【精選】學(xué)生調查報告匯編20篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的【精選】學(xué)生調查報告匯編20篇，歡迎大家分享。
學(xué)生調查報告1
現狀
現在小學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館主動(dòng)閱讀課外書(shū)的人越來(lái)越少，老師們也比較注重課堂教學(xué)，然而，通過(guò)閱讀不僅能鞏固課堂所學(xué)擴大孩子的知識面，而且能培養孩子的自學(xué)能力。
目的：
如何去培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣。
調查對象：
陽(yáng)光小學(xué)504班26人。
調查方法：
問(wèn)卷調查、同學(xué)聊天咨詢(xún)。
資料統計：
1、比較喜歡課外閱讀的有8人，不怎么喜歡的15人非常喜歡的3人。
2、更喜歡看電視，上網(wǎng)游戲或玩手機。
3、喜歡讀有圖畫(huà)和文字結合的'書(shū)。
4、最多看腦筋急轉彎或漫畫(huà)書(shū)。
5、課外書(shū)都是家長(cháng)買(mǎi)很少去圖書(shū)館借。
調查結果分析：
1、平時(shí)作業(yè)比較多，沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)。
2、雙休日參加補習班也沒(méi)時(shí)間閱讀。
3、孩子喜歡電視網(wǎng)絡(luò )流行的如漫畫(huà)腦筋急轉彎等。
措施和反思：
1、學(xué)校老師家長(cháng)都必須引起重視。
2、根據孩子年齡特點(diǎn)推薦圖書(shū)。
3、組織各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。
4、給予學(xué)生適當的閱讀時(shí)間和閱讀作業(yè)。
結論：
培養學(xué)生的閱讀興趣是個(gè)長(cháng)期的工作只有讓同學(xué)們充分認識到閱讀的重要性，主動(dòng)去閱讀這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
學(xué)生調查報告2
一、調查背景介紹:
改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們對教育的重視程度提高，我國勞動(dòng)力素質(zhì)也不斷提高，加之我國人口基數較大，以及國家出臺的大學(xué)擴招政策，致使近年來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需不平衡，供大于需。大學(xué)生作為人才資源的較高層次的一類(lèi), 其就業(yè)過(guò)程是國家高層次人力資源配置過(guò)程中最初始和最主要的環(huán)節。
目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越越嚴重，國家也出臺了一系列的促進(jìn)就業(yè)的政策。做為大學(xué)生的我們，了解大學(xué)生的就業(yè)期望是很有必要的。本調查報告對本校學(xué)生期望工資進(jìn)行客觀(guān)的調查，為同學(xué)們提供提供一些就業(yè)建議，為大學(xué)開(kāi)展就業(yè)指導課提供參考依據。
二、調查結果闡述：
本次問(wèn)卷涉及12個(gè)不同的問(wèn)題。我們對大學(xué)生的年級、對工資的期望值、當工資達不到理想要求時(shí)的選擇等問(wèn)題進(jìn)行逐一調查。
(一)調查年級分布
我們對學(xué)校四個(gè)年級都進(jìn)行了調查，以使數據更具普遍性，以下是各個(gè)年級抽樣的分布：
(二)大學(xué)生的就業(yè)選擇傾向
對“畢業(yè)后打算去哪工作”的調查結果顯示，國有企業(yè)和三資企業(yè)所占比例是最大的(二者均占31%);自己創(chuàng )業(yè)占了17%多于國家機關(guān)單位(10%)，其他的占11%。見(jiàn)圖2所示。
(三)對專(zhuān)業(yè)前景的看法
對“您認為您現在所在專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何”的調查結果顯示，絕大多數的同學(xué)對自己所在專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)前景是樂(lè )觀(guān)的(其中非常樂(lè )觀(guān)的占21%，抱有一定希望的占50%);壓力很大的占了28%，完全沒(méi)有就業(yè)前景的1%�？梢�(jiàn)我們所在學(xué)院的學(xué)生對就業(yè)的壓力相對來(lái)說(shuō)是比較樂(lè )觀(guān)的。
(四)意向求職崗位
對“您的意向求職崗位”的調查結果顯示，有一半以上的人選擇了“管理類(lèi)”(52%);銷(xiāo)售類(lèi)占15%;行政類(lèi)占10%;財務(wù)類(lèi)占9%;余下的就是技術(shù)類(lèi)研發(fā)類(lèi)及其他。
(五)對工資水平的期望
對“您所希望獲得的工資”的調查結果顯示，期望月薪在3000元以上的占79%，其中，59%的人期望月薪“3000至5000”，20%的人期望月薪“5000以上”。在月薪低于3000元以下的選擇中，“20xx至3000”的選擇比例為21%，“1000至20xx”的選擇為0。從中可以看出，大學(xué)生對于工資的要求與日常生活平均標準有密切的關(guān)系。
(六)找工作看重的因素
在“您在找工作時(shí)最看重的因素排在前三的”調查結果顯示，大多數學(xué)生選擇了個(gè)人發(fā)展機會(huì )(29.7%)，緊接著(zhù)是工資福利(25.7%)，然后是企業(yè)發(fā)展(16.7%)，可見(jiàn)學(xué)生在畢業(yè)之初較看重的還是個(gè)人的發(fā)展，對工資的要求反倒沒(méi)有那么高。如表1所示
(七)當工資達不到理想要求時(shí)的選擇
對“求職時(shí)，您意向的單位能給的薪水不能達到你預期的水平，你的選擇”的調查結果顯示，有一半的人選擇“努力工作以爭取發(fā)展機會(huì )”(53%);“先簽約干著(zhù)再說(shuō)”的占17%;放棄重新選擇、推遲簽約再觀(guān)望一下以及不好說(shuō)的各占10%�？梢�(jiàn)大家對工作的機會(huì )還是很珍惜的。如表2所示
(八)其他調查
在獲得以上調查結果的同時(shí)，我們還對“您對學(xué)習的態(tài)度是怎樣的”“您參加各類(lèi)競賽及獲獎情況”“您認為大學(xué)生成績(jì)好壞對以后找工作的影響程度”“您認為現在所具有的工作經(jīng)驗對以后找工作的影響程度”等問(wèn)題進(jìn)行了調查，調查結果顯示，大多數同學(xué)對學(xué)習還是比較重視的，但并沒(méi)把學(xué)習看作是最重要的影響因素。(對學(xué)習態(tài)度調查中顯示大多數同學(xué)是處于不是很認真的狀態(tài)，且在認為成績(jì)對工作的影響的看法中絕大多數選擇有一定的影響);大部分被調查者對學(xué)校的各項競賽的參與及獲獎情況表現不是特別積極;大多數被調查者認為自己現在所具有的社會(huì )經(jīng)驗對以后就業(yè)有重要影響。
三、結論(調查結果分析)
由調查結果可以看出，大學(xué)生對于期望工資有不同要求，但大都大同小異。其中我們總結以下幾點(diǎn)。
(一)更加注意個(gè)人發(fā)展。在“找工作看重的因素”圖5中，我們發(fā)現大學(xué)生比較看重的是個(gè)人的發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)和工作技能，以此適應發(fā)展越來(lái)越快、現代化程度越來(lái)越高的社會(huì )。
(二)對工作單位選擇存在“歧視”。在“就業(yè)選擇傾向”圖2及“您的意向崗位”中大學(xué)生偏向于名氣大的國企，事業(yè)單位工作，且普遍希望就職于工資水平比較高的“管理類(lèi)”，這是極不理性的行為，也透露出了當前社會(huì )中一些不良價(jià)值觀(guān)深入大學(xué)生的心中。
(三)大部分在校大學(xué)生認為自己所在專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景較為樂(lè )觀(guān)。見(jiàn)“您對自己所在專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景看法”及圖3。
(四)大部分大學(xué)生把自己的工資期望定在20xx-4000元/等。見(jiàn)“您所希望獲得的.工資”及圖5。
四、給出的建議
針對本次《大學(xué)生期望工資調查》的調查結果，我們對于大學(xué)生及學(xué)校給出如下建議對策。
(一)給大學(xué)生的建議
大學(xué)生應該樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，努力提升個(gè)人能力。根據本次調查，很多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)有一定的“歧視”以及很多不切實(shí)際的地方，而這些觀(guān)念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了很大的差距(比如有52%的人選擇管理類(lèi)的工作崗位)。隨著(zhù)高等教育由過(guò)去的精英型向大眾化轉變，大學(xué)生的數量呈幾何倍數增長(cháng)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、調整工資期望成了必走之路。其次就是重視校內及校外活動(dòng)，這有利于鍛煉大學(xué)生的才能，培養吃苦精神，提升個(gè)人能力。
(二)給學(xué)校的建議
學(xué)校在大學(xué)生上學(xué)期間應加強實(shí)踐教育。在積極引導、充分發(fā)展校內實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，引導學(xué)生向社會(huì )學(xué)習，實(shí)現教學(xué)、實(shí)踐與課外活動(dòng)的有機結合。針對當代大學(xué)生對社會(huì )兼職的渴望，學(xué)校也應重視實(shí)習制度，與用人單位建立長(cháng)期的供需伙伴關(guān)系。這樣才能更全面的提升學(xué)生的能力。
完善高校的就業(yè)服務(wù)體系。隨著(zhù)就業(yè)形勢的不斷變化，學(xué)校也應不斷完善就業(yè)服務(wù)體系。首先做好就業(yè)信息的提供和傳遞境界。其次是完善求職技巧的指導工作。最后是充當就業(yè)協(xié)議達成過(guò)程中的橋梁作用。這樣才能真正做到為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
五、結束語(yǔ)
我們小組五人在經(jīng)過(guò)課題篩選、問(wèn)卷設計、問(wèn)卷調查、數據分析處理和報告起草后終于完成了這份調查報告，如今我們的調查實(shí)踐已完成并且達到了我們預期的成果。
《大學(xué)生期望工資問(wèn)卷調查報告》的主要貢獻在于：使我們了解大學(xué)生對工資水平的要求、對工作崗位的選擇等，有助于大學(xué)生認識自己，幫助其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。其次是為學(xué)校開(kāi)展就業(yè)指導提供參考。
本次調查的不足之處主要是樣本容量比較少，且覆蓋面較窄(僅限于我們學(xué)校)。由于本小組調研時(shí)間、人力、財力所限，所以?xún)H僅針對我們學(xué)院進(jìn)行了調查，我們對本校四個(gè)年級發(fā)放了100份問(wèn)卷，實(shí)際收回100份，問(wèn)卷回收率100%，問(wèn)卷有效率100%。如果有更好更豐富的數據來(lái)源，應當可以得到更理想的效果，其理論貢獻及對實(shí)踐的指導意義也更大。
六、附件
大學(xué)生期望工資問(wèn)卷調查表
受訪(fǎng)者專(zhuān)業(yè)： 性別：
1：您所在的年級是：
A:一年級 B：二年級 C:三年級 D:四年級
2：畢業(yè)后您打算去哪工作?
