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高三班主任述職報告

時(shí)間:2024-09-14 07:02:45 雪桃 報告 我要投稿

2023年高三班主任述職報告(精選20篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎?是時(shí)候認真地寫(xiě)一份述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢?下面是小編收集整理的2023年高三班主任述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2023年高三班主任述職報告(精選20篇)

  高三班主任述職報告 篇1

  一學(xué)期業(yè)已結束,高三(XX)班很好地完成了學(xué)校規定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標,F將這一學(xué)期的工作總結如下。

  本學(xué)期著(zhù)重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習上,生活上了解關(guān)心他們,使這類(lèi)學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。

  其次,是對班干部的培養方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級的管理體系,以班長(cháng)蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長(cháng),然后小組長(cháng)負責本組10人的活動(dòng)。機動(dòng)靈活,收效很大。

  第三,宿舍管理方面,嚴格執行一系列宿舍管理的,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團結、友愛(ài)的“小家庭”。

  第四,加強的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀(guān)形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。

  第五,結合各課任教師,尤其是老師、老師、化學(xué)老師,多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰勝補習生的“高原現象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現自己的'高考目標。

  另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀(guān),同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話(huà),要么就不說(shuō)話(huà)、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注分不開(kāi)的。

  總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,表現都是很突出的。作為班主任,沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持;作為班集體,能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上,非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。

  實(shí)事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題:對有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好,沒(méi)有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂(lè )幾家愁”。雖說(shuō)班級整體完成高考任務(wù),但對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),在中學(xué)學(xué)習的最后階段沒(méi)有提高成績(jì),盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內心深處想,心中總不是滋味,總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續秉承教書(shū)育人的宗旨,注重班主任的總結與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。

  高三班主任述職報告 篇2

  德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是班級工作的重點(diǎn),轉眼之間一個(gè)學(xué)期又結束了,驀然回首,感慨萬(wàn)千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。

  一、思想教育要嚴,個(gè)人發(fā)展要寬

  一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義,集體主義教育。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級的教育,使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)、是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,從而培養起學(xué)生們的學(xué)習興趣。例如,通過(guò)他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團結合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習也如此。

  二、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生

  通過(guò)家訪(fǎng)可以爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作,可以說(shuō)就是從了解和研究學(xué)生開(kāi)始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。

  班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪(fǎng)是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪(fǎng),善于家訪(fǎng)是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務(wù)以后,就應該有計劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家記,對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問(wèn)題,要進(jìn)行速訪(fǎng),對個(gè)別學(xué)生,根據需要,還要常訪(fǎng)。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪(fǎng),了解他的家庭情況后開(kāi)始細心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。

  三、利用談話(huà)和筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系

  和諧的.師生關(guān)系,是搞好班級管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀(guān)上成為師生交流的障礙,針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還要學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記,學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密,因此,他們在周記中無(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱,有的寫(xiě)出擔憂(yōu),有的寫(xiě)出失去信心,有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

  四、所取得的成績(jì)

  一期來(lái),班風(fēng)班紀良好,學(xué)習氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個(gè)寢室被評為文明寢室,每個(gè)月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績(jì)還是班級總分在年級都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入年級前四十名。

  總之,我認為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級全體學(xué)生的成長(cháng),因此,作為班主任的我,要不斷加強自己的理論學(xué)習,組織能力和教育能力的培養。

  高三班主任述職報告 篇3

  結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作,做好思想政治工作,以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

  一、班級情況

  全班共有56人,其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱,畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。

  二、幫助樹(shù)立正確的理想觀(guān),采取積極的態(tài)度對待復習,克服消極情緒。

  每次模擬考后,讓學(xué)生分析的考試情況,看到自己的長(cháng)處,樹(shù)立信心,找出自己存在的問(wèn)題,知識掌握的情況,系統性,靈活性如何,能力怎樣,應試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解,談話(huà)間,以鼓勵為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。

  高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。

  五、盡努力改善學(xué)生的習慣。

  首先是要學(xué)生注重細節,包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事,學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,不能專(zhuān)注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養學(xué)生良好的衛生習慣,主要是認真值日,管理好自己周?chē)?環(huán)境衛生,因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導,盡到老師應盡的義務(wù)。

  總結一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。的體會(huì )是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。

  高三班主任述職報告 篇4

  20xx年又過(guò)去了一半,我這個(gè)學(xué)期的工作也要結束了,作為高三xx班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準備好高考,為此也對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結?偨Y如下:

  一、安排好高三學(xué)習時(shí)間

  高三下學(xué)期的學(xué)習變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續學(xué)習,我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習時(shí)間,就是希望大家多一些一起學(xué)習的時(shí)間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習的勁頭,所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習,一個(gè)小時(shí)半用來(lái)吃飯和睡午覺(jué),剩下的半小時(shí)用來(lái)緩沖睡覺(jué)帶來(lái)的不適應,等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習了。

  二、每周進(jìn)行了一次心理疏導

  高三本來(lái)就靠近高考,學(xué)習壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時(shí)間學(xué)習,學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會(huì )進(jìn)行一次心理的疏導,在每周五的晚上安排一堂心理課,通過(guò)心理老師對學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認識自己,把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調節自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。

  三、加強了學(xué)生們的鍛煉

  高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強學(xué)習的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強健的身體去應對高三的各種狀況,我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會(huì )叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會(huì )叫他們在教室里面做拉伸運動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習中,而導致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習,沒(méi)有其他的.活動(dòng),如果不去加強身體方面的鍛煉,等學(xué)習好了,身體差了,也是不行的。

  高三下學(xué)期一結束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔任這個(gè)班的班主任,在面臨工作結尾時(shí)分,我又要去迎接下一個(gè)工作,也是有些挑戰,但是不管怎么說(shuō),我這學(xué)期的工作算是圓滿(mǎn)的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng),等待他們考完,心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿(mǎn)動(dòng)力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

  高三班主任述職報告 篇5

  進(jìn)入高三,令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習習慣趨于穩定,學(xué)習目的更加明確,學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性有所加強,但是新的棘手的問(wèn)題不斷暴露出來(lái),所以,高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點(diǎn)工作:

  一、要上好自己的課。

  班級管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上,班級管理當然也要圍繞高考來(lái)開(kāi)展。管好高三學(xué)生,我覺(jué)得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課,要精心備課,認真設計,使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學(xué)生學(xué)有所獲,這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋。我們的高三學(xué)生相對基礎弱一些,如何進(jìn)一步提高成績(jì),我覺(jué)得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學(xué)生提出,要不顧一切保證課堂學(xué)習的效果,是提高復習效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證,學(xué)生就會(huì )感覺(jué)到保證了課堂效果不過(guò)如此,甚至會(huì )感覺(jué)到你的要求老套,產(chǎn)生逆反心理,班主任的管理動(dòng)機和要求就成了一句空話(huà)。所以,我認為,作為畢業(yè)班班級的管理者,首先對自己教學(xué)的要求要高,上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的.管理。

  二、對學(xué)生心要誠。

  人們常講:親其師,信其道,F在的學(xué)生,較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了,他們接觸到的現實(shí)信息和社會(huì )現實(shí)的途徑很多,思想也的比較復雜。另一方面,學(xué)生的感情也更為豐富,而社會(huì )上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對這種情況,作為班主任,我覺(jué)得選擇誠實(shí),可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說(shuō)假話(huà),不對學(xué)生提過(guò)分的要求,不搞形式。與學(xué)生談話(huà),能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足,沒(méi)有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫(xiě),因為學(xué)生是心知肚明的。

  三、做好心理工作。

  進(jìn)入高三,學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大,伴隨著(zhù)的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒,嚴重地影響學(xué)習和

