哈爾濱小學(xué)生錯別字調查報告
你的孩子漢字寫(xiě)得漂亮嗎?經(jīng)常寫(xiě)錯別字嗎?記者從市政府獲悉，根據教育部門(mén)剛剛完成的哈市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育的調研報告，在寫(xiě)作文時(shí)，平均每個(gè)小學(xué)生的百字錯字率為4.29%，而按中考評分標準，錯一字即扣一分。同時(shí)，由于不夠重視，書(shū)寫(xiě)姿勢不正確的孩子相當普遍。雖是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，漢字書(shū)寫(xiě)傳統不能丟，專(zhuān)家建議設“哈爾濱漢字書(shū)寫(xiě)文化節”，作為哈市城市文化名片固定下來(lái)。
作文百字錯字率嚴重 小學(xué)升至4.29%，中學(xué)增至3.45%
通過(guò)調查發(fā)現，目前哈爾濱市中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育狀況堪憂(yōu)，廣大師生和家長(cháng)對漢字書(shū)寫(xiě)重視程度不夠，中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力嚴重下降。目前，哈爾濱市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力呈不斷下滑的趨勢，學(xué)生作業(yè)中丟字、錯別字、異體字、二簡(jiǎn)字等錯誤經(jīng)常出現。
很多學(xué)生常出現提筆忘字，即使寫(xiě)出來(lái)了也普遍存在能辨其形、知其意，落筆卻寫(xiě)不對的問(wèn)題，而且經(jīng)常出現筆畫(huà)、筆順錯誤的現象。從近幾年哈市的中考作文來(lái)看，考生錯別字有逐年增多的趨勢，而考生的漢字書(shū)寫(xiě)能力也呈整體下降態(tài)勢。
目前作文評卷要求，用規范的漢語(yǔ)現代文字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，出現一個(gè)錯別字要扣一分。對于一篇質(zhì)量較好的文章來(lái)說(shuō)，錯別字的多次出現將影響評卷老師對文章的整體印象，從而影響作文的打分。然而錯別字過(guò)多的問(wèn)題，在考卷中具有普遍性。哈爾濱市中小學(xué)生作文百字錯字率近年不斷提高，最新調查顯示，小學(xué)、中學(xué)這一數據已分別升至4.29%和3.45%。
哈爾濱小學(xué)生作文百字錯字率嚴重 寫(xiě)字姿勢正確的不到一成
九成娃寫(xiě)字姿勢不規范導致近視率、脊柱彎曲率大增
哈爾濱市中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)姿勢不規范現象相當普遍，尤其是低學(xué)段學(xué)生寫(xiě)字姿勢千姿百態(tài)，無(wú)論是握筆還是坐姿，隨意性相對很大，高學(xué)段學(xué)生寫(xiě)字姿勢已初成定式，短時(shí)間內難以矯正。
在調查中發(fā)現，哈爾濱市學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)不規范的姿態(tài)主要集中在握筆姿勢和書(shū)寫(xiě)體態(tài)兩個(gè)方面：一是很多學(xué)生的握筆姿勢是大拇指包扣式、拇指內側貼夾式、指尖捏筆式等。二是很多學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，身體姿態(tài)或是頭部脊椎嚴重左傾、或是身體嚴重前傾幾乎趴在桌子上、或是身體整體右傾幾乎躺在胳膊上。據統計，哈爾濱市中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿態(tài)不規范的比例超過(guò)九成。
教育專(zhuān)家認為，學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的姿勢書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范，也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)，由于不規范的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，也直接或者間接導致了哈爾濱市中小學(xué)生近視率、脊柱彎曲率的大幅上升。
怎樣是正確的寫(xiě)字姿勢?市教研院小學(xué)語(yǔ)文教研員馬龍濤說(shuō)，正確的`書(shū)寫(xiě)姿勢，應該是拇指、食指捏在筆桿下端，墊在中指的第一節。還有一尺、一拳、一寸：即眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
