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2024年初中心理健康教育自查報告（精選12篇）
時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作有成績(jì)也有不足，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一份自查報告了。那么好的自查報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2024年初中心理健康教育自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中心理健康教育自查報告 1
大學(xué)生的心理健康問(wèn)題是維護學(xué)校安全穩定的基本保障，是事關(guān)祖國未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節，確保大學(xué)生心理健康是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。如何更有效地開(kāi)展心理健康教育工作，促進(jìn)我院心理健康工作的規范化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化，需要我們對現有的制度、舉措等進(jìn)行客觀(guān)的認識和評價(jià)。
一． 二級學(xué)院心理健康輔導站建設情況
輔導站是開(kāi)展心理健康教育工作的基礎平臺。我院較早的成立了心理健康輔導站，主要任務(wù)是配合學(xué)校心理中心展開(kāi)本學(xué)院的心理健康教育工作，并負責指導班級心里聯(lián)絡(luò )員的工作。我院貫徹落實(shí)了輔導站值班制度，以確保及時(shí)準時(shí)的對前來(lái)咨詢(xún)的個(gè)人和團體進(jìn)行科學(xué)合理的教育工作，并將這些活動(dòng)資料記錄在案，形成大學(xué)生心理健康檔案。我院心理科健康的相關(guān)書(shū)目有刊物雜志《心理醫生》和《心理世界》，書(shū)目則有《心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《心理基礎知識問(wèn)答》、《趣味心理學(xué)》等等，包含了理論和實(shí)踐指導的系列書(shū)籍。
二． 三級心理健康聯(lián)絡(luò )員的工作情況
心理聯(lián)絡(luò )員是心理健康教育工作的紐帶。建立和完善學(xué)院、系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò )系統是我院《心理健康教育與咨詢(xún)工作管理辦法》的重中之重。班級心里聯(lián)絡(luò )員的主要任務(wù)是關(guān)注本班同學(xué)的心理健康狀況，及時(shí)給予幫助老師并向老師反映，配合學(xué)院做好心理健康教育工作。為了最大限度的發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò )員的作用，我院首先很好的保存了各班級《心理聯(lián)絡(luò )員報名表》、《心理聯(lián)絡(luò )員考核表班級心理異常情況匯報表》等相關(guān)表格，同時(shí)每?jì)芍芄潭ǖ脑賹W(xué)院會(huì )議室舉行一次例會(huì )，由負責心理輔導的老師對聯(lián)絡(luò )員進(jìn)行工作指導并作出會(huì )議總結，并將會(huì )議進(jìn)程、主要內容和總結記錄下來(lái)并收錄。
三． 心理危機干預情況
《中北大學(xué)人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院心理健康教育與咨詢(xún)工作管理辦法》中明確指出心理中心負有努力構建和完善大學(xué)生心理危機干預機制的職責。根據這一要求，我院成立了以院黨委書(shū)記段義權和院長(cháng)張思潔為組長(cháng)的人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院預防和處理突發(fā)事件應急領(lǐng)導小組，對于發(fā)現的有問(wèn)題的學(xué)生都進(jìn)行了及時(shí)的干預，以限制其發(fā)展勢頭。從發(fā)現有問(wèn)題學(xué)生到為其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化指導直至學(xué)生走出心理障礙都進(jìn)行了跟蹤記錄，并堅持對這些學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察，取得了良好的效果。
四． 團體咨詢(xún)開(kāi)展情況
20XX年9月17日下午，由我院心理輔導站負責人李佳樂(lè )老師帶領(lǐng)著(zhù)07級行政學(xué)與政治學(xué)學(xué)生在大學(xué)生心理咨詢(xún)師舉行了一個(gè)主題為“深入了解彼此”的集體活動(dòng)�；顒�(dòng)結束以后，該班學(xué)生紛紛寫(xiě)出隨感、感言等，表示對這次活動(dòng)的感謝和難忘之情。
五． 心理健康知識普及情況
20XX年4月23日下午，我院在xx舉行了一場(chǎng)“大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)”的心理講座，主講人是我院吳偉花老師，參加此次講座的有人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院xx級廣播電視新聞學(xué)、政治與行政學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。學(xué)生們對這場(chǎng)講座感慨頗深，并反映從這場(chǎng)講座里，他們知道了如何處理感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系問(wèn)題。
六． 工作宣傳情況
科學(xué)的宣傳是對心理健康教育工作持續展開(kāi)。在我校紅色太行的心理在線(xiàn)欄目，我院先后上傳了《人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院本學(xué)期第一次心里聯(lián)絡(luò )員例會(huì )召開(kāi)》（20XX-3-26），《人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作》（20XX-4-20），《我選擇，我喜歡――記人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院“大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)”心理講座》（20XX-4-29）等報道，現另有大量團體活動(dòng)結束之后的新聞稿保管于我院心理輔導站，作為珍貴的相關(guān)資料，它們記錄了點(diǎn)滴的心理健康的.發(fā)展進(jìn)程。
七． 特色工作開(kāi)展情況
20XX年5月21日下午，我院成功的舉辦了“人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院首屆‘手舞心聲’手語(yǔ)歌比賽”，參賽隊伍包括07、08級各專(zhuān)業(yè)共十個(gè)班級，大家熱情洋溢，精神飽滿(mǎn)，真實(shí)的展現了我院大學(xué)生的面貌和風(fēng)采。此次比賽在增強班級凝聚力的同時(shí)，《我真的很不錯》、《陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后》、《感恩的心》等比賽曲目也讓大家學(xué)會(huì )積極地面對困難和挫折。
手語(yǔ)歌在我院不僅僅作為一種比賽形式。從20XX年4月份開(kāi)始，我院在積極響應學(xué)校號召進(jìn)行早操的同時(shí)，也將手語(yǔ)這一心理健康教育工作的特殊形式貫穿進(jìn)來(lái)。每天早操結束之后，我院學(xué)生集體做手語(yǔ)《我真的很不錯》，動(dòng)作整齊劃一，氣勢磅礴，成為一道亮麗的風(fēng)景。在每年的迎新晚會(huì )中，我院都會(huì )將手語(yǔ)表演作為一個(gè)節目搬上舞臺，讓新生們在手語(yǔ)的魅力中感受人文的氛圍。
初中心理健康教育自查報告 2
在市教體局的領(lǐng)導下，學(xué)校一直堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作。對照文件精神和評估細則積極進(jìn)行自查，現將心理健康教育工作自查情況匯報如下：
一、完善組織建設，為學(xué)校心理健康教育提供保障
1、學(xué)校領(lǐng)導重視，將相關(guān)內容納入學(xué)�？傮w工作目標
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內容，將“成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標。歷年來(lái)，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署；學(xué)期結束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細節的落實(shí)。
