計算機行業(yè)調研報告模板

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的計算機行業(yè)調研報告模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　計算機行業(yè)調研報告1

　　調研目的

　　讓學(xué)生在全面進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習之前，了解專(zhuān)業(yè)對應相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區域發(fā)展狀況，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀及趨勢，了解市場(chǎng)和用人單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求，努力提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性、和針對性，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量。

　　調研時(shí)間

　　20xx年x月x日————9月30日

　　調研對象

　　1、專(zhuān)業(yè)對應相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區域發(fā)展狀況;

　　2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀和趨勢;

　　3、市場(chǎng)和用人單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求;

　　4、其他與產(chǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)人才培養相關(guān)的有關(guān)主題或內容。

　　調研方法

　　以班級為單位，可以由學(xué)生獨立選題并獨立開(kāi)展專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐調研，也可以成立2-3名學(xué)生組的專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐調研小組，以小姐為單位選擇調研內容并開(kāi)展調研活動(dòng)。

　　1、詢(xún)查網(wǎng)上資料

　　2、調查身邊的專(zhuān)業(yè)實(shí)用情況

　　(一)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展歷程

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的應用逐漸滲透到各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域和整個(gè)社會(huì )的各個(gè)方面。社會(huì )的信息化、數據的分布處理化、各種計算機資源的共享等各種應用要求者推動(dòng)計算機技術(shù)著(zhù)群體化方向發(fā)展，促使計算機技術(shù)與通信技術(shù)緊密結合。計算機網(wǎng)絡(luò )屬于多機系統的范疇，是計算機和通信這兩大現代技術(shù)的結全產(chǎn)物，它代表著(zhù)當前計算機體系結構發(fā)展的一個(gè)重要方向。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復雜、從單機系統到多機系統的發(fā)展過(guò)程，其演變過(guò)程可分為四個(gè)階段：

　　1)具有通信功能的單機系統階段

　　2)具有通信功能的多機系統階段

　　3)計算機網(wǎng)絡(luò )階段

　　4)網(wǎng)絡(luò )體系結構的標準化和網(wǎng)絡(luò )的高速發(fā)展

　　Internet是覆蓋全球的信息基礎設施之一，對于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，它像是一個(gè)龐大的遠程計算機網(wǎng)絡(luò )。用戶(hù)可以利用Internet實(shí)現全球范圍內的電子郵件、文件傳輸、信息查詢(xún)、語(yǔ)音與圖像通信服務(wù)功能。實(shí)際上Internet是一個(gè)用路由器實(shí)現多個(gè)遠程網(wǎng)和局域網(wǎng)互連的網(wǎng)際網(wǎng)，目前連入Internet的計算機數以?xún)|計。它將對推動(dòng)世界經(jīng)濟、社會(huì )、科學(xué)、文化的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。

　　20世紀90年代后，計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展更加迅速，目前正在向綜合化、智能化、高速化方向發(fā)展，即人們所說(shuō)的下一代網(wǎng)絡(luò )，其突出特征表現為電信網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、計算機網(wǎng)的“三網(wǎng)融合”。

　　1、電信網(wǎng)的下一代網(wǎng)絡(luò )

　　2、第三代移動(dòng)通信技術(shù)(3G)將使移動(dòng)電話(huà)成為能通信的掌上電腦

　　3、有線(xiàn)電視網(wǎng)與計算機網(wǎng)絡(luò )的連接形成IPTV而現在，多網(wǎng)合作已是信息產(chǎn)業(yè)的一大特色。

