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教師學(xué)期教研自評報告(精選7篇)
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?下面是小編整理的教師學(xué)期教研自評報告,歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)期教研自評報告 篇1
一、教研組基本情況
文科教研組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,各項工作有序進(jìn)行,尤其是在教師常規工作的落實(shí)方面,認真到位,貫徹教導處與各辦公室的工作要點(diǎn)及要求,認真備課、上課,聽(tīng)課,反思,批改作業(yè),培優(yōu)輔差,輔導興趣活動(dòng)小組。嚴格按照要求檢查督促,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地予以指出改正,并及時(shí)將情況向上反饋,給領(lǐng)導宏觀(guān)調控提供可靠的事實(shí)依據。在學(xué)?傮w發(fā)展規劃指導下,文科組精誠團結、積極向上,嚴謹勤奮,求實(shí)創(chuàng )新,安教、樂(lè )教、善教,時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”。已初步成長(cháng)為一支務(wù)實(shí)而創(chuàng )新的隊伍。
二、教研組工作的重點(diǎn)
1、理論文章學(xué)習“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是課改的核心理念,也是教師教學(xué)的最終目的。
教師只有不斷的學(xué)習更新自己的教育教學(xué)理念,才能適應社會(huì )的發(fā)展和更新自己的知識,才能更好的教,培養學(xué)生的全面發(fā)展。文科組嚴格秉持這一理念,要求本組每位教師每周閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、網(wǎng)頁(yè)權威理論資料,在每周星期四教研會(huì )時(shí)間的前15分鐘,以專(zhuān)題講座的形式輪流學(xué)習理論文章并全組參與討論,聯(lián)系實(shí)際,借鑒指導自己的教育教學(xué),長(cháng)期以來(lái),取得了很好的'成效,共同得到了提高。
2、教育教學(xué)研討(備課、上課、聽(tīng)課、評課、反思總結)
在長(cháng)期的教育教學(xué)過(guò)程中,文科組一直重視加強課堂教學(xué)的掌控,加強隨堂課的聽(tīng)課、互評。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng),而通過(guò)相互聽(tīng)課評課,是相互學(xué)習相互促進(jìn)的一種有效的好方法。文科組每月安排兩節公開(kāi)課,課前上課教師對自己的課程進(jìn)行說(shuō)課,全組參與備課,上課過(guò)程中其余老師組織聽(tīng)課,課后組織討論,進(jìn)行課堂反思,在每周星期四的教研會(huì )上匯總討論進(jìn)行評課,嚴格遵循三維目標:知識與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),進(jìn)行認真評析,取長(cháng)補短,都有很大的收獲。
3、活動(dòng)開(kāi)展
為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識,培養能力,文科教研組結合自身的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,鍛煉他們的能力。成功組織劍川縣職業(yè)高級中學(xué)歷屆普通話(huà)競賽,演講比賽,書(shū)法比賽。在培養學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”基本素養的同時(shí),傳承了中國語(yǔ)言文化。在不同班級開(kāi)展辯論賽,知識搶答賽,課前三分鐘即興演講,自習前的普通話(huà)訓練。成功組織大理州,劍川縣團委,劍川縣教育局組織的各項征文比賽,并多次獲獎。
三、取得的成績(jì)
組織輔導學(xué)生參加全國中學(xué)生“校訊通杯”作文比賽輔導學(xué)生參加“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走“征文比賽組織策劃學(xué)!爸腥A誦.普通話(huà)誦讀大賽”
在輔導學(xué)生參加“平安校園”征文中,獲一、二、三等獎在“紀念改革開(kāi)放30周年”“建國60周年”征文比賽中分別榮獲一等獎。
四、存在問(wèn)題及未來(lái)建設對策
存在的問(wèn)題:教師還需要不斷學(xué)習,借鑒教育教學(xué)經(jīng)驗。
建設對策:加強教研組制度建設,充分發(fā)揮各年級備課組的作用,將教研活動(dòng)細化、落實(shí),再集中深化。
教師學(xué)期教研自評報告 篇2
基本素質(zhì)
本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),樂(lè )于奉獻,勤于實(shí)踐,思想上不斷要求進(jìn)步,言談、舉止文明,為人師表。
聽(tīng)從校領(lǐng)導的工作安排,盡職盡責,教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,業(yè)績(jì)得到了相應的提高。同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習和探討。
師德修養
我本著(zhù)教書(shū)育人的思想,從不體罰學(xué)生,從不亂辦班的原則,堅持和上級以及學(xué)校領(lǐng)導保持一致,不參加任何非法組織,不和邪教有任何聯(lián)系,主動(dòng)維護集體利益,堅持政治學(xué)習,記好筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得。作為一名教師,熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,遵紀守法,為人師表,敬業(yè)樂(lè )教,堅持原則,依法執教。堅持模范遵守社會(huì )公德語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