A:國有企業(yè) B:三資企業(yè) C：自己創(chuàng )業(yè) D：國家機關(guān)單位 E：其他
3：您的求職意向崗位類(lèi)別
A：管理類(lèi) B：研發(fā)類(lèi) C：技術(shù)類(lèi) D：銷(xiāo)售類(lèi) E：行政類(lèi) F：財務(wù)類(lèi) G：其他 4：您對學(xué)習的態(tài)度是：
A：認真對待 B：有需要再學(xué)習 C:無(wú)所謂 D：不是很認真也不是很懶散
5：您參加各類(lèi)競賽及獲獎情況
A：從不參加 B：偶爾參加但未獲 C：經(jīng)常參加偶爾獲獎 D：經(jīng)常參加并經(jīng)常獲獎 6：在現在的社會(huì )觀(guān)念影響下，您認為大學(xué)生成績(jì)好壞對您以后找工作的影響程度 A：無(wú)影響 B：有一定的影響 C:有重要影響 D:決定因素
7：您認為現在您所在專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景怎么樣
A:非常樂(lè )觀(guān) B:抱有一定希望 C:壓力很大 D:完全沒(méi)有就業(yè)前景
8：您認為現在所具有的社會(huì )經(jīng)驗對您以后找工作的影響程度
A:無(wú)影響 B：有一定影響 C:有重要影響 D:決定因素
9：您是否關(guān)注自己所在專(zhuān)業(yè)的行業(yè)動(dòng)態(tài)信息
A:一周一次 B:一月一次 C:兩三月一次 D：半年及以上一次
10：您期望獲得的工資是
A:1000-20xx B:20xx-3000 C:3001-4000 D:4001-5000 E:5000及以上
11：您在找工作時(shí)最看重的因素排在前三的是
A:企業(yè)發(fā)展 B：個(gè)人發(fā)展機會(huì ) C:薪酬福利 D:企業(yè)文化及經(jīng)營(yíng)理念 E:企業(yè)名氣及規模 F:員工福利 G:工作區域 H:其他
12：如果在求職時(shí)，您的意向單位能給的薪水達不到你期望的水平，你會(huì )選擇：
A:放棄重新選擇 B:先簽約干著(zhù)再說(shuō) C：努力工作以爭取發(fā)展機會(huì ) D：推遲簽約，再觀(guān)望一下 E：現在不好說(shuō)
學(xué)生調查報告3
馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說(shuō)到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點(diǎn)論，用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。的確，通過(guò)對大學(xué)生兼職的調查，發(fā)現同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學(xué)生兼職，而30%的人不認同支持在大學(xué)期間兼職，持中立態(tài)度的20%人在于還沒(méi)有明確自己的目標，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作�？傊�，理由各有千秋。
大學(xué)生兼職的利
兼職打工的現象已經(jīng)不再僅僅只是出現在經(jīng)濟情況比較困難的學(xué)生身上，學(xué)生打工也不再是賺取生活費那么簡(jiǎn)單�，F在的大學(xué)生之所以如此熱衷于兼職，是因為目前的社會(huì )環(huán)境，大學(xué)生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過(guò)打工取得工作經(jīng)驗，以此來(lái)培養自己的能力，為將來(lái)更好地走上工作崗位做準備;由于現代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的"經(jīng)濟獨立";有一部分大學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)期間只有很少的機會(huì )能夠鍛煉自己的能力，而這樣的.機會(huì )僅限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，但即使能夠有機會(huì )在大學(xué)里面擔任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力，如應變能力，面對社會(huì )人的溝通交流能力等。由此可見(jiàn)，大學(xué)生兼職有利的方面有：1.可以培養交際、處事等方面的能力。美國著(zhù)名成人教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標準，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì )不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作
2.可以通過(guò)打工獲得工作經(jīng)驗，提早接觸社會(huì )，更清楚地認識社會(huì )的復雜性，同時(shí)也可以體味生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。
3.可以使現在的大學(xué)生的經(jīng)濟意識不斷增強，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動(dòng)地著(zhù)眼于現實(shí)，不再等分配，不再靠父母，而是主動(dòng)出擊。
4.可以在實(shí)踐中認清自己的弱點(diǎn)，及時(shí)改正、及時(shí)調整，對以后的學(xué)習也會(huì )有一定的幫助
大學(xué)生兼職的弊
首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習。因為知識就是力量。前任微軟公司全球副總裁，現任google公司全球副總裁和中國區總裁的李開(kāi)復博士在給中國學(xué)生的第4封信中也曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)應這樣過(guò)說(shuō)：“大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)四年應這樣度過(guò)為了在學(xué)習中享受到最大的快樂(lè )，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應當掌握七項學(xué)習：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。在應當掌握七項學(xué)習,他首先把“學(xué)習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然后才是“實(shí)踐貫通和興趣培養”，由此可見(jiàn)學(xué)習科學(xué)理論知識的重要性。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會(huì )實(shí)踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎科學(xué)文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實(shí)踐就會(huì )變成“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。況且大學(xué)生時(shí)間少，要學(xué)習的知識很多，如果再兼職，恐怕精力就不夠了，就可能會(huì )影響學(xué)業(yè)。在如今的社會(huì )，招聘的要求很高，需要英語(yǔ)幾級，計算機幾級，總之證多的可能會(huì )優(yōu)先，再說(shuō)現在處于金融危機，不多學(xué)些知識怎么行呢?因而學(xué)習對于現在的我們來(lái)說(shuō)是相當重要的。
正確處理兼職與學(xué)習
如今的大學(xué)生都不愿意“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，大多數大學(xué)生想通過(guò)兼職來(lái)鍛煉自己的能力，提早接觸社會(huì )，豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應該以學(xué)習為重，兼職是次要的，我們不能因為一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)�！，F代社會(huì )競爭激烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。既然現在我們的主要任務(wù)是學(xué)習，那么現在我們就學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。對于實(shí)踐能力，我們步入工作后也可以鍛煉，只不過(guò)比別人晚一步而已，沒(méi)過(guò)多久可能還會(huì )勝過(guò)他人�？傊�，對于兼職與學(xué)習，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時(shí)應注重自己的專(zhuān)業(yè)知識，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì )實(shí)踐能力的雙豐收。通過(guò)調查報告，其實(shí)大多數大學(xué)生是支持兼職的，但總而言之，兼職是可以的，兼職的前提是有個(gè)“度”，量要掌握好，不能夠因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)。我們應該做到兼職與學(xué)習兩不誤.
學(xué)生調查報告4
一、問(wèn)題的提出
星期五時(shí)，練完廣播操，我們成群結隊地從操場(chǎng)回來(lái)。圖然，只見(jiàn)停泊在我們前面的那輛大巴車(chē)發(fā)動(dòng)了，排出來(lái)一團又一團的大量廢氣，有幾人走過(guò)去一聞著(zhù)味，就立刻捂住鼻子，奮不顧身地沖了出去。我也捂著(zhù)鼻子沖了出去，大口的呼吸新鮮空氣。為什么汽車(chē)排出的氣使我們很難受？我做了一次調查。
二、調查方法
�。�1）上網(wǎng)查找資料。
�。�2）向別人詢(xún)問(wèn)。
三、調查情況和資料
廢氣中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、硫氧化物等，它們都比空氣重，加上碳粒（黑煙）灰塵、水蒸氣形成氣溶膠，更不易揮發(fā)擴散。特別是國產(chǎn)重型柴油車(chē)、公交汽車(chē)排出的`廢氣殺傷力更大。
1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低，在這個(gè)環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數，呼吸道有疾病的人更要大喘氣。
2、人吸入空氣，其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細胞，經(jīng)過(guò)新陳代謝為人的腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)提供能量，缺氧人就渾身無(wú)力頭暈眼花，身子不愿動(dòng)腦子不能想。
四、結論
汽車(chē)對我們和環(huán)境都危害很大，盡量少使用汽車(chē)。最好早日我們都用太陽(yáng)能汽車(chē)，那就對我們都沒(méi)什么影響，成為一個(gè)環(huán)保的地球家園。
學(xué)生調查報告5
一、 問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì )有這么多的人近視？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調查方法：
1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。
2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì )引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調查情況和資料整理
四、結論
�。�1）近視的主要原因：
1 看電視距離太近；
2 看電視的時(shí)間太長(cháng)；
3 所看電視的畫(huà)面濃度太深；
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確 ；
5 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū) ；
6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；
7 長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；
8 不合理飲食；
9 在車(chē)廂里看書(shū)
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
�。�2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議 ：
1看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
2不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。（三）每天堅持做兩次眼保健操。 3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護它！
二、 小學(xué)生寒假調查報告
三、 1、我們居住的小區文化場(chǎng)所太少，學(xué)�；蛐^組織的活動(dòng)幾乎沒(méi)有，因而我們大多
數同學(xué)除了做作業(yè)、看書(shū)外，就是看電視，不少同學(xué)看電視一次長(cháng)達4小時(shí)。電視看多了，會(huì )影響我們的視力，還會(huì )影響學(xué)習。我們當中所參加的社會(huì )活動(dòng)，類(lèi)型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì )各界能關(guān)注我們青少年的成長(cháng)，為我們提供健康的文化、娛樂(lè )場(chǎng)所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活。
四、 2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒(méi)連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長(cháng)不放心讓我們上網(wǎng)，
怕我們上不健康網(wǎng)站。我們都知道家長(cháng)是為我們著(zhù)想，可家長(cháng)有沒(méi)想到，現在是信息社會(huì )，知識瞬息萬(wàn)變，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識,幫助
我們更好地學(xué)習。我希望學(xué)校能向我們的家長(cháng)宣傳上網(wǎng)的好處，向家長(cháng)宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò )文明小使者”，向家長(cháng)宣傳在家用電腦裝上過(guò)濾網(wǎng)。從統計結果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長(cháng)請您放心，我們能管好自己的。
五、 3、電影《哈利·波特與魔法石》的`上映，引起轟動(dòng)，不要說(shuō)我們小學(xué)生喜歡看，就
是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
六、 4、最后，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過(guò)得更加
充實(shí)、有意義。
七、 小學(xué)生調查報告精品范文 調查報告
在我們學(xué)習的過(guò)程中，是不是遇到一些題，一錯再錯，始終不會(huì )做？像這種問(wèn)題應該用錯題集，來(lái)幫你。第一可以加深對這道題的印象，可以更加容易做。第二可以在腦子里把它們過(guò)濾一次，將不會(huì )做的題一次弄懂?...這是一種數學(xué)的學(xué)習方法。那么，在課堂上有多少同學(xué)會(huì )這樣做呢？
喜歡用錯題集的同學(xué)占不喜歡用錯題集的同學(xué)占百分之二十三百分之七十七
大多數的同學(xué)不喜歡用錯題本的原因是：覺(jué)得很麻煩，有一些同學(xué)甚至還說(shuō)錯了就錯了沒(méi)什么大不了，下次做好就行了，沒(méi)必要。其實(shí)錯題集是最好的一種學(xué)習方法，這種事就應該小題大做，不能覺(jué)得沒(méi)必要。 我建議應該這樣做：
