推廣普通話(huà)倡議書(shū)通用15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們使用上倡議書(shū)的情況與日俱增,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)會(huì )更加事半功倍。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的推廣普通話(huà)倡議書(shū),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
推廣普通話(huà)倡議書(shū)1
尊敬的廣大市民朋友們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,我們迎來(lái)了全國第__屆普通話(huà)推廣宣傳周。
普通話(huà)是中華民族大家庭的通用語(yǔ)言,是現代中國的文化標志之一,是團結和凝聚各族人民的無(wú)形而巨大的力量,是一座城市文化軟實(shí)力、文明程度的重要象征。20__年,我國將全面建成小康社會(huì ),實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標,站在這一歷史性的時(shí)間節點(diǎn)上,我們要不斷增強弘揚愛(ài)國主義精神的意識,樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信,自覺(jué)將語(yǔ)言文字工作融入到國家全面深化改革的大局中,引領(lǐng)廣大群眾不斷增強自覺(jué)規范使用國家通用語(yǔ)言文字的意識,積極助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰,推動(dòng)語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。
為落實(shí)好本屆推普周“同講普通話(huà),攜手進(jìn)小康”這一主題,動(dòng)員全社會(huì )積極參與、熱情投入推普工作,我們向全市廣大市民朋友發(fā)出如下倡議:
1、自覺(jué)積極地學(xué)習和使用普通話(huà)。說(shuō)文明話(huà),做文明人,助力文明城市創(chuàng )建。
2、寫(xiě)好規范字,不寫(xiě)錯別字、繁體字、異體字,確保注音、用字和標點(diǎn)符號規范無(wú)誤。
3、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐、同學(xué)相互督促,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、對各種場(chǎng)合中不規范的語(yǔ)言、文字行為予以指正,自覺(jué)做推廣普通話(huà)的宣傳員。
5、把說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字與維護祖國統一、語(yǔ)言純潔結合起來(lái),使說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字成為一種自覺(jué)行為。
說(shuō)好普通話(huà),抑揚頓挫,言語(yǔ)傳情;寫(xiě)好規范字,橫豎撇捺,翰墨有神。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓普通話(huà)成為中國走向世界,世界擁抱中國的橋梁!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)、老師、家長(cháng)朋友們:
我們又迎來(lái)了全國普通話(huà)宣傳推廣周。同學(xué)們,愛(ài)祖國,愛(ài)講普通話(huà),這應該是我們每一個(gè)中國人共同的心愿。五千年文化的沉淀,五千年華語(yǔ)的傳承,泱泱大國,龍的子孫,每一個(gè)中國人的臉上,正洋溢著(zhù)華夏文明的燦爛。普通話(huà)是我們敞開(kāi)心扉,打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚,它將會(huì )是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向老師、家長(cháng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議:
1、全園師幼積極學(xué)習、使用普通話(huà),逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、在學(xué)習、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與家長(cháng)之間彼此的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
5、盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的寶寶、老師、家長(cháng)朋友們,從我做起,從現在做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具,讓我們利用普通話(huà)迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話(huà)融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì )。相信在我們全園師生及家長(cháng)的共同努力之下,我們的幼兒園一定會(huì )成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)3
親愛(ài)的老師、家長(cháng)、同學(xué)們:
普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。9月14日至9月20日是全國推廣普通話(huà)宣傳周,今年推普周的主題是:說(shuō)好普通話(huà),圓夢(mèng)你我他。
為了適應社會(huì )發(fā)展的需要,廣泛使用規范普通話(huà)已成為我們每一位孩子、家長(cháng)的責任。說(shuō)好普通話(huà)、發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)對于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。讓學(xué)生在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習、生活,養成說(shuō)普通話(huà)的習慣,能為他們今后掌握規范的語(yǔ)言文字打下良好的基礎,并受益終生。為了做好推普工作,我們向全校的老師、同學(xué)、家長(cháng)發(fā)出如下倡議:
