【推薦】學(xué)生調查報告范文匯總9篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的學(xué)生調查報告9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
一、調查題目：
關(guān)于大學(xué)生誠信問(wèn)題的調查
二、調查成員：
米鑫 張耀月 魏琳 王慧 駱艷 蒲瑞 何珊珊 向文君 金立 趙茂園 陳思琦 魯遷 桑治鵬 張鋒 伍冬志 吳秋杰 陳永平
三、調查目的：
這次實(shí)踐的目的是通過(guò)調查了解當今大學(xué)生誠信度的現狀以及大學(xué)生通過(guò)日常生活體現的對誠信的態(tài)度，并期望這一調查能讓大學(xué)生對誠信度引起更多的關(guān)注，從而讓引導他們更好地做到誠實(shí)守信。
四、調查的準備：
第一步討論及確定了調查流程，并初步擬定了調查的形式，如問(wèn)卷調查。還確定了調查的范圍，我們決定把重心放在大一大二大三的學(xué)生身上，以及問(wèn)卷調查的內容。
第二步討論主要針對問(wèn)卷設計。主要是對回收的問(wèn)卷及統計得出的數據進(jìn)行分析總結，確定調查報告的初步擬寫(xiě)。
五、確定調查的對象：
在會(huì )議討論中，組員經(jīng)過(guò)對調查研究項目的主題進(jìn)行探討和琢磨，最后確定以重慶三峽學(xué)院土木工程學(xué)院為主要研究對象，并且對大一大二大三的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查。盡量爭取調查范圍的廣泛。
六、問(wèn)卷調查的設計：
經(jīng)過(guò)討論確定調查問(wèn)卷的內容，包括二大部分，即以前是否做過(guò)不誠信的事，對當前大學(xué)生誠信度的現狀的認識，命題主要是以與大學(xué)生學(xué)習、生活息息相關(guān)的事情為題，如作弊現象。
七、調查問(wèn)卷的分發(fā)：
通過(guò)小組的分工，各分小組立即各司其職，全身心投入到調查中來(lái)，所以這一環(huán)節迅速地完成了。
八、問(wèn)卷統計與分析：
首先，把問(wèn)卷調查表分發(fā)給組員，分發(fā)到學(xué)生手中，收集好后，然后開(kāi)展討論，全組成員一起對統計結果進(jìn)行分析和總結。
九、 調查結果：
本次調查共制作發(fā)放并回收面向大學(xué)生紙質(zhì)問(wèn)卷共100份，有效問(wèn)卷100份。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生社會(huì )誠信度現狀
1.關(guān)于考試做小動(dòng)作：
�。�1）在問(wèn)卷調查中，只有不到半數的同學(xué)表示自己考試不會(huì )作弊，有20%的同學(xué)很明確的表示會(huì )作弊。從這些數據可以看出同學(xué)們還是抱著(zhù)誠信的態(tài)度來(lái)做的這份調查表。有30%的同學(xué)選擇了看老師的監考情況而定。
�。�2）考試做小動(dòng)作的原因有：考試不想掛科，平時(shí)卻又不努力學(xué)習。為了得到更高的分數因為一兩道題不會(huì )而作弊。因為朋友考試不會(huì )而幫助同學(xué)作弊。在抄答案方面70%的同學(xué)是礙于朋友面子，不好拒絕；15%的同學(xué)選擇了因為情面不得不幫助同學(xué)作弊。只有極少數部分同學(xué)選擇了堅決不作弊。這樣的一個(gè)百分比體現了同學(xué)們的誠信未喪失，只是因為一些外在的原因而影響了同學(xué)們的選擇。
2.關(guān)于盜版書(shū)籍，音像制品的選擇：
隨科技水平的上升，市面上也出現的大量的盜版書(shū)和音像制品以及一些山寨版的高端科技，對此我們對正版和盜版的物品做了相應的比較。據統計，超過(guò)半數的人選購買(mǎi)盜版書(shū)籍，只有少數人選堅決不購買(mǎi)盜版書(shū)籍支持正版。這說(shuō)明人們對“誠信”的態(tài)度還是比較真實(shí)的，相對“經(jīng)濟”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在某些程度上老考慮還是偏向于經(jīng)濟實(shí)惠的一面。
3.關(guān)于向朋友借錢(qián)：
我們又從“向朋友借錢(qián)”這一角度分析了“誠信”一詞。從統計結果來(lái)看，大多說(shuō)人都選擇如數歸還向朋友借的錢(qián)，無(wú)論數目大小。有4.2%的人選擇朋友之間關(guān)系好，不論錢(qián)多錢(qián)少，都不還，這說(shuō)明了有小部分人不僅是在“誠信”這方面有問(wèn)題，在對待人和事物的態(tài)度方面也有些問(wèn)題，這是值得我們大家思考的。
4.關(guān)于申請助學(xué)金：
從調查問(wèn)卷的結果分析，半數的人在衡量“誠信”和“自身利益”的時(shí)候選擇了“自身利益”，有句古話(huà)“人不為己，天誅地滅”，雖然像問(wèn)卷上關(guān)于助學(xué)金的申請情況調查沒(méi)有這句話(huà)那樣夸張，但是這句話(huà)也確實(shí)是驗證了事實(shí)。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )誠信：
根據問(wèn)卷調查，70%的同學(xué)經(jīng)常有網(wǎng)上不誠信問(wèn)題。在我們身邊無(wú)論是網(wǎng)上還是在現實(shí)生活中都還存在不誠信的行為，這是值得我們深思的。作為一個(gè)大學(xué)生，不要太多，最起碼我們應該保持著(zhù)一個(gè)有誠信的心。
通過(guò)調查我們可以明確地知道：大部分人在過(guò)去的學(xué)習生活中有過(guò)不誠信的行為，但也都是偶爾的行為，并非習慣或者經(jīng)常性的行為。大多數同學(xué)基本上是講誠信的，當代大學(xué)生總體誠信狀況良好，然而個(gè)別不誠信行為確實(shí)存在。
（二）對當今大學(xué)生誠信度現狀形成原因的認識
1.大學(xué)生缺失誠信的原因：
造成大學(xué)生誠信缺失的原因超過(guò)半數的人都選擇了社會(huì )大環(huán)境中不誠信因素的影響，也有一小部分人選擇了高�？荚嚱逃w制不合理。由此我們不得不思考，應該怎樣去減少社會(huì )大環(huán)境中的不誠信因素以及校方應怎樣去在考試和誠信之間找一個(gè)平衡點(diǎn)。
2.誠信給大學(xué)生帶來(lái)的好處：
根據上訴的百分比中，關(guān)于誠信給自己帶來(lái)的最大的益處，半數的人選擇了影響其他人，使自己成為誠信的最終受益者。而也有超過(guò)30%的人選擇了對別人承諾，同時(shí)也是對自己的承諾。只有少部分選擇了 得到別人的認可，可見(jiàn)還是又少部分大學(xué)生是因為虛榮心作祟而選擇誠信。絕大部分大學(xué)生的誠信的依舊是很可觀(guān)的。
3.作為大學(xué)生，應該做到哪些方面的誠信：
分析此圖我們不難發(fā)現，大學(xué)生們對于從哪些方面做到誠信方面，大家多認為誠信要從生活的各個(gè)方面著(zhù)手。對于待人處事選項從待人處事做到誠信也有少部分人選擇，而從考試方面做到誠信就選擇的比較少。說(shuō)明大學(xué)生們更看重的是生活細節以及待人處事。
4.誠信的底線(xiàn)是什么：
經(jīng)過(guò)我們調查、分析、統計后，大學(xué)生的則有標準都是希望找一個(gè)誠信度較高的朋友，也有極少部分學(xué)生選擇的是無(wú)所謂要求，大不了爾虞我詐。，可以看出現在的人際關(guān)系中多多少少存在著(zhù)一些不誠信。由此我們建議，若你想得到怎樣的對待，你就怎樣去對待別人。人際關(guān)系是相互的，所以若大家都誠信，我們就可以交到更多的朋友。
十、調查總結
通過(guò)這一次的調研實(shí)踐活動(dòng)，我們對大學(xué)生誠信度現狀有了了解，大學(xué)生對誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內涵，并且基本上能做到誠實(shí)守信。但仍有少部分人沒(méi)有認真看待誠實(shí)守信，甚至覺(jué)得它不適合現代社會(huì )的發(fā)展。許多同學(xué)為了個(gè)人利益而選擇放棄誠信，放棄與人交往的資本，盡管會(huì )得到一時(shí)的利益，卻失去了品德。這是不可取的。從中我們也間接地了解到了當今大學(xué)生對誠信及其相關(guān)的東西的態(tài)度，如教育、社會(huì )風(fēng)氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統美德，贊成大學(xué)生的誠信度與從小到大的教育和社會(huì )風(fēng)氣有關(guān)系。
在調研過(guò)程中，各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結一致的團隊精神，使這次實(shí)踐獲得了預期的結果。
