2022勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告（通用11篇）

　　在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的2022勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告，歡迎閱讀與收藏。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇1

　　前言：勞動(dòng)作為重要的技能之一，對人類(lèi)歷史發(fā)展有著(zhù)重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結合當前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況，制定適合教育計劃，確保教育的順利開(kāi)展。

　　一、轉變思想觀(guān)念

　　思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉變家長(cháng)與教師觀(guān)念入手，在順應時(shí)代發(fā)展要求的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，將學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的人才。一些家長(cháng)在教育中認為孩子只需要學(xué)習好知識就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現象，就要做好思想觀(guān)念的轉變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng )造良好的教育氛圍，在樹(shù)立榜樣吧的基礎上做好轉變工作，以理性的角度面對孩子存在的問(wèn)題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。在教育中要發(fā)揮家長(cháng)引導作用，保護孩子的心理健康。第三，轉變家長(cháng)教育觀(guān)，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等方式，組織家長(cháng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中轉變自身態(tài)度，形成正確的教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。

　　二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)保障機制

　　首先，轉變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現狀，打造綜合素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)實(shí)力強的教育團隊，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊伍的穩定性。同時(shí)還要結合城郊小學(xué)教育特色，邀請專(zhuān)業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓，在更新知識的基礎上提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力，實(shí)現勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設工作，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后，做好監督與管理。相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)落實(shí)上級要求，加大監督與管理力度，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計劃中，完善教育評價(jià)機制，獲取信息反饋，整合教育內容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評價(jià)就要從完善評價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結合在一起，堅持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）明確教育渠道

　　首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現教育優(yōu)勢。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在展現勞動(dòng)教育功能的基礎上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著(zhù)豐富的勞動(dòng)內容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，展現教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。

　　其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。

　　第一，班級作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng)，如手抄報、黑板報比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對勞動(dòng)的認識。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會(huì )接受到社會(huì )教育。因此在教育中就要從加強與社會(huì )聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想認識。第三，將勞動(dòng)教育與少先隊活動(dòng)結合在一起，展現教育優(yōu)勢，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設一些勞動(dòng)教育設施，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習有一定的物質(zhì)基礎。例如，可以結合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養殖或者種植等校本課程內容。讓學(xué)生借助“農耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習。教材內容可以是本校教師編制的，能夠拓展當前勞動(dòng)教育的渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中，培養學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識，讓學(xué)生認識到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級是一個(gè)個(gè)“小家庭”，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護環(huán)境并且為家庭負責，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負責灑水或者清掃工作，利用這種勞動(dòng)教育引導學(xué)生，發(fā)揮正面效果。

　　最后，落實(shí)課程要求。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認識。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結合勞動(dòng)教育特點(diǎn)，在傳授理論知識的基礎上借助實(shí)踐活動(dòng)轉變學(xué)生思想認識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴格按照新課標中的內容，落實(shí)相關(guān)課程，嚴禁出現占用等現象，同時(shí)還要制定教育計劃，布置勞動(dòng)內容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認識到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去，確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的.教育資源。在講述勞動(dòng)知識時(shí)還要增加觀(guān)念、技能與習慣等教育內容，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，鼓勵學(xué)生將所學(xué)習到的理論知識運用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內容。由于城郊小學(xué)有著(zhù)一定的特殊性，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅持從內容豐富與具體出發(fā)，嚴禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內容豐富的基礎上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢[3]。

　�。ㄈ�）開(kāi)展家校合作

　　在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現家庭教育作用入手，利用家長(cháng)的言行與觀(guān)念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準確性，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎。家庭教育作為人才培養的基礎環(huán)節，就要加強家庭與學(xué)校之間的配合，對教育內容進(jìn)行補充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò )等方式推送相關(guān)信息，實(shí)現資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機制，借助家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(cháng)提出教育標準與要求，發(fā)揮家長(cháng)監督作用。家長(cháng)只有鼓勵與支持孩子參與勞動(dòng)，才能轉變孩子的價(jià)值觀(guān)念，才能幫助孩子養成良好的行為習慣。教師則要及時(shí)為家長(cháng)提供指導與幫助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現勞動(dòng)教育目標。

　　結語(yǔ)：

　　綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng )新勞動(dòng)教育內容入手，結合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內容納入到教育計劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇2

　　【摘要】

　　勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，直接決定社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(cháng)期以來(lái)，各地區和學(xué)校堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到，近年來(lái)一些青少年中出現了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象，勞動(dòng)的獨特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會(huì )必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加強勞動(dòng)教育。[1]綜上，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊對勞動(dòng)教育的現狀展開(kāi)了調查。

　　【關(guān)鍵詞】

　　勞動(dòng)教育學(xué)生

　　一、前言

　　勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養成勞動(dòng)習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。

　　生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì )中，人人都要勞動(dòng)才能生存。在階級社會(huì )中，出現了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對立，剝削階級把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對象。在社會(huì )主義中國，實(shí)現了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì )主義的基本原則。每一個(gè)公民都應該以自己的辛勤勞動(dòng)對社會(huì )主義現代化建設作出貢獻。

　　勞動(dòng)教育一是要樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類(lèi)的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數千年來(lái)剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。二是要培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養成勞動(dòng)的習慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。我們要教育引導廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)中增長(cháng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體，強健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè )趣，感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì )被風(fēng)雪、嚴寒所嚇倒，身體得到鍛煉，體魄自然增強;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。最后，學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，將來(lái)?yè)�負起艱巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。

　　二、關(guān)于勞動(dòng)教育現狀調查

　�。ㄒ唬┱{查目的

　　現在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育作為其中之一本應受到重視，可現實(shí)卻不是這樣。在現在的社會(huì )中大多數的家長(cháng)更加注重孩子的學(xué)習，并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng)，再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失，導致了學(xué)生對勞動(dòng)意義的忽視，以至現在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強調勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。為加強學(xué)生教育意識，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》，文件要求，在大（一）調查目的中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內為主，小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內外，可在學(xué)年內或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作�？梢钥闯鰢�家在越來(lái)越重視，并著(zhù)手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應國家的號召，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，為勞動(dòng)教育的改革貢獻出自己的一份力量，同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳，讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。