1.課堂內,老師、孩子間的交流堅持使用普通話(huà),并能達到準確流利。學(xué)校一日生活各個(gè)環(huán)節使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。
2.老師、家長(cháng)、孩子之間堅持使用普通話(huà),逐步養成習慣,由生硬走向自然。
3.積極為孩子創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì ),學(xué)說(shuō)普通話(huà),規范學(xué)生用語(yǔ)。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等,訓練學(xué)生口齒清楚、語(yǔ)言流暢的講述。如出現不正確的發(fā)音、存在方言、土語(yǔ),要給予及時(shí)糾正。
4.認真查找身邊的各種用字是否規范,發(fā)現不規范漢字及時(shí)指出并改正。
5.盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實(shí)現順暢交流的重要內容,為了孩子明天的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們和孩子一起學(xué)普通話(huà),說(shuō)普通話(huà),共同構建和諧語(yǔ)言生活!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)4
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的小朋友們:
普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言。隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展,人們越來(lái)越深刻地意識到,使用普通話(huà)對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。廣泛使用規范普通話(huà)已成為我們每一位孩子、家長(cháng)的責任。說(shuō)好普通話(huà)、發(fā)展口語(yǔ)對于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習、生活,養成說(shuō)普通話(huà)的習慣,能為他們今后掌握規范的語(yǔ)言文字打下良好的基礎,并受益終生,所以我們向各位家長(cháng)發(fā)出倡議:
廣泛使用規范普通話(huà)已成為我們每一位孩子、家長(cháng)的責任。說(shuō)好普通話(huà)、發(fā)展口語(yǔ)對于正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境熏陶下學(xué)習、生活,養成說(shuō)普通話(huà)的習慣,能為他們今后掌握規范的語(yǔ)言文字打下良好的基礎,并受益終生。
在此,我們向全園家長(cháng)、老師和孩子們發(fā)出如下倡議:1、入園后,老師、孩子間的交流堅持使用普通話(huà),并能達到準確流利。幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。2、請家長(cháng)給孩子提供文字規范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物,積極為孩子創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì ):多聽(tīng)故事、多收聽(tīng)廣播、觀(guān)看幼兒動(dòng)畫(huà)片等,學(xué)說(shuō)普通話(huà),規范日常用語(yǔ)。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等,訓練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢的講述。如出現不正確的發(fā)音、存在方言、土語(yǔ),要及時(shí)給予糾正。3、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和美文,感受漢語(yǔ)言的美,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統、傳承優(yōu)秀文化,認真查找身邊的各種用字是否規范,發(fā)現不規范漢字及時(shí)指出并改正。4、老師、家長(cháng)、孩子之間堅持使用普通話(huà),逐步養成習慣,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。老師和家長(cháng)盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中也使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。5、老師和家長(cháng)在語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
為了孩子明天的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們和孩子一起學(xué)普通話(huà),說(shuō)普通話(huà),從我做起,從現在做起,共同構建和諧語(yǔ)言生活,人人都講普通話(huà),處處盛開(kāi)文明花!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節里,我們迎來(lái)了不同尋常的一周——全國普通話(huà)推廣周。每年九月的第三周是全國推普周,今年是第十八屆推普周,本屆推普周的主題是"依法推廣普通話(huà),提升國家軟實(shí)力" 。
同學(xué)們,當我們講著(zhù)一口標準的普通話(huà),寫(xiě)出一手規范的漢字時(shí),那些抑揚頓挫的語(yǔ)音,那些橫平豎直的字符,似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì )涌起一種無(wú)比親近的感情,那是對祖國和民族深厚的情感。普通話(huà)和漢字代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!讓我們自豪!
