金工實(shí)習報告范文集錦5篇
在現實(shí)生活中,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的金工實(shí)習報告5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
金工實(shí)習報告 篇1
為期兩周的金工實(shí)習結束了,但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心。我們知道,“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。對我們來(lái)說(shuō),金工實(shí)習是一次很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì ),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會(huì )!
在我認為實(shí)習的本身目的就是鍛煉我們的動(dòng)手能力以及對工業(yè)知識的基本認識。它不同于課本教育,因為它有我們動(dòng)手操作的空間!我之所以對實(shí)習有一種說(shuō)不出的留戀,是因為我早已被老師們幽默的講解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐,要想知道它是怎么來(lái)的,是要頗費一番功夫的。生活在現代社會(huì )的我們,早已習慣了那些現成的東西,在用的同時(shí),也不會(huì )多想它究竟是如何得來(lái)的,如果偶爾有人問(wèn)起,也會(huì )很不以為然的說(shuō),這不是我們所應該知道的,F在才知道這種想法是多么幼稚,從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習對我們是多么重要!
重要的安全
今天是實(shí)習的第一天。剛到實(shí)習地點(diǎn),我們便被要求去看一個(gè)實(shí)習安全方面的錄像,錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習要求,像電焊氣焊,熱處理等?粗(zhù)許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故,再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類(lèi)似事件,我真的有點(diǎn)害怕,許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn),就告訴我們,只要按照正確的方法,掌握要領(lǐng),是不會(huì )發(fā)生事故的,于是我明白了,規范的操作,是安全的重要保證!而以后的實(shí)習過(guò)程也充分印證了這一點(diǎn),10天的時(shí)間我們沒(méi)有發(fā)生任何的安全事故。
注塑擠塑
作為高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,塑料本應是我們最最熟悉的事物,但實(shí)際情況卻并非如此。在這次的注塑擠塑實(shí)習中,我突然發(fā)現自己的知識是如此的淺!原本認為與自己最為貼近的事物實(shí)際卻是如此的陌生!那些在我平時(shí)看來(lái)都是很平常的東西,突然間都變得那么神秘!這一課給我的印象很深,它讓我很自然的就想,生活所用的一些東西如喝水用的杯子,超市里各形各樣的塑料瓶子,它究竟是注射成型呢,還是擠出成型呢?這些都是很平常的問(wèn)題,也許你會(huì )覺(jué)得可笑,但是在此之前我卻從未想過(guò)。還有老師幽默的講解,讓我們在輕松的氛圍中學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,這些雖說(shuō)我們離開(kāi)它照樣過(guò)活,但是會(huì )給我們以后的日常生活帶來(lái)很大的方便。
鑄造成型
鑄造也是一項非常辛苦但卻能鍛煉我們許多技能的工種。要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的,它需要的不僅是我們的體力,還要我們的耐心,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!一整天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼,但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果,心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì )不相信自己的眼睛,那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。此時(shí)我相信了,世上其實(shí)是可以有奇跡發(fā)生的,只要我們用心。鑄造成型,可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外,更需要的要算是細心加耐心了?雌饋(lái)就這么簡(jiǎn)單的四部1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái),不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄,因此你是選擇百尺杠頭更進(jìn)一步還是知足者常樂(lè )就是一個(gè)不可避免的難題,它就像你人生中的岔路口,沒(méi)個(gè)人都是在經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)岔路口的決折之后才能到達生命的最高點(diǎn)。
薄板加工
