關(guān)于學(xué)生調查報告模板（精選12篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生調查報告 1
如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現代”的重要標志。但是，因特網(wǎng)會(huì )給中學(xué)生的思想觀(guān)念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響？一項最新調查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現代思維方式的形成，有利于他們社會(huì )化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng )造潛力。調查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57．6％的人偶爾上網(wǎng)、40．6％的經(jīng)常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2．3％。有59．2％的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10％，這說(shuō)明當地中學(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
中學(xué)生上網(wǎng)多數是在周末或假期，81．2％的中學(xué)生上網(wǎng)的.主要目的是為了獲得更新的信息，23％的學(xué)生是為了結交更多的朋友，6％的人上網(wǎng)是為了玩游戲。
在對網(wǎng)絡(luò )的基本評價(jià)中，有半數以上的中學(xué)生認為上網(wǎng)是大勢所趨，30．5％的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )表示滿(mǎn)意，47．1％的人認為對中學(xué)生上網(wǎng)應適當指導。
基于大量調查數據，調查認為，上網(wǎng)激活了現代中學(xué)生的思想：
網(wǎng)絡(luò )讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習了現代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系，從而改變傳統線(xiàn)性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò )還使中學(xué)生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網(wǎng)中學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )對自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習方式，增加了信息量。59％的上網(wǎng)者是在上機過(guò)程當中學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識。
網(wǎng)絡(luò )的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì )交往提供了更為廣泛的機會(huì )。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。
但調查也發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò )容易使少數自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會(huì )和愿望、網(wǎng)絡(luò )高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。
調查認為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對中學(xué)生的教育工作呈現新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
學(xué)生調查報告 2
一、調查結果分析
(一)現狀及特點(diǎn)
1、大學(xué)生博客群體日益壯大
在調查中我們發(fā)現，大學(xué)生博客群體日益壯大，博客在大學(xué)生中的普及率和關(guān)注度較高。絕大多數學(xué)生擁有一個(gè)博客，有的學(xué)生擁有兩個(gè)及以上的博客，就大學(xué)生博客讀者的規模來(lái)看，絕大多數的學(xué)生都瀏覽過(guò)博客，只有極少數的學(xué)生從未涉足，從調查分析中可以看出大學(xué)生瀏覽博客的頻率是相當高的，這說(shuō)明大學(xué)生作為一個(gè)熱衷時(shí)尚、崇尚高科技的群體，已成為博客這一新興網(wǎng)絡(luò )媒介的主要參與者。
2、大學(xué)生博客成為豐富互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )社區
“個(gè)人性”是博客的核心特性之一。每個(gè)博客的頁(yè)面上都有博客作者的特征標識。博客作者通過(guò)博客空間這個(gè)平臺，向作為觀(guān)眾的博客讀者展示自我形象或分享信息，并與之進(jìn)行互動(dòng)。問(wèn)卷統計顯示，貼文章、日志、圖片和音樂(lè )是博客作者很常用的博客功能。博客作者還通過(guò)瀏覽、留言等方式與社區里的其他博客作者和讀者進(jìn)行對話(huà)，分享彼此的生活。
3、大學(xué)生博客的娛樂(lè )化高于知識化
博客匿名性、開(kāi)放性的特點(diǎn)滿(mǎn)足了大學(xué)生表達自我、擴大人際交往的心理需要，為他們提供了情感交流的重要渠道。在大學(xué)生注冊博客的原因中，有一部分的學(xué)生是出于記錄生活、抒發(fā)情感及結交朋友的需要，少數學(xué)生是為了學(xué)習和自己今后工作的需要，而更多的學(xué)生是為了要追趕潮流。而對于大學(xué)生瀏覽博客的內容時(shí)，獲取學(xué)習知識的時(shí)間遠遠少于娛樂(lè )消遣的時(shí)間。而就博客內容及功能使用來(lái)看，無(wú)論是大學(xué)生博客作者還是大學(xué)生博客讀者，宣泄個(gè)人情感、敘述日常見(jiàn)聞、追逐時(shí)尚娛樂(lè )成為他們博客的主要內容。顯然，大學(xué)生對博客功能的關(guān)注總體上呈現出娛樂(lè )化大于知識化、感性大于理性的特點(diǎn)。大學(xué)生在博客空間里宣泄情感、娛樂(lè )身心，這是自我心理調整和充氧的過(guò)程，有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展，但博客娛樂(lè )化、通俗化的應用，容易使大學(xué)生忽視博客內容的廣泛與思想的深度，無(wú)益于大學(xué)生理性思維能力的培養。
(二)存在的問(wèn)題
1、 大學(xué)生對待信息責任感不強
博客自由化的表達方式導致大學(xué)生在博客空間隨意塑造自己的`形象, 他們既不需要對其真實(shí)性負責, 也無(wú)需過(guò)多顧及別人的感受, 而讀者們也不會(huì )像相信權威媒體一樣去相信博客。調查顯示 ,有一半以上的使用者在博客信息上提供了虛假內容。大學(xué)生博客作者對待自己博客的認真度較低,博客作為一種傳媒, 如果參與其中的大學(xué)生缺乏必要的信息責任感, 缺乏求真求實(shí)的心理, 談何學(xué)習和交流, 這勢必會(huì )造成大學(xué)生對博客的信任度降低。
2、大學(xué)生博客資源利用不充分
從調查情況看, 注冊博客而不經(jīng)常使用博客在大學(xué)生中成為一種普遍的現象。存在著(zhù)絕大多數的學(xué)生抱隨意的態(tài)度, 不定期地對博客內容進(jìn)行更新。很多大學(xué)生會(huì )經(jīng)常性地甚至每天閱讀別人的博客, 但在自己開(kāi)博之后, 卻使其處于閑置或半閑置狀態(tài), 這在一定程度上造成了網(wǎng)絡(luò )資源的浪費, 給網(wǎng)絡(luò )管理增加了運營(yíng)成本。毫無(wú)疑問(wèn), 更新數量的減少會(huì )直接影響到博客空間的質(zhì)量, 這與倡導節約網(wǎng)絡(luò )資源、提倡共享的博客精神背道而馳。
二、總結
博客是個(gè)人性和公共性的結合體，其精髓不是主要表達個(gè)人思想，不是主要記錄個(gè)人日常經(jīng)歷；而是以個(gè)人的視角，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記錄自己看到的精彩內容，為他人提供幫助。因此作為一個(gè)當代大學(xué)生應該要很好地管理自己的博客，更多地用它來(lái)汲取知識，而不是用來(lái)娛樂(lè )。大學(xué)生應該充分發(fā)揮主體作用，認識到博客空間并不是可以隨意放縱、毫無(wú)約束的真空地帶， 而應該是一個(gè)展示個(gè)人力量、體現個(gè)人智慧和價(jià)值的平臺。
學(xué)生調查報告 3
本次調查的目的有2個(gè)：
1.分析調查結果，進(jìn)而探索出當代大學(xué)生職業(yè)規劃的主流方向，并對其中出現的問(wèn)題做探究與分析，最后給出當代大學(xué)生職業(yè)規劃的合理化建議。
2.通過(guò)本次調查，讓同學(xué)們再一次準確認識到目前(尤其是次貸危機發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。
本次調查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調查。
具體有以下2個(gè)要點(diǎn)：
1.職業(yè)生涯規劃的定義是：個(gè)人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實(shí)現職業(yè)生涯目標而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
2.當代大學(xué)生絕大多數尚處在職業(yè)生涯的'準備或起步階段，正因如此，一份科學(xué)，完善，可行的大學(xué)生職業(yè)規劃生涯是十分必要的。
本次調查的形式為：
1.問(wèn)卷調查(隨機抽取在校大學(xué)生調查，網(wǎng)絡(luò )調查)。
2.向輔導員，職業(yè)規劃師和學(xué)長(cháng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)建議與心得體會(huì )。
3.查閱相關(guān)資料。
二.調查過(guò)程及結果
一共設計了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規劃方面的問(wèn)題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實(shí)驗數據：
問(wèn)題1：您認為大學(xué)生應該把重心放在?
