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寢室調查報告（精選13篇）
當不太了解，又想弄清某一情況或事件時(shí)，我們通常要進(jìn)行深入的調查研究，調查完畢后，通常還需要完成調查報告。但是調查報告有什么要求呢？以下是小編為大家整理的寢室調查報告，歡迎閱讀與收藏。
寢室調查報告 1
學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習、生活、休息的重要場(chǎng)所，直接關(guān)系到學(xué)生的精神風(fēng)貌和身心健康。20xx年5月16日，浙江省省長(cháng)在出席浙江省高�？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉化推介會(huì )上談到學(xué)校管理的問(wèn)題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的，學(xué)生群魔亂舞。針對這個(gè)問(wèn)題，我們對本校大學(xué)生寢室進(jìn)行了一番調查。
一、寢室情況調查
目前，我校區共有寢室20棟宿舍樓，其中男生宿舍9棟，女生宿舍10棟，另有一棟為教師公寓。寢室結構主要是六人間和八人間。
(1)對于文科生來(lái)說(shuō)，看書(shū)、學(xué)習可能會(huì )相對于理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)更經(jīng)常，由于在寢室的時(shí)間比較長(cháng)，所以他們對寢室的舒適度有更高的要求。很多學(xué)生反映宿舍內墻壁、書(shū)桌設施老舊，沒(méi)有良好的學(xué)習環(huán)境。宿舍管理方面對于需要修理的老舊設備的報修時(shí)間過(guò)長(cháng)，問(wèn)題不能及時(shí)的得到解決。有些人建議學(xué)校如果有能力還是給寢室安裝一臺比較好的電風(fēng)扇。
對于學(xué)校的衛生檢查，他們還是比較支持的，因為每個(gè)人都喜歡生活在一個(gè)干凈舒適的寢室里。一個(gè)干凈整潔的寢室總能給人以心情愉悅的感覺(jué)。他們大多認為寢室可以作為一個(gè)學(xué)習的地方，平時(shí)可以與自己的室友一起談?wù)搶W(xué)習。并且大多數的文科生可以與自己的室友很好的交流，寢室的氣氛比較好。
(2)理科生與文科生略有不同，他們很少在自己的寢室學(xué)習，他們認為寢室就是睡覺(jué)的地方，所以在寢室待得時(shí)間比較短，對寢室的建設也沒(méi)有更高的要求。由于在寢室的時(shí)間比較短，有一部分的寢室關(guān)系處理也不是很好。鑒于這種情況，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望，主要是加強自己寢室內部成員的交流。
(3)對于藝術(shù)生來(lái)講，寢室對于他們的意義遠大于課堂對他們的意義，很多的藝術(shù)生都在寢室里做自己的功課，比如美術(shù)生在寢室畫(huà)畫(huà)等。他們很樂(lè )意裝飾自己的寢室，很樂(lè )意在寢室與自己的室友一起游戲，一起學(xué)習�？梢哉f(shuō)，藝術(shù)生的室是最活躍的`寢室。但也是陋習最多的寢室。部分寢室有聚眾賭博的現象。
(4)還有一些問(wèn)題是全體學(xué)生意見(jiàn)比較一致的，例如反映宿舍內熱水供應時(shí)間太短了，熱水箱少，熱水還不夠熱;宿舍內部燈具光線(xiàn)太暗;很多時(shí)候宿管進(jìn)門(mén)不敲門(mén);最重要的是寢室安全問(wèn)題，寢室被盜現象層出不窮讓同學(xué)們心里都有些不安。同學(xué)們都希望這些問(wèn)題能得到有效地解決。
二、意見(jiàn)和建議
1、多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)上報損害了的物品并進(jìn)行修理。
2、如果有可能給學(xué)生寢室安裝防盜窗。
3、盡量和藹的與學(xué)生相處，不要惡語(yǔ)傷人。
4、建立全面的獎賞制度，樹(shù)立新的宿舍形象，改善管理。
5、廣大學(xué)生樹(shù)立安全環(huán)保意識，積極主動(dòng)地進(jìn)行衛生打掃活動(dòng)，并且能好好地維護。
6、后勤部門(mén)應該加強水房的管理和服務(wù)，進(jìn)行更加全面合理的服務(wù)。
7、建立宿管監督體系，對宿管設立獎懲制度
8、建立一個(gè)同學(xué)意見(jiàn)箱，并著(zhù)實(shí)為同學(xué)們解決問(wèn)題。
9、學(xué)生會(huì )生活部要進(jìn)行定期檢查，進(jìn)行寢室衛生評比工作。甚至可以進(jìn)行突擊檢查。
10、加大寢室文化建設，開(kāi)展寢室文化節。豐富寢室文化，活躍寢室生活，彰顯寢室成員的個(gè)性與風(fēng)采，使其在輕松愉快的氛圍中更加融洽和諧，給予一些獎勵措施，鼓勵更多寢室參與其中，把寢室環(huán)境搞好。
宿舍作為廣大學(xué)生每天的生活，學(xué)習，休息，娛樂(lè )的重要場(chǎng)所，是廣大學(xué)生大學(xué)生涯中的重要組成部分，對大學(xué)生的各方面教育有著(zhù)潛移默化的作用，對大學(xué)生養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和形成積極的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)有重要意義。希望能通過(guò)學(xué)校及同學(xué)們自己的積極努力塑造更加良好的寢室環(huán)境。
寢室調查報告 2
寢室是學(xué)生學(xué)習、生活、休息、社交的主要場(chǎng)所，我們每天的大部分時(shí)間都是在寢室度過(guò)，寢室就是我們在學(xué)校的家。良好的學(xué)習環(huán)境和居住環(huán)境能保持人們健康的心理和愉悅的心情，使人蓬勃向上，反之會(huì )影響人們的心態(tài)。寢室環(huán)境狀況不僅是一個(gè)人生活習慣的體現，更是精神面貌的體現。寢室是同學(xué)們主要的生活場(chǎng)所，其衛生狀況如何，直接關(guān)系著(zhù)同學(xué)們的生活質(zhì)量。往深層次說(shuō)，它既反映學(xué)生的素質(zhì)，也是學(xué)校形象的一個(gè)窗口。宿舍衛生對學(xué)生心理、健康發(fā)展十分重要。
一、調查目的
寢室是大學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，寢室衛生狀況直接關(guān)系著(zhù)大學(xué)生的心理和健康問(wèn)題。為了了解學(xué)生寢室環(huán)境衛生狀況，發(fā)現學(xué)生宿舍存在的諸多問(wèn)題，提升大家對寢室衛生的重要性，最終提高大學(xué)生對寢室衛生的重視，對我校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：遼寧工程技術(shù)大學(xué)在校學(xué)生
2、調查方法：采取問(wèn)卷調查方法調查，隨機抽取教室發(fā)放《關(guān)于大學(xué)生寢室環(huán)境衛生的調查》表，共發(fā)放100份，收回96份。
三、調查的內容
�。ㄕ{查問(wèn)卷見(jiàn)附件）
四、調查結果分析
數據統計如下
1、47.9%的同學(xué)認為宿舍衛生干凈，34.4%的同學(xué)感覺(jué)一般，還有17.7%的同學(xué)對宿舍衛生狀況不滿(mǎn)意。
2、在寢室的清理上，有42.7%的同學(xué)表示每天都會(huì )打掃，41.7%的同學(xué)說(shuō)是2~3天，在一周以上的占到17.7%。有53.1%的受訪(fǎng)者表示一周左右會(huì )對寢室進(jìn)行大掃除，42.7%的同學(xué)是兩周或兩周以上，根本沒(méi)有進(jìn)行大掃除的約占18%。
3、47.9%的同學(xué)表示過(guò)道和洗漱池衛生好，44.8%認為廁所衛生好，而對這兩項認為一般則是44.8%和45.8%，其余表示差或極差。
4、50%的同學(xué)說(shuō)室友注意寢室衛生，40%說(shuō)是一部分，而沒(méi)有室友注意則占10%。當宿舍垃圾堆滿(mǎn)時(shí)，有32.3%選擇馬上清理，37.5%表示一天后清理，40.2%說(shuō)三天或更久。
5、45.8%的受訪(fǎng)者說(shuō)自己一直疊被子，20.9%表示是經(jīng)常，20.9%和12.5%則是偶爾和沒(méi)有。
6、有54.2%表示寢室有輪值，45.9%說(shuō)沒(méi)有。42.7%的同學(xué)書(shū)桌物品擺放整齊，42.7%的同學(xué)表示一般，擺放不整齊占15.7%。
7、有41.7%的受訪(fǎng)者說(shuō)學(xué)校對宿舍衛生重視，42.8%表示重視程度一般，認為學(xué)校不重視的有15.5%。
8、45.9%的同學(xué)贊同學(xué)校對寢室衛生進(jìn)行檢查，認為這有督促意義，有54.1%的'同學(xué)認為這沒(méi)有實(shí)際意義，寢室衛生得靠自覺(jué)。
通過(guò)問(wèn)卷調查及周?chē)鷮嬍倚l生狀況對比，我們發(fā)現大學(xué)生寢室存在以下問(wèn)題1、學(xué)生寢室打掃力度不足
調查顯示只有半數左右會(huì )經(jīng)常打掃寢室衛生，其余很少或不打掃寢室。我們每天在寢室進(jìn)行各種活動(dòng)，產(chǎn)生許多垃圾，如果不經(jīng)常清理，寢室的混亂程度可想而知。但許多人還是出于懶惰，一室不掃何以?huà)咛煜隆?/p>
2、衛生間環(huán)境較差
學(xué)校多數學(xué)生的宿舍都有獨立衛生間，然而衛生間的衛生狀況令人堪憂(yōu)。我們每天刷牙洗漱都在衛生間，如果不衛生，難以說(shuō)會(huì )有一個(gè)好心情。每天面對一個(gè)臟亂不堪，很不衛生的衛生間，“將就”一下是說(shuō)不過(guò)去的。
3、床上不疊被子
多數學(xué)生每天起床后就直接穿衣，被子疊的不多。每天我們進(jìn)入寢室，首先見(jiàn)到的是凌亂的被子堆在床上，甚至還有許多衣物，實(shí)在十分不雅。相反如果床上十分干凈，被子疊的整齊，面貌就會(huì )大有改觀(guān)。舉手之勞，何樂(lè )而不為呢？
4、寢室沒(méi)有輪值
調查發(fā)現許多寢室都沒(méi)有輪值，也因為這許多寢室就疏于清理，致使凌亂不堪。沒(méi)有輪值寢室的人就很難做到勤于打掃，如果能分配定期打掃，宿舍肯定大不一樣。有時(shí)候不是人們不去打掃，是制度讓人們懶惰。
