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大學(xué)生校園文明禮儀
人們在社會(huì )交往活動(dòng)中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范。禮儀是對禮節、禮貌、儀態(tài)和儀式的統稱(chēng)。以下是小編為大家收集的大學(xué)生校園文明禮儀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、目前大學(xué)生禮儀現狀分析
現代大學(xué)生都養成了我行我素的不良行為，其缺乏禮儀的表現為以下幾點(diǎn)：
在當代大學(xué)生中，與禮儀相悖的現象多有存在，有些還比較嚴重。禮儀修養的缺失具體表現在個(gè)人修養、社會(huì )交往等方面。例如，公共場(chǎng)合時(shí)�？梢钥吹诫S地吐痰，亂扔雜物，高聲談笑等缺少自我約束的失禮行為；人際交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的禮儀；追求個(gè)人生活觀(guān)念和生活方式的絕對"自我"；有的同學(xué)把無(wú)視校規校紀、行為放蕩不羈看成是個(gè)性張揚；要求別人尊重自己，卻不懂得如何尊重別人，難以與別人建立良好的合作關(guān)系等等。此類(lèi)行為，與禮儀修養與精神文明極不和諧，引起了人們的高度關(guān)注。
二、大學(xué)生禮儀形成原因分析
我們在進(jìn)行禮儀教育的同時(shí)，為什么還會(huì )出現以上的現象呢？分析其原因大致有以下幾方面：
�。ㄒ唬┬詣e、專(zhuān)業(yè)、職務(wù)之間的差異
在大學(xué)里有各種各樣的專(zhuān)業(yè)，其禮儀教育也不盡相同。在某高職院校"學(xué)習禮儀興趣問(wèn)卷調查"中發(fā)現，大學(xué)生中女生的禮儀水平要高于男生；空中乘務(wù)、酒店管理、文秘、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生禮儀素養普遍高于其他專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生中承擔角色不同表現的禮儀水平也不同，擔任學(xué)生會(huì )、社團組織和班級學(xué)生干部的學(xué)生對禮儀的關(guān)注度明顯高于其他學(xué)生。
�。ǘ┏砷L(cháng)環(huán)境、家庭背景及個(gè)人修養不同產(chǎn)生的差異
大學(xué)生來(lái)自全國各地，成長(cháng)環(huán)境也受不同的社會(huì )環(huán)境，家庭背景以及個(gè)人修養等方面的不同，禮儀修養也存在差異。溫情和諧家庭的學(xué)生，其表現為：尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、舉止大方、服飾得體，給人以和諧愉悅的感覺(jué)。缺少家庭親情關(guān)愛(ài)的學(xué)生，養成一種孤獨、自卑、冷漠的性格，表現為：自由散漫、高傲自大、我行我素、有時(shí)甚至還縱容自己的不良行為。當然在家庭教育中，也有不少的家長(cháng)存在重知輕禮的思想。同學(xué)之間互相攀比，缺乏與人謙讓、合作的意識和團結同學(xué)的意識。
�。ㄈ┒Y儀的規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾
禮儀的功能是協(xié)調和制約人際之間關(guān)系，有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。但這種約束力不是強制性的，不像法律那樣威嚴，也不像道德那樣肅然。因此，有些大學(xué)生思想上對自己要求不嚴，日常生活中不拘小節，認為不修邊幅是瀟灑。養成了我行我素的習慣，有些大學(xué)生為了將來(lái)謀求到理想的職業(yè)，過(guò)多集中于智力性、專(zhuān)業(yè)性的教育，忽視和冷落禮儀教育，造成了學(xué)生在科學(xué)知識掌握與禮儀規范養成之間的脫節，并表現在日常不良習慣改變的艱難性上，這種改變不是一朝一夕可以做到的。
三、大學(xué)生學(xué)習文明禮儀的重要性
時(shí)代在發(fā)展，中國在富強，中國日益融入到世界的大環(huán)境中去，與世界接軌也在各個(gè)方面逐步實(shí)現。在這種環(huán)境下，在溫飽問(wèn)題已經(jīng)解決之時(shí)，人們的精神要求日益發(fā)展，我們渴望尋求一種充滿(mǎn)友愛(ài)、真誠、理解、互助的和諧生存環(huán)境，尋求充滿(mǎn)文明與友善、真誠與安寧的溫馨空間。作為當代大學(xué)生，我們進(jìn)入大學(xué)除了學(xué)習知識更重要的是學(xué)習如何做人!有俗話(huà)說(shuō)：“人字好寫(xiě)，人難做�！彼远Y儀的重要性有以下幾點(diǎn)：
(一)文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內容，是衡量一個(gè)人教養的價(jià)值尺度
“文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現，是衡量一個(gè)人教育程度的標尺，文明禮儀養成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設社會(huì )主義精神文明的基礎教育�！边@是一篇文章中對禮儀教育的一段評價(jià)。作為個(gè)人我更深感受到的是禮儀作為一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現的重要作用，她在衡量一個(gè)人教養中的尺度價(jià)值。
(二)禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙
社交禮儀教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會(huì )的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人越進(jìn)步，社會(huì )生活越社會(huì )化，人們也就越需要禮儀來(lái)調節社會(huì )生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
(三)社交禮儀是一門(mén)具有較強的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科
社交禮儀是一門(mén)具有較強的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對大學(xué)生進(jìn)行系統的禮儀教育可以豐富他們的禮儀知識，讓他們明確地掌握符合社會(huì )主義道德要求的禮儀規范，并指導他們在實(shí)際生活中如何按照社交禮儀規范來(lái)約束自己的行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”。
大學(xué)生校園文明禮儀
一、運動(dòng)會(huì )禮儀
1、參與比賽者遵守友誼第一、比賽第二、公平競爭的原則，發(fā)揚良好的體育精神，賽前互相握手；
2、穿著(zhù)運動(dòng)服或指定服裝，不穿奇裝異服；
3、尊重、服從裁判的判決，尊重比賽對手；
4、做文明觀(guān)眾，自覺(jué)維護賽場(chǎng)秩序，為雙方隊員鼓掌加油，不起哄鬧事；
5、不把食品帶入賽場(chǎng)，垃圾放進(jìn)垃圾桶；
6、頒獎時(shí)獲獎?wù)吲c領(lǐng)導握手向觀(guān)眾致意，觀(guān)眾報以熱烈的掌聲；
7、有序離場(chǎng)，并將相關(guān)物品帶離賽場(chǎng)。
二、圖書(shū)館禮儀
1、進(jìn)入圖書(shū)館不能穿拖鞋，要衣著(zhù)整潔；
2、保持圖書(shū)館內安靜，做事輕手輕腳；
3、進(jìn)入圖書(shū)館要自覺(jué)排隊，還圖書(shū)時(shí)要將書(shū)雙手地道工作人員手中；
4、保持圖書(shū)館室內衛生；
三、食堂禮儀
1、買(mǎi)飯時(shí)自覺(jué)排隊，不能插隊；
2、尊重炊事員，不能與之爭吵；
3、愛(ài)護食堂的衛生；
4、不浪費糧食。
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