薄板加工算是金工實(shí)習里比較危險的了,因為操作工具都是些很鋒利的東西,操作對象是一片金屬板,要在這片金屬板上劃線(xiàn),然后用剪刀剪裁,時(shí)刻都有劃爛手的可能。但由于作品比較有趣,是一個(gè)鐵皮盒子,大家的熱情還是很高的。但做起來(lái)就不是那樣了,劃線(xiàn)難,剪裁更難,一不小心剪錯了,真是欲哭無(wú)淚。但是看到自己剪的完美的配件,又有一種成就感。當自己做的鐵盒裝配成時(shí),真是百感交集。金工實(shí)習的目的可能也在此,讓我們體會(huì )到成功與付出的關(guān)系。最激動(dòng)人心的那一刻,就是鐵盒合上時(shí),你可不要小看這一關(guān),這一關(guān)最困難了,前面所有的失誤都會(huì )對這一關(guān)產(chǎn)生影響,能不能合上,是對鐵盒的最重要的判定。
最后,當我們把自己辛辛苦苦得到的成品捧在掌心時(shí),心里那種喜悅真是難以言表的,現在,那個(gè)小鐵盒還擺在我的書(shū)架上,每當看到它時(shí),我的心中就有一種說(shuō)不出的成就感。
實(shí)習感受
“痛并快樂(lè )著(zhù)”――用這句話(huà)來(lái)形容短短10天的金工實(shí)習再恰當不過(guò)。這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。
此次金工實(shí)習使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力,促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展,幫助自我完善。有些老師不只教我們金工實(shí)習的內容,還教我們如何學(xué)習,如何做人,讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。
任何理論和知識只有與實(shí)習相結合,才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書(shū)本,還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新;去培養科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,文明的行為,健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
此時(shí),我還在回憶這次令人難忘的金工實(shí)習,它不僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能,還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要恭行。
金工實(shí)習報告 篇2
每當看到一些穿著(zhù)軍裝,帶著(zhù)“金工實(shí)習”牌的同學(xué),心里就很羨慕,可以擺脫這一成不變的學(xué)習生活,做些能把理論應用于實(shí)踐的事情,感覺(jué)很有成就感。終于盼到了金工實(shí)習的到來(lái),自己也能到工廠(chǎng)到車(chē)間看看實(shí)實(shí)在在的加工工序,摸摸那厚重的機器,鍛煉一下動(dòng)手能力,體會(huì )體力勞動(dòng)的艱辛,以及它所帶來(lái)的成就感。
在為期兩周的時(shí)間里,我們進(jìn)行了鍛壓沖壓、數銑928、鑄造、汽車(chē)、鉗工、車(chē)工、銑工、加工中心、數車(chē)928、數銑990十個(gè)工種的實(shí)習。盡管時(shí)間倉促,但在實(shí)習老師的悉心指導下,通過(guò)實(shí)地操作我們對這些機械加工知識都有了一定的了解和認識,基本掌握了各種工種的基本操作技能。此外我們還積極的進(jìn)行一些創(chuàng )新性的思考,鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我們相信在以后的學(xué)習和工作中,這些知識都將起到積極而有效的作用,使我受益非淺。
現代科技技術(shù)與機械加工的結合,極大了促進(jìn)了機械加工工業(yè)的發(fā)展,實(shí)現了手工加工所難以企及的高效率和高精度;許多非金屬材料和更新的復合材料等新材料的廣泛應用,使制造方法不再局限于傳統的加工工藝,而擴展到許多與現代制造技術(shù)有關(guān)的新工種。這一切對新時(shí)期的工科大學(xué)生提出了更高的要求,在傳統機械加工技能的基礎上,當代工科類(lèi)大學(xué)生必須具備現代的科學(xué)技術(shù)才能勝任未來(lái)機械加工的智能化和多樣化的發(fā)展趨勢。隨著(zhù)中國世界制造業(yè)中心之一地位的確立,需要更多高技能性人才,新一代工科大學(xué)生肩負著(zhù)這一重任。而我們的實(shí)習就是在這樣要求下進(jìn)行的。
實(shí)習第一天老師讓我先聽(tīng)了一下關(guān)于實(shí)習安全問(wèn)題,并強調了一些著(zhù)裝要求,像不能穿拖鞋,女生不能穿裙子,頭發(fā)長(cháng)的要戴帽子,等等。在還沒(méi)進(jìn)行實(shí)習之前,憑著(zhù)傳言和想象,我們就有些心驚和膽顫,畢竟是很危險的,也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)出一些機械事故?粗(zhù)屏幕上放映著(zhù)金工實(shí)習錄象,轟隆隆運轉的機床,通紅的鐵水,不期而遇的危險,挑動(dòng)著(zhù)緊張的神經(jīng)。意識里閃過(guò)事故出現在自己身上時(shí)的痛苦和恐懼,金工實(shí)習漸漸變的深嚴而難以親近。指導老師的聲音里似乎也隱藏著(zhù)一種驚人心魄的顫動(dòng),這間教室,這幢房子,如同他們的顏色,在內心深處,在臉上僵持的笑容背后,變的蒼白。實(shí)習似乎并不象想象中的輕松?墒钱斢H身經(jīng)歷過(guò)接近兩周的實(shí)習,才發(fā)覺(jué)只要你按照規章,認真謹慎,就不會(huì )出現那些危險,也沒(méi)必要為了安全問(wèn)題憂(yōu)心忡忡,把實(shí)習當作平常事,用心去做就足夠。