5、學(xué)校重視不夠調查顯示多數學(xué)生認為學(xué)校對寢室衛生不夠重視。寢室衛生直接關(guān)系學(xué)生的生活學(xué)習，也是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要陣地，加大對宿舍管理能提高同學(xué)生活素養，也體現一個(gè)大學(xué)對學(xué)生的教育管理水平好的習慣十分重要，如果寢室能制定出好的制度，令行禁止，寢室的衛生很容易解決。
針對調查出現的問(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施：
1、寢室設立寢室長(cháng)，由寢室長(cháng)負責安排所在寢室人員每天值日，并檢查衛生狀況。
2、寢室內要做到常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，使室內保持空氣流通。
3、每位同學(xué)應注意衛生保持，有生活垃圾盡量自己帶到垃圾桶或垃圾池內。
4、不要將剩飯、剩饃、剩菜等亂扔、亂倒，以免影響室內整潔，產(chǎn)生異味。
5、衛生間要定期清洗，各成員注意保持衛生間清潔。
6、學(xué)校要定期對宿舍衛生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生保持清潔。
7、對宿舍的衛生狀況進(jìn)行評比，設立獎罰制度。
五、調查總結
現在的大學(xué)生多數都是90后，自理能力不足，對許多事都沒(méi)有積極性。本次調查暴露了大學(xué)生在寢室衛生的很多問(wèn)題，寢室衛生看似只是個(gè)人自理問(wèn)題，但與個(gè)人素質(zhì)息息相關(guān)，“一室不掃，何以?huà)咛煜隆�。對于保持寢室衛生，最重要的是提高他們保潔意識，重視個(gè)人和寢室衛生。學(xué)生寢室衛生狀況的改善不僅需要學(xué)校提供更好的服務(wù)并建立和完善相關(guān)寢室衛生管理機制，更需要同學(xué)們樹(shù)立起自我管理、自我約束、自我教育的意識和觀(guān)念，逐漸培養集體生活意識和良好的生活習慣。希望同學(xué)能看到寢室存在的問(wèn)題，保持寢室衛生，提高個(gè)人素養，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍，把大學(xué)寢室建成溫馨舒適的家。
寢室調查報告 3
寢室文化不僅對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德習慣、心理素質(zhì)等有著(zhù)重要的潛移默化的影響，而且對大學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、行為習慣的養成和健康向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成具有重要的意義。因此，為了解在校大學(xué)生的寢室文化現狀，分析大學(xué)生寢室文化的影響因素，我們通過(guò)問(wèn)卷調查的形式對在校大學(xué)生進(jìn)行了調查。
調查結果:
1)寢室精神文化方面
首先，寢室是個(gè)小集體，各種性格的人住在一起是需要花費很多的功夫進(jìn)行磨合的，將會(huì )影響到我們的學(xué)習與生活，所以寢室的和諧以及歸屬感很重要，下面來(lái)看看下表的內容：表1選項結果
以上的調查結果表明大學(xué)生的寢室認同感與歸屬感總體比較強；只有極少部分同學(xué)的關(guān)系比較冷淡，但是總體上同學(xué)們還是能正確處理同學(xué)關(guān)系的。
2）寢室制度文化方面
寢室的制度分為正式制度和非正式制度兩個(gè)方面，正式制度是學(xué)校規定的規章條例；非正式制度是寢室成員內部規定的規范。其中，非正式制度在管理中的作用更大。
2.1）寢室衛生安排制度
衛生是一個(gè)很重要的因素，良好的衛生習慣可以提供良好的生活與學(xué)習環(huán)境，還是當前寢室人際關(guān)系的體現。接下來(lái)看下表數據：選項結果打掃寢室衛生的情況A：輪流值B：一起搞C：總是個(gè)日84%10%別人做4%2%100D：沒(méi)人管我們寢室有很強的凝聚力A：非常同B：比較同C：不太同意30%意52%意11%D：非常不同意7%100本次調查表明，大多數寢室是輪流值日的，但是其中有2%的寢室沒(méi)人管衛生，沒(méi)人管的寢室中男生寢室占大部分，說(shuō)明一些寢室因為性格和性別的原因造成寢室衛生情況惡劣，可以反映出人際關(guān)系的不融洽。2.2）水電費的支付制度
寢室水電費的支付制度體現了寢室的和諧性，我們來(lái)看下表：選項寢室水電費的支付情況A：多用多B：平均分付攤C：其他方式
結果選項結果17%78%5%100你們寢室的月水電費大概多少錢(qián)？A：50以下17%44%32%7%100B：50-100C：100-150D：100-150調查表明，寢室的公共費用大約集中在100左右，高達74.5%的寢室是平攤費用；另有17.5%的寢室是多用者多付；從所用的費用和支付分配方式來(lái)看，說(shuō)明多數寢室的'人際關(guān)系是融洽的！
3)關(guān)于寢室行為文化方面
寢室是學(xué)生的小集體，其行為習慣有相互影響的作用，能反映出寢室的精神風(fēng)貌。
3.1）網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題選項結果平均每天使用電腦的時(shí)間A：2小時(shí)B：2-4小以下（24%)時(shí)（64%）（6%）C：4-8小時(shí)D：8小時(shí)以上（6%）100數據表明平均每天使用電腦的時(shí)間集中在4小時(shí)以?xún)�，在今天，大學(xué)生寢室電腦數量呈現增長(cháng)的趨勢，但是寢室電腦的使用情況不容樂(lè )觀(guān)，在管理方面還需多加努力！
3.2）生活習慣問(wèn)題舍友生活習慣不同會(huì )有很大困擾嗎選項A：不會(huì )B：有一些C：會(huì )有很大困擾，但可困擾以協(xié)調結果34%50%16%100上面顯示雖然大家在一起生活習慣會(huì )有不同，但基本上可以自主協(xié)調。說(shuō)明寢室間同學(xué)們生活還比較融洽。
總結：
調查發(fā)現，大學(xué)生普遍缺乏寢室文化建設的認識。大學(xué)生比較注重成績(jì)、獎懲等，對于寢室文化建設缺乏必要認知。
好的寢室文化有助于心理健康的發(fā)展一個(gè)整潔、文明的寢室文化環(huán)境，不僅可以創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活場(chǎng)所，而且有助于大學(xué)生心理健康的發(fā)展。在同一寢室的同學(xué)，天天在一起，如果關(guān)系處的比較好，自己的心情自然也比較好。積極向上的寢室文化能夠激發(fā)寢室成員的活力和創(chuàng )造力，有利于心理的成熟發(fā)展。相反落后的寢室文化會(huì )阻礙優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，不利于學(xué)生思想的提高，不利于身心健康的發(fā)展。希望同學(xué)們能夠更加重視寢室文化建設。
寢室調查報告 4
一、前言
步入大學(xué)后，班級的涵義發(fā)生了巨大的變化，傳統意義上“一室一班”的班級空間觀(guān)念被打破，“班”的地位日益削弱，班級的群體也被淡化，而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代，寢室也已成為大學(xué)生一天中停留時(shí)間最長(cháng)的地方。據不完全統計，我們大學(xué)生在寢室活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)。寢室不僅是大學(xué)生休息和睡覺(jué)的地方，還是大學(xué)生學(xué)習、娛樂(lè )以及信息獲取和思想交流的場(chǎng)所。在這里，大學(xué)生能展示他們最真實(shí)的一面，在這里，大學(xué)生可以進(jìn)行最自由的思想交流和感情傾訴。然而，近年來(lái)因寢室內部關(guān)系不和而引發(fā)的一系列高校慘案，已使人們將寢室關(guān)系這個(gè)不容忽視的問(wèn)題提到日程上來(lái)。大一同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期，大二則是三個(gè)半學(xué)期的相處，尚不熟悉的關(guān)系已轉向相熟相知。但同時(shí)各自的壞習慣和性格等已由當初因陌生而約束轉為隨意。那么，學(xué)生間是否能真正接納要相處四年的室友？目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問(wèn)題，我們通過(guò)問(wèn)卷星在網(wǎng)上對大學(xué)學(xué)生寢室人際關(guān)系進(jìn)行調查。并在針對大學(xué)生寢室關(guān)系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，提出建設性的建議。
二、調查設計與實(shí)施
1.調查方式
采用抽樣問(wèn)卷調查的.方式，利用問(wèn)卷星制作問(wèn)卷，全部在網(wǎng)上發(fā)放，實(shí)際參與問(wèn)卷調查的人數為89人。
2.調查對象
在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷，以重慶大學(xué)的學(xué)生為主，其他高校學(xué)生適當發(fā)放一些問(wèn)卷。
三、調查結果統計與分析
�。ㄒ唬颖具x取與結構分析
本次問(wèn)卷星上一共收到89份問(wèn)卷。從問(wèn)卷就結果看，參與調查的群體中，男女比例基本一致，而其中獨生子女只占一小半，大多數都不是獨生子女。
�。ǘ⿲嬍谊P(guān)系分析
在回答“請問(wèn)您覺(jué)得您當前的宿舍關(guān)系是怎樣”時(shí)，39.53%的男生回答十分融洽，女生則為47.83%，58.14%的男生基本和諧，女生則為47.83%，其余的則是有矛盾或關(guān)系緊張的。這樣我們可以發(fā)現，男女生在相處關(guān)系上基本和諧和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的比例更大�？傊�，男女生寢室關(guān)系在大體上沒(méi)有太大區別，但細節上還是有許多不同的。
1.寢室融洽程度與是否為獨生子女的關(guān)系
Q6您在平時(shí)怎樣稱(chēng)呼您的室友
Q5 請問(wèn)您覺(jué)得您當前的宿舍關(guān)系是從結果分析，在受調查的同學(xué)當中寢室融洽程度與是否為獨生子女沒(méi)有太大差別，獨生子女和非獨生子女大都都和室友相處融洽且還會(huì )稱(chēng)呼室友外號或昵稱(chēng)，這說(shuō)明寢室成員基本相處融洽，而且是否融洽與是否為獨生子女無(wú)必然聯(lián)系。
