六年級倡議書(shū)合集15篇
在現在的社會(huì )生活中，倡議書(shū)使用的情況越來(lái)越多，倡議書(shū)具有響應者不確定性的特征。相信很多朋友都對寫(xiě)倡議書(shū)感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的六年級倡議書(shū)，歡迎大家分享。
六年級倡議書(shū)1
1．寫(xiě)作目的
�。�1）能用倡議書(shū)的形式使自己的想法得到大家的支持。
�。�2）掌握倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。
2．寫(xiě)作內容
�。�1）倡議的具體事情。
�。�2）倡議的理由。
�。�3）要大家做什么。
�。�4）提出解決問(wèn)題的具體辦法。
3、寫(xiě)作形式
仿照課本的例子，用正確的格式學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。
1、網(wǎng)上搜索社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛生、能源、環(huán)境保護等方面的資料。
2、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1、認識倡議書(shū)，選擇關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、能根據情境提出合理的倡議。
3、掌握倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。
4、選擇合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、出示熱點(diǎn)話(huà)題。
20xx年4月，有一則熱門(mén)話(huà)題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿(mǎn)。每人每天在不知不覺(jué)中會(huì )產(chǎn)生1、2公斤的垃圾，現在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1、2萬(wàn)噸，也就是說(shuō)，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(gè)西湖給完全填滿(mǎn)了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場(chǎng)里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴重超負荷運轉……
為了保護環(huán)境，造福人類(lèi)，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。
2、關(guān)于上文這一熱點(diǎn)話(huà)題，你有什么看法？我們能做些什么？
請同學(xué)們寫(xiě)一份倡議書(shū)，號召各社區居民對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
[設計意圖]
作文教學(xué)時(shí)創(chuàng )設一定的情境，習作便有了對象，有利于培養學(xué)生的讀者意識，使寫(xiě)作內容擁有特定的意義，也更能激發(fā)學(xué)生習作的欲望。
二、仿照例子，學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
1、出示文中的例子。
課件出示：
“節約用水”倡議書(shū)
�。ㄒ�(jiàn)教材P94頁(yè)）
2、自由讀例文中的倡議書(shū)，思考：這是關(guān)于什么問(wèn)題的倡議書(shū)？倡議書(shū)應包括哪些內容？
3、全班交流。
課件出示：
1、標題。標題要鮮明。
2、稱(chēng)呼。依據倡議的對象寫(xiě)稱(chēng)呼。
3、正文。寫(xiě)清楚倡議的內容，可以分點(diǎn)說(shuō)明。
4、落款。署名并寫(xiě)上日期。
4、倡議的內容如何表達才能更有號召力？
�。�1）“節約用水”的意義，號召“節約用水”的原因。（為什么倡議）
�。�2）應該怎么做。（倡議什么）
�。�3）號召行動(dòng)。
課件出示構思單：
課件出示：
5、結合情境，梳理倡議。
�。�1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。
�。�2）小組討論，按照倡議書(shū)構思，說(shuō)說(shuō)倡議的內容。
�。�3）動(dòng)手書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。
�。�4）小組推選作品展示，師生評議。
6、根據倡議的對象，你認為這份倡議書(shū)在哪些地方發(fā)布更合適？
[設計意圖]
在學(xué)習倡議書(shū)格式及內容的過(guò)程中，引導學(xué)生自主發(fā)現和總結，并通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)構思單幫助梳理，能更好地提升學(xué)習效果。
三、拓展內容，寫(xiě)倡議
1、生活中，你還發(fā)現了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問(wèn)題？或者你所關(guān)心的其他方面的問(wèn)題有哪些是值得倡議的？
2、根據構思單寫(xiě)一份倡議書(shū)。
[設計意圖]
習作拓展，不限制主題和內容，有利于開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
第2課時(shí)
課時(shí)目標
1、學(xué)會(huì )欣賞、評議佳作片段，并修改需要改進(jìn)的片段。
2、在合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。
一、小結習作情況
運用激勵語(yǔ)言，從倡議的內容選題出發(fā)進(jìn)行小結，表?yè)P關(guān)心社會(huì )問(wèn)題的同學(xué)。