a.全力學(xué)習，為以后的事業(yè)、深造做準備
b.以學(xué)習課程為主，兼顧社會(huì )鍛煉
c.著(zhù)重參加學(xué)生會(huì )等，為以后進(jìn)入社會(huì )做準備
d.直接參與社會(huì )
選項 a b c d
數據 14 118 13 5
問(wèn)題2：您是否對本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解?
a.已有深入了解
b.了解一般
c.基本不了解
選項 a b c
數據 7 99 44
問(wèn)題3：您將來(lái)的職業(yè)規劃是什么?
a.畢業(yè)以后就業(yè)
b.畢業(yè)以后考研
c.畢業(yè)以后出國深造
選項 a b c
數據 44 83 23
三.調查結果分析
從問(wèn)卷的結果中可以初步看出，在大學(xué)生活中，有相當一部分同學(xué)(88%)依然將學(xué)習放在第一位。由此可見(jiàn)，總體來(lái)說(shuō)，大一新生認識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻，并將繼續學(xué)習以獲得更高的學(xué)識來(lái)增加自己在未來(lái)就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習”，而更多數同學(xué)選擇了“以學(xué)習為主，兼顧社會(huì )鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排，可見(jiàn)同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì )的一個(gè)階梯這一觀(guān)點(diǎn)”，但同學(xué)們依然能清醒地認識到學(xué)習的主導作用，做到了本沒(méi)有過(guò)分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習。
在第三道題目中，我們直接向受訪(fǎng)者詢(xún)問(wèn)了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績(jì)，以在職業(yè)市場(chǎng)中使自己更具競爭力;二是為將來(lái)的深造做準備。
做職業(yè)生涯規劃離不開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)，在第二道題目中，我們想被調查者詢(xún)問(wèn)了有關(guān)對本專(zhuān)業(yè)了解方面的問(wèn)題，只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)認識模糊。從這組數據可以看出，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造，抑或就業(yè)，但對自己在未來(lái)的核心競爭力(自己的專(zhuān)業(yè))還是了解的有所不足。由此可見(jiàn)，雖然很多同學(xué)們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細節工作。
總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規劃，但依然有很多細節需要去了解，學(xué)習以及掌握。
學(xué)生調查報告 4
前言：
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴展，是開(kāi)啟語(yǔ)文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著(zhù)知識經(jīng)濟和信息時(shí)代的到來(lái)，它對提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來(lái)越大。不管課內閱讀的效率多高，沒(méi)有課外閱讀，都不可能獲得十足的成效。著(zhù)名教育家張志公說(shuō)：“從我自己學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗來(lái)看，將課內與課外三七開(kāi)”。只有通過(guò)有計劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓練才能培養起閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力。為了更好地加強課外閱讀的研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，因此進(jìn)行了此次調查。
調查方法：
本次問(wèn)卷調查選取了三、四、五年級的學(xué)生。
調查時(shí)間：
20xx年x月
調查結果分析：
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷60份，回收60份，對收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納，現將有關(guān)調查結果情況分析歸納如下：
1、對課外閱讀價(jià)值的認識不足
大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識背景，促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(cháng)，甚至是部分老師對此的認識卻有所偏差。23%的學(xué)生認為讀課外書(shū)是為了提高學(xué)習成績(jì)，所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習輔導類(lèi)。而家長(cháng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習輔導類(lèi)而不是閑書(shū)，這樣才不會(huì )耽誤孩子的成績(jì)�？梢�(jiàn)，由于長(cháng)年來(lái)推行的應試教育，使得課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”，使得孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè )”無(wú)緣
2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強。
從閱讀習慣的調查來(lái)看，有43%的學(xué)生每天沒(méi)有固定的時(shí)間閱讀，還有學(xué)生必須在老師或家長(cháng)督促下閱讀，并且很多學(xué)生選書(shū)只選擇老師推薦過(guò)或課堂上講過(guò)的有關(guān)內容，這就說(shuō)明，學(xué)生閱讀自主性不強，未養成良好的閱讀習慣，閱讀處于被動(dòng)狀態(tài)，存在著(zhù)為完成任務(wù)而閱讀的現象。
3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調查顯示，中年級同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%，35%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí)，36%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間1小時(shí)以上；高年級同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%，看課外書(shū)的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%，看課外書(shū)的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%，有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右，但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒(méi)有從課外書(shū)籍中汲取足夠的“營(yíng)養”，他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因，電視、電腦游戲等大眾
傳媒的普及，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí)，100%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數據表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴(lài)這些，久而久之，就會(huì )削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。
4、家庭讀書(shū)氛圍不濃。
七八十年代的“讀書(shū)無(wú)用論”、“腦體倒掛”的現象，使如今年輕的家長(cháng)成為犧牲品；如今又因社會(huì )競爭愈演愈烈，父母們一方面疲于工作，一方面在工作之余又只顧娛樂(lè )放松，他們無(wú)暇或無(wú)能力顧及孩子的成長(cháng)需求，為孩子創(chuàng )設條件。學(xué)生家庭藏書(shū)量少，27%的學(xué)生家庭藏書(shū)達不到10冊，60%的學(xué)生家庭藏書(shū)在50冊以下。學(xué)生課外讀物的匱乏，無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。
解決當前小學(xué)課外閱讀現狀的對策：
1、培養學(xué)生的閱讀興趣。
激發(fā)興趣的方式有很多，如：給學(xué)生先講故事，再讓學(xué)生復述；經(jīng)常鼓勵?lèi)?ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的`學(xué)生并讓他們談體會(huì );以古今中外苦讀成才的故事激勵學(xué)生向故事中的人物學(xué)習;開(kāi)展讀書(shū)筆記評展、課外閱讀故事會(huì )、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì )等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。
2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍，促進(jìn)閱讀。
教師可通過(guò)讀書(shū)角、圖書(shū)館等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生有足夠的書(shū)可讀；教師和學(xué)生可共讀一本書(shū)，共同分析，引起心靈