　　(二)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展現狀

　　近年來(lái),隨著(zhù)計算機的普及以及計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )也越來(lái)越快地走近我們,計算機網(wǎng)絡(luò )已成為當今信息時(shí)代的支柱。這些年來(lái)中國信息技術(shù)的變革也是全球信息產(chǎn)業(yè)變革調整的一個(gè)重要的組成部分。20世紀90年代是全球電信和IT產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)期，這一發(fā)展過(guò)程實(shí)際上遠遠超過(guò)了當時(shí)國民經(jīng)濟和社會(huì )進(jìn)步的整體速度。結果是中國電信網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展非常普及，現在電話(huà)的用戶(hù)數(包括移動(dòng)電話(huà))早早就超過(guò)了5億用戶(hù)。而計算機也在逐漸的向農村普及。

　　最近中國網(wǎng)通集團收購了環(huán)球亞洲電訊的整體網(wǎng)絡(luò )，中國運營(yíng)商不僅僅在國內提供電信服務(wù)，也在立足于面向未來(lái)，逐步開(kāi)始向全球提供電信服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )接入服務(wù)。從信息技術(shù)來(lái)講，全球的IT制造業(yè)逐步向中國轉化，一個(gè)是由于中國有廉價(jià)的勞動(dòng)力，再一個(gè)就是近些年中國工人的水平和整個(gè)IT技術(shù)水平的迅速提高;從IT業(yè)市場(chǎng)來(lái)講，中國已經(jīng)成為全球最大的IT產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，吸引全世界的設備制造商、終端制造商、技術(shù)的研發(fā)機構將關(guān)注的焦點(diǎn)放到了中國地區。新技術(shù)的應用在中國取得了快速的增長(cháng)，如大家普遍使用的閃存只用了兩年時(shí)間就迅速應用起來(lái)。還有象QQ，QQ實(shí)際上是廣東電信的一個(gè)課題組研究的一個(gè)小項目——即時(shí)通信，早已經(jīng)突破了5個(gè)億的收入，在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)生的巨大的影響。

　　現在建設的IPv4的網(wǎng)絡(luò )僅僅是中國電信在國內的帶寬總量就超過(guò)了2500個(gè)G，這是一個(gè)非常大的數量，上面可承載的信息內容和可以為公眾提供的服務(wù)是非常大的。IPv6的建設正在逐步展開(kāi)，幾大運營(yíng)商，包括教育網(wǎng)、科技網(wǎng)等等都已經(jīng)參與到IPv6實(shí)驗網(wǎng)的建設當中去。隨著(zhù)實(shí)驗的進(jìn)行，商用實(shí)驗網(wǎng)將很快推出，在網(wǎng)絡(luò )設備上，IPv4、IPv6雙棧路由器已經(jīng)非常普遍，高端路由器的開(kāi)發(fā)已經(jīng)非常成熟，因此使用IPv6不會(huì )影響IPv4業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

　　網(wǎng)絡(luò )安全方面的問(wèn)題應該是非常嚴重的，黑客攻擊行為、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上欺詐、網(wǎng)絡(luò )病毒這些問(wèn)題非常多。網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)已經(jīng)形成了大家比較固定的觀(guān)念，比較有保障。但信息服務(wù)提供商盈利模式相對來(lái)說(shuō)比較單調，這會(huì )影響他們長(cháng)期的發(fā)展和服務(wù)的提供。網(wǎng)上的垃圾信息和有害信息還比較多。今年6月10日，我們開(kāi)通了中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )的新聞信息服務(wù)工作委員會(huì )，開(kāi)通了違法和不良信息的舉報中心網(wǎng)站。

　　網(wǎng)絡(luò )濫用行為已經(jīng)是全球化的一個(gè)趨勢。全球垃圾郵件的頭號輸出國是美國，它的垃圾郵件數量占73%到74%;全球垃圾郵件服務(wù)器頭號大國是中國，因為用戶(hù)收到垃圾郵件當中74%是從中國的郵件服務(wù)器傳遞給他們的。經(jīng)過(guò)政府、企業(yè)和行業(yè)組織的治理，垃圾郵件服務(wù)器頭號大國已經(jīng)不是中國而是韓國了，韓國已經(jīng)占到全球垃圾郵件服務(wù)器的47%，中國已從73%、74%下降到31%。這是政府、業(yè)內、行業(yè)組織采取了大量的行動(dòng)之后取得了一定的成果，尤其是省及市、縣級的相關(guān)部門(mén)對服務(wù)器和IDC機房進(jìn)行檢查之后取得了成效。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展趨勢