2、完善的制度是開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提
學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規章制度，并制定了相應的例會(huì )制度，邀請專(zhuān)家，組織教師學(xué)習交流活動(dòng)。學(xué)校為學(xué)生設立了規范的心理咨詢(xún)室，配備了一名兼職教師，將他們進(jìn)行的咨詢(xún)輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時(shí)依托班主任，結合家長(cháng)學(xué)校、社區，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開(kāi)展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著(zhù)的成效。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力
1、接受專(zhuān)業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德
學(xué)�，F有一名心理輔導教師，都接受過(guò)市級以上的培訓，并且獲得了國家職業(yè)心理咨詢(xún)師三級證書(shū)。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì )議和活動(dòng)，讓心理輔導教師通過(guò)積極和專(zhuān)家請教，同仁交流，不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解，增強實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。
2、定期進(jìn)行培訓學(xué)習，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造了條件
我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習中組織教師學(xué)習心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì )自我情緒的調整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調試的技巧。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造了條件。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格
1、班主任工作及團隊工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學(xué)期我們都會(huì )為班主任開(kāi)設專(zhuān)題講座以提高班主任的理論知識。同時(shí)提供機會(huì )和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。結合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。積極開(kāi)展以“認識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動(dòng)，使學(xué)生增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧；初三、高三年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。
2、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格
我校充分利用教案評比、青年教師展示課等契機深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的`思想。倡導發(fā)掘學(xué)生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，應該說(shuō)這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。在各項評比和教學(xué)活動(dòng)中，我們一改以往的評判標準，注重學(xué)生情感的變化和體驗，將此作為一項重要的評估標準。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教務(wù)處對于教師的教案撰寫(xiě)、課程的設置和教授都提出了新的要求，更注重學(xué)生情感方面的目標是否達成，以突出學(xué)生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。
在學(xué)校領(lǐng)導充分重視，學(xué)校教師都能積極主動(dòng)進(jìn)行心理健康教育的學(xué)校環(huán)境中，廣大師生都能發(fā)自?xún)刃牡馗惺艿揭环N積極向上的發(fā)展態(tài)勢，我們也會(huì )及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，不斷摸索，借力教育現代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路！
初中心理健康教育自查報告 3
幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的要求，結合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展�，F匯報如下：
一、加強多心理健康工作的領(lǐng)導
�。ㄒ唬┙⑿睦斫】到M織機構
為使我校心理健康教育工作規范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
委員：
�。ǘ┞鋵�(shí)責任，分工明確
校長(cháng)xx：負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理工作。
書(shū)記xx：負責教師心理健康工作。
副校長(cháng)：xx負責制定心理健康教育工作計劃，分管心理健康教育的培訓工作。
德育主任xx：負責心理健康教育宣傳和開(kāi)展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。
教務(wù)主任xx：負責心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集。
后勤主任xx：為心理健康教育在人、財、物方面提供充分保障。
教務(wù)處副主任：負責心理健康教育的科研工作，負責及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況。
校醫xx：負責心理咨詢(xún)工作。
二、加強心理健康教師隊伍建設
加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導下，以班主任為骨干，對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導。開(kāi)設心理信箱，建立心理咨詢(xún)室，學(xué)校有兼職心理輔導教師三名，積極開(kāi)展個(gè)別輔導，指導廣大學(xué)生做好心理調適工作。同時(shí)利用家長(cháng)學(xué)校的輔導時(shí)間，對家長(cháng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導，針對學(xué)生青春期的特征，家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行面授和函授資料輔導，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
三、加強心理健康教育制度建設
認真貫徹上級主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強對學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育教師到班主任老師等一套系統的規范管理制度。我校的做法是：
1、每學(xué)期初根據學(xué)校領(lǐng)導干部的工作調整，明確理健康教育領(lǐng)導組、完善我校教育心理研究室組織機構。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級教育主管部門(mén)有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育工作會(huì )議”，總結我校心理健康教育經(jīng)驗，我校教育心理研究室主任許靈韜對下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項具體要求。
3、期初明確心理咨詢(xún)室建設方案并研究制定各項相關(guān)制度。
4、期中對上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì )議要求。
5、期末對本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結和反饋。
四、加強心理健康環(huán)境建設