2. 寢室融洽程度與宿舍成員情況的關(guān)系
Q4 請問(wèn)您的宿舍成員請況是從問(wèn)卷結果分析得知，大多數受調查的同學(xué)都是和同班級同學(xué)住在一起的，只有少數是同專(zhuān)業(yè)不同班或不同專(zhuān)業(yè)的�？傮w來(lái)講，同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)比不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相處更為融洽，而同伴的又比同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相處更為融洽。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們宿舍相處關(guān)系普遍不如同專(zhuān)業(yè)和同班級的同學(xué)融洽。這從側面反映了寢室相處關(guān)系與是否在一個(gè)專(zhuān)業(yè)有一定的關(guān)系。
寢室調查報告 5
作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要意義。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國情、認識社會(huì )，增強社會(huì )責任感和歷史使命感。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是增長(cháng)見(jiàn)識、奉獻社會(huì )，磨練意志、培養品格的一個(gè)重要過(guò)程，是完成從自然人到社會(huì )人轉化的過(guò)程，是發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和完善社會(huì )角色的過(guò)程。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，一個(gè)專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)，卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的大學(xué)生畢業(yè)生，在步入社會(huì )初期將面臨很大挑戰。大學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將自己在課堂上學(xué)到的理論知識來(lái)分析和解釋現實(shí)中存在的問(wèn)題，實(shí)現理論和實(shí)踐的融會(huì )貫通，可提高大學(xué)生應付各種情況的能力，培養廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神，在實(shí)踐中增長(cháng)自己的見(jiàn)識和才干，學(xué)會(huì )自我管理，鍛煉自己的人際交往能力和團隊精神，最終實(shí)現增長(cháng)知識、鍛煉能力、全面發(fā)展的目的。
在學(xué)習《大學(xué)生思想道德修養》、《社會(huì )學(xué)》等課程之后，我們通過(guò)對周?chē)瑢W(xué)寢室生活、使用電腦情況現象的觀(guān)察，運用社會(huì )學(xué)中的相關(guān)理論和調查方法，調查分析網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調查目的
隨著(zhù)現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的學(xué)習生活方式、人際交往及其思想觀(guān)念產(chǎn)生深刻的影響。
“網(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一方面，網(wǎng)絡(luò )作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿(mǎn)足了大學(xué)生信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求。另一方面，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生的極大的依賴(lài)，面對著(zhù)電腦屏幕，瀏覽新聞，看電影、聽(tīng)音樂(lè )、聊qq，一言不發(fā)、相安其事、自得其樂(lè )，仿佛九十年代大學(xué)生在寢室海吹狂侃，無(wú)話(huà)不說(shuō)的融洽氣氛已經(jīng)永遠定格為歷史，取而代之的寢室內的沉寂和室友之間關(guān)系的漸漸疏遠。我們不禁要思考：網(wǎng)絡(luò )的普及是使寢室同學(xué)之間的心理距離更加親近了，還是日漸疏遠?
本小組成員旨在運用社會(huì )學(xué)理論所學(xué)的知識和社會(huì )調查方法，通過(guò)抽樣調查，對大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，內容及形式，對寢室生活的影響進(jìn)行實(shí)證分析，探究網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生寢室同學(xué)之間的心理距離的影響，并為大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò )，培養健康向上的生活習慣，增進(jìn)寢室同學(xué)之間交流互動(dòng)，營(yíng)造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議。
調查對象
考慮到調查的可操作性，課題組從我院本科生中經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單隨機抽樣，抽取80名同學(xué)作為調查對象。
調查方法
在實(shí)證的基礎上，定量與定性分析相結合，通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，收集相關(guān)數據資料，對數據進(jìn)行統計分析，探究電腦網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調查方案及過(guò)程
本課題組主要采取問(wèn)卷調查的方法來(lái)搜集資料和數據，通過(guò)簡(jiǎn)單隨機抽樣，從我院本科生中抽取80名同學(xué)。為確保問(wèn)卷的回收率和質(zhì)量，發(fā)放自填問(wèn)卷，現場(chǎng)填寫(xiě)回收的方式，問(wèn)卷發(fā)放80份，回收80份，有效問(wèn)卷71份，有效率88.75%。問(wèn)卷設計包含對學(xué)生基本上網(wǎng)環(huán)境的`調查，上網(wǎng)的時(shí)長(cháng)、上網(wǎng)內容以及電腦網(wǎng)絡(luò )對受調查者本人、室友的影響。
關(guān)于人際關(guān)系、心理距離的親疏很難通過(guò)具體的指標來(lái)測量，更多地涉及一種心理感受，因此，小組成員通過(guò)訪(fǎng)談的形式，以及他們對和室友的關(guān)系的親疏程度的感受，對問(wèn)卷調查所不能涉及的許多難以量化的指標作一些定性描述，彌補問(wèn)卷調查的不足，是研究者獲得更多直觀(guān)、感性的材料。
在數據統計分析階段，運用spass、execl等數據分析軟件，將每份問(wèn)卷各項內容錄入之后進(jìn)行相關(guān)數據分析，形成統計表格、圖形，對自變量和因變量進(jìn)行相關(guān)回歸分析，驗證假設。
寢室調查報告 6
一、調查目的
大學(xué)生是即將進(jìn)入社會(huì )的人。他們沒(méi)有初中與高中時(shí)期的稚氣，也沒(méi)有已加入社會(huì )的人的成熟。大學(xué)是他們學(xué)習的基地，大學(xué)寢室是他們學(xué)習的單位之一。大學(xué)寢室不僅僅是休息的場(chǎng)所，也是學(xué)習與娛樂(lè )的重要場(chǎng)所，大部分學(xué)生的時(shí)間都是在寢室度過(guò)的。因此，寢室人際關(guān)系也是人際關(guān)系中最普遍，最直接，最重要的的一種人際關(guān)系。寢室人際關(guān)系的好壞直接影響寢室成員的心理健康情況，良性的寢室關(guān)系會(huì )促使同寢室成員積極進(jìn)取，共同發(fā)展；惡性的寢室關(guān)系則是會(huì )使寢室成員之間產(chǎn)生不良的情緒反應，會(huì )影響整個(gè)大學(xué)學(xué)習和生活的質(zhì)量。對于現在大學(xué)生寢室關(guān)系的現狀，不同的人有不同的見(jiàn)解。本次調查研究針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿管理學(xué)院14級學(xué)生學(xué)生進(jìn)行，調查報告以5個(gè)不同寢室的個(gè)體學(xué)生為主。為了解我校學(xué)生宿舍人際關(guān)系的情況，總結經(jīng)驗，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題，特開(kāi)展本次調查，得出此調查報告。
二、調查背景
針對臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生寢室人際關(guān)系調查報告，其學(xué)生都是90后。由中南大學(xué)心理健康教育中心主任、臨床心理學(xué)博士唐海波教授表示，90后孩子是個(gè)性鮮明的一代，因為不懂得寬容和換位思考，又缺乏人際交往技巧，宿舍間的矛盾日積月累，乃至出現“宿舍危機”，嚴重的還會(huì )誘發(fā)心理疾病。
三、調查對象
時(shí)間：20xx年1月8日至1月15日
地點(diǎn)：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院
對象：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生
主題：促進(jìn)校園和諧發(fā)展，發(fā)現大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問(wèn)題
四、調查方法
問(wèn)卷調查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)發(fā)放問(wèn)卷