　�。ǘ�）調查對象

　　對象也就是家鄉范圍內的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體，針對生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調研。調查對象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群，并且除此之外，還在網(wǎng)上發(fā)放了調查問(wèn)卷，盡可能的擴大了調查范圍，以使獲得的數據更加真實(shí)有效。

　�。ㄈ�）調查方法

　�。�1）會(huì )議調查法：召集隊員在騰訊會(huì )議上進(jìn)行討論，談?wù)劚敬握{查課題的情況以及他們對此課題內容的認識，提出建設性意見(jiàn)。

　�。�2）問(wèn)卷調查法：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調查問(wèn)卷，并對問(wèn)卷結果進(jìn)行統計分析，形成結論。

　�。�3）訪(fǎng)談?wù){查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉對教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談，并對訪(fǎng)談內容進(jìn)行統計分析形成結論。

　�。�4）文獻調查法：結合網(wǎng)絡(luò )資源、報刊雜志等文獻資料進(jìn)行調研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國期刊、萬(wàn)方數據庫等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識。

　�。�5）統計調查與綜合歸納法：對問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談結果進(jìn)行統計與總結，高度凝練、集成，提煉觀(guān)點(diǎn)，圍繞著(zhù)政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結成調查報告。

　�。ㄋ模﹩�(wèn)卷調查

　　此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內涵”為主題，并為之精心設計了問(wèn)卷。全隊共15人，共同選擇出了內涵相對全面、覆蓋面廣的調查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀(guān)題。調查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧，題目涉及還是比較全面和廣泛，選題方面比較貼切且符合當下的社會(huì )環(huán)境實(shí)際情況，具有針對性，可操作性強。

　�。ㄎ澹┰L(fǎng)談?wù){查

　　本次活動(dòng)，我們整個(gè)團隊分為了三個(gè)小組：秘書(shū)部，組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線(xiàn)下進(jìn)行走訪(fǎng)，最初始的三天，我們去各自的小區居委會(huì )進(jìn)行調查，詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類(lèi)容的基本知識，并拍照記錄。因為訪(fǎng)談來(lái)自于各自小區，所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪(fǎng)談我們了解到了學(xué)生和青年人對勞動(dòng)教育相關(guān)知識的了解情況，以及其對此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對我們高中的一些學(xué)生，老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪(fǎng)談，老師們對勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多，我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄，這也是我們需要探討的重點(diǎn)。

　�。�六）調查過(guò)程

　　20xx年7月26日，在隊長(cháng)的組織下于騰訊會(huì )議舉行了團隊的第一次會(huì )議，每個(gè)隊員都進(jìn)行了自我介紹，并根據大家的能力將團隊分為宣傳部、組織部和秘書(shū)部三個(gè)小組，然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊里并選出負責人，同時(shí)也對本團隊接下來(lái)的調查計劃和每個(gè)部門(mén)應做的準備工作進(jìn)行了明確，為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎。

　　20xx年7月29日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊組長(cháng)交流會(huì )成功展開(kāi)，會(huì )議伊始，各組進(jìn)行了前期準備工作記錄匯報，秘書(shū)部負責人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對其歸納總結；組織部負責人表明組織部已初步擬定調查問(wèn)卷；宣傳部負責人則表示宣傳部已完成預熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報的制作。隨后各組組長(cháng)對訪(fǎng)談內容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調查方向。最后，隊長(cháng)強調了團隊紀律，并希望團隊各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。

　　20xx年7月30日，在騰訊會(huì )議舉行了暑調第二次全體會(huì )議，會(huì )議伊始，隊長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對象和形式；隨后秘書(shū)部負責人強調了在訪(fǎng)談過(guò)程中的注意事項和訪(fǎng)談問(wèn)題的針對性；接著(zhù)宣傳部負責人對宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細講解；之后組織部負責人針對紀律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言，并鼓勵成員們在實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì )勞動(dòng)教育的意義。最后，全體成員對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。

　　20xx年7月31日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊前期準備活動(dòng)已經(jīng)順利開(kāi)展了五天。各部門(mén)工作已經(jīng)接近尾聲，只待社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始。黨的十八大以來(lái)，要在全社會(huì )大力弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神，“讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)”�！耙�努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”，到被列入教育部2019年的工作要點(diǎn)，如何開(kāi)展勞動(dòng)教育已成為當下備受關(guān)注的話(huà)題。故勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊針對這一話(huà)題展開(kāi)了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)幾天的前期準備，各個(gè)部門(mén)分工明確、協(xié)調配合，一切準備就緒！

　　20xx年8月1日，經(jīng)過(guò)前期的充分準備后，根據相關(guān)安排，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們各自在家鄉開(kāi)展暑調活動(dòng)。本次的.調查形式以線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談的方式綜合進(jìn)行，隊員們也根據實(shí)際情況各自安排時(shí)間，確認合適的調查方式開(kāi)展本次活動(dòng)，做好相關(guān)調查記錄，并在訪(fǎng)談結束后進(jìn)行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，線(xiàn)下訪(fǎng)談活動(dòng)顯得更加艱巨，但隊員們仍舊充滿(mǎn)著(zhù)熱情，在防護工作做好的前提下積極開(kāi)展調查活動(dòng)。

　　20xx年8月2日，自入伏以來(lái)，天氣逐漸變熱，隊員們頂著(zhù)烈日在各自的家鄉開(kāi)展著(zhù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線(xiàn)上云訪(fǎng)談和線(xiàn)下調研，而在這兩天的調查中，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們發(fā)現大多數人并不了解勞動(dòng)教育，大多數學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設過(guò)相關(guān)的課程。針對這一現象，隊員們在訪(fǎng)談的過(guò)程中也對勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。

　　20xx年8月3日，訪(fǎng)談活動(dòng)進(jìn)行到第三天，隊員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò )不暢、天氣惡劣等各種不利因素，采取線(xiàn)上云采訪(fǎng)和線(xiàn)下面對面采訪(fǎng)的形式在各自的家鄉進(jìn)行訪(fǎng)談活動(dòng)，深入了解當地人對勞動(dòng)教育的看法和當地勞動(dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪(fǎng)談了解到，許多地區勞動(dòng)教育的普及率并不高，人們對勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然，勞動(dòng)意識相對薄弱。隊員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機會(huì )，對勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō)，普及勞動(dòng)教育的意義，提高人們對勞動(dòng)教育的重視程度。

