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計算機行業(yè)調研報告

時(shí)間:2021-10-25 18:38:52 報告 我要投稿

計算機行業(yè)調研報告模板

  隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的計算機行業(yè)調研報告模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機行業(yè)調研報告模板

  計算機行業(yè)調研報告1

  調研目的

  讓學(xué)生在全面進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習之前,了解專(zhuān)業(yè)對應相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區域發(fā)展狀況,了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀及趨勢,了解市場(chǎng)和用人單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求,努力提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性、和針對性,切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量。

  調研時(shí)間

  20xx年x月x日————9月30日

  調研對象

  1、專(zhuān)業(yè)對應相關(guān)產(chǎn)業(yè)的區域發(fā)展狀況;

  2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀和趨勢;

  3、市場(chǎng)和用人單位對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的知識、素質(zhì)和能力要求;

  4、其他與產(chǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)人才培養相關(guān)的有關(guān)主題或內容。

  調研方法

  以班級為單位,可以由學(xué)生獨立選題并獨立開(kāi)展專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐調研,也可以成立2-3名學(xué)生組的專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐調研小組,以小姐為單位選擇調研內容并開(kāi)展調研活動(dòng)。

  1、詢(xún)查網(wǎng)上資料

  2、調查身邊的專(zhuān)業(yè)實(shí)用情況

  (一)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展歷程

  隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,計算機的應用逐漸滲透到各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域和整個(gè)社會(huì )的各個(gè)方面。社會(huì )的信息化、數據的分布處理化、各種計算機資源的共享等各種應用要求者推動(dòng)計算機技術(shù)著(zhù)群體化方向發(fā)展,促使計算機技術(shù)與通信技術(shù)緊密結合。計算機網(wǎng)絡(luò )屬于多機系統的范疇,是計算機和通信這兩大現代技術(shù)的結全產(chǎn)物,它代表著(zhù)當前計算機體系結構發(fā)展的一個(gè)重要方向。

  計算機網(wǎng)絡(luò )的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復雜、從單機系統到多機系統的發(fā)展過(guò)程,其演變過(guò)程可分為四個(gè)階段:

  1)具有通信功能的單機系統階段

  2)具有通信功能的多機系統階段

  3)計算機網(wǎng)絡(luò )階段

  4)網(wǎng)絡(luò )體系結構的標準化和網(wǎng)絡(luò )的高速發(fā)展

  Internet是覆蓋全球的信息基礎設施之一,對于用戶(hù)來(lái)說(shuō),它像是一個(gè)龐大的遠程計算機網(wǎng)絡(luò )。用戶(hù)可以利用Internet實(shí)現全球范圍內的電子郵件、文件傳輸、信息查詢(xún)、語(yǔ)音與圖像通信服務(wù)功能。實(shí)際上Internet是一個(gè)用路由器實(shí)現多個(gè)遠程網(wǎng)和局域網(wǎng)互連的網(wǎng)際網(wǎng),目前連入Internet的計算機數以?xún)|計。它將對推動(dòng)世界經(jīng)濟、社會(huì )、科學(xué)、文化的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的作用。

  20世紀90年代后,計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展更加迅速,目前正在向綜合化、智能化、高速化方向發(fā)展,即人們所說(shuō)的下一代網(wǎng)絡(luò ),其突出特征表現為電信網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、計算機網(wǎng)的“三網(wǎng)融合”。

  1、電信網(wǎng)的下一代網(wǎng)絡(luò )

  2、第三代移動(dòng)通信技術(shù)(3G)將使移動(dòng)電話(huà)成為能通信的掌上電腦

  3、有線(xiàn)電視網(wǎng)與計算機網(wǎng)絡(luò )的連接形成IPTV而現在,多網(wǎng)合作已是信息產(chǎn)業(yè)的一大特色。

  (二)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展現狀

  近年來(lái),隨著(zhù)計算機的普及以及計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )也越來(lái)越快地走近我們,計算機網(wǎng)絡(luò )已成為當今信息時(shí)代的支柱。這些年來(lái)中國信息技術(shù)的變革也是全球信息產(chǎn)業(yè)變革調整的一個(gè)重要的組成部分。20世紀90年代是全球電信和IT產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)期,這一發(fā)展過(guò)程實(shí)際上遠遠超過(guò)了當時(shí)國民經(jīng)濟和社會(huì )進(jìn)步的整體速度。結果是中國電信網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展非常普及,現在電話(huà)的用戶(hù)數(包括移動(dòng)電話(huà))早早就超過(guò)了5億用戶(hù)。而計算機也在逐漸的向農村普及。