的共鳴，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)�？砂葱@環(huán)境的規劃，精心設計每個(gè)空間，使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿(mǎn)了濃厚的文化氛圍。這種無(wú)聲教育，可以引導學(xué)生將閱讀興趣轉化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所，最深刻地影響著(zhù)學(xué)生的閱讀行為。因此，應取得家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)和孩子一起制定閱讀計劃，共同閱讀，或者在孩子讀完一部書(shū)后，給自己講主要內容，或者家長(cháng)和孩子比賽讀書(shū)，通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生的閱讀成為一種習慣。
3、指導閱讀方法。
小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始，均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養學(xué)生良好的閱讀習慣，教師要教給學(xué)生閱讀的方法，指導學(xué)生如何合理運用精讀、細讀、劃線(xiàn)、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物，既要準確地理解文章的內容和故事情節，又要深入領(lǐng)會(huì )文章中寫(xiě)得好的地方。培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，要指導他們學(xué)會(huì )摘抄好詞佳句、作批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等讀書(shū)方法，做好知識積累。培養學(xué)生經(jīng)常使用工具書(shū)的習慣，要求他們將工具書(shū)放在案頭，凡在讀書(shū)過(guò)程中，遇到不認識的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。
4、 保證充足的閱讀時(shí)間。
要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，沒(méi)有整塊時(shí)間，就用零散時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )擠時(shí)間讀書(shū)，同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn)，可以是教室、閱覽室，也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上、走廊里等，另外也不強求獨立閱讀，可以是兩人、三人甚至是小組閱
學(xué)生調查報告 5
前言：了解春節
我們都知道在去年奧運年的時(shí)候國家就已經(jīng)實(shí)行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒(méi)有真正地去執行。不過(guò)我們知道這是需要一個(gè)過(guò)渡期的。對于政府社在環(huán)境保護方面做法和成效方面。55%的受訪(fǎng)者的態(tài)度是政府的環(huán)保的監管力度還是有待提高和改進(jìn)。
春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著(zhù)春暖花開(kāi)的日子，當新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節日。春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。
這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農歷的一月一日叫春節。
內容：春節習俗
春節是我國一個(gè)古老的節日，也是全年最重要的一個(gè)節日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣，有許多還相傳至今。
小年——臘月二十三
當代許多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)不對口，發(fā)現自己所學(xué)知識難以達到市場(chǎng)需求，從而缺少了很多從事社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，自然對社會(huì )調查報告也是采取不在乎的態(tài)度。
我們北方的“年”是從臘月二十三開(kāi)始的。小年的前幾天，家家打掃房屋，意為不讓灶王爺把土帶走。據《拾遺記》記載此俗可追溯到三千多年前，當時(shí)它漢先民驅疫鬼，祈安康的宗教儀式。后“塵”與“陳”諧音，故掃塵也就是把陳舊的東西一掃而光，這既指庭院內的陳年積垢，也指舊歲中遇到的'不快。
北方人以臘月二十三為小年，稱(chēng)“掃房”;掃年，即掃塵，實(shí)際上就是大搞家庭環(huán)境衛生。南方人以臘月二十四為小年，稱(chēng)“撣塵”。這一天家家戶(hù)戶(hù)黎明即起，掃房擦窗，清洗衣物，刷洗鍋瓢，實(shí)施干凈徹底的衛生大掃除。
小年也叫祭灶節。祭灶，即祭送灶神升天，據民間傳說(shuō)，灶王爺本是天上的一顆星宿，因為犯了過(guò)錯，被玉皇大帝貶謫到了人間，當上了“東廚司命”。他端坐在各家各戶(hù)的廚灶中間，記錄人們怎樣生活，如何行事，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。
接玉皇——臘月二十五
舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇于農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡，并定來(lái)年禍福，所以家家祭之以祈福，稱(chēng)為“接玉皇”。這一天起居、言語(yǔ)都要謹慎，爭取好表現，以博取玉皇歡心，降福來(lái)年。
趕亂歲
調查顯示，選擇做技術(shù)工人或農民的人數合計不到8%，這樣的結果并不令人意外，當前工人和農民的境遇和社會(huì )地位的確無(wú)法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨生子女，即使農村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機會(huì )更少。家長(cháng)、老師僅對學(xué)生的成績(jì)提出要求，甚至還向學(xué)生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無(wú)可厚非，但學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長(cháng)。因此在中小學(xué)加強勞動(dòng)教育，培養學(xué)生對生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項亟待加強的重要工作。
送灶神上天后至除夕才迎回，其間人間無(wú)神管轄，百無(wú)禁忌，民間多嫁娶，被稱(chēng)為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設計的調節社會(huì )生活的特定時(shí)段。歲末年終，人們有了閑暇與積蓄，對于平時(shí)難得有精力操辦大事的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)好時(shí)機。因此，人們根據現實(shí)生活需要，發(fā)明了這一特殊的時(shí)間民俗。
臘月二十八，打糕蒸饃貼花花
所謂貼花花，就是張貼年畫(huà)、春聯(lián)、窗花和各種神碼。其中貼春聯(lián)的習俗源于古代的“桃符”。古人以桃木為辟邪之木，《典術(shù)》曰：“桃者，五木之精也，故厭服邪氣者也�！� 到了五代時(shí)，后蜀君主孟昶雅好文學(xué)，他每年都命人題寫(xiě)桃符，成為后世春聯(lián)之濫觴，而題寫(xiě)于桃符上的“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”，便成為有記載的中國歷史上第一幅“春聯(lián)”。 后來(lái)，隨著(zhù)造紙術(shù)的問(wèn)世，才出現了以紅紙代替桃木的張貼春聯(lián)的習俗。
農村環(huán)境治理資金投入嚴重不足。在目前我國的發(fā)展形勢下，針對城市的環(huán)境治理資金尚且不足，更不用說(shuō)廣大的農村了。環(huán)保資金投入不足，導致環(huán)�；A設施建設落后，環(huán)保隊伍自身建設跟上形勢需要，環(huán)保機構設置滯后，缺乏有效的手段解決環(huán)境污染問(wèn)題，許多改善環(huán)境質(zhì)量的措施得不到落實(shí)
傳統民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦氣，準備迎接來(lái)年的新春，有”二十七洗疚疾，二十八洗邋遢“的諺語(yǔ)。臘月二十六洗浴為“洗福祿”。
“臘月二十九，上墳請祖上大供”
經(jīng)濟、管理、旅游和美學(xué)等多種學(xué)科協(xié)同配合，對風(fēng)景區環(huán)境進(jìn)行綜合考察、評價(jià)、預測合理的旅游規模等，從而提出旅游風(fēng)景區的環(huán)境資源保護和開(kāi)發(fā)利用的最佳方案。這個(gè)最佳方案，一定要從美學(xué)的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，按規劃的要求，提出嚴格禁止在風(fēng)景區范圍內大興土木，建工廠(chǎng)企業(yè);嚴格控制在風(fēng)景區興建各種樓、堂、館、所和旅游飯店，使風(fēng)景區環(huán)境免受不必要的污染。并提出在必要地段，實(shí)行封山育林，確保風(fēng)景區生態(tài)平衡，以努力把風(fēng)景區建設成為一個(gè)有益于人類(lèi)健康，構成為一個(gè)適合于康樂(lè )消費的舒適、優(yōu)美的旅游環(huán)境，以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。
對于祖先的崇拜，在我國由來(lái)已久。事死如生不僅是孝道的重要標志，也是尊老敬老的美德。春節是大節，上墳請祖儀式也就格外鄭重。上墳請祖的時(shí)間，大多數地區在二十九日早晨請祖。據漢代崔的《四民月令》記載：“正月之朔是為正月，躬率妻孥，潔祀祖禰。及祀日，進(jìn)酒降神畢，乃室家尊卑，無(wú)大無(wú)小，以次列于先祖之前，子婦曾孫各上椒酒于家長(cháng)，稱(chēng)觴舉壽，欣欣如也�！边@說(shuō)明，早在漢代我國的祭祖活動(dòng)就已經(jīng)是春節中一項十分重要的活動(dòng)了。
大年三十是“除夕”。
有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會(huì )滲透到深水里。水就會(huì )污染，也會(huì )造成白色污染。
現在世界上的能源供應量已經(jīng)為數不多了，我們必須在能源枯竭之前開(kāi)發(fā)新的能源，所以我們要知道能源的發(fā)展史，這樣才可能找到新能源。而且，光這樣是不行的，如果能源的污染太嚴重的話(huà)，恐怕還沒(méi)等能源枯竭，地球早已成為混球一個(gè)。所以我們要在開(kāi)發(fā)新能源的同時(shí)保護能源。正因為這樣，我們選擇了這個(gè)課題。