　　20xx年8月4日，副隊長(cháng)對第一階段的調查活動(dòng)進(jìn)行了總結，并提出了活動(dòng)期間的注意事項，提醒隊員們提前上交材料，以便宣傳部的同學(xué)甄選照片，做好宣傳。隨后，秘書(shū)部負責人針對采訪(fǎng)對象提出相關(guān)要求；接著(zhù)，宣傳部負責人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負責人再次強調了在暑調期間一定要做好防護工作，注意個(gè)人安全。會(huì )議最后，隊長(cháng)對后期的工作進(jìn)行部署，并表示經(jīng)過(guò)前期調查發(fā)現大部分受訪(fǎng)者對勞動(dòng)教育了解不多，提醒隊員們在后面的調查工作中可以適當對勞動(dòng)教育進(jìn)行知識普及；同時(shí)，隊長(cháng)強調，在后面的工作中仍要重視調查問(wèn)卷的填寫(xiě)情況，廣泛發(fā)放問(wèn)卷，讓更多的人幫助填寫(xiě)。

　　20xx年8月5日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊走入校園，對老師以及教育工作者進(jìn)行訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中隊員們發(fā)現，相對于學(xué)生，老師對勞動(dòng)教育的相關(guān)知識了解的更加充分。有部分老師一致強調勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面，應該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對勞動(dòng)教育給予了一定的重視，在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程，潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識是一個(gè)艱巨的過(guò)程，但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。

　　20xx年8月6日，根據前期安排，暑調活動(dòng)的后半階段要求隊員們走進(jìn)學(xué)校、教育機構進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解教育工作者們對勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪(fǎng)談了解到，近幾年學(xué)校對勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高，但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對較少，存在著(zhù)勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò)，大多數教育工作者對推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度，認為熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣應該從小養成且應終身進(jìn)行，并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課，在課程中做到言傳身教，以身作則。

　　20xx年8月7日，在所有隊員的努力下，為期七天的暑調活動(dòng)順利結束，盡管是活動(dòng)最后一天，隊員們也依舊沒(méi)有懈怠，做好最后一天的采訪(fǎng)及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中，隊員們分別對學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪(fǎng)，也了解到了不同的人對勞動(dòng)教育的看法，同時(shí)，自己也從被采訪(fǎng)者的回答中對勞動(dòng)教育有了更深的認識。

　　三、調查結果及分析

　�。ㄒ唬┱{查結果

　　本次活動(dòng)面向實(shí)踐隊隊員各自的家鄉以及關(guān)系網(wǎng)，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，共192份進(jìn)行了回收，按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數據處理，我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。

　　本篇報告的調查結果將其中總體問(wèn)卷數進(jìn)行分析，通過(guò)大眾對勞動(dòng)教育知識的認識，從而提出一些建設性的建議。

　　1.調查對象的性別和人員類(lèi)別

　　此次問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談對象的性別結構（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占一半以上，這可能與她們經(jīng)常出門(mén)鍛煉，感受美好環(huán)境和逛街的生活習慣有一定的關(guān)系，而男性相對較少，占有效調查的25%。其次，在人員類(lèi)別上（如圖2所示），調查對象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體，其中在職人員相對較少，占有效調查人數的一半以上，有19人，然次是退休人員，這群人為湖周?chē)�的常住居民，�?6人，而學(xué)生群體人數相對較多。但是本次調查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的，保證了調查結果的代表性和可信性。

　　2.調查人員年齡組成

　　本次調查的年齡占比比較集中，18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%，24-30歲占比3.62%，40歲以上占比6.25%，可見(jiàn)調查年齡主要集中在18-24歲，此年齡正是青年時(shí)期，是深入思想，決定價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡具有一定的調表性。

　　3.調查人員所受教育情況

　　調查發(fā)現，我們的調查對象主要集中于大學(xué)，高中也占有一定的比例，大學(xué)生是祖國的最新鮮的血液，其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國的未來(lái)，故此次調查范圍具有較強的研究?jì)r(jià)值。

　　4.調查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類(lèi)容

　　就調查發(fā)現參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%，做義工的占比43.75%，勤工儉學(xué)的占比35.42%，專(zhuān)業(yè)實(shí)習占比等31.25%，沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%，由此可發(fā)現，大多數人都參與過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，而且是以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對人的動(dòng)手與社會(huì )交際有著(zhù)極為強大的功效，說(shuō)明如今大眾的社會(huì )實(shí)踐表現良好，但對于那8.33%我們也不能就此放棄，我們對此進(jìn)行了探討，希望能盡快找到有效的解決方法。

　　5.調查我國中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題

　　具調查發(fā)現忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%，經(jīng)費、場(chǎng)地不足。

　�。ǘ�）總結及建議

　　經(jīng)過(guò)七天的調查活動(dòng)，發(fā)現勞動(dòng)教育的普及程度并不高，要改變現狀，我認為必須從學(xué)校開(kāi)始改變，才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養，以下是我結合資料提出的四點(diǎn)建議。

　　1.加強學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認知

　　學(xué)校管理人員認識到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強勞動(dòng)教育的實(shí)施，首先應該強化學(xué)校管理人員對勞動(dòng)教育的本位認識。何為勞動(dòng)教育的本位認識？即為勞動(dòng)教育的目標、內容、方式、途徑、評價(jià)。首先，學(xué)�？梢越M織管理人員反復學(xué)習上級關(guān)于加強勞動(dòng)教育的文件精神，并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”，適時(shí)可以組織考試檢測管理人員是否完全“消化”；其次，學(xué)�？梢越M織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項目的勞動(dòng)實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì )勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值，便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向；最后，學(xué)校管理人員應該結合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認識到位，教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對學(xué)生的勞動(dòng)教育。

　　2.對教師做好勞動(dòng)教育培訓

　　開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育培訓是提升教師勞動(dòng)基本素養的根本途徑。目前全國高等院校中很少開(kāi)設勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)，尤其是多數小初高教師沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)�？梢匝�請校內外“勞動(dòng)實(shí)踐導師”、“勞�！�、“社會(huì )勞動(dòng)方面的名流”等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓指導，便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，將勞模精神帶到學(xué)校，同時(shí)可開(kāi)展校內的勞模評選活動(dòng)。只有專(zhuān)業(yè)的培訓和學(xué)習，老師們才能更加專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)生，真正達到勞動(dòng)育人的良好效果。