二、欣賞佳作，師生互動(dòng)
1、欣賞學(xué)生佳作片段及需要改進(jìn)的習作片段，共同評議。
�。ㄕf(shuō)說(shuō)值得學(xué)習的地方，指出不足之處。）
2、評析學(xué)生習作。
�。�1）從倡議書(shū)格式方面進(jìn)行評析。
�。�2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進(jìn)行評析。
�。�3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進(jìn)行評析。
三、同桌交流，互評互改
1、同桌互讀習作，互相評議。
2、自己修改倡議書(shū)，完善習作。
四、發(fā)布張貼
1、倡議書(shū)應該在哪里發(fā)布？
2、什么時(shí)候發(fā)布？
五、布置作業(yè)
把倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方。
本次習作主題是“學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)”，要求用正確的`格式，就自己關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)，并在合適的地方發(fā)布。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)習作欲望。通過(guò)對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿(mǎn)”這一熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生意識到垃圾處理的嚴峻性，認識到垃圾分類(lèi)的迫切性及必要性。這一情境設計充分激發(fā)大家立刻行動(dòng)起來(lái)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的愿望，有效地激發(fā)了學(xué)生的習作欲望和興趣。
2、利用例文，掌握習作技巧。通過(guò)學(xué)習例文，引導學(xué)生發(fā)現和總結倡議書(shū)的格式和寫(xiě)法。學(xué)生初步了解倡議書(shū)的習作技巧后，學(xué)以致用，把寫(xiě)倡議書(shū)的方法運用到提供的情境問(wèn)題的倡議中，在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書(shū)的習作方法和技巧。
3、互評互改，學(xué)會(huì )賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來(lái)的。通過(guò)互評互議、互相修改、自評自改，可以不斷提升學(xué)生欣賞習作的能力，培養修改作文的能力和習慣。
六年級倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家都知道一句諺語(yǔ)“贈人玫瑰，手留余香�！痹�(huà)雖這么說(shuō)可又有多少人能做到呢？三月是學(xué)雷鋒月，學(xué)校要求我們在這個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事。為此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：
1、主動(dòng)拾起地上的垃圾，為環(huán)衛工人減輕一份負擔。
2、將自己的舊衣物書(shū)籍整理好，找出能夠使用的，捐贈給山區貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂(yōu)郁的小臉上。
4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。
5、去荒野郊區，多植樹(shù)，沙漠變綠洲，變成小鳥(niǎo)溫暖的家園。
6、幫助流浪的`小狗小貓，用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家。
7、去獻血，將自己的血捐給有需要的人，同時(shí)，自己也健康。
8、將自己的零花錢(qián)捐給慈善機構。
希望同學(xué)們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周?chē)氖澜珉S著(zhù)你的心溫暖起來(lái)吧。
西海岸新區東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚
11月22日
六年級倡議書(shū)3
親愛(ài)的朋友們：
大家好!
建設節約型社會(huì )是政府作出的重大戰略決策，是全面建設小康社會(huì )的重要保障，是中華民族勤儉節約優(yōu)良傳統美德的體現。節能降耗是每一個(gè)公民義不容辭的社會(huì )責任，我們倡議：
低碳出行：踐行一公里內步行，三公里內騎自行車(chē)，五公里內乘坐公共交通工具的“1、3、5”出行方式，盡量減少私家車(chē)使用。
低碳辦公：盡量無(wú)紙化辦公;雙面用紙、雙面復印;使用鋼筆或可更換筆芯的圓珠筆、簽字筆;循環(huán)使用回形針、手提袋等低值易耗品;單位內部開(kāi)會(huì )自帶水杯，減少一次性紙杯用量。
低碳生活：生活中做到“四個(gè)一”(節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米);使用環(huán)保袋，減少一次性塑料袋及其他一次性用品的使用;減少購買(mǎi)過(guò)度包裝的`商品，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi);合理使用空調，冬天溫度設置不高于20攝氏度，夏天溫度設置不低于26攝氏度。
讓我們齊心協(xié)力，帶頭做勤儉節約風(fēng)尚的傳播者、推動(dòng)者、實(shí)踐者、示范者!讓我們攜手并進(jìn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為建設節約型社會(huì )做出應有的貢獻!