指中國及其他漢文化圈地區的農歷一月一日的前一天的晚上。一般這一天，是人們吃、喝、玩、樂(lè )的日子。北方人包餃子，南方人做年糕。水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆頭。
大年初一，開(kāi)門(mén)炮仗。
道德上缺少教育。留守兒童多生長(cháng)在放任自流、情感缺失的環(huán)境中，道德和品格教育得不到正確調教。調查顯示，許多孩子沾染上不良習慣，缺乏道德約束，經(jīng)不起外界不良事物的引誘，有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將小事升級，打架斗毆。
大年初一早晨，待第一聲雞啼響起，每戶(hù)人家都要起來(lái)。家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放紅爆竹，即做爆竹的紙必須是紅色的，保證爆炸以后紅的紙屑能夠遍地鋪滿(mǎn)，爆竹聲后，碎紅滿(mǎn)地，燦若云錦，稱(chēng)為“滿(mǎn)堂紅”，象征新年的日子紅紅火火。嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新，這時(shí)滿(mǎn)院瑞氣，喜氣洋洋。這就是“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。而且，滿(mǎn)院的爆竹碎紅是不能掃的。俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動(dòng)用掃帚，否則會(huì )掃走運氣、破財，而把“掃帚星”引來(lái)，招致霉運。如果非要掃地不可，必須從屋子周?chē)鷴叩街醒�，這稱(chēng)為“聚財掃”，據說(shuō)這樣可以聚集財氣。同時(shí)，這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財�，F在許多地方還保存著(zhù)一習俗，大年夜掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當日不外潑。
被調查家庭中有近60%的家長(cháng)都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關(guān)子女的各項支出中，占據前兩位的是：上興趣班(占80%以上)和買(mǎi)書(shū)(近60%)。
正月十五——元宵節
這是我國主要的傳統節日，也叫元夕、元夜，又稱(chēng)上元節，因為這是新年第一個(gè)月圓夜。因歷代這一節日有觀(guān)燈習俗，故又稱(chēng)燈節。元宵節俗的形成有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，據一般的資料與民俗傳說(shuō)，正月十五在西漢已經(jīng)受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過(guò)，正月十五真正作為民俗節日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節俗有著(zhù)重要的推動(dòng)意義。
結尾：春節的意義
我國傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節是個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節時(shí)都要回家歡聚。在春節這一傳統節日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶�；顒�(dòng)，這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
學(xué)生調查報告 6
摘要：近年來(lái)，我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，旅游消費占家庭消費的比重逐年上升，旅游消費也逐漸成為大學(xué)生消費的熱點(diǎn)。大學(xué)生作為我國旅游業(yè)的特殊消費群體，受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。我小組通過(guò)問(wèn)卷調查的方式解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法。
關(guān)鍵字：大學(xué)生，旅游消費，調查報告。
一、調查基本情況
調查時(shí)間：20xx年4月，調查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調查對象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法。問(wèn)卷情況：本次抽查共發(fā)放調查問(wèn)卷80份，收回調查問(wèn)卷80份，有效問(wèn)卷80份。 調查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對待旅游的相關(guān)看法。
二、調查結果分析
對南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調查，然后進(jìn)行分析，現將結果總結如下：
�。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數適中，并且對待旅游態(tài)度較合理。通過(guò)我們的問(wèn)卷調查，發(fā)現我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數多于4次。對于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過(guò)度旅游，這將花費很多的時(shí)間以及金錢(qián)。所以我們應該適量控制，合理對待旅游。
�。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費較合理。統計數據表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的大學(xué)生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的學(xué)生花費在500元以上。對于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開(kāi)銷(xiāo)之外，我們沒(méi)有過(guò)多的積蓄。所以旅游的每次花費不應該過(guò)多，300~500之間較合理。
�。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調查統計數據顯示：與朋友一起旅游的占統計總數的60%，和班級同學(xué)一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，單獨出游不能給予自己安全感，依賴(lài)感較強的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數僅占13.75%，和旅游團出游占到18.75%。
(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過(guò)轉本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。他們更需要通過(guò)旅游來(lái)舒緩壓力，放松心情。周末時(shí)間短暫，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數較少，僅占總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會(huì )選擇兼職，所以此時(shí)出游不是最好的`時(shí)機，只有30%的同學(xué)會(huì )選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。
�。ㄎ澹┵M用問(wèn)題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視。俗話(huà)說(shuō)一分錢(qián)難倒英雄漢，如果沒(méi)有足夠的旅游費用，那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素。當今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應該注重安全，而不能將安全問(wèn)題忽視。
三、總結與建議
�。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂(lè )趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學(xué)生旅游。
�。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費比較合理。大學(xué)生每個(gè)月的生活費十分有限，除日常開(kāi)銷(xiāo)之外，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢(qián)，所以在旅游的花費上應該做到用錢(qián)有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學(xué)應該適量控制，避免多余的開(kāi)銷(xiāo)，杜絕過(guò)度消費的現象。作為大學(xué)生更應該以節約為榮，適度消費。
�。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過(guò)程中安全問(wèn)題�！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)一些問(wèn)題，往往是這些問(wèn)題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習的壓力。這使得安全問(wèn)題凸顯，我們也經(jīng)�？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰�。安全問(wèn)題永遠是第一位的，我院學(xué)生則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全，我們更應該通過(guò)這份調查問(wèn)卷讓大學(xué)生重視安全問(wèn)題，維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價(jià)值。
�。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對于愛(ài)旅游的游客來(lái)說(shuō)，當自己看到喜愛(ài)的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悅，這是個(gè)相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：