　　3.設置勞動(dòng)教育相關(guān)課程

　　設置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當學(xué)校和家庭對勞動(dòng)教育認識到位后，學(xué)校應該提早根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設置相應的勞動(dòng)教育課程。譬如：小學(xué)生在校內每周五最后一節進(jìn)行一次大掃除課，在家中幫助父母打掃衛生；中學(xué)生在校內主動(dòng)承包校內一塊責任區的衛生保潔與維護工作，在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯；大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng)，如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團委等部門(mén)組織的公益性活動(dòng)，增強自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應該對不同學(xué)段的學(xué)生設置不同的教育課程，并進(jìn)行定期督促與檢查，保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。

　　4.進(jìn)行考評或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性

　　為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性，學(xué)校應當將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評，如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評定中。同時(shí)，學(xué)校應該積極開(kāi)張勞動(dòng)實(shí)踐或競賽類(lèi)活動(dòng)，如：每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內務(wù)評選活動(dòng)”、校內“師生勞�！钡仍u選活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì )了很多做飯技巧，在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí)，自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(cháng)了技能，又獲得了成長(cháng)。何樂(lè )而不為？

　　四、結語(yǔ)

　　教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是當今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿(mǎn)人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強調勞動(dòng)教育的重要性，要引導青少年弘揚勞動(dòng)精神，要引導青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)。

　　當前教育仍存在著(zhù)重智輕德、重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養的障礙。因此，我們需要轉變觀(guān)念，樹(shù)立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀(guān)念，從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成勞動(dòng)習慣。勞動(dòng)教育對培青少年具有“樹(shù)德”“增智”“強體”“審美”的功能，是其他教育形式所不能代替的。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇3

　　勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據《阿城區義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導建議》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、明確教育目標，加強組織領(lǐng)導

　　通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造”的道理，培養他們勤奮學(xué)習、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統籌資源，構建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng )建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

　　為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現既定的勞動(dòng)教育目標，決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：

　　組長(cháng)：陳喜會(huì )（總負責）

　　副組長(cháng)：周宗慧（負責具體組織實(shí)施）

　　成員：教導處各學(xué)段主任、一至六年級班主任

　　二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能

　　充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　堅持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。

　　堅持實(shí)際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　堅持適當適度。要根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的.勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。

　　三、抓住關(guān)鍵環(huán)節，開(kāi)展教育活動(dòng)

　　1、學(xué)習生活技能，提高自理能力。引導學(xué)生根據年齡特點(diǎn)，學(xué)習力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì )1-2項，培養生活自理能力、勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。

　　2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔。引導學(xué)生結合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長(cháng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)，承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展興趣勞作，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，引導學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng)，創(chuàng )作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調、手腦協(xié)調能力，體會(huì )勞動(dòng)樂(lè )趣，提高勞動(dòng)技能。

　　4、利用家訪(fǎng)，轉變家長(cháng)對孩子參與勞動(dòng)的觀(guān)念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　四、勞動(dòng)成果展示，評選勞動(dòng)達人

　　1、確立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)方式，評價(jià)內容包括參加勞動(dòng)次數、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。

　　2、開(kāi)學(xué)后，以班級為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì )，評選班級“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

　　3、把教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績(jì)效考評相結合，有效增強老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

　　4、上交形式：

　　1）每個(gè)班級每月制作兩篇勞動(dòng)美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。

　　2）開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)單》

　　相信，通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng )新創(chuàng )造，感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè )，一定會(huì )養成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活，珍愛(ài)生命自然的好習慣，樹(shù)立起社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇4

　　勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計劃。提高勞動(dòng)技能，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

　　一、班級基本情況分析本學(xué)期六年級共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

　　二、掌握基本知識情況。學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

　　三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課，內容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

　　四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節正課。

　　五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的'要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況。

　　1.對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2.認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。

　　3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

　　4.結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。

　　5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。

　　總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇5

　　本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍

　　教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)配合各項校內外教育活動(dòng)。

　　二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng )建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)

　　打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(cháng)舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng )建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗教育，引導學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的.眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習慣。

　　1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養責任感。各班有勞動(dòng)責任區，各班主任要組織學(xué)生到責任區參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責任區作為向學(xué)生傳授知識的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

　　2、堅持勞動(dòng)教育與家庭教育相結合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅持幫助家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛生、自己上學(xué)等。

　　3、組織“愛(ài)社會(huì )的公益勞動(dòng)”，加強學(xué)校勞動(dòng)教育與社區教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達到勞動(dòng)育人的目的。

　　1、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。

　　2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪(fǎng)一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　四、主要活動(dòng)安排

　　1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

　　2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

　　3、安排兩次勞動(dòng)知識和技能競賽。

　　3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查，進(jìn)行公示。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇6

　　為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。

　　一、具體目標

　　堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識，逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

　　二、基本原則

　　1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。

　　3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身安全。

　　三、主要任務(wù)

　　1、課程的有機滲透。依據上級要求，開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活（社會(huì )）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。

　　2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。

　　3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。

　　4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：準備階段。（20xx年10月——20xx年11月）

　　1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。

　　2、制定措施，提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則，組織教師學(xué)習細則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的.參與者、組織者、引領(lǐng)者。

　　第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月——20xx年5月）

　　1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。

　　2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培養；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng)，加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

　　3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內容。

　　4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)，形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。

　　第三階段：總結階段（20xx年6月）

　　各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇7

　　一、指導思想

　　以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng )新體制機制，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的引導作用，建立完善勞動(dòng)教育課程體系。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)實(shí)踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。通過(guò)長(cháng)期開(kāi)展勞動(dòng)教育，培養學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。

　　二、工作目標

　　充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。創(chuàng )立家校合作實(shí)踐課程，培養學(xué)生增加勞動(dòng)知識、技能，加強家政學(xué)習，參與社區服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

