- 相關(guān)推薦
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告(精選11篇)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告十分的重要,多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校師德師風(fēng)工作報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 1
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō),師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習和談心活動(dòng),我深刻的剖析自己,我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。
1,熱愛(ài)教育事業(yè)方面。
在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中,常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;走,出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟,還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù),是對我們工作的`肯定。
2,在教學(xué)鉆研方面。
我雖然取得了一些成績(jì),但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理,對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù),沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中,對終身學(xué)習還認識不夠,只停留在學(xué)習的表面,認為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠,認識到終生學(xué)習的重要性。
在學(xué)習中,我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 2
“德高為師,身正為范”,師德是教師的靈魂,是教師立身之本,是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F將我師德師風(fēng)方面的表現自查情況匯報如下:
一、存在問(wèn)題
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面:我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、自學(xué)不夠,學(xué)習的層次不高。當今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學(xué)習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的`來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性,缺乏創(chuàng )新精神,沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、主要原因:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準則。
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、整改措施:
1、加強政治理論學(xué)習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習,認認真真做事。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,要有創(chuàng )新精神,多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng),以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 3
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為:做一個(gè)現代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的'缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,不愧對人民教師的稱(chēng)號。
有教育調查表明:知識淵博、教法得當的教師,教學(xué)效果就好,學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學(xué)習、請教,取人之長(cháng),補己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的教師,還要有良好的語(yǔ)言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語(yǔ)言表達能力,講課時(shí),盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯,語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,抑揚頓挫,言簡(jiǎn)意賅。
熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志,而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要熱愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。作為班主任,更應該更好的了解、愛(ài)護學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。
熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。隨著(zhù)我國依法治國的深入,法制教育越來(lái)越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀守法,而且還要肩負起教育學(xué)生識法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結合實(shí)際,運用生動(dòng)的現實(shí)例子去教育和引導學(xué)生,使他們在學(xué)習中懂得法制的重要性,并從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺(jué)得,一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì )到做一個(gè)人民教師的樂(lè )趣。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 4
新時(shí)代的人民教師,肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會(huì )在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何“追求”,如何“保持”是個(gè)復雜的問(wèn)題。我們要很好地對待,委好地解答,把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái),那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為,在各方面都要為人師表。
近幾年來(lái),我校在校長(cháng)的領(lǐng)導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長(cháng)期抓不懈,并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習。宣傳活動(dòng),并制定了一系列的師德師風(fēng)規范,收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會(huì )到,學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng )造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的`境界,高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”放在心上,以“內強素質(zhì),外樹(shù)形象”為目標。以思想教育為切入點(diǎn),以自學(xué)地用人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。