  身心健康。班主任要通過(guò)細心的觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現苗頭,因勢利導,排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況,要求班主任早預防、常疏導,幫助學(xué)生擺正自己的位置,正確地認識自我。曉之以理、以理服人用理論說(shuō)服人是我們常講的一句話(huà)。而在事實(shí)的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應該知道。給高三學(xué)生說(shuō)理要圍繞高考,立論要有據,言談要成理。要有針對性,才能收到好的教育效果。

  四、做好激勵工作。

  高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒,不斷加強勵志和挫折教育。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應選擇一些典型事跡,利用座談會(huì )、“榜樣激勵”等教育方法,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切,高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的問(wèn)題,考試中的一次意外失誤,都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦?梢砸灾黝}班會(huì )的形式,開(kāi)展挫折教育,使學(xué)生認識到:人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。

  五、做好學(xué)習指導工作。

  指導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò ),逐步掌握學(xué)習方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養。指導學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系,比如聽(tīng)課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關(guān)系,防止學(xué)生陷入習題的泥沼;幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律,科學(xué)地制定復習計劃,使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

  六、做好學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通工作。

  進(jìn)入高三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長(cháng)望子成龍心切,言語(yǔ)之間無(wú)意中加大了學(xué)生的壓力,家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調,為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話(huà)和家長(cháng)會(huì )給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jì),多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

  班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  高三班主任述職報告 篇6

  高三的班級管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習習慣逐漸穩定,學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大、會(huì )考的進(jìn)行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

  我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù),班級常規工作穩定有序,學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升,語(yǔ)數英會(huì )考全部順利通過(guò),學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多,主要有以下幾個(gè)方面。

  在這學(xué)期的班主任思想工作上,我長(cháng)期將四個(gè)字放在心中,并時(shí)時(shí)要求自己做到,主要是:

  1、“愛(ài)”:愛(ài)班級體,愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時(shí)幫他們解決:對待差生要特別關(guān)注,有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P并及時(shí)做思想工作,我們班有一個(gè)學(xué)生,進(jìn)校表現非常差,不愛(ài)進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺(jué)就是看小說(shuō),開(kāi)學(xué)初找了他幾次后有些好轉,有一次一周沒(méi)有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表?yè)P他,事后又及時(shí)找他談話(huà),鼓勵他堅持下去,并適當的利用他的畫(huà)畫(huà)特長(cháng),給他任務(wù),讓其感覺(jué)到我對他的重視,后來(lái)他慢慢更正過(guò)來(lái)了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來(lái)他也一步步走上正軌,成績(jì)也有所提高。

  2、“嚴”:在學(xué)習上,行為習慣上,嚴格要求他們,時(shí)時(shí)刻刻都不放松,特別是教室的紀律、衛生。發(fā)現問(wèn)題馬上處理,并且要從嚴。當然有特殊情況再靈活處理。

  3、“導”:在思想上要及時(shí)疏導他們,盡量把一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習上,做人上要引導他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。逐步樹(shù)立他們正確的人生觀(guān),世界觀(guān)。

  4、“范”:我覺(jué)得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí),到班,開(kāi)展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到,要求學(xué)生起床,我也是幾乎天天都起來(lái),不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的表率。這樣在開(kāi)展工作時(shí)他們就無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  下面是我對本學(xué)期的工作的總結:

  一、心理疏導是第一要著(zhù)

  進(jìn)入高三后,隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大,學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。

  有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。

  二、激勵教育是關(guān)鍵

  理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的'學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

  但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

  三、方法指導是根本保證

  現在高考雖有六門(mén)功課,但基本的學(xué)習方法是相通的,班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

  其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò ),逐步掌握學(xué)習方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律,科學(xué)地制定復習計劃,使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

  最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái),組成錯題集,多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì ),研討學(xué)習方法。

  四、各方協(xié)調事半功倍

  班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習緊張,心理壓力很大,而家長(cháng)望子成龍心切,無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調工作,為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導,幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績(jì),多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

  五、開(kāi)展主題班會(huì )

  學(xué)期開(kāi)展了以下主題班會(huì ):感恩教育、我的大學(xué)夢(mèng)、學(xué)習經(jīng)驗交流、考后質(zhì)量分析主題班會(huì )、心理健康教育、理綜應試策略、安全教育等一系列主題班會(huì ),通過(guò)班會(huì )的形式,針對不同階段,讓學(xué)生更能很好的適應高三生活,同時(shí)保持著(zhù)對大學(xué)的向往,辛苦并快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。

  通過(guò)一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎,班級平均分、中等生相對較好,也多次獲得流動(dòng)紅旗。而對我本人來(lái)說(shuō),我一直這么認為,我不怕出問(wèn)題,最害怕是發(fā)現不了問(wèn)題,一學(xué)期來(lái),我們班穩步前進(jìn),同學(xué)范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時(shí)候感覺(jué)很難辦時(shí),我便請教有經(jīng)驗教師一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經(jīng)驗。

  總之,忙碌了一學(xué)期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:經(jīng)驗不足、學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范,在今后的工作中,我會(huì )不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,爭當一名優(yōu)秀的班主任。

  總之,我感覺(jué)班主任工作中只要用心,一定會(huì )越干越起勁兒。

  高三班主任述職報告 篇7

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我做的一些工作向大家匯報:

  一、完善班級管理建設,重視發(fā)揮班委作用

  經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的'工作全部推給班干部自己放手不管。

  二、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作

  首先,(11)班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次,為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報,以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向,調整好班級的各項事情。

  三、鼓舞士氣,培養班風(fēng)

  面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一,學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。

  反思了自己一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。當老師的路還很長(cháng),尤其是班主任,不僅承擔繁重的教學(xué)工作,還肩著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人,可謂任重道遠。

  高三班主任述職報告 篇8

  這一學(xué)期,當高三的班主任,都是忙碌著(zhù),緊張著(zhù),充實(shí)著(zhù),也快樂(lè )著(zhù),有時(shí)也為學(xué)生的成長(cháng)而苦惱,為一種高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心,總之痛并快樂(lè )著(zhù)。連續帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導一直對我的信任,其次感謝高三(1)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,同時(shí),情同手足的這班學(xué)生,他們給了我理解、支持和尊重,才能將高考備考和德育順利開(kāi)展。

  一、貫徹指導思想和落實(shí)基本工作要求

  1、堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,結合班級實(shí)際,配合學(xué)校、年級,統籌全局,精研細節,完成各項教育工作。

  2、踐行班主任工作應盡的責任:緊靠上級,貫徹指導思想;抓得嚴,管得細,落實(shí)班級管理措施;勤下去,多觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  二、具體工作

 。ㄒ唬┱w把握,心中有數

  基本情況:高二第二學(xué)期后期,因部分科任老師的變動(dòng),這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情緒等帶來(lái)了極大的不利影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉,但有幾人無(wú)心向學(xué),紀律觀(guān)念散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)習積極性、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。

 。ǘ⿵娨庾R,抓典型,以點(diǎn)帶面

  1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向學(xué)生打預防針了,進(jìn)入高三后,再用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸,將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

  2.強化紀律意識。紀律是學(xué)習的保證,信心是成功的基石,讓紀律觀(guān)念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習中,使得學(xué)生養成了良好的習慣,讓遵守紀律成為一種自覺(jué)行為。開(kāi)展一系列的德育活動(dòng),使學(xué)生在紀律上養成一種自覺(jué)行為。

  3.促成“競爭”意識。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn):一是個(gè)別牛人,心比天高;二是兩極分化,成績(jì)兩極化,思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,帶動(dòng)學(xué)風(fēng);教化差生,促進(jìn)差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象,樹(shù)立團結奮進(jìn)的班集體主義。