  最近中國網(wǎng)通集團收購了環(huán)球亞洲電訊的整體網(wǎng)絡(luò ),中國運營(yíng)商不僅僅在國內提供電信服務(wù),也在立足于面向未來(lái),逐步開(kāi)始向全球提供電信服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )接入服務(wù)。從信息技術(shù)來(lái)講,全球的IT制造業(yè)逐步向中國轉化,一個(gè)是由于中國有廉價(jià)的勞動(dòng)力,再一個(gè)就是近些年中國工人的水平和整個(gè)IT技術(shù)水平的迅速提高;從IT業(yè)市場(chǎng)來(lái)講,中國已經(jīng)成為全球最大的IT產(chǎn)業(yè)市場(chǎng),吸引全世界的設備制造商、終端制造商、技術(shù)的研發(fā)機構將關(guān)注的焦點(diǎn)放到了中國地區。新技術(shù)的應用在中國取得了快速的增長(cháng),如大家普遍使用的閃存只用了兩年時(shí)間就迅速應用起來(lái)。還有象QQ,QQ實(shí)際上是廣東電信的一個(gè)課題組研究的一個(gè)小項目——即時(shí)通信,早已經(jīng)突破了5個(gè)億的收入,在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)生的巨大的影響。

  現在建設的IPv4的網(wǎng)絡(luò )僅僅是中國電信在國內的帶寬總量就超過(guò)了2500個(gè)G,這是一個(gè)非常大的數量,上面可承載的信息內容和可以為公眾提供的服務(wù)是非常大的。IPv6的建設正在逐步展開(kāi),幾大運營(yíng)商,包括教育網(wǎng)、科技網(wǎng)等等都已經(jīng)參與到IPv6實(shí)驗網(wǎng)的建設當中去。隨著(zhù)實(shí)驗的進(jìn)行,商用實(shí)驗網(wǎng)將很快推出,在網(wǎng)絡(luò )設備上,IPv4、IPv6雙棧路由器已經(jīng)非常普遍,高端路由器的開(kāi)發(fā)已經(jīng)非常成熟,因此使用IPv6不會(huì )影響IPv4業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

  網(wǎng)絡(luò )安全方面的問(wèn)題應該是非常嚴重的,黑客攻擊行為、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上欺詐、網(wǎng)絡(luò )病毒這些問(wèn)題非常多。網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)已經(jīng)形成了大家比較固定的觀(guān)念,比較有保障。但信息服務(wù)提供商盈利模式相對來(lái)說(shuō)比較單調,這會(huì )影響他們長(cháng)期的發(fā)展和服務(wù)的提供。網(wǎng)上的垃圾信息和有害信息還比較多。今年6月10日,我們開(kāi)通了中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì )的新聞信息服務(wù)工作委員會(huì ),開(kāi)通了違法和不良信息的舉報中心網(wǎng)站。

  網(wǎng)絡(luò )濫用行為已經(jīng)是全球化的一個(gè)趨勢。全球垃圾郵件的頭號輸出國是美國,它的垃圾郵件數量占73%到74%;全球垃圾郵件服務(wù)器頭號大國是中國,因為用戶(hù)收到垃圾郵件當中74%是從中國的郵件服務(wù)器傳遞給他們的。經(jīng)過(guò)政府、企業(yè)和行業(yè)組織的治理,垃圾郵件服務(wù)器頭號大國已經(jīng)不是中國而是韓國了,韓國已經(jīng)占到全球垃圾郵件服務(wù)器的47%,中國已從73%、74%下降到31%。這是政府、業(yè)內、行業(yè)組織采取了大量的行動(dòng)之后取得了一定的成果,尤其是省及市、縣級的相關(guān)部門(mén)對服務(wù)器和IDC機房進(jìn)行檢查之后取得了成效。

  (三)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展趨勢

  未來(lái)比較明顯的趨勢是寬帶業(yè)務(wù)和各種移動(dòng)終端的普及,如可照相手機越來(lái)越多,實(shí)際上這對網(wǎng)絡(luò )帶寬和頻譜產(chǎn)生了巨大的需求。整個(gè)寬帶的建設和應用將進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )的整體發(fā)展。IPv6和網(wǎng)格等下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)和建設將在今后取得比較明顯的進(jìn)展。另一方面,從去年我們組織“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告”的過(guò)程中看到,中國互聯(lián)網(wǎng)的制造業(yè)在網(wǎng)絡(luò )設備方面的研發(fā)已經(jīng)取得了很多突破,包括現在在高、中、低端路同器產(chǎn)品方面都已經(jīng)有具有自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品出現。