十一、建議
結合這次問(wèn)卷的分析，我們對提高當代大學(xué)生的社會(huì )誠信度有以下幾點(diǎn)建議。
第一，培養大學(xué)生的“愛(ài)心”及適應社會(huì )的能力。
“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間�！�，“愛(ài)心”是人間最美好的東西。要培養大學(xué)生對社會(huì )萬(wàn)事萬(wàn)物都具有一片真誠的“愛(ài)心”，這樣，社
會(huì )就多了一片愛(ài)的天空，并且社會(huì )也會(huì )給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養大學(xué)生適應社會(huì )的能力，提高大學(xué)生辨別社會(huì )真假的能力。只有自己不受騙，同時(shí)，也不會(huì )去騙別人。這樣，社會(huì )才會(huì )得到凈化，才會(huì )讓“愛(ài)心”滋潤人間每一個(gè)心靈。
第二，學(xué)校要做好誠信教育，提高學(xué)生的道德水平。
首先，努力創(chuàng )新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時(shí)代步伐，在發(fā)揮傳統的教育方法的基礎上，充分發(fā)揮現代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學(xué)生進(jìn)行立體的誠信教育，力求提高大學(xué)生誠信教育的影響力和覆蓋面。 其次，將誠信教育與學(xué)生生活實(shí)際結合起來(lái)。在對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的時(shí)候，要切實(shí)堅持理論與實(shí)際相結合的原則，關(guān)注大學(xué)生的思想，關(guān)注大學(xué)生的日常生活，將解決思想問(wèn)題，開(kāi)展誠信教育，滲透到處理大學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題中去。 最后，廣泛開(kāi)展誠信教育活動(dòng)，在實(shí)踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學(xué)生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的同時(shí)，應該切實(shí)引導大學(xué)生參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)展批評和自我批評，在實(shí)踐中檢驗自身的誠信素養，從而真正將誠信教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習、生活和工作之中
第三，創(chuàng )造良好的社會(huì )氛圍。
采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無(wú)利可圖；加強信息網(wǎng)絡(luò )建設，使失信者無(wú)處藏身；加強輿論監督，讓失信者身敗名裂；政府和領(lǐng)導干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。社會(huì )行為對大學(xué)生影響巨大，良好的社會(huì )誠信體系，是培植大學(xué)生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤，而大學(xué)生誠信建設的成果將直接影響社會(huì )誠信體系的發(fā)展和完善。
第四，建立公開(kāi)透明的個(gè)人誠信檔案。
用規范化、制度化的管理，保障個(gè)人誠信，把學(xué)生在校期間的表現都如實(shí)記錄，有效的促使大學(xué)生平常養成誠實(shí)守信的行為習慣。大學(xué)生還要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確認識社會(huì )，杜絕社會(huì )上不良現象的影響，學(xué)會(huì )分辨真偽，不要被不良的社會(huì )風(fēng)氣所侵蝕，并且培養 “愛(ài)心”及適應社會(huì )的能力。
學(xué)生調查報告 篇2
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(cháng)從長(cháng)遠來(lái)看也將直接影響到我國社會(huì )前進(jìn)的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國已于20xx年將3月31日定為我國“中小學(xué)生安全知識教育日”，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績(jì)呢？為此，我們借著(zhù)四川農業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀檢部和青年志愿者協(xié)會(huì )在雅安八小開(kāi)展安全知識教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(cháng)，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：
75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的（四年級以上）的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長(cháng)的問(wèn)卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(cháng)一致認為必須加強對孩子門(mén)的安全知識教育。在這之中，83%的家長(cháng)認為對自己機孩子的安全教育比較滿(mǎn)意，15%的家長(cháng)則認為還有待提高，另有2%的家長(cháng)認為這項工作應由學(xué)校來(lái)完成。比較起來(lái)，在對學(xué)生的調查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽(tīng)取父母關(guān)于安全知識的講解。這說(shuō)明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過(guò)程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長(cháng)和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此，社會(huì )、學(xué)校等等個(gè)方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時(shí)，我們也對此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調查：有接近90%的學(xué)生和家長(cháng)認為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。也有4%的家長(cháng)認為沒(méi)有取得他們想象的效果，6%的家長(cháng)認為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(cháng)也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的知識，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認為，對于小學(xué)生這類(lèi)知識的宣傳，不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應注意改變教育方式，爭取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長(cháng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說(shuō)明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長(cháng)。
學(xué)生調查報告 篇3
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果……。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如：有一些家長(cháng)是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(cháng)則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(cháng)對關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬�、做的家長(cháng)的看法：