第一天,我們就將歷經(jīng)幾千年至今仍然為人們所用的“打鐵”——鍛造技術(shù)親身演練了一番。記得以前看工人師傅,拿著(zhù)捶頭,在燒紅的“鐵”重重的擊打,然后那“鐵”就展現出另一番景色,心里很是佩服,而現在才知道那是鋼而不是鐵。本以為“打鐵”只是力氣活,多流汗,勤快點(diǎn)就可以做出完美的半成品,可看著(zhù)我們的圓柱體被打的歪歪扭扭,不停地讓老師指點(diǎn)迷津,才明白冰凍三尺非一日之寒,非三五年之工達不到指導老師的熟練程度和操作技藝。由于我們組做得比較慢,所以當看到越來(lái)越多的組完成時(shí),心里頓時(shí)緊張了起來(lái),加上了一種急功近利的心態(tài),工件好象著(zhù)了魔跟我們作對,怎么打也出現不了六邊形。突然想起很經(jīng)常的聽(tīng)的一句話(huà):無(wú)論別人做的如何,自己都要把全部的經(jīng)歷集中在自己所做的事情上,保持良好心態(tài)就足以讓你度過(guò)難關(guān)。而這時(shí)做完的同學(xué)也過(guò)來(lái)幫我們。最終當那節被燒得通紅的鐵圓柱變成了一個(gè)個(gè)漂亮的六角螺母,心里別提多開(kāi)心了。這不僅是一個(gè)體力勞動(dòng)的過(guò)程,也是鍛煉心理,增進(jìn)同學(xué)感情的過(guò)程。
接下來(lái)鑄造實(shí)習?粗(zhù)小時(shí)侯玩的沙子心里輩有親切感,原來(lái)這不起眼的沙子在科技發(fā)達的今天依然魅力十足。鑄造是金屬工藝學(xué)的基礎,它是指熔煉金屬制造鑄型,并將熔融金屬澆入鑄型,凝固后獲得鑄件的過(guò)程。而我們僅僅做了制造鑄型這一過(guò)程,即砂型鑄造。一開(kāi)始,老師們就給我們仔細地邊做邊講解砂型鑄造的基本工序和基本方法,型砂的質(zhì)量,含水量都有具體要求,一點(diǎn)偷工減料的成分都不允許?蠢蠋熌菋故煅杆俚募夹g(shù),讓我們不禁對這活產(chǎn)生了放松心態(tài)。但是實(shí)踐過(guò)程卻讓我明白這是件需要時(shí)間和耐心的活。在第一次的練習中因為沒(méi)有用力將沙子弄緊,就在將兩面分開(kāi)時(shí),有一面的沙子就裂開(kāi)了,只好重來(lái)一次,第二次,我就用盡了全身的力氣,終于沒(méi)裂開(kāi)。然后要取出模型,這取模型可也不簡(jiǎn)單,還要在木模型釘一顆釘子,釘的又不能用力過(guò)大,在旁邊灑些水,用輕微力氣敲釘,逐漸使得它松動(dòng),就可以“安全”將它拔出來(lái),這些細節都不能忽視,取出之后,就要對模型腔進(jìn)行修復,使其盡可能的光滑,以免在產(chǎn)品上留下沙眼,劃痕等,有時(shí)還要鉆氣孔,沙眼等。鑄造中要求注意很多的細節,要完成一件較好的產(chǎn)品絕不是一件易事,在我們練習造型的過(guò)程中,老師們不厭其煩的為我們找出錯誤和不足,幫助我們改正,絲毫沒(méi)有厭倦的表情,所以在這里要對金工實(shí)習的老師表示誠摯的感謝。
銑工,車(chē)工,鉗工等機械冷加工工種的培訓,給我留下最深記憶便是鉗工。原因不僅是它的累,更是它需要最多手工參與,沒(méi)有什么現代化的機器讓你“投機取巧”,而且操作簡(jiǎn)單,不存在安全隱患。工具簡(jiǎn)單,手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn)。我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來(lái)的痛苦,一會(huì )拿著(zhù)鋸條在那黑黑鋼棍上鋸,一會(huì )拿著(zhù)銼刀把凸凹不平的圓表面磨平。身上汗流浹背也管不了那么多啦,手全都磨紅了,也不顧了,有些甚至還磨起了好幾個(gè)泡,手不小心擠出血印也沒(méi)有怨言,為了完成任務(wù),誰(shuí)都不想落后。我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔,攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀等工具的使用方法。鋸條分粗齒、中齒、細齒,安裝鋸條鋸齒朝前,起鋸稍小于15度角,鋸速在40次每分鐘左右……沒(méi)想到光是用鋸就有這么多講究。鉗工實(shí)習的指導老師給我們一邊操作示范一邊講解原理和注意的細節。這鉗工還真的不算難,工具簡(jiǎn)單,操作也算簡(jiǎn)單,這使同學(xué)們很快“進(jìn)入狀態(tài)”,車(chē)間里響起了金屬與鋸銼摩擦碰撞發(fā)出的聲音。輔導老師也給我們在操作過(guò)程中講解諸如如何補救鋸歪、鋸斜角等同學(xué)們不明白的地方?吹侥窃竞谄崞岬谋砻嬲宫F出亮堂的金屬光澤時(shí),心里也被渲染的異常明亮。
在車(chē)工實(shí)習中,我們了解了車(chē)刀的種類(lèi),常用的刀具材料,刀具材料的基本性能;知道了車(chē)刀的組成和主要幾何角度,刀具的選用對加工各種材料零件表面粗糙度的影響,主軸轉速及進(jìn)給量的調整方法等。讓我們自己就可以安全地操作車(chē)床。在銑工實(shí)習中,感覺(jué)是比較輕松,只要熟悉各個(gè)按鈕,了解它們的作用,你就可以游刃有余地完成任務(wù)?吹綀A柱銑刀切削出來(lái)的鐵絲,切出的光滑的平面,心里充滿(mǎn)了對現代化大生產(chǎn)發(fā)展的成就感。在操作中,同學(xué)之間配合得很完美,雖然兩個(gè)同學(xué)共用一臺機床,但感覺(jué)到就像一個(gè)人在操作,這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦!