倡議人：__
20__年__月__日
六年級倡議書(shū)4
市民朋友們：
道路交通是我們生活中不可缺少的活動(dòng)，交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決于市民的.交通行為素質(zhì)。共建文明的交通環(huán)境，是每一位公民應盡的職責。為此，我們向全市廣大市民倡議：“文明交通，從我做起”。我們倡導“自我約束和文明禮讓”的社會(huì )公德，自我約束是文明禮讓的基礎，文明禮讓是和諧社會(huì )應有的道德品質(zhì)，予人方便與己方便，每個(gè)人既要對自己的安全負責，也要對他人的安全負責。為了能在日常的交通行為中體現出吳江文明交通新風(fēng)尚，我們提出以下幾條倡議：
1.響應市委、市政府實(shí)施“文明交通工程”的號召，從我做起，從腳下做起，行文明路、開(kāi)文明車(chē)、做文明人，共同維護“文明、有序、安全、暢通”的道路交通環(huán)境。
2.機關(guān)、部隊、企事業(yè)單位、社會(huì )團體以及其他組織，切實(shí)履行對單位人員進(jìn)行道路交通安全教育及管理的法定義務(wù)，模范遵守道路交通法律法規。
3.行人在人行道內行走，通過(guò)路口或橫過(guò)道路，走人行橫道或過(guò)街設施，有交通信號燈時(shí)，應當按照交通信號燈指示通行，不翻越、倚坐道路隔離設施。
4.乘車(chē)人排隊候車(chē)，不攜帶易燃易爆危險物品，不在機動(dòng)車(chē)道上攔乘車(chē)輛，不向車(chē)外拋灑物品;按規定系好安全帶或戴安全頭盔，做到從機動(dòng)車(chē)右側上下車(chē)。
5.非機動(dòng)車(chē)不闖信號燈和駛入機動(dòng)車(chē)道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車(chē)帶人;遇有停止信號時(shí)，不超過(guò)停止線(xiàn);轉彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。
6.機動(dòng)車(chē)不闖信號燈、不違法變道和爭道搶行，不超速、超載，不違法鳴喇叭、不亂停亂放、不酒后駕駛，遇行人通過(guò)人行橫道，應當停車(chē)讓行;不向車(chē)外扔垃圾;按規定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽(tīng)手機。
7.隨時(shí)提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹(shù)立文明交通意識，注意交通安全，關(guān)愛(ài)自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實(shí)踐者和守護者。
交通中有你、有我、有他，交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營(yíng)造。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，為構建文明和諧的新吳江作出自己應有的貢獻。
六年級倡議書(shū)5
尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：
您們好！
今天我們在這里，以這種特別的音樂(lè )會(huì )，為我們親愛(ài)的小弟弟——z小學(xué)四年級三班葉王z的弟弟葉z進(jìn)行義演，我們懇請好心的您為他獻上一份愛(ài)心，幫助他度過(guò)難關(guān)。
葉z，男，20xx年7月30日出生，至今不到3歲。今年3月26日，他因感冒查血被醫生懷疑患上重型再障白血病，后經(jīng)協(xié)和醫院確診為急重型再障白血病。聽(tīng)醫生介紹，小涵涵得了這種病后，他自身沒(méi)有造血功能，沒(méi)有免疫力，不能和外界接觸，不能上學(xué)，不能像正常孩子一樣去玩，但醫生說(shuō)根據現在的醫療條件，他的'病完全可以治愈，將來(lái)可以像正常小朋友一樣學(xué)習和生活，但是骨髓移植和后期恢復得要花費100萬(wàn)元。這筆錢(qián)對于普通家庭來(lái)說(shuō)，已是個(gè)不小數字，但對于他的家庭來(lái)說(shuō)，更是個(gè)天文數字。因他的父母沒(méi)有正式工作，還要撫養兩個(gè)孩子和照顧80多歲的老奶奶�，F在，小涵涵每月的醫療費就得花掉2萬(wàn)元。這樣的家庭怎么能承受如此重負？
小涵涵的不幸遭遇和困難牽動(dòng)了我校全體師生的心，老師和同學(xué)們已經(jīng)慷慨解囊，向他伸出了援助之手。但由于學(xué)校人數有限，所捐的善款仍然不能解決他的燃眉之急！