教育教學(xué)能力
刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,作到教學(xué)中目的明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,并在教學(xué)中滲透德育內容。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識,不斷充實(shí)自己的知識內容;認真學(xué)習教育教學(xué)理論,用以指導教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習,吸取他人成功的經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。教學(xué)上努力創(chuàng )新,樹(shù)立以人為本的`教育教學(xué)理念,努力吃透教材,了解學(xué)情,對每一個(gè)學(xué)生負責,鉆研教法,耐心答疑,認真備課上課,認真批改作業(yè),因材施教,達到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng )新,熱愛(ài)學(xué)習,構建了自己的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè),從未遲到或早退過(guò)、離崗過(guò),本職工作盡心做,臨時(shí)工作積極做。
履行職責情況
聽(tīng)從領(lǐng)導分配,能夠按照計劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,對所有的學(xué)生一視同仁,嚴格要求,耐心教育,保護學(xué)生的合法權益,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的教育下健康成長(cháng)。
工作效績(jì)
工作積極認真,得到了學(xué)生家長(cháng)合同行的認可,在縣“百名新秀”評選活動(dòng)中被評為優(yōu)秀,。教學(xué)效果顯著(zhù),一年中教學(xué)成績(jì)在片聯(lián)考中一直名列前茅。
教師學(xué)期教研自評報告 篇3
自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!
一、做一名師德高尚的教師。
十余年的實(shí)踐告訴自己,一位教師,在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現出來(lái)的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛(ài),還要把這樣的愛(ài)現實(shí)化、行為化、把對教師事業(yè)的愛(ài)當成人生的一大追求、當成人生的價(jià)值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己“其身正,不令而行”、“學(xué)校無(wú)小事,事事育新人”,無(wú)論是愛(ài)生、團結同事還是各種班級、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。
二、用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)統領(lǐng)教育教學(xué)工作,認真落實(shí)教育教學(xué)十六字原則,踐行學(xué)校提高的核心價(jià)值觀(guān)。
1、熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校。
2、永遠把學(xué)生當成上帝,無(wú)條件的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
3、加強修養,嚴格自律,嚴守紀律,任何時(shí)候任何場(chǎng)合都要保持二中教職員工的良好形象。
4、認同學(xué)校的發(fā)展目標,為這個(gè)目標而積極工作。在任何復雜的情況下,都要冷靜思考,明辨是非,把握方向,旗幟鮮明的'勇敢的用實(shí)際行動(dòng)維護學(xué)校利益。當學(xué)校利益和局部利益、個(gè)人利益發(fā)生矛盾的時(shí)候無(wú)條件的服從學(xué)校利益。
5、積極參與學(xué)校發(fā)展的一切重大事務(wù),主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。無(wú)條件服從學(xué)校正當的工作安排,自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度。
6、任勞任怨,不怕吃苦,努力學(xué)習,勤于思考,積極參與教學(xué)研究和改革,與時(shí)俱進(jìn)。不斷轉變舊觀(guān)念,樂(lè )于接受新思想。團結合作,共同前進(jìn)。落實(shí)2631工程。
7、一言一行為學(xué)生放好樣,言談舉止是積極的、高雅的、善意的、利人的。
三、做一個(gè)科研型教師。
“當教師,就要當名師,專(zhuān)家型、學(xué)者型名師”,教師的從教之日,也即重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說(shuō)是化學(xué)教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。以本人為組長(cháng)《中學(xué)化學(xué)教學(xué)合作學(xué)習》研究課題獲市立項并順利開(kāi)題。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教師學(xué)期教研自評報告 篇4
我很高興能作為一名骨干教師,這是學(xué)校老師、上級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。我只有做好每樣工作,才能不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對自己的工作予以自評:
一、加強師德教育,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師,我始終認真地學(xué)習工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生,心中有學(xué)!辈粌H關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū),結合我校的讀書(shū)活動(dòng),我讀了李鎮西的書(shū)如:《做最好的老師》及黃全愈寫(xiě)的《素質(zhì)教育在美國》,還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習“大”家的觀(guān)點(diǎn)和理念,我感覺(jué)在工作中有了“指南”,并且結合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)心得,充實(shí)自己的課堂。
作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習,我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì ),在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠,一節課不敢耽擱,抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教,向外校老師學(xué)習,回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的.各項教學(xué)教研活動(dòng),參加縣級、州級、區級優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課評選。獲得了縣級講課一等獎、州級講課二等獎、區級說(shuō)課比賽二等指導獎的好成績(jì)。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流,密切了與他校老師的交流,開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道。
積極制作教學(xué)課件、撰寫(xiě)教學(xué)論文,近兩年所撰寫(xiě)的論文均獲得縣級評選二等獎,這也是對我工作的肯定和鼓舞。
三、存在問(wèn)題。
作為一名縣級的骨干教師,我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心,忽略了民主、平等的管理理念。還有對青年教師和其他思品教師指導幫助不夠。因此,我必須不斷學(xué)習,不斷反思總結,積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的排頭兵。
四、改進(jìn)措施。
1、積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng),認真反思和借鑒,無(wú)論聽(tīng)課和研討認真作好記錄,寫(xiě)出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2、在教學(xué)中,認真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學(xué)生,根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3、繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。
4、繼續指導關(guān)注青年教師,讓他們快速成長(cháng),年年有變化;仡欉@一學(xué)年的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號,我將繼續努力學(xué)習,認真鉆研,認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力,時(shí)刻激勵自己。
教師學(xué)期教研自評報告 篇5
在過(guò)去的教學(xué)工作中,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,我積極履行著(zhù)自己的職責。下面我將自己的工作做如下小結:
一、職業(yè)道德
作為一名有著(zhù)近三十四年教學(xué)經(jīng)驗的老師,我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、教育方面
一直以來(lái)我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結,依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達到了分層次合作的'目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
三、課堂教學(xué)
1、注重培養優(yōu)等生,同時(shí),還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當然離不開(kāi)班里的小干部,對于背誦課文等基礎作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng )設各種情境,發(fā)現身邊的數學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力,接著(zhù),讓學(xué)生練習不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,根據教學(xué)活動(dòng)需要,科學(xué)、合理地利用現代教育技術(shù)手段;能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統教學(xué)手段。
3、符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習,自主發(fā)展的要求,教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標的實(shí)現;努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生積極思考,大膽探究。
4、教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切,能用多種方式調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的興趣;能夠展示出知識本身的魅力,善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會(huì );教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)和諧。