其他如加工中心和數銑,數車(chē),大都在電腦上編程,當然沒(méi)什么勞動(dòng)強度,只需要動(dòng)一下大腦,動(dòng)一下鼠標就能搞定?蛇@計算機技術(shù)和現代機器加工的完美結合著(zhù)實(shí)讓我們這群“懶惰”的人好好享受了這清閑。
回憶這短暫的兩周金工實(shí)習的工程訓練,思考種種經(jīng)歷,感觸良多。既有獲得知識帶來(lái)的快樂(lè ),也有親自操作各種車(chē)床并生產(chǎn)出自己的產(chǎn)品的愉悅,品嘗實(shí)習過(guò)程的辛苦,感受做出符合要求的產(chǎn)品的成就感。實(shí)習的過(guò)程不僅是學(xué)習的過(guò)程,而且是同學(xué)之間培養情誼的過(guò)程。我們就是在歡快的氣氛之中,而且不失嚴謹的氛圍里,互相幫助,相互指導,在許許多多的故事中,我們獲得了快樂(lè ),也增進(jìn)了友誼。
總之這段金工實(shí)習,給我了一次接近生活,接近車(chē)間的機會(huì ),提高了動(dòng)手能力,增強責任感,所以我要衷心地感謝學(xué)校提供這樣的一次機會(huì )給我們,并感謝各位老師的悉心指點(diǎn)和教導。
金工實(shí)習報告 篇3
開(kāi)始金工實(shí)習前一天的概論課在建管報告廳舉行,很多人在一起聽(tīng)課,天氣很熱,可是我還是專(zhuān)心聽(tīng)講,總覺(jué)得老師講的東西很親切。當天晚上我讀了讀從圖書(shū)館借來(lái)了幾本書(shū),非常期待第二天的實(shí)習,這畢竟不同于以往的課程,是一門(mén)動(dòng)手為主的課程。
第一天的金工實(shí)習,我們學(xué)習的是數控銑,最先接觸的是較為先進(jìn)的加工技術(shù),只需要在電腦上自己設計一個(gè)圖案,然后用相應的制圖軟件生成g代碼,再通過(guò)局域網(wǎng)傳送到數控銑的電腦上就可以完成加工了,人的工作量很小,我做了一個(gè)“禪”字。
下午則是線(xiàn)切割,需要我們做的也只是設計一個(gè)一筆畫(huà)圖案,其他的工作由師傅完成。當然還有一個(gè)求坐標的小練習,大家做了很多精美的圖案,雖然我也設計了一個(gè),但是在投票時(shí)沒(méi)有得到大家的青睞。線(xiàn)切割加工的圖案很精細,在后來(lái)實(shí)習了鉗工之后我才知道這并不是一件容易的事情。之后我們又參觀(guān)了其他的特種加工儀器,比如激光切削加工,電火花加工和超聲波加工。
第二天則是數控車(chē)和銑磨,在數控車(chē)的編程上我遇到了一些麻煩,在機器模擬的時(shí)候加工出來(lái)了一個(gè)詭異的圖形,后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅檢查,才發(fā)現是換刀之前沒(méi)有把刀推到指定點(diǎn),導致?lián)Q刀后錯位。這個(gè)問(wèn)題警示我做任何事情都不能忽略細節,千里之堤毀于蟻穴,一定要注重細節。糾正了這個(gè)問(wèn)題之后,加工出來(lái)了一個(gè)類(lèi)似國際象棋中卒的形體。后面有一小段塑料,師傅說(shuō)可以在鉗工用銼挫平。
下午實(shí)習銑磨,師傅很和藹,自己也動(dòng)手銑了幾個(gè)平面和齒輪,同時(shí)也見(jiàn)到了很多不同的設備,各式各樣的銑床和磨床。對于不同的零件,用不同的工具加工,比如t形槽銑刀和燕尾槽銑刀,后來(lái)實(shí)習鉗工的時(shí)候才知道那個(gè)錘子頭的原料就是用銑磨加工出來(lái)的地面邊長(cháng)為15.5cm的長(cháng)方體。
第三天開(kāi)始了鉗工的實(shí)習,幾個(gè)很有經(jīng)驗的師傅教我們如何切削,如何使用銼,如何使用鋸,和平口鉗、打孔機等機器,就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地加工著(zhù)那塊金屬,最后加工出了一個(gè)錘頭的形狀,真有幾分鐵杵磨成針的感覺(jué)。另外驚訝地得知鉗工磨削加工的精度遠高于磨床磨出來(lái)的精度?磥(lái)手工加工還是很有用的。師傅們說(shuō)鉗工是最累的,同時(shí)也是非常有技術(shù)含量的工種。簡(jiǎn)單的一把銼,誰(shuí)都能比劃幾下。但是真正用好卻需要長(cháng)期的刻苦練習。三年,才能使用好一把銼。勤學(xué)苦練!一點(diǎn)不假,正是靠著(zhù)日復一日的練習,每天辛苦地切削打磨,才能練出本事來(lái)。這次我真切地感受到我爺爺當年學(xué)徒的艱難和勞動(dòng)人民的偉大和勞動(dòng)的光榮。學(xué)習裝配的時(shí)候,要裝一個(gè)立銑的銑頭,這次我自信過(guò)頭,沒(méi)有仔細看圖紙就盲目裝配,導致錯誤頻出,我們小組在最后才完成了裝配,還有很多錯誤,這是一個(gè)不小的打擊。但同時(shí)也給了我一個(gè)重要的教訓:做事不能沖動(dòng),只憑一時(shí)的感覺(jué)是注定會(huì )失敗的。在做事前一定要認真準備,認真分析。做瓶蓋起子的時(shí)候,我設計了三個(gè)圖案,最終選擇了一個(gè)牛的圖案,但是最后的加工結果卻很不合人意,后來(lái)分析原因時(shí)發(fā)現是因為圖案雖然可以,但是不符合加工實(shí)際,難以加工。這又給我一個(gè)教訓:一切從實(shí)際出發(fā),杜絕脫離實(shí)際。