在此，我們懇請您奉獻一份愛(ài)心，獻上一片真情。您的愛(ài)心和真情，好似春風(fēng)，為他的生活送去一縷溫暖的陽(yáng)光；又如星星之火點(diǎn)燃他心中希望的曙光�；蛟S我們的愛(ài)心只是愛(ài)的江河中那小小的一滴,但我們堅信有大家的關(guān)心，小涵涵和他的家庭定能戰勝眼前的困難！
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間！祝好人一生平安！
z小學(xué)六（二）班 愛(ài)心小組
時(shí)間
六年級倡議書(shū)6
親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)可以讓人快樂(lè )，書(shū)可以讓人知道許多知識，書(shū)還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書(shū)呢？為此，我向全校同學(xué)發(fā)出多讀書(shū)的倡議，讓我們從現在起做到多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！書(shū)是可以讓你忘記煩惱的'，書(shū)是你的“心靈雞湯”，書(shū)可以讓你遨游宇宙，書(shū)可以讓你探究大千世界。大家多讀書(shū)，會(huì )讓你知道得變多，身上還帶上了“書(shū)香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點(diǎn)：
1、每天堅持讀一本書(shū)。
2、每天都要做筆記。
3、要愛(ài)護每一本書(shū)。
4、不要看亂七八糟的書(shū)。
5、不要在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。
6、不要用剪刀剪書(shū)。
7、對書(shū)要“溫柔”。
8、書(shū)看完了，要再去書(shū)店。
9、看完書(shū)不要亂丟。
10、在書(shū)店看完書(shū)要輕拿輕放。
11、要會(huì )從中學(xué)習好段落。
12、要畫(huà)出好詞、好句。
13、要把書(shū)放在干燥處，不要把它弄上水。
14、在書(shū)店中不要大聲喧嘩。
15、在書(shū)店保持安靜。
16、看完書(shū)要放回原處。
17、要多讀名著(zhù)。
18、讀完后，要多寫(xiě)體會(huì )。
書(shū)讀百遍，其義自現，親愛(ài)的同學(xué)讓我們一起愉快地讀書(shū)吧！在書(shū)海中遨游吧！
東風(fēng)小學(xué)604班管麗雯
11月22日
六年級倡議書(shū)7
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
奉獻，是一盞明燈，照亮你的心靈之路；奉獻，是一泓清泉，滋潤著(zhù)每個(gè)人的心田；奉獻，是一串美妙的音樂(lè )，徘徊在愛(ài)的人間……奉獻是無(wú)私的，心靈是純潔的，無(wú)私奉獻則是我們靈魂的升華，它必不可少。
社會(huì )上有著(zhù)許多無(wú)私奉獻的人，比如清潔工、老師，比如人民的好榜樣—雷鋒，還有那千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞的中華兒女們。哪怕只是一份小小的愛(ài)心，收獲卻是極大的。你可曾奉獻過(guò)，當你付出心血，收獲的則是那一張張真心的、感動(dòng)的笑臉，當時(shí)，你的心是否快樂(lè )無(wú)比？
而現在，我們只顧著(zhù)自己的生活，有多少人還在奉獻呢？為災區捐款的箱子里，還是一片空白；班級地上的垃圾，無(wú)人愿意撿起；代表班級的比賽名額，只有幾行名字……奉獻在我們心中，真的越來(lái)越暗淡了嗎？原來(lái)那一顆顆真摯純潔的心，真的蕩然無(wú)存了嗎？是啊，有的人活著(zhù)，但他們仿佛已經(jīng)死了，沒(méi)有愛(ài)與奉獻，心就是空洞的，就是寒冷的'！
為此，我們向所有師生發(fā)出無(wú)私奉獻的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、積極參加捐款活動(dòng)，為災區人民獻出愛(ài)心。
2、積極打掃班級，維護班級衛生，哪怕只是一張廢紙，也要將它撿起。
3、幫助同學(xué)、老師，可以幫他們做許多事，如管理、輔導等。
4、看到同學(xué)不珍惜他人的奉獻，隨意破壞他人的勞動(dòng)成果，要及時(shí)去制止、教導。
沒(méi)錯，“給”永遠比“拿”愉快。我們希望奉獻變成一段優(yōu)美的旋律，時(shí)刻在人間流蕩。愿奉獻化作高山流水，啟迪我們的幼小心靈。啊，愛(ài)的奉獻，奉獻無(wú)私，讓我們獻出自己的一顆心，把愛(ài)譜寫(xiě)在人間吧！
XXX
20xx年XX月XX日
六年級倡議書(shū)8
禹州市的廣大居民們：
水，是我們的生命之泉，如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有我們人類(lèi)，但居民們在生活中不知節約用水的現象卻比比皆是：洗完蔬菜的水直接給倒掉，洗手、洗臉、刷牙時(shí)一直開(kāi)著(zhù)水龍頭，洗衣服不用手搓而靠用水沖等。