1:隨著(zhù)旅行社數目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學(xué)會(huì )拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。
2:網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，隨著(zhù)它的快速發(fā)展，也帶來(lái)一些問(wèn)題。很多虛假信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播，我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規的網(wǎng)站，必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息。
3：現在經(jīng)常出現導游強制游客消費的情況，我們對此應該學(xué)會(huì )抵制，必要時(shí)可以向相關(guān)部門(mén)進(jìn)行舉報，同時(shí)做到理性消費。
4:旅游對大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
學(xué)生調查報告 7
一、調查說(shuō)明
�。ㄒ唬�、調查目的
近些年來(lái)，隨著(zhù)我們生活水平的提高，精神文化需求也越來(lái)越旺盛，旅游也就成現在的熱門(mén)詞匯。在整個(gè)旅游的群體當中，大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成大學(xué)生旅游熱。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。根據數據統計，中國有大學(xué)生，2468.1萬(wàn)人，可見(jiàn)大學(xué)生旅游是一個(gè)龐大的市場(chǎng)。所以，大學(xué)生旅游的意義在哪？
大學(xué)生如何選擇旅游路線(xiàn)，以及如何在旅游中確保自己的安全。這一系列問(wèn)題就有必要做一份調查報告來(lái)分析一下。所以，我們通過(guò)問(wèn)卷形式做相關(guān)調查。并在本校發(fā)放調查問(wèn)卷。通過(guò)對學(xué)生的旅游情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，對得到的相關(guān)數據進(jìn)行解釋分析。
�。ǘ�、調查時(shí)間
20xx年5月8日至5月9日
�。ㄈ�、調查地點(diǎn)
淮南師范學(xué)院
�。ㄋ模�、調查對象
淮南師范學(xué)院部分在校學(xué)生
�。ㄎ澹�、調查方法
由于本次調查時(shí)間有限，且考慮到科學(xué)性和可行性。采用問(wèn)卷調查，本次調查共計發(fā)放100份問(wèn)卷，實(shí)際收回100份問(wèn)卷。 方式：采取在校內隨機發(fā)放填寫(xiě)問(wèn)卷
二、報告正文
�。ㄒ唬�、調查結果及分析
1、樣本結構分析
�。�1）、性別結構特征
本次調查的女生占73%，男生占27%。女生比例大于男生比例。
�。�2）、年級分布特征
本次調查結果顯示大一占40%，大二占33%，大三占26%，大四占1%。大一學(xué)生居多。
2、旅游基本特征分析
�。�1）、旅游喜好
根據統計結果，非常喜歡旅游的人占26%，喜歡的占61%。
�。�2）、旅游次數
根據顯示，本次調查中至少每年旅游次數在1次以上的比例為78%，2次以上的比例為43%。
�。�3）、旅游花費
調查表明1000元以下的學(xué)生所占比例為73%。1000元以上所占比例為27%。 說(shuō)明大部分大學(xué)生經(jīng)濟條件有限，在旅游花費上面投入不多。
�。�4）、旅游時(shí)間
根據調查顯示，多數人選擇寒暑假旅游，占總人數的48%，選擇在法定假日旅游的比例排第二，占38%，周末旅游的人數占總調查人數的24%。說(shuō)明寒暑假比較長(cháng)適宜長(cháng)時(shí)間的外出旅游。
3、旅游的目的.地及意義
�。�1）、旅游地點(diǎn)的選擇
92%的人選擇國內游，僅有8%的人選擇國外游。國內游中，省外占的最多，為47%。說(shuō)明大學(xué)生旅游地點(diǎn)的選擇呈現多元化。
�。�2）、旅游景點(diǎn)的選擇
這個(gè)問(wèn)題的選擇上，調查中顯示大學(xué)生偏好于名山大川等自然文化景觀(guān)，其人數占到總數的38%。其次是歷史文化景觀(guān)，人數比例占總數的31%。而對于其他景觀(guān)和現代都市文化景觀(guān)只占到20%。這說(shuō)明大學(xué)生旅游景點(diǎn)的選擇偏好自然和歷史文化。
�。�3）、旅游的意義
調查中發(fā)現，休閑娛樂(lè )為主要意義，占總人數比例的47%。增長(cháng)知識為意義的有24%。走親訪(fǎng)友為目的的則有10%。
�。ǘ�、建議與結論
大學(xué)生旅游市場(chǎng)前景廣闊，旅游市場(chǎng)龐大。具有巨大的市場(chǎng)潛力。綜上所述，給出以下結論和建議：
結論：
1、本次調查中男女比例失調，女生過(guò)多。
2、法定假日和寒暑假是出游高峰。
3、多數大學(xué)生喜歡旅游且偏愛(ài)自然和歷史人文景觀(guān)。對現代都市人文景觀(guān)興趣較低。
4、制定旅游計劃時(shí)要根據大學(xué)生的經(jīng)濟狀況來(lái)定。
建議：
1、薄利多銷(xiāo)
旅游價(jià)格制定的是否合理，直接關(guān)系到旅游產(chǎn)品的競爭力，影響著(zhù)市場(chǎng)開(kāi)拓的效果。大學(xué)生旅游市場(chǎng)相對集中，規模大，但是大學(xué)生的旅游費用來(lái)源相對單一，大部分是來(lái)自于家中給予的零花錢(qián)和兼職所賺。金錢(qián)成為大學(xué)生出游的重要考慮因素，對價(jià)格非常敏感。因此旅游企業(yè)要想取得大的經(jīng)濟效益，就必須利用它的市場(chǎng)特點(diǎn)，降低成本，充分考慮大學(xué)生的價(jià)格承受力，才能取得價(jià)格優(yōu)勢，激發(fā)大學(xué)生的出游熱情，形成規模市場(chǎng)，通過(guò)“薄利多銷(xiāo)”取得良好的經(jīng)濟效益。
2、機動(dòng)靈活，誠信為本
大學(xué)生思想活躍，精力旺盛，旅游動(dòng)機多樣化且追求個(gè)性化，因此要靈活推出旅游產(chǎn)品組合，令旅游方式多樣化。
3、推出多種符合學(xué)生需求的主題旅游產(chǎn)品
像體育旅游、探險旅游、生態(tài)旅游等等，以吸引大學(xué)生的關(guān)注度，提高旅游企業(yè)的知名度及信譽(yù)度。
4、采取多種旅游促銷(xiāo)方式
比如與高校社團合作、培養學(xué)生直銷(xiāo)店、利用網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo)、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。
學(xué)生調查報告 8
一、調查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的.作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達不到預期的效果，特別是班級人數度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，一次批閱所花時(shí)間長(cháng)達一個(gè)星期，費力、費神、費時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過(guò)，對學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學(xué)依據，我做了一個(gè)全面系統的調查。
二、目的和意義
1。中高年級教師的作文批改情況。
2。理資料，探究原因，進(jìn)行反思。
3。探究出如何培養學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調查時(shí)間
20xx年12月
四、調查對象
五———六年級老師及學(xué)生
五、調查方法
談話(huà)調查法
六、調查內容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
學(xué)生調查報告 9
享受快樂(lè )童年是每個(gè)孩子成長(cháng)的權利，擁有快樂(lè )童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長(cháng)環(huán)境，xx市婦聯(lián)成立調研小組，開(kāi)展以“快樂(lè )學(xué)習七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)專(zhuān)題調研。此次調查采用問(wèn)卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調研共發(fā)放調查問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1185份。
一、影響孩子身心快樂(lè )的主要因素
通過(guò)本次調查數據顯示，影響孩子身心快樂(lè )的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調查學(xué)生中，%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有%的學(xué)生表示不喜歡。當問(wèn)到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜
歡的答案，%的認為一般，也只有%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。在面對一道假設提問(wèn)：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí)，只有%的學(xué)生說(shuō)是的�？梢�(jiàn)，我市中小學(xué)生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。