將所有的錯題分類(lèi)整理，分清錯誤的原因：概念模糊類(lèi)、粗心大意類(lèi)、、圖型類(lèi)、新概念類(lèi)、等等，并將各題注明屬于某一頁(yè)某一節，這樣分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點(diǎn)查找，給今后的復習帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯題集”，整理時(shí)同一類(lèi)型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯題都記。 老師試卷評講時(shí)，要注意老師對錯題的分析講解，思路突破方法、解題的技巧、及小結等等。并在該錯題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己的思維過(guò)程。
小學(xué)生早餐調查報告
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如：有一些家長(cháng)是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(cháng)則是天天給自己的孩子做早餐。對此，我對幾位同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(cháng)對關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下：（一）、做的家長(cháng)的看法：
1、孩子正處于長(cháng)身體的階段，應該多補充一些營(yíng)養，所以，早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐，上午，孩子就會(huì )感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會(huì )感到很餓，感到很乏力。
�。ǘ�、不做的家長(cháng)的看法：
1、大多數家長(cháng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的，吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(cháng)提出應該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節。
3、還有的家長(cháng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì )認為不吃早餐的人占少數，那么——你就錯了。
通過(guò)調查，在我們五年級（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：
由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長(cháng)偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長(cháng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛生的，吃了對人體不但沒(méi)有好處，還會(huì )造成危害。日復一日地吃，一不留神恐怕就會(huì )染上疾病。
據資料顯示：按照我國學(xué)生每日膳食營(yíng)養素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現在正處于長(cháng)身體的時(shí)期，所以，早餐必須要吃一些有營(yíng)養的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應該做到盡可能使營(yíng)養早餐達到合理營(yíng)養和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì )降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養，精神也會(huì )比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯，攝取的營(yíng)養不夠充分，就會(huì )使人無(wú)精打采，注意力難以集中。
此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養早餐中應該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。
最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)！
學(xué)生調查報告6
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢(qián)的呢？我在班里調查了10名同學(xué)（男6名，女4名）調查的內容和結果如下。
調查的內容是；
1、你一天約有多少零花錢(qián)？
2、你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么？
根據調查統計，這10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來(lái)買(mǎi)零食吃；有1位把零花錢(qián)存著(zhù)，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。
從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢(qián)的同學(xué)只有3名，()占調查人數的30%;而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè )”了。
為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián)，只知道用它來(lái)買(mǎi)零食，不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習文具、買(mǎi)課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢(qián)來(lái)的不容易，只知道沒(méi)錢(qián)伸手向家長(cháng)要，花錢(qián)如流水。2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服。
從家長(cháng)和學(xué)校來(lái)找原因，主要有：1、有些家長(cháng)手里有錢(qián)了，給孩子的零花錢(qián)就大方、隨便了，只管給錢(qián)，不問(wèn)零花錢(qián)是怎么花的2、有的學(xué)校校內就有小賣(mài)部，這為學(xué)生買(mǎi)零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。
通過(guò)這次調查，我認為很有必要正確引導同學(xué)們運用零花錢(qián)。如果把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上，不僅對自己的成長(cháng)無(wú)益，還對人的身體有害，特別長(cháng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：
1、家長(cháng)給孩子的零花錢(qián)要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報刊、買(mǎi)課外讀物看；用于買(mǎi)必要的學(xué)習文具，用于捐助別人等。
2、老師可利用班會(huì )、中隊會(huì )等，召開(kāi)“我是這樣花零花錢(qián)的`”的演講比賽或專(zhuān)題討論會(huì )，以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
3、校園內如有小賣(mài)部，應只賣(mài)學(xué)習文具和必要的飲料，不賣(mài)零食，以?xún)艋@環(huán)境
4、學(xué)校不應該讓同學(xué)們把零食帶入校園。
結論：
1、大多數同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源于父母，有些父母每星期會(huì )給孩子固定的零花錢(qián)，有些父母會(huì )根據孩子的表現獎勵零花錢(qián)，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢(qián)的。
2、一些同學(xué)會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)“賺”零花錢(qián)，供自己用，一些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源是壓歲錢(qián)；一些同學(xué)就是純消費者，無(wú)條件享受零花錢(qián)，把壓歲錢(qián)交予父母保管、從來(lái)不用零花錢(qián)的同學(xué)少之又少。
3、同學(xué)們的零花錢(qián)大多數是用來(lái)買(mǎi)零食玩具，也有同學(xué)會(huì )積攢零花錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節省零花錢(qián)，但還是有不少同學(xué)亂花錢(qián)，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。
學(xué)生調查報告7
一、調查方案
�。ㄒ唬┱{查目的：通過(guò)了解大學(xué)生手機使用情況，為手機銷(xiāo)售商和手機制造商提供參考，同時(shí)為大學(xué)生對手機消費市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提供一定的參考。
�。ǘ┱{查對象：在校生
�。ㄈ┱{查程序：
1、設計調查問(wèn)卷，明確調查方向和內容；
2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天調查。隨機和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫(xiě)調查表；
3、根據回收網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷進(jìn)行分析，具體內容如下：
�。�1）根據樣本的購買(mǎi)場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征，推斷大學(xué)生總體手機月消費分布的相應參數；
�。�2）根據各個(gè)同學(xué)對手機功能的不同要求，對手機市場(chǎng)進(jìn)行分析；
二、問(wèn)卷設計
大學(xué)生手機使用情況調查問(wèn)卷
同學(xué)您好：
打擾一下，幫我填一個(gè)表可以嗎？為了了解在校大學(xué)生對手機消費的需求，我特地展開(kāi)了此次的調查活動(dòng)，希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調查。，將您的選項填入括號中。
1、您目前擁有手機嗎？
a、有b、沒(méi)有。
2、您的手機牌子是什么？
a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛(ài)立信e、cect f、夏新g、其他。
3、您購買(mǎi)手機的場(chǎng)所是？
a、商場(chǎng)b、專(zhuān)賣(mài)店c、網(wǎng)上訂購d。其他。
4、您喜歡的手機牌子是什么？
a、安卓b、蘋(píng)果c、三星d、其他。
5、購買(mǎi)手機，您認為合適的價(jià)位是多少？
a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。
6、您購買(mǎi)手機的主要用途是用來(lái)什么？
a、發(fā)短信b、打電話(huà)c、打游戲d、其他。
7、您購買(mǎi)手機首先考慮的問(wèn)題是？
a。外形b、功能c、價(jià)格d、品牌e、其他。
8。若您要更換手機，在經(jīng)濟條件允許的前提下，您最想使用下列哪種類(lèi)型的手機：
a。智能手機b、拍照手機c、音樂(lè )手機d、普通手機。
9。您的手機主要用來(lái)？
a。打電話(huà)b、發(fā)信息c、玩游戲d、上網(wǎng)
10。您現在或曾經(jīng)使用哪些手機功能？
a。文字短信b、彩信c、手機攝影d、無(wú)線(xiàn)上網(wǎng) e、下載游戲f、ems。
11。您將來(lái)會(huì )嘗試使用哪些手機業(yè)務(wù)與手機功能？
a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機廣播信息e、手機攝影f、手機報紙g、手機小說(shuō)h、手機電影/電視i、游戲k、gprs l、手機交友。
12、您覺(jué)得手機對你的生活來(lái)說(shuō)：
a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點(diǎn)都不重要
13、您作為顧客，希不希望廠(chǎng)家配送配套的手機套、手機鏈？
a、希望b、不希望。
14、您希望手機廠(chǎng)商提供什么樣的服務(wù)？
a、校內維修b、學(xué)生專(zhuān)賣(mài)店c、手機專(zhuān)賣(mài)店。
15、請簡(jiǎn)單描述您理想中的手機
第二部分數據分析
根據以上整理的數據，我進(jìn)行數據分析，得出結論：學(xué)生手機市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的具有巨大發(fā)展潛力的市場(chǎng)。
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)生手機市場(chǎng)份額分析
根據調查顯示，在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中，學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個(gè)品牌無(wú)一例外都是主要以低端機沖擊市場(chǎng)，目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認可度也在不斷提高。
�。ǘ⿲W(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)
作為學(xué)生我對這個(gè)群體做了一些了解，對于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析，得出手機市場(chǎng)應該針對不同學(xué)生群體開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對性的營(yíng)銷(xiāo)手段，才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來(lái)對學(xué)生群體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：
1、學(xué)生消費群的普遍特點(diǎn)：
1）沒(méi)有經(jīng)濟收入；
2）追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚；
4）學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。
5）品牌意識強烈，喜愛(ài)名牌產(chǎn)品；
�。ㄈ⿲W(xué)生消費者購買(mǎi)手機的準則和特點(diǎn)
通過(guò)調查大學(xué)生購買(mǎi)手機主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等，這也成為學(xué)生購買(mǎi)手機的.四個(gè)基本準則。在調查中表明，大學(xué)生選擇手機時(shí)最看重的是手機的外觀(guān)設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價(jià)格，而較少看重的是品牌，看來(lái)現在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。
學(xué)生購買(mǎi)手機的特點(diǎn)主要有：
1、選購要求為時(shí)尚、實(shí)用和低價(jià)
要大部分學(xué)生來(lái)選購自己真正喜歡的手機是不現實(shí)的，所以學(xué)生手機族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低價(jià)位而且有時(shí)尚感、造型好看具有較好功能的手機上。既要時(shí)尚、實(shí)用又要便宜，對于手機和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種條件的篩選都是極為苛刻的，要求在各個(gè)方面尋求最佳結合點(diǎn)。
2、由于方便而購買(mǎi)手機