1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論素養。
只有提高了教師的理論素養，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì )產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)�？衫媒處熇^續教育的機會(huì )，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請專(zhuān)家給老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座。
2、在教師中普及心理衛生知識。
做學(xué)生的心理保健醫生，首先，教師必須是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強自我修養，多關(guān)注心理衛生知識，這樣才會(huì )發(fā)現并及時(shí)誘導學(xué)生身上存在的問(wèn)題。
3、開(kāi)展針對教師的心理咨詢(xún)活動(dòng)。
教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì )直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應重視對老師的心理健康的咨詢(xún)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。
4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設。
營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(cháng)，鼓勵教師和學(xué)生獨立思考，敢于向權威挑戰，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)；師生關(guān)系既為師長(cháng)，又為朋友；既是領(lǐng)導，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對待每個(gè)老師和同學(xué)。
倡導團結、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團結合作互助的才是有戰斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì )形成與之相應的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。
培養遵章守紀的良好習慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀的楷模，做致合理獎懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。
5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內容。這種形式聽(tīng)眾多，收到了很好的.效果。
總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設。
五、加強心理健康科研工作
動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習、問(wèn)題討論、專(zhuān)題講座、工作研究、經(jīng)驗總結、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅實(shí)的思想認識基礎，積極倡導學(xué)習之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續加強對校本課程教材的修訂，并在全校范圍內開(kāi)設。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著(zhù)我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。
一年多來(lái)，組織教師參觀(guān)學(xué)習了市內心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導中心，聽(tīng)心理健康教育公開(kāi)課、心理沙龍，參與省級課題研究的工作，參與教育部基礎教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展狀況調查”的工作。
六、反思及改進(jìn)
1、心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規范。我校心理健康教育存在著(zhù)理論性太強，實(shí)踐性不夠的問(wèn)題，因此，心理健康教育教師要加強自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習，向其他的教師學(xué)習教學(xué)，學(xué)習的形式可以是現場(chǎng)請教、網(wǎng)絡(luò )請教、書(shū)信請教、電話(huà)請教等。
2、心理咨詢(xún)有待完善。心理咨詢(xún)是一項科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習，學(xué)習心理咨詢(xún)的各種理論和實(shí)踐知識，并積極地參加培訓和交流，通過(guò)學(xué)習、培訓、交流、實(shí)踐、反思、總結，不斷的提高心理咨詢(xún)的水平，為來(lái)訪(fǎng)者提供更好的心理咨詢(xún)。
3、繼續積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對于提高心理健康教育教師的水平有著(zhù)很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(cháng)的途徑。
總之，為使心理健康教育穩步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習的地方還很多，需要各級領(lǐng)導的指導和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請大家多多指導。
初中心理健康教育自查報告 4
根據校黨發(fā)[20xx]26號文件以及院黨發(fā)〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》的相關(guān)文件精神，盡一步加強了對大學(xué)生心理健康的教育和指導工作，我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導下開(kāi)展了各項工作�，F就我院心理健康教育工作自查情況如下：
�。ㄒ唬┍Ｕ洗胧�
制度健全，建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，認真學(xué)習《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò )職責》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機干預機制》，制定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx—20xx學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx—20xx學(xué)年工作計劃，為工作落實(shí)提供了保障。
�。ǘC構設置
成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導小組，全面負責本院健康教育工作。
設立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導室，制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。
配備心理輔導老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓并取得合格證書(shū)。
各班級培養一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組（三級）。
�。ㄈ┡嘤柟ぷ�4分
對輔導員、學(xué)生會(huì )干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓，培訓的主要內容及日期：
1、20xx.10.24專(zhuān)題講座《大學(xué)生應如何進(jìn)行人際交往》；
2、20xx.11.22專(zhuān)題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；
3、20xx.12.10專(zhuān)題講座《調整心態(tài)，學(xué)會(huì )適應》；
4、20xx.12.19專(zhuān)題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的自我調適》；
5、20xx.4.17專(zhuān)題講座《勇敢面對，愉快度過(guò)我們的青春期》；
6、20xx.6.18專(zhuān)題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。