五、調查主要內容
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系
�。ǘ┐髮W(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題
�。ㄈ┐髮W(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系
六、調查程序
�。ㄒ唬┲谱鲉�(wèn)卷
�。ǘ┓职l(fā)調查問(wèn)卷，在學(xué)院分發(fā)調查問(wèn)卷。
�。ㄈ﹩�(wèn)卷整理與分析。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)調查報告。通過(guò)問(wèn)卷調查完成調查報告。
七、調查結果
在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷235份，回收有效問(wèn)卷168份。
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1.男女比例。男生占47.62%,女生占52.38%。
2.學(xué)院比例。人文旅游學(xué)院占27.38%，機電與模具工程學(xué)院占27.78%，農業(yè)工程學(xué)院占10.12%，經(jīng)貿管理學(xué)院占29.17%，成人教育學(xué)院占5.95%。
3.年級比例。大一學(xué)生占30.95%，大二學(xué)生占57.74%，大三學(xué)生占8.93%。
4.獨生子女比例。獨生子女占32.14%，不是獨生子女占60.71%。
5.地區比例。來(lái)自同地區的學(xué)生占14.88%，部分來(lái)自同地區的占40.48%，全都不是同地區的占44.64%。
6.住宿比例。有過(guò)住宿的學(xué)生占82.14%，沒(méi)有住過(guò)校的學(xué)生有13.69%。
7.性格比例。性格偏內向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占13.69%，性格為混合型的學(xué)生占60.12%。
8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%，部分為同班同學(xué)的占11.31%，都不是同班同學(xué)的占0.60%。
基本信息分析
男女比例的.問(wèn)卷分布較為平均；
學(xué)院比例的問(wèn)卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院、機電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿管理學(xué)院為主；
年級比例的問(wèn)卷分布，以大一、大二學(xué)生占大多數；
獨生子女比例的問(wèn)卷分布，是獨生子女的占大多數；
地區比例的問(wèn)卷分布，部分同地區的與全部是同地區的占大多數；住宿比例的問(wèn)卷分布，曾住過(guò)校的學(xué)生占大多數；
性格比例的問(wèn)卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數；
同班比例的問(wèn)卷分布，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數。
�。ǘ┐髮W(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系
�。�1題）75%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系十分重要，23.21%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系重要，1.79%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系一般。這說(shuō)明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認可的，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可程度不夠高。
�。�2題）66.07%的學(xué)生對當前的宿舍人際關(guān)系感到滿(mǎn)意，30.95%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當前宿舍人際關(guān)系感到不滿(mǎn)意。這說(shuō)明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可度和滿(mǎn)意程度是比較高的，不會(huì )有太大的矛盾。少部分學(xué)生可能存在有某些原因對當前宿舍不夠滿(mǎn)意。
�。ㄈ┐髮W(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題
�。�9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現在“室友間進(jìn)行情感交流”的問(wèn)題上，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁，36.31%的學(xué)生選擇交流頻繁，16.67%的學(xué)生選擇交流一般，1.19%的學(xué)生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸，實(shí)現思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動(dòng)，將會(huì )實(shí)現更好的人際交往。
�。�14題）在“懂得分享”的問(wèn)題上，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂(lè )意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有1.79%的學(xué)生選擇不樂(lè )意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進(jìn)宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧。
�。�19題、20題、23題）調查顯示，在生活瑣事方面存在的問(wèn)題。主要集中在個(gè)人衛生、宿舍衛生、作息時(shí)間不協(xié)調等問(wèn)題上。具體表現在“有人不講個(gè)人衛生”、“休息時(shí)間有人打接電話(huà)”、“休息時(shí)間有人開(kāi)燈”、“休息時(shí)有人說(shuō)話(huà)”、“有人不打掃宿舍衛生”等等。從性別差異上來(lái)看，除了上述的一些問(wèn)題，男生之間主要還表現在“有人有腳臭”“有人借錢(qián)及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現在“有外人留寢”、“關(guān)于水電費宿舍內部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。
�。�21題、22題）在“經(jīng)濟情況”的問(wèn)題上，52.38%的學(xué)生認為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟情況都差不多，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會(huì )存在太多貧富差距上的歧視。
�。�12題）在“生活方式”的問(wèn)題上，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動(dòng)，2.98%的學(xué)生選擇一個(gè)人行動(dòng)，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起，偶爾一個(gè)人，15.48%的學(xué)生選擇固定幾個(gè)人。由此可見(jiàn)，在寢室的生活方式，大部分學(xué)生行動(dòng)是一致，不存在太多的孤立獨立，相處的時(shí)間較長(cháng)且固定。
寢室調查報告 7
一、調查研究背景
1.高�！鞍嗉墶钡匚坏南魅� 寢室地位的上升
我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代。近年來(lái)，隨著(zhù)我國高校招生制度改革的深化，招生人數不斷增加，各種成人教育與自學(xué)考試教育方式的逐漸興起和發(fā)展。高校的教室已普遍不能滿(mǎn)足一室一班的教學(xué)需求，因而多實(shí)行流動(dòng)教室制度，傳統意義上“一室一班”的班級空間觀(guān)念被打破 。同時(shí)，高校本科教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)分制與第二專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設，全校性選修課不斷增加，均使得原來(lái)傳統“班”的地位日益削弱。以班級形式出現的場(chǎng)合與次數大大減少，班級的涵義發(fā)生了變化，而新建的各種選修課班、第二專(zhuān)業(yè)班，由于學(xué)生來(lái)自不同系科、不同專(zhuān)業(yè)，班級也只是一個(gè)臨時(shí)的組織，行政班級逐漸被課程班級所代替，班級的群體被淡化。 而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。寢室是大學(xué)生一天中停留時(shí)間最長(cháng)的地方。據統計，我國高校學(xué)生每人每天平均在寢室停留的時(shí)間達到13-14個(gè)小時(shí)，扣除睡眠時(shí)間，每天有5-6個(gè)小時(shí)在寢室度過(guò) 。寢室不僅是大學(xué)生生活和休息的場(chǎng)所也是他們學(xué)習的園地，信息獲取的窗口，思想交流的渠道，娛樂(lè )的天地。學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)的形成和變化在很大程度上受寢室氛圍的影響，學(xué)生中的事端也往往發(fā)生在這里。寢室雖小，少則三、四人，多則七、八人，但它是大學(xué)生最直接參與人際關(guān)系的場(chǎng)所�！耙晃莶粧吆我�?huà)咛煜隆�，如何處理好寢室人際關(guān)系越來(lái)越成為大學(xué)生處理人際關(guān)系的一個(gè)極為重要的方面。那么，了解目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系的現狀，展開(kāi)對大學(xué)生寢室人際關(guān)系的調查研究就成了一個(gè)日益重要的課題。