如果我們還不節約用水，那么地球上的水就會(huì )慢慢地減少，直到枯竭，那么我們人類(lèi)也不會(huì )在地球上幸存。
為了讓地球上的水盡量減少的慢一些，為了讓我們人類(lèi)在地球上生存的更久一些，我發(fā)起節約用水的倡議，讓我們一起努力做到以下幾點(diǎn)：
一、我們洗完蔬菜的'水不要直接給倒掉，它還可以用來(lái)沖廁所、涮拖把等。
二、洗手、洗臉、刷牙時(shí)不要一直開(kāi)著(zhù)水龍頭，不用的時(shí)候要把水龍頭關(guān)掉。
三、看見(jiàn)哪里的水龍頭一直流著(zhù)水，要及時(shí)地給關(guān)掉。
我倡議：節約用水，讓我們多生存一些時(shí)間；節約用水，讓地球母親也多一些儲蓄，讓我們從現在起，節約用水！
李明珠
9月18日
六年級倡議書(shū)9
親愛(ài)的小區居民們：
現在，我們的生活正在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，垃圾也變得越來(lái)越多，大多數人都不重視垃圾滿(mǎn)分作文網(wǎng)分類(lèi)意識淡薄，垃圾往往一扔了之，許多的垃圾桶邊堆滿(mǎn)了垃圾，有些人把垃圾從遠遠的地方扔過(guò)來(lái)，至于能不能掉入垃圾桶，他們就不管了。有時(shí)還能看到一些人把塑料袋埋到土里的情況，你們知道嗎？有些塑料袋在土里100年也不會(huì )分解，這給我們的'大地造成了巨大的污染。
為了給我們創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境，為了避免一些不必要的污染。在此，我向廣大居民發(fā)出如下幾點(diǎn)倡議：
1、在家中可以準備一些不同顏色的垃圾桶，將不同的垃圾放進(jìn)不同的垃圾桶中，這樣就可以避免一些不必要的麻煩！
2、在超市中購物的時(shí)候，可以自己帶環(huán)保紙袋，不用超市的塑料袋，這樣就不會(huì )有更多的塑料袋流入市場(chǎng)了！
3、如果家中有一些廢棄的塑料袋、電池不可以自己貿然處理，要把這些有害垃圾放進(jìn)有害垃圾箱，交給專(zhuān)業(yè)部門(mén)的人處理！
居民們，只要我們每人向文明邁出一小步，社會(huì )文明就會(huì )向前一大步，我們的環(huán)境就會(huì )更加美好！
李言豫
九月十七日
六年級倡議書(shū)10
各位愛(ài)犬人士：
犬是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，它們活潑可愛(ài)，能給人帶來(lái)很多愉悅。但是，當您在享受養犬帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)，如果不對它們加以約束和管理，就會(huì )給周?chē)娜撕铜h(huán)境帶來(lái)不便和影響。特向廣大愛(ài)犬人士發(fā)出如下倡議：
1。牽好繩索。
遛狗時(shí)請牽好繩索，避免愛(ài)犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛生，防止愛(ài)犬亂跑亂竄、被盜、被車(chē)輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。
2。避讓行人。
遛狗時(shí)遇到路人時(shí)，應主動(dòng)避讓?zhuān)貏e是遇到孩子和老人，更應注意控制好愛(ài)犬，拉緊繩索，繞道而行。
3。清理糞便。
遛狗時(shí)請隨身攜帶垃圾袋，愛(ài)犬排便后，請及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛生。
4。電梯禮讓。
遛狗時(shí)盡量避開(kāi)上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時(shí)小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。
5。制止亂吠。
請給予愛(ài)犬正確的行為訓練，避免亂吠影響他人，在愛(ài)犬吠叫時(shí)及時(shí)制止。
6。注射疫苗。
每年定期為愛(ài)犬進(jìn)行疫苗注射，以防狂犬病的發(fā)生。
7。承擔責任。
萬(wàn)一發(fā)生愛(ài)犬傷人事件，您必須承擔相應的'經(jīng)濟賠償和法律責任。
8。相伴一生。
養犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養;養犬后每天抽時(shí)間陪伴，進(jìn)行正確的社交訓練，細心照顧，不離不棄。泗洪是個(gè)文明城市，為了共同營(yíng)造一個(gè)美麗和諧的生活環(huán)境，請大家做一個(gè)文明養犬人!