 。ㄈ└呖紓淇脊ぷ髦攸c(diǎn)——學(xué)習心理的調節

  高三,是人生中一個(gè)比較重要的轉折點(diǎn)。高三的學(xué)習任務(wù)重,其艱苦性、決定性顯而易見(jiàn),以至于學(xué)生普遍出現壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高、學(xué)習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足,方法欠妥、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙等問(wèn)題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞,考后進(jìn)行考試分析,探究正確歸因,并尋找對策。本學(xué)期開(kāi)展了《勵志》、《學(xué)習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會(huì ),幫助學(xué)生克服學(xué)習心理的不良現象,以積極向上的.心態(tài)迎接、挑戰一個(gè)又一個(gè)復習難關(guān)。

 。ㄋ模┠悴皇且粋(gè)人在戰斗

  1.捆綁教學(xué)團隊的支持。根據學(xué)校的安排,經(jīng)驗老道的王瓊芳、年輕有為的高強等老師與班主任組成高三(1)班教育團隊,在各位老師的協(xié)助配合支持下,教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,內容豐富,形式多樣,充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。

  2.加強與家長(cháng)的聯(lián)系。在新的教育形勢下,“社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是常用的方法和手段,目的是加強學(xué)校、班級與家長(cháng)之間的溝通、理解,爭取家長(cháng)對學(xué)校老師工作的支持,使我們的備考工作增添一股新的力量。同時(shí)班主任對家長(cháng)建議對子女多鼓勵,少責備、多關(guān)心,少寵愛(ài);學(xué)習與做人、成績(jì)與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

 。ㄎ澹└锩形闯晒,同志仍需努力

  本學(xué)期只是吹響了備考集結號,沖鋒號蓄意待發(fā)……

  高三班主任述職報告 篇9

  在過(guò)去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開(kāi)展,取得較突出的成績(jì)。具體總結如下:

  一、及時(shí)了解班級學(xué)情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)

  進(jìn)入到了高三的下學(xué)期,一次次的模擬考試,不斷地給學(xué)生們帶來(lái)信心與失望,失望與信心。所以我通過(guò)下午自習、課余時(shí)間等多個(gè)方面跟蹤考試成績(jì),全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習成績(jì)追蹤表的分析及時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。一抓尖子生,密切關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的各次考試成績(jì)及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題,并且階段性找他們談心,鼓勵他們找差距,定目標,做表率,力爭在各方面更上一層樓。二抓重本生,采取自我競爭原則,要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過(guò)去的我展開(kāi)競爭,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天強,每天利用班會(huì )課時(shí)間和同學(xué)談心,了解他們的思想,幫助他們樹(shù)立必勝的信心。協(xié)調每個(gè)科任老師根據學(xué)科需要側重關(guān)注若干名,著(zhù)重對他們薄弱的科目加以輔導,并讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師們的鼓勵和關(guān)懷。三抓后進(jìn)生。班級后進(jìn)同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)很大,作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,不放棄學(xué)習,所以,每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流,事實(shí)證明,只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué),對他們采取不同的方法,都能取得一定的效果。

  二、常抓不懈地抓班級管理建設

  一個(gè)集體就像是一支部隊,如果沒(méi)有鐵的紀律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的,因此,我對班級建設及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好,使跑操、遲到、衛生、住宿生管理等各項常規考評成績(jì)在年級名列前茅。我向學(xué)生們傳達的是如果你很優(yōu)秀,你在各個(gè)方面都會(huì )很優(yōu)秀,因為優(yōu)秀是一種習慣。

  三、有計劃地開(kāi)展階段性的教育工作,及時(shí)跟蹤,注意疏導

  高三階段直接面對高考,讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后,我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的.思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生,我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導,鼓勵他們戰勝困難的決心。

  四、班主任、科任教師及家長(cháng)及時(shí)溝通,形成教育的合力

  班主任要和各科任老師配合好,給學(xué)生適當的具體的學(xué)習指導。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:

  1、利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。每次考試都會(huì )有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會(huì )就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和總結,包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,我利用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習方法。在期中的時(shí)候,我讓成績(jì)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹,效果不錯。

  2、作為班主任,我除了協(xié)調科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習外,在對學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流,更多角度的了解學(xué)生,和任課教師在教育上形成一股合力,在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。

  3、及時(shí)地和家長(cháng)溝通與交流,盡量做到家校交流,合力教育。針對高三實(shí)際,關(guān)注學(xué)生心理健康,鼓勵學(xué)生積極面對高考,增強學(xué)習動(dòng)力。高三的生活壓力大,學(xué)習緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。

  五、調整自身情緒,保持積極狀態(tài)

  高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強大的壓力,又有諸如指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此,每一個(gè)高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō):高考雖然很苦很累,但我希望你們能夠感受到學(xué)習的快樂(lè ),在生活與學(xué)習中,關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。在過(guò)去的一學(xué)期中,我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài),不管生活中發(fā)生什么事情,不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望,永遠支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。

  總之,在高三班主任的生活中,我收獲很多,也知道自己仍然存在許多不足的地方,在今后的班主任工作要好好加以改進(jìn)!

  高三班主任述職報告 篇10

  反思高三一學(xué)期的班主任工作,雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

  一、強化動(dòng)機,樹(shù)立目標

  剛上高三,學(xué)生自覺(jué)了許多,但在學(xué)生中出現的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招,學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢,如何引導學(xué)生樹(shù)立自信,強化學(xué)習動(dòng)機,學(xué)會(huì )學(xué)習,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機,因為凡事動(dòng)機越強烈,成功的欲望越強,就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí),他就會(huì )想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà):“我說(shuō)我行我就行,不行也行;我說(shuō)我不行就不行,行也不行!

  在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后,重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況,為自己高考設置一個(gè)目標,其次,要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標,天天督促自己。

  二、準確定位、分層推進(jìn)

  我任教的班級學(xué)生基礎不好,為了增加工作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

  A、成績(jì)相對較好的學(xué)生

  B、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;

  C、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,懶散的.學(xué)生。

  其實(shí)一個(gè)班級,若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來(lái)做,肯定忙不過(guò)來(lái),更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調,將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習就不愁了。

  三、注重效率,防止反復

  經(jīng)過(guò)高三這一學(xué)期的工作,我深深體會(huì )到,成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

  高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩定,成績(jì)也有反復,這需要我們付出無(wú)比的耐心,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果!币ミt到現象就一抓到底,不趕風(fēng);學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。

  四、觀(guān)察細節,調整心理

  有人說(shuō),高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒,所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節,敗也細節”的觀(guān)念,學(xué)習中嚴格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫(xiě)寫(xiě)日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇,一次挑戰,自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰自我,不做逃兵,不做懦夫!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近考試時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都沒(méi)有散失斗志,對生活充滿(mǎn)了熱情,這是我最希望看到的。

  反思了自己一學(xué)期的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一學(xué)期中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心,嚴格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套,得不到學(xué)生的認可尊重,學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng),尤其是班主任,不僅承擔繁重的教學(xué)工作,還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人,可謂任重道遠。

  高三班主任述職報告 篇11

  從暑期開(kāi)始接手高三新重組的高三(2)班的班主任工作,也已經(jīng)倏忽一個(gè)學(xué)期,在班級建設和學(xué)生管理,與學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的上情下達、交流溝通等工作還算順利的開(kāi)展,積累了些許經(jīng)驗,也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸,F將工作總結如下:

  一、班級建設:以制度為規范,以活動(dòng)為載體,以集體塑造和良好班風(fēng)養成為歸宿,一學(xué)期獨占段“文明班級”,基本完成任務(wù)。

  1、班級制度先行于班級建設,明確新班級的整體定位。由于高三(2)班作為新高考考前專(zhuān)、本分流教學(xué)的特點(diǎn),重新選拔組建的文科本科班。學(xué)生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級,但相對于數量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信。接班的首要任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生以調查表普查、意見(jiàn)反饋、班級表決等方式通過(guò)一系列的班級規章制度,包括班規、千分制細則、小組競賽細則、值日細則、自修課細則、加分申請制度、班規修改細則等近十項班級規則,由于來(lái)自學(xué)生需要、愿望,來(lái)自班級學(xué)習、生活的實(shí)際需要,確立過(guò)程基本經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的表決,故在執行過(guò)程中比較嚴肅和落實(shí)。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規定,以制度的形式肯定了學(xué)生對自己班級的優(yōu)秀、模范的良好愿望和明確定位,給班級建設一個(gè)高起點(diǎn);同時(shí)除了個(gè)人千分制外,將考勤、儀表、值日等行規納入四人小組競賽中,有效利用組內共進(jìn)步退的監督機制推動(dòng)個(gè)人努力;同時(shí)把班會(huì )組織、學(xué);顒(dòng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步也納入小組競賽,促使學(xué)生小組內進(jìn)行分工合作、互幫互助,有力地推動(dòng)班級集體意識和榮譽(yù)感的形成。從開(kāi)學(xué)以來(lái),班級在學(xué)校六項競賽和“文明班級”評比中獨占熬頭,是對班級在制度化的管理下取得成效的證明,也是對班級有序管理的不斷肯定。

  2、以班級活動(dòng)為助推器,讓高三的學(xué)習和成長(cháng)在張弛有度中闊步前行。

  作為高三畢業(yè)班,學(xué)習生活在密不透風(fēng)的連軸轉中高強度運轉,每周周考、一月月考,還有中午聽(tīng)力、當堂測試、期中考、模擬考、期末考等,怎樣保持學(xué)習的強大動(dòng)力和良好的心態(tài)成為高三的一個(gè)重要課題,還有警惕在學(xué)習壓力或借口下學(xué)生集體性私利、自我畸形膨脹的趨勢(這樣,學(xué)習再好,教育的意義也就失去了)。為此我嘗試以集體性的班級活動(dòng)切入,從日;顒(dòng)和重大活動(dòng)兩方面推動(dòng)班級的學(xué)習和品質(zhì)培養。

  日;顒(dòng)主要是每日晨讀前花2—3分鐘,全班集體分享按學(xué)號輪流播報每日格言和新聞(隔天交叉,現在又調整為周一、周五進(jìn)行),讓高三的學(xué)習在勵志中保持動(dòng)力,在與時(shí)俱進(jìn)中保持活力。另外每周班會(huì )由各小組輪流負責安排,在保證勵志和常規公布的規定內容外,各組根據本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會(huì )。目前班級已經(jīng)開(kāi)出了“不屈不撓面對高三”、“團結共贏(yíng)運動(dòng)會(huì )專(zhuān)輯”、“勵志電影賞析”、“我們的大學(xué)夢(mèng)想”等學(xué)生自主安排的班會(huì )課,有演講、朗誦、歌曲演唱、歷史劇表演、小實(shí)驗、競技游戲等五花八門(mén)的形式,使得班會(huì )課成為學(xué)生展現才華、釋放壓力、凝聚人氣和力量的舞臺,也是學(xué)生們緊張生活中的潤滑劑、學(xué)習瓶頸、壓力叢生時(shí)的“開(kāi)心一刻”。

  重大活動(dòng)本學(xué)期主要是運動(dòng)會(huì ),是班級最好的凝固劑,凝結班級的力量,彰顯班級的風(fēng)貌。這次運動(dòng)會(huì ),作為高中生涯的最后一次大型活動(dòng),從服裝、進(jìn)場(chǎng)、口號、后勤、啦啦隊等,基本上做到了全員出動(dòng)、協(xié)調作戰。在事先作了各方面的思想動(dòng)員、分工落實(shí)后,大家形成共識:希望運動(dòng)會(huì )成為高中生活的一次記憶的珍藏,所以在繁忙的高三,運動(dòng)會(huì )不再成為負擔、不是對學(xué)習的干擾,她成為了一次檢驗集體意識的試金石。于是,運動(dòng)員主動(dòng)利用晚自修加強訓練,跳繩隊員利用空閑時(shí)間見(jiàn)縫插針演練,進(jìn)場(chǎng)人員利用周末排練,同學(xué)獻言獻策不斷完善他們認為是秀出班級特色的入場(chǎng)式;所以當身著(zhù)五四服飾,踏著(zhù)哨聲,整齊闊步入場(chǎng)的班級方陣,在運動(dòng)場(chǎng)主席臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒、那一刻,我們都被自己打動(dòng)了,為這個(gè)集體而自豪。這個(gè)只有13個(gè)男生并沒(méi)有突出的體育優(yōu)勢的文科班,獲得“精神文明獎”時(shí)候,我們的心愿已經(jīng)全部達成了,還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見(jiàn)證班級風(fēng)貌的'共同財富和美麗回憶。

  班主任工作總結

  二、學(xué)生管理:建立個(gè)人信息庫,自主管理,長(cháng)善救失、立足實(shí)際特色發(fā)展。

  一沙一世界,一花一天堂。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,都有自己各具特色的行為方式和認知理念。作為班主任最誠惶誠恐的莫過(guò)于如何協(xié)調在形色各異的四十幾個(gè)學(xué)生,讓他們信任和依靠,讓他們自我勉勵、不斷成長(cháng)。

  1、建立學(xué)生個(gè)人信息庫,從了解開(kāi)始溝通。從接手班級開(kāi)始,發(fā)放了兩張信息調查表,讓學(xué)生對家庭基本情況,對班級、老師的基本評價(jià),對自己目標和方向的定位等進(jìn)行反饋,基本搜集到學(xué)生“個(gè)人化”的信息,做到基本不會(huì )張冠李戴,是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,建立學(xué)生個(gè)人信息庫;另外一個(gè)深入了解學(xué)生,做到個(gè)人個(gè)性對話(huà)的方式是每周的周記,除了月考、期中考、模擬考等階段反思,運動(dòng)會(huì )或班級重大決定等集體性反饋外,周記基本上是給學(xué)生自由發(fā)揮、自由反饋,有事則長(cháng)、無(wú)話(huà)則短,這個(gè)信息庫枝蔓的庫存非?捎^(guān),不但是學(xué)生個(gè)人有時(shí)候學(xué)生的家庭,周邊的同學(xué),班級的問(wèn)題等都能從中管窺一斑;當然,除了周記筆談的方式,更直接有效的是個(gè)別面談,不但能獲得最鮮活、真實(shí)的信息,還能在談話(huà)中發(fā)現問(wèn)題給予建議,當然也能及時(shí)進(jìn)行心理疏導和預防。但由于時(shí)間限制,基本上每周約談2—3人,但在大考前后會(huì )密集個(gè)別談話(huà),考前是個(gè)別心理緊張的學(xué)生進(jìn)行鼓勵暗示,考后是情緒失控的安撫和疏導,有學(xué)生也學(xué)會(huì )在困惑時(shí)主動(dòng)找老師溝通調節。目前為止,基本與全班學(xué)生進(jìn)行過(guò)至少一次的個(gè)談,班級的整體情況比較穩定。

  2、班級的管理對象是學(xué)生,活動(dòng)主題是學(xué)生,所以班級學(xué)生的管理以為自主選擇建構自我管理。在開(kāi)學(xué)初,通過(guò)發(fā)放班級職務(wù)意向表,學(xué)生根據自己的興趣、特點(diǎn)選擇自己承擔班級的事務(wù)。在班級管理上在刻意避開(kāi)“班干部”的字眼,我們班只有“班級職務(wù)分配表”,除了常規的班長(cháng)、團支書(shū)、小組長(cháng)、課代表之外,還設了“紀律部”、“宣傳部”、“環(huán)保部”、“策劃部”、“財務(wù)部”、“網(wǎng)管部”、“獎懲委員會(huì )”、“文秘組”、“圖書(shū)處”等十幾個(gè)部門(mén),每個(gè)部門(mén)自行若干學(xué)生組成,班級在基本上全員出動(dòng)的基礎上運轉,讓學(xué)生在儀式上肯定自己是這個(gè)班級的主人翁。但不可否認,每個(gè)學(xué)生的投入和付出不一定是對等,還是有學(xué)生是人浮于事、虛有其名的打醬油者,但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會(huì )是一個(gè)公正的裁決。