規范地使用普通話(huà)、寫(xiě)好漢字不僅可以提高大家的交流效果、文明意識,美化校園育人環(huán)境,更可以維護母語(yǔ)的尊嚴,培養同學(xué)們的愛(ài)國之情。因此,說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范漢字是我們每一位老師、同學(xué)的責任,為此,我代表學(xué)校向全校師生發(fā)出如下倡議:
1.從自己做起,在日常生活中注意講普通話(huà)、使用文明語(yǔ),不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà);
2.師生一同學(xué)習各種語(yǔ)言文字規范,確保我們的作業(yè)、試卷、教案、板書(shū)、班級板報等注音、用字和標點(diǎn)符號規范無(wú)誤。寫(xiě)工整美觀(guān)的規范字。
3.在校園里、家庭中督促身邊的同學(xué)、老師、親朋好友"講好普通話(huà),寫(xiě)好規范字"。
4.搜集推普知識,在班級板報上增添一塊推普的欄目,開(kāi)展一次主題班會(huì )。
5.積極參加學(xué)校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)和書(shū)法競賽活動(dòng)。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們的周?chē)佳笠缰?zhù)文明悅耳的聲音;讓我們所到之處,都留下清新暖人的普通話(huà)!為構建和諧社會(huì )做出應有的貢獻!謝謝! xxx小學(xué)少先大隊
**年 9月14日
推廣普通話(huà)倡議書(shū)6
為了迎接第二十一屆推普周,營(yíng)造一個(gè)規范、健康、文明的語(yǔ)言環(huán)境,現向全鎮各村、企事業(yè)單位及廣大村民發(fā)出以下倡議:
1.積極學(xué)習和使用普通話(huà)。
2.在各種會(huì )議上請講普通話(huà)。
3.在工作交流中請講普通話(huà)。
4.課堂內外,師生之間請使用普通話(huà)交流,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5.各行業(yè)窗口單位請使用普通話(huà)。
6.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為自覺(jué)行為。
7.盡量在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà),使身邊的親友也能養成自覺(jué)講普通話(huà)的習慣。
8.對不規范的語(yǔ)言行為要予以指正,為創(chuàng )建文明集鎮增添力量。
講普通話(huà)從我開(kāi)始,讓我們帶動(dòng)親人、朋友說(shuō)講普通話(huà),積極主動(dòng)推廣普及普通話(huà),為我鎮文明程度的提高盡一份力量。
說(shuō)普通話(huà),做文明人,從我做起!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
金色的九月,果實(shí)累累,在這個(gè)豐收的季節,我們迎來(lái)了第十三屆全國普通話(huà)推廣周。傳承了五千年燦爛文明的漢語(yǔ),不但是中華民族各地區之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ),還是聯(lián)合國的六種語(yǔ)言之一,普及普通話(huà)是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個(gè)重要標志,對于推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步具有重要意義。
蘊含著(zhù)豐富儒家文化的漢語(yǔ)言、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)對形成健全的人格、健康向上的生活太度有著(zhù)深遠的影響。為響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造活潑文明的校園氣氛,緊緊圍繞“規范使用國家通用語(yǔ)言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統!边@一宣傳主題,學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議:
1、積極學(xué)習和使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)。
2、在各種場(chǎng)合使用普通話(huà)和規范字。
3、課堂內外、師生、同學(xué)之間使用普通話(huà)交流,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
4、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,使用文明語(yǔ)、規范語(yǔ)。在力所能及的范圍內積極主動(dòng)的推廣普通話(huà)。
5、堅持在社會(huì )活動(dòng)中使用普通話(huà),為普通話(huà)在社會(huì )中的廣泛運用及人們文明程度的提高盡一份力量。
總之,大力推廣、普及普通話(huà),既是當前經(jīng)濟建設、文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要,也是各民族人民的熱切愿望,是符合全國人民的根本利益的。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們!讓我們從我做起,從現在做起,用普通話(huà)消除隔閡、用普通話(huà)對接心靈,讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言,用普通話(huà)創(chuàng )造我們學(xué)校輝煌的明天!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)8
親愛(ài)的小朋友、家長(cháng)朋友們:
普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言。隨著(zhù)現代化建設事業(yè)的迅速發(fā)展,國際國內的交往日益頻繁,人們越來(lái)越深刻地意識到:推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用!巴破铡毙麄髦黝}是:規范使用國家通用語(yǔ)言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統。為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,創(chuàng )設良好的“早期閱讀”語(yǔ)言氛圍,我們向家長(cháng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議:
1、入園后,請堅持使用普通話(huà),養成良好的習慣;
2、給孩子提供文字規范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物;
3、教學(xué)、生活中,注意規范使用文字,堅持給予孩子正確規范的引導;
4、在學(xué)習、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與家長(cháng)之間彼此的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境;
5、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為;
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà);
7、盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的小朋友、家長(cháng)朋友們,從我做起,從現在做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具,讓我們用普通話(huà)融入這個(gè)開(kāi)放的、快速發(fā)展的社會(huì )。相信在我們全園師生及家長(cháng)的共同努力下,我們的幼兒園一定會(huì )成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
推廣普通話(huà)倡議書(shū)9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