文明遛狗，從我做起!養狗不慎，承擔責任!
xxx
20xx年xx月xx日
六年級倡議書(shū)11
親愛(ài)的同學(xué)們：
長(cháng)期以來(lái)人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，所以在日常生活中不知道珍惜，大量地浪費水資源。節約用水不應該只是一句口號，應該從身邊，小事做起。因此，我向全體同學(xué)發(fā)出節約用水的倡議，希望每一位同學(xué)都以地球主人翁的態(tài)度，節約每一滴水，使節水意識銘記心中：
1、充分認識校園節約用水的重要性，水是不可再生資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。我們應該從自身的一點(diǎn)一滴做起，節約用水，養成良好的'習慣。
2、用水時(shí)，在沒(méi)有水盆、水杯、水桶等情況下，要控制好用水量，用水間隙，隨手關(guān)閉水龍頭。用完水后，關(guān)緊水龍頭。
3、請做到一水多用，充分利用水資源。
4、見(jiàn)到浪費水資源行為，及時(shí)制止。
5、發(fā)現水管有漏水的現象，請立即向后勤部門(mén)反映。
同學(xué)們，請積極行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的小事做起，珍惜水資源，杜絕浪費。
“浪費水資源可恥，節約用水光榮�！弊詈�，我發(fā)自?xún)刃牡暮粲醮蠹遥赫湎Y源，節約水資源，從現在開(kāi)始！
六年級倡議書(shū)12
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
校園是我們學(xué)習的地方，是一個(gè)充滿(mǎn)教育的地方，是一個(gè)和諧有愛(ài)的地方……學(xué)校像我們的家，老師就像爸媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，同學(xué)們就像親兄弟一樣，一起玩、一起學(xué)習……
學(xué)校就像一幅和諧、美好的畫(huà)。人們常說(shuō)：“有光明的`地方必定有黑暗�！边@不，“黑暗”進(jìn)入了我們校園。
手機是現代最流行的科技產(chǎn)品，幾乎家家都有。手機確實(shí)給我們帶來(lái)了很多便利，但是手機給我們帶來(lái)的負面作用也是相當致命的。
一、看久了手機會(huì )讓眼睛不舒服，久而久之這樣會(huì )讓眼睛造成一定的傷害；
二、因為手機小巧便于攜帶，而且比較昂貴，這樣一來(lái)它也比較容易遺失，造成不必要的財產(chǎn)損失；
三、手機除了打電話(huà)、作用生活、學(xué)習相關(guān)的軟件，同樣也能下載網(wǎng)絡(luò )游戲，這讓許多同學(xué)沉迷于手機游戲當中，影響學(xué)業(yè)。
現在的學(xué)生什么事情都會(huì )做，他們會(huì )把爸媽或自己的手機帶進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校里上課不聽(tīng)講，一心想著(zhù)怎樣玩手機游戲。這會(huì )使他們的成績(jì)下降導致考不上好學(xué)校，這樣父母掙來(lái)的血汗錢(qián)就被手機給毀了。
所以我提出以下幾點(diǎn)倡議：
一、禁止將手機帶進(jìn)校園，可以在每位同學(xué)入校時(shí)用金屬探測儀一個(gè)一個(gè)的接受檢查。
二、在家中同學(xué)如果要玩手機，必須告之父母并且控制好時(shí)間，堅決不能沉迷于手機。
最后，讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)讓校園變得更加美好！
倡議人：xxx
xx年xx月xx日
六年級倡議書(shū)13
[教學(xué)內容]
課標指出“懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語(yǔ)境創(chuàng )設為媒介，通過(guò)就餐微視頻不僅引出光盤(pán)行動(dòng)的話(huà)題，激發(fā)倡議的欲望；通過(guò)例文比照、素材支援，發(fā)現表達方法的秘妙；通過(guò)采訪(fǎng)學(xué)生的微視頻呈現，繼續承接語(yǔ)境，梳理問(wèn)題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內容打開(kāi)思維的觸角。