  3、學(xué)生教育的基本原則是長(cháng)善救失、立足實(shí)際特色發(fā)展。每個(gè)人都不是天使,還在成長(cháng)中的學(xué)生也一樣。所謂長(cháng)善救失,就是看到是他們的長(cháng)處和優(yōu)勢,盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺,讓他們自信、自強;對于不足和缺點(diǎn)能在肯定他們的基礎上讓他們自行完善和改進(jìn)。比如班級現在做的挺好的班級布置、班級網(wǎng)頁(yè)、班會(huì )自主流程、考勤紀律等,其負責的學(xué)生在學(xué)習、行規或處理方式能方面可能都會(huì )有些瑕疵,但在不斷被肯定的班級氛圍中帶動(dòng)了他們的自我約束和自我改進(jìn)。

  三、家校聯(lián)系:以家長(cháng)會(huì )為橋梁,協(xié)同家長(cháng)共促學(xué)生成長(cháng)。

  家長(cháng)無(wú)疑是學(xué)生成長(cháng)在家庭方面最主要的推動(dòng)因素,怎樣合理調動(dòng)家長(cháng)合理教育和管理,最直接和普及的方式就是家長(cháng)會(huì )。本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì ),秉著(zhù)不同不同階段要求精心準備,來(lái)達相同的和家長(cháng)長(cháng)交流、配合的目的。八月開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )是第一次以班主任的身份和家長(cháng)交流,為了基本了解家長(cháng)、加強師、生、家長(cháng)三方溝通,并介紹剛組建的班級特點(diǎn)和高三學(xué)習、生活的新要求,采取學(xué)生和家長(cháng)共同參加,選取家長(cháng)代表發(fā)言,以“學(xué)生個(gè)人定位”、“班級定位”、“家長(cháng)定位”、“班主任定位”等四個(gè)定位和家長(cháng)、學(xué)生就高三學(xué)習生活達成共識,并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物”。這次家長(cháng)會(huì )給班級定下的和諧和相互配合的基調,在日后的家長(cháng)溝通、配合都非常順利,家委會(huì )高效、高質(zhì)組建運轉,讓班級在幾周后就添置了書(shū)柜,方便了學(xué)生的學(xué)習生活,書(shū)柜的質(zhì)量也成為許多班級取經(jīng)的模板。11月份期中考后的家長(cháng)會(huì ),因為部分學(xué)生考試的打擊和普遍學(xué)生反饋的無(wú)形壓力,于是把家長(cháng)會(huì )定位點(diǎn)落在在家

  一學(xué)期的班主任工作拉拉雜雜,瑣瑣碎碎,不管是班級建設還是學(xué)生管理,不到之處、未盡之處、遺憾之處、有心無(wú)力之處實(shí)在不堪細數,希望下一學(xué)期能綿力再進(jìn)一步,也希望班級和學(xué)生們都能百尺竿頭再進(jìn)一步,每個(gè)人為自己的夢(mèng)想扎扎實(shí)實(shí)去努力!

  高三班主任述職報告 篇12

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我做的一些工作向大家匯報:

  一、抓好班級常規管理,強化學(xué)生自我管理

  我覺(jué)得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了,那么你以后的工作將輕松而且得心應手,我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣。這個(gè)良好的'習慣其中就包括我對這個(gè)班的具體要求,這個(gè)具體要求應嚴謹而具體,具有科學(xué)性和可操作性,如學(xué)習紀律,衛生,生活等方面,這段時(shí)間必須盯緊,來(lái)不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養成了好習慣,遵守紀律將成為一種自覺(jué)行為。

  二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習,強化學(xué)生合作意識

  說(shuō)實(shí)話(huà),排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事,要考慮的方面很多。怎么樣公平,怎么樣有利于學(xué)習,有利于團結。經(jīng)過(guò)摸索,我找到了一個(gè)我自認為還不錯的辦法,那就是民主集中制,排座位前,每個(gè)學(xué)生把自己的要求和愿望寫(xiě)給我,想和誰(shuí)坐在一起,坐什么位置,理由是什么,保證有利于學(xué)習等,然后由我和班長(cháng)根據學(xué)生要求和表現排座位,學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿(mǎn)足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢,有利于學(xué)習,二是自愿結合有利于團結。

  三、用責任心與愛(ài)心,營(yíng)造家的氛圍

  班級就是一個(gè)大家庭,班主任就是家長(cháng)。有一首歌的歌詞是這么寫(xiě)的:“因為我們是一家人,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難就該同當,用相知相守換地久天長(cháng)!蔽艺f(shuō),我既然是家長(cháng),你們要學(xué)會(huì )服從。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的,這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏,不容置疑。如果我對你的批評過(guò)火了,或者方式不對,那是因為愛(ài)之切,顧不得講求方式。這樣一來(lái),學(xué)生就從心里接受了你,即使你對他批評的再狠,他也意識到老師是為他好。但話(huà)又說(shuō)過(guò)來(lái),我們也要盡量做到良藥不苦口,忠言不逆耳。另一方面,兄弟姐妹之間要互相幫助,有點(diǎn)小矛盾,小摩擦,也要大度一點(diǎn),互相體諒。

  四、針對班情與學(xué)情,適時(shí)開(kāi)好主題班會(huì )

  我很重視班會(huì )的作用,每次班會(huì )我都會(huì )投入很大精力,做充分的準備,有的放矢的確定主題,我開(kāi)的班會(huì )主題明確,鼓動(dòng)性強,好多學(xué)生反映開(kāi)過(guò)班會(huì )后會(huì )激情澎湃,會(huì )躍躍欲試,會(huì )摩拳擦掌,會(huì )熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng )的,畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新。如:青春夢(mèng)想超越一切阻擋,人生沒(méi)理由不為自己鼓掌。

  五、本學(xué)期取得的成績(jì)

  對待教育事業(yè),一個(gè)好的班主任必須付出,付出心血,付出愛(ài)心;要有責任心,要有良心。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習流動(dòng)紅旗(2次)、文明班級(3次)。

  高三班主任述職報告 篇13

  本期我擔任高三18班班主任,這個(gè)班80多人,來(lái)源復雜,有應屆生,有復讀生,也有來(lái)其他學(xué)校的學(xué)生。 當好這個(gè)班的班主任不容易。畢業(yè)班的學(xué)生都已成人,他們的獨立心理、批判心理強,他們力求擺脫對成人的依賴(lài),老師、家長(cháng)在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心,他們 有自己的思想,不再絕對服從教師的命令,然他們中有的人情緒不穩定,多變化,不易控制,可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。如何做好工作呢?