2.大學(xué)生寢室人際關(guān)系問(wèn)題日益突出
近年來(lái)，在高校寢室中出現的各性事件給大學(xué)生寢室人際關(guān)系亮出了“紅燈”。xxxx年云南大學(xué)“2.23”殺人案的直接導火索就是xx與寢室成員之間發(fā)生了激烈沖突，寢室人際關(guān)系惡化。上�！段膮R報》報道：xxxx年上海高校自殺事件中，人際關(guān)系緊張的占27.8%,以戀愛(ài)為誘因的比列為22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人際關(guān)系緊張已取代戀愛(ài)失敗成為上海高校自殺事件的最主要因素。成都某高校去年在校園網(wǎng)上對近千名大學(xué)生進(jìn)行了一次寢室人際關(guān)系的問(wèn)卷調查，調查結果顯示：60%的大學(xué)生認為寢室里有自己最不喜歡的人，33%的大學(xué)生寢室里室友不能互相關(guān)心、相處不融洽。不久前，河北大學(xué)對在校1200多名大學(xué)生展開(kāi)人際關(guān)系現狀調查，調查顯示，寢室人際關(guān)系是讓大學(xué)生感到最苦惱、最難適應的人際關(guān)系。另一項全國性的調查也顯示，與上個(gè)世紀90年代相比，大學(xué)生呈現的心理問(wèn)題增多，而且在重要次序上發(fā)生了變化。在老一代大學(xué)生中，情感、人際關(guān)系和人際交往要程度在心理上分別列前三位�，F在的前三位仍是這些問(wèn)題，但是人際關(guān)系和人際交往上升到了第一位，其中寢室人際關(guān)系在各種人際關(guān)系中占的比重最大。因此，在現狀面前如何針對大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，并提出積極性建議，是擺在研究者面前的一個(gè)問(wèn)題。
二、調查目的與意義
生活在大學(xué)校園里，大學(xué)生同性朋友交往最多的場(chǎng)所排在第一位的就是寢室，他們長(cháng)期在一起生活、學(xué)習和工作，不可避免地會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的主要生活模式中，寢室成為大學(xué)生大學(xué)活動(dòng)最主要的生活單位，是大學(xué)生進(jìn)行思想交流最活躍、最寬松的場(chǎng)所，也是信息交流最不受拘束的渠道。它集學(xué)習、休息、娛樂(lè )、溝通交流等各種功能于一身，能滿(mǎn)足學(xué)生各方面的發(fā)展需要。在寢室里，舍友朝夕相處，在近距離的人際交往中，成員各自的思想特點(diǎn)、個(gè)性愛(ài)好、生活習慣、品行修養得到充分暴露，從而產(chǎn)生復雜的寢室內部人際關(guān)系，大學(xué)生在寢室中的表現可以說(shuō)是大學(xué)生思想、行為與情感的晴雨表。它影響著(zhù)大學(xué)生寢室生活的質(zhì)量，寢室人際關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的心理健康，而且也直接影響到學(xué)生日常的生活及學(xué)習等方面。
寢室是學(xué)校系統的一個(gè)子系統，寢室人際關(guān)系的和諧直接關(guān)系到整個(gè)校園的和諧。因此對寢室人際關(guān)系的研究不僅有利于個(gè)人的心理健康，同時(shí)還對構建和諧校園有重要的意義。我們此次調查的目的在于了解宿舍內部及其周?chē)娜穗H交往關(guān)系，找出宿舍人際和諧與不和諧的原因，以更好地幫助同學(xué)們營(yíng)造健康良好的宿舍氛圍，即如何構建文明和諧的寢室氛圍是我們這次研究的主要內容。通過(guò)調查，試圖了解和分析了影響寢室人際關(guān)系的因素，并提出改善寢室人際關(guān)系的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。
三、調查設計與實(shí)施
(一)調查的對象：
有選擇地以湖北工業(yè)大學(xué)大一到大四的學(xué)生作為調查對象。
(二)調查方法：
采用抽樣問(wèn)卷調查方法，分為網(wǎng)上問(wèn)卷調查與紙質(zhì)問(wèn)卷調查兩種，問(wèn)卷采取封閉和開(kāi)放相結合的結構，由32個(gè)單項、1個(gè)多項選擇題和1個(gè)開(kāi)放題組成。為使調查客觀(guān)、全面，在問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中，注意考慮了性別、年級、來(lái)源地等因素，共發(fā)放問(wèn)卷105份，回收有效問(wèn)卷100份，其中網(wǎng)上問(wèn)卷50份，紙質(zhì)問(wèn)卷50份。
(三)調查內容及目標：
1.調查大學(xué)生寢室關(guān)系的現狀：調查問(wèn)卷的主要內容主要針對：學(xué)生對于宿舍居住條件的滿(mǎn)意程度;宿舍同學(xué)整體的作息時(shí)間;舍友間彼此的熟悉程度;舍間的交流溝通情況以及宿舍關(guān)系的'融洽程度等。
2.分析導致寢室關(guān)系部和諧的因素。
3.為促進(jìn)寢室關(guān)系的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的建議。
(四)計劃解決的問(wèn)題：
通過(guò)多層次、多角度的調研、剖析，探討各種主觀(guān)客觀(guān)因素對大學(xué)生人際關(guān)系，尤其是寢室人際關(guān)系方面的影響，從理論上總結出各方面可能導致寢室關(guān)系不和諧的因素，通過(guò)小組調查、討論、總結，為改善寢室人際關(guān)系提出可行的建議方案。同時(shí)也為我校及其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)一步構建文明和諧的寢室文化提供示范和比較與借鑒的依據。
(五)問(wèn)卷設計：
宿舍關(guān)系是我們大學(xué)階段最基本的人際關(guān)系,也是我們日常最基本的活動(dòng)單位。宿舍關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到每一個(gè)成員的生活態(tài)度和健康成長(cháng)。關(guān)系融洽，心情舒暢，這不僅有利于我們學(xué)習，也有利于我們的身心健康。倘若關(guān)系不和，甚至緊張，這就會(huì )給我們的生活涂上一層陰影，帶來(lái)一系列負面影響。
本調查問(wèn)卷主要分三部分：第一部分為調查對象的基本情況調查;第二部分為影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內容現實(shí)情況的調查;第三部分為調查對象對改善宿舍關(guān)系的個(gè)人見(jiàn)解的問(wèn)答調查。
第一部分的設計是基于調查對象基本情況的了解，考慮性別、年級、出生地、性格等因素不同而對宿舍關(guān)系的影響，從而能夠更細致、全面地了解調查對象不同的反映，作出更合理的分析。
第二部分的設計主要是圍繞影響宿舍關(guān)系的相關(guān)內容現實(shí)情況的調查，包括宿舍人數、成員狀況、舍長(cháng)的選舉、作息時(shí)間、衛生清潔、集體活動(dòng)情況、宿舍成員的關(guān)系、對待公共物品的使用、發(fā)生的矛盾等方面進(jìn)行調查。這些因素，是每個(gè)宿舍基本上都具備的，對全面了解宿舍關(guān)系有著(zhù)重要的意義。另外，我們可以根據收集的調查問(wèn)卷，統計和分析哪一個(gè)因素的影響最突出，從而有針對性采取必要的措施構建和諧的宿舍關(guān)系。再者，我們在這一部分問(wèn)題的設計上是經(jīng)過(guò)反復討論的，相對來(lái)說(shuō)，這一部分問(wèn)題的設計能夠全面、有效地支持調查分析。
第三部分的設計主要是調查者對改善宿舍關(guān)系的個(gè)人見(jiàn)解的問(wèn)答調查，以簡(jiǎn)答題的形式，作答的空間更大，主要是為了讓調查者不拘泥于所提供的選項，更自由、充分地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，這也是宿舍關(guān)系研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。采用這種形式，也便于我們收集行之有效的、更好的建議，來(lái)達到改善宿舍關(guān)系，創(chuàng )建和諧宿舍的目的。
(六)調查實(shí)施時(shí)間： xxxx年6月15日到18日
四、調查分析與結果
(一)樣本選取與結構
為使調查結果更具有客觀(guān)性普遍性，我們采取了隨機發(fā)放問(wèn)卷的調查方法。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷105份，回收有效問(wèn)卷100份，回收率為95.2%�；厥諛颖镜幕厩闆r如表：
類(lèi)別 樣本數 比重
性別 男 51 51%
女 49 49%
獨生子女 是 21 21%
否 79 79%
年級 大一 14 14%
大二 36 36%
大三 40 40%
大四 10 10%
(二)調查結果分析
根據收回的100份調查問(wèn)卷，我們得到了以下一些數據：
1. 關(guān)于宿舍滿(mǎn)意度的調查：
附：Q9 請問(wèn)您對現在的宿舍感覺(jué)怎樣?
A、很滿(mǎn)意 B、滿(mǎn)意 C、一般 D、不滿(mǎn)意 E、很不滿(mǎn)意
調查表明，在 100份樣本中，只有 6位同學(xué)表明對自己現在的住宿環(huán)境不甚滿(mǎn)意，而持中立態(tài)度的同學(xué)占將近三分之一;對住宿環(huán)境滿(mǎn)意的同學(xué)占了大多數。尤其是女生，基本沒(méi)有對自己的住宿條件極不滿(mǎn)意的情況出現。
2.關(guān)于就寢時(shí)間問(wèn)題的調查：
附：Q13 您們宿舍的作息時(shí)間是否一致?
A、很一致 B、差不多 C、不一致
對于男生來(lái)說(shuō)，大一與大二的情況相差不多;而對女生來(lái)說(shuō)，就寢時(shí)間上在新生中有較大分歧，但以大二同學(xué)生活的經(jīng)驗，大多數的宿舍都可以做到同學(xué)之間互相理解互相包容，早晚時(shí)間差別控制在一小時(shí)之內，盡量不打擾到別人，大家也都可以和諧相處。而隨著(zhù)時(shí)間的推移，同學(xué)們的休息時(shí)間也會(huì )逐漸統一。
3. 宿舍之間的交流情況：
附：Q22 宿舍成員之間是否經(jīng)常聊天?