[教學(xué)目標]
1．認識倡議書(shū)，掌握倡議書(shū)格式。
2．能根據某一情境提出合理化的倡議。
3．能通過(guò)廣播站、校園網(wǎng)、宣傳窗等平臺發(fā)表倡議。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、設置語(yǔ)境，定觀(guān)點(diǎn)
1．最近學(xué)校少先隊大隊部在學(xué)生餐廳發(fā)現了這樣一幕幕鏡頭。
�。úシ盼⒁曨l鏡頭：學(xué)生就餐時(shí)，沒(méi)有按需盛飯；吃飯時(shí)挑三揀四；對他人的行為沒(méi)有及時(shí)阻止；離去后餐盤(pán)留有大量的食物剩余。）
2、寫(xiě)下自己的'想法，完成第一次動(dòng)筆。
3、匯報交流，統一觀(guān)點(diǎn)“倡議光盤(pán)行動(dòng)”。
二、比照例文，推原因
1、明確要發(fā)出這樣一份倡議書(shū)，應包括哪些內容。
2．思考怎么樣的表達才能召喚更多的同學(xué)參與倡議行動(dòng)。
�。�1）回顧之前的第一次動(dòng)筆，進(jìn)行修改。
�。�2）肯定例文段末中有“發(fā)出倡議”類(lèi)似的語(yǔ)句，并發(fā)現倡議性不足的缺陷。
�。�3）預設思維受阻時(shí)，進(jìn)行例文對比。發(fā)現例二運用了“引用”“列數字”等，使表達更有倡議性。
三、運用錦囊，寫(xiě)原因
1、根據習作錦囊，適當運用“引用”“列數字”等表達方法進(jìn)行第二次修改。
2、展示交流，評價(jià)指標。
�、俳Y尾有倡議性語(yǔ)句（一顆星）。
�、谶\用一種倡議性表達方法（兩顆星）。
�、圻\用兩到三種倡議性表達方法（三顆星）。
四、依托語(yǔ)境，析原因
1、小組合作，思考該如何表達倡議內容。
�。�1）預設思維受阻，提供“采訪(fǎng)就餐學(xué)生”的微視頻。
�。�2）根據微視頻，理出浪費現象背后的原因。
�、贈](méi)有按需盛飯的習慣；
�、谟刑羰车牧晳T；
�、蹧](méi)有提醒同學(xué)光盤(pán)行動(dòng)的意識。
2、出示調查數據統計圖，發(fā)現這些現象十分普遍。
五、思維圖式，理倡議
1、根據提取的原因，思考倡議的內容。
2、小組討論，完成思維導圖。
圖式建議：（可以根據一種現象寫(xiě)倡議，也可以根據幾種現象寫(xiě)多條倡議）
圖式選擇如下：
3、小組推選作品展示，發(fā)現倡議內容與倡議現象的一一對應。
第二課時(shí)
一、拓展內容，寫(xiě)倡議
1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問(wèn)題。
2、根據小組交流意見(jiàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)“倡議書(shū)構思單”。
二、語(yǔ)境評價(jià)，改倡議
1．根據“倡議書(shū)構思單”，完成“倡議書(shū)”。
2、虛擬紅領(lǐng)巾廣播站現場(chǎng)發(fā)起光盤(pán)行動(dòng)的倡議，在座的為被倡議的對象。引導被倡議人就疑惑之處發(fā)問(wèn)，從而聚焦倡議內容的可接受性。
3、修改倡議內容，小組為單位，評選“最佳倡議獎”。
評價(jià)要點(diǎn)如下：
�、俪h內容不能太籠統。
�、诔h內容要針對被倡議的對象。
三、語(yǔ)境延伸，拓交流
1、思考假如這次倡議沒(méi)有成功，響應的人寥寥可數，該怎么辦。
2、除了通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站向全體同學(xué)發(fā)出倡議，還可以通過(guò)哪些陣地進(jìn)行倡議。
六年級倡議書(shū)14
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
近期，我國某些地區環(huán)境十分惡劣。常常會(huì )有沙塵暴、干旱……的自然現象，這是自然發(fā)怒了。因為人們浪費水資源、破壞占用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹(shù)木等錯誤行為，使我們這可愛(ài)的自然和地球媽媽生病了。這一些錯誤行為，我們要去阻止，不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護環(huán)境的以下幾點(diǎn)：