九月,是一個(gè)美好的季節,金秋送爽,丹桂飄香。每年這個(gè)時(shí)候,是我國的普通話(huà)宣傳推廣周。自1998年起,每年九月的第三周全國會(huì )開(kāi)展“推廣普通話(huà)宣傳周”活動(dòng),今年是第17屆了。本屆“推普周”活動(dòng)的主題是“說(shuō)好普通話(huà),圓夢(mèng)你我他”。
我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種、多方言的國家,全國有56個(gè)民族, 13多億人口,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展、維護國家統一具有非常重要的作用。學(xué)生的普通話(huà)程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛(ài)國情操、提高應對未來(lái)挑戰的綜合素質(zhì)則具有十分顯著(zhù)的作用。同時(shí),在校園內普及使用普通話(huà),還可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的`作用。為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造一個(gè)規范、健康、文明的校園語(yǔ)言氛圍,形成共同譜寫(xiě) “中國夢(mèng)”成都篇章的良好語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議:
一、普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言,同學(xué)們要積極學(xué)習普通話(huà),使用普通話(huà),使用規范漢字,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
二、同學(xué)們、老師們在校園要主動(dòng)使用規范的普通話(huà),營(yíng)造文明、健康的校園文化氛圍。
三、同學(xué)們、老師們在家庭生活中盡量使用普通話(huà),并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)。
四、在社會(huì )生活中盡量堅持使用普通話(huà),注意使用文明語(yǔ),不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà),樹(shù)立優(yōu)雅的個(gè)人形象,為塑造文明的成都形象盡一份力。
五、對校園內不規范的語(yǔ)言文字行為要予以指正,自覺(jué)做推普宣傳員。同時(shí),每個(gè)人把糾錯行動(dòng)延伸至社區、街道和公共場(chǎng)所,開(kāi)展查找錯字、不規范字的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),強化用語(yǔ)用字的規范化意識。
六、教師們要以身作則,率先垂范,積極參與推普活動(dòng),在教案、講課、作業(yè)批改中不要出現不規范用字、用語(yǔ)現象。
老師們,同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從自己做起,從現在做起,大力推廣普通話(huà),讓每一位師生都成為推廣普通話(huà)的文明使者,讓普通話(huà)從校園走向校外,為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)貢獻自己的一份力量。
推廣普通話(huà)倡議書(shū)10
為了真正讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言,在此大隊部向全體老師和少先隊員發(fā)出以下倡議:
1、同學(xué)們要認真學(xué)習普通話(huà),使用規范漢字。
2、在校園里,無(wú)論是上課還是課余時(shí)間,與老師、同學(xué)交流時(shí)請處處使用普通話(huà),從生硬走向自然,逐步養成習慣,形成良好的校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、在日常生活中注意使用文明語(yǔ),不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà),使文明用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量在家庭生活中使用普通話(huà),并且積極帶動(dòng)家人使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà),使身邊親友也能養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。
5、盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
倡議人:
年月日
推廣普通話(huà)倡議書(shū)11
老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國第xx屆普通話(huà)宣傳推廣周。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,今年的推廣周從9月14日至20日。本屆推普周的主題是“說(shuō)好普通話(huà),圓夢(mèng)你我他”。
為了增強全校師生的語(yǔ)言規范意識和推廣普通話(huà)的參與意識,凈化校園用字環(huán)境,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。我校將利用晨會(huì )課、紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行宣傳,形成推廣普通話(huà)、促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化的良好氛圍;并開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯”活動(dòng)糾正校外的不規范用字;開(kāi)展“我給父母當老師”活動(dòng)糾正家庭中存在的方音、方言及不正確用字的現象,開(kāi)展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng),使青少年熟悉親近經(jīng)典、熱愛(ài)傳統文化。
同學(xué)們,愛(ài)祖國,愛(ài)講普通話(huà),這應該是我們每一個(gè)中國人共同的心愿。五千年文化的沉淀,五千年華語(yǔ)的傳承,泱泱大國,龍的子孫,每一個(gè)中國人的臉上,正洋溢著(zhù)華夏文明的燦爛。普通話(huà)是我們敞開(kāi)心扉,打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚,它將會(huì )是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養、文化都將在普通話(huà)中得以充分展現。
在本屆推普周期間,我向大家發(fā)出如下倡議:
1、溝通從普通話(huà)開(kāi)始,請用普通話(huà)道出您心中的每一聲問(wèn)候,這一聲聲問(wèn)候伴隨著(zhù)您甜甜的微笑傳達給每一個(gè)關(guān)心你的朋友。
2、說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字,用文明語(yǔ),做文明人。請用普通話(huà)、規范漢字傳授您的知識,讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。
3、普通話(huà)是校園語(yǔ)言。請用普通話(huà)道出你的疑問(wèn),讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4、積極普及民族共同語(yǔ),增強民族凝聚力。請用普通話(huà)和你周?chē)耐瑢W(xué)密切交流,讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。
親愛(ài)的同學(xué)和老師們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話(huà),用好規范字!讓我們從自身做起,從課堂做起,人人講普通話(huà),時(shí)時(shí)講普通話(huà),處處講普通話(huà),讓清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每個(gè)角落。
謝謝大家!