第五天開(kāi)始學(xué)習焊工,必需得穿長(cháng)袖的工種,還得面對動(dòng)輒三千度的高溫!皸l件大概會(huì )很艱苦吧!痹陂_(kāi)始實(shí)習前我就這么想,然而事上卻沒(méi)有那么艱苦,很有趣。用焊條或焊絲就可以把兩塊原本毫不相干的金屬牢牢地粘在一起,帶著(zhù)面罩或是墨鏡,拿著(zhù)幾千度的熱源焊接金屬,這感覺(jué),只能用一個(gè)“酷”字來(lái)形容,熱處理實(shí)習也很有趣,一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的老師傅讓那個(gè)上午充實(shí)而有趣,又通過(guò)顯微鏡親眼看到了各種金屬材料的纖維結構。鍛壓給我的印象是機器真有勁,那么厚的鋼板在液壓鍛錘下立刻變成了預定的形狀。
金工實(shí)習報告 篇4
機電一體化是一個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè),適應范圍很廣,在校期間除學(xué)習各種機械制造和原理、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)等理論知識外,還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書(shū)考試,充分體現重視技能培養的特點(diǎn)。隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應用,機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展,成為一門(mén)綜合計算機與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳動(dòng)技術(shù)和機械技術(shù)等交叉的系統技術(shù),目前正向光機電一體化技術(shù)方向發(fā)展,應用范圍愈來(lái)愈廣。
一、實(shí)習目的
1.通過(guò)工作實(shí)習加深了對機電一體化專(zhuān)業(yè)認識,鞏固了專(zhuān)業(yè)思想,激發(fā)了學(xué)習熱情。
2.熟悉公司工作流程、專(zhuān)業(yè)涉及的工作要領(lǐng)。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經(jīng)驗。
3.開(kāi)拓我們的視野,增強了專(zhuān)業(yè)知識,鍛煉了獨立工作的能力,拓展了更廣的知識和業(yè)務(wù)。通過(guò)現場(chǎng)的工作實(shí)習和企業(yè)員工的交流指導,理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論知識加以印證、深化、鞏固和充實(shí),培養分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,為后繼的學(xué)習以及其他方面的深入了解打下了堅實(shí)的基矗
二、實(shí)習情況介紹
1.公司簡(jiǎn)介:xxx
2.崗位介紹:專(zhuān)案是一個(gè)特殊的將被完成的有限任務(wù),它是在一定的時(shí)間內、滿(mǎn)足一系列特定目標的多項相關(guān)工作的總稱(chēng)。
專(zhuān)案包括三層含義:
。1)專(zhuān)案是一項有待完成的任務(wù),有特定的環(huán)境與要求;
。2)在一定組織結構內,利用有限的資源(包括人力、物力和財力等)在規定的時(shí)間內完成任務(wù);
。3)任務(wù)是滿(mǎn)足一定性能、質(zhì)量、數量和技術(shù)指標等要求。對照IT企業(yè)的工作內容,基本都可以稱(chēng)之爲專(zhuān)案,因此對這些工作的管理,均可以采用專(zhuān)案管理的方法。
專(zhuān)案就是要完成的一個(gè)具體任務(wù),一旦這個(gè)任務(wù)完成,這個(gè)專(zhuān)案的使命就完成了。專(zhuān)案受到周?chē)h(huán)境的影響,而且環(huán)境對專(zhuān)案的執行有一定的約束,例如考慮到和其他專(zhuān)案的相容,必須采用的技術(shù)和開(kāi)發(fā)理念等等。為了完成專(zhuān)案的任務(wù),必須要組建一支團隊,團隊成員分工合作以完成各個(gè)分目標,進(jìn)而實(shí)現總體目標。專(zhuān)案對資源有一定的要求,這些要求包括人力資源的技術(shù)能力和數量要求,配備什麼樣的設備和數量,完成專(zhuān)案目標需要多少費用,以及這些資金的分配情況等。
3.工作介紹:
主要工作是協(xié)助公司完成后勤規劃管理的項目,主要分為機械手配件統計管理、機臺定位環(huán)統計管理、技術(shù)員用備品管理請購、備品室進(jìn)出管理。其中還兼職架立模具。
三、實(shí)習時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年x月-20xx年x月在xx電子股份有限公司進(jìn)行頂崗實(shí)習。
四、實(shí)習內容
開(kāi)始的第一天是新人培訓,新人培訓是為了協(xié)助新進(jìn)人員融入景智大家庭,快速上手工作,不僅由部門(mén)資深人員擔任輔導員,作為職場(chǎng)生活/專(zhuān)業(yè)上的指導者:另有集團文化訓練及公司新進(jìn)人員教育訓練,作為熟悉本集團核心價(jià)值、文化及基本工作流程須知的引導課程。