師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。%的學(xué)生表示得到老師的表?yè)P會(huì )很開(kāi)心，%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過(guò)爭執或矛盾，在學(xué)校會(huì )很難受，通過(guò)調查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對他們的評價(jià)。同時(shí)，他們也很在意自己的考試分數，%的學(xué)生感覺(jué)每次考試都會(huì )非常緊張，怕考砸，%的學(xué)生認為考試得高分會(huì )讓他們感覺(jué)很開(kāi)心，只有7%的學(xué)生表示對分數高低無(wú)所謂，從以上數據不難看出，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價(jià)還是以直觀(guān)體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語(yǔ)言、欣賞的眼光中找到自我價(jià)值感。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂(lè )的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友，80%的學(xué)生認為和朋友們在一起最開(kāi)心，%的學(xué)生認為她們的朋友非常棒。在問(wèn)到你最想把心中的秘密告訴誰(shuí)時(shí)，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說(shuō)。在本次調查數據中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔心的`那樣沉迷網(wǎng)絡(luò )，在問(wèn)到你是否覺(jué)得在網(wǎng)上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )時(shí)，有%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數據市婦聯(lián)可以看出，當孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí)，他們更愿意和現實(shí)中的朋友相處，共享快樂(lè )。家長(cháng)和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰(shuí)不重要，你周?chē)娜耸钦l(shuí)才重要。同伴之間的影響對孩子的成長(cháng)是不可小視的，孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(cháng)的伙伴，這需要家長(cháng)予以引導和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調查中，市婦聯(lián)認為有一組數據是值得社會(huì )共同關(guān)注的。
一是對學(xué)習的認識。被調查學(xué)生中，竟然有%的孩子覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí)，他們說(shuō)出了自己的想法，孩子們說(shuō)他們其實(shí)也想學(xué)，但不愿意被逼著(zhù)學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長(cháng)的拔苗助長(cháng)，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學(xué)習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂(lè )生活。
二是對學(xué)校的認知。被調查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著(zhù)生活節奏的加快，越來(lái)越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調查中市婦聯(lián)發(fā)現，%學(xué)生不愿意寄宿,%的對寄宿無(wú)所謂,只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時(shí)，%的學(xué)生選擇了放在心里，誰(shuí)也不說(shuō)，%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò )游戲中去尋求釋放，%的孩子因為沒(méi)有任何一項個(gè)人的興趣愛(ài)好，而不知道如何安排閑暇時(shí)間，更多的時(shí)候是選擇看電視。
針對現在未成年人心理壓力越來(lái)越大，心理困惑越來(lái)越多的狀況，xx市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“xx市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開(kāi)展以?xún)和l(fā)展性心理咨詢(xún)?yōu)橹�，障礙性咨詢(xún)?yōu)檩o的心理輔導工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢(xún)、成長(cháng)咨詢(xún)、成功咨詢(xún)、創(chuàng )新咨詢(xún)等多個(gè)類(lèi)別。旨在引導學(xué)生培養積極陽(yáng)光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現的無(wú)理想、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣等心理問(wèn)題。
三、快樂(lè )是學(xué)生生活的主旋律
此次調查問(wèn)卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現了一些阻礙兒童身心健康成長(cháng)的問(wèn)題，但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中%的學(xué)生每天只有1-2小時(shí)自主安排的時(shí)間，%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí)；雖然他們中間%的孩子要在繁重的學(xué)習之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導班，但是卻有%的學(xué)生認為自己是快樂(lè )的孩子，%的孩子表示有機會(huì )和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺(jué)很開(kāi)心，%的孩子長(cháng)大后的理想是成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
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一.調查背景
隨著(zhù)社會(huì )學(xué)研究的深入，我們對社會(huì )學(xué)的背景有了更好的了解，對西方社會(huì )學(xué)創(chuàng )立階段的代表人物也有了一點(diǎn)了解。第二章，通過(guò)老師的講解，我們也了解了一些社會(huì )學(xué)的研究方法。但這些畢竟都是理論知識。如果我們真的想向社會(huì )學(xué)習，我們應該從調查開(kāi)始。于是我們組選了一個(gè)和我們大學(xué)生活關(guān)系最密切的話(huà)題——大學(xué)生在課余時(shí)間都做些什么？
與中學(xué)相比，大學(xué)生有更多的業(yè)余時(shí)間。我們的大學(xué)生在這些業(yè)余時(shí)間都做了些什么？不合理嗎？如果不合理，我們的社會(huì )應該如何引導大學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間？可以說(shuō)，業(yè)余時(shí)間的安排不僅是大學(xué)生自己的事情，也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和祖國的未來(lái)。所以這是一個(gè)值得研究的社會(huì )問(wèn)題，因為業(yè)余時(shí)間的使用狀態(tài)是一個(gè)人的生活狀態(tài)。一個(gè)人的生活質(zhì)量決定了他現在的生活質(zhì)量和未來(lái)的發(fā)展道路。這是一個(gè)與價(jià)值觀(guān)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，因為大學(xué)生作為祖國的脊梁，在進(jìn)入社會(huì )和各行各業(yè)的時(shí)候，他們的價(jià)值觀(guān)是非常重要的。他們如何在競爭中生存，如何請假，如何利用時(shí)間？
大家都知道一句話(huà)叫“習慣成自然”，所以從大學(xué)開(kāi)始就養成了良好的習慣，無(wú)論是在合理的時(shí)間安排上，還是在選擇做什么上。對此，我們想通過(guò)各種調查了解大學(xué)生的業(yè)余生活狀況，從而提出我們的建議和對策。
調查時(shí)間:20xx年4月10日-20xx年5月6日
調查地點(diǎn):xx三峽學(xué)院，以及其他高校和論壇
調查員:張xx，調查方法:
1.進(jìn)入一些大學(xué)論壇，從中獲取一些信息；
2.通過(guò)人人網(wǎng)關(guān)注其他大學(xué)或者學(xué)院協(xié)會(huì )。并了解他們的一些生活狀況；
3.通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)問(wèn)卷，讓大家通過(guò)投票獲得數據，分析大學(xué)生業(yè)余時(shí)間主要做什么；
4.通過(guò)對重慶三峽大學(xué)50名大學(xué)生(來(lái)自不同院系，男女比例也相等)的面對面訪(fǎng)談；
5.通過(guò)QQ詢(xún)問(wèn)中學(xué)生課余時(shí)間做什么；
6.通過(guò)走訪(fǎng)白安巴、龍寶校區附近的一些居民，了解他們眼中的大學(xué)生生活狀況；
7.電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，問(wèn)他們希望孩子如何度過(guò)大學(xué)生活；
8.與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或建議
9.關(guān)注一些媒體資料(如《中國青年報》)，看看其他媒體眼中的大學(xué)生生活狀態(tài)是怎樣的。
調查內容:
1.首先是對大學(xué)生自身的調查。大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間做什么？
2.通過(guò)數據收集(論壇、貼吧等紙質(zhì)媒體)觀(guān)察大學(xué)生的生活狀況
3.通過(guò)一些旁觀(guān)者深入調查
二.大局
總的來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)高校擴招，越來(lái)越多的高中生走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。眾所周知，我國高等教育采取“嚴進(jìn)寬出”。一般只要上了大學(xué)，就可以順利畢業(yè)，拿到學(xué)位證，這和國外采取的“寬進(jìn)嚴出”是不一樣的。所以大部分中國大學(xué)生在大學(xué)期間是無(wú)法適應那么多空閑時(shí)間，獨立學(xué)習的。我沒(méi)有養成在業(yè)余時(shí)間學(xué)習的習慣。對于很多寶貴的時(shí)間，就讓它過(guò)去吧。