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學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟學(xué)院20xx—20xx學(xué)年心理健康教育工作計劃，并撰寫(xiě)了經(jīng)濟學(xué)院20xx—20xx學(xué)年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的`心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內容有：
1、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；
2、20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；
3、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；
4、做好20xx級新生UPI普查協(xié)調會(huì )；
5、做好20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。
協(xié)助做好學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作，并有記錄。建立了經(jīng)濟學(xué)院心理輔導室面談咨詢(xún)登記簿，按時(shí)完成了校心理健康教育中心布置的工作任務(wù)。
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心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。本年度以來(lái)，特別是自8月參加“廬江縣中小學(xué)心理健康教育培訓”以來(lái)，我校全體心育團隊在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，為切實(shí)做好我校學(xué)生心理健康教育工作，做了不少頗有成效的工作，現匯報如下：
一、加強和完善咨詢(xún)硬件建設
學(xué)校按照上級要求，在學(xué)校綜合樓四樓設立了“心理健康咨詢(xún)室”，內設相關(guān)的活動(dòng)室、接待室、咨詢(xún)室，做到了有電腦、活動(dòng)柜、電話(huà)、咨詢(xún)臺等，安排心理教育老師按時(shí)值班，接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生。對有些環(huán)節的設置，真在不斷的完善之中。
二、健全、完善心理健康教育指導機構、制度和隊伍
建立健全心理健康教育、心理咨詢(xún)工作制度和守則。完善教導處、心理咨詢(xún)室、班主任、心育老師網(wǎng)絡(luò )機制。學(xué)校設立多名專(zhuān)、兼職心育教師。定期或不定期召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，匯報、交流工作情況，定期向校領(lǐng)導匯報進(jìn)展，提出建議，并及時(shí)向學(xué)生作出指導。不斷提高專(zhuān)職和兼職心理教師業(yè)務(wù)水平。為更有針對性地開(kāi)展心理健康教育工作奠定堅實(shí)基礎，使我校心理健康教育工作進(jìn)一步規范化、科學(xué)化。
三、心理健康教育進(jìn)課堂
學(xué)期初即制訂了本學(xué)期的心理健康教育計劃和課表。在班主任配合下，每周各班上一節心理健康教育課，適時(shí)運用團體心理訓練等形式，理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)闡明相關(guān)原理，解決學(xué)生中的實(shí)際心理問(wèn)題。先后在學(xué)生中傳授、普及相關(guān)心理健康的基本知識和調節技巧。
四、營(yíng)造校園心理健康教育氛圍，提高教育質(zhì)量
讓學(xué)生們了解心理健康的`重要性，也讓從事日常教育、管理的.班主任和教師們掌握一定的相關(guān)知識。在具體工作中，根據學(xué)生中存在的問(wèn)題和發(fā)展趨勢，不斷安排針對性強，主題鮮明，內容豐富生動(dòng)，緊密聯(lián)系中學(xué)生學(xué)習、生活的講座報告。如二月進(jìn)行學(xué)生寒假“關(guān)注身心健康，做有意義活動(dòng)”教育；三月、四月開(kāi)展關(guān)于學(xué)生早戀問(wèn)題、情緒調節問(wèn)題、健康成長(cháng)教育；五、六月進(jìn)行善待挫折教育、九年級學(xué)生中考前長(cháng)跑減壓輔導；九月對新生入學(xué)組織自我介紹和暢談學(xué)期感受等活動(dòng)。
五、開(kāi)展系列活動(dòng)，深化心理健康教育
配合學(xué)校素質(zhì)教育，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，深化心理健康教育。如開(kāi)展陽(yáng)光體育廣播操比賽，“預防溺水，關(guān)注安全”主題教育，“愛(ài)我家鄉”書(shū)信征文活動(dòng)，“家校攜手，共同引導”家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，或演講，或征文，或家訪(fǎng)，或聚會(huì )，或表彰讓心理健康教育與各種形式密切滲透，放大心理健康“正能量”，達到了“潤物細無(wú)聲”的效果。
六、加強宣傳輿論陣地建設
通過(guò)黑板報、宣傳欄、校園廣播等多種形式廣泛宣傳心理健康、心理咨詢(xún)常識，及時(shí)就個(gè)別和共性問(wèn)題進(jìn)行相應的解答、指導。每學(xué)期，就“留守兒童”等相關(guān)話(huà)題，各班自編自辦了一期心理健康教育黑板報。我們利用學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)們進(jìn)行心理健康教育知識普及和技能培訓，讓他們與時(shí)俱進(jìn)，和孩子們共同成長(cháng)。
七、加強心育工作的學(xué)習、總結和提高
積極參加心理指導中心組織的各種心理健康教育培訓和學(xué)習，訂閱心理健康教育雜志，向先進(jìn)單位和專(zhuān)家學(xué)習，提高相關(guān)技能。在領(lǐng)導指導下，按時(shí)高效地完成各項工作。注意工作總結，加強心理健康教育的研究，提高工作水平。完善檔案管理。
自開(kāi)展心理健康活動(dòng)以來(lái)，我校領(lǐng)導十分重視，狠抓落實(shí)，心育老師和各班主任以及全體教師密切配合，正在不斷提高心育水平，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(cháng)，努力使我校心育工作適應當前教育的發(fā)展。
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本學(xué)期我擔任初三年級xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習積極性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F將自己在教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習的主體，也是提高成績(jì)的主體。他們有了自己的.立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè )地學(xué)習當中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應多了解學(xué)生與其談心，助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重，他們面臨著(zhù)升學(xué)，家長(cháng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通助他們樹(shù)立學(xué)習信心，找到努力的目標。
二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習陣地，積極探索有效教學(xué)。
能?chē)栏窠M織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認真鉆研教材研讀《考試綱》，結合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了七單元，重點(diǎn)是散文單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內容含量，系統性強，在課堂上我注意創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè )朗讀或相關(guān)音樂(lè )，通過(guò)這樣創(chuàng )造良好的課堂氣氛。精心設計問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對文章內容主旨的探討學(xué)習。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改，注重分析。