1、孩子正處于長(cháng)身體的階段，應該多補充一些營(yíng)養，所以，早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐，上午，孩子就會(huì )感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會(huì )感到很餓，感到很乏力。
�。ǘ�、不做的家長(cháng)的看法：
1、大多數家長(cháng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的，吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(cháng)提出應該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節。
3、還有的家長(cháng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì )認為不吃早餐的人占少數，那么——你就錯了。
通過(guò)調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：
由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長(cháng)偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長(cháng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛生的，吃了對人體不但沒(méi)有好處，還會(huì )造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會(huì )染上疾病。
據資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營(yíng)養素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現在正處于長(cháng)身體的時(shí)期，所以，早餐必須要吃一些有營(yíng)養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營(yíng)養早餐達到合理營(yíng)養和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì )降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養，精神也會(huì )比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯，攝取的營(yíng)養不夠充分，就會(huì )使人無(wú)精打采，注意力難以集中。
此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養早餐中應該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)！
學(xué)生調查報告 篇4
一、前言
大學(xué)生是中華民族的建設者，他們在祖國未來(lái)的發(fā)展中扮演著(zhù)極其重要的角色，關(guān)注這一群體從本質(zhì)上來(lái)講就是關(guān)注我們祖國的發(fā)展，我們民族的發(fā)展。本課題研究的意義就在于通過(guò)對本校大學(xué)生上網(wǎng)情況的調查分析，揭開(kāi)大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )的緣由，重新反思高校，家長(cháng)，學(xué)生，網(wǎng)吧，社會(huì )管理部分所承當的責任，并進(jìn)一步提出有針對性的解決方案。
二、調查研究相干說(shuō)明
1、研究目的
本次調研活動(dòng)由《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮的緣由及對策研究》SRT課題組實(shí)施，具體目標以下：
(1)通過(guò)調查研究了解本校學(xué)生網(wǎng)癮現狀，把握網(wǎng)癮比例在年級、地域和性別上的散布情況。
(2)通過(guò)對不同上網(wǎng)目的、網(wǎng)民分類(lèi)(非網(wǎng)癮、網(wǎng)癮偏向、低度網(wǎng)癮、中度網(wǎng)癮、高度網(wǎng)癮)的交叉對照分析，探索上網(wǎng)成癮與網(wǎng)上活動(dòng)之間的內在聯(lián)系。
(3)通過(guò)對不同程度網(wǎng)民的家庭狀態(tài)等題目進(jìn)行分析對照，調查家長(cháng)對大學(xué)生消費及上網(wǎng)題目的態(tài)度。
(4)通過(guò)對調查對象平時(shí)的在校情況及上網(wǎng)情況進(jìn)行分析，調查學(xué)校及社會(huì )其他方面對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )成癮題目的影響。
(5)通過(guò)對不同程度網(wǎng)癮大學(xué)生網(wǎng)民的人格因素進(jìn)行對照分析，探究人格因素對網(wǎng)絡(luò )成癮程度的影響。
2、調查實(shí)施方法
本課題組于20xx年6月成立，在征求指導老師意見(jiàn)以后確定操縱程序，設計調查問(wèn)卷，并于10月份進(jìn)行試點(diǎn)調查，在總結試點(diǎn)調查工作以后重新修改調查問(wèn)卷，并終究確定調查方案。
本調查為自填問(wèn)卷的方法。問(wèn)卷發(fā)放方式以實(shí)地面訪(fǎng)為主。調查的范圍為本校除大四年級、碩士生、博士生之外的在校學(xué)生。訪(fǎng)問(wèn)地點(diǎn)為學(xué)校、網(wǎng)吧和其他公共場(chǎng)合。實(shí)地調查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷435份，有效問(wèn)卷387份回收率為88.9%
(1)指標體系的構建
本次調查主要觸及到三大類(lèi)共五個(gè)指標。分別是：1、核心指標――網(wǎng)癮;2、參考指標――網(wǎng)癮程度與網(wǎng)癮偏向;3、其他相干指標――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
(2)核心指標：網(wǎng)癮
網(wǎng)癮是本次研究的核心題目。網(wǎng)癮的概念，最初由美國心理學(xué)家咯噔博格(Goldberg)提出，隨后，匹茲堡大學(xué)的金伯利?揚博士(Dr. Kimberly Young)發(fā)展完善了他的這一概念。
網(wǎng)絡(luò )成癮(internet addiction，簡(jiǎn)稱(chēng) IA)、網(wǎng)絡(luò )成癮癥(internet addiction disorder，簡(jiǎn)稱(chēng) IAD)或病態(tài)網(wǎng)絡(luò )使用(pathological internet use，簡(jiǎn)稱(chēng) PIU)，指在無(wú)成癮物資作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控,表現為由于過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而致使個(gè)體明顯的社會(huì )、心理功能侵害。
依照金伯利?揚的觀(guān)點(diǎn)，上網(wǎng)成癮者主要有以下特點(diǎn)：(1)耐受性增強，即上癮者要不斷增加上網(wǎng)的時(shí)間才能取得和以往一樣的滿(mǎn)足;(2)出現戒斷癥狀，假如一段時(shí)間(從幾小時(shí)到幾天不等)不上網(wǎng)，就會(huì )變得煩躁不安，不可抑制地想上網(wǎng)，時(shí)刻擔心自己錯過(guò)甚么;(3)上網(wǎng)頻率總是比事前計劃的要高，上網(wǎng)時(shí)間總是比事前計劃的要長(cháng);(4)企圖縮短上網(wǎng)時(shí)間的努力總是以失敗而告終;(5)花費大量時(shí)間在與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的活動(dòng)上，比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等;(6)上網(wǎng)使其社交、學(xué)習、工作等社會(huì )功能遭到嚴重影響;(7)固然能意想到上網(wǎng)帶來(lái)的嚴重題目，依然繼續花大量時(shí)間上網(wǎng)。