但是經(jīng)過(guò)我們的調查和數據分析，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題還是分學(xué)校的，不同大學(xué)的大學(xué)生生活狀況差距還是很大的，211大學(xué)和985大學(xué)和普通大學(xué)差距還是很大的。其次，內陸高校的生活條件和沿海高校有差距。再者，女生和男生對業(yè)余時(shí)間的利用差異很大，文科生和理科生之間也有很大的差異。
1.211高校和985高校與普通高校的區別
通過(guò)與訪(fǎng)問(wèn)北大的康懷遠的交流，我了解到北大的學(xué)習氛圍遠比三峽學(xué)院濃厚。北大的學(xué)生大多對未來(lái)有明確的規劃，更多的學(xué)生選擇送國外公學(xué)而不是在國內繼續讀研。蔣老師還說(shuō):在北大的校園里，同學(xué)們都很忙，忙著(zhù)做自己的事情。路上閑逛的人很少，圖書(shū)館總是爆滿(mǎn)。談到學(xué)術(shù)研究，老師說(shuō)北大學(xué)生很喜歡聽(tīng)課，不僅聽(tīng)本系本校的課，還關(guān)注兄弟大學(xué)的課。但是三峽學(xué)院很少有學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)課。的確，普通大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)的差距不僅在地址上，在本質(zhì)上也是如此。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生大多會(huì )在課余時(shí)間通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習，而普通大學(xué)只有少數。誠然，重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生會(huì )談戀愛(ài)，會(huì )玩游戲，但時(shí)間安排合理，會(huì )在合適的時(shí)間做合適的事。而普通大學(xué)的學(xué)生更沒(méi)有自我管理的能力，缺乏毅力，經(jīng)不起誘惑。
2.內陸大學(xué)與沿海大學(xué)的差異
筆者去過(guò)石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué)，課題組調查員中的一位同學(xué)也去過(guò)廈門(mén)大學(xué)。交流的時(shí)候，我們都談到了內陸大學(xué)生和沿海大學(xué)生不同的生活狀態(tài)。內陸大學(xué)生的生活條件不如沿海大學(xué)生。
和楊毅老師(去過(guò)浙大)交流的時(shí)候，老師也說(shuō)沿海高校的學(xué)生會(huì )抓住商機，生活節奏快。大部分學(xué)生對自己有明確的`規劃，知道什么時(shí)候做什么事，業(yè)余時(shí)間的安排比內地大學(xué)生合理得多。通過(guò)數據分析，我們認為這主要是因為沿海城市生活壓力更大，競爭更激烈。內陸溫和的生活環(huán)境有點(diǎn)像溫水煮青蛙。很多大學(xué)生都習慣了這種安逸悠閑的大學(xué)生。就三峽學(xué)院而言，大部分學(xué)生都白讀了四年大學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)去世了，在學(xué)習上完全被動(dòng)，對自己的認識也不清楚。這就是我們常說(shuō)的環(huán)境會(huì )影響人。
3.文科生和理科生對業(yè)余時(shí)間有不同的安排
經(jīng)過(guò)面對面的采訪(fǎng)，我們發(fā)現文科生和理科生在業(yè)余時(shí)間的利用上有很大的差異。理科生把業(yè)余時(shí)間花在運動(dòng)、聚會(huì )、電腦游戲和兼職上，文科生把業(yè)余時(shí)間花在看書(shū)、看報和寫(xiě)東西上。
4.男孩和女孩對他們的業(yè)余時(shí)間有不同的安排
問(wèn)卷調查結果顯示，在業(yè)余時(shí)間，男生更喜歡運動(dòng)和玩游戲，但很少有人喜歡看書(shū)。相反，女生更喜歡看書(shū)，很少玩游戲，但是女生不太喜歡運動(dòng)，經(jīng)常把電腦當同伴，不是聊天就是看電影電視或者逛街。
三.調查后的建議
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的調查，雖然很多細節存在很多不足，但通過(guò)這次調查，已經(jīng)學(xué)到了很多知識�！敖獭睆慕淌易呦蛄藨�(hù)外，甚至走向了社會(huì )，讓我們更好地將書(shū)本知識與現實(shí)社會(huì )結合起來(lái)。通過(guò)這次調查，我們也更好地理解了我們的初衷:學(xué)校只是為了學(xué)習。
其實(shí)，歸根結底，我們的調查是為了探索當代大學(xué)生應該如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光，如何利用業(yè)余時(shí)間。其實(shí)，筆者在對很多人進(jìn)行了面對面的采訪(fǎng)后，更加清晰地認識到一點(diǎn):學(xué)校仍然是一個(gè)學(xué)習的地方，無(wú)論是書(shū)本的學(xué)習，還是社會(huì )關(guān)系的學(xué)習。只有不斷嘗試新事物，發(fā)現自己擅長(cháng)什么，喜歡什么，然后堅持下去，一定會(huì )有收獲。作為年輕人，我們可以接受失敗，但不能接受自己的妥協(xié)。一次又一次的經(jīng)歷會(huì )讓我們成長(cháng)，所以一定要把有限的青春投入到有意義的事情中去。不隨大流，但要時(shí)刻思考，時(shí)刻反思，不斷提高。我們對生活有積極的態(tài)度，只要我們努力，就沒(méi)有遺憾。具體來(lái)說(shuō)，我們總結了幾條建議:
1.生活是有組織的，說(shuō)的話(huà)一定要做；
2.多讀書(shū)，少玩游戲；
3.多運動(dòng)，留在宿舍；
4.多交朋友，參加有益于自己成長(cháng)的活動(dòng)；
5.多反思。
要么學(xué)習，要么旅行。身體和靈魂中的一個(gè)必須上路。所以青年大學(xué)生要把握好這個(gè)象牙塔的四年課余生活。
學(xué)生調查報告 11
眼睛是心靈的窗戶(hù)，它可以讓我們看到五彩斑斕的世界。但是現在很多小學(xué)生很早就戴上了厚厚的眼鏡。那么是什么原因導致他們患上近視呢？近視給他們帶來(lái)了哪些困擾？于是，我和兩個(gè)同學(xué)在我們學(xué)校進(jìn)行了一次近視調查。
調查
20xx年3月23日，我們組三人組成調查組，對我校三年級、四年級、五年級、六年級的近視情況進(jìn)行了調查。我們用問(wèn)卷抽查了一些學(xué)生。主要是針對家庭成員是否有近視嗎？你每天看多長(cháng)時(shí)間電視和上網(wǎng)？你按時(shí)做眼保健操嗎？求醫生矯正視力？并對其他問(wèn)題進(jìn)行了調查�？陀^(guān)地收集了真實(shí)可靠的原始數據。
調查結果和分析
共調查了40名學(xué)生。近視的有18個(gè)人。占總數的45%。400度以上的`有3人，占7.5%。300-400度有2人，占5%。11人，占27.5%，處于200-300度。其中7人讀書(shū)寫(xiě)字姿勢不正確。有3個(gè)人在看電視和玩游戲。4人看課外書(shū)眼神過(guò)度。在其他情況下，有4個(gè)人。在這類(lèi)近視人群中，也有一些家長(cháng)近視的學(xué)生。
結論
1.調查結果顯示，學(xué)生近視主要原因是:
1.每天看電視玩電腦，用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)，造成眼疲勞。
2.不要堅持做眼保健操，或者做眼保健操姿勢不正確，不認真。
3.有些學(xué)生是父母近視遺傳的，過(guò)度用眼導致近視。
4.其他原因。(包括睡眠、營(yíng)養等。)
第二，患有近視的學(xué)生曾說(shuō)過(guò)，他們的生活中有許多不便之處，總結如下:
1.上體育課不方便。
2.在日常生活中，我們洗臉睡覺(jué)的時(shí)候，經(jīng)常要摘掉眼鏡，找起來(lái)很麻煩。
3.眼睛經(jīng)常不舒服，經(jīng)常用手揉。
建議
1.眼睛不能用太久。每45-60分鐘休息10分鐘。休息的時(shí)候看看窗外綠色的植物，讓眼睛得到足夠的休息。
1.讀寫(xiě)時(shí)，光線(xiàn)要適中。
2.安靜的距離應該用眼睛，并有正確的眼睛姿勢。離筆尖一寸，離書(shū)一尺，胸口一拳。讀書(shū)不要說(shuō)謊。
3.看電視玩電腦不宜過(guò)長(cháng)，眼睛距離電視屏幕2米。
4.每天認真正確地做眼保健操。
5.患近視后，立即去醫院，選擇合適的眼鏡或配合一些方法矯正視力。努力恢復健康的眼睛。
通過(guò)這次調查，我體會(huì )到了近視的煩惱，讓我們擁有明亮的眼睛。我們應該糾正我們使用眼睛的壞習慣。同學(xué)們，為了讓我們心靈的窗戶(hù)更加美麗，讓我們一起行動(dòng)吧。
學(xué)生調查報告 12
為了了解小學(xué)生的學(xué)習生活狀況，傾聽(tīng)他們的聲音，我對小學(xué)生的學(xué)習生活狀況和期望進(jìn)行了調查。調查主要以問(wèn)卷和座談會(huì )的形式進(jìn)行，發(fā)放了40份問(wèn)卷。受試者包括小學(xué)四年級的學(xué)生。發(fā)現近年來(lái)基礎教育取得了長(cháng)足的進(jìn)步，素質(zhì)教育的理念深入人心。大部分小學(xué)生都能認同現在的學(xué)習生活狀況。他們基本認同課堂教學(xué)，認同教師的基本素質(zhì)，認同家長(cháng)的家庭教育。但是在現實(shí)生活中，也有一些因素制約著(zhù)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，比如學(xué)習壓力大，課業(yè)負擔重，對考試和成績(jì)的感覺(jué)矛盾，對家長(cháng)和老師的要求更高。因此，提高教師和家長(cháng)的素質(zhì)是我們成年人的緊迫責任。
一、提出了一個(gè)問(wèn)題：
現實(shí)生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些？經(jīng)常聽(tīng)到孩子抱怨父母沒(méi)時(shí)間學(xué)習或者陪自己玩，自己一個(gè)人出去玩。反而買(mǎi)了一大堆試卷去做，讓他們覺(jué)得極度不平衡。在家不能盡興，在學(xué)校也一樣。你整天被作業(yè)包圍著(zhù)。你經(jīng)�？荚�。做得不好，就得接受批評。孩子感覺(jué)壓力很大。今年，不時(shí)有報道稱(chēng)，一些學(xué)生離家出走，甚至跳樓自殺。
二、研究對象和研究方法：
研究對象為小學(xué)四年級學(xué)生，研究方法主要采取問(wèn)卷調查和座談會(huì )的形式。
對研究結果的思考和分析：
1.大多數小學(xué)生都同意目前的課堂教學(xué)形式