根據調查顯示，大多數學(xué)生消費者購買(mǎi)手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對于購買(mǎi)手機與家人聯(lián)系這一目的，據調查顯示，多數學(xué)生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學(xué)生購買(mǎi)手機行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外，還有部分大四的學(xué)生怕漏過(guò)任何招聘信息的壓力，也推動(dòng)了此種購買(mǎi)動(dòng)機的產(chǎn)生。但是學(xué)生在選購手機的過(guò)程中，也越來(lái)越注重手機的使用是否方便這一方面，如手機的菜單是否方便簡(jiǎn)單，手機的功能是否全面、方便實(shí)用等。
學(xué)生調查報告8
在現在社會(huì )，咱們逐步認識到陳述的重要性，陳述具有成文過(guò)后性的特色。一聽(tīng)到寫(xiě)陳述就延遲癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為咱們搜集的學(xué)生查詢(xún)陳述，歡迎閱覽，期望咱們能夠喜愛(ài)。
摘 要：微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò )交流東西，作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著(zhù)傳達前言的作用，對高校大學(xué)生的日子、學(xué)習、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢(xún)了臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響，并對怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。
要害詞：微信;滇西;高校
導言
大學(xué)生集體作為微信的重要用戶(hù)集體，微信文明現已對大學(xué)生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認識微信對大學(xué)生的影響及正確運用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問(wèn)題;本文以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響，并對怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應的考慮。
一、問(wèn)卷查詢(xún)
1.查詢(xún)布景
作為一種新式的生態(tài)前言，微信因其較少的流量耗費、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法，遭到了越來(lái)越多人群，特別是大學(xué)生的喜愛(ài)。已贏(yíng)得巨大商場(chǎng)的微信給大學(xué)教育帶來(lái)了極為重要的應戰。關(guān)于內陸區域，特別邊遠當地城市，微信沒(méi)有到達遍及的程度，咱們側重查詢(xún)滇西區域一所邊遠當地高校――臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況。
2.查詢(xún)狀況
二、查詢(xún)結果及剖析
1.臨滄市高校微信運用人群基本狀況及散布份額
依據對臨滄高校學(xué)生的查詢(xún)數據顯現運用微信的男生為291人，占60%，女生196人，占40%，男生微信運用者多于女生，原因與男生對新產(chǎn)品及運用軟件有較激烈的體會(huì )愿望有關(guān)。
2.臨滄高校正微信運用集體的年級散布
3.臨滄高校學(xué)生微信運用頻率
4.臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號的狀況
微信大眾賬號具有跨渠道性、開(kāi)放性強等特色，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。臨滄師范高級專(zhuān)科有65%的學(xué)生現已訂閱了不同的微信大眾賬號。查詢(xún)顯現，28%的用戶(hù)是重視新聞信息，40%的用戶(hù)是為了獲取朋友圈內朋友的動(dòng)態(tài)，32%的用戶(hù)是在重視休閑文娛信息。
5.臨滄高校學(xué)生對推送音訊的處理
臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理，其間70%的用戶(hù)會(huì )對自己重視的賬號推送的音訊點(diǎn)開(kāi)檢查并對感愛(ài)好的內容進(jìn)行共享，20%的用戶(hù)只會(huì )點(diǎn)擊檢查;剩余8%的用戶(hù)重視微信大眾賬號，但對其推送的內容缺少重視。近一半的用戶(hù)會(huì )進(jìn)行共享，也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達，然后擴展信息的傳達面。這關(guān)于信息的傳達性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì )進(jìn)行共享，不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友，都標明學(xué)生集體關(guān)于較好的內容更樂(lè )意共享給自己身邊的.人。別的2%的集體對推送的音訊不檢查，這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后，信息的累積性，多個(gè)大眾號折疊在一起，簡(jiǎn)略對信息構成累計，信息多了也就削減了點(diǎn)開(kāi)檢查的愛(ài)好。通過(guò)查詢(xún)發(fā)現用戶(hù)期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法，這類(lèi)用戶(hù)占68%，其次分別是純文字、語(yǔ)音和圖片方法，各占16%，圖文方法的信息能夠將圖片、文字結合起來(lái)，給人更好的閱讀作用，乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息，語(yǔ)音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶(hù)體會(huì )較好的視覺(jué)作用，但關(guān)于學(xué)生集體來(lái)講，這三種方法更耗費流量，發(fā)生的費用較高，相比之下，圖文則更為學(xué)生集體喜愛(ài)。朋友圈是一個(gè)相對關(guān)閉的信息揭露渠道，只要老友才干看到對方發(fā)布的信息）所以假如文章內容不能投合粉絲的愛(ài)好，很難進(jìn)行二次傳達，一般朋友圈內朋友共享的內容80%都會(huì )點(diǎn)擊檢查，所以信息的屢次傳達在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢(xún)中發(fā)現，除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外，更有利于傳達的信息是內容豐厚的圖文音訊，那么，也就闡明，怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達的要害。
三、微信對臨滄高校學(xué)生的影響及對策
微信速度快且生動(dòng)形象，有強壯的語(yǔ)音功用且無(wú)地域約束且資費廉價(jià)。即使是在國外，微信照舊能夠運用，而且其快捷的傳遞功用不會(huì )跟著(zhù)地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，更重要的是，其資費也不會(huì )跟著(zhù)地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，便利與國外的親人交流聯(lián)絡(luò )。
事實(shí)上，從微博走紅開(kāi)端，傳統的通訊方法就現已有所改動(dòng)，一些人開(kāi)端習氣削減發(fā)短信的數量，當需要與別人聯(lián)絡(luò )時(shí)，發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信，成為他們的新挑選。而跟著(zhù)“微信”的呈現，將來(lái)人們或許會(huì )進(jìn)一步削減短信和語(yǔ)音通話(huà)的數量，遇到不太著(zhù)急的工作時(shí)，發(fā)一條語(yǔ)音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。
高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導者，關(guān)于新事物的呈現有較強的接受才能，加之微信上手簡(jiǎn)略，操作簡(jiǎn)略。越來(lái)越多元化的功用，越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛(ài)。從前文查詢(xún)結果顯現，僅有4%的大學(xué)生對微信從未了解，這標明大部分的大學(xué)生都在運用微信，而且現已成為大學(xué)生學(xué)習日子中的一部分。有近50%的微信運用者每天運用微信時(shí)刻到達3小時(shí)以上，標明大學(xué)生的學(xué)習日子遭到微信很大的影響。
不可否認微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理健康等方面會(huì )發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負面效應，比方，使大學(xué)生沉溺于虛擬國際導致品德認識單薄，與實(shí)際中的品德構成反差，簡(jiǎn)略放松警覺(jué)，受騙上當等。
根據微信所帶來(lái)的正負兩方面效應，作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應引導進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò )品德觀(guān)念、并展開(kāi)微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監督之下運轉。
四、結語(yǔ)
臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校是一所年青的當地高職高專(zhuān)院校，坐落于國際聞名的滇紅之鄉臨滄。以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況，發(fā)現該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信，50%以上同學(xué)每天運用微信3小時(shí)以上，微信對大學(xué)生發(fā)生了正負兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值，是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強對運用微信大學(xué)生的正確引導，有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)、品德觀(guān)、防止上當受騙，有利于校方與學(xué)生之間的交流，然后構成一種良性有序的互動(dòng)，從而創(chuàng )造出邊遠當地高校調和、安穩的氣氛。
學(xué)生調查報告9
繪畫(huà)、音樂(lè )……xxx區科學(xué)藝術(shù)宮20xx年安排了多達80個(gè)課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個(gè)縮影。記者采訪(fǎng)發(fā)現，當前課外輔導班不僅名目繁多，價(jià)格不菲，而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學(xué)生家長(cháng)們很“糾結”。
有關(guān)專(zhuān)家認為，課外輔導班泛濫，勢必沖擊正常的校園教學(xué)秩序，當前亟待加強課外輔導班的規范和管理。
課外輔導名目多、收費高，盡管教育部門(mén)三令五申，但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經(jīng)常收到各種輔導班發(fā)放的招生廣告，尤其是中學(xué)校門(mén)口更是泛濫。在百度網(wǎng)站上輸入“福州課外輔導”字樣，跳出的網(wǎng)絡(luò )信息多達76萬(wàn)多條。
xxx區科學(xué)藝術(shù)宮是福州市課外輔導主要集中地，每逢雙休日，這里便熱鬧非凡，學(xué)生來(lái)來(lái)往往，和正常上課幾乎沒(méi)有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)到繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈，教學(xué)內容十分齊全。
孩子在xxx第一中心小學(xué)讀書(shū)的王先生說(shuō)，他的兒子報了數學(xué)班、英語(yǔ)班和體育班。他給記者算了一筆賬：數學(xué)一年720元，英語(yǔ)一年3000元，體育一年600元。除了學(xué)費，還要購買(mǎi)各種輔導班教材，譬如英語(yǔ)教材2套，一套200元，就要400元，合計下來(lái)一年要花費5000多元。
另外，記者調查發(fā)現，一些課外輔導班為了招攬生源而過(guò)度宣傳，譬如聲稱(chēng)“20天讓孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。
任課教師課堂不教課外教？為何課外輔導班能夠大行其道？不少家長(cháng)向記者道出了苦衷�！拔覀円膊幌胱尯⒆由�，看孩子那么累，我們也心疼�！币晃患议L(cháng)說(shuō)，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎？”
一位不愿透露姓名的家長(cháng)告訴記者，他的孩子讀，數學(xué)老師在外開(kāi)了一個(gè)輔導班，給每個(gè)學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信稱(chēng)：為了更好地與中學(xué)接軌，可以讓孩子到他那邊學(xué)。
針對這一現象，福建省教育廳曾在xx年底出臺的《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》中明文規定：教師對教學(xué)工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的；以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會(huì )培訓機構學(xué)習培訓的；
工作日未經(jīng)批準在校外社會(huì )培訓機構兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考核等次就被定為不合格。
但不少家長(cháng)反映，雖然有明文規定，不少教師并沒(méi)有嚴格遵守。一位家長(cháng)告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學(xué)校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法�！边@位家長(cháng)說(shuō)，“孩子學(xué)校里稍微資歷老的、有點(diǎn)特長(cháng)的老師都在外帶班�！�
記者在鼓樓科學(xué)藝術(shù)宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中小學(xué)的任課老師。
讓學(xué)生家長(cháng)選擇不再“糾結”一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學(xué)生家長(cháng)接受記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，要不要上輔導班，讓他們很“糾結”。
“孩子的`負擔太重了，連休息的時(shí)間都沒(méi)有�！币晃患议L(cháng)說(shuō)，他的孩子報了英語(yǔ)輔導班，一周兩次，其中一次是周二、三、五中一天的晚上，忙得不可開(kāi)交�！昂⒆酉挛缢奈妩c(diǎn)放學(xué)，稍微休息一下，來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)就要趕去上英語(yǔ)課，等上完課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直要寫(xiě)到十點(diǎn)多。第二天還要早起上課�！边@位家長(cháng)說(shuō)，“自從孩子上學(xué)之后，我們就很少外出旅游了，錢(qián)和時(shí)間全部花在孩子身上了�！奔议L(cháng)為了孩子上輔導班作出了很大犧牲，但記者采訪(fǎng)中發(fā)現，不少學(xué)生并不樂(lè )意參加課外班輔導。福州市錢(qián)塘小學(xué)一名黃姓學(xué)生說(shuō)，寒假期間，他就成了一個(gè)“大忙人”：周一補習英語(yǔ)和奧數；周二下午補習作文；周三補習英語(yǔ)；周六補習奧數和鋼琴，基本上每天都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