　　幫助學(xué)生理解和形成馬克思列寧主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念。通過(guò)實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，體認勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)實(shí)踐體驗，堅持育人導向。

　　勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)以引導學(xué)生親身體驗，自己動(dòng)手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長(cháng)需求，以體力勞動(dòng)為主，注重手腦并用、安全適度。把準勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強對勞動(dòng)人民的感情，報效國家，奉獻社會(huì )。

　�。ǘ�）注重創(chuàng )新探索，體現時(shí)代教育。

　　勞動(dòng)課教學(xué)內容要注重培養學(xué)生勇于探索的`創(chuàng )新精神，加強對學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新人格的培養。課程內容要常改常新，適應當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì )服務(wù)新變化。開(kāi)設勞動(dòng)技術(shù)課，職業(yè)體驗課和勞動(dòng)法律專(zhuān)題課等多樣課程，強化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識，培養科學(xué)精神，提高創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。

　�。ㄈ�）多科協(xié)力合作，多面評價(jià)反饋。

　　勞動(dòng)教育要充分發(fā)揮學(xué)�，F有課程與活動(dòng)優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機結合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人勞動(dòng)課程。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐動(dòng)態(tài)評價(jià)體系，制定評價(jià)標準，強調過(guò)程和結果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機制，全面客觀(guān)評價(jià)勞動(dòng)教育成果。

　�。ㄋ模┙Y合本地文化，開(kāi)展特色活動(dòng)。

　　勞動(dòng)教育要體現大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統相結合，綜合結合省情教育，德育主題班會(huì )，主題團（隊）會(huì )，校本課程相關(guān)內容，通過(guò)科技文化節等傳統活動(dòng)平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動(dòng)+特色展示”三位一體的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系。

　　三、具體措施

　　勞動(dòng)教育需要家校高效合作，達成教育目標共識，有機多樣地開(kāi)展實(shí)踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導致延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間，是開(kāi)展勞動(dòng)教育的特殊機會(huì )。學(xué)校積極進(jìn)行勞動(dòng)教育探索與嘗試，通過(guò)綜合健康課開(kāi)展勞動(dòng)知識教育，利用居家學(xué)習機會(huì )嘗試家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)合作學(xué)習，創(chuàng )造了家校合作共育的良好開(kāi)端。通過(guò)對本次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。

　　1.打造勞動(dòng)教育工作團隊

　　成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作組，由校長(cháng)擔任工作領(lǐng)導組組長(cháng)，負責總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導課程體系建設，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團委和學(xué)校年級組組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動(dòng)教育過(guò)程評價(jià)與記錄，教科處、團委和綜合健康備課組負責勞動(dòng)教育成果展示與宣傳；全校各相應科任教師負責具體工作實(shí)施。

　　2.打造勞動(dòng)教育課程

　　學(xué)校把握勞動(dòng)教育基本內涵，打造勞動(dòng)教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動(dòng)課程形式，開(kāi)展個(gè)人居家生活勞動(dòng)，日常家務(wù)勞動(dòng)，庭臺農植生產(chǎn)勞動(dòng)，居家手工創(chuàng )作勞動(dòng)等知識教育。知識類(lèi)、方法類(lèi)和習慣培養類(lèi)課程在日常綜合健康課中開(kāi)展教學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)、手工創(chuàng )造類(lèi)等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結合開(kāi)展，日常家庭家務(wù)類(lèi)課程通過(guò)家校合作開(kāi)展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛生清掃勞動(dòng)機會(huì )，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節性特殊勞動(dòng)機會(huì )，建立校園內勞動(dòng)實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。

　　3.打造品牌創(chuàng )意活動(dòng)

　　結合學(xué)�，F有教學(xué)環(huán)節與活動(dòng)，融入勞動(dòng)教育要素，讓勞動(dòng)教育滲透至學(xué)校常規教育教學(xué)工作。

　　開(kāi)展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動(dòng)，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過(guò)換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習興趣。

　　開(kāi)展家長(cháng)職業(yè)分享專(zhuān)題會(huì )，以每周班會(huì )和團（隊）會(huì )為平臺，家長(cháng)分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會(huì )各種職業(yè)職能知識，同時(shí)體會(huì )父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會(huì )尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會(huì )不同職業(yè)。

　　開(kāi)展“尋找最美校園人”活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊開(kāi)始，尋找校園中校醫、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開(kāi)展同主題系列活動(dòng)，在社會(huì )中繼續尋找勞動(dòng)者之美，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重每一位普通的勞動(dòng)者，進(jìn)而發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)勞動(dòng)。

　　積極開(kāi)發(fā)社會(huì )資源，加強家校合作，與可靠社會(huì )機構加強聯(lián)動(dòng)，在保證安全的前提下，組織開(kāi)展多樣職業(yè)體驗活動(dòng)，如博物館講解員，圖書(shū)館管理員，交通疏導員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)和寒暑假假期實(shí)踐機會(huì )，鼓勵學(xué)生參與社會(huì )志愿服務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強化社會(huì )責任，養成良好社會(huì )公德。

　　4.建立勞動(dòng)教育評價(jià)體系

　　勞動(dòng)教育評價(jià)要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)形成和創(chuàng )新能力發(fā)展。勞動(dòng)教育評價(jià)時(shí)既要注重過(guò)程記錄，還要注重結果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內差異，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導，提升學(xué)生勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。

　　由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價(jià)，通過(guò)視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程與感想，形成勞動(dòng)日記、勞動(dòng)心得等多樣評價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評價(jià)，定期評選勞動(dòng)榜樣，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐成果展，開(kāi)展勞動(dòng)專(zhuān)題競賽活動(dòng)，多角度展示學(xué)生勞動(dòng)收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀(guān)記錄學(xué)生課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考。

　　四、保障機制

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

　　把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。

　�。ǘ�）加強師資隊伍保障

　　建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。

　�。ㄈ�）建立經(jīng)費保障機制

　　建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌�府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。

　�。ㄋ模┘訌姲踩�保障

　　加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。

　�。ㄎ澹┘訌娦麄饕龑�

　　職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇8

　　一、指導思想：

　　為了認真貫徹中共中央、國務(wù)院召開(kāi)的教育工作會(huì )議精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、教育目標：

　　1、從小培養學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。

　　2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的'勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、教師從理論與實(shí)踐的結合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養途徑。