緊抓后進(jìn)生的學(xué)習督促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學(xué)生談理想、談目標，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、積極參與教研活動(dòng)。
學(xué)習有關(guān)教育理論堅持聽(tīng)課、評課，注意學(xué)習組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內老師積極討論學(xué)習杜郎口中學(xué)課程好的經(jīng)驗，并試著(zhù)拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。
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隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越受到重視，時(shí)代要求我們不僅要培養出德才兼備的學(xué)生，更要求我們培養出身心健康的學(xué)生，因此，做好學(xué)校心理健康教育工作，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、增強承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下總結：
一、做好心理健康教育知識宣傳工作
學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理健康教育宣傳陣地，并且定期對黑板報的內容進(jìn)行更換；充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行心理健康教育知識宣傳。
二、開(kāi)設心理健康教育課
心理健康教育活動(dòng)課以幫助學(xué)生學(xué)習處理學(xué)習和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自助。心理健康教育活動(dòng)課以學(xué)生為主體，活動(dòng)形式采取如辯論、情景體驗、角色扮演、談話(huà)交流等，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氛圍中去體會(huì )，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )分享和交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性。
三、對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導
在學(xué)校心理健康教育工作中，個(gè)別學(xué)生在處理問(wèn)題或者面對困難時(shí)，不能很好地調適自己心理狀態(tài)，此時(shí)便需要運用心理學(xué)的理論和方法，通過(guò)言語(yǔ)交談等方式，給予學(xué)生幫助和啟發(fā)。
四、開(kāi)展健康教育知識培訓
為了增強學(xué)生對健康的理解，了解健康的生活方式，知道常見(jiàn)病的防治等相關(guān)知識。20xx年9月和20xx年11月分別進(jìn)行了中學(xué)生健康教育知識培訓。
五、開(kāi)展心理健康教育講座
為了讓我校女生了解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學(xué)會(huì )自我保護的方法，于20xx年9月開(kāi)展了青春期女生健康教育講座。
20xx年9月，為了讓學(xué)生了解什么是留守兒童，留守兒童容易出現的`心理問(wèn)題，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習心態(tài)，針對初中生的性格和心理特點(diǎn)，如何預防早戀以及增強中學(xué)生的抗挫折能力等，我校開(kāi)展了“六類(lèi)生”健康教育活動(dòng)，此次活動(dòng)特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。
六、20xx年12月開(kāi)展了暴力事件后的心理疏導，教會(huì )學(xué)生方法，對暴力事件后的消極心理和情緒進(jìn)行調節。
一年以來(lái)，學(xué)校的心理健康教育關(guān)注全體學(xué)生的心理健康發(fā)展和成長(cháng)，及時(shí)有效地幫助學(xué)生解決心理困擾。在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要一步步摸索，工作上要學(xué)的還有很多。
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為響應學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生心理健康教育的號召，在學(xué)校心聆工作室的指導下，在全校學(xué)生的廣泛參加下，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增加了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培育良好的心理素養，對營(yíng)造健康、樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)向上的校內氛圍產(chǎn)生主動(dòng)的影響�，F詳細總結如下：
1、建立心理檔案，做好個(gè)案詢(xún)問(wèn)
我校的心聆工作室，仔細做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了新生適應新調查及適應性團體輔導活動(dòng)；對于心理問(wèn)題嚴峻的學(xué)生，剛好反饋給該生班主任，并通過(guò)溝通，主動(dòng)找尋癥結所在，有針對性地做好個(gè)案詢(xún)問(wèn)工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。
2、豐富團體輔導活動(dòng)，增加心理氛圍
在初一年級的適應性活動(dòng)、初二年級的心情與學(xué)習風(fēng)格活動(dòng)、初三年級的舒緩壓力活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)參加效果顯著(zhù)，紛紛表示想參加更多的`此類(lèi)活動(dòng)。除此之外還以家長(cháng)會(huì )的形式，向家長(cháng)宣揚心理健康對學(xué)生健康成長(cháng)的重要性。
3、抓好骨干培訓，夯實(shí)工作基礎
我校的3位兼職心理老師參與了心理老師進(jìn)階培訓，學(xué)習了“OH卡牌”的相關(guān)學(xué)問(wèn)與技巧。還有三名年輕班主任參與了才智老師訓練營(yíng)，學(xué)到了許多好用的學(xué)問(wèn)以及和學(xué)生溝通的技巧，也敏捷的運用到了日常教學(xué)中去。
還有老師參與蘇州市家庭教育輔導培訓和生涯教學(xué)等活動(dòng)，表示受益匪淺。20xx年9月至20xx年12月，我校通過(guò)團體活動(dòng)和個(gè)案詢(xún)問(wèn)相結合，向全體師生傳達了將心理健康教育工作長(cháng)期性開(kāi)展，努力提高了工作實(shí)效性的理念。然而，隨著(zhù)工作的不斷深化，問(wèn)題也凸顯出來(lái)。其中心理老師的人數是首要問(wèn)題，明年希望能讓更多的老師加入到心理老師的隊伍之中來(lái)。
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本學(xué)期任xx年級的物理課程，使用的是人芥剛出的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結如下：
一、精心備教全面把握新課程標準
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的.學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較的提高。
二、培養興趣激發(fā)學(xué)習積極性
興趣是的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗小制作，也聯(lián)系家長(cháng)開(kāi)展家庭活動(dòng)。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。
三、重探究教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅持發(fā)現收獲較：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。
四、多給學(xué)生鼓勵和助培養學(xué)習自信心
物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和助，鼓勵他們膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學(xué)觀(guān)念，不僅教書(shū)而且育人
放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習，讓他們在、平等、輕松中學(xué)習。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價(jià)體系，如何培養學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