在這七個(gè)標準和研究所遵守的網(wǎng)癮定義的基礎上，本課題組在多方征求意見(jiàn)以后設計了相應的問(wèn)卷。
固然金伯利?揚博士很早就對網(wǎng)癮概念進(jìn)行過(guò)界定，并且在網(wǎng)癮調查研究方面獲得了豐富成果，但由于美國和中國的實(shí)際情況差異較大，因此其實(shí)不能直接拿來(lái)作為我國網(wǎng)癮狀態(tài)的研究根據。因此，根據指導教師意見(jiàn)和課題小組成員的屢次深進(jìn)探討，制定了以下網(wǎng)癮評判標準：
網(wǎng)癮評判標準的條件(必要條件)為：上網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習、工作或現實(shí)中的人際交往帶來(lái)不良影響(問(wèn)卷第5.7題)。
在這一條件下，只要網(wǎng)民滿(mǎn)足以下三個(gè)條件(補充條件)中的任何一個(gè)：(1)總是想著(zhù)往上網(wǎng)(問(wèn)卷第5.1題);(2)覺(jué)得在網(wǎng)上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )或更能實(shí)現自我(問(wèn)卷第5.5題);(3)每當因特網(wǎng)的線(xiàn)路被掐斷或由于其他緣由不能上網(wǎng)時(shí)會(huì )感到煩躁不安、情緒低落或莫衷一是(問(wèn)卷第5.6題)。即判定他屬于網(wǎng)癮。
調查問(wèn)卷中，針對這些標準設置了組合型的或然題項。在第5.7題選是的情況下，第5.1題、第5.5題和第5.6題中只要有一個(gè)選是，即判定該網(wǎng)民屬于網(wǎng)癮。
(3) 輔助指標：網(wǎng)癮程度和網(wǎng)癮偏向
分析中所使用的兩個(gè)輔助指標，分別是描寫(xiě)網(wǎng)癮群體和非網(wǎng)癮群體的。對已被界定為網(wǎng)癮的個(gè)案，我們考察他的網(wǎng)癮程度有多深;而對還沒(méi)有成癮的個(gè)案，我們考察他是不是具有網(wǎng)癮偏向。
網(wǎng)癮程度的丈量方法是：在網(wǎng)癮的三個(gè)補充條件中，滿(mǎn)足的條件越多，則其網(wǎng)癮的程度越深。即：被訪(fǎng)者在對問(wèn)卷中第5.7題回答是的條件下，第5.1、5.5、5.6題回答是的題項越多，其網(wǎng)癮程度越深。
網(wǎng)癮偏向的丈量方法是：在非網(wǎng)癮群體中，同時(shí)滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件：(1)向親人隱瞞自己的上網(wǎng)時(shí)間(問(wèn)卷第5.4題);(2)實(shí)際上網(wǎng)時(shí)間常常比自己預期的時(shí)間長(cháng)(問(wèn)卷第5.9題)則表示該被訪(fǎng)者具有網(wǎng)癮偏向。之所以這么確定，是由于這兩個(gè)選項可以反映出網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)行為和心理上的一種失控趨勢，即：行為上沒(méi)法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間;心理上固然已意想到過(guò)度上網(wǎng)的危害卻沒(méi)法自拔，因此才向親人隱瞞上網(wǎng)時(shí)間。
(4) 其他相干指標――上網(wǎng)目的特點(diǎn)與調查對象自然狀態(tài)、人格因素等。
本次調查中，上網(wǎng)目的被分為文娛性目的和實(shí)用性目的兩類(lèi)。
文娛性目的包括：(1)玩網(wǎng)絡(luò )游戲，(2)聊天或交友，(3)看動(dòng)漫、電影、下載音樂(lè )等;
實(shí)用性目的則包括：(1)獲得信息，(2)學(xué)習或工作，(3)通訊或聯(lián)絡(luò )。
網(wǎng)上活動(dòng)豐富性通過(guò)參與各種類(lèi)型網(wǎng)上活動(dòng)的數目體現出來(lái)，參與的種類(lèi)越多，表示活動(dòng)越豐富，反之則越單一。
調查對象的自然情況由以下幾方面的題目加以體現，包括其性別、年級、籍貫、月生活費等。
而研究發(fā)現，一些消極人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò )成癮有關(guān)。網(wǎng)絡(luò )成癮者具有自持性、敏感、謹慎、個(gè)人主義等特點(diǎn)，喜歡單獨生活，限制自己的人際關(guān)系途徑，特別具有抽象思惟能力，較遵守社會(huì )風(fēng)俗，相對其他人更輕易情感化。
對調查對象的人格因素的調查，主要體現在題目1318當中，本次調查主要是從調查對象對本身狀態(tài)的滿(mǎn)意程度情況進(jìn)行分析的。
(5)數據預處理
在所有調查問(wèn)卷回收后，經(jīng)過(guò)數據登錄和邏輯查錯與凈化處理構成終究數據庫，研究進(jìn)程中使用SPSS12.0軟件進(jìn)行統計分析。
(6)數據處理說(shuō)明
本報告對問(wèn)卷調查的樣本結構進(jìn)行了描寫(xiě)，但在后期分析的同時(shí)，又對身邊已知沉溺網(wǎng)絡(luò )程度較深的同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談，訪(fǎng)談的結果主要作為問(wèn)卷調查的補充和參考。
三、我校學(xué)生上網(wǎng)情況分析
1、具有網(wǎng)癮和網(wǎng)癮偏向的學(xué)生范圍
(1)我校學(xué)生網(wǎng)癮比例約16.3%
從下圖可以看出，目前我校網(wǎng)癮學(xué)生約占學(xué)生網(wǎng)民總數的16.3%,網(wǎng)癮現象在我校已不容忽視，需要引發(fā)多方關(guān)注。
以往研究顯示，我國青少年中約有10%15%的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮。例如，有報導稱(chēng)，整體而言我國上網(wǎng)人群中大約有6%的網(wǎng)癮用戶(hù)，而在青少年中這個(gè)數字更高達14% 。另外，民盟北京市委20xx年的一項抽樣調查也顯示，北京市中學(xué)生中網(wǎng)絡(luò )成癮者比例達14.8% 。本次研究實(shí)地調查和網(wǎng)絡(luò )調查的結果都與以往相干研究的結果比較接近。
(2) 我校學(xué)生網(wǎng)癮偏向比率為8.6%
除現有的數目龐大的網(wǎng)癮學(xué)生群體外，調查結果顯示，在非網(wǎng)癮群體中，約8.6%的學(xué)生存在網(wǎng)癮偏向�？梢�(jiàn)，加強對在校大學(xué)生的網(wǎng)癮預防工作是十分重要的。
2.網(wǎng)癮群體散布情況及生活用度狀態(tài)
(1)性別散布
可以看出，男同學(xué)網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例(66.7%)比女同學(xué)網(wǎng)民(33.3%)高出約33個(gè)百分點(diǎn)。在具有網(wǎng)癮偏向的網(wǎng)民中男同學(xué)比例一樣高于女同學(xué)。
學(xué)生調查報告 篇5
一項針對在校大學(xué)生的調查顯示，17%的大學(xué)生存在心理問(wèn)題。交際困難、學(xué)習就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問(wèn)題。
這項調查結果是6月25日發(fā)布的，調查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成，共訪(fǎng)問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。
調查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往;有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
一個(gè)多月來(lái)，我在公司部門(mén)領(lǐng)導和同事們的熱心幫助及關(guān)愛(ài)下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的不足之處：
除交際困難外，學(xué)習就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。
