小學(xué)一年級語(yǔ)文班主任老師的述職報告范文
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧�？靵�(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文班主任老師的述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級語(yǔ)文班主任老師的述職報告1
從五年級循環(huán)下來(lái)再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學(xué)年即將流逝�；仡櫷兆阚E，或喜或憂(yōu)，但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。
一、端正思想、熱愛(ài)教育
一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的每項工作。
二、教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
由于學(xué)校工作上的安排我上學(xué)期任教一（1）班數學(xué)，下學(xué)期改教語(yǔ)文，在教學(xué)中語(yǔ)文方面：注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說(shuō)出自己的感受；數學(xué)方面：注重提高學(xué)生口算能力，及理解題意，通過(guò)動(dòng)手加深概念的理解，如動(dòng)手做鐘表、剪各類(lèi)圖形及認識粗像事物等，之這學(xué)年數學(xué)、語(yǔ)文在年級平行班中取得的成績(jì)基本上是名列前茅。
三、教育工作
作為低段一名班主任，每天到校，都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí)，為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，經(jīng)常在班級獎勵表現好或成績(jì)突出的學(xué)生，從結果來(lái)看，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力都還不錯，但是由于學(xué)生存在差異性，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習不自覺(jué)，加上家長(cháng)的`各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。
四、反思進(jìn)取
平凡的教學(xué)中，不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：
1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。
3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。
5、勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。
今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng )新。
小學(xué)一年級語(yǔ)文班主任老師的述職報告2
一年來(lái)，我在平凡的崗位上努力工作，取得了優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，同事的贊賞，學(xué)生的尊敬和家長(cháng)的好評。
一、熱愛(ài)學(xué)生——用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈
“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。身為班主任，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，面對不同的學(xué)生，總能探索不同的方法悉心地教育，從而達到最佳的教育效果。如果說(shuō)我的“嚴格在左，慈愛(ài)在右”讓優(yōu)生把握住了成長(cháng)的方向，那么對待后進(jìn)生，我會(huì )講究“以心交心”。我把與學(xué)生的故事寫(xiě)成教育敘事案例，曾多篇發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)上，多次獲得縣教學(xué)案例一、二等獎。我還帶頭在學(xué)校里研究并建設“特色中隊”，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合能力，因工作出色，在學(xué)區和樂(lè )清市做過(guò)兩場(chǎng)講座。同時(shí)，還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。
這學(xué)期擔任一年級班主任，瑣碎的事特別多，但是我卻充滿(mǎn)激情與活力，并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢(mèng)中隊，里面豐富的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)理念，得到廣大家長(cháng)和同行的好評�！皟�(yōu)秀日記棒棒堂”、“流動(dòng)圖書(shū)列車(chē)”等活動(dòng)，在每一個(gè)孩子幼小的心里播下“文學(xué)”的種子，點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想之燈。瞧，�？懂T韻》上，12個(gè)小不點(diǎn)兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書(shū)——《草芽尖尖》，是我親自寫(xiě)的序。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？答案只有一個(gè)：一切為了孩子！
二、愛(ài)崗敬業(yè)——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯�！鄙頌橐幻Z(yǔ)文教師，我謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，不斷創(chuàng )新。教學(xué)上，我追求扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂和別出心裁的教學(xué)設計，課堂中以學(xué)生為本，引導學(xué)生主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習。在我的悉心教育下，班級成績(jì)名列前茅。而本人也非常積極地參加各類(lèi)培訓、比賽，帶頭在校、學(xué)區和縣里上公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文和案例多次獲縣級一二等獎。業(yè)余時(shí)間，我還培養自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等興趣愛(ài)好，在永嘉縣第四屆中小學(xué)教師中華經(jīng)典朗誦大賽中，再次榮獲二等獎，在第六屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。
工作的盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)的出色，使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學(xué)生和家長(cháng)們的肯定給了我許多欣慰，也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。
“雖然充滿(mǎn)勞績(jì)，但我愿詩(shī)意地棲居在教育的土地上�！�
小學(xué)一年級語(yǔ)文班主任老師的述職報告3
這學(xué)期我擔任了一年級語(yǔ)文教師兼班主任，工作量大了，肩負的責任也重了。本著(zhù)“以人為本，全面發(fā)展的”原則，我對剛入學(xué)的新生開(kāi)始了德智體美勞的啟蒙教育，以求達到預期效果，但在教育教學(xué)過(guò)程中完全不像我想象的那么順利，很多規章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現的問(wèn)題：
一、日常管理
一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，活潑，好動(dòng)，貪玩，好奇心強，可塑性強是他們最主要的特點(diǎn)，這是暑假期間我對剛入學(xué)的小學(xué)生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班，可事實(shí)卻大相徑庭。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生，我還是可以應對得了，但面對性格各異的六十個(gè)小學(xué)生，我就力不從心了�，F在的家庭大多一兩個(gè)子女，這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著(zhù)，傳統的管理模式非但不起效果，反而激起他們對老師的反感，對學(xué)習的厭倦，年輕的新一代家長(cháng)不但要學(xué)習成績(jì)，而且也不允許教師打罵自己的小孩，這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度，也對教師提出了新的挑戰。剛開(kāi)學(xué)，我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規范，小學(xué)生基本禮儀訓練，取得了一些成果。
但在接下來(lái)的管理當中，問(wèn)題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我束手無(wú)策。我采用講故事，講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育，基本上不起什么效果，問(wèn)題依然存在，后來(lái)借鑒攀登英語(yǔ)的小組管理制，制定了相關(guān)的評價(jià)制度，起初效果很好，但是由于時(shí)間關(guān)系，評價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過(guò)獎勵法，可還是沒(méi)能堅持下去，究其原因是我個(gè)人沒(méi)那么多時(shí)間。有時(shí)，因為太生氣了，因打過(guò)他們，但事后又覺(jué)得很后悔。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反復思考總結，我認為之所以班里會(huì )出現這么多問(wèn)題，學(xué)生小是一方面的原因，最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差，缺乏家校聯(lián)系相配合。
二、課堂教學(xué)
首先沒(méi)有親自對剛入學(xué)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因。其次一年級語(yǔ)文知識簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設計，以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問(wèn)題，但沒(méi)有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外，對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索，有失誤，但也也有成功的地方。例如通過(guò)這學(xué)期的努力，百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語(yǔ)文老師及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，“課前三分鐘詩(shī)歌誦讀”實(shí)驗已初見(jiàn)成效，每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長(cháng)們的一致認可，學(xué)生基本可以講普通話(huà)，具備了一些基本的語(yǔ)文素養……
教書(shū)育人，是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師，但是我會(huì )盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎，凋謝！
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