人力資源部及職業(yè)發(fā)展輔導員引導員工從學(xué)生到職場(chǎng)人的順利過(guò)渡,給員工一個(gè)清晰的職業(yè)發(fā)展方向。
依據公司組織策略設有員工核心職能課程,為使全公司員工共同朝向組織目標邁進(jìn),亦設置相應課程強化員工各核心職能,如溝通、團隊合作與問(wèn)題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率,xx電子亦規劃了一系列管理及各功能別專(zhuān)業(yè)訓練課程,如時(shí)間管理、基礎制程介紹、研發(fā)能力介紹及英語(yǔ)能力提升課程,以加強員工之工作技能。
這一天的時(shí)間就是在課程的學(xué)習以及考試中度過(guò)的,在下午的時(shí)候,公司來(lái)人分配我們這些新員工,我被分配到P13成型生計部門(mén),按正常情況下,晚上是需要加班的,不過(guò)因為我們是新來(lái)的員工,提前下班了,明天再去被分配到的部門(mén)報道。
終于到了正式工作的時(shí)候了,我到了成型生計部門(mén),在這里我知道了成型生計部門(mén)的作用,主要是控制注塑機,制作出想要的產(chǎn)品。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機的壓力、速度,將熔融塑膠注射入預先設計好的緊閉模腔內,經(jīng)過(guò)冷卻后而得到所需的制品的過(guò)程。
我的老大帶我熟悉了一起工作的同事,然后讓我認識工作中需要知道的知識。這讓我學(xué)到了很多。自此我就進(jìn)入了這個(gè)大家庭里。
作為一個(gè)專(zhuān)案除了要了解自己所做的工作流程外,還要加強自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶(hù)想要達到的產(chǎn)品要求。我一般做的是把設置好的注塑機的參數做成圖片,將每一臺模具需要什么樣的成型條件,記錄下來(lái),裝訂成冊,以便于后來(lái)人能夠更快的上手操作。我會(huì )每天看看都有那些新的產(chǎn)品需要做出工藝參數文檔來(lái),如果有要做的,那么我會(huì )去車(chē)間找到那臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機,拍攝下它的參數來(lái),再回到辦公室里把他做成Excel表格的格式保存下來(lái)。做出工藝參數文檔以后,還要看看這個(gè)產(chǎn)品用的是那個(gè)模具,把這臺模具需要怎么布置水路圖,以Excel表格的格式畫(huà)出來(lái),再然后那還需要看看這個(gè)產(chǎn)品需不需要熱流道圖,需要熱流道圖的話(huà),會(huì )去車(chē)間找到正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機上的溫控箱、時(shí)序控制器拍攝成圖片格式,在做成Excel表格。這樣一個(gè)完整的工藝規劃就完成了。下面就是要把這些文檔打印出來(lái),裝訂成冊。以便后人使用。這是我頂崗實(shí)習期間需要做的其中一個(gè)項目。
還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少?lài)嵨坏臋C臺,然后測量出他需要什么尺寸的定位環(huán),定位環(huán)的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置,把塑膠在一個(gè)固定的孔洞中注射入模腔內。把每一個(gè)機臺需要什么樣的定位環(huán)統計出來(lái),用內部委托單的形式,發(fā)給公司內部的模具廠(chǎng),去制作出相應的定位環(huán)。當制作出來(lái)以后,會(huì )通知我們去取,拿回來(lái)以后要在每個(gè)定位環(huán)上打上標簽,以便于下次使用時(shí)能方便的找到需要的定位環(huán)。并且還要測量出每臺注塑機在安裝不同模具時(shí),需要什么長(cháng)度的頂桿,頂桿的作用是在產(chǎn)品注塑成型,模具打開(kāi)時(shí),將產(chǎn)品頂出到模具凹槽外,以便于機械手將產(chǎn)品取出。這里再說(shuō)下機械手,機械手是將模具取出注塑機所用的工具,它是用氣動(dòng)控制的,在正常生產(chǎn)系上,需要高效率運作,機械手可以精確的取出產(chǎn)品,當然機械手是技術(shù)員制作出來(lái)的。當把頂桿的長(cháng)度、粗細確定下來(lái)后,也需要用內部委托的方式,制作出來(lái),并且打上標簽。頂桿螺絲也需要通過(guò)以上的步驟來(lái)確定出來(lái),并做好。把它們存入備品室中,等現有的出現損壞時(shí),便于更換。這是我頂崗實(shí)習期間需要做的另一個(gè)項目。
金工實(shí)習報告 篇5
不知不覺(jué),金工實(shí)習周在今天31號已結束了。時(shí)間真的很快啊,雖然留不住時(shí)間但是這段實(shí)習時(shí)間將為我的`大學(xué)生活添加了一筆很絢麗的色彩,金工實(shí)習過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì )深深地刻在腦海中,成為一段不可抹掉美好的回憶。在實(shí)習過(guò)程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體會(huì )不到的知識操作經(jīng)驗,也深深的體會(huì )到過(guò)程的艱難,但是這段時(shí)間真的讓我學(xué)到很多知識很多經(jīng)驗很多生活中不可缺少的技能技術(shù),是自己的綜合能力有了一定的提高。