　　三、具體措施：

　　1、加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。

　　每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。

　　同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。

　　2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。

　　勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。

　　首先，開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數次，以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲(chóng)等工作。

　　其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門(mén)口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。

　　其三，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。

　　此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

　　3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量

　　積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現行勞動(dòng)教材為內容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。

　　4、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。

　　5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門(mén)“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。

　　6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　7、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。

　　8、開(kāi)展評選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇9

　　班會(huì )主題：

　　體驗勞動(dòng)，體味父母的艱辛。

　　班會(huì )目的：

　　培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，培養學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣，

　　教育學(xué)生體味父母的艱辛，懂得孝敬父母。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、導入：

　　同學(xué)們，我們在學(xué)校的學(xué)習生活是多么有意義呀!三月份，我們一起去種樹(shù)，感受大自然的美!四月份，我們一起去踏青，享受清新的空氣!五月份，我們紛紛當家長(cháng)，體驗勞動(dòng)的滋味!同學(xué)們的熱情深深感動(dòng)了我�，F在讓我們來(lái)分享一下同學(xué)們在勞動(dòng)中的真實(shí)感受!

　　二、觀(guān)看小品，引發(fā)思考。

　　主持人甲：同學(xué)們，每當我們背著(zhù)書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，每當我們穿著(zhù)干凈整潔的衣服，吃著(zhù)美味可口的飯菜時(shí)。你是否想到那些為我們創(chuàng )造美好生活的勞動(dòng)者?你是否能夠體會(huì )到勞動(dòng)者所付出的艱辛?

　　主持人乙：下面請大家觀(guān)看小品《不吃面條》

　　主持人甲：看完小品，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　主持人乙：在日常生活中，你有沒(méi)有這種不珍惜父母勞動(dòng)成果，不體諒父母辛勤勞動(dòng)的行為?

　　三、了解父母的工作，激發(fā)情感。

　　主持人甲：我們真應該反思一下自己的行為!

　　(出示課件)大家看，這是我們班一個(gè)同學(xué)的父親“每天的工作時(shí)間表”：

　　早上5：00起床。5：30進(jìn)教室看學(xué)生上自習。

　　5：50帶學(xué)生上早操。6：10下操把學(xué)生帶回教室。

　　6：30回家吃飯。7：20到學(xué)校落實(shí)室內外衛生。

　　8:00—12：00備課、上課、批改作業(yè)，檢查學(xué)生內務(wù)，解決學(xué)生中出現的違紀事件，配合領(lǐng)導安排的緊急任務(wù)。

　　12:00—12:30中午吃飯(用很短的時(shí)間詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習)。

　　上午12：30—下午2：20檢查看管學(xué)生午休。

　　下午2：20—5：15下午備課、上課、批改作業(yè)，檢查學(xué)生內務(wù)，解決學(xué)生中出現的問(wèn)題，配合領(lǐng)導安排的緊急任務(wù)。

　　5：15—6:00吃晚飯。6：00—6：50輔導學(xué)生自習。

　　7：00—9：50上晚自習。(沒(méi)有自習時(shí)，在家輔導孩子學(xué)習或做點(diǎn)家務(wù))

　　晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學(xué)生晚上就寢情況。

　　11：30上床睡覺(jué)。周末回老家鋤草，打藥，干農活。

　　主持人乙：(出示課件)這是我班70多名學(xué)生的父母平均每月的“收入消費調查表”：

　　父親月工資1600元,母親月工資1300元(共2900元)

　　每月付房款900元，醫藥費60元，生活費(一家人的吃飯、穿衣)900元

　　兩個(gè)孩子的學(xué)費、學(xué)習用品、零花錢(qián)150元，電費,水費,電話(huà)費200元

　　交通費50元，贍養老人費100元，禮尚往來(lái)費100元

　　(共計2460元)

　　主持人甲：看完這些你想說(shuō)些什么?

　　主持人乙總結：沒(méi)有父母的辛勤勞動(dòng)，我們就穿不上干凈的衣服，吃不上美味的飯菜就沒(méi)有舒適溫暖的家，更沒(méi)有良好的'學(xué)習條件，更不會(huì )一天天健康地成長(cháng)!

　　四、聽(tīng)詩(shī)朗誦《平凡的一生》(配樂(lè ))

　　主持人乙：多么感人的一首詩(shī)!父母對我們的養育之恩，我們一定要回報!讓我們把感恩的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)吧!討論：你想怎樣孝敬自己的父母?

　　五、交流感受，深化教育。

　　主持人甲：下面就讓我們一起走進(jìn)“五一假期同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”。

　　(配樂(lè )，一邊出示同學(xué)們的各種勞動(dòng)圖片，主持人一邊介紹圖片內容)

　　主持人乙：吃著(zhù)自己做的飯菜，看著(zhù)自己收拾的干凈房間，面對自己汗流浹背拔下來(lái)的一對雜草，體會(huì )著(zhù)勞動(dòng)的滋味，同學(xué)們肯定感受頗深!誰(shuí)來(lái)談?wù)?

　　主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對我們來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動(dòng)，卻給父母帶來(lái)了無(wú)比的滿(mǎn)足和幸福。

　　我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲：(4位家長(cháng)代表發(fā)言)

　　主持人乙：聽(tīng)了爸爸媽媽的表?yè)P，我們慚愧至極，我們的一次勞動(dòng)遠遠不能和爸爸媽媽日復一日，年復一年的辛勤勞動(dòng)相比!他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧!!(學(xué)生紛紛發(fā)言)

　　六、講故事，總結班會(huì )。

　　同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，我真的很感動(dòng)。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班會(huì )課即將結束的時(shí)，老師想給同學(xué)們講一個(gè)故事。

　　(配樂(lè )，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事)

　　結束語(yǔ)：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽日復一日，年復一年，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇10

　　落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，以場(chǎng)地建設為載體，認真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：

　　一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

　　1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺。

　　近年來(lái)，我們對全鎮各校的校園空地進(jìn)行調查丈量并有效地整合，組織師生開(kāi)墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹(shù)，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng )收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