約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài)，這使得他們長(cháng)期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過(guò)重、學(xué)習方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會(huì )給他們帶來(lái)壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì )，都沒(méi)有找到合適的職位，心情極度沮喪�！拔医衲暌獜尼t大畢業(yè)，卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫院工作，我甚至不敢想明天會(huì )是什么樣子。我不是盲人，但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人�！�
還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛(ài)失敗導致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇�！霸诖蠖䲡r(shí)，我的前女友突然提出要和我分手�！币幻拯S的學(xué)生說(shuō)，“我始終無(wú)法忘記那名女生，至今覺(jué)得無(wú)法解脫�！�
此次宣傳活動(dòng)我們在準備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調查研究，利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料�，F將我此次環(huán)保知識宣傳社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的總結及心得體會(huì )(針對“白色污染” )進(jìn)行分析。
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
調查發(fā)現，14%的大學(xué)生出現抑郁癥狀，17%的人出現焦慮癥狀，12%的人存在敵對情緒。而且，學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同，一年級大學(xué)生集中表現為新生活適應問(wèn)題，兼有學(xué)習問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題;二年級出現的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習與事業(yè)、情感與戀愛(ài);三年級集中在自我表現發(fā)展與能力培養、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題;四年級則以擇業(yè)問(wèn)題為多數，兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養問(wèn)題等。而和城鎮大學(xué)生相比，農村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。
過(guò)度的壓力使大學(xué)生們在情緒上容易失落苦悶。一名接受調查的大二學(xué)生說(shuō)：“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁，感到前途渺茫，對一切都覺(jué)得索然無(wú)味，老是想哭，但又哭不出來(lái)，即使遇到喜事，也毫無(wú)喜悅的心情�，F在我睡不好，經(jīng)常做噩夢(mèng)�！�
如今，不少大學(xué)都開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)指導課，教授創(chuàng )業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)心理等內容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng )業(yè)知識的基礎。大學(xué)圖書(shū)館也提供創(chuàng )業(yè)指導方面的書(shū)籍，大學(xué)生可通過(guò)閱讀增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識。
針對本次調查中顯示出來(lái)的問(wèn)題，心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō)，從個(gè)體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉變時(shí)期，這一階段中，會(huì )出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強烈和持久，在遭遇某種刺激時(shí)，就容易出現心理障礙，影響個(gè)體的健康發(fā)展。
從現實(shí)生活來(lái)看，大學(xué)生們在中學(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會(huì )使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當代大學(xué)生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會(huì )鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問(wèn)題。
務(wù)實(shí)性和功利性是當代中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)。當代中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
當手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著(zhù)打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買(mǎi)書(shū)，1%選擇其他�？梢�(jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自己的穿著(zhù)打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購買(mǎi)化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂(lè )方面占比重偏高些。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5% 的女生通過(guò)中介機構尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調查還發(fā)現，80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過(guò)了一半,是時(shí)候該想想步入社會(huì )該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗一下作為一個(gè)社會(huì )人的感受.
學(xué)生調查報告 篇6
享受快樂(lè )童年是每個(gè)孩子成長(cháng)的權利，擁有快樂(lè )童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長(cháng)環(huán)境，XX市婦聯(lián)成立調研小組，開(kāi)展以“快樂(lè )學(xué)習 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)專(zhuān)題調研。此次調查采用問(wèn)卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調研共發(fā)放調查問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1185份。
一、影響孩子身心快樂(lè )的主要因素
通過(guò)本次調查數據顯示，影響孩子身心快樂(lè )的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調查學(xué)生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當問(wèn)到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有13.6%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。在面對一道假設提問(wèn)：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí)，只有6.1%的學(xué)生說(shuō)是的�？梢�(jiàn)，我市中小學(xué)生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著(zhù)不可替代的作用。
