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初中英語(yǔ)調研報告

時(shí)間:2024-07-09 16:12:43 報告 我要投稿
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初中英語(yǔ)調研報告

  在我們平凡的日常里,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。我敢肯定,大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的,下面是小編精心整理的初中英語(yǔ)調研報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中英語(yǔ)調研報告

  一、調研目的:

  為了解班里學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀,即學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習中是如何進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)提高英語(yǔ)水平的。

  二、調研時(shí)間:20xx年12月04號

  三、調研地點(diǎn):xx縣第五中學(xué)九年級38班各班教室

  四、調研對象:xx縣第五中學(xué)九年級38班全體學(xué)生

  五、調研內容:

  1、你平時(shí)是否開(kāi)口大聲地讀英語(yǔ)?

  a、通常b、有時(shí)c、(幾乎)決不d、不知道

  2、你能聽(tīng)懂別人說(shuō)英語(yǔ)嗎?

  a、通常b、有時(shí)c、(幾乎)決不d、不知道

  3、你能隨心所欲地說(shuō)英語(yǔ)嗎?

  a、通常b、有時(shí)c、(幾乎)決不d、不知道

  4、你有好的記生詞的記憶力嗎?

  a、通常b、有時(shí)c、(幾乎)決不d、不知道

  5、你喜歡背誦生的語(yǔ)法規則和生詞嗎?

  a、通常b、有時(shí)c、(幾乎)決不d、不知道

  6、你認為學(xué)英語(yǔ)最大的難題是什么?

  a、單詞太多記不住b、語(yǔ)法不好學(xué)c、口語(yǔ)說(shuō)不好d、其他

  7、你現在最想提高的是?

  a、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力b、英語(yǔ)閱讀能力c、英語(yǔ)寫(xiě)作能力d、英語(yǔ)應試能力e、其他

  六、調研過(guò)程:在各班進(jìn)行問(wèn)卷調查,最后進(jìn)行統計、分析

  七、調研結果:

  從本次調研得出的結果看,學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀不容樂(lè )觀(guān),應引起極大的重視。題項1、2、3中,反應了學(xué)生平時(shí)講英語(yǔ)及應用英語(yǔ)的局限性。學(xué)語(yǔ)言的目的在于能熟練地運用語(yǔ)言進(jìn)行日常交際。然而,學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶爾地開(kāi)口講英語(yǔ),而且不能隨心所欲地講英語(yǔ),甚至聽(tīng)不懂別人講英語(yǔ)。到目前為止還是似懂非懂,稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì )得高分,但需要運用英語(yǔ)時(shí)卻出現聾子英語(yǔ)和啞巴英語(yǔ)。這不能不說(shuō)是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說(shuō)明了我國英語(yǔ)的教育現狀尚不能適應我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要,與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距,在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時(shí)的教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開(kāi)口、勤開(kāi)口,而且要盡量創(chuàng )設真實(shí)、寬松的語(yǔ)言情境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多創(chuàng )造講英語(yǔ)的機會(huì ),充分調動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、善說(shuō)英語(yǔ)。而且要持之以恒,才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

  調研結果還表明,學(xué)生在背誦新的語(yǔ)法規則和生詞時(shí),存在一定的困難,如單詞太多,記不住;語(yǔ)法太雜,不好學(xué)(如題項4、5、6)。所以在指導學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞時(shí),要避免孤立、機械性的記憶,應依據情景、上下文及句子來(lái)記憶單詞。至于語(yǔ)法問(wèn)題,教會(huì )學(xué)生巧記語(yǔ)法規則的同時(shí),對部分容易混淆的語(yǔ)法現象要進(jìn)行比較、分析,并應有相關(guān)的語(yǔ)法專(zhuān)項及辨析習題,讓學(xué)生在實(shí)際運用中輕松、自然地掌握語(yǔ)法。另外,依據題項7,表明學(xué)生在英語(yǔ)閱讀方面的不足,他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語(yǔ)言信息資源、開(kāi)闊的視野、豐富的語(yǔ)言知識,擁有較大的詞匯量,還得了解英美國家的社會(huì )及文化習俗、背景等;同時(shí)必須具有較快的閱讀速度,較強的推理、歸納、判斷及解題能力。因而,在實(shí)際教學(xué)中應幫助學(xué)生克服畏懼及焦爐心理,加強閱讀訓練,指導學(xué)生閱讀技能,逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  八、調研啟示:

  通過(guò)這次調研,我清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習中的現狀,這對我今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的指導意義。在實(shí)施因材施教的同時(shí),也要因生施教,即不忘考慮根據學(xué)生的不同情況、不同問(wèn)題采取相應的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長(cháng),有效地提高教學(xué)效率。

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