塑造示范形象,學(xué)習典型人物
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學(xué)習先進(jìn)典型人物事跡,把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問(wèn)題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習報告團的先進(jìn)事跡后,我覺(jué)得報告團優(yōu)秀教師那里表現為愛(ài)與責任,一種對工作、對學(xué)生的愛(ài)。報告團的感人事跡向我們昭示:愛(ài)與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個(gè)好思想,好作風(fēng)好行為,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
高尚的品德,良好的個(gè)性
我日常與學(xué)生接觸最密切,一言一行都對學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人,都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學(xué)生和家長(cháng)中樹(shù)立了良好形象。
知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程,我深深地體會(huì )到只有抓好師德師風(fēng)建設,才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時(shí)代的要求,我將繼續努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習,我深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。
回過(guò)首想還存在的不足之處,主要表現在:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹。
。ǘI(yè)務(wù)有待提高
。ㄈ┕ぷ鹘(jīng)驗不足
針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
。ㄒ唬┱J真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
。ǘ┘訌妼(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃(dòng)性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 5
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩定的道德觀(guān)念、道德行為規范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、人生追求、品德修養和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界,以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,職業(yè)崇高而神圣,教師的勞動(dòng)同社會(huì )進(jìn)步、國家興衰與人類(lèi)文明緊密聯(lián)系;教師是學(xué)生效仿的楷模,言行舉止對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)特別重要的作用。為此,學(xué)院在全院范圍內開(kāi)展師德師風(fēng)建設的調研工作,現將調研結果整理如下:
一、學(xué)院師德師風(fēng)現狀
1、學(xué)生對我院師德師風(fēng)狀況的評價(jià),選擇“很好”和“較好”的.比例分別為16.81%和59.83%,選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%;這說(shuō)明學(xué)生對我院教師總體的師德師風(fēng)評價(jià)還是不錯的,但是也應該看到還有二成多的學(xué)生對教師由更高的期待和希望。
2、在對本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的滿(mǎn)意度測評中,選擇“非常滿(mǎn)意”或者“比較滿(mǎn)意”的比例達到66.66%,選擇不滿(mǎn)意的比例為3.74%;這一數據說(shuō)明專(zhuān)業(yè)教師在課堂上的表現離學(xué)生的需求還有一定的差距,仍然需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的主體地位。
3、從學(xué)生對學(xué)院師德建設中存在的主要問(wèn)題的調查中,“育人意識淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴重”、“愛(ài)崗敬業(yè)精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別達到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來(lái)分析目前師德師風(fēng)建設中存在的主要問(wèn)題,“學(xué)術(shù)功利化嚴重”、“合作精神創(chuàng )新精神不強”、“愛(ài)崗敬業(yè)精神不強”分別列前三位,分別達到34.5%、27.6%、24.1%,而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對“育人意識淡漠”這一點(diǎn)認識還是由很大的差異,學(xué)生認為教師育人意識還比較淡漠,而教師則認為育人意識方面都做得還不錯;教師可能還需要加強與學(xué)生的溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的需求,真正確保在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外,學(xué)術(shù)功利化現象,不論是教師還是學(xué)生都認為是目前影響著(zhù)師德師風(fēng)建設的一個(gè)很負面的因素,需要學(xué)校有關(guān)部門(mén)引起一定的重視,加強學(xué)術(shù)評價(jià)方面的引導工作。
4、在加強學(xué)院師德師風(fēng)建設方式的選取上,選擇“加強氛圍建設,培養教師道德自覺(jué)”的比例高達62.1%,“加強制度建設”和“獎懲結合,以獎為主”都為17.2%。這足以說(shuō)明,師德師風(fēng)建設是一項系統工程,需要進(jìn)行大量深入細致的工作,要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統和作風(fēng),同時(shí)要適應時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng )新,以高度自覺(jué)的精神,同時(shí)輔以必要的制度建設和獎懲措施,才能扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設。
二、加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的主要措施
1、加強領(lǐng)導,形成師德建設齊抓共管的工作格局
加強對師德建設工作的全面領(lǐng)導。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組由學(xué)院領(lǐng)導、系主任、學(xué)科負責人、教學(xué)督導組、輔導員等組成。學(xué)院黨委書(shū)記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設的第一責任人,主體是學(xué)院領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)驗室人員、辦公室人員與輔導員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度,建立一支信息員隊伍,及時(shí)反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。
2、堅持嚴格的教師準入制