師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表?yè)P會(huì )很開(kāi)心，12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過(guò)爭執或矛盾，在學(xué)校會(huì )很難受，通過(guò)調查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對他們的評價(jià)。同時(shí)，他們也很在意自己的考試分數，61.3%的學(xué)生感覺(jué)每次考試都會(huì )非常緊張，怕考砸，52.1%的學(xué)生認為考試得高分會(huì )讓他們感覺(jué)很開(kāi)心，只有7%的學(xué)生表示對分數高低無(wú)所謂，從以上數據不難看出，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價(jià)還是以直觀(guān)體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語(yǔ)言、欣賞的眼光中找到自我價(jià)值感。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂(lè )的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友，80%的學(xué)生認為和朋友們在一起最開(kāi)心，56.9%的學(xué)生認為她們的朋友非常棒。在問(wèn)到你最想把心中的秘密告訴誰(shuí)時(shí)，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說(shuō)。在本次調查數據中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò )，在問(wèn)到你是否覺(jué)得在網(wǎng)上比在現實(shí)生活中更快樂(lè )時(shí)，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數據市婦聯(lián)可以看出，當孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí)，他們更愿意和現實(shí)中的朋友相處，共享快樂(lè )。家長(cháng)和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰(shuí)不重要，你周?chē)娜耸钦l(shuí)才重要。同伴之間的影響對孩子的成長(cháng)是不可小視的，孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(cháng)的伙伴，這需要家長(cháng)予以引導和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調查中，市婦聯(lián)認為有一組數據是值得社會(huì )共同關(guān)注的。
一是對學(xué)習的認識。被調查學(xué)生中，竟然有19.2%的孩子覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí)，他們說(shuō)出了自己的想法，孩子們說(shuō)他們其實(shí)也想學(xué)，但不愿意被逼著(zhù)學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長(cháng)的拔苗助長(cháng)，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學(xué)習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂(lè )生活。
二是對學(xué)校的認知。被調查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著(zhù)生活節奏的加快，越來(lái)越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調查中市婦聯(lián)發(fā)現，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無(wú)所謂,只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時(shí)，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰(shuí)也不說(shuō)，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò )游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒(méi)有任何一項個(gè)人的興趣愛(ài)好，而不知道如何安排閑暇時(shí)間，更多的時(shí)候是選擇看電視。
針對現在未成年人心理壓力越來(lái)越大，心理困惑越來(lái)越多的狀況，XX市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“XX市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開(kāi)展以?xún)和l(fā)展性心理咨詢(xún)?yōu)橹�，障礙性咨詢(xún)?yōu)檩o的心理輔導工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢(xún)、成長(cháng)咨詢(xún)、成功咨詢(xún)、創(chuàng )新咨詢(xún)等多個(gè)類(lèi)別。旨在引導學(xué)生培養積極陽(yáng)光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現的無(wú)理想、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣等心理問(wèn)題。
三、快樂(lè )是學(xué)生生活的主旋律
此次調查問(wèn)卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現了一些阻礙兒童身心健康成長(cháng)的問(wèn)題，但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時(shí)自主安排的時(shí)間，28.6%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí)；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導班，但是卻有71.3%的學(xué)生認為自己是快樂(lè )的孩子，79.4%的孩子表示有機會(huì )和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺(jué)很開(kāi)心，63.3%的孩子長(cháng)大后的理想是成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
學(xué)生調查報告 篇7
一、調查問(wèn)題
中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
xxx中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對海棠中學(xué)的100名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查100份，有效問(wèn)卷94份，完成率達到94%，時(shí)間為12月16日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的44.68%，女生占了被調查總數的55.32%
分析調查統計如下表
(一)初中生零花錢(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21%，100-150元占了被調查總數的5.32%，150元以上占了被調查總數的3.19%。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的'26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。大多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
(二)中學(xué)生零花錢(qián)的消費情況
(1)中學(xué)生零花錢(qián)的消費
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢?