四、自身的自學(xué)情況
為了提高自身的素養,我積極跟隨學(xué)校的號召,認真學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》,收獲頗深,通過(guò)學(xué)習,使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認識,也明白教師學(xué)習師德師風(fēng)是機器有必要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師;如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是個(gè)完善的好老師!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我會(huì )努力做到熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,認真上課備課,對工作賦予高度熱情,以這些知識來(lái)不斷提高教學(xué)水平。
教師學(xué)期教研自評報告 篇6
彈指一揮間一個(gè)學(xué)年又將結束,在過(guò)去的一年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師,我積極履行著(zhù)自己的職責。下面我將自己這一年來(lái)的工作做如下小結:
一、師德表現:
作為一名有著(zhù)近三十年教學(xué)經(jīng)驗的老師,我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、教學(xué)引領(lǐng):
作為一名普通的小學(xué)教師,多年來(lái),我嘗試著(zhù)改變陳舊的教學(xué)模式通過(guò)探究性學(xué)習在教學(xué)中的運用,取得了良好的教學(xué)效果。隨著(zhù)二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過(guò)時(shí),這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為,和在新的平臺上構建的.“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來(lái)越多地激勵學(xué)生去思考。在新觀(guān)念、新模式、新的課堂教學(xué)評價(jià)平臺上,迅速轉變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習的合作者與激勵者。真是因為有了這樣一種觀(guān)念的更新與提升一年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)。
三、加強教研組建設:
在原有的教研組經(jīng)驗上,組織教師根據本校實(shí)際繼續有針對性地開(kāi)展校本教研,逐步建立符合學(xué)校特點(diǎn)的校本教研活動(dòng)的保障機制,不斷提高校本研修的質(zhì)量。定期開(kāi)展教研組間的互動(dòng)交流活動(dòng)。每年組織幾次教研組經(jīng)驗交流,課堂教學(xué)展示、以及對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討等。作為聯(lián)合體負責人,任職期間,工作認真負責,積極組織有主題、有實(shí)效的跨校課堂教學(xué)研討。促進(jìn)各教研組之間的學(xué)習和互補,進(jìn)一步推動(dòng)各校教研組建設。
四、教學(xué)成果:
在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會(huì )尊重和接納,很好地與學(xué)校領(lǐng)導溝通、與同事合作,使整個(gè)教研組內可以互通信息,交流體會(huì ),取長(cháng)補短,相互借鑒,形成團結協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學(xué)生參加各項比賽。通過(guò)在課堂中探究性學(xué)習的運用,學(xué)生自主設計與創(chuàng )新的能力有了很大的提升。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”成績(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái),我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應有的一份貢獻。
教師學(xué)期教研自評報告 篇7
時(shí)光荏苒、歲月如梭,轉眼間一年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。承蒙學(xué)校各位領(lǐng)導的關(guān)懷幫助以及各位同事的大力支持,我們政史地教研組各項教學(xué)教研工作已順利結束了。在此,我代表政史地教研組的全體教師向你們的支持表示衷心的感謝!現將本年度本組的工作總結如下:
一、教研組概況:
我們政史地組是一個(gè)比較特殊的教研組。說(shuō)它特殊,是因為它是政治學(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科三個(gè)學(xué)科的綜合。我們組現有18位教師,其中歷史教師3位(1位還兼任語(yǔ)文)、地理教師2位、政治教師13位(其中1人專(zhuān)職,其他12位還兼任數學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科)。本組的特點(diǎn)是“三多”:跨年級多、單人課時(shí)多、兼職也多。這樣就給它的正常工作帶來(lái)了困難。例如:集體討論某一科目的話(huà)題,統一管理上也有難度,如果協(xié)調不好,就會(huì )造成各自為政的局面,使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的教師揚長(cháng)避短,團結協(xié)作,變劣勢為優(yōu)勢,最終使我們成了一個(gè)有統一凝聚力,形散而神不散的.教研組。
二、工作特色及成績(jì):