福州九色鹿培訓學(xué)校是福州一家規模較大的培訓機構。該校一名不愿透露姓名的老師說(shuō)：“不少小學(xué)生英語(yǔ)已經(jīng)達到生水平還被家長(cháng)逼著(zhù)學(xué)，在不少學(xué)生眼里，英語(yǔ)培訓已經(jīng)成為一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學(xué)生家長(cháng)、教師、專(zhuān)家認為，雖然上輔導班可以暫時(shí)提高學(xué)生分數，但對培養學(xué)生、理解力、創(chuàng )造力并不利，從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)是得不償失。
部分家長(cháng)、教師建議，對于文化課輔導要堅決砍掉，對在課外教“私活”的行為要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線(xiàn)。
學(xué)生調查報告10
一、調查目的：
了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識
二、調查時(shí)間：
20xx年8月1日
三、調查地點(diǎn)：
xx縣xx鎮
四、調查方式：
對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查
五、調查體會(huì )：
實(shí)踐是體驗真理的唯一標準，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。
六、正文
中國有句俗話(huà)："窮人家的孩子早當家"，在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長(cháng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準備就讀長(cháng)沙護校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視……
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查：（以下為問(wèn)卷調查樣式）
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)！
1、您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎？
會(huì )（ ） 不會(huì )（ ） 不知道（ ）
2、您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎？
是（ ） 否（ ） 其他（ ）
3、如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）
4、您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)( ) 磨練（ ） 其他（ ）
5、以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的孩子選哪樣？
輕松但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（ ）
6、您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（ ） 還好（ ） 不能（ ）
7、您認為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（ ） 女孩（ ） 差不多（ ）
8、您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（ ） 后者（ ）
9、您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？
有（ ） 沒(méi)有（ ） 不清楚（ ）
10、您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢？ 建議:
非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時(shí)間提早涉足社會(huì )生活，磨練自己以免日后走出社會(huì )能夠適應社會(huì )，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節目中就已經(jīng)了解到社會(huì )是有多么的殘酷、多么的現實(shí)，當然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應該有這樣的`胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得中學(xué)生應該提早轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
學(xué)生調查報告11
一、調查概述
調查時(shí)間：
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查對象：
調查目的：教育部頒布《關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)勞負擔的十項規定》后，小學(xué)生課業(yè)負擔總體有所減輕。那么，我們學(xué)校小學(xué)生的作業(yè)做了哪些改進(jìn)，還有哪些問(wèn)題存在？學(xué)生對語(yǔ)文作業(yè)有什么新的看法和建議？為了了解上述情況，5月份對我校各年級學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了調查。
二、調查內容、結果及原因分析
�。ㄒ唬┱{查內容
問(wèn)卷包括三個(gè)方面：
1、你想做作業(yè)嗎？作業(yè)值得做嗎？為什么要做？
2、你認為家庭作業(yè)是根據你的興趣、特點(diǎn)和能力安排的嗎？
3、你覺(jué)得作業(yè)的數量和難度合適嗎？
�。ǘ┱{查結果及分析
1、你想做作業(yè)嗎？作業(yè)值得做嗎？你為什么要這么做？
35份調查問(wèn)卷中，18人認為自己不想做，只有17人認為自己能做。有10個(gè)不值得做的問(wèn)卷，12個(gè)值得做的問(wèn)卷，13個(gè)無(wú)所謂的問(wèn)卷。至于為什么要做，12個(gè)人覺(jué)得不知道。調查后單獨談話(huà)時(shí)，大部分學(xué)生認為原因是老師布置作業(yè)，學(xué)生只是想做作業(yè)。
2、你認為家庭作業(yè)是根據你的興趣、特點(diǎn)和能力安排的嗎？
這個(gè)調查的結果最讓人擔心。90%的學(xué)生認為作業(yè)是老師統一安排的，與我們喜不喜歡無(wú)關(guān)。只有10%的學(xué)生認為有時(shí)候老師會(huì )給優(yōu)秀的學(xué)生或者差的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
3、你覺(jué)得作業(yè)的數量和難度合適嗎？
80%的學(xué)生認為數量和難度合適，但20%的學(xué)生認為作業(yè)多，重復的.機械作業(yè)多，這些作業(yè)不能在課堂上完成，只能利用休息時(shí)間和晚上的時(shí)間。
據調查，小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)形式存在諸多問(wèn)題。主要表現在小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)形式單調，內容機械，考試色彩濃厚。具體表現如下：
1、語(yǔ)文作業(yè)有很多現成的內容，但實(shí)際寫(xiě)的比較少。課文中的生詞和短語(yǔ)、重點(diǎn)段落、課后練習、補充教材中的話(huà)題構成了小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的主要內容。教師很少根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況編寫(xiě)一些適合學(xué)生的作業(yè)。在被調查的班級中，只有三個(gè)作業(yè)是由老師完成的。
2、語(yǔ)文作業(yè)知識鞏固，但應用實(shí)踐較少。語(yǔ)文老師布置作業(yè)的時(shí)候，大多是把重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)知識上。因此，要求學(xué)生大量抄寫(xiě)新單詞和詞組，比較相似單詞和組詞，反復練習課文后面的作業(yè)題，甚至讓學(xué)生在教具上完成大量的題。但是要求學(xué)生將所學(xué)應用到社會(huì )生活中，發(fā)展個(gè)性，提高實(shí)踐能力的情況相對較少。
3、語(yǔ)文作業(yè)中書(shū)面作業(yè)多，口頭作業(yè)少。老師習慣于讓學(xué)生以書(shū)面形式完成作業(yè)，因為這種作業(yè)便于老師和家長(cháng)了解學(xué)生作業(yè)的情況，也便于家長(cháng)配合老師的教學(xué)。在人們眼里，口頭作業(yè)其實(shí)不是作業(yè)，所以要求學(xué)生完成的少。
4、語(yǔ)文作業(yè)統一任務(wù)多，自主選擇少。調查顯示，不到五分之一的班級在抄生詞和生詞。老師有時(shí)會(huì )允許學(xué)生有選擇地抄，但學(xué)生不能抄他們認為已經(jīng)掌握的東西。然而，老師仍然要求學(xué)生以同樣的方式完成其他作業(yè)。
5、老師布置的作業(yè)和學(xué)生喜歡的作業(yè)不完全一樣。在教師的日常教學(xué)工作中，更多的是關(guān)注如何鞏固知識，提高學(xué)生成績(jì)。因此，學(xué)生的作業(yè)總是根據試卷上的問(wèn)題來(lái)安排的。作業(yè)形式相對固定，靈活性較小，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據統計，臨摹、寫(xiě)作（日記）、課文后面的練習、預習新課、教具等都是老師布置的頂級作業(yè)。
三、思考和建議
針對這些情況，我提出以下幾點(diǎn)思考，以求盡快改變現狀。
1、自主專(zhuān)為家庭作業(yè)設計。
現代教學(xué)以人的發(fā)展為最高標準，要求張揚學(xué)習者的主體性，釋放學(xué)習者的積極性和創(chuàng )造能量。要求教學(xué)不僅要注重提高學(xué)生的自我意識，還要充分挖掘學(xué)生的潛力，培養他們的自我教育能力，逐步實(shí)現從依賴(lài)學(xué)習到自主學(xué)習，從自主學(xué)習到自主學(xué)習的轉變。自主應該是小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)設計的一個(gè)重要原則。
�。�1）學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內容和形式。教師在考慮作業(yè)時(shí)，應根據學(xué)生的差異設計多級作業(yè)，給學(xué)生留下自主選擇的空間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)性。
�。�2）學(xué)生可以選擇作業(yè)的數量和如何完成。一刀切的作業(yè)往往導致好學(xué)生吃不飽，差生吃不飽，必然會(huì )增加后進(jìn)生的課業(yè)負擔。學(xué)生自主選擇作業(yè)，可以發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，提高作業(yè)的針對性，將學(xué)業(yè)負擔保持在適當的位置。
作業(yè)方面，過(guò)去片面強調獨立思考，而且合作培養為必備素質(zhì)。自主作業(yè)應該允許學(xué)生選擇完成的方式，可以與家長(cháng)合作，也可以與小伙伴合作。
2、生活專(zhuān)為家庭作業(yè)設計。
語(yǔ)文學(xué)習的延伸，等于人生的延伸。語(yǔ)文學(xué)習的世界是廣闊的，語(yǔ)文學(xué)習的觸角延伸到小學(xué)生生活的每個(gè)角落，讓學(xué)生從熟悉的日常生活中學(xué)習營(yíng)養。將作業(yè)設計與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐和家庭生活中鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力和創(chuàng )新能力。
�。�1）使用生活豐富的作業(yè)。生活豐富多彩。在學(xué)生作業(yè)中豐富生活，會(huì )給語(yǔ)文作業(yè)注入新的內涵，賦予它新的生命。
�。�2）學(xué)科知識與語(yǔ)文作業(yè)相結合。借助語(yǔ)文鞏固和深化學(xué)科知識，可以充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的工具性，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識的能力，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、興趣專(zhuān)為家庭作業(yè)設計。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的內心深處有一種根深蒂固的需求總覺(jué)得自己像發(fā)現、研究、探索者。作為語(yǔ)文教學(xué)工作者，我們必須發(fā)現、鼓勵和發(fā)展學(xué)生的需求，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)要注意形式多樣化，包括基礎知識練習和拓展練習；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素質(zhì)。
老師有心，學(xué)者受益。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。其優(yōu)化設計可以最大化學(xué)生的消極空間，給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間，豐富課外生活，發(fā)展個(gè)性。
學(xué)生調查報告12
一、韓村河變化調查報告
在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活，日子過(guò)得并不富裕。家里住的是低矮的平房，院子里養著(zhù)雞、鴨，一到下雨天，院子里就有很大的味道。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過(guò)節時(shí)，爺爺就用自行車(chē)帶著(zhù)爸爸沿著(zhù)鄉間的土路去串親戚。
現在，我已經(jīng)12歲了，隨著(zhù)韓村河經(jīng)濟的發(fā)展，我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著(zhù)新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室，里面有寫(xiě)字臺，文具還有一臺電腦，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。
我和爸爸比我幸福多了，因為家庭收入水平提高了，所以我的童年非常的幸福。
二、小魚(yú)死因調查報告
我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深，每年年初都會(huì )投許多條魚(yú)苗進(jìn)去，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條。這可引起了我的好奇心，為此，我展開(kāi)了調查。
我經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍首就是我們人類(lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側都有一根排水管，工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì)，就會(huì )中毒死亡。而且，我還發(fā)現有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候，吃完了總是習慣性的把塑料袋往塘中一丟，拍拍手，就走了。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內，就會(huì )被緊緊包住而無(wú)法呼吸導致窒息死亡。
最后，為了不導致更多的魚(yú)苗死亡，我真誠的建議大家，請把魚(yú)塘里的污水排除掉，并且換上清水，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生。
三、零用錢(qián)的調查報告
每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的`小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買(mǎi)或看，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?