(2)中學(xué)生零用錢(qián)的三大"流向"：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的(包括服裝和鞋類(lèi))占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
(三)、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀(guān)
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�？墒侵袑W(xué)生在父母的監督下他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買(mǎi)，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生消費市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購買(mǎi)也會(huì )開(kāi)始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒(méi)什么看法的占了被調查總數的28.7%，不應該買(mǎi)的占了被調查總數的11.70%，不會(huì )因價(jià)格貴而不買(mǎi)的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著(zhù)要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%，現在他們購買(mǎi)時(shí)看到合適就買(mǎi)，必要時(shí)才買(mǎi)，分別占了被調查總數的46.80%、35.11%，接著(zhù)才是喜歡才買(mǎi)的占了被調查總數的27.66%，求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)，不會(huì )盲目的消費。
(四)中學(xué)生消費后的理念
在這次的調查中發(fā)現青少年的零用錢(qián)花費中，更有計劃不會(huì )亂花錢(qián)，也知道他們的錢(qián)花到哪里去，會(huì )自己系統的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì )的和沒(méi)有的分別只占了被調查總數的13.83%、11.70%，和朋友消費時(shí)的付款情況：aa制占了被調查總數的50%，請客的占了被調查總數的23.40%，其它情況的占了被調查總數的27.60%。
五、調查結果
現在的消費市場(chǎng)上，我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費團體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們獨特的消費觀(guān)念，我們一方面有著(zhù)課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒(méi)有獨立;另一方面我們有著(zhù)自己的消費需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費觀(guān)是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢(qián))，有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越大的影響力。
六、調查建議
調查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)一定的參考意義。國內在消費觀(guān)念上還是比較落后，家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長(cháng)"不行，過(guò)于"精心呵護"更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。
學(xué)生調查報告 篇8
暑假，對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養的大好時(shí)機。能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應該是我們當代大學(xué)生所考慮的。
1社會(huì )實(shí)踐，兼職打工
時(shí)下，大學(xué)生在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。
2埋頭苦讀，繼續深造
暑假，成為一些大學(xué)生備戰的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內隨處可見(jiàn)，暑假報名參加英語(yǔ)、電腦培訓班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì )需要的是復合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報名參加汽車(chē)培訓，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結合，在用功學(xué)習的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，暑假是一個(gè)充電的好機會(huì )，也是一個(gè)了解社會(huì )的良機。
3外出旅游，飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動(dòng)，現在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(cháng)了經(jīng)驗，從外出經(jīng)歷中體會(huì )人生，感觸社會(huì )，同時(shí)也能體驗到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀(guān)光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養提高了與人交流的能力。
4“無(wú)聊”一族
在被我問(wèn)及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無(wú)聊、太沒(méi)意思了......