　　未來(lái)比較明顯的趨勢是寬帶業(yè)務(wù)和各種移動(dòng)終端的普及，如可照相手機越來(lái)越多，實(shí)際上這對網(wǎng)絡(luò )帶寬和頻譜產(chǎn)生了巨大的需求。整個(gè)寬帶的建設和應用將進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的整體發(fā)展。IPv6和網(wǎng)格等下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)和建設將在今后取得比較明顯的進(jìn)展。另一方面，從去年我們組織“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告”的過(guò)程中看到，中國互聯(lián)網(wǎng)的制造業(yè)在網(wǎng)絡(luò )設備方面的研發(fā)已經(jīng)取得了很多突破，包括現在在高、中、低端路同器產(chǎn)品方面都已經(jīng)有具有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品出現。

　　我們現在有許多郵件服務(wù)商、技術(shù)提供商在網(wǎng)絡(luò )標準方面進(jìn)行積極的研究和開(kāi)發(fā)。這個(gè)方面是我們在國際方面要加強的內容。另一方面是互聯(lián)網(wǎng)和傳統產(chǎn)業(yè)更加緊密地結合起來(lái)，這種結合隨著(zhù)電子政務(wù)的普及、隨著(zhù)相關(guān)法律措施的完善，象前一段時(shí)間通過(guò)的電子簽名法，逐步使得電子商務(wù)真正能夠在建立了社會(huì )信用機制的基礎之上開(kāi)展起來(lái)。大量電子社區的出現也使互聯(lián)網(wǎng)的應用也越來(lái)越廣泛�；ヂ�(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)和生存的模式也將更加豐富。從以往看，大家在網(wǎng)上更多的是瀏覽信息、使用電子郵件、玩網(wǎng)絡(luò )游戲，把互聯(lián)網(wǎng)更多地當作自己的'一個(gè)高級的信息技術(shù)玩具，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，玩具能夠變成工具，成為人們日常生活、工作離不開(kāi)的工具。電子政務(wù)的推進(jìn)會(huì )推動(dòng)這樣一個(gè)進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)會(huì )逐步規范化，這個(gè)規范是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一兩天就能實(shí)現的，也不是政府下達文件指令或行業(yè)組織號召一下就能實(shí)現的，它需要從業(yè)者的認識，當大家都意識到，當大家都規范起來(lái)并能夠在這個(gè)產(chǎn)業(yè)里很好地生存時(shí)，這個(gè)規范才有實(shí)際的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò )的應用也更加開(kāi)放，這個(gè)開(kāi)放指的是各個(gè)方面，包括社會(huì )事務(wù)方面，有許多官方網(wǎng)站已經(jīng)將其事務(wù)發(fā)送到其他網(wǎng)站上去，如征求意見(jiàn)、地方基層選舉等，這些使網(wǎng)絡(luò )的應用更加開(kāi)放和多樣化。