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本學(xué)年，我校認真貫徹市、區關(guān)于心理健康訓練的有關(guān)精神，依據學(xué)校生心理進(jìn)展的規律，認真開(kāi)展各種心理健康訓練和指導，關(guān)懷同學(xué)獲得心理健康學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)建全人格的進(jìn)展。特別是能夠利用心理詢(xún)問(wèn)室，發(fā)揮其“面對全校同學(xué)、老師和家長(cháng)開(kāi)展心理健康訓練工作，供應心理詢(xún)問(wèn)、指導和服務(wù)”的基本功能，不受時(shí)間、空間的限制，極大的發(fā)揮心理詢(xún)問(wèn)室對學(xué)校心理工作的支撐作用。
一、心理訓練工作面對老師群體的心理健康訓練工作
心理健康是老師整體素養的重要組成部分，是老師綜合素養的核心要素，是訓練教學(xué)質(zhì)量提高的基礎與保障。保證同學(xué)的心理健康，首先要關(guān)懷和促進(jìn)老師的心理健康，老師保持健康的心理，具備對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓練的力氣，才能創(chuàng )設同學(xué)健康成長(cháng)與進(jìn)展的良好環(huán)境，心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。
(一)每學(xué)期集體培訓
我校高度重視同學(xué)的心理健康訓練，學(xué)校既組織收看高水平的心理專(zhuān)家老師的心理講座，又為老師供應外出學(xué)習相互溝通的機會(huì )。使得我校心理老師隊伍的素養不斷提高。本學(xué)期我校組織全校老師一起觀(guān)看錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看人》，并組織老師座談、寫(xiě)感想。使老師真正感悟到：要“感謝生存，敬畏生命!珍惜生命，用心感動(dòng)!傾心相助，引導生活!激發(fā)潛能，促進(jìn)進(jìn)展!”育人先育師，為老師放松心靈，把握更多的心育學(xué)問(wèn)，從而才能更好的解決同學(xué)的心理問(wèn)題。
(二)豐富的消遣活動(dòng)
為了讓老師愉悅身心和減輕工作壓力，我校工會(huì )組織了跳繩角逐和乒乓球角逐�；顒�(dòng)后老師都感到好象喝到了心靈雞湯一樣溫和開(kāi)心輕松，都希望能夠定期多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使老師能夠凈化心靈，減輕壓力，做最好的自己。
二、心理訓練工作面對同學(xué)群體
(一)上好心理健康課。
同學(xué)身上消逝的任何問(wèn)題，都可以追溯到他的熟識水平和心理問(wèn)題上。因此抓好同學(xué)的思想工作就必需關(guān)注同學(xué)的心理健康。關(guān)注同學(xué)心理訓練工作，是我校德育工作的`一個(gè)重點(diǎn)。在每學(xué)期初，我們都要求任課老師作出明確的實(shí)施方案。把心理健康訓練納入訓練教學(xué)方案當中。心理健康訓練課主要以講授、玩耍、爭辯、心理測驗為主要活動(dòng)方式。
(二)重視學(xué)科教學(xué)對心理健康的作用。
重視課堂教學(xué)滲透心理健康學(xué)問(wèn)，是進(jìn)行心理健康訓練的主渠道。課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)學(xué)問(wèn)，也是同學(xué)心理進(jìn)展的過(guò)程。從各科教材上來(lái)看，教學(xué)內容都是很好的心理健康訓練素材。
(三)潛在的心理素養訓練。
學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對同學(xué)的心理進(jìn)展有著(zhù)很大的作用，健康的校內環(huán)境可使同學(xué)在潛移默化、從眾行為中逐步形成健康的心理。在活潑、上進(jìn)的氣氛中，同學(xué)能保持較高的學(xué)習熱忱，敢于發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè )與人處。合理的競爭，可激發(fā)同學(xué)猛烈的求知欲，激發(fā)上進(jìn)心，正確對待挫折，主動(dòng)調整心情。
(四)多渠道、多方法面對全體進(jìn)行心理健康訓練;
1、全面對同學(xué)進(jìn)行心理學(xué)問(wèn)的講座，針對同學(xué)心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座。例如：正確處理同學(xué)之間的關(guān)系、青春期訓練、每年的新生入學(xué)講座等，都得到了家長(cháng)和孩子的歡迎。
2、留意心理健康學(xué)問(wèn)宣布傳達，通過(guò)廣播、講座等方式向全校同學(xué)進(jìn)行普及。針對我校同學(xué)消逝的問(wèn)題，我們開(kāi)展了專(zhuān)題的心理講座。適時(shí)的心理詢(xún)問(wèn)為同學(xué)解決了考試心理怯懦，時(shí)間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習，心情低落和如何調整不良心情，怎樣追求遠大目標，人的`基本心情、心情，心境，等一些實(shí)際學(xué)習，生活中的問(wèn)題，并針對個(gè)別同學(xué)的心理失衡，心理挫折和心理障礙，準時(shí)賜予心理支援和心理疏導，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽(tīng)他們，關(guān)懷他們……
3、拓寬心理相互溝通渠道，準時(shí)有效引導。我校還開(kāi)通了“家校通”、班級群、家長(cháng)群等，有效的利用現代化手段加強對同學(xué)的心理訓練。
4、留意科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習，提高同學(xué)的熟識水平。特別是社團課的開(kāi)展，給同學(xué)供應進(jìn)展自己興趣的平臺，力求多方面提高同學(xué)的綜合素養。
5、主動(dòng)有效的開(kāi)展各種同學(xué)團體活動(dòng)，在活動(dòng)中熬煉同學(xué)的心理素養，培育他們的合作力氣、抗挫折力氣。
6、留意對同學(xué)多樣化評價(jià)：人性化訓練在工作中我們深深感覺(jué)到,把同學(xué)當作人看待不能當作學(xué)問(wèn)容器,要敬重同學(xué)的人格,與同學(xué)建立和諧的,公正的,民主的相互敬重的師生關(guān)系.對同學(xué)進(jìn)行“全面的陽(yáng)光性”評價(jià)，確定同學(xué)各方面的成果，以及激勵的語(yǔ)言對同學(xué)做出評價(jià)，鼓舞同學(xué)連續努力。因此，我校的師生關(guān)系是比較融洽的，有利于同學(xué)的心理健康進(jìn)展。
三、心理訓練工作面對個(gè)體
關(guān)注特殊困難同學(xué)，做好有特殊需求同學(xué)工作的措施與實(shí)施我校很多班級中都有不同困難的同學(xué)，比如多動(dòng)癥、孤獨癥等同學(xué)，為了使他們能很好地適應學(xué)校生活，跟得上教學(xué)進(jìn)度，良好地進(jìn)展身心，詢(xún)問(wèn)室老師做出了大量努力，選擇實(shí)行了很多有效心理干預措施，把特殊的愛(ài)給了特殊的同學(xué)。
四、心理訓練工作面對家長(cháng)
加強家校溝通：準時(shí)了解同學(xué)的家庭生活狀況，發(fā)覺(jué)家庭訓練中的問(wèn)題，主動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)的協(xié)作。家長(cháng)與孩子有著(zhù)固定的血緣關(guān)系，情感和倫理道德的內在聯(lián)系，家庭訓練是一種不行替代的訓練，直接影響著(zhù)學(xué)校的訓練。本著(zhù)便利家長(cháng)的原則，我校老師選擇實(shí)行了迅速而靈敏多樣的聯(lián)系方式，如：電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、班級群等。
五、存在的問(wèn)題
在當今這種紛繁簡(jiǎn)潔的社會(huì )背景下，同學(xué)所處的家庭環(huán)境與教養方式大相徑庭，同學(xué)在學(xué)校所進(jìn)行的心理輔導與干預有確定局限性和間斷性。所以，我校詢(xún)問(wèn)室將加強詢(xún)問(wèn)、輔導工作的針對性、準時(shí)性與可持續進(jìn)展性，使同學(xué)具備確定獨立解決自身心理問(wèn)題的力氣和方法，正所謂“助人自助”。我們將為此不懈地努力著(zhù)!
初中心理健康教育自查報告 11