要進(jìn)一步規范新進(jìn)教師的選拔鑒定,堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業(yè)務(wù)標準選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動(dòng),開(kāi)展學(xué)院領(lǐng)導一對一聯(lián)系與指導。加強青年教師上崗前必要的培訓和指導工作,繼續實(shí)行青年教師導師制。
3、強化師德教育與培訓
加強班主任與輔導員隊伍建設,開(kāi)展專(zhuān)題研討與培訓,進(jìn)一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。開(kāi)展輔導員工作技能培訓和專(zhuān)家化培訓,深入開(kāi)展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導技能等方面的培訓。
4、開(kāi)展模范教師表彰
構建師德師風(fēng)建設的獎懲機制。進(jìn)一步加大對師德高尚和教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)教師的表彰力度。通過(guò)學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛(ài)吾師”我最喜愛(ài)的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師評選等,對成績(jì)突出者予以表彰和獎勵,并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據之一。對有失教師形象的言行,領(lǐng)導小組要對有關(guān)教師及時(shí)勸誡、警示或給予處分,對師德師風(fēng)考核不合格的教師,在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話(huà)師德”座談會(huì ),邀請學(xué)院領(lǐng)導、新老教師參加。
5、加大師德師風(fēng)宣傳力度
學(xué)院領(lǐng)導小組要善于營(yíng)造氛圍、發(fā)現和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡,及時(shí)總結教師在教書(shū)育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗,充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣,激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,無(wú)私奉獻的精神。
。1)在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專(zhuān)業(yè)教室等場(chǎng)所營(yíng)造良好的氛圍,懸掛標語(yǔ)、口號、圖片等,潛移默化中對教師進(jìn)行提醒,對學(xué)生進(jìn)行教育。
。2)經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì ),邀請新進(jìn)青年教師參加,引導廣大教師自覺(jué)遵守教師規范、弘揚高尚師德。
。3)在學(xué)院的網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄等定期進(jìn)行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導師、優(yōu)秀輔導員等先進(jìn)個(gè)人的事跡介紹。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 6
時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了xx年了,面對自己走過(guò)的路,有艱辛也有快樂(lè ),有成就也有不足,現就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題:
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面
我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面
我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面
我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共。
5在終身學(xué)習方面
我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的`宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng),積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。
我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 7
作為校外教育的教師,必須要有提高度的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人,才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)員嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)員滿(mǎn)意,家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師。
在校外教育活動(dòng)中,要注重了解學(xué)員的個(gè)性,在活動(dòng)中我和學(xué)員融合一體,是他們當中的一員,相信他們,關(guān)心他們。既統一嚴格要求,又注意學(xué)員的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)員,采取不同的方法,因人施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)員,讓來(lái)到活動(dòng)中心的孩子們,經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間后,都能有所收獲,讓他們感知到活動(dòng)中心的溫暖,讓他們在活動(dòng)中釋放他們的`壓抑情緒、點(diǎn)撥興趣、激發(fā)能力、增強智慧、敲響求知的大門(mén)。使每一名青少年在成長(cháng)的道路上助他們一臂之力。使學(xué)員能夠健康活潑的成長(cháng),也是自己最大的成功。
熱愛(ài)校外教育工作 ,是我們做好校外教育工作基本要求。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、完成活動(dòng)中心工作任務(wù)。我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正。為人師表,在教師中形成良好的形象、和諧的氛圍。
當好一名校外教育工作的教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,不斷地努力提高自身的綜合素質(zhì)工作能力。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研業(yè)務(wù),探討校外教育先進(jìn)經(jīng)驗,選擇靈活多樣的活動(dòng)形式。知識無(wú)止境,我注重從專(zhuān)業(yè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:絡(luò )知識、flash8動(dòng)畫(huà)制作軟件等。在校外教育工作中作出貢獻,跟上新時(shí)期師德教育的步伐。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 8
通過(guò)師德整頓,我覺(jué)得自己還有工作作風(fēng)不夠扎實(shí),有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,老好人思想過(guò)于嚴重。
今后,在政治思想方面,我將更加認真學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師八不準》嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的.培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在個(gè)人成長(cháng)方面,應該將現代與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué),從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,力爭自己的教育生涯更加充實(shí)不悔!