熱加工
27,28號是關(guān)于熱加工方面的。在第一天我們有好多的迷惑,甚至在出發(fā)前我們還在猶豫著(zhù)到底要不要穿軍服因為在我們的眼里車(chē)間的環(huán)境是很臟的其中也避免不了那些油污之類(lèi),呵呵,想想還真的是可笑。其實(shí)開(kāi)始的時(shí)候我是既向往金工實(shí)習有是那么的不情愿的,因為我們實(shí)習一結束就要快要考試了,怕實(shí)習的時(shí)間影響到期末復習,我想好多同學(xué)都是這樣想的。但是當從第一次實(shí)習之后就發(fā)現自己當時(shí)是那么的無(wú)知。金工實(shí)習沒(méi)有同學(xué)們猜想的那么恐怖和困難。在經(jīng)過(guò)第一次我的想法也是煥然一新,從此同學(xué)們慢慢的對實(shí)習更加有興趣了。
27號早上八點(diǎn),雖然天氣有點(diǎn)冷還吹著(zhù)風(fēng),但是我班和4班的同學(xué)都準時(shí)的在學(xué)校門(mén)口,等待學(xué)校的校車(chē)。我們到學(xué)校校外的實(shí)習基地大概用了半個(gè)小時(shí)吧,在路途中我們都是很遵守紀律,葉老師也是我們第一個(gè)認識的老師,他負責熱加工的一個(gè)項目。另外還有鄧,張,溫三個(gè)老師。
第一節課,葉老師給我們介紹了,我們現代的工程應用中的各種各樣的工種。包括在金屬材料加工中常用到的方法和各種各樣的工具。大概用了一個(gè)小時(shí)多吧。之后他帶領(lǐng)著(zhù)我們,觀(guān)看了和了解到那些大型的機械儀器基本的結構和用途,其中有剪板機,卷板機,等離子切割機,氣焊機,電焊機,起重機,壓扳機······
快要中午回學(xué)校的時(shí)候,葉老師,還帶我們到那個(gè)正在為陽(yáng)江核電站制造的一個(gè)項目。當我們看到那個(gè)車(chē)間的上面掛著(zhù)一條橫幅寫(xiě)著(zhù):肩負國家重任,制造核電精品。心中不由得善慕那些工人了,呵呵,一個(gè)人可能一輩子也不會(huì )接觸到關(guān)于那些核電的東西,雖然他們做的那些對于那個(gè)工程來(lái)說(shuō)是雞皮蒜事,不足一提,但是他們背后的那種流汗流淚的艱辛不由讓我們感動(dòng)。無(wú)論多么成功的偉大的工程,背后總是付出巨大的人力,經(jīng)濟。遺憾的是,葉老師說(shuō)管理這個(gè)項目的技術(shù)師沒(méi)有空,所以不能給我們講解那些原理,還是很感謝葉老師,讓我們了解到那么多課外知識。
下午,鄧老師說(shuō)因為我們學(xué)校的限制,我們只能有機會(huì )練習電焊,氣焊,氣割。他是負責教我們操作和使用電焊的。鄧老師,把那些焊工方面的知識做了更深一步的詮釋和探討。在操作過(guò)程中他向我們著(zhù)重強調要無(wú)論做什么機械加工都要嚴格遵守安全操作規則。鄧老師舉了茂名的一些安全事故,都是有部分對電焊知識不了解的焊工,就是往往對那些漏油的油罐焊接時(shí)沒(méi)有清理那些可燃材料,一旦焊接,就發(fā)生爆炸。以下是我對葉老師對電焊操作的粗略理解:
安全操作:
。保附忧皯獧z查焊接設備、工具并達到完好,防護用品要齊全完好。
。玻搞Q與把線(xiàn)必須絕緣良好、連接牢固,更換焊條應戴手套,在潮濕地點(diǎn)工作,應站在絕緣膠板或木板上。
。常宄冈,采用電弧氣刨清根時(shí),應戴防護眼鏡或面罩,防止鐵渣飛濺傷人。
如何使用:
。保 引弧 2點(diǎn)弧 3焊接
使用電焊的時(shí)間雖然只有短短的幾分鐘,但是我知道自己不熟悉不熟練操作的動(dòng)作方面有很多需要改進(jìn)的。幸好能在老師和同學(xué)們的互相幫忙,慢慢的有所掌握。
。玻柑,上午,張老師教我們了解氣割原理操作方法。張老師,雖然看起來(lái)是彪悍,但是他的話(huà)還是蠻有風(fēng)趣的,講解的很具體。包括怎樣拿,怎樣端的動(dòng)作姿勢。以下是我對氣焊的一些粗略概括。
安全操作和電焊有點(diǎn)接近。
。保鯕馄、乙炔表及焊割工具上禁止沾染油脂。
。玻鯕、乙炔瓶應配齊防震帽,搬運時(shí)防止撞擊和劇烈震動(dòng)。
。常鯕馄、乙炔瓶間距不得小于5米,氧氣瓶、乙炔瓶距明火距離不小于10米,點(diǎn)火時(shí),焊割槍口不準對人,正在燃燒的焊、割炬不得放在工件和地面上。
。矗{色涂料是氧氣瓶,白色涂料是乙炔瓶。
。担t管接氧氣,黑管接乙炔。
。叮僮鲿r(shí)要帶墨鏡。
。罚懊娴男o是調節氧氣,中間是氧氣和乙炔的混合物,后面的是調節乙炔。
操作方法:
。保 氧氣,乙炔,一般是開(kāi)0.03-0.05pa。
。玻 點(diǎn)燃前只開(kāi)乙炔半格。點(diǎn)燃時(shí)槍口不能對自己和別人。
。常 調節焰心,使中間氣流成穩定的細直線(xiàn)。
。矗 切割前先預熱,在放氧氣。
。担 離切割面兩三毫米。
。叮 動(dòng)作姿勢要適當。
下午,溫老師,教我們使用,氣焊。氣焊的工作原理和氣割的工作原理基本上是一樣的。只是氣割是利用氧氣沖去那些融掉的鐵水,而氣焊是利用火,達到熔點(diǎn),就是熔化焊。以下是我對氣焊的一些總結。
安全操作和氣割基本相同。
操作方法也和氣焊差不多。要注意:1.焊槍要和面成大約80度角。2.用火要均勻.3用過(guò)的焊絲要放到另一邊.