　　盡管對網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的研究越來(lái)越深入，但是網(wǎng)絡(luò )自身的特點(diǎn)，即它的簡(jiǎn)單性、便宜性，使得它的安全問(wèn)題仍然很突出。尤其是IPv6出現以后，它的安全性、服務(wù)質(zhì)量會(huì )有更大提高，在將來(lái)一段時(shí)間針對IPv6的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也會(huì )出現。我們希望網(wǎng)絡(luò )信息要人為本，尤其是今年互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )的一個(gè)主題是構建一個(gè)繁榮誠信的互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)做為一個(gè)信息平臺它的用戶(hù)主流50%以上是30歲以下青少年，那么為青少年建設的網(wǎng)絡(luò )應該是一個(gè)可信、健康的網(wǎng)絡(luò )，它應該成為青少年成長(cháng)過(guò)程中的朋友和助手�？破站W(wǎng)站和提供精神食糧信息資源開(kāi)發(fā)的單位在這方面還要做大量的工作。學(xué)校老師、家長(cháng)成為應用互聯(lián)網(wǎng)的行家里手，不應該害怕使用互聯(lián)網(wǎng)�，F在孩子對互聯(lián)網(wǎng)的使用要比家長(cháng)熟練，這也是家長(cháng)不讓孩子上網(wǎng)的一個(gè)重要原因。希望將來(lái)家長(cháng)了解哪些網(wǎng)站對孩子是有益的，能夠指導他們?yōu)g覽什么樣的網(wǎng)站。這樣，學(xué)校老師和家長(cháng)對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習將成為熱潮。PFP業(yè)務(wù)將來(lái)對網(wǎng)絡(luò )結構和網(wǎng)絡(luò )安全會(huì )產(chǎn)生重大影響，這是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和政策管制部門(mén)所關(guān)心的。網(wǎng)絡(luò )教育將是下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )搜索，大容量電子郵件，電子商務(wù)平臺，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )資源信息開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)都將成為互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題。功能比較強大的個(gè)人終端以及共享信息資源這些將來(lái)會(huì )出現。

　　(四)、網(wǎng)絡(luò )的就業(yè)現狀

　　詮釋“網(wǎng)絡(luò )工程師”的定義起初，人們認為網(wǎng)絡(luò )工程師就是網(wǎng)管，只負責網(wǎng)絡(luò )運行與維護。其實(shí)，在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò )世界里，網(wǎng)絡(luò )工程師們活躍的地方已經(jīng)遠遠超越了那樣的界限，而是在經(jīng)濟社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域里發(fā)揮著(zhù)自己的作用。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )工程師不僅可以在IT類(lèi)的公司工作，而且可以在很多非IT類(lèi)的公司找到自己的立足點(diǎn)，因此相比之下，屬于就業(yè)面比較寬的人才類(lèi)型。例如：系統集成、信息安全、技術(shù)支持、項目經(jīng)理、產(chǎn)品銷(xiāo)售、系統架構、系統分析等。網(wǎng)絡(luò )工程師是通過(guò)學(xué)習和訓練，掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的理論知識和*作技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員。

　　真正的網(wǎng)絡(luò )工程師應具備ADIT，即Analysis(分析問(wèn)題的能力)、Design(規劃設計解決問(wèn)題方案的能力)、Implementing(實(shí)現規劃方案的能力)、Troubleshooting(監測整個(gè)方案的執行并及時(shí)對故障進(jìn)行排查的能力)。當前網(wǎng)絡(luò )工程師的需求狀況隨著(zhù)我國信息技術(shù)的不斷普及，越來(lái)越多的政府機構、高等院校和行業(yè)企業(yè)都采用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理，由此看來(lái)信息化已經(jīng)成為現今社會(huì )競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我國信息化建設的過(guò)程中，有一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養，這已經(jīng)成為當前信息化建設的當務(wù)之急。