推廣普通話(huà)倡議書(shū)12
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
本周是全國第16屆推廣普通話(huà)宣傳周,規范使用祖國語(yǔ)言文字是我們每個(gè)中國人應有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊部的名義提出如下倡議:
1. 無(wú)論在校內還是校外,我們都講普通話(huà);
2. 認真準確地書(shū)寫(xiě)我們的每一個(gè)漢字;
3. 各班可以利用語(yǔ)文小課程時(shí)間,舉行“雅言傳承文明,經(jīng)典
浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯小組”,將作業(yè)本、黑板報、
宣傳欄、廣告中的錯別字找出來(lái),記在糾錯本上予以糾正。
請所有的同學(xué)行動(dòng)起來(lái),讓我們正確使用祖國語(yǔ)言和文字,弘揚優(yōu)秀文化傳統!謝謝大家!
倡議人:徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話(huà)推廣周系列活動(dòng)之一
后李小學(xué)不規范用字用語(yǔ)調查表
我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱(chēng),學(xué)校是精神文明的前沿陣地,肩負著(zhù)建設社會(huì )主義精神文明的標兵作用,為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校在全校同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)母語(yǔ)、愛(ài)祖國、尋找不規范字”調查活動(dòng),希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái),把你居住的社區、公共場(chǎng)所、學(xué)校周?chē)灰幏队米钟谜Z(yǔ)調查結果填在下表內,也希望每位同學(xué)在此次活動(dòng)中學(xué)習到更多的
調查時(shí)間:星期 調查人姓名: 班級:
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結
誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。我們深刻的認識到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠。本學(xué)期,我們積極開(kāi)展一系列的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),最突出的便是在全校范圍內深入開(kāi)展了“小手拉大手,同經(jīng)典同行”,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮,F將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結如下:
一、創(chuàng )設誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持周周吟誦,并提倡制定恰當的周背誦量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔,這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我們在開(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設計了一些展示活動(dòng),結合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà),也把他們融入活動(dòng)中,給有這樣特長(cháng)的學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )。同時(shí)我們選擇有氣勢的詩(shī)詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當然,我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調動(dòng)孩子誦讀的積極性,學(xué)校倡導家長(cháng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(cháng),創(chuàng )設良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng),各班家長(cháng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺階,我們今后將會(huì )把這項工作堅持做下去,使孩子在成長(cháng)道路上沐浴傳統文化的光芒,鑄就一顆赤誠的中國心!
本學(xué)期,經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(cháng)和孩子們,家長(cháng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外,令老師們深受感動(dòng)。家長(cháng)的參與也大大增強了孩子們的誦讀積極性,同時(shí)加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、指導思想
中華古詩(shī)文歷史源遠流長(cháng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來(lái),萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色已有6年,形成了一定的文化積淀。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展,是教育的基礎工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養,受到中華傳統文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,培養愛(ài)國主義精神。
二、總體目標和具體目標
總體目標
1、通過(guò)對大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和自學(xué)能力的培養。
3、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化,多讀多背以加強語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象
具體目標
。1)培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣,心地向善,修養提高。
。3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
。4)培養小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
。5)引導父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
。4)每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦,并結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
。5)回家后,再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
具體實(shí)施方案
。ㄒ唬┱b讀要求。
1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,暢談體會(huì );分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”:心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩(shī)文特色操共八節)。
4.規定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。
。ǘ┚唧w做法。
一、創(chuàng )設誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持周周吟誦,并提倡制定恰當的周背誦量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔,這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我們在開(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設計了一些展示活動(dòng),結合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà),也把他們融入活動(dòng)中,給有這樣特長(cháng)的學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )。同時(shí)我們選擇有氣勢的詩(shī)詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當然,我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調動(dòng)孩子誦讀的積極性,
學(xué)校倡導家長(cháng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(cháng),創(chuàng )設良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng),各班家長(cháng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺階,我們今后將會(huì )把這項工作堅持做下去,使孩子在成長(cháng)道路上沐浴傳統文化的光芒,鑄就一顆赤誠的中國心!