  一、做學(xué)生的表率

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話(huà)強調了榜樣的力量,而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養對學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節,不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著(zhù)呢。他們在心中評價(jià)你,在背后議論著(zhù)你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整,可瞧他的板書(shū)……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的`吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

  二、充分尊重學(xué)生

  在傳統教育中,教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著(zhù)一幅面孔,擺著(zhù)“班主任天生不會(huì )笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,你的尊重你的愛(ài),從而敞開(kāi)心扉,接受你,聽(tīng)你的話(huà),而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,以的理解和尊重來(lái)感化他們。

  三、教育引導要講究實(shí)用原則

  高中生對教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑,全盤(pán)接受。他們深受家庭、社會(huì )的影響,他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì )上不是這么回事”,他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導,那么班主任的工作將會(huì )輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假,批評她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),同學(xué)之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會(huì )被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀(guān)呀、誠信呀,她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對的!毕瓤隙ㄋ淖龇。再告訴她:1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當,等于沒(méi)幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”!澳悻F在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認同了我的說(shuō)法。

  四、指導學(xué)習方法

  畢業(yè)班的學(xué)生,大部分學(xué)生都想進(jìn)入高一級學(xué)校深造,可由于各方面原因,有些學(xué)生很努力,可成績(jì)一直沒(méi)什么提高。這是學(xué)習方法造成的,然各人的學(xué)習方法有不一樣,我就針對他們的具體情況,分別找他們談心,具體分析他們在學(xué)習當中存在的問(wèn)題,并提出改正意見(jiàn)。

  高三班主任述職報告 篇14

  20xx年度,根據學(xué)校的安排,我上學(xué)期擔任了高三兩班歷史教學(xué)和xxx班班主任工作,下學(xué)期擔任了高一五個(gè)班歷史教學(xué)和xxx班班主任工作。一年來(lái)的各項工作如下:

  1、思想政治方面

  加強政治學(xué)習,提高自身素質(zhì),團結同志,愛(ài)護學(xué)生,遵紀守法,為人師表,以校為家,以學(xué)校的“榮辱”為自己的“榮辱”。擁護黨的方針、路線(xiàn)和政策。

  2、班主任工作方面

  做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,既教書(shū)又育人,因材施教,做好培優(yōu)工作。努力創(chuàng )造出一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。多次獲得過(guò)!拔拿靼唷、!笆痉丁钡裙鈽s稱(chēng)號。

  3、業(yè)務(wù)能力和學(xué)識水平

  在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。作為一名歷史教師,努力把知識性、趣味性和教育性有機結合起來(lái),注重學(xué)生能力的培養,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,講究教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技巧,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加省、市、區組織的新課程培訓和教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的`學(xué)識水平,其中《祖國統一大業(yè)》一課在湖南省中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中獲省一等獎;搞好教學(xué)工作的同時(shí),不忘提高自己的理論水平,《兩漢民族關(guān)系發(fā)展的'三大特征和四大影響》(合著(zhù))發(fā)表在《考試報》上。

  一年來(lái)各方面取得了一定的成績(jì):20xx年高考中班級各科平均分、考取人數和升學(xué)率居年級第一;先后評為益陽(yáng)市優(yōu)秀教師和全國優(yōu)秀教師;獲湖南省歷史教學(xué)比武一等獎,刊物發(fā)表論文一篇。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任和光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,我知道惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  高三班主任述職報告 篇15

  回顧剛剛過(guò)去的20xx,我校是不平凡的一年、驕傲的一年,因為我們不僅全面超越了既定的高考目標,而且取得了36年來(lái)的最好成績(jì)。為了進(jìn)一步實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量穩步提升,在各級領(lǐng)導的推動(dòng)下各班課堂教學(xué)改革開(kāi)展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成為班主任的一員,一學(xué)期以來(lái)在政教處的正確領(lǐng)導和其他教師的配合下,我班的各項工作都取得了較大的進(jìn)步。下面我從六個(gè)方面將一學(xué)期以來(lái)工作情況匯報如下:

  一、工作理念、思路、目標

  1、工作理念:學(xué)生工作只可智取,不可強攻,攻心為上,攻城為下。

  2、工作思路:

  目標引領(lǐng)、榜樣激勵,

  制度規范、責任強化,

  文化潤澤,培養習慣。

  3、工作目標:

  讓350的學(xué)生成為懂禮貌的人,講衛生的人,有目標的人,守紀律的人,有責任心的人,會(huì )學(xué)習的人,努力使每一位學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓350在學(xué)生的一生中不僅僅是一個(gè)數字,要讓它成為溫暖和幸福的代名詞,成為永恒的回憶,成為師生共同的圖騰。

  二、立足班級制度建設,實(shí)現班級日常工作有條不紊

  一個(gè)集體就是一個(gè)團隊,大家有著(zhù)共同的目的,但也有著(zhù)各自的性格特點(diǎn),要想把每位成員連接起來(lái),形成一個(gè)有凝聚力和戰斗力的集體,就需要有相同的信念和必要的規則。為此我們在入學(xué)初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號,而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業(yè)收發(fā)記錄表》、《個(gè)人作息時(shí)間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學(xué)習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專(zhuān)門(mén)的負責人,紀律班長(cháng)在周六對各負責人一周情況進(jìn)行匯總,在周日的主題班會(huì )上進(jìn)行總結、公告或懲罰。堅持做到“以理服人,以規治班”,堅持讓每個(gè)同學(xué)都支持和遵守班級的各項制度,它不僅是班級民主管理的體現,而且是我班主任工作思路的重要體現,是班主任工作中最重要的環(huán)節。

  三、加強班干部隊伍培養,發(fā)揮模范帶頭作用

  班干部是班級管理的核心力量,班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班干部去落實(shí)與執行,因此,選擇和培養一支好的班干隊伍,對班級管理至關(guān)重要。我在班干部的選擇上特別慎重,要發(fā)揚民主,還要注重學(xué)生自身的能力。我在選擇班干部時(shí)堅持“身正為先,能力較強,積極主動(dòng)”的原則,慎選擇,重培養。我們班每1-2周班長(cháng)、紀律班長(cháng)會(huì )組織召開(kāi)班委會(huì ),每月班主任召開(kāi)全體班干部會(huì )議,總結、反思班級存在的問(wèn)題,同時(shí)對班干部存在的問(wèn)題和困惑及時(shí)溝通解決,并在方法上進(jìn)行必要的培訓和指導。讓每個(gè)班干都能勝任自己的工作,都能真正得到鍛煉。一學(xué)期以來(lái)班級在班干部帶領(lǐng)下,高350班各項活動(dòng)開(kāi)展順利,取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。

  四、塑造良好班風(fēng),促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

  每個(gè)350班的同學(xué)都很愛(ài)這個(gè)集體,都愿意維護我們班的班級管理,積極為班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發(fā)的`班級常規,7:20前起立晨讀,7:20在相關(guān)負責人的領(lǐng)讀下開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每周始終堅持英漢練字和一周學(xué)習反思。在學(xué)生的不斷自省下,大家默默養成了一種習慣,養成了一種良好班風(fēng),良好的班風(fēng)有利于促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班級每位同學(xué),刻苦,認真,踏實(shí),學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。在期中考試后我班組織召開(kāi)了《高350五步學(xué)習法》、《夢(mèng)想之路之期中考試總結暨學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》,元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發(fā)下我班又召開(kāi)了《夢(mèng)想之路之榜樣的力量》、《夢(mèng)想之路之學(xué)期總結和新年暢想》等活動(dòng),不僅讓學(xué)生做了學(xué)習經(jīng)驗的交流、總結,而且邀請代課教師為成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)了獎狀、獎品、并留影,通過(guò)種種措施對榜樣進(jìn)行鼓勵。同時(shí)學(xué)生也對一學(xué)期的表現做了小結,并對期末考試和下學(xué)期的學(xué)習堅定了信心。

  五、注重班級文化建設,凝聚班級共同信念

  班級文化是我們班級成員共同創(chuàng )造的群體文化,寄托著(zhù)班級共同的理想和追求,激發(fā)著(zhù)全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感,從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識,進(jìn)一步以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投到學(xué)習生活中去。

  1、唱歌活動(dòng)

  (1)班歌

  全班學(xué)生利用周會(huì )時(shí)間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌,每天午間一首,唱歌結束后集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢(mèng)想之路之班級誓詞》,此項活動(dòng)一學(xué)期以來(lái),我們堅持下來(lái),并且成為班級的慣例,對學(xué)生的影響深遠。

  (2)生日歌

  軍訓結束后生活委員將班級師生的生日統計出來(lái),有同學(xué)過(guò)生日時(shí),在黑板的左上角會(huì )寫(xiě)有“祝xxx生日快樂(lè )”,并且我們