　　就目前的狀況來(lái)看，國內信息化建設的主體嚴重缺乏從事信息系統的建設、運行和維護等工作的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員。全國的高等院校每年為社會(huì )輸送區區幾萬(wàn)計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，而整個(gè)社會(huì )需要的卻是數以百萬(wàn)計的具有專(zhuān)業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員，人才供應能力遠遠小于實(shí)際的社會(huì )需求。高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的基本理論和基礎知識的傳授，而網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有技術(shù)更新快、產(chǎn)品周期短的特點(diǎn)。因此，這些院校的畢業(yè)生往往是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識比較陳舊，缺乏網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用的實(shí)際*作技能和經(jīng)驗，無(wú)法滿(mǎn)足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業(yè)生的就業(yè)困難，這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會(huì )問(wèn)題。所以說(shuō)，學(xué)歷教育已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )需要，國內急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的職業(yè)培訓。這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進(jìn)程，使我國在當今全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中難以保持強有力的競爭優(yōu)勢，而且，也給我國勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì )保障方面的工作帶來(lái)了許多不利影響。近年來(lái)，國內許多教育培訓機構紛紛開(kāi)展軟件技術(shù)人才的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓，軟件技術(shù)人才的培養和就業(yè)成為新的社會(huì )熱點(diǎn)。但是，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養和就業(yè)問(wèn)題，卻被大大地忽視了。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，教育和培訓的實(shí)施難度更大。因此，一方面，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的就業(yè)機會(huì )大于軟件方面，另一方面，國內的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養和輸出能力也遠比軟件方面差。

　　行業(yè)內一位資深人士認為，從短期的在職培訓轉變?yōu)橹虚L(cháng)期的就業(yè)教育主要是基于這樣兩個(gè)背景：一是IT產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)灰領(lǐng)，市場(chǎng)存在巨大的人才需求;另一方面，大量的待業(yè)或無(wú)業(yè)青年需要有一個(gè)就業(yè)機會(huì )。而從現在的形勢來(lái)看，在IT領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò )工程師�！案鶕�最新的調查，目前網(wǎng)絡(luò )工程師成為實(shí)施國內信息化的巨大瓶頸。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，我們就無(wú)法進(jìn)入真正的計算機時(shí)代;沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),企業(yè)無(wú)法實(shí)現信息化�；�于網(wǎng)絡(luò )培訓投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實(shí)用性的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓。對于我們來(lái)說(shuō)，填補的就是這個(gè)缺口�！睒I(yè)內資深人士表示。網(wǎng)絡(luò )工程師的學(xué)習方面就網(wǎng)絡(luò )工程師的學(xué)習方面來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )工程師集系統開(kāi)發(fā)、系統集成、網(wǎng)站維護的能力于一體，學(xué)習過(guò)程中注重實(shí)踐,對于基礎相對薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習，對自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。業(yè)內資深人士表示，網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。就目前而言，市場(chǎng)需求在快速增。

　　結論

　　(一)在網(wǎng)絡(luò )變得可信和讓人放心之后，家長(cháng)和老師才能放心讓孩子自由地在網(wǎng)上沖浪。

　　(二)互聯(lián)網(wǎng)上盡管有很多好的東西，但是有許多東西是大家平常不會(huì )遇到的，背后是國與國之間經(jīng)濟利益、各個(gè)方面利益的沖突。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )教育將是下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題

　　計算機行業(yè)調研報告2

　　一、調研題目

　　計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習以及就業(yè)相關(guān)調查報告

　　二、調研目的

　　時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。

　　三、調研內容

　　本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

　　四、調研對象

　　1.目前在校大學(xué)生。

　　2.應屆畢業(yè)生

　　3.往屆畢業(yè)生

　　4.目前已就業(yè)的計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生

　　5.身邊部分非計算機專(zhuān)業(yè)已就業(yè)學(xué)生

　　五、調研方法

　　1.問(wèn)卷

　　調研期間，向附近大學(xué)大一大二計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷70份，收回有效問(wèn)卷63份。向科技市場(chǎng)內從業(yè)人員發(fā)放調查問(wèn)卷30份，收回有效問(wèn)卷29份。

　　2.訪(fǎng)談

　　本次調研訪(fǎng)談了高中初中計算機與非計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，部分科技市場(chǎng)商家，還有小區內部分年輕住戶(hù)。

　　3.網(wǎng)絡(luò )調查

　　通過(guò)微博、空間、論壇等，發(fā)起投票、討論等。了解各個(gè)省份各個(gè)地區各個(gè)階層的人對于就業(yè)的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度以及想法。