A、經(jīng)常 B、很少 C、幾乎沒(méi)有 D、看情況而定
根據調查結果，能夠清晰地看出，大二的同學(xué)在各個(gè)宿舍之間的交流更為頻繁、廣泛。大致是因為新生同學(xué)之間還沒(méi)有大二同學(xué)之間那么熟悉，比較喜歡在各自的寢室里有自己的活動(dòng)，同樣不涉及到非常嚴重的人際關(guān)系及交往問(wèn)題。
4. 關(guān)于宿舍關(guān)系的調查
附：Q33、您覺(jué)得您當前的宿舍關(guān)系是?
A、十分融洽 B、基本和諧 C、偶有矛盾 D、非常緊張
根據調查結果：在調查的人中宿舍關(guān)系十分融洽的24，基本和諧的65，偶有矛盾的9，關(guān)系緊張的3。
分析：一個(gè)好的寢室氛圍能夠給人一個(gè)家的感覺(jué)，能夠讓人有一種渴望呆在寢室的感覺(jué)，而不是恐懼回寢室。從調查結果發(fā)現，舍友之間相處得基本和諧，而且也有部分的宿舍相處得十分融洽。但是，“偶有矛盾”的加上“關(guān)系緊張”的占了11.5%。所以大學(xué)生寢室關(guān)系有必要繼續研究。
5.在宿舍有沒(méi)有和您特別要好，能無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué):
附：Q24、在宿舍有沒(méi)有和您特別要好，能無(wú)話(huà)不說(shuō)的同學(xué)?
A、有 B、沒(méi)有
根據調查結果：93%的人都能找到無(wú)話(huà)不說(shuō)的舍友，但還有7%的大學(xué)生獨自一人生活沒(méi)有結交舍友。
分析：一般一個(gè)宿舍的同學(xué)都來(lái)自五湖四海，存在生活習俗、文化等方面的不同，大家都是遠離家鄉來(lái)到人生地不熟的城市，雖然各有差異，但是大家都會(huì )從中選擇性格和自己比較相近，比較合得來(lái)的舍友一起。
6. 宿舍成員之間聊天時(shí)，一般的話(huà)題涉及哪些方面
附：23、宿舍成員之間聊天時(shí)，一般的話(huà)題涉及哪些方面?
A、感情 B、學(xué)習 C、生活 D、其他
根據調查結果：對于聊天話(huà)題涉及，84.3%涉及到生活，感情占60.9%，學(xué)習占54.6%，其他的占66.8%。
分析：一個(gè)好的宿舍關(guān)系往往是從聊天開(kāi)始的，一般女生宿舍會(huì )經(jīng)常聊天，而男生會(huì )看情況而定，彼此之間的性格和聊天的話(huà)題，都會(huì )影響到聊天的時(shí)間的長(cháng)短。
7. 當有舍友不開(kāi)心或者生病了，您會(huì )
附：Q31、當有舍友不開(kāi)心或者生病了，您會(huì )?
A、主動(dòng)熱情幫助 B、只是禮貌性地詢(xún)問(wèn)，意思一下 C、視而不見(jiàn)
根據調查結果：82%的人會(huì )熱情幫助，18%的人只是禮貌性地詢(xún)問(wèn)，意思一下，很少有視而不見(jiàn)的。
分析：人非草木孰能無(wú)情，當看到別人不開(kāi)心或生病時(shí)，很多人會(huì )主動(dòng)熱情關(guān)心，是否進(jìn)一步的幫助他人解決問(wèn)題，則是個(gè)人問(wèn)題啦。有些人禮貌性詢(xún)問(wèn)一下，意思一下，但很少有人視而不見(jiàn)。所以，適當的關(guān)心他人，多給予關(guān)愛(ài)于人，能促進(jìn)舍友間的感情，營(yíng)造良好的寢室氛圍。
綜合以上七大方面的調查分析，我們發(fā)現，宿舍中的同學(xué)之間以及各個(gè)宿舍之間的關(guān)系總體上來(lái)說(shuō)能夠和諧相處，人際關(guān)系問(wèn)題并不十分嚴重。但值得一提的是，有少數宿舍中“三對一”的情況仍然存在，個(gè)別是因為宿舍調整搬入新宿的，對新宿舍同學(xué)生活習性不熟悉，相處不甚和睦，關(guān)系甚至有些緊張。
8.原因分析
根據問(wèn)卷第34題的調查結果顯示，導致大學(xué)生出現寢室人際關(guān)系問(wèn)題的主要原因有：
1、寢室每個(gè)人的性格、愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)不同，就容易造成一些意見(jiàn)上的分歧，從而引發(fā)一些小或大的矛盾;
2、個(gè)人生活習慣及作息時(shí)間不盡相同;
3、一些人缺乏對別人的理解和寬容，自己內心的自私，也會(huì )很大地影響寢室舍友之間的關(guān)系;
4、心智不夠成熟，遇事易沖動(dòng)，欠缺冷靜地思考。
五、對策和建議
(一) 加強教育引導，重視寢室文化建設
寢室是學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)相處時(shí)間最長(cháng)、相互了解最深的地方。對學(xué)生的成長(cháng)和成才起著(zhù)極其重要的作用。不少大學(xué)生缺乏交往的經(jīng)驗，他們想關(guān)心別人，但不知從何做起;有交友的愿望強烈，卻總感到?jīng)]有機會(huì )。這些都阻礙了他們交往的順利進(jìn)行。作為校方要加強對學(xué)生的引導，重視寢室文化建設，通過(guò)組織一些以寢室為單位的活動(dòng).提高寢室成員的向心力和凝聚力。班主任、輔導員等學(xué)生事務(wù)管理人員要做學(xué)生的知心人，幫助學(xué)生排解在交往過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
(二) 加強交流溝通，培養學(xué)生自身修養
良好的人際關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生集中把精力在學(xué)業(yè)上，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān);反之，不和諧的人際關(guān)系則可能造成大學(xué)生心理發(fā)展不平衡，帶來(lái)不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙。要處理好寢室里的人際關(guān)系，室友之間應該加強溝通，提高學(xué)生的自身修養，做到尊重人、理解人。平時(shí)要善于表現自己。找到和別人的共同點(diǎn)，找到和諧相處的紐帶;正視自己與他人的不同之處，要學(xué)會(huì )平靜地看待周?chē)娜撕褪�，保持～種平和而理智的心態(tài)，誠信待人。
(三) 加強服務(wù)意識，改進(jìn)寢室管理模式
現在的社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟條件與十年前相比發(fā)生了很大的變化，高等教育已經(jīng)由精英教育階段進(jìn)入大眾化教育階段�！耙匀藶楸�.和諧發(fā)展”是當今高等教育管理的理念�，F在的學(xué)生較十年前的學(xué)生對生活條件和生活品質(zhì)的要求提高，而我國目前高校寢室的管理模式較十年前并沒(méi)有發(fā)生很大的變化。作為學(xué)校的管理部門(mén)，在不斷改善寢室住宿條件的同時(shí)，要加強寢室的軟環(huán)境建設，加強服務(wù)意識，淡化管理意識，改進(jìn)寢室安排和管理模式，逐步提高學(xué)生選擇寢室的自由度，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。
六、總結
大學(xué)生的社會(huì )化是其個(gè)性得以形成和完善的過(guò)程，是其作為人的本質(zhì)的生成和發(fā)展過(guò)程。大學(xué)生社會(huì )化主要在人際互動(dòng)、角色學(xué)習、自我認同、社會(huì )實(shí)踐中完成，這些都與他們的人際關(guān)系與人際交往密切相關(guān)，而寢室人際關(guān)系又是大學(xué)生人際關(guān)系中越來(lái)越重要的一環(huán)。對于大學(xué)生的社會(huì )化而言，寢室人際關(guān)系既是社會(huì )化的一種手段，也是檢驗社會(huì )化水準的一種標準。處于青年期的大學(xué)生渴望交往、期待溝通，但是，由于他們在性格氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、生活習慣、經(jīng)濟背景乃至家庭教養方式等方面存在或大或小的差異，當他們共處一室時(shí)，必然會(huì )發(fā)生種種磨擦與沖突。大學(xué)生寢室人際關(guān)系呈現出人際認知偏差、人際情感危機、人際交往經(jīng)濟化傾向及寢室人際關(guān)系指導的缺失等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題結合大學(xué)生社會(huì )化的影響因素，提出了一些可供參考的啟發(fā)性建議，以期解決寢室人際關(guān)系給大學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)的負面影響。
寢室調查報告 8
一、調查背景
大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設的重要窗口，是我們生活中不可缺少的一部分，健康、陽(yáng)光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況，以及加強當代大學(xué)生的文明修養，提升宿舍文化品位，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活，我們特對在校大學(xué)生開(kāi)展了此調查活動(dòng)。
二、針對背景提出的問(wèn)題
宿舍是我們第二個(gè)家，它是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習，生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，它在我們大學(xué)生活中充當一個(gè)家的角色。，所以說(shuō)，宿舍文明的好壞，直接關(guān)系到我們今后的成長(cháng)。 健康、陽(yáng)光、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要。那么——
1) 你的宿舍成員有?