為響應學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生心理健康教育的號召，自從我校心理危機干預四級網(wǎng)絡(luò )建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養良好的心理素質(zhì)，對營(yíng)造健康、樂(lè )觀(guān)、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。xx學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過(guò)常規工作和特色活動(dòng)預防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢(xún)三條主線(xiàn)開(kāi)展工作�，F具體總結如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作
1、協(xié)助做好xx心理健康節的相關(guān)工作
在我校首屆心理健康節中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了＂心隨影動(dòng)＂優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì )廣播電視編導專(zhuān)業(yè)的學(xué)生向觀(guān)眾簡(jiǎn)要介紹影片內涵，引導同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀(guān)眾撰寫(xiě)影片觀(guān)后感，并邀請我院廣播電視編導專(zhuān)業(yè)老師擔任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢(xún)
在學(xué)校心理健康教育中心的統一指導下，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識普及工作；對于心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，及時(shí)饋給該生輔導員，并通過(guò)于輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢(xún)工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
二、加工作力度做好學(xué)生心理健康教育和心理危機預防工作
由于廣學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團、心理員和心靈護航員，開(kāi)展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：
1、依托組建心理社團，倡導自我服務(wù)
20xx年x月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì )名稱(chēng)＂聆心心理協(xié)會(huì )＂及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì )章程，并確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。協(xié)會(huì )的成員包括各班心理員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì )內根據公平競爭的原則，競選出秘書(shū)、調研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會(huì )自成立以來(lái)，常規工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調研組定期調研學(xué)生心理情況，并在例會(huì )中上報心理輔導員，然后根據老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會(huì )還通過(guò)＂心理活動(dòng)月＂等特色活動(dòng)，加心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì )的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎。
2、抓好骨干培訓，夯實(shí)工作基礎
學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理員和心靈護航員開(kāi)展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理員培訓講座。培訓中，學(xué)院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理員的職責定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學(xué)合理地預防與解決學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴展心理員的心理知識，指導心理員開(kāi)展工作的方法及強調保密等工作原則。參加培訓的同學(xué)專(zhuān)心聆聽(tīng)、認真記錄，收效良好。一名心理員參加培訓后說(shuō)：＂作為一名心理員，很高興能接受到專(zhuān)業(yè)的培訓，這無(wú)論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開(kāi)展，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓，我對自己的工作更加感興趣了。＂
3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體
學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題、張貼海報、主題班會(huì )等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了助08級新生更快、更好的適應學(xué)生活，同時(shí)助07級、06級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì )向xx、xx、xx三個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請家參與＂最困惑自己的心理問(wèn)題＂征集活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了家的.積極響應。家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地饋給協(xié)會(huì )。協(xié)會(huì )通過(guò)向心理輔導員老師映、利用網(wǎng)絡(luò )資源查詢(xún)資料、向心理專(zhuān)家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息饋給家。在團總支的指導下，各班還召開(kāi)了＂感悟生命＂、＂朋輩互助＂、＂如何塑造成功心態(tài)＂、＂怎樣正孺對考試＂等主題班會(huì )，助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍
學(xué)院從20xx年xx月到xx月上旬組織了＂心理活動(dòng)月＂特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括＂心隨影動(dòng)＂優(yōu)秀電影展播、＂心路啟航＂心理健康培訓、＂恢體驗坊＂游戲環(huán)節、＂快樂(lè )向前沖＂心理知識競賽四個(gè)內容。＂心隨影動(dòng)＂每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學(xué)們從心理學(xué)角度觀(guān)賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀(guān)后感。＂恢體驗坊＂環(huán)節中通過(guò)解手鏈、排生日、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過(guò)團體的內在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的.同時(shí)學(xué)到很多的心理知識。在＂心路啟航＂講座中，學(xué)院心理輔導員老師為各班心理員、心理導航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓，以發(fā)揮心理員的專(zhuān)業(yè)職能。＂快樂(lè )向前沖＂活動(dòng)分為室內和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團隊成員的團結協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據所用時(shí)間確定參加室內活動(dòng)的隊伍。室內部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專(zhuān)業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
三、科學(xué)開(kāi)展個(gè)案心理咨詢(xún)工作