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 9
為進(jìn)一步加強高中部教職工的職業(yè)道德建設工作,提高教職工的整體素質(zhì),根據學(xué)校要求,結合高中部實(shí)際,深入開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng),現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:
一、領(lǐng)導重視。
為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效,高中部成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組,制定了活動(dòng)開(kāi)展的計劃。校長(cháng)指出要把這項活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設工作的一項重要內容切實(shí)抓緊抓好抓出成效,并納入全年高中部工作規劃和教學(xué)計劃。賈彥軍主任統籌進(jìn)行了安排,決心認真抓好落實(shí)。
二、宣傳深入。
為營(yíng)造師德師風(fēng)建設的濃厚氛圍,高中部建立了專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)教育宣傳欄,張貼了師德師風(fēng)宣傳標語(yǔ),切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng),感受師德師風(fēng),加強師德師風(fēng),時(shí)刻繃緊師德規范這根弦。
三、載體豐富。
高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習,同時(shí)讓每位教師結合自身教學(xué)經(jīng)歷,講出自己或身邊教師的師德故事,形成了學(xué)習有榜樣,趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學(xué),熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,深入了解師德淵源,詳細解讀師德規范,從而提升個(gè)人的'師德修養,提升師德建設整體水平。在學(xué)習過(guò)程中,每位教師都撰寫(xiě)出了高質(zhì)量的心得體會(huì ),在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。
通過(guò)“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng),高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮,精神面貌煥然一新,師德水平明顯提高,師德建設氛圍更加濃厚,進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高,為爭做學(xué)生喜歡的教師提供了堅實(shí)的保障。
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 10
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間本學(xué)期即將結束,本學(xué)期我擔任本班班主任,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。雖然很累,但是也很充實(shí),以下是我對這個(gè)學(xué)期的總結:
一、學(xué)習方面,本學(xué)期我擔任本班的數學(xué)教學(xué),幼兒對數學(xué)的理解以及學(xué)習能力各不相同,對于能力較弱的幼兒,我利用午睡以及離園前的時(shí)間加強對孩子的輔導,和家長(cháng)交流在家如何輔導孩子數學(xué),一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的數學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。
二、在活動(dòng)當中我也得到了許多鍛煉,在本學(xué)期的活動(dòng)中,我初次嘗試了主持、分配、協(xié)調等工作。第一次是開(kāi)家長(cháng)會(huì ),因為是初次嘗試自己主導,所以比較緊張,表情比較嚴肅,語(yǔ)速也過(guò)快。第二次是詩(shī)歌比賽主持,第一次主持活動(dòng)顯得不太自然,由于經(jīng)驗不足,沒(méi)能調動(dòng)起家長(cháng)的熱情,在活動(dòng)分工中考慮不周全,所以準備的比較急,幼兒的.后場(chǎng)秩序也不夠好。第三次是主持模特大賽,自己覺(jué)得這次活動(dòng)中我的進(jìn)步較大,分工較上兩次更合理細致了,在主持方面也更有經(jīng)驗了,家長(cháng)的氣氛比較好。通過(guò)這三次的鍛煉,我各方面的能力都有不同程度的提高。
三、在家長(cháng)工作方面,天冷時(shí),我每天早上發(fā)送叫孩子起床的短信,家長(cháng)比較肯定,基本上每天孩子們都在上課前能到園。
四、本學(xué)期做得不夠細致的是家長(cháng)工作,不是沒(méi)做這個(gè)工作,而是方法不對,沒(méi)有及時(shí)交流清楚,導致極個(gè)別家長(cháng)對我們的工作不是很理解。在下學(xué)期的工作中,我會(huì )繼續學(xué)習,鍛煉自己,將上學(xué)期做得不夠好的工作做到更加細致,爭取做得更好!
學(xué)校師德師風(fēng)工作報告 11
年終歲尾,回首我一年工作中師德的執行情況,滿(mǎn)足之余又有幾分失落,現總結如下:
一、正人先正己。
無(wú)論是課上還是課下,我都嚴格要求自己,以良好的師德風(fēng)范面對學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。如課上我要求學(xué)生要用心傾聽(tīng)別人的發(fā)言,我自己就會(huì )認真對待每一名學(xué)生的發(fā)言,尤其是對于學(xué)困生我還要進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià),以激發(fā)他們的進(jìn)取心。課下我要求學(xué)生整理好自己的學(xué)具,我自己的`桌面就不會(huì )亂七八糟,每次用完的物品我都要及時(shí)歸位。
二、利用傳統文化對學(xué)生進(jìn)行教育。
作為“學(xué)習傳統文化,培養人文精神”課題組的成員,在教學(xué)中我將傳統文化有機地引入美術(shù)教學(xué)之中,使學(xué)生在古人意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中得到啟示,受到教育。如教學(xué)《美術(shù)中的比例知識》一課時(shí),學(xué)生要用彩紙剪瓶子,為了防止他們浪費紙張,布置學(xué)習任務(wù)時(shí)我強調要做到明朝朱柏廬所說(shuō)的“一粥一飯,當思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。學(xué)生實(shí)踐時(shí)有學(xué)生把書(shū)頁(yè)粘在一起了,對于他這種不愛(ài)護書(shū)籍的表現,我用《弟子規》中的“雖有急,卷束齊。有缺壞,就補之”進(jìn)行教育,反問(wèn)他:“古人尚且愛(ài)護書(shū)籍,難道我們這些后人就做不到嗎?更何況是新書(shū),怎么就能隨意破壞呢?”
三、人無(wú)完人,金無(wú)足赤。
面對特別淘氣、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,有時(shí)我也會(huì )有情緒失控的時(shí)候,但過(guò)后我會(huì )認真與學(xué)生溝通,努力彌補自己的失誤。
古人有云:“有麝自然香,何必當風(fēng)立!敝灰夷軌蜃龅綆煹赂呱、師風(fēng)純正、師業(yè)精良,就一定會(huì )得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可。
【學(xué)校師德師風(fēng)工作報告】相關(guān)文章:
師德師風(fēng)工作報告12-30
師德師風(fēng)建設工作報告04-19
學(xué)校師德師風(fēng)總結04-19
學(xué)校師德工作報告11-02
個(gè)人師德師風(fēng)工作報告12-30
學(xué)校師德師風(fēng)建設簡(jiǎn)報04-14