對于大學(xué)生們喊寒假無(wú)聊、沒(méi)意思的這一客觀(guān)事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因為假期的到來(lái)，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。其二，大學(xué)生們抱著(zhù)在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點(diǎn)家。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰"。其四，大學(xué)生們缺少社會(huì )實(shí)踐，往往安靜的呆在家里而不敢或不想出去風(fēng)風(fēng)火火地闖一闖。通過(guò)對暑假生活調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨特的思想意識和價(jià)值取向。暑假成為很多大學(xué)生學(xué)習的新陣地，展現青春風(fēng)采，施展一技之長(cháng)的好機會(huì )�？傊�，大部分大學(xué)生能夠根據自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。
學(xué)生調查報告 篇9
摘要：學(xué)校的后勤是學(xué)院建設的一個(gè)重要部分，是與學(xué)生密切相關(guān)的部分。后勤服務(wù)的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生活質(zhì)量。建設一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，就不可忽視后勤服務(wù)建設的重要性。目前，學(xué)校創(chuàng )示范性高職院校成功，這個(gè)成果來(lái)之不易，要保持這個(gè)成果，必須加強學(xué)院后勤建設以及配套設施服務(wù)，由于我校成立不是很久，在學(xué)校建設方面還有很多要做的，了解大家對學(xué)校后勤建設的意見(jiàn)和建議是相當的有必要。 我們做這項調查希望全面的了解學(xué)生對學(xué)校后勤服務(wù)的意見(jiàn)和建議，并且幫助學(xué)校把學(xué)校的后勤工作做的更好。
此次調查采取的是分層抽樣法 問(wèn)卷調查法詢(xún)問(wèn)法 （記錄問(wèn)題），調查樣本取自交院大一，大二的同學(xué)，共收回有效問(wèn)卷300份，調查地點(diǎn)為浙江建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
此次調查的目的是：
1、 通過(guò)這次調查，了解在校學(xué)生對浙江建設職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤服務(wù)的看法，滿(mǎn)意程度。
2、 了解學(xué)生的看法，并為以后學(xué)院在后勤建設方面提供參考，更好的滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
3、 通過(guò)這次調查，鍛煉我的實(shí)踐能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
調查概況
調查背景：目前，我校是國家骨干高職院校建設單位，這個(gè)成果來(lái)之不易，要保持這個(gè)成果，必須加強學(xué)院后勤建設以及配套設施服務(wù)。大一的學(xué)生已進(jìn)入學(xué)院近一個(gè)月，大家對學(xué)校的建設和配套設施也有一定的了解并且也有自己的看法與建議。
調查內容：
1、食堂部分
�。�1）對學(xué)校食堂的衛生環(huán)境的看法和意見(jiàn)
�。�2）對學(xué)校食堂的食物味道、品種以及價(jià)格等的看法和意見(jiàn)
�。�3）對學(xué)校食堂工作人員服務(wù)態(tài)度的滿(mǎn)意程度
2、寢室部分
�。�1）對寢室環(huán)境、周邊衛生的意見(jiàn)。
�。�2）對寢室管理方面的意見(jiàn)以及看法。
�。�3）對寢室配套設備、其他設施的建議和看法。
3、其他部分
�。�1）對學(xué)院的衛生狀況、環(huán)境等的滿(mǎn)意程度以及看法。
�。�2）對學(xué)院其他設施的意見(jiàn)和看法。
�。�3）學(xué)生對學(xué)院正在建設配套設施的建議。
調查方法
1 、分層抽樣法 問(wèn)卷調查法詢(xún)問(wèn)法 （記錄問(wèn)題）
2、二手資料收集
通過(guò)建院論壇、貼吧等讓大家參與討論，獲取更多的問(wèn)卷所無(wú)法取得的信息和意見(jiàn)。
問(wèn)卷回收
1、 發(fā)放有效問(wèn)卷300份
2、 回收有效問(wèn)卷300份
調查結果分析
4、題對食堂衛生狀況滿(mǎn)意度，調查結果是0.7%認為很干凈；27.3%的人認為干凈；41.7%的人認為一般；27%的認為不干凈；3.3%的認為很不干凈。認為一般的比例較高是因為大多數同學(xué)對食堂衛生消毒情況都不清楚，只知道平時(shí)感覺(jué)還可以。經(jīng)調查， 衛生設施奇缺。洗菜、洗碗、洗肉共用一個(gè)池子或盆子的現象極為普遍。所以食堂的總體衛生狀況仍有待改善，管理者應加強管理并使用有效的消毒滅菌方法，提高食堂消毒水平并做到透明化，讓同學(xué)們可以放心就餐。
5、題對菜種類(lèi)的調查，5%的人認為種類(lèi)很多；20%的人認為多；51%的人認為一般；19%的人認為少；5%的人認為很少；如圖。
總體來(lái)說(shuō)食堂飯菜的種類(lèi)不是很多，變化不明顯。連續吃上一段時(shí)間就會(huì )傷了。原因是改變菜的種類(lèi)很麻煩，需要食堂付出能更多的人力物力。食堂方面不愿意。而對同學(xué)對喜歡的飯菜情有獨鐘，還有些出現偏食的情況，所以對菜種類(lèi)的改變不是很在意。所以食堂菜類(lèi)很難
變種類(lèi)，不過(guò)為了同學(xué)的健康，還是建議食堂經(jīng)常更換菜的種類(lèi)。同學(xué)們也應該積極嘗試新的菜。
6、題對菜品新鮮感的調查，0.5%的人認為很新鮮；10%的人認為新鮮；56.5%的人認為一般；28.5%的人認為不新鮮；4.5%的人認為不新鮮；我們在食堂吃飯也發(fā)現飯菜有異味，分析主要原因是將上次沒(méi)吃完的菜加熱后繼續使用�；蛘邔⒁芽菸牟俗龀娠埐�，造成飯菜口感下
降。所以食堂應該才買(mǎi)新鮮蔬菜來(lái)做飯，幷做好材料的保鮮工作，確保做出可口的飯菜。即時(shí)處理剩下的飯菜，不要將剩飯菜加熱后重新上桌。保證菜品的新鮮感，確實(shí)保障同學(xué)的健康。
7、對食堂服務(wù)人員滿(mǎn)意度的調查：3%的人認為很滿(mǎn)意；30%的人認為滿(mǎn)意；44.3%的人認為一般；20.3%的人感到不滿(mǎn)意；剩下2.4%的人感到非常不滿(mǎn)意�？傮w來(lái)說(shuō)同學(xué)對服務(wù)人員還是挺滿(mǎn)意，有些打菜的，時(shí)常對待同學(xué)都是很熱情的。但收餐盤(pán)的人員，時(shí)常態(tài)度很冷淡，擺著(zhù)一張臉。
8、題對飯菜價(jià)格合理度的調查：其中14%的人認為價(jià)格很高；44%的人認為比較高；40%的人認為是合理的；余下2%的人認為低了。