　　2、以校外農業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。

　　為更好地拓展戶(hù)外勞動(dòng)場(chǎng)所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，我們通過(guò)鎮政府搭橋牽線(xiàn)，與學(xué)校周邊兩大農業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。一是與張公鎮生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農業(yè)場(chǎng)進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場(chǎng)摘茶葉，洗茶葉;為桔場(chǎng)培土、摘桔、過(guò)秤、包裝，為楊梅場(chǎng)除草、摘梅。

　　3、爭取當地政府支持，開(kāi)辟新型勞動(dòng)場(chǎng)所。

　　近日里，我們通過(guò)努力爭取，得到了鎮黨委及當地群眾的大力支持，鎮領(lǐng)導為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地，指派了附近農民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地，這一項目的`實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著(zhù)重大意義。

　　二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。

　　為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，下設勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區，各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機制和實(shí)踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動(dòng)獎懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過(guò)程有記載，活動(dòng)有安排。

　　2、加強勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設計與管理，應以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂(lè )，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實(shí)踐要精心設制，認真安排，嚴格實(shí)施。一是要著(zhù)力培養學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀(guān)念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認識誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為

　　農的高度出發(fā)，培養學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(cháng)學(xué)生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運動(dòng)功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學(xué)生強身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養學(xué)生的快樂(lè )情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂(lè )，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設計曲線(xiàn)美、形象美、節奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認識。

　　只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè )有有機地結合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

　　建設勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有當地群眾的大力幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩步推進(jìn)、持續發(fā)展。

　　勞動(dòng)教育課程實(shí)施報告 篇11

　　調查時(shí)間：

　　2015年9月5日--11月25日

　　調查地點(diǎn)：

　　四川省西昌市川興小學(xué)

　　調查對象：

　　川興小學(xué)學(xué)前班至六年級學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長(cháng)

　　調查方法：

　　問(wèn)卷法、訪(fǎng)問(wèn)法、觀(guān)察法、文獻法相結合

　　調查結論：

　　百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能

　　一、 前言：

　　為了了解現在農村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況，西昌市川興小學(xué)農村小學(xué)勞動(dòng)教育調查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學(xué)，走訪(fǎng)了32名學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)校12名老師交換了意見(jiàn)。此次調查主要包含兩方面的內容：一、勞動(dòng)意識；二、勞動(dòng)技能。結果讓調查組觸目驚心，百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識淡漠，百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。

　　二、調查過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、發(fā)放調查問(wèn)卷進(jìn)行調查

　　調查問(wèn)卷分學(xué)生、家長(cháng)兩種。

　　1、學(xué)生調查問(wèn)卷

　　題目如下：

　�。�1）、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能？

　�。�2）、是否掌握最基本的農業(yè)種植、養殖技能？

　�。�3）、是否主動(dòng)或在父母安排指導下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？

　�。�4）、在學(xué)校是否自覺(jué)參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)？

　　2、家長(cháng)調查問(wèn)卷

　　題目如下：

　　(1)、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)？

　�。�2）、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能？

　　調查結果： 此次發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷325份，收回有效調查問(wèn)卷317份；發(fā)放家長(cháng)調查問(wèn)卷100份，收回有效調查問(wèn)卷95份。結果，263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng)，190名學(xué)生表示不會(huì )做家務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有掌握農業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長(cháng)表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng)，更不會(huì )安排子女參加農業(yè)生產(chǎn)，也沒(méi)有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。

　　(二）、調查走訪(fǎng)

　　調查組從學(xué)前班到六年級隨機抽樣調查了120名同學(xué)，走訪(fǎng)了32名學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)校12名老師交換了意見(jiàn)，情況也不容樂(lè )觀(guān)，與調查問(wèn)卷的結果驚人的相似。

　�。ㄈ�）、網(wǎng)上查詢(xún)

　　調查組怕以偏概全，上網(wǎng)搜查，發(fā)現我國現階段勞動(dòng)教育地位低下，處于可有可無(wú)的狀態(tài)，學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)都自覺(jué)或不自覺(jué)地忽視勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，從而導致學(xué)生勞動(dòng)意識淡漠，缺乏起碼的勞動(dòng)技能。

　　三、成因分析

　　按理說(shuō)，對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是天經(jīng)地義的事。因為勞動(dòng)教育是一切教育的基礎。眾所周知，人之所以成為“人”，正是勞動(dòng)進(jìn)化的結果。如果沒(méi)有勞動(dòng)，就不會(huì )有人類(lèi)。正是基于上述樸素的唯物史觀(guān)，古今中外的眾多有識之士都高度關(guān)注對下一代進(jìn)行勞動(dòng)教育，視培養下一代的勞動(dòng)技能，把幫助他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)意識視為己任。高爾基說(shuō)：“我們世界上最美好的東西都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的”；“沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常人的生活”（盧梭語(yǔ)）；“勞動(dòng)永遠是人類(lèi)生活的基礎”（馬卡連柯語(yǔ)）……由此不難看出，勞動(dòng)教育是馬克思列寧主義教育思想的基本點(diǎn)，是黨和政府始終堅持不懈的教育方針�！吨袊�教育和發(fā)展綱要》明確指出：加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)技能教育，是實(shí)現學(xué)校培養目標的重要途徑和內容。各級各類(lèi)學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計劃，逐步做到制度化、系統化。

　　客觀(guān)公正地說(shuō)，黨和政府對勞動(dòng)教育是高度重視的。我國的勞動(dòng)教育，理應不是目前呈現在世人面前的如此令人不容樂(lè )觀(guān)的現狀。追根溯源，筆者認為制約勞動(dòng)教育的因素是應試教育、校園安全和家庭教育。我們現在的教育，主要就是看學(xué)生的考試分數，只要考試分數高的`學(xué)生，就是優(yōu)生，就是人才；學(xué)校怕學(xué)生發(fā)生安全事故，不敢也不愿對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，更不敢組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng);還有不得不說(shuō)的是，由于實(shí)行計劃生育，每個(gè)家庭只有一至二個(gè)孩子，家長(cháng)極易產(chǎn)生溺愛(ài)情節，視子女為“小公主”、“小皇帝”。