近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對該校四年級三個(gè)班共計139人進(jìn)行了一次調查。
[數據一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián)，但認為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢(qián)的占15%。
[數據二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。
[數據三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著(zhù)當學(xué)費，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習用品，3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián)，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%。
[數據四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%，通過(guò)外出打工或準備這樣做的學(xué)生占2.9%。
學(xué)生調查報告13
新的一年意味著(zhù)又一批大學(xué)生馬上離開(kāi)校園，走向社會(huì )。面對就業(yè)的壓力，許多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng )業(yè)這條道路。然而在目前得到的統計數據里，中國的大學(xué)畢業(yè)生中，創(chuàng )業(yè)勝利僅為0.3%，可謂是鳳毛麟角。與西方國家比照發(fā)覺(jué)，他們的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的勝利率約占20%左右，懸殊相差這么大，不禁讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，為何中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)勝利率如此之低，且聽(tīng)聽(tīng)本人的分析。
一、教育理念不同
中國的大學(xué)生為何創(chuàng )業(yè)勝利率低？我認為，首先是由于西方興旺國家的教育。像美國、日本青少年的創(chuàng )業(yè)從初中甚至小學(xué)就開(kāi)頭了，或者是參與社會(huì )實(shí)踐，為自己賺學(xué)費或者零花錢(qián)。由于他們很早與社會(huì )有了接觸，因而更簡(jiǎn)單經(jīng)受的起創(chuàng )業(yè)的失敗與風(fēng)險，也能讓他們更簡(jiǎn)單的去適應社會(huì )。
而中國的根底教育現階段還是一片空白，與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學(xué)生又很少參加社會(huì )實(shí)踐，他們就像是被圈養的籠中的小鳥(niǎo)，學(xué)問(wèn)、技能沒(méi)有發(fā)揮，在離開(kāi)學(xué)校之后很難適應社會(huì )，無(wú)法敏捷運用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)去分析市場(chǎng)將來(lái)的進(jìn)展方向。正是由于缺乏實(shí)際閱歷與詳細操作力量，經(jīng)常面臨資金缺乏等現實(shí)問(wèn)題，創(chuàng )業(yè)失敗也理所固然。
二、創(chuàng )業(yè)扶持政策不同
為什么西方興旺國家創(chuàng )業(yè)率高？據了解日本、美國等西方國家，有諸多校外力氣支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，例如在東京，政府聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、投資團體舉辦學(xué)生企業(yè)家大賽，扶持幫忙具有優(yōu)秀商業(yè)進(jìn)展規劃的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，獲獎?wù)呖傻玫劫Y金等創(chuàng )業(yè)資助。
而美國則設立了多渠道的方式自助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，包括小企業(yè)事業(yè)開(kāi)發(fā)救濟機構、企業(yè)信息中心和小企業(yè)進(jìn)展中心等。此外針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，政府還設立了力求簡(jiǎn)化流程的一站式創(chuàng )業(yè)窗口，為廣闊創(chuàng )業(yè)者節約了時(shí)間。正由于有國家的政府的大力支持，西方的大學(xué)生才有膽識去闖，不怕任何的創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。
雖然我國出臺了一系列政策措施，落實(shí)小額擔保貸款政策，簡(jiǎn)化反擔保手續，強化擔�；鸬莫毩９δ艿日�，但實(shí)際上并沒(méi)有真正為大學(xué)生翻開(kāi)“便利”的大門(mén)。
以小張夫婦為例。他們自辦一家培訓公司，運營(yíng)一年多了，業(yè)務(wù)開(kāi)展還算正常。但說(shuō)起創(chuàng )業(yè)的酸甜苦辣，她感受最深的還是“衙門(mén)口”事難辦。
以報稅為例，一個(gè)窗口的工作人員說(shuō)，只供應3項資料不夠，需要5項�；厝パa充了2項，再辦理被安排到另一個(gè)窗口，又告知有3項都不需要。一個(gè)人一個(gè)說(shuō)法，對政策的把握寬嚴不一，經(jīng)常搞得人一頭霧水。那就選擇網(wǎng)上報稅吧，據說(shuō)簡(jiǎn)便快捷。但首先要購置一個(gè)價(jià)格280元的報稅專(zhuān)用U盤(pán)，一旦遇到問(wèn)題需要詢(xún)問(wèn)，語(yǔ)音電話(huà)繁瑣不說(shuō)，還解決不了問(wèn)題。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)等待，接轉人工效勞，被告知假如是稅務(wù)詳細問(wèn)題要找相關(guān)稅務(wù)所，網(wǎng)上技術(shù)問(wèn)題要找技術(shù)支持公司，兩邊都往外推，時(shí)間搭進(jìn)去不少，問(wèn)題卻未解決。小張夫婦感慨，其中味道非親歷不能體嘗。
三、創(chuàng )業(yè)力量和意識不同
據我了解，在中國許多小孩從小是在教育模式的體制上進(jìn)展學(xué)習，比方交小孩子怎么做題，怎么背書(shū)。這樣傳統的教育方式讓大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者缺乏承受挫折、失敗的心理素養以及腳踏實(shí)地的.急躁，對創(chuàng )業(yè)的市場(chǎng)運行狀況以及經(jīng)營(yíng)風(fēng)險等問(wèn)題估計缺乏，導致創(chuàng )業(yè)失敗。
而在日本雖然有政府的鼓舞，但創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生并不多，絕大多數大學(xué)生更情愿求職就業(yè)。在他們看來(lái)，意識到了創(chuàng )業(yè)回來(lái)的風(fēng)險，比方缺乏實(shí)際的操作閱歷、詳細的治理操作力量。因此他們更情愿做一個(gè)一般的上班族。
完畢語(yǔ)：
對于剛出校門(mén)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者而言，熱忱高漲，躊躇滿(mǎn)志是好事，但也要腳踏實(shí)地，從小漸漸培育自己的創(chuàng )新意識以及創(chuàng )新思維。此外我國政府還應加大政策宣傳力度，讓更多的大學(xué)畢業(yè)生了解國家支持政策，真正為廣闊創(chuàng )業(yè)者解決后顧之憂(yōu)！
學(xué)生調查報告14
現今，手機現已成為了普遍的通信工具，它給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現在的手機功能越來(lái)越齊全，功能越來(lái)越高級，并且價(jià)格越來(lái)越劃算。所以，現在基本上每個(gè)在外的人都擁有一部手機，學(xué)生也不例外，更何況大學(xué)生。但是，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機帶給我們方便的同時(shí)，如果使用不當的話(huà)，也給我們帶來(lái)一些弊端，例
如，現在的手機都可以上網(wǎng)，而且現在的網(wǎng)速是越來(lái)越快，甚至3G 網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)速達到了每秒幾兆的`速度，所以現在手機上網(wǎng)給人帶來(lái)的“網(wǎng)上沖浪感覺(jué)”越來(lái)越強烈，這也導致了有不少的學(xué)生把大部分的時(shí)間花在手機上網(wǎng)這上面。過(guò)分沉迷于玩手機也讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯下降。希望通過(guò)這次調查，了解學(xué)生玩手機的動(dòng)機和特點(diǎn)，對癥下藥。
二、調查對象：
上海建橋學(xué)院學(xué)生
三、調查方法：
問(wèn)卷調查、隨機采訪(fǎng)調查、觀(guān)察正在上課中教室的情況
四、調查結果：
可以總結為以下幾點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生手機現在的使用用途跟當初他們買(mǎi)手機時(shí)的最初意圖不一致，他們最初想要買(mǎi)手機大多數人都是為了能和家里人或者朋友聯(lián)系，但是后來(lái)，隨著(zhù)手機使用時(shí)間的增長(cháng)，這個(gè)打電話(huà)的功能慢慢被上網(wǎng)所代替了，學(xué)生現在使用的手機用途更多的是來(lái)上網(wǎng)。
�。�2）現在學(xué)生的手機上網(wǎng)過(guò)度，主要體現在：第一，據調查76%的學(xué)生當月的流量套餐不夠用。第二，現在學(xué)生普遍都有上課玩手機的習慣，因此上網(wǎng)手機也相應增長(cháng)了，例如晚修時(shí)間有77%的同學(xué)有玩過(guò)手機。
�。�3）在所有學(xué)生玩手機時(shí)段中，晚修時(shí)間玩手機的人是最密集的，并且其中38%的同學(xué)玩手機的時(shí)間在1-2個(gè)小時(shí)之間。
�。�4）上課玩手機最大的元素師學(xué)生感到無(wú)聊，特別是
在非專(zhuān)業(yè)課上，他們玩手機的頻率就更高了。女老師上課時(shí)的課堂感染力相對會(huì )好一點(diǎn)，所以玩手機的人就沒(méi)有男老師上的課的人多。
