駐馬店市校園欺凌現狀及預防調查報告
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。校園欺凌是近年來(lái)頻頻發(fā)生并引發(fā)社會(huì )關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，幾乎和每一個(gè)家庭都有關(guān)系.駐馬店市中級人民法院作為“最高法”確定的獨立建制未成年人案件審判試點(diǎn)單位，秉承“教育為主，懲罰為輔”的原則，依法教育、感化、挽救校園欺凌施暴者，為保障未成年人健康成長(cháng)提供了有力的司法保障。11月15日上午，該院發(fā)布了“駐馬店市校園欺凌現狀及預防調查報告”白皮書(shū).
駐馬店市校園欺凌現狀及預防調查報告”白皮書(shū)都說(shuō)了啥?看了下面數據會(huì )讓許多家長(cháng)“坐不住”
近段時(shí)間，該市兩級法院開(kāi)展了“校園欺凌”專(zhuān)項調研活動(dòng)，實(shí)地走訪(fǎng)小學(xué)7所、初中8所、高中6所、中專(zhuān)院校3所以及派出所2所;共調研了2000余名學(xué)生、 150多位老師、100多位家長(cháng)、數十名民警;發(fā)放調查問(wèn)卷800余份。經(jīng)調研，校園欺凌現象小學(xué)少見(jiàn)，主要發(fā)生在初中、高中以及中專(zhuān)，且初中尤為突出。農村留守學(xué)生校園欺凌現象嚴重。按照性別分類(lèi)，肢體暴力現象大多發(fā)生在男生之間，女生中也存在但相對較少。校外不良青年參與的校園欺凌事件，往往產(chǎn)生嚴重后果。調查發(fā)現87.4%的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)且身邊發(fā)生過(guò)“校園欺凌”事件，16.5%的學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)“校園欺凌”事件。而80%以上遇到過(guò)欺凌的學(xué)生事后會(huì )選擇沉默，對欺凌現象避而不見(jiàn)，不去伸出援助之手。
欺凌類(lèi)型與起因都不陌生，家長(cháng) 學(xué)生多注意受欺凌的關(guān)鍵時(shí)間和地點(diǎn)
校園欺凌主要起因是讓別人拿錢(qián)供自己享受;有早戀引起的爭風(fēng)吃醋;同學(xué)之間的`小摩擦;以強凌弱、爭強好勝等導致肢體暴力、語(yǔ)言威脅辱罵造謠、收取保護費、利用網(wǎng)絡(luò )的欺凌、排擠孤立等類(lèi)型。其中肢體暴力、收取保護費現象最為常見(jiàn)，排擠孤立類(lèi)欺凌最為隱蔽，利用網(wǎng)絡(luò )的欺凌數量雖少，但波及面廣，造成后果嚴重。
校園欺凌的地點(diǎn)一般為廁所、操場(chǎng)、寢室等學(xué)校監控死角;上學(xué)、放學(xué)的路上。校園欺凌的時(shí)間一般為晚上放學(xué)后。
駐馬店兩級法院預防校園欺凌采取的舉措往下看
(一)積極開(kāi)展法治教育。全市兩級法院秉承“最好的審判是教育”的理念，通過(guò)開(kāi)展“送法進(jìn)校園”“開(kāi)學(xué)第一堂法治課”活動(dòng)，對未成年人進(jìn)行法治教育和自我保護教育，讓學(xué)生知法、懂法，從而守法，從源頭上預防校園欺凌的發(fā)生。2014年以來(lái)，全市法院開(kāi)展法治報告810余場(chǎng)次，覆蓋了全市70%的中小學(xué)，共有80余萬(wàn)學(xué)生受到法治教育。今年5月以來(lái)，全市兩級法院院長(cháng)帶頭開(kāi)展了30余場(chǎng)校園欺凌專(zhuān)題講座，取得了良好的效果。
(二)堅持庭審教育、寓教于審。堅持“教育、感化、挽救”的方針，對涉及校園欺凌的未成年被告人進(jìn)行法律知識傳授、思想道德教育，使其充分認識校園欺凌的危害性，并自覺(jué)認罪伏法、積極改造。
(三)堅持“兒童利益最大化”原則。在健康權糾紛案件中，對校園欺凌受害者進(jìn)行心理輔導，幫助其走出被傷害的陰影;采取圓桌審判的方式，緩解雙方的對立情緒，拉近當事人與法官的心理距離，為案件順利調解奠定基礎;積極開(kāi)展庭前、庭中、庭后調解工作，從法律、道德的層面分析，幫助校園欺凌施暴者認識錯誤，向受害者賠禮道歉、請求諒解。
(四)加強同其他單位或人員的溝通協(xié)調。積極參加多部門(mén)聯(lián)合預防校園欺凌研討會(huì )，為預防校園欺凌提出司法建議。定期與學(xué)校、教育主管部門(mén)聯(lián)系，了解校園欺凌的現狀、法治教育的效果等情況。與老師、家長(cháng)聯(lián)系，跟蹤校園欺凌受害者、施暴者的生活、學(xué)習狀況，及時(shí)進(jìn)行幫扶教育、心理輔導。
預防校園欺凌的這些建議，值得參考
預防校園欺凌單單依靠法院的努力顯然是不夠的，還需要打好組合拳，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì )多方力量，才能共促青少年健康成長(cháng)。對此，提出如下倡導和建議：
(一)家庭方面。一是注重陪伴教育，在舉手投足、一言一行中引導孩子分辨對與錯、曲與直。二是傳授孩子解決矛盾的方法，提高孩子自我保護的能力。三是加強與老師的聯(lián)系，了解孩子在校的情況。
(二)學(xué)校方面。一是加強心理疏導。學(xué)校應設立心理咨詢(xún)室、聘任專(zhuān)職心理咨詢(xún)師，定期對學(xué)生開(kāi)展心理疏導，關(guān)注未成年人心理健康。二是重視道德教育。學(xué)校應重視對學(xué)生的道德教育，教育學(xué)生尊重他人、敬畏生命，合理引導學(xué)生辨別是非，分清善惡。三是加大監管力度。加強校內監管，采用校內安全巡視及安裝攝像頭等方式避免校內監管死角的存在，及時(shí)發(fā)現并制止校園欺凌行為。
(三)社會(huì )方面。一是相關(guān)部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，清理校園周?chē)?ldquo;黑網(wǎng)吧”“黑游戲廳”等，查處網(wǎng)吧違法違規經(jīng)營(yíng)行為。二是對互聯(lián)網(wǎng)暴力淫穢信息打擊治理，凈化網(wǎng)絡(luò )，采取推廣綠色上網(wǎng)軟件、建設公益性上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所為青少年健康上網(wǎng)創(chuàng )造條件。三是建立社區教育平臺，解決學(xué)校放學(xué)后、家長(cháng)下班前，以及節假日未成年人的失管失教問(wèn)題。