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愛(ài)打小報告的狐貍故事

時(shí)間:2024-07-29 16:08:01 報告 我要投稿
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愛(ài)打小報告的狐貍故事

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告與我們的生活緊密相連,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編整理的愛(ài)打小報告的狐貍故事,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)打小報告的狐貍故事

愛(ài)打小報告的狐貍故事1

  【活動(dòng)目標】

  1、知道故事的名稱(chēng),理解故事內容,懂得聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的,不大聲說(shuō)話(huà)。

  2、能較細致的觀(guān)察圖片,愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。

  3、明白在幼兒園里的小朋友應該相親相愛(ài),不打小報告。

  【活動(dòng)準備】

  Flash課件

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解故事內容,知道聽(tīng)故事時(shí)應安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話(huà)。

  難點(diǎn):知道幼兒之間是相親相愛(ài)的,不打小報告。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入

  師:小朋友們,今天老師要帶你們去一所漂亮的動(dòng)物幼兒園,你們想去嗎?

  師:動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍,它也和你們一樣也有自己的好朋友。(出示動(dòng)物幼兒園背景圖)

  1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?(播放課件)

  個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn):小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。

  2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(cháng)媽媽?zhuān)抢匣寢。(出示老虎媽媽的圖片)

  二、傾聽(tīng)故事,理解故事內容。

  1、幼兒欣賞故事第一部分。

  師:動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué),小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎?小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的?告訴老虎媽媽后,小灰貓是怎么做的?

  教師小結:原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報告說(shuō)了小灰貓的壞話(huà)小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。

  2、幼兒欣賞故事第二部分。

  師:小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情?小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的?小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的事情告訴老虎媽媽后,它們還是小狐貍一起玩嗎?

  教師小結:小鳥(niǎo)和小花狗吵架,小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了,它們呀也躲著(zhù)小狐貍呢。

  3、幼兒欣賞故事第三部分。

  師:小灰貓,小鳥(niǎo)和小花狗都躲著(zhù)小狐貍了,不和小狐貍一起做游戲了,小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了?大象伯伯怎么說(shuō)的?小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)它是怎么跟小灰貓說(shuō)的?怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的?那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢?

  教師小結:小狐貍找大象伯伯幫忙,小狐貍呀向大家道歉了,它還提醒小灰貓洗臉了,小狐貍再也不打小報告了,現在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。

  4、教師完整講述故事

  師:老師的故事講完了,但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的.名字,誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字?

  師:老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們想知道嗎?(愛(ài)打小報告的小狐貍)

  三、擴展經(jīng)驗

  共同討論:小朋友們能不能老是向老師打小報告,說(shuō)其他小朋友的壞話(huà),為什么?

  總結:我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報告的壞毛病,我們要和小朋友相親相愛(ài)。

愛(ài)打小報告的狐貍故事2

  在一所動(dòng)物學(xué)校,機靈的小鳥(niǎo)、狡猾的狐貍、調皮的小花狗,還有可愛(ài)的小灰貓等小動(dòng)物都在這里上學(xué),在這所美麗的學(xué)校里,是又聰明又威嚴的老虎先生當校長(cháng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗和小灰貓都經(jīng)常一起去上學(xué)。一天早上,小狐貍來(lái)到小灰貓的.樓下,叫小灰貓一起去上學(xué),小灰貓急急忙忙吃完早飯,臉也忘記洗,就和小狐貍一起高高興興地去上學(xué)。到了學(xué)校,老虎校長(cháng)在門(mén)口迎接同學(xué),這時(shí),小狐貍急忙地跑到老虎校長(cháng)面前說(shuō):“校長(cháng)、校長(cháng),小灰貓不講衛生,不洗臉就來(lái)上學(xué)了!毙』邑埪(tīng)了,覺(jué)得難受極了。從那以后,小灰貓再也不敢跟小狐貍一起上學(xué)了。過(guò)了幾天,在一次游戲課上,小鳥(niǎo)和小狐貍為了爭一串櫻桃吃而吵起架來(lái),小狐貍見(jiàn)了,急忙跑到校長(cháng)辦公室里報告老虎校長(cháng),后來(lái),小花狗和小鳥(niǎo)受到了批評,從那以后,小花狗和小鳥(niǎo)總躲開(kāi)小狐貍。小狐貍覺(jué)得越來(lái)越來(lái)孤獨,但他總想不明白為什么,只好跑去問(wèn)森林里最有智慧的大象伯伯,大象伯伯笑著(zhù)說(shuō):“孩子,每個(gè)人都有不對的地方,應該幫助他們改正,而不是只告訴校長(cháng)!毙『偮(tīng)了,不好意思地低下了頭。第二天一早,小狐貍又來(lái)到了小灰貓的樓下叫他一起去上學(xué),并大聲喊:“記住洗完臉再下來(lái)!痹趯W(xué)校里,小狐貍遇見(jiàn)了小鳥(niǎo)和小花狗,他主動(dòng)過(guò)去跟他們說(shuō):“對不起!庇终f(shuō):“我們大家都是好朋友,在也不要吵架了!睆拇艘院,小狐貍再也不打“小報告”了,他和小鳥(niǎo)、小花狗和小灰貓又一起玩了。