。ㄈ┱b讀時(shí)間
1、利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩(shī):要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。
3、各班每月抽出一節語(yǔ)文活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復習,或在班級內舉行古詩(shī)詞吟誦表演。
4、在寫(xiě)字課時(shí)間,將當周所吟誦的古詩(shī)詞,通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強記憶。
5、在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸,學(xué)生和家長(cháng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評價(jià)
采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),評價(jià)之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”、“每學(xué)年評價(jià)” 、“彈性評價(jià)”方式。
采用專(zhuān)項考核的方法給學(xué)生定級。每學(xué)年一級,共6級。每級設四等,
一等:能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù), 能做到感情充沛、表情自然。
二等:能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù),能比較有感情、適當會(huì )加些表情。
三等:能完成本學(xué)期的背誦任務(wù),但有時(shí)會(huì )遺忘。能讀準音有時(shí)會(huì )帶一點(diǎn)感情。
四等:能完成基本的背誦任務(wù),但很快又會(huì )遺忘。有時(shí)會(huì )讀錯字音。
20xx年9月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
中華文化博大精深,源遠流長(cháng),從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文,其知識之廣泛,包容之博厚,辭章之精華,內涵之豐富,是任何一個(gè)民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩(shī)文,是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,而且更蘊含著(zhù)中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),目的是將古詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著(zhù)力提升學(xué)生的文學(xué)素養。
二、誦讀的具體途徑和原則
。ㄒ唬┒䲢l原則:
1、重視面向全體學(xué)生,堅持全程參與,對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對不同年段學(xué)生提出不同要求;對學(xué)有余力的學(xué)生,教師為其提供選讀篇目。
2、對所背誦的古詩(shī)文能達到朦朧理解即可,即本著(zhù)“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益”的方針指導兒童讀經(jīng)誦典。
。ǘ┧臈l途徑:
1. 聽(tīng):即聽(tīng)老師范讀和講解。利用語(yǔ)文課前時(shí)間,老師范讀詩(shī)詞,講解大
意,了學(xué)生粗知詩(shī)詞大意。
2. 讀:學(xué)生可以在早讀時(shí)間,和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。
3. 背:學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間,背誦古詩(shī)詞。
4. 考:每學(xué)期末,根據學(xué)校統一要求的篇目,進(jìn)行“詩(shī)詞誦讀過(guò)關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會(huì )背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩(shī)詞。
四、評估考核
每學(xué)期末,教導處會(huì )同語(yǔ)文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評估考核?己顺煽(jì)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jì)的一部分,并把評估考核結果報送班主任。
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止,我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結束,仔細回味,在這個(gè)活動(dòng)中,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,包括教師,包括學(xué)生們,也包括家長(cháng)們!
中華經(jīng)典文化博大精深,源遠流長(cháng),影響和教育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀,營(yíng)造詩(shī)意校園
正因為有了“經(jīng)典誦讀”,學(xué)校環(huán)境處處都充滿(mǎn)古典魅力。墻上,用精美的畫(huà)卷講述著(zhù)一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書(shū)寫(xiě)著(zhù)孔子的仁義禮智信,給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園,便置身于濃厚的古典文化氛圍之中,給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落,或用詩(shī)文,或用詩(shī)畫(huà),或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現班級特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級都辟有詩(shī)園,內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感,還有手抄報等等。
在班級中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍,主要采用:(1)開(kāi)展競賽,激發(fā)熱情。(2)課前一吟,熟讀成誦。(3)舉辦社團,學(xué)以致用。
。4)開(kāi)設詩(shī)園,提供舞臺。(5)設立“段位制”,評比小詩(shī)人。
在校園中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍,主要采用:(1)廣播領(lǐng)路,配樂(lè )美讀。(2)板報介紹,提供資料。(3)學(xué)科競賽,以賽促讀(4)
活動(dòng)展示,檢驗成效。(5)先進(jìn)評比,保證質(zhì)量。(6)征文比賽,師生獻策。
二、經(jīng)典誦讀,創(chuàng )設魅力課堂