對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導員會(huì )咨詢(xún)學(xué)院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢(xún)方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預。對于干預后效果不明顯者，則由心理輔導員直接進(jìn)行心理咨詢(xún)。一年來(lái)，共咨詢(xún)案例二十余人次，涉及家庭僻、自卑、戀愛(ài)、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面。咨詢(xún)后效果良好。
一年來(lái)，通過(guò)常規工作和特色活動(dòng)相結合的途徑，通過(guò)團體活動(dòng)和個(gè)案咨詢(xún)相結合，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長(cháng)期性開(kāi)展，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導員，也有一點(diǎn)感觸。通過(guò)初級心理咨詢(xún)師的培訓，增加了心理輔導員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開(kāi)展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而，隨著(zhù)工作的深入，心理輔導員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢(xún)等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導為心理輔導員開(kāi)設咨詢(xún)和技巧輔導及推薦書(shū)目等參考資料。
初中心理健康教育自查報告 12
我校是一所發(fā)展中的學(xué)校，一所不斷成長(cháng)的學(xué)校。在學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高的同時(shí)，學(xué)校十分重視心理健康教育工作，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的嘗試，正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學(xué)校的心理健康教育被學(xué)生譽(yù)為精神的港灣，心靈的驛站。
心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內容。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)需要。只有不斷加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會(huì )生活的能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績(jì),下面將我校開(kāi)展心理健康教育的情況總結如下：
一、強化領(lǐng)導，設置機構
學(xué)校心理健康教育一直以來(lái)被校領(lǐng)導所重視，校長(cháng)、校黨支部書(shū)記、校領(lǐng)導在各級工作會(huì )議上不斷強調愛(ài)心教育、關(guān)注學(xué)生心靈成長(cháng)，指出我們培養的學(xué)生不僅要具備強健體魄、豐富的學(xué)識、高尚的情操，還要擁有積極健康的心理素質(zhì)。學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，書(shū)記和副校長(cháng)任副組長(cháng)，學(xué)校中層和年級組長(cháng)以及校醫、持有心理健康教育證的老師一起組成了學(xué)校心里健康教育領(lǐng)導小組。做到日�；顒�(dòng)有目標、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高。全校上下齊心協(xié)力，在工作中努力探索和實(shí)踐心育工作的新模式和新方法。
二、培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：
學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，其中多名教師獲得了省心理健康教育資格證C證。多名教師擁有省心理健康教育合格證。心理教師是開(kāi)展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)化，我校一直鼓勵教師參加心理健康教育的相關(guān)培訓工作。
三、心理健康教育工作的開(kāi)展
1、建立健全學(xué)生心理檔案：
建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的重要條件和必要保障�？梢蕴岣呓處熃逃龥Q策和科學(xué)研究的水平，可以為學(xué)校心理輔導、咨詢(xún)和治療工作提供操作指南，可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監測手段，以至于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。
2、開(kāi)設心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來(lái)實(shí)現心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初中各年級開(kāi)設心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，自行選用心理教育教材。每節心理課都要圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。
3、開(kāi)展心理健康知識講座：
針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑，開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。
4、經(jīng)常性開(kāi)展個(gè)別輔導
個(gè)別輔導是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)學(xué)生面對學(xué)習壓力的增大，競爭意義激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理咨詢(xún)室充分發(fā)揮其職能作用，相應開(kāi)設了個(gè)別輔導，取得了一定的成績(jì)。
5、在教師中開(kāi)展心理教育知識的'普及工作，開(kāi)展心育班會(huì )：
我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學(xué)習為重點(diǎn)，不斷提升教師心理健康教育知識。同時(shí)提倡關(guān)大教師員工學(xué)習心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。并要求班主任開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，把心理健康教育落到實(shí)處。
6、我們有效利用家長(cháng)會(huì )這個(gè)平臺，對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。并通過(guò)共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長(cháng)會(huì )契機，舉辦家長(cháng)心理健康教育專(zhuān)題講座，教給家長(cháng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過(guò)講座還使家長(cháng)了解學(xué)校心理健康教育的情況。
四、廣泛宣傳
定期為學(xué)生進(jìn)行心理健康知識的普及課，以及講座。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播、電視宣傳心理知識，還組織學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的主題班會(huì )，制作心理小報、黑板報等。
當然，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績(jì)，但和一些以心理健康工作見(jiàn)長(cháng)的兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢(xún)室的設備還有待于進(jìn)一步改進(jìn)、在實(shí)施心理教育的過(guò)程中還不能完全區分德育與心理健康教育等。今后我校將繼續堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng )出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。并將加大對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，提高家長(cháng)對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
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