  利用課余時(shí)間師生為他齊唱生日歌。

  2、主題班會(huì )教育活動(dòng)

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們班級通過(guò)主題班會(huì )和黑板報開(kāi)展了許多旨在從德育方面重塑學(xué)生的精神世界的夢(mèng)想之路主題教育活動(dòng),從思想層面教育學(xué)生該做一個(gè)什么樣的人。例如:《夢(mèng)想之路之入學(xué)教育》、《夢(mèng)想之路之目標理想教育》、《夢(mèng)想之路之運動(dòng)會(huì )總結》、《夢(mèng)想之路之期中考試總結交流會(huì )》、《夢(mèng)想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢(mèng)想之路之密度操比賽活動(dòng)得失教育》、《夢(mèng)想之路之魅力教育》、《夢(mèng)想之路之文明禮儀教育》、《夢(mèng)想之路之成長(cháng)反思教育》、《夢(mèng)想之路之安全出行教育》、《夢(mèng)想之路之榜樣的力量》、《夢(mèng)想之路之學(xué)期總結和新年暢想》。

  主題鮮明的教育活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的主陣地,不僅對學(xué)生進(jìn)行了思想品德的教育,而且陶冶了學(xué)生的道德情感,培養了學(xué)生的文明行為習慣和健康的心理素質(zhì),形成了正確的班級輿論,德育的內容真正潛移默化地融會(huì )進(jìn)了學(xué)生的心靈。

  3、積極開(kāi)展小組建設,強力推進(jìn)課堂改革

  我班課改班級目標是:不求人人成功,但求人人進(jìn)步,做最好的自己。(橫幅打出)為了實(shí)現這個(gè)目標,我們班級非常重視班級小組的建設。

  (1)選擇組長(cháng)

  選擇組長(cháng)最重要的應該是責任感和具有一定組織協(xié)調能力,而不是成績(jì)優(yōu)秀。

  (2)合理分組

  每組六人,根據學(xué)科成績(jì)分上中下三層(代碼為:a1 a2 b1 b2 c1c2),討論、展示時(shí)優(yōu)先挑選bc層的,a層作必要補充,各科可以根據具體情況做必要調整。

  (3)小組長(cháng)的培養

  定期開(kāi)展小組長(cháng)培訓,組織優(yōu)秀小組長(cháng)經(jīng)驗交流,班主任要把主要精力放在對組長(cháng)的培養上,這是一份細致而又堅巨的任務(wù),所以要有耐心和愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中要做好小組長(cháng)的思想工作,讓小組長(cháng)逐步具備誠實(shí)、剛正、以身作則的基本素質(zhì),在實(shí)踐中不斷培養組長(cháng)的組織能力和協(xié)調能力。

  (4)組內文化建設

  要不斷創(chuàng )設小組內的文化建設,不斷增強小組凝聚力,激發(fā)內驅力,實(shí)現更高層次的合作。我班通過(guò)主題周會(huì )對各學(xué)習小組的“小組名字”、簡(jiǎn)短的勵志口號和激發(fā)組員奮進(jìn)的目標,還有組歌在主題周會(huì )上進(jìn)行了展示,效果非常好。并且還為小組購買(mǎi)了問(wèn)題卡本,之后在和教師的交流中,他們反映小組合作學(xué)生的積極性非常高,效果也非常好。

  六、積極組織并開(kāi)展各項活動(dòng),培養鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)

  學(xué)校每學(xué)期都會(huì )組織很多文體藝術(shù)等各項活動(dòng),以提高學(xué)生的素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)班級的集體榮譽(yù)感的培養,在學(xué)校和我部組織的各項活動(dòng)中,我班學(xué)生積極踴躍參加,并取得了驕人成績(jì):

  (一)集體榮譽(yù)

  1、我們350班和353班組成的九連在高一新生軍訓匯演中榮獲“一等獎”

  2、在第十一屆秋季運動(dòng)會(huì )中獲得:

  “高一年級集體跳繩比賽第三名”

  “高一年級協(xié)力共進(jìn)比賽第三名”

  “第十一屆運動(dòng)會(huì )高一年級團體第五名”

  3、在12月4號高一年級密度操暨歌詠比賽中獲得三等獎

  4、20xx年1月,我班被評為“優(yōu)秀班集體”

  (二)個(gè)人榮譽(yù)

  1、軍訓優(yōu)秀護旗手:劉壯華、任超宇、栗夢(mèng)婕

  2、軍訓優(yōu)秀標兵:段慧凱

  3、校運會(huì )優(yōu)秀播音員:劉壯華、王璐瑤

  4、校運會(huì )優(yōu)秀運動(dòng)員:安航

  5、星雨文學(xué)社朗誦比賽第一名:劉壯華

  6、“弘揚中華美德,爭做文明青年”主題演講比賽三等獎:王璐瑤

  7、高一英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽二等獎:蔡蓓

  8、優(yōu)秀班干部:安航

  9、三好學(xué)生:韓學(xué)添、劉暢

  10、學(xué)生會(huì )優(yōu)秀干事:劉壯華

  總結即將過(guò)去的一學(xué)期,自己認為還是干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生偏科現象嚴重,行為習慣還不夠規范,班級制度落實(shí)力度不足,有時(shí)自己也會(huì )頭腦發(fā)熱,處理事情簡(jiǎn)單化,對學(xué)生要求過(guò)高,對學(xué)生問(wèn)題卡的檢查落實(shí)不到位等等。在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,一定努力創(chuàng )建一個(gè)讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài),受到尊重,讓人人得到發(fā)展的機會(huì ),人人有所追求,人人都體驗到快樂(lè )和成功的和諧的家園。

  以上為本人一學(xué)期以來(lái)班主任工作的情況,請領(lǐng)導和老師們批評指導,并借此機會(huì ),向關(guān)心、幫助我的各位領(lǐng)導和老師表示誠摯的謝意。

  高三班主任述職報告 篇16

  班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一項技巧。不僅是教書(shū),還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛(ài),就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作如下述職:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!蔽艺J為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,每到下課我就來(lái)到班級,融入學(xué)生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過(guò)程中,我用眼睛去觀(guān)察,用耳朵去傾聽(tīng),用心去體會(huì ),耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。

  在與學(xué)生的交流過(guò)程中,逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

  “桃李不語(yǔ),下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養

  創(chuàng )建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:其一,要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化行為規范訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的班級常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強班級學(xué)生的行為規范訓練是非常重要的。

  在訓練過(guò)程中,我結合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規訓練,結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面,通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的.思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、引導學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)

  實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實(shí)踐活動(dòng)要求有相應的能力水平,另一方面,實(shí)踐活動(dòng)又提供了應用和鍛煉能力的機會(huì )。于是,我結合學(xué)校大隊部組織的各項活動(dòng),讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),以培養學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強班級責任感。

  同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次極好的自我教育;顒(dòng)的自我組織和開(kāi)展,豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的視野,發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂(lè )趣,享受著(zhù)校園生活的多姿多彩,感悟著(zhù)人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。

  同時(shí),我還不失時(shí)機地結合班級實(shí)際情況,開(kāi)展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強化學(xué)生的班級意識,增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感,激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對自己的要求,加強了自律。

  五、落實(shí)家訪(fǎng)多溝通

  學(xué)生的天職是學(xué)習,因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且幫他們分析各科的成績(jì)。在鼓勵的基礎上,提出下次目標。在此期間,通過(guò)家訪(fǎng),讓家長(cháng)來(lái)監督、鼓勵和支持學(xué)生。

  平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現、作業(yè)情況、平時(shí)測驗成績(jì)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P,有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級里學(xué)習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束后立即向家長(cháng)反饋,對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(cháng)達電話(huà)加以表?yè)P。而對于退步了的學(xué)生我會(huì )直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長(cháng)下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。

  誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余。

  高三班主任述職報告 篇17

  20xx年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充實(shí)的年份。本年度我仍然堅持“務(wù)實(shí)求真,謙虛謹慎”的工作理念,從做好自己的本質(zhì)工作著(zhù)手,逐步提升自己的工作能力。

  一、教學(xué)教研工作

  1、認真開(kāi)展教學(xué)工作,在創(chuàng )新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,刻苦鉆研,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認真,教學(xué)方式新穎靈活,符合學(xué)生的實(shí)際水平,在教學(xué)上,我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式,始終堅持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教,注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力,以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、靈活新穎的、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和強烈的責任感贏(yíng)得各方面的肯定和學(xué)生的歡迎。

  2、積極參加教研活動(dòng),不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作,把成為一名學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平。

  3、積極深入課堂聽(tīng)課學(xué)習。上半年聽(tīng)課74節,下半年聽(tīng)課32節。

  4、指導青年教師xx、xx。在工作中盡量給予支持幫助,毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)心得。

  二、年級部工作

  擔任年級部副主任期間,能夠從學(xué)校的大局出發(fā)。根據學(xué)校和年級特點(diǎn)制定,配合校長(cháng)室、各個(gè)處室開(kāi)展活動(dòng)。堅持每天早晨在7:00之前到校,每周至少有三次晚間自覺(jué)留在年級部,巡視年級的狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務(wù),幫助老師們解決在工作上遇到的各類(lèi)問(wèn)題。因此,本人在20xx年度能夠做到不遲到、不早退,出滿(mǎn)勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結上傳個(gè)人博客。

  三、班主任工作

  本年度,我所帶的班級是一個(gè)班。根據班情,同學(xué)們將班名定為“xx班”。在“將簡(jiǎn)單的事情做到最好,你會(huì )成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導下,xx班將常規放在第一位。堅信:只有良好的行為規范,才有優(yōu)異的成績(jì)。目前,所帶班級的風(fēng)氣,同學(xué)的集體榮譽(yù)感,班級凝聚力都比在高一時(shí)更進(jìn)一步。

  我班繼續采取班委分擔責任制,班長(cháng)總體負責班級各項事務(wù),具體負責、宣傳、班級紀律和班級安全事務(wù)等。副班長(cháng)具體負責班級的衛生、生活。團支部負責團的各項事務(wù)等等。班委干部各負其責,負責每天的班級事務(wù),并將班級常規中的`各項事宜進(jìn)行記錄,反饋。以便班級同學(xué)及時(shí)整改。定期召開(kāi)班委會(huì ),班委反饋班級一段時(shí)期內的情況,集思廣益,尋找出管理班級的有效措施和方法。

  目前,班委干部能夠將自己的本質(zhì)工作放在心上,主動(dòng)針對班級的內部問(wèn)題提出建議,商討對策。如,本學(xué)期,我班級的包干區范圍大,任務(wù)重,班委們看見(jiàn)勞動(dòng)委員比較累,比較辛苦,提出設置兩個(gè)勞動(dòng)委員的建議,由勞動(dòng)委員xx和xx分別負責包干區和教室衛生,取得了良好的效果。

  因此,我班級的月常規在學(xué)校名列前茅,每個(gè)月都能獲得五面以上的流動(dòng)紅旗。多次在校周常規考核中獲得第一名。

  通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)和展示,激發(fā)班委干部的工作熱情。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長(cháng)”為主題,讓班級同學(xué)從正面評價(jià)班委的工作,樹(shù)立班委干部在班級管理中的熱情。

  積極配合學(xué)校政教處開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。在學(xué)校的現場(chǎng)會(huì )上,我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀(guān)領(lǐng)導的一致好評。我班也率先在年級,乃至全校設置了個(gè)性班牌、班名牌,并向全校推廣。

  積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng),如展板制作、各類(lèi)征文、冬季三項運動(dòng)會(huì )等。通過(guò)這些活動(dòng)盡展班級風(fēng)采。

  重視提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直是我班級工作的重點(diǎn)。我校組建美術(shù)班是為同學(xué)們升入大學(xué)提供途徑。而這條途徑只有建立在良好學(xué)習成績(jì)的基礎上才能實(shí)現。平時(shí)注重對學(xué)生的學(xué)法指導。通過(guò)與學(xué)生之間的交流談心,了解學(xué)生在不同階段的學(xué)習狀況。針對學(xué)生的個(gè)性特色給予點(diǎn)撥、指導、激勵。讓學(xué)生樹(shù)立正確的目標,對自己的學(xué)習充滿(mǎn)信心。通過(guò)各類(lèi)主題班會(huì ),通過(guò)學(xué)生和老師的介紹,供班級同學(xué)參考。高二年級的小高考在即,在班級任課老師的協(xié)助下,xx班的同學(xué)們都在“鼓足干勁,力爭上游”,爭取好的考試成績(jì)。在此,我代表班級同學(xué)對我班的任課老師說(shuō)聲“謝謝”、“你們辛苦了”!以上是我個(gè)人年度小結,請各位批評指正。

  高三班主任述職報告 篇18

  在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了x教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體述職如下:

  一、班主任工作

  在擔任x班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)x教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作

  抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有x興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等情況分為x興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的'計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,x水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的x,各方來(lái)賓對我校學(xué)生的有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  四、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。

  在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的x水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的x水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

  高三班主任述職報告 篇19

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們:

  大家好!

  時(shí)間飛逝,20XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年的工作匯報如下:

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德

  俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。本年度,我能夠自覺(jué)在思想上,行動(dòng)上與黨中央保持高度的一致性,堅持四項基本原則;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育教學(xué)法規,并落實(shí)到自己的工作中去。樹(shù)立高尚的師德,通過(guò)學(xué)習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力

  和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級管理,注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,在學(xué)校統一部署下,解除了外出務(wù)工家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。班級工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

  在教學(xué)方面,本人自始至終以認真、嚴謹的'治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行青年教師培養工程,認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

  在這一年中我擔任高xx級xx班班主任,執教高20xx級xx班xx班的地理教學(xué),一星期14節課,工作認真負責,積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、衛生和行為習慣,努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  總結只關(guān)乎過(guò)去,未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會(huì )大膽創(chuàng )新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿(mǎn)了信心!

  謝謝大家!

  高三班主任述職報告 篇20

  本人一直擔任高中兩個(gè)班的語(yǔ)文課同時(shí)任班主任工作。在工作中積極努力,無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作,都盡力做好!

  一、愛(ài)崗敬業(yè),全心投入

  身為一名黨員,雖然身體不好,但是在工作中卻是全心投入,充滿(mǎn)熱情。教學(xué)中善于動(dòng)腦,努力鉆研。班主任工作中,對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,注重研究學(xué)生的心理,做工作深入細致,嚴愛(ài)并舉。

  二、在教學(xué)工作中,堅持創(chuàng )新,重視教改

  在語(yǔ)文教學(xué)中,不斷探索適應素質(zhì)教育的教學(xué)方法。特別是閱讀教學(xué)中,改變傳統的'教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,鼓勵他們大膽質(zhì)疑,發(fā)散想象,闡發(fā)獨到的見(jiàn)解。

  三、講求教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣

  在教學(xué)實(shí)踐中,我始終堅持以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),不斷把教學(xué)藝術(shù)融于教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)之中,極大提高了課堂效果。

  四、注重學(xué)生能力培養,發(fā)揮學(xué)生主體意識

  在教學(xué)實(shí)踐中,堅持“教師為主導,學(xué)生為主體”的原則,為主體發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境。真正放權于學(xué)生,給學(xué)生充分的自主閱讀時(shí)間和空間。

  五、不斷創(chuàng )新管理手段,做好班主任工作

  在班主任工作中,堅持以情動(dòng)其心,以理育其智,以身導其行,取得較好效果。

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