1、不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到有人往地上扔垃圾，我們要上前阻止，讓他們扔進(jìn)垃圾桶，還要記得分類(lèi)哦！
2、不排放污水、污氣，對環(huán)境有的東西，都不能排放。近期河水、海里都發(fā)現了許多死在海里、河里的魚(yú)，這都是附近工廠(chǎng)排放出來(lái)的污水造成的.。
3、節約用水。洗漱時(shí)，及時(shí)關(guān)掉水龍頭。做到一水多用，充分利用水資源，如，用淘完米的水澆花，用洗臉、洗腳水來(lái)沖。制作一個(gè)廁所“節約用水”的標簽并進(jìn)行張貼�？匆�(jiàn)浪費水的現象要及時(shí)制止和勸說(shuō)。
4、不用一次性產(chǎn)品。像餐館中那一次性的木質(zhì)筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環(huán)保、浪費資源的行為，到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)不用別人給的袋子，自行帶一個(gè)袋子，這樣環(huán)保、衛生。
5、倡導綠色環(huán)保。為了生活環(huán)境更舒適，人們都要在城市里種植花、草、樹(shù)。這些都是城市里的“綠色衛士”守護著(zhù)城市。
一份倡議書(shū)，一個(gè)承諾，一個(gè)責任，同學(xué)們，老師們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
西海岸新區東風(fēng)小學(xué)604班解曉昕
11月22日
六年級倡議書(shū)15
同學(xué)們：
今年4月22日將迎來(lái)第xx個(gè)“世界地球日”。地球，是生命的搖籃，是人類(lèi)共有的家園。但是，由于人類(lèi)的`破壞，地球正變得千瘡百孔、遍體鱗傷，酸雨頻繁、海嘯連綿、山洪肆虐、沙塵暴逞威，災難一次次向我們敲響警鐘：保護生態(tài)環(huán)境已經(jīng)刻不容緩!保護地球，從我做起。我們要樹(shù)立環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境，崇尚文明，無(wú)疑是我們自身的道義和責任。為此，根據今年世界地球日主題“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式——節約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”。我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、提高環(huán)保意識，了解相關(guān)環(huán)保知識;
二、奉獻環(huán)保愛(ài)心，加入環(huán)保行列，做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳及其活動(dòng)，保護環(huán)境，節約資源;
三、愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂丟垃圾;
四、維護綠化，認養花樹(shù)，不踐踏草坪，不摧殘花草樹(shù)木，爭做環(huán)保衛士;
五、節約用電，不過(guò)早開(kāi)燈，人走燈熄，盡量少乘坐電梯;
六、人人盡力，避免噪音，共創(chuàng )寧靜環(huán)境;
七、推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收，讓垃圾變成資源;
八、使用環(huán)保產(chǎn)品，減少環(huán)境污染;
九、珍惜資源，物盡其用，一物多用;
十、拒吃野生動(dòng)物，不買(mǎi)野生動(dòng)物制品，善待生命;
十一、清潔出行，盡量選擇步行或者自行車(chē)。
保護環(huán)境，就是保護我們人類(lèi)的未來(lái)!保護地球，就是保護我們自己!同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們以主人翁的姿態(tài)投入到環(huán)保行動(dòng)中去，讓生命之水長(cháng)流，讓生命之綠永駐，讓和諧之樹(shù)常青，讓文明之花永不凋謝!讓我們攜起手來(lái)，共同締造綠色美好的明天。
倡議人：
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