　　六、結論

　　從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

　　有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的�，F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

　　七、結論分析

　　在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加三下鄉活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作�，F在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

　　八、個(gè)人相關(guān)經(jīng)歷

　　去年年底我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè)，進(jìn)行相關(guān)數據庫的維護與更新，偶爾也會(huì )接觸的編程相關(guān)的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個(gè)高薪的工作，然而，在實(shí)習的四個(gè)月內，我近距離的看到了計算機相關(guān)工作人員的真實(shí)情況，也體會(huì )到了程序員工作的酸與甜，苦與樂(lè )。

　　在實(shí)習之前，我一直認為實(shí)習生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會(huì )讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來(lái)到這里我才體會(huì )到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是有些失之偏頗的。

　　在這期間我體會(huì )的最深的就是：首先是要有興趣從事這個(gè)職業(yè)，現在很多人是因為軟件行業(yè)的薪資高才進(jìn)入的，其實(shí)沒(méi)有人不想掙錢(qián)。但是我的看法是，程序員是沒(méi)有辦法一夜暴富的，甚至可以說(shuō)，如果聰明伶俐的話(huà)，做程序員還不如去做銷(xiāo)售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛(ài)上這個(gè)行業(yè)，否則根本無(wú)法忍受成為一個(gè)真正程序員要付出的代價(jià)。

　　第二點(diǎn)：實(shí)踐第一，在我和程序員交流和工作的時(shí)候，我發(fā)現他們動(dòng)手能力非常強，但在會(huì )議上布置一項工作的時(shí)候，他們不但在總體上領(lǐng)會(huì )設計總監的意圖，而且會(huì )在程序設計的具體細節上對設計提出問(wèn)題，而對于我們大學(xué)生而言實(shí)踐的機會(huì )不是非常的多，所以我們應盡量提高自己的實(shí)踐能力。

　　第三點(diǎn)：要夯實(shí)基礎，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會(huì )對深入的理解工作內容會(huì )有很大的幫助。如果不是也沒(méi)有關(guān)系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢?因為計算機分為兩個(gè)領(lǐng)域：算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數學(xué)家的事情，對于程序員來(lái)說(shuō)，實(shí)現并不重要，重要的是找到一個(gè)算法，找到一個(gè)公式，建立一種模型。出去算法領(lǐng)域，其他的都屬于編程的范疇。

　　這是我第一次走進(jìn)社會(huì )，第一次實(shí)習，也是我第一次看到社會(huì )和大學(xué)之間有著(zhù)本質(zhì)的不同，但也是有聯(lián)系的。我明白實(shí)習是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加實(shí)習，有助于在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。四個(gè)月的實(shí)習，一恍而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實(shí)習加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在實(shí)習中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價(jià)值得到體現，為將來(lái)更加激烈的競爭導向了更為堅實(shí)的基礎。

　　計算機行業(yè)調研報告3

　　行業(yè)企業(yè)人才需求調研在過(guò)去的一些年里，計算機軟件專(zhuān)業(yè)通常是一所大學(xué)中比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，是不少優(yōu)秀考生的首選。同時(shí)，計算機軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在理論基礎方面比較扎實(shí)，按理說(shuō)也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生雖然了解的知識很多，但是許多畢業(yè)生存在著(zhù)動(dòng)手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問(wèn)題。

　　一、計算機軟件專(zhuān)業(yè)的宏觀(guān)背景

　　目前在我國各種各樣的大學(xué)、學(xué)院或學(xué)校都設置了計算機軟件專(zhuān)業(yè)，各學(xué)校在辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)建設及教學(xué)方法都存在一定的差異。當前和今后若干年計算機軟件專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向以及社會(huì )對計算機軟件專(zhuān)業(yè)人才的需求是由整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境決定的，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機軟件人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

　　目前，計算機軟件人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。大專(zhuān)院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。例如，主要從事企業(yè)信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。