2) 你喜歡現在的宿舍生活么?
3) 你以及你的室友對寢室文化了解多少?
4) 你們一般采取什么樣的方式來(lái)增進(jìn)室友關(guān)系?
5) 在宿舍生活中你收獲最多的是?
6) 在寢室里你們聊得最多的話(huà)題是什么?
7) 你會(huì )參加宿舍的集體活動(dòng)么?
8) 假期間你們寢室的安排?
9) 晚上沒(méi)有晚自修的時(shí)候都在干嘛?
10) 每天除了睡覺(jué)時(shí)間你有多少時(shí)間在寢室?
11) 除了在寢室里，你去得最多的地方是?
12) 在聚餐時(shí)對飲食差異問(wèn)題你們寢室事怎樣解決的?
13) 除了本寢室，對其他寢室交流問(wèn)題?
14) 你介意室友在宿舍里抽煙嗎?
15) 你怎么看待室友的夜不歸宿問(wèn)題?
16) 你覺(jué)得寢室是否制定集體的`作息規定?
三、調查目的
小組成員通過(guò)調查，一方面對以上提出的對問(wèn)題做出合理的解答，另一方面希望通過(guò)調查了解現實(shí)生活中莆田學(xué)院寢室文化現狀及現狀分析及其對策。同時(shí)，通過(guò)此次調查我們希望提升小組成員間的合作能力，以及對問(wèn)題的分析和解決的能力。
四、調查方式
此次調查我們通過(guò)發(fā)布網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查的方式來(lái)進(jìn)行調查。我們向在校同學(xué)隨機發(fā)放了150份問(wèn)卷，分別向不同學(xué)院進(jìn)行發(fā)放。被調查學(xué)生認真如實(shí)填寫(xiě)，收回140份，回收率為93.3%。調查對象涉及信息學(xué)院、土木工程學(xué)院、機電工程學(xué)院。
五、調查過(guò)程
小組討論——確定調查項目——查找資料——整理資料——設計問(wèn)卷——發(fā)布問(wèn)卷——整理問(wèn)卷——分析問(wèn)卷——撰寫(xiě)報告
六、調查時(shí)間
2015年5月15日——5月20日
七、調查對象
莆田學(xué)院中區部分在校學(xué)生
八、調查分工
1) 資料的查找整理：由小組成員一起完成。
2) 問(wèn)卷設計：王智亮(1班23號)
3) 問(wèn)卷發(fā)布、回收：倪堃(1班20號)
4) 問(wèn)卷整理，數據分析：王偉強(2班21號)
5) 報告撰寫(xiě)：林志斌(1班15號)
寢室調查報告 9
一、前言
步入大學(xué)后，班級的涵義發(fā)生了巨大的變化，傳統意義上“一室一班”的班級空間觀(guān)念被打破，“班”的地位日益削弱，班級的群體也被淡化。，而相對比較固定的寢室就成了最小的群體單位。我國高校的“班級”作為最小群體單位已逐漸為寢室所取代，寢室也已成為大學(xué)生一天中停留時(shí)間最長(cháng)的地方。據不完全統計，我們大學(xué)生在寢室活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間除去睡眠，每天仍有5.72小時(shí)。寢室不僅是大學(xué)生休息和睡覺(jué)的地方，還是大學(xué)生學(xué)習、娛樂(lè )以及信息獲取和思想交流的場(chǎng)所。在這里，大學(xué)生能展示他們最真實(shí)的一面，在這里，大學(xué)生可以進(jìn)行最自由的思想交流和感情傾訴。然而，近年來(lái)因寢室內部關(guān)系不和而引發(fā)的一系列高校慘案，已使人們將寢室關(guān)系這個(gè)不容忽視的問(wèn)題提到日程上來(lái)。大一同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期，大二則是三個(gè)半學(xué)期的相處，尚不熟悉的關(guān)系已轉向相熟相知。但同時(shí)各自的壞習慣和性格等已由當初因陌生而約束轉為隨意。那么，學(xué)生間是否能真正接納要相處四年的室友？目前大學(xué)生宿舍的關(guān)系到底如何？又有哪些因素影響了宿舍人際關(guān)系？影響的程度如何？為了解答這一系列問(wèn)題，我們通過(guò)問(wèn)卷星在網(wǎng)上對大學(xué)學(xué)生寢室人際關(guān)系進(jìn)行調查。并在針對大學(xué)生寢室關(guān)系中出現的不良趨勢，探討其形成原因，提出建設性的建議。
二、調查設計與實(shí)施
1.調查方式
采用抽樣問(wèn)卷調查的方式，利用問(wèn)卷星制作問(wèn)卷，全部在網(wǎng)上發(fā)放，實(shí)際參與問(wèn)卷調查的人數為89人。
2.調查對象
在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷，以重慶大學(xué)的學(xué)生為主，其他高校學(xué)生適當發(fā)放一些問(wèn)卷。
三、調查結果統計與分析
�。ㄒ唬颖具x取與結構分析
本次問(wèn)卷星上一共收到89份問(wèn)卷。從問(wèn)卷就結果看，參與調查的群體中，男女比例基本一致，而其中獨生子女只占一小半，大多數都不是獨生子女。
�。ǘ⿲嬍谊P(guān)系分析
在回答“請問(wèn)您覺(jué)得您當前的宿舍關(guān)系是怎樣”時(shí)，39.53%的男生回答十分融洽，女生則為47.83%，58.14%的男生基本和諧，女生則為47.83%，其余的則是有矛盾或關(guān)系緊張的'。這樣我們可以發(fā)現，男女生在相處關(guān)系上基本和諧和融洽的比例相差不大，但女生比男生融洽的比例更大�？傊�，男女生寢室關(guān)系在大體上沒(méi)有太大區別，但細節上還是有許多不同的。
1.寢室融洽程度與是否為獨生子女的關(guān)系
Q6您在平時(shí)怎樣稱(chēng)呼您的室友
Q5 請問(wèn)您覺(jué)得您當前的宿舍關(guān)系是
從結果分析，在受調查的同學(xué)當中寢室融洽程度與是否為獨生子女沒(méi)有太大差別，獨生子女和非獨生子女大都都和室友相處融洽且還會(huì )稱(chēng)呼室友外號或昵稱(chēng)，這說(shuō)明寢室成員基本相處融洽，而且是否融洽與是否為獨生子女無(wú)必然聯(lián)系。
2. 寢室融洽程度與宿舍成員情況的關(guān)系
Q4 請問(wèn)您的宿舍成員請況是
從問(wèn)卷結果分析得知，大多數受調查的同學(xué)都是和同班級同學(xué)住在一起的，只有少數是同專(zhuān)業(yè)不同班或不同專(zhuān)業(yè)的�？傮w來(lái)講，同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)比不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相處更為融洽，而同伴的又比同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)相處更為融洽。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們宿舍相處關(guān)系普遍不如同專(zhuān)業(yè)和同班級的同學(xué)融洽。這從側面反映了寢室相處關(guān)系與是否在一個(gè)專(zhuān)業(yè)有一定的關(guān)系。
寢室調查報告 10
一、調查目的
本次調查旨在了解大學(xué)生寢室生活的滿(mǎn)意度情況，分析影響寢室滿(mǎn)意度的主要因素，為提高大學(xué)生寢室生活質(zhì)量提供參考依據。
二、調查背景
隨著(zhù)高等教育的普及和校園生活的多元化，寢室作為大學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)所，其舒適度、安全性、人際關(guān)系等方面對大學(xué)生的'成長(cháng)和發(fā)展具有重要影響。因此，了解大學(xué)生寢室生活的滿(mǎn)意度情況，對于優(yōu)化寢室環(huán)境、提升寢室管理水平具有重要意義。
三、調查方式
本次調查采用問(wèn)卷調查的方式，通過(guò)設計合理的問(wèn)卷題目，收集大學(xué)生對寢室生活的評價(jià)和建議。同時(shí)，結合訪(fǎng)談、觀(guān)察等輔助方法，獲取更加全面、深入的信息。
四、調查過(guò)程
設計問(wèn)卷：根據調查目的和背景，設計包含寢室環(huán)境、設施、管理、人際關(guān)系等方面的問(wèn)卷題目。
發(fā)放問(wèn)卷：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )、社交媒體等途徑，向大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，并鼓勵大家積極參與。
收集數據：在規定的時(shí)間內收集問(wèn)卷數據，并對數據進(jìn)行初步整理和分析。
訪(fǎng)談與觀(guān)察：結合問(wèn)卷調查結果，對部分大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談和觀(guān)察，了解他們的寢室生活實(shí)際情況。
五、調查時(shí)間
本次調查從XXXX年XX月XX日開(kāi)始，至XXXX年XX月XX日結束，共計XX周時(shí)間。
六、調查對象