通過(guò)上面的調查結果與分析，我有以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）晚修時(shí)間老師可以組織一個(gè)巡邏小組，該小組除了巡查晚修紀律外，還可以專(zhuān)門(mén)檢查學(xué)生玩手機這一現象，汽車(chē)系這邊可以事先制定一些針對上課玩手機的相應處罰條例，例如，一經(jīng)被老師巡邏小組發(fā)現晚修時(shí)間玩手機的，當場(chǎng)收繳手機，并強制保留手機三天后再歸還學(xué)生，如果第二次發(fā)現的強制保管半個(gè)月，第三次發(fā)現的，強制保留直至學(xué)生畢業(yè)。這最起碼能夠給學(xué)生一個(gè)心理威懾力，讓他們上課時(shí)不敢輕易的去玩手機。同時(shí)這也是在正確引導學(xué)生如何正確玩手機。
�。�2）作為我們老師，我們應該盡力搞活課堂氣氛，活躍的課堂氣氛有助于吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生自然不會(huì )他精力放在玩手機上面了。
�。�3）晚修時(shí)間可以給我們的學(xué)生布置適當的當堂作業(yè)，作業(yè)的范圍不一定要是專(zhuān)業(yè)上的知識，有時(shí)可以是一些趣味性的拓展題，只要課堂上學(xué)生有事情做，他們自然沒(méi)有時(shí)間去玩手機了。
�。�4）加強課堂紀律的管理，對于發(fā)現上課玩手機的要及時(shí)制止，如果發(fā)現但不制止的話(huà)就表示對這種行為的默認，會(huì )給學(xué)生一個(gè)心理暗示，原來(lái)上課玩手機也是可以的，時(shí)間一長(cháng)，他們就會(huì )把玩手機當做習慣性動(dòng)作。
學(xué)生調查報告15
1.提出問(wèn)題
我們班有幾個(gè)學(xué)生戴上了小眼鏡�？粗�(zhù)他們，真的覺(jué)得對不起他們�，F在他們近視了。以后一定會(huì )學(xué)習生活工作
不方便。但他們經(jīng)常無(wú)奈地開(kāi)玩笑說(shuō):& ldquo我們是& lsquo眼鏡蛇。，值得研究。& rdquo所以我決定給沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫助。
預防近視。
2.調查方法
1.閱讀相關(guān)書(shū)籍和報紙。
2.在網(wǎng)上瀏覽。
3.防題，了解在校學(xué)生近視情況，以及近三年學(xué)生視力差的發(fā)展情況
3調查和數據整理
1.近視的原因:軀干閱讀；在陽(yáng)光下看書(shū)；躺在床上看書(shū)；長(cháng)時(shí)間看電視或玩電腦；讀書(shū)寫(xiě)字離書(shū)太近了。
2.正確的做法:
1.把胸部打離桌子，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫(xiě)字的時(shí)候要保持內心安靜，人要兩腳直立坐著(zhù)扁平。
2.多出去走走，不要用臟手擦眼睛，眼睛累了就看看遠處一些綠色的東西，注意休息眼睛。
4.結論
如果你不想近視，就照我的方法做，這樣我們就不會(huì )戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的眼睛。
問(wèn)題的提出。
最近學(xué)生作業(yè)有些缺乏，考試不及格。我們同學(xué)要去調查學(xué)生的作業(yè)和課外學(xué)習情況。
二、調查方法。
1親自拜訪(fǎng)學(xué)生。
拜訪(fǎng)你周?chē)膶W(xué)生。
3.整理調查。
姓名、情況、原因、工作完成情況
李Xx關(guān)注優(yōu)秀班，認真完成
善于學(xué)習
李xx關(guān)注優(yōu)秀班，認真完成
多讀課外書(shū)籍
李xx上課不專(zhuān)心，沒(méi)有按時(shí)完成
通過(guò)信息渠道訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生
4.結論。
因為學(xué)生自制力差，如果不及時(shí)管教，就會(huì )產(chǎn)生不想做作業(yè)的心理。所以，家長(cháng)要及時(shí)管教。
作為一個(gè)學(xué)生，光靠老師和家長(cháng)管教是不夠的'，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)到的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快。如果他們不及時(shí)鞏固，他們就會(huì )忘記。做作業(yè)才能加深對剛學(xué)的知識的印象，所以做作業(yè)也不是沒(méi)用。
此外，學(xué)生應該培養良好的時(shí)間意識，先完成作業(yè)，然后用其他事情放松，但不應該耽誤學(xué)習。
學(xué)生調查報告16
一、中學(xué)生早戀的調查的目的和意義
當今社會(huì )早戀現象逐漸嚴重，中學(xué)生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學(xué)習造成了影響。而且，中學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)尚不成熟，不能夠清晰深入的認識"愛(ài)"的含義，常常因為對異性的好感誤以為是一種愛(ài)，給他們帶來(lái)了感情上的困擾，從而造成了心里的傷害。關(guān)于中學(xué)生早戀這一現象，已經(jīng)受到了家長(cháng)，老師的高度重視。為了能夠引導男女同學(xué)正常交往，使中學(xué)生認識到早戀對學(xué)業(yè)的.影響。以及對個(gè)人的成長(cháng)和心理方面的影響。
二、中學(xué)生早戀的調查調查結果
我們通過(guò)網(wǎng)上搜索，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來(lái)的影響。
1、影響學(xué)習：投入大量注意力，精力，體力，造成影響學(xué)習，而中學(xué)生階段是整個(gè)學(xué)習生涯中最需要“拼”的時(shí)期，不單單是中考、高考，而且，對其學(xué)習習慣，學(xué)習觀(guān)的培養也至關(guān)重要。
2、浪費金錢(qián)：談朋友要消費，中學(xué)生沒(méi)經(jīng)濟收入，加之消費觀(guān)的不成熟，不理智。常常盲目消費，并給家庭增加經(jīng)濟負擔。
3、對中學(xué)生成長(cháng)不利：中學(xué)生應該廣交善友，而非把情感交流僅僅限于“早戀”，這樣對于個(gè)性發(fā)展，人脈結交不利。此外，中學(xué)生性格比較單純，對愛(ài)情缺乏成熟，理智的認識，一旦發(fā)生問(wèn)題很容易受到傷害，這樣的話(huà) 對其成長(cháng)更不利。
三、中學(xué)生早戀的調查報告后感
通過(guò)這次的調研，我們認識到中學(xué)生早戀是弊大于利。使我們明白中學(xué)階段應該以學(xué)習為重，做到全身心的投入到學(xué)習當中，為以后走上社會(huì )打下基礎。
學(xué)生調查報告17
微信文化作為微信的重要用戶(hù)群體，對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響；如何正確認識微信對大學(xué)生的影響，如何正確使用微信，是每一個(gè)大學(xué)生、大學(xué)老師、記者都應該思考的問(wèn)題。本文以臨滄師范學(xué)院學(xué)生對微信的使用情況為研究對象，深入分析了微信在臨滄高校學(xué)生中的應用和推廣情況及其對大學(xué)生的積極和消極影響。對如何讓微信在臨滄高校有更高的價(jià)值提出了相應的思考。
一、問(wèn)卷調查
1.調查背景
微信作為一種新的生態(tài)媒體，以其低流量消耗、高兼容性和豐富的信息傳播方式，受到越來(lái)越多的人，尤其是大學(xué)生的喜愛(ài)。微信贏(yíng)得了巨大的市場(chǎng)，給大學(xué)教育帶來(lái)了巨大的挑戰。對于內陸地區，尤其是邊境城市，微信還沒(méi)有達到普及水平。我們重點(diǎn)調查了云南西部邊境大學(xué)臨滄師范學(xué)院學(xué)生使用微信的情況。
2.調查
二、調查結果及分析
1.臨滄高校微信用戶(hù)基本情況及分布比例
根據臨滄市大學(xué)生調查數據，使用微信的男生有291人(60%)，女生有196人(40%)。原因是男生有強烈的體驗新產(chǎn)品和應用的欲望。
2.臨滄高校微信用戶(hù)等級分布
3.臨沂市大學(xué)生使用微信的頻率
4.臨沂市大學(xué)生訂閱微信公眾號情況
微信公眾號具有跨平臺、開(kāi)放的特點(diǎn)，在大學(xué)生中很受歡迎。臨滄師范學(xué)院65%的學(xué)生訂閱過(guò)不同的微信公眾號。調查顯示，28%的用戶(hù)關(guān)注新聞信息，40%關(guān)注朋友圈好友動(dòng)態(tài)，32%關(guān)注休閑娛樂(lè )信息。
5.臨滄大學(xué)生推送信息的處理
臨滄大學(xué)生處理推送的消息，其中70%的用戶(hù)會(huì )點(diǎn)擊其關(guān)注賬號推送的消息，分享感興趣的內容，20%的用戶(hù)只會(huì )點(diǎn)擊查看；其余8%的用戶(hù)關(guān)注微信公眾號，但對其推送的內容缺乏關(guān)注。將近一半的用戶(hù)會(huì )分享，促進(jìn)了信息的二次甚至多次傳播，從而擴大了信息的傳播。這在信息傳播中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。將近一半的人會(huì )分享。無(wú)論是在微信好友里分享還是直接發(fā)給好友，都說(shuō)明學(xué)生更愿意和身邊的人分享更好的內容。另外，有2%的群不查看推送的消息，這在一定程度上證明了微信訂閱被折疊后的信息積累。當多個(gè)微信官方賬號折疊在一起，很容易積累信息，信息多了，點(diǎn)擊的興趣就降低了。經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，用戶(hù)想要接收的信息主要是圖形形式，占68%，其次是純文本、語(yǔ)音和圖片，各占16%。圖形形式的信息可以將圖片和文字結合起來(lái)，給人更好的瀏覽效果，甚至可以插入視頻，更方便、更直接地獲取信息。語(yǔ)音、視頻、圖片三種推送方式也能讓用戶(hù)體驗到更好的視覺(jué)效果，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，朋友圈是一個(gè)相對封閉的信息披露平臺，只有朋友才能看到對方發(fā)布的信息。)所以，如果文章的內容不能迎合粉絲的興趣，就很難進(jìn)行二次傳播。一般朋友圈80%的好友分享的內容都會(huì )點(diǎn)擊查看，所以信息的多元傳播很大程度上取決于朋友圈的信息分享。從調查中發(fā)現，除了個(gè)人生活信息之外，更有利于傳播的信息是豐富的圖文信息，這說(shuō)明如何做好圖文信息的推送是信息傳播的關(guān)鍵。
三、微信對臨滄大學(xué)生的影響及對策