　　二、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)人才的需求

　　全球信息技術(shù)日新月異，信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰略性產(chǎn)業(yè)。到目前為止，我國的個(gè)人電腦普及率已達到每百人2.57臺的水平，個(gè)人電腦的年銷(xiāo)售量已超過(guò)900萬(wàn)臺，已成為世界第三大個(gè)人電腦市場(chǎng)。我國互連網(wǎng)用戶(hù)已達6800萬(wàn)，占世界第二位，連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機已達2572萬(wàn)臺�？傮w上看，我國信息化建設已經(jīng)有了較好的基礎，具有快速發(fā)展的條件。

　　根據對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調研，以及社會(huì )崗位對計算機人才要求的分析，基本情況如下：

　　1.目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi)：

　　(1)從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　(2)從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用(包括創(chuàng )造性應用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。

　　(3)從事應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)信息系統的建設、管理、運行、軟件及硬件維護的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成、配置和維護。

　　從調查結果中我們可以看出來(lái)，目前我國高校計算機專(zhuān)業(yè)對第(1)、(2)類(lèi)人才的培養已有一定的基礎，而對于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　2.企業(yè)在招聘時(shí)對計算機專(zhuān)業(yè)人才的期望

　　在現在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場(chǎng)出現了某種供大于求的現象。因此，企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

　　在IT企業(yè)中，被排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開(kāi)發(fā)應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。

　　3.用人單位關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀(guān)點(diǎn)

　　如今許多企業(yè)都關(guān)注到計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養的問(wèn)題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代，專(zhuān)科畢業(yè)生僅僅掌握已有的專(zhuān)業(yè)知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。除了應該具備的專(zhuān)業(yè)知識結構外，畢業(yè)生的職業(yè)道德和責任心被許多企業(yè)放在了考核首位，其次是再學(xué)習能力、實(shí)踐能力以及與人交流溝通的能力。企業(yè)的人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者�？梢�(jiàn)，價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了。

　　今天，以學(xué)習能力為代表的發(fā)展潛力，成為用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠學(xué)習他人長(cháng)處、團結合作、共同發(fā)展，而目前相當一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。

　　三、對計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議

　　1.課程體系與教學(xué)方法需要進(jìn)一步改革

　　目前我校計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系，是根據社會(huì )的需要和學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)設計的，以提高學(xué)生的計算機技術(shù)水平與文化素質(zhì)為目標，使學(xué)生掌握和運用計算機技術(shù)基本的應用、開(kāi)發(fā)的能力。

　　但有些課程的內容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化，理論知識講述多了一些，實(shí)用技能的訓練相對不足，導致在實(shí)際工作中獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養方面，職業(yè)技能訓練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育(如吃苦耐勞、開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施。

　　2.強化學(xué)生就業(yè)指導

　　在我國，無(wú)論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。因此，要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓機構培養專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導人員，使其能夠對畢業(yè)生進(jìn)行全面系統和個(gè)性化的指導，并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作，拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強化學(xué)生就業(yè)指導方面應做好以下三件事：一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設置中除基礎課、專(zhuān)業(yè)課外，應加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育(如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神)和行業(yè)規范、國際標準教育的課程，以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二是培訓就業(yè)技巧，規范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設置就業(yè)指導機構和專(zhuān)職的就業(yè)指導員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手，培訓學(xué)生的應聘技巧，引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，有計劃的、漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解社會(huì )、行業(yè)和企業(yè)的現狀與需求，為學(xué)生就業(yè)打下基礎。

　　三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和區域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

　　隨著(zhù)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國各級各類(lèi)教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設立了計算機或電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，建立了計算機教室和計算機網(wǎng)絡(luò )，對非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也普遍開(kāi)設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導綱要，全國中小學(xué)校都將逐步開(kāi)設信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展，為我國信息化建設提供了人力資源。