我們學(xué)校的熱加工,是在校外的,每天都要跑到郊外。通過(guò)葉老師,溫老師們的介紹知道哪里原來(lái)是茂名石化的一個(gè)下屬單位,哪里有好多的火車(chē)經(jīng)過(guò),他們時(shí)常叮囑我們不能靠近火車(chē)軌道。老師不僅給我們知識,在有空的時(shí)候常常鼓勵我們,要好好學(xué)習。我還記得葉老師說(shuō)過(guò):我們要在三十歲前,有一份穩定的工作,如果你到了三十歲還在擔心你是否會(huì )被解雇,那你的前途是很渺茫的。溫老師說(shuō)過(guò):我們要自信,我們不比別人差,但是要在我們努力的條件下?傊,在熱加工的四位老師帶領(lǐng)下我們,順利的完成了熱加工實(shí)習任務(wù)。在這段時(shí)間我覺(jué)得是愉快的學(xué)習旅程,更是體驗工作的過(guò)程,增長(cháng)能力的過(guò)程。真是謝謝老師們的教導。
鉗工實(shí)習
。玻固,30號是鉗工實(shí)習。鉗工實(shí)習前在其他班的同學(xué)中了解到鉗工是很辛苦很累的活,要我們有心理準備。呵呵,經(jīng)過(guò)自己親身體驗之后我覺(jué)得不是他們說(shuō)的那么夸張,至少都學(xué)到知識學(xué)到經(jīng)驗得到老師們的幫助,我們都熬過(guò)啦。
鉗工實(shí)習包括:刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。學(xué)會(huì )了使用虎鉗,劃線(xiàn)盤(pán),半徑規,垂直儀,百分表·····也通過(guò)老師發(fā)給我們的那份工具清單,深刻的認知到工具的名稱(chēng)。
鉗工實(shí)習是在我們學(xué)校本部的。鉗工實(shí)習的第一天時(shí),八點(diǎn)整,老師就開(kāi)始了,點(diǎn)名。有些同學(xué)遲到了,被老師教訓了。呵呵,老師的行為,但是對我們還真的嚇壞了我們,“老師較真的”第一天就讓我們知道,上班是絕對不能遲到的早退的。其實(shí)我們都知道老師們是為我們好的,讓我們養成良好的習慣。謝謝老師們的嘔心瀝血,在以后的生活中我們會(huì )更加注意時(shí)間的觀(guān)念。在之后的實(shí)習過(guò)程中,我才真真正正的認識到鉗工里的老師是那么的風(fēng)趣幽默,特別是老師們慢慢的矯正我們的錯誤。
通過(guò)觀(guān)看大概一個(gè)小時(shí)多的視頻,我們初步了解到關(guān)于鉗工的種類(lèi),工具的使用方法,注意事項等等。之后再次通過(guò)老師的講解,我們更進(jìn)一步鞏固了知識。我們這次的作業(yè)時(shí),加工一塊鐵質(zhì)零件,要求全是手工打造,除了鉆孔外,還要和另外的一個(gè)同學(xué)配對。在老師的帶領(lǐng)下,我們一步一步完成。我們每進(jìn)行一步老師都會(huì )講一下操作過(guò)程,減少了我們犯錯的機會(huì )。
在我們的操作過(guò)程中,只要老師們一發(fā)現同學(xué)們,動(dòng)作姿勢,不對老師都是立即過(guò)來(lái)幫我們矯正。在這次實(shí)習中,我犯了最大的錯誤時(shí),在銼方塊的直角邊的時(shí)候,太過(guò)用力了,所以最后我的直角配合件不到40mm×40mm,20mm;最后經(jīng)過(guò)老師的同意改為36×36mm,18mm;圓弧依然是13mm,鉆孔不變。導致后來(lái)配對的時(shí)候基本上找不到和我的尺寸一樣小的零件,不過(guò)最后還是通過(guò)老師幫忙找到了隔壁班的同學(xué)的配對。其實(shí)其他劃線(xiàn),銼,鉆孔的過(guò)程不是很難,但是要很細心,要注意經(jīng)常測量觀(guān)察。最難的是找到同學(xué)配對零件,還要把兩個(gè)兩件六個(gè)面的配合度要高,間隙達到最小既不能透光。在沖鉆過(guò)程中,鐵塊一定要加緊,一定不能戴手套,女生的頭發(fā)也要全扎起來(lái)。還有不能太靠近觀(guān)看,否側很容易出意外。
這兩天,我們都是在站著(zhù)的工作的,用手拿銼刀,用鉆鉆孔,有錘有鋸,身體難免會(huì )腰酸背痛,腿軟,但是我們都堅持下來(lái)了。最后在老師們和同學(xué)們的互相幫助順利的完成了這次鉗工實(shí)習。在這里想對鉗工的老師們說(shuō)聲:你們辛苦啦,謝謝你們。
機械加工
。常碧,是我們金工實(shí)習的最后一天了,今天的任務(wù)是機械加工。在今天我們又有新的體會(huì )新的認識。今天一進(jìn)到車(chē)間,我看到好多的那些車(chē)床,心中有一點(diǎn)激動(dòng),畢竟我還是第一次看到車(chē)床,也是能一下子能看到那么多的車(chē)床。
今天主要內容是:了解車(chē)床的基本機構,各個(gè)部分的作用,和操作方法還有要我們自己做一個(gè)直徑(14,13,12)±0.2mm,長(cháng)為20mm,兩邊有退刀槽的圓柱作為作業(yè)。通過(guò)老師的講解與示范和自己的親身體驗,我已初步認識到車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。
在操作前和過(guò)程中,老師始終強調要安全第一不能違規操作,認認真真的按照步驟來(lái)完成。這個(gè)作業(yè),要求的精密度很高,所以我組最后的作業(yè)都是不怎么理想,但是最重要的是我們記住了老師對我們說(shuō)的那些理論,對我們以后是有好大的幫助的,在今天短短的幾個(gè)小時(shí)固然不能讓我們達到熟練地程度,但是我們學(xué)到了很很多經(jīng)驗。
總的來(lái)說(shuō),金工實(shí)習的五天以來(lái),雖然時(shí)間很短,但是我在實(shí)習過(guò)程中并沒(méi)有放棄過(guò)動(dòng)手的機會(huì ),無(wú)論是多么臟多么難,我都學(xué)會(huì )了去嘗試。在實(shí)習中,也間接鍛煉到自己的意志力,忍受力,接受挫折的能力。在實(shí)習中,我們和老師們共同進(jìn)退,團結合作,順利完成了這次金工實(shí)習。雖然在這次實(shí)習中我表現的不理想,很多動(dòng)作,方法,要領(lǐng)都不熟練,導致最后完成的作業(yè)不理想,但我通過(guò)這次實(shí)習后,我想更應該好好學(xué)習理論知識,在理論的基礎上才能更好的實(shí)踐。同時(shí)也是經(jīng)歷了實(shí)習經(jīng)驗,在以后的路上運用經(jīng)驗,更好更快的掌控新的機械操作。最后再次感謝老師給我們實(shí)習的機會(huì ),辛苦了老師們。
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