自從開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”,學(xué)生一進(jìn)入教室,就有組織地開(kāi)始誦讀古詩(shī)文,一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂,凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習準備了一個(gè)良好的 接受、參與、探究的學(xué)習心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機地結合,更能收到意想不到的效果。如,一旦上課時(shí)有誰(shuí)扭捏得不回答問(wèn)題時(shí),只要一提醒:“凡道字,重且舒,勿急疾,勿模糊!彼懵曇繇懥疗饋(lái)!再如語(yǔ)文課中講到春天,學(xué)生會(huì )自然而然地想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句,教師能很好地進(jìn)行調控和指導,讓學(xué)生盡情地用詩(shī)來(lái)認識春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里?春天就在同學(xué)們吟誦的詩(shī)句里;春天在哪里?春天就在同學(xué)們的心窩里。
三、經(jīng)典誦讀,推動(dòng)了多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展
同學(xué)們天天讀,日日誦,久而久之,很多同學(xué)已經(jīng)不滿(mǎn)足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內容,開(kāi)始有意識地擴大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍,如《唐詩(shī)》、《宋詞》等,到其他各種文學(xué)書(shū),進(jìn)而涉及到各類(lèi)兒童、青少年讀物。雙休日里,吵著(zhù)跟爸爸媽媽到書(shū)店淘書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多,一個(gè)良好的讀書(shū)習慣也自然養成。教室的圖書(shū)閱覽室更是人聲鼎沸,大家爭相借閱,讀書(shū)熱情高漲。在老師的指導下,同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高,濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。
四、經(jīng)典誦讀,提高了同學(xué)們表達和寫(xiě)作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩(shī),閉口宋詞。生活中同學(xué)們在交流中也不時(shí)會(huì )吟出幾句經(jīng)典詩(shī)文,或描述事物,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情,
雖不一定貼切,卻著(zhù)實(shí)令人欣慰。聽(tīng),衛生委員邊朗誦著(zhù)“房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正!边吺疽獯蠹野炎约褐?chē)睦帐案蓛?,他在自己的考試總結中說(shuō):雖然我這次的成績(jì)不錯,但我不能驕傲,因為《孝經(jīng)》上說(shuō),“在上不驕,高而不危,制節禁度,滿(mǎn)而不溢!币坏湴亮,就會(huì )被其他同學(xué)追上。瞧,他寫(xiě)完作業(yè)還在看書(shū)呢,嘴里念著(zhù)“學(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”!皶(shū)香詩(shī)韻”社團的同學(xué),更是積累了許多論語(yǔ)名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中,更是時(shí)常出現經(jīng)典的語(yǔ)句。
五、經(jīng)典誦讀,構建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開(kāi)始,就得到了廣大家長(cháng)的積極響應,而且眾多的家長(cháng)也積極地參與進(jìn)來(lái)。在家里和孩子一起誦讀,你上聯(lián),我下聯(lián);你一句,我一句。家長(cháng)和孩子共同學(xué)習,共同提高。在這種自然的交流中,家長(cháng)與孩子不僅是學(xué)習的交流,而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通,是構建學(xué)習型家庭的良好開(kāi)端。
經(jīng)典誦讀初始階段,家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(cháng)談道:通過(guò)熟讀古詩(shī)文,孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步,在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心,遞茶送水、問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她為什么這樣做?她說(shuō):“《弟子規》中要我們孝敬父母,說(shuō):親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床。我做的這些還差的遠呢!”當時(shí)我們真是熱淚盈眶!從前都是我們做家長(cháng)的關(guān)心孩子,現在已經(jīng)來(lái)關(guān)心我們了,經(jīng)典真是奇效!我們當然要大力支持!
另一家長(cháng)講道:我們的女兒有一次在汽車(chē)上主動(dòng)讓座,讓一位離休老人感動(dòng)不已,據說(shuō)還特意給學(xué)校寫(xiě)了一封熱情洋溢的表?yè)P信,當老師問(wèn)他為什么這樣做,他自豪地說(shuō):“我們學(xué)習的古文《弟子規》
中告訴我們,‘長(cháng)者立,幼勿坐,長(cháng)者坐,命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理!蔽矣X(jué)得我的女兒真的長(cháng)大了,我以有這樣的女兒而自豪!所以,我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”!
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長(cháng)苦于與孩子溝通的困難,孰料每天和孩子一起誦讀古詩(shī)文,便可打開(kāi)孩子的心靈之窗,真是得來(lái)全不費工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力,傾倒了孩子;經(jīng)典誦讀正是以其獨特的古典之美,營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)韻校園。在“花開(kāi)洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,涌現出許多“小才子”,我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興,更為為孩子們的成長(cháng)而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步,可是我們的第一步邁得堅定而有力,邁得扎實(shí)而勤奮。也許,你們現在還不能完全懂得這些古文的內涵,但隨著(zhù)你你們年齡的增長(cháng),你們會(huì )發(fā)現,這些經(jīng)典會(huì )指導你一生的言行!讓我們在經(jīng)典之路上繼續前行!