微信快捷生動(dòng)，語(yǔ)音功能強大，不受地域限制，收費便宜。即使在國外，微信也可以照常使用，其便捷的傳輸性能不會(huì )隨著(zhù)地域的變化而變化。更重要的是，它的資費不會(huì )隨著(zhù)地域的變化而變化，方便和國外的親戚交流。
事實(shí)上，自從微博流行以來(lái)，傳統的交流方式已經(jīng)發(fā)生了變化。有些人已經(jīng)習慣了減少短信的數量。當他們需要聯(lián)系他人時(shí)，發(fā)微博或從微博發(fā)私信成為他們的新選擇。隨著(zhù)“微信”的出現，未來(lái)人們可能會(huì )進(jìn)一步減少短信和語(yǔ)音通話(huà)的數量，在事情不急的情況下，發(fā)送語(yǔ)音短信可能是更方便的選擇。
大學(xué)生是信息時(shí)代的.領(lǐng)導者，對新事物的出現有很強的接受能力。另外，微信上手容易，操作簡(jiǎn)單。功能越來(lái)越多樣化，受到大學(xué)生的青睞。根據以前的調查結果，只有4%的大學(xué)生從未知道微信，這表明大多數大學(xué)生使用微信，并已成為他們學(xué)習生活的一部分。近50%的微信用戶(hù)每天使用微信超過(guò)3小時(shí)，這表明大學(xué)生的學(xué)習和生活受到微信的影響很大。
不可否認，微信對提高大學(xué)生的人際交往能力，增強他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的心理健康都會(huì )產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)也不能忽視微信的負面影響，比如讓大學(xué)生沉迷于虛擬世界導致道德意識淡薄，與現實(shí)道德形成反差，容易放松警惕，被欺騙。
基于微信帶來(lái)的正負效應，作為高校教師，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要引導大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信息識別能力的提高，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)念，開(kāi)展微信公眾平臺與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生的微信活動(dòng)在良性的監管下運行。
四、結論
臨滄師范學(xué)院是一所年輕的地方職業(yè)學(xué)院，位于世界聞名的云南和紅色之鄉臨滄。以臨滄師范學(xué)院學(xué)生使用微信的情況為研究對象，深入分析了微信在臨滄高校學(xué)生中的應用和推廣情況，發(fā)現該學(xué)院只有4%的學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)微信，50%以上的學(xué)生每天使用微信超過(guò)3小時(shí)，這對大學(xué)生既有正面影響，也有負面影響。如何讓微信和微信公眾平臺在臨滄高校產(chǎn)生更高的價(jià)值，值得我們進(jìn)一步思考。加強對使用微信的大學(xué)生的正確引導，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)，避免上當受騙，方便學(xué)校與學(xué)生之間的交流，從而形成良性有序的互動(dòng)，營(yíng)造邊境高校和諧穩定的氛圍。
學(xué)生調查報告18
學(xué)生中近視和胖乎乎的人越來(lái)越多。造成這種現象的原因之一是缺乏體育鍛煉。大多數學(xué)生喜歡體育課，但他們的課外體育鍛煉呢？針對這個(gè)問(wèn)題，我展開(kāi)了調查。
第一，調查方法:
1.調查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生和家長(cháng)，了解學(xué)生課外體育活動(dòng)情況。
2.在網(wǎng)上找資料了解體育鍛煉的重要性。
二.調查:
xx班36人。每周鍛煉兩次以上的有7人，鍛煉一次的有8人。男生和女生的運動(dòng)風(fēng)格是有差異的.。男生主要打籃球，羽毛球，乒乓球，騎自行車(chē)。女生主要和父母一起散步，打羽毛球。班上大約60%的學(xué)生沒(méi)有鍛煉的習慣。
三、父母的看法:
1.支持孩子體育鍛煉的家長(cháng)觀(guān)點(diǎn):
(1)體育鍛煉可以增強兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童成長(cháng)。
(2)體育鍛煉可以培養孩子團結合作、努力工作的精神。
2.不支持孩子體育鍛煉的家長(cháng)觀(guān)點(diǎn):
(1)認為學(xué)習更重要，體育鍛煉會(huì )浪費學(xué)習時(shí)間。
(2)擔心體育鍛煉中的安全和兒童的傷害。
四、體育鍛煉的重要性:
1.不同的運動(dòng)可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)。比如球類(lèi)運動(dòng)可以鍛煉我們的移動(dòng)和反應能力，長(cháng)跑可以鍛煉耐力。
2.運動(dòng)有利于培養我們良好的人格。它使我們能夠正確面對失敗和挫折，在競爭中形成健康、積極、進(jìn)取的人格。
3.體育為學(xué)生提供了更多的交流機會(huì )，增進(jìn)了友誼，學(xué)會(huì )了團結合作。
建議:
學(xué)生學(xué)習后，每天參加一小時(shí)的體育鍛煉，健康工作50年，快樂(lè )生活一輩子。
學(xué)生調查報告19
一、調查目的
零食可能是每一個(gè)孩子的最?lèi)?ài)，甚至連大人都對它癡迷�？墒谴蠹矣袥](méi)有關(guān)注到過(guò)這些你們平時(shí)食不離手的零食的危害呢?讓我們進(jìn)一步去了解它，使我們大家不再受到它的危害。
方法：
分別采訪(fǎng)大人和孩子們。
結果：
從調查的結果可以看出，大人明顯地比孩子知道的多，了解的也多，自我控制欲也比較強。但從訪(fǎng)問(wèn)的學(xué)生中可以看出，明顯的是說(shuō)一套做一套，道理都懂，但真正做到的卻寥寥無(wú)幾�？偸堑植蛔≌T惑。
結論：應該從小培養我們這些孩子的自我控制欲，盡量少吃零食，做到無(wú)憂(yōu)童年。
零食的危害：吃零食會(huì )影響我們一日三餐的飯量和胃口，亂吃零食會(huì )使我們的腸胃“不工作”而導致消化不良，還會(huì )增加脂肪和含糖量……
關(guān)鍵詞：零食、健康意識
校園里，總是三令五申之后還是可以看到很多的同學(xué)們拿著(zhù)一袋袋的零食明目張膽地吃著(zhù)，隨后的零食塑料袋便漫天飛舞了。雖說(shuō)是學(xué)校中隔三差五教育我們，但有些學(xué)生卻無(wú)所事事、若無(wú)其事地繼續吃著(zhù)。
針對以上現狀，我對大人們和孩子們的調查結果分析了。結果如下：
二、對訪(fǎng)問(wèn)的分析
(1)有許多人不喜歡零食，認為它很不健康，帶進(jìn)校園也很不衛生。很多孩子都會(huì )關(guān)心食品的衛生狀況。
(2)也有許多人對零食確實(shí)癡迷無(wú)比，似乎沒(méi)了它就不能生活似的【和我一樣】。
(3)有將近一半吃零食的學(xué)生們因吃了零食而導致身體受到危害。
(4)許多孩子還認為這些零食、膨脹物品對人體無(wú)害。
三、調查結果分析：
許多學(xué)生還是說(shuō)是一套可做的又是一套，還是經(jīng)�？刂撇涣俗约旱牧闶秤�。
究其原因，有如下幾點(diǎn)：
1、好奇心的結果
有些學(xué)生看到另外的同學(xué)們在津津有味地吃著(zhù)零食的時(shí)候，好奇心使他們也行試試它們的味道，不知不覺(jué)中迷上了零食。
2、嬌生慣養的結果。
有些家長(cháng)認為自己小時(shí)候很苦，吃不飽，非常艱苦地才走過(guò)這段路，于是他們不想讓自己的.孩子不受這些委屈，便給他許多錢(qián)，要他們自己另外也要溫飽。
3、撒謊的原因
有些學(xué)生們完全沉迷與零食，無(wú)法自拔。便想盡各種辦法拿到錢(qián)。便向父母撒謊，說(shuō)買(mǎi)另外用到的東西，但錢(qián)拿到之后卻是拿去買(mǎi)零食了。
四、友情建議：
家長(cháng)們也要做好自己的本職，早餐盡量自己給孩子做，而且要做一些有營(yíng)養的食物，這樣才能使他們在一天的學(xué)習中做到精力充沛、專(zhuān)心致志。
學(xué)校以及周邊的有關(guān)部門(mén)，也要有所措施，對學(xué)校周?chē)闹伟补芾硪訌�，對那些賣(mài)零食的小商販們實(shí)施治理，讓他們不再賣(mài)這些危害人體的食物。學(xué)校也要積極配合，多多教育學(xué)生們不買(mǎi)零食，更不能吃零食，要說(shuō)明零食的有害性。
學(xué)生們更要自我控制，為了自己和他人的健康，杜絕零食，為自己和家人撐起一片藍天!
學(xué)生調查報告20
現在，我注意到許多小學(xué)生常常攜帶零花錢(qián)前往小賣(mài)部購買(mǎi)零食。然而，我對于這些同學(xué)的零花錢(qián)來(lái)源感到好奇。因此，我進(jìn)行了一項調查，并整理出了以下報告。
調查
在進(jìn)行一系列調查后，我采訪(fǎng)了一些同學(xué)并詢(xún)問(wèn)了他們?yōu)槭裁茨軌驌碛蓄~外的零花錢(qián)。其中一部分同學(xué)表示這是他們收到的壓歲錢(qián)，而另一部分同學(xué)表示他們是通過(guò)節省早餐費用來(lái)獲得的。然而，我想確認這些同學(xué)所說(shuō)的是否屬實(shí)，因此決定咨詢(xún)他們的家長(cháng)。結果，一些家長(cháng)回答說(shuō)他們并沒(méi)有給孩子額外的錢(qián)，而另一些家長(cháng)則抱怨說(shuō)雖然他們給了孩子乘車(chē)費，但孩子還是很晚才回家。根據我的調查結果顯示，有百分之二十的同學(xué)承認曾經(jīng)盜取自己父母的錢(qián)，百分之五十的同學(xué)承認曾經(jīng)欺騙過(guò)父母獲取額外的零花錢(qián)，而其他三成的同學(xué)則表示通過(guò)其他途徑獲得了資金。
分析
1、他們大多數是因家長(cháng)給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)“節約”出來(lái)在買(mǎi)外面的零食。
2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢(qián)。
結論
1、爸爸媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)些零食。
2、過(guò)年的壓歲錢(qián)用來(lái)上網(wǎng)吧，打游戲機等。
大量的事實(shí)告訴我們，他們手上的'錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。
建議
小學(xué)生從幼年時(shí)期起就培養了不良習慣，這種習慣可能對他們未來(lái)產(chǎn)生深遠影響。因此，我呼吁家長(cháng)對此加以管理，不能再讓小學(xué)生陷入這樣的境地。
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