本次調查的對象為某高校在校大學(xué)生，包括本科生、研究生等各個(gè)年級和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
七、調查分工
問(wèn)卷設計：由調查組成員共同商討，確定問(wèn)卷內容和形式。
問(wèn)卷發(fā)放與收集：由調查組成員負責在校園內發(fā)放問(wèn)卷，并督促大家按時(shí)提交。
數據整理與分析：由調查組成員共同完成數據的錄入、整理和分析工作。
訪(fǎng)談與觀(guān)察：由調查組成員分工進(jìn)行訪(fǎng)談和觀(guān)察，記錄相關(guān)信息。
八、調查總結
寢室環(huán)境滿(mǎn)意度：大多數學(xué)生對寢室環(huán)境表示滿(mǎn)意，但仍有部分學(xué)生反映寢室存在噪音、異味等問(wèn)題。
寢室設施滿(mǎn)意度：學(xué)生對于寢室的設施配備基本滿(mǎn)意，但部分老舊設施需要更新和維修。
寢室管理滿(mǎn)意度：學(xué)生對寢室管理整體滿(mǎn)意，但希望加強衛生檢查和安全管理。
人際關(guān)系滿(mǎn)意度：大多數學(xué)生表示寢室人際關(guān)系和諧融洽，但也有部分學(xué)生反映存在矛盾和不和。
基于以上調查結果，建議學(xué)校加強寢室環(huán)境的治理和改善，及時(shí)更新和維護寢室設施，加強寢室管理力度，提升寢室管理水平。同時(shí)，鼓勵學(xué)生之間加強溝通和交流，建立良好的人際關(guān)系。
寢室調查報告 11
一、調查目的
本次調查旨在了解寢室成員的衛生習慣及生活習慣，以便更好地維護寢室環(huán)境，提升居住體驗。
二、調查背景
隨著(zhù)大學(xué)生活的深入，寢室作為我們生活的重要場(chǎng)所，其衛生狀況和生活習慣直接影響到我們的.身心健康和學(xué)習效率。因此，本次調查旨在通過(guò)數據收集和分析，為寢室管理提供科學(xué)依據。
三、調查方式
本次調查采用問(wèn)卷調查和實(shí)地觀(guān)察相結合的方式。問(wèn)卷調查主要針對寢室成員的個(gè)人衛生習慣和生活習慣進(jìn)行了解，實(shí)地觀(guān)察則著(zhù)重于寢室整體衛生狀況和設施使用情況。
四、調查過(guò)程
設計問(wèn)卷：根據調查目的和背景，設計包含個(gè)人衛生習慣、生活習慣等問(wèn)題的問(wèn)卷。
分發(fā)問(wèn)卷：將問(wèn)卷分發(fā)給寢室成員，確保每位成員都能參與調查。
實(shí)地觀(guān)察：對寢室進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，記錄寢室衛生狀況和設施使用情況。
數據整理：對收集到的問(wèn)卷和觀(guān)察數據進(jìn)行整理和分析。
五、調查時(shí)間
本次調查從XXXX年XX月XX日開(kāi)始，至XXXX年XX月XX日結束，歷時(shí)X周。
六、調查對象
本次調查對象為寢室全體成員，共計X人。
七、調查分工
問(wèn)卷設計：XXX
問(wèn)卷分發(fā)與回收：全體寢室成員
實(shí)地觀(guān)察：XXX、XXX
數據整理與分析：XXX
八、調查總結
通過(guò)本次調查，我們了解到寢室成員在個(gè)人衛生習慣和生活習慣方面存在不同程度的差異。部分成員能夠保持良好的衛生習慣和生活習慣，但也有部分成員需要加強這方面的意識。針對調查結果，我們將制定相應的措施，加強寢室衛生管理，提升居住體驗。
寢室調查報告 12
一、調查目的
本次調查旨在了解寢室成員的學(xué)習氛圍和互動(dòng)情況，以便更好地促進(jìn)寢室成員之間的學(xué)習和交流。
二、調查背景
寢室不僅是休息的場(chǎng)所，更是學(xué)習和交流的重要平臺。了解寢室的學(xué)習氛圍和互動(dòng)情況，有助于我們更好地規劃學(xué)習和生活，提高學(xué)習效率。
三、調查方式
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。問(wèn)卷調查主要了解寢室成員的學(xué)習態(tài)度和互動(dòng)情況，訪(fǎng)談則深入了解寢室成員在學(xué)習和互動(dòng)中遇到的.問(wèn)題和建議。
四、調查過(guò)程
設計問(wèn)卷：根據調查目的和背景，設計包含學(xué)習態(tài)度、互動(dòng)情況等問(wèn)題的問(wèn)卷。
分發(fā)問(wèn)卷：將問(wèn)卷分發(fā)給寢室成員，確保每位成員都能參與調查。
訪(fǎng)談：對寢室成員進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解他們在學(xué)習和互動(dòng)中的實(shí)際情況。
數據整理：對收集到的問(wèn)卷和訪(fǎng)談數據進(jìn)行整理和分析。
五、調查時(shí)間
本次調查從XXXX年XX月XX日開(kāi)始，至XXXX年XX月XX日結束，歷時(shí)X周。
六、調查對象
本次調查對象為寢室全體成員，共計X人。
七、調查分工
問(wèn)卷設計：
問(wèn)卷分發(fā)與回收：全體寢室成員
訪(fǎng)談：
數據整理與分析：
八、調查總結
通過(guò)本次調查，我們了解到寢室成員在學(xué)習態(tài)度和互動(dòng)情況方面表現出較高的積極性。大多數成員能夠認真對待學(xué)習，積極參與寢室內的學(xué)習和交流活動(dòng)。然而，也有部分成員在學(xué)習和互動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題，如學(xué)習壓力較大、交流渠道不暢等。針對這些問(wèn)題，我們將制定相應的措施，加強寢室學(xué)習氛圍的營(yíng)造和互動(dòng)渠道的拓展，促進(jìn)寢室成員之間的學(xué)習和交流。
寢室調查報告 13
一、調查目的
本次調查旨在深入了解寢室成員的日常生活狀態(tài)，掌握寢室環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習、生活的影響，以及寢室成員間的相處模式，為改善寢室環(huán)境、提高生活質(zhì)量提供數據支持。
二、調查背景
隨著(zhù)高校教育的發(fā)展，寢室作為學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，其環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康和學(xué)習效率。因此，對寢室生活進(jìn)行調查研究，具有重要的現實(shí)意義。
三、調查方式
本次調查采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的`方式。問(wèn)卷調查主要涵蓋寢室環(huán)境、設施使用、人際關(guān)系等方面；訪(fǎng)談則針對個(gè)別寢室進(jìn)行深入交流，以獲取更詳細的信息。
四、調查過(guò)程
設計問(wèn)卷：根據調查目的和背景，設計包含多個(gè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。
發(fā)放問(wèn)卷：在學(xué)校內隨機選擇寢室，向寢室成員發(fā)放問(wèn)卷，并解釋調查目的和填寫(xiě)要求。
收集數據：回收問(wèn)卷，并對有效問(wèn)卷進(jìn)行整理和分類(lèi)。
訪(fǎng)談交流：選擇部分具有代表性的寢室進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解寢室成員的生活狀態(tài)。
五、調查時(shí)間
本次調查歷時(shí)一個(gè)月，從XX月XX日開(kāi)始，至XX月XX日結束。
六、調查對象
調查對象為本校不同年級、不同專(zhuān)業(yè)的寢室成員，共涉及XX個(gè)寢室，約XX名學(xué)生。
七、調查分工
調查策劃：負責設計問(wèn)卷、確定調查方式和時(shí)間、安排調查人員。
數據收集：負責發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、整理數據。
訪(fǎng)談交流：負責選擇寢室進(jìn)行訪(fǎng)談、記錄訪(fǎng)談內容。
數據分析：負責對收集到的數據進(jìn)行統計和分析。
八、調查總結
通過(guò)本次調查，我們發(fā)現寢室環(huán)境對同學(xué)們的生活質(zhì)量和學(xué)習效率具有重要影響。大多數寢室成員對寢室環(huán)境表示滿(mǎn)意，但仍有部分寢室存在設施老化、衛生狀況不佳等問(wèn)題。在人際關(guān)系方面，寢室成員間相處融洽，但也有一些寢室存在矛盾和不和諧現象。針對這些問(wèn)題，我們提出以下建議：
加強寢室設施維護，及時(shí)更換老化設備，改善寢室硬件設施。
加強寢室衛生管理，制定寢室衛生值日制度，確保寢室環(huán)境整潔衛生。
加強寢室文化建設，組織寢室文化活動(dòng)，增進(jìn)寢室成員間的了解和友誼。
建立寢室矛盾調解機制，及時(shí)處理寢室矛盾，維護寢室和諧穩定。
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