　　正是由于學(xué)校、社會(huì )、家庭都不同程度地漠視對學(xué)生的勞動(dòng)教育，才造成了下一代勞動(dòng)意識的嚴重扭曲和勞動(dòng)技能的嚴重匱乏。但是，作為一個(gè)社會(huì )的“人”，沒(méi)有正確的勞動(dòng)意識，未能掌握基本的勞動(dòng)技能，勢必會(huì )被社會(huì )淘汰。推而廣之，如果我們的下一代都是如此無(wú)能，作為成人社會(huì )的我們必定會(huì )感到臉紅心跳，失去希望。

　　四、解決方法、對策

　　基于上述原因，調查組一致認為，家長(cháng)、學(xué)校應該齊心協(xié)力，家校聯(lián)動(dòng)，讓孩子從小樹(shù)立勞動(dòng)意識，掌握基本的勞動(dòng)技能。

　　怎樣才能實(shí)現上述目的呢？

　�。ㄒ唬�、從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，應該做好如下工作：

　　1、讓學(xué)生從小樹(shù)立勞動(dòng)意識

　　學(xué)校要利用班隊會(huì )、升旗儀式等對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)最光榮的理念深入人心。

　　2 、建立合理的勞動(dòng)技術(shù)課程體系

　　開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，在課程結構的安排上要根據當地的生產(chǎn)情況和從學(xué)校實(shí)踐基地出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好和興趣，形成合理的勞技課程體系，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。

　　3、從實(shí)際出發(fā)建設實(shí)踐基地

　　勞動(dòng)技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，要求學(xué)生要有一定時(shí)間從事勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這就要求各學(xué)校要根據所開(kāi)設的勞技課程，按標準建設配套的勞動(dòng)技術(shù)專(zhuān)用實(shí)驗室和勞技教育實(shí)踐基地。

　　4、加強師資隊伍的建設

　　建立一支學(xué)科齊全，素質(zhì)較高，一專(zhuān)多能，相對穩定的專(zhuān)兼職的勞技課師資隊伍，是提高勞技課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師資隊伍的來(lái)源，一是讓一部分具有一定專(zhuān)長(cháng)的文化課教師專(zhuān)教勞技課，二是選派部分老師參加課相關(guān)科目的培訓學(xué)習后，兼職擔任勞技課程。只有加強勞技課的師資隊伍建設，才能保證勞技課的教學(xué)質(zhì)量。

　　5、加強勞技教學(xué)管理工作

　　要提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須形成完善的管理體制，做到行政上有人抓，業(yè)務(wù)上有人管，主要要提高勞技老師的思想認識水平。勞技老師必須杜絕沒(méi)有安排實(shí)踐課的“紙上談兵”的教學(xué)方法，在實(shí)踐課中要改變單純的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”和“老師做，學(xué)生看”的教學(xué)模式。為保證勞技課的教學(xué)效果，要形成行之有效的勞技教育考核手段，考核的內容要包括勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)習慣、基礎知識、基本操作技能四個(gè)方面的考核，同時(shí)要注重平時(shí)表現、動(dòng)手能力、掌握基礎內容作為考核的原則。

　�。ǘ�）從家長(cháng)層面來(lái)說(shuō)，應該做好如下工作：

　　1、家長(cháng)要重視勞動(dòng)教育

　　家長(cháng)要以身作則，重視對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子從小樹(shù)立勞動(dòng)意識。千萬(wàn)不能溺愛(ài)孩子，一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會(huì )生活實(shí)際、社會(huì )發(fā)展歷史、家庭社會(huì )實(shí)例等告訴孩子勞動(dòng)的重要性，讓孩子從思想上認識到勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的偉大，不愛(ài)勞動(dòng)的人是沒(méi)有出息的。

　　2、教給孩子一些勞動(dòng)技能

　　勞動(dòng)也需要一定的技能，家長(cháng)要教給孩子一些勞動(dòng)的程序、操作要領(lǐng)、方法和技巧。家長(cháng)在孩子勞動(dòng)的過(guò)程中要給予指導，在孩子取得進(jìn)步時(shí)，哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的，家長(cháng)也要給予鼓勵，讓孩子從勞動(dòng)中體驗到快樂(lè )和幸福。

　　3、注重實(shí)踐鍛煉

　　對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，不能只停留在口頭上，而應通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。如果家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有參加具體的勞動(dòng)，那么，孩子是不可能愛(ài)好勞動(dòng)的。因此，家長(cháng)一定要讓孩子參加勞動(dòng)實(shí)踐，千萬(wàn)不能心疼孩子。當然，勞動(dòng)的內容要根據孩子的實(shí)際情況決定，從簡(jiǎn)單到復雜逐漸過(guò)渡，切不可一開(kāi)始就讓孩子做難度比較大的勞動(dòng)，挫傷孩子的勞動(dòng)積極性。

　　4、尊重孩子的勞動(dòng)

　　培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的習慣，需要家長(cháng)進(jìn)行一定的強化。但是，家長(cháng)必須注意不要單純地把孩子當作勞動(dòng)力來(lái)使喚，不要把勞動(dòng)當作懲罰孩子的手段，也不要過(guò)分用物質(zhì)和金錢(qián)來(lái)強化孩子的勞動(dòng)，而是應通過(guò)表?yè)P、鼓勵等方法來(lái)強化；在孩子勞動(dòng)的過(guò)程中多做具體的指導，多鼓勵，尊重孩子的勞動(dòng)成果，讓孩子從勞動(dòng)中得到快樂(lè )，從而讓孩子牢固樹(shù)立勞動(dòng)意識，強化孩子愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　5、利用方法，“強迫”孩子勞動(dòng)

　　當孩子不愿意勞動(dòng)時(shí)，家長(cháng)決不能姑息遷就，一定要想方設法讓孩子參加勞動(dòng)。家長(cháng)應該明白，不管孩子愿不愿意，都必須勞動(dòng)。一個(gè)不會(huì )勞動(dòng)的人，會(huì )不斷萎縮，直到失去自 我，這樣的孩子注定是不會(huì )幸福的。

　　綜上所述，調查組認為：我們只有堅持家校聯(lián)動(dòng)，切實(shí)踐行德、智、體、美、勞五育并舉，才能最大化地讓孩子從小樹(shù)立勞動(dòng)意識，掌握基本的勞動(dòng)技能，我們的社會(huì )才會(huì )有希望。

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