愛(ài)打小報告的狐貍故事3

  在一所動(dòng)物學(xué)院,機智的鳥(niǎo)兒、詭計多端的狐貍、頑皮的小花狗,還有令人喜愛(ài)的小灰貓等小動(dòng)物都在這處上學(xué),在這所好看的學(xué)院里,是又伶俐又威嚴的.老虎先生當校長(cháng)。

  剛學(xué)期開(kāi)始的時(shí)刻,鳥(niǎo)兒、狐貍、小花狗和小灰貓都常常一塊兒去上學(xué)。

  一天早晨,小狐貍叫小灰貓一塊兒去上學(xué),小灰貓匆忙吃完早飯,臉也忘記洗,就和小狐貍一塊兒高興地去上學(xué)。到達學(xué)院,大蟲(chóng)校長(cháng)在門(mén)跟前歡迎同學(xué),這時(shí),小狐貍慌亂地跑到老虎校長(cháng)前面說(shuō):“校長(cháng)、校長(cháng),小灰貓不講衛生,不洗臉就來(lái)上學(xué)了!毙』邑埪(tīng)了,感到不舒服極了。從那往后,小灰貓再也不敢跟小狐貍一塊兒上學(xué)了。

  過(guò)了幾天,在一次游戲課上,鳥(niǎo)兒和小花狗為了爭一串櫻桃吃而吵起架來(lái),小狐貍見(jiàn)了,慌亂跑到校長(cháng)工作室里報告老虎校長(cháng),后來(lái),小花狗和鳥(niǎo)兒遭受了斥責,從那往后,小花狗和鳥(niǎo)兒總躲開(kāi)小狐貍。

  小狐貍感到越來(lái)越來(lái)孤獨,但他總想不清楚為何,只好跑去問(wèn)大片樹(shù)木里最有智慧的大象伯伯,大象伯伯笑著(zhù)說(shuō):“孩子,每個(gè)人都有錯誤的地方,應幫助它們改正,而不是只報告校長(cháng)!

  小狐貍聽(tīng)了,難為情地低下了頭。

  次日一早兒,小狐貍又到小灰貓的樓下叫他一塊兒去上學(xué),并大聲喊:“記取洗完臉再下來(lái)!

  在學(xué)院里,小狐貍遇見(jiàn)了鳥(niǎo)兒和小花狗,他主動(dòng)以往跟它們說(shuō):“抱歉!庇终f(shuō):“我們大家都是好朋友,在也不要打嘴仗了!

  從這個(gè)時(shí)候起往后,小狐貍再也不打“小報告陳述”了,他和鳥(niǎo)兒、小花狗和小灰貓又一塊兒玩了。

  點(diǎn)評

  故事中的小狐貍在小伙伴做錯事情時(shí),不是第一時(shí)間幫他們指正,而是報告老虎校長(cháng),這樣的小狐貍肯定不受小伙伴的歡迎。小朋友們,每個(gè)人都有做錯事情的時(shí)候,當我們發(fā)現身邊的伙伴做錯事情時(shí),應該及時(shí)的幫助他們改正,而不是打小報告哦!

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