據調查，60%的小學(xué)生認為教師在課堂教學(xué)中不重復大量課本內容；83%的小學(xué)生認為大多數教師的課堂教學(xué)形式靈活多樣；90%的小學(xué)生認為，大部分教師的課堂教學(xué)不僅可以傳授知識，還可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力�？梢钥闯�，現在的學(xué)生更重視老師的教學(xué)。我認為教師應該理解新課程改革的精神，并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念培養全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。在當今新課程改革中，大多數教師可以運用啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)方法開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維資源，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維習慣，通過(guò)積極的思維活動(dòng)啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)習，勤于思考，不斷加工、轉化、消化和吸收所學(xué)的各種知識和信息，從而獲得新知識。
2.大部分小學(xué)生工作時(shí)間超標，普遍希望縮短工作時(shí)間
雖然多年來(lái)一直呼吁“減負”，但小學(xué)生的學(xué)習負擔仍然很重。調查發(fā)現，無(wú)論是平時(shí)還是周末，小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間超標的比例都超過(guò)了一半。根據教育部的規定，4、5、6年級小學(xué)生的作業(yè)要在60分鐘內完成�，F在小學(xué)生的作業(yè)負擔還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長(cháng)時(shí)間”，38%的小學(xué)生想在半小時(shí)內完成作業(yè)，53%的小學(xué)生想在一小時(shí)內完成作業(yè)，10%的小學(xué)生想在兩小時(shí)內完成作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的意愿已經(jīng)超過(guò)了國家標準，但可以看出，他們的實(shí)際操作時(shí)間遠遠長(cháng)于預期。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師布置的作業(yè)并不算多，但是大部分家長(cháng)“盼成龍”的心情讓孩子的負擔更重了，另外，還買(mǎi)了很多卷子給孩子看完。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生抱怨。其實(shí)作業(yè)量不多，但也還好。掌握重點(diǎn)就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠，無(wú)精打采的。這只會(huì )導致惡性循環(huán)，我睡不好覺(jué)，也不能做任何事情來(lái)學(xué)習。
3.小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿(mǎn)意父母的話(huà)
社會(huì )的變遷伴隨著(zhù)人們價(jià)值觀(guān)和生活方式的變化，對家庭的疆域產(chǎn)生了劇烈的沖擊，產(chǎn)生了離異家庭、單親家庭、寄養家庭、貧困家庭、富裕家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會(huì )對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。調查顯示，小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿(mǎn)父母不守信用。根據問(wèn)卷調查，小學(xué)生最喜歡的父母做事：信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外，小學(xué)生對父母不滿(mǎn)意：不守信用(35%)，管我太多(25%)，在家打麻將(40%)。以上數據表明，孩子希望父母給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，給孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣。父母是孩子的第一任老師，培養一個(gè)品德高尚的好孩子是大多數父母的共同目標。美國著(zhù)名心理學(xué)家大衛·埃爾金德(David Elkinder)認為，父母要想讓孩子受到教育，有道德，就必須是一個(gè)品德高尚的人。兒童教育專(zhuān)家還認為，兒童的一舉一動(dòng)都源于他們從成人那里聽(tīng)到的'和聽(tīng)到的�！拔覀儜撚眯袆�(dòng)來(lái)教育孩子，只用言語(yǔ)來(lái)教會(huì )他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小在受人尊重的環(huán)境中長(cháng)大，自然會(huì )尊重別人。
4.小學(xué)生愛(ài)恨考試。大多數小學(xué)生認為考試可以促進(jìn)學(xué)習，有些學(xué)生因為考試而“心情不好”
“素質(zhì)教育”的春風(fēng)已經(jīng)吹遍全國，但實(shí)際上，“應試教育”仍是引領(lǐng)潮流。然而，在傳統“邊學(xué)邊好”思想的影響下，中國大多數學(xué)生的家長(cháng)總是把孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)放在第一位。所以教育的供需矛盾極其尖銳，唯一合理的辦法就是通過(guò)考試競爭，優(yōu)勝劣汰。所以，孩子從帶著(zhù)書(shū)包上學(xué)的第一天起，就面臨著(zhù)無(wú)形的、緊張的學(xué)習壓力。學(xué)生對此有什么看法？調查顯示，大多數小學(xué)生喜歡考試，這些學(xué)生成績(jì)更好。他們希望通過(guò)考試展示自己。90%的小學(xué)生認為考試可以促進(jìn)學(xué)習，但58%的小學(xué)生認為考試阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。學(xué)習壓力過(guò)大導致學(xué)生心情不好，不想學(xué)習，自卑。部分小學(xué)生因為考試“心情不好”，說(shuō)明小學(xué)生的心情是矛盾的，有愛(ài)有恨。雖然考試給他們造成了過(guò)度的心理負擔，但他們對考試的認可度還是很高的。令人擔憂(yōu)的是，這種情況下的學(xué)習使大多數學(xué)生失去了學(xué)習的興趣�？梢�(jiàn)，考試直接關(guān)系到小學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和身心健康。經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：聽(tīng)到考試我腿都抖了。甚至有些同學(xué)考完試還處于緊張狀態(tài)。其實(shí)說(shuō)這些話(huà)的人還是好學(xué)生。你這么小就患上考前綜合癥了嗎？我認為，這種現象的關(guān)鍵在于“應試教育”舊觀(guān)念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負擔，恐怕首先要改變中國的教育體制。
5.良好的道德品質(zhì)、良好的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的尊重是小學(xué)生喜歡的教師素質(zhì)
教師是學(xué)生成長(cháng)的重要向導。師生關(guān)系是教師勞動(dòng)過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎。這種關(guān)系所體現的教師道德素質(zhì)直接影響著(zhù)教書(shū)育人的質(zhì)量和效果。當我知道小學(xué)生最喜歡什么樣的老師時(shí)，我就問(wèn)：“你覺(jué)得什么品質(zhì)對老師更重要？”大多數小學(xué)生認為教師應具備良好的道德品質(zhì)(28%)、良好的教學(xué)態(tài)度(47%)、尊重學(xué)生(10%)、盡責負責(37%)、有趣的講課(23%)等。從以上數據可以看出，小學(xué)生對教師的道德素質(zhì)和教學(xué)方法有較高的期望和要求。他們期望教師有良好的道德品質(zhì)，高教學(xué)水平，尊重學(xué)生，包容有缺點(diǎn)的學(xué)生，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。師生相處也是一門(mén)藝術(shù)，建立新型的師生關(guān)系是新時(shí)代的潮流。如何改善師生關(guān)系，原因很簡(jiǎn)單，就是為了學(xué)生。如果師生之間沒(méi)有隔閡，學(xué)生視老師為知心朋友，那么老師對學(xué)生的教育影響最大。老師應該以平等、信任和尊重的原則對待學(xué)生。
6.他們對成績(jì)有自己的看法。一半的學(xué)生認為成績(jì)是個(gè)人隱私，另一半認為考試成績(jì)應該公開(kāi)
對考試的矛盾心理也體現在對成績(jì)排名的態(tài)度上。調查顯示，25%的小學(xué)生同意成績(jì)是個(gè)人隱私，不應公布的觀(guān)點(diǎn)，40%的小學(xué)生同意，12%反對，23%反對�？梢�(jiàn)小學(xué)生在年級排名問(wèn)題上的態(tài)度也是很矛盾的。對年級排名的支持反映了小學(xué)生對競爭的強烈需求，但同時(shí)也承受著(zhù)巨大的壓力。教育行政部門(mén)明確規定，不允許根據學(xué)生成績(jì)排名。但從學(xué)生強烈的競爭需求來(lái)看，單靠教育行政部門(mén)的硬性規定往往行不通，需要與教育的深層次問(wèn)題相匹配。就我的教學(xué)領(lǐng)域而言，我經(jīng)常隨機參加考試，對學(xué)校和班級進(jìn)行排名，這不可避免地增加了教師的壓力。當然，學(xué)生最后是要付出代價(jià)的。我覺(jué)得學(xué)生不知所措，不敢說(shuō)出來(lái)。還是讓“成績(jì)排名”早點(diǎn)散了吧。
三、建議：
1.提高學(xué)生家長(cháng)的綜合素質(zhì)是新時(shí)期家長(cháng)的要求。因此，我認為應該充分發(fā)揮“家長(cháng)學(xué)�！钡淖饔�，定期向家長(cháng)和朋友傳遞新的教育理念，真正與家長(cháng)和學(xué)校合作。
2.學(xué)校要大力支持教師提高各方面素質(zhì)。如：班主任進(jìn)修、各科教師示范班、各種培訓等。
3.家長(cháng)要經(jīng)常和老師溝通，從實(shí)際出發(fā)教育引導孩子，讓孩子健康成長(cháng)。
4.提高全民素質(zhì)，增強全社會(huì )意識，讓人關(guān)愛(ài)下一代。
5.教育部門(mén)要及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注下一代。
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