20xx年6月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
推廣普通話(huà)倡議書(shū)13
尊敬的家長(cháng)、老師、親愛(ài)的小朋友們:
在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國第二十屆推廣普通話(huà)宣傳周。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在幼兒園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。
今年的普通話(huà)推廣周從9月11日至17日。為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的幼兒園環(huán)境,提升幼兒園文化品味,東勝區鐵西實(shí)驗幼兒園向老師、家長(cháng)和孩子們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議:
1、入園后,請堅持使用普通話(huà),養成良好的習慣。
2、給孩子提供文字規范的圖畫(huà)書(shū)及兒童讀物。
3、積極為孩子創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì ):聽(tīng)故事、聽(tīng)廣播,學(xué)說(shuō)普通話(huà),規范幼兒用語(yǔ)。讓孩子多講故事、說(shuō)兒歌、繞口令等,訓練幼兒口齒清楚、語(yǔ)言流暢地講述。
4、在學(xué)習、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與家長(cháng)之間彼此的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
6、、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
說(shuō)好普通話(huà)是實(shí)施素質(zhì)教育、弘揚民族文化精神、實(shí)現順暢交流的重要內容,為了孩子明天的成長(cháng)與發(fā)展,讓我們和孩子一起學(xué)普通話(huà),說(shuō)普通話(huà),共同構建和諧語(yǔ)言生活!’
推廣普通話(huà)倡議書(shū)14
各位家長(cháng):
你們好!普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,是我們溝通交流最重要的工具。今年推普周的主題是:“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字,構建和諧語(yǔ)言生活”。為積極做好城市語(yǔ)言文字工作,大力推廣、普及普通話(huà),使普通話(huà)逐漸成為校園語(yǔ)言、公務(wù)用語(yǔ)和社會(huì )規范用語(yǔ)。我們倡議如下:
一、積極學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà)。在社會(huì )生活中盡量使用普通話(huà),從身邊的瑣碎小事做起,共同為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量;在家庭生活中盡量使用普通話(huà),讓身邊的親友養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。
二、使用規范漢字,不寫(xiě)錯字、別字,發(fā)現錯別字及時(shí)改正;在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ),不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà);對不規范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正。
三、把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來(lái),使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
今年我市將迎來(lái)全國三類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估,推普周期間,我們倡議各位家長(cháng)樹(shù)立主人翁意識和責任意識,積極投身到推廣普通話(huà)這一工作中來(lái),為我市城市語(yǔ)言文字評估工作貢獻一份力量。
此致
敬禮!
倡議人:xx
20xx年x月xx日
推廣普通話(huà)倡議書(shū)15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
語(yǔ)言文字的規范化,是實(shí)現順暢交流,構建和諧社會(huì )的重要前提,是社會(huì )文明發(fā)展的重要體現。在社會(huì )生活中,一口流利標準的普通話(huà),既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡,加強人際溝通與交流,也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統、維系國家統一、增強民族凝聚力的一件大事。 推廣普通話(huà),學(xué)校是前沿,教師和學(xué)生責無(wú)旁貸!
當第十八屆“推普周”(9.14--9.20)到來(lái)時(shí),當我們提倡素質(zhì)教育時(shí),當我們置身于潔凈的校園時(shí),請別忘了普通話(huà)是我們聯(lián)系的紐帶,是我們溝通的橋梁!讓我們說(shuō)好普通話(huà),用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心,共建我們和諧美好的校園!
為此,我們向大家發(fā)出倡議:請用普通話(huà)道出您的每聲問(wèn)候,讓這一聲問(wèn)候伴著(zhù)您甜甜的微笑溫暖每一個(gè)人的心靈!
1、請用普通話(huà)去傾訴您心中的每一個(gè)故事,讓這一個(gè)故事伴著(zhù)您的幸福傳達給每一個(gè)關(guān)心你的朋友!
2、請用普通話(huà)傳授您的知識,讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田!
3、請用普通話(huà)道出您的疑問(wèn),讓每一次困惑都可以迎刃而解!
4、請用普通話(huà)和你周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)親密交流,讓我們在交流中彼此溫暖和靠近!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們,讓我們立刻行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話(huà),說(shuō)好普通話(huà)!讓我們從自身做起,從現在做起,從課堂做起,人人講普通話(huà),時(shí)時(shí)講普通話(huà),處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言!
讓我們攜起手來(lái),互相督促、互相鼓勵。讓清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每一個(gè)角落,讓我們生活的校園更加和諧美好!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
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