1、認真學(xué)習理論,提高自身素養。由于學(xué)科的特殊性和我校實(shí)際情況,本組教師每學(xué)期都會(huì )補充進(jìn)一些新教師,因此,每學(xué)期第一次教研活動(dòng)都是本組全體教師在教研組長(cháng)主持下有計劃的學(xué)習《新課程標準》和一些先進(jìn)的教學(xué)理論。讓教師熟悉教材,抓住學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),促成有效教學(xué);同時(shí)注意對一些先進(jìn)教學(xué)理論的學(xué)習,增強科研意識,使各位老師在教學(xué)中體現出科研教改思想,從而使自己更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
2、凝聚集體智慧,提高備課組的活動(dòng)效率。搞好教研活動(dòng)可以成為教學(xué)工作的最重要的推動(dòng)力,因此,在抓好教學(xué)中心工作的同時(shí),我組也緊抓教研工作。本年度我們一直是按單雙周進(jìn)行集體備課。集體備課先由人主講,然后由大家共同研討如何突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),做到資源共享,發(fā)揮集體的智慧,取得了良好的效果。教研活動(dòng)則由教研組長(cháng)定出教研課題,大家坐在一起進(jìn)行研討,拿出一個(gè)最佳方案,并做好活動(dòng)記錄。
3、堅持開(kāi)展常規公開(kāi)課,夯實(shí)教學(xué)基礎。我們堅持開(kāi)展組內常規公開(kāi)課聽(tīng)課評課活動(dòng),深入課堂,各學(xué)科開(kāi)展了相應的公開(kāi)課活動(dòng)。按照老教師上示范課——新教師上匯報課——有經(jīng)驗的老師上復習公開(kāi)課三個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)。示范課:政治學(xué)科:劉玉梅老師,歷史學(xué)科:閆博博老師,地理學(xué)科:余薇老師;匯報課:陳金娣老師(歷史),王麗麗老師(地理);復習公開(kāi)課:政治學(xué)科:劉劉玉梅老,歷史學(xué)科:張吉祥老師,地理學(xué)科:余薇老師。公開(kāi)課后及時(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行評課,教研氣氛濃厚。在這項活動(dòng)中,新老教師一起相互學(xué)習,相互切磋,共同研究探討,謀求自己和組內教師的共同進(jìn)步和提高。在多學(xué)多聽(tīng)多交流中,努力掌握課堂教學(xué)的普遍規律,積累了教學(xué)成功的經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)的效率和效益。
4、落實(shí)精講多練,構建高效課堂。
首先,提出明確的教學(xué)目標。教師根據教材內容提出每一節課明確具體的學(xué)習目標,對提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。其次,以學(xué)生問(wèn)題生成點(diǎn)為講點(diǎn),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。以完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際水平為依據,精講不是不講、少講,而是要求教師在課堂上講精要的方向,講精要的知識點(diǎn)。然后,練習設計要多樣化并富有層次。教師在設計練習時(shí)要緊扣教材,突出基礎知識及重難點(diǎn),同時(shí)注意樣題的多樣化、層次性。最后,梳理歸納,并根據形成性測試及時(shí)抓好效果反饋,調節課堂教學(xué),努力使學(xué)生對知識的疑惑減少到最低限度。
5、教學(xué)成績(jì)的取得。
有付出就有回報。近年來(lái),在我們政史地組全體教師的共同努力下,我們的課堂教學(xué)水平有了長(cháng)足的進(jìn)步,教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善和提高。我們政史地組部分學(xué)科成績(jì)已經(jīng)趕上甚超過(guò)東升中學(xué),和旭日中學(xué)的差距也在逐漸縮小。在學(xué)年第一學(xué)期期末考試中,七年級的歷史平均分超過(guò)東升中學(xué)1分,和旭日中學(xué)相差5分;八年級歷史平均分高出東升中學(xué)10分、和旭日中學(xué)相差5分;八年級的地理平均分高出東升中學(xué)2分,和旭日中學(xué)相差6分;九年級歷史平均分高出東升中學(xué)1分,和旭日中學(xué)相差6分。
三、存在的不足及改進(jìn)措施
當然教研組各項工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求還有相許多不足。例如:課題研究質(zhì)量還有待提高,對中考科目教學(xué)研究做的還不夠,部分學(xué)科成績(jì)和東升中學(xué)、旭日中學(xué)還存在著(zhù)較大的差距、學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展較少等等。在今后的教研組工作中,我們將努力做好以下幾方面工作。
1、繼續加強理論學(xué)習,更新觀(guān)念,積極開(kāi)展校本教研、參加課題研究,使今后的教研工作更有實(shí)效性。
2、繼續做好新教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
3、多開(kāi)展一些積極、有益的活動(dòng),增強學(xué)生的學(xué)習興趣,注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導。
4、繼續加強培優(yōu)輔差工作力度,降低低分率,提高合格率和優(yōu)秀率。
四、對學(xué)校的建議:
1、本組學(xué)科較多,教師配備應盡量專(zhuān)業(yè)化。
2、在給學(xué)生減負的同時(shí),也應該給老師減負,讓老師有更多的時(shí)間投入的科研教活動(dòng)中去,從而提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、制定明確而嚴格的學(xué)生管理制度,加強對學(xué)生的管理,加大對違紀學(xué)生的處罰力度。
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