另外，調查還顯示，目前哈爾濱市部分中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)課不能完全開(kāi)齊、開(kāi)滿(mǎn)，寫(xiě)字教師相對缺乏，寫(xiě)字課經(jīng)常被擠占。除部分語(yǔ)言文字規范化示范校以外，很多學(xué)校不能在正常的文化課教學(xué)之余關(guān)注到學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓練上來(lái)。
校外書(shū)法班漸冷
不敵英語(yǔ)奧數，近年招生數銳減
通過(guò)調研分析，教育專(zhuān)家認為，導致哈爾濱市中小學(xué)校漢字書(shū)寫(xiě)教育水平下滑的主要癥結在于：現代數字技術(shù)對傳統漢字書(shū)寫(xiě)的沖擊，社會(huì )不規范用語(yǔ)用字的影響，以及應試教育模式對學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育發(fā)展空間的擠壓等。
老師在備課、上課時(shí)使用多媒體技術(shù)，本來(lái)是件好事，但不可忽視的是漢字書(shū)寫(xiě)正在被逐漸邊緣化。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )上俯拾皆是的自創(chuàng )詞匯、字符也在潛移默化的對學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)習慣產(chǎn)生著(zhù)影響。還有流行文化元素也影響著(zhù)中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教育，某些明星、公眾人物的繁體字簽名、甚至在寫(xiě)字時(shí)出現的錯字。中小學(xué)生在大量的網(wǎng)絡(luò )信息中，難以識別規范的用法。
調查中發(fā)現，大多數家長(cháng)讓孩子們上英語(yǔ)班、奧數班，但不會(huì )讓他們上書(shū)法班。在對民辦文化學(xué)校的走訪(fǎng)中了解到，最近五年，書(shū)法班招生數不到過(guò)去的四分之一。
同時(shí)，相對繁重的課業(yè)壓力，也導致學(xué)生練習書(shū)法的意愿不強，一提起寫(xiě)字，漢字筆畫(huà)的枯燥、生硬，起筆、行筆、收筆寫(xiě)字規范的繁雜，加之書(shū)法練習是一個(gè)長(cháng)期而枯燥的磨練過(guò)程，使很多學(xué)生對書(shū)法產(chǎn)生畏難情緒。
擬設漢字書(shū)寫(xiě)文化節
集聚書(shū)法名家，現場(chǎng)觀(guān)摩比賽互動(dòng)
如何破解漢字書(shū)寫(xiě)難題?專(zhuān)家建議把寫(xiě)字教育課落實(shí)到中小學(xué)課表中。一、二年級寫(xiě)字教學(xué)中，著(zhù)力讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，三、四年級寫(xiě)字教學(xué)，要求學(xué)生用毛筆臨摹正楷字帖，五、六年級要求學(xué)生能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美，七至九年級則進(jìn)一步要求學(xué)生臨摹名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。
同時(shí)，為給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習漢字的氛圍，并在全市打造新的文化品牌，專(zhuān)家建議哈爾濱市在每年一屆的全國普通話(huà)宣傳推廣周中，舉辦“哈爾濱漢字書(shū)寫(xiě)文化節”，搭建起冰雪、音樂(lè )、哈洽、動(dòng)漫、書(shū)法五位一體，傳統與現代交織、人文與自然統一的城市品牌格局。在漢字書(shū)寫(xiě)文化節中，通過(guò)漢字文化搭臺，邀請全國各地書(shū)法名家齊聚冰城，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、舉辦講座、組織比賽、大型互動(dòng)活動(dòng)等一系列方式，營(yíng)造出濃厚的漢字書(shū)寫(xiě)文化氛圍，打造哈爾濱市特有的漢字書(shū)寫(xiě)品牌效應，樹(shù)立“漢字書(shū)寫(xiě)文化名城”的城市形象。
據了解，教育部門(mén)此項調研已引起多方關(guān)注，哈市擬出臺漢字書(shū)寫(xiě)文化節整體方案。
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