  我們現在有許多郵件服務(wù)商、技術(shù)提供商在網(wǎng)絡(luò )標準方面進(jìn)行積極的研究和開(kāi)發(fā)。這個(gè)方面是我們在國際方面要加強的內容。另一方面是互聯(lián)網(wǎng)和傳統產(chǎn)業(yè)更加緊密地結合起來(lái),這種結合隨著(zhù)電子政務(wù)的普及、隨著(zhù)相關(guān)法律措施的完善,象前一段時(shí)間通過(guò)的電子簽名法,逐步使得電子商務(wù)真正能夠在建立了社會(huì )信用機制的基礎之上開(kāi)展起來(lái)。大量電子社區的出現也使互聯(lián)網(wǎng)的應用也越來(lái)越廣泛;ヂ(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)和生存的模式也將更加豐富。從以往看,大家在網(wǎng)上更多的是瀏覽信息、使用電子郵件、玩網(wǎng)絡(luò )游戲,把互聯(lián)網(wǎng)更多地當作自己的'一個(gè)高級的信息技術(shù)玩具,隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,玩具能夠變成工具,成為人們日常生活、工作離不開(kāi)的工具。電子政務(wù)的推進(jìn)會(huì )推動(dòng)這樣一個(gè)進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)會(huì )逐步規范化,這個(gè)規范是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,不是一兩天就能實(shí)現的,也不是政府下達文件指令或行業(yè)組織號召一下就能實(shí)現的,它需要從業(yè)者的認識,當大家都意識到,當大家都規范起來(lái)并能夠在這個(gè)產(chǎn)業(yè)里很好地生存時(shí),這個(gè)規范才有實(shí)際的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò )的應用也更加開(kāi)放,這個(gè)開(kāi)放指的是各個(gè)方面,包括社會(huì )事務(wù)方面,有許多官方網(wǎng)站已經(jīng)將其事務(wù)發(fā)送到其他網(wǎng)站上去,如征求意見(jiàn)、地方基層選舉等,這些使網(wǎng)絡(luò )的應用更加開(kāi)放和多樣化。

  盡管對網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的研究越來(lái)越深入,但是網(wǎng)絡(luò )自身的特點(diǎn),即它的簡(jiǎn)單性、便宜性,使得它的安全問(wèn)題仍然很突出。尤其是IPv6出現以后,它的安全性、服務(wù)質(zhì)量會(huì )有更大提高,在將來(lái)一段時(shí)間針對IPv6的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也會(huì )出現。我們希望網(wǎng)絡(luò )信息要人為本,尤其是今年互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )的一個(gè)主題是構建一個(gè)繁榮誠信的互聯(lián)網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)做為一個(gè)信息平臺它的用戶(hù)主流50%以上是30歲以下青少年,那么為青少年建設的網(wǎng)絡(luò )應該是一個(gè)可信、健康的網(wǎng)絡(luò ),它應該成為青少年成長(cháng)過(guò)程中的朋友和助手?破站W(wǎng)站和提供精神食糧信息資源開(kāi)發(fā)的單位在這方面還要做大量的工作。學(xué)校老師、家長(cháng)成為應用互聯(lián)網(wǎng)的行家里手,不應該害怕使用互聯(lián)網(wǎng),F在孩子對互聯(lián)網(wǎng)的使用要比家長(cháng)熟練,這也是家長(cháng)不讓孩子上網(wǎng)的一個(gè)重要原因。希望將來(lái)家長(cháng)了解哪些網(wǎng)站對孩子是有益的,能夠指導他們?yōu)g覽什么樣的網(wǎng)站。這樣,學(xué)校老師和家長(cháng)對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習將成為熱潮。PFP業(yè)務(wù)將來(lái)對網(wǎng)絡(luò )結構和網(wǎng)絡(luò )安全會(huì )產(chǎn)生重大影響,這是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和政策管制部門(mén)所關(guān)心的。網(wǎng)絡(luò )教育將是下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò )搜索,大容量電子郵件,電子商務(wù)平臺,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng),網(wǎng)絡(luò )資源信息開(kāi)發(fā)等業(yè)務(wù)都將成為互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題。功能比較強大的個(gè)人終端以及共享信息資源這些將來(lái)會(huì )出現。

  (四)、網(wǎng)絡(luò )的就業(yè)現狀

  詮釋“網(wǎng)絡(luò )工程師”的定義起初,人們認為網(wǎng)絡(luò )工程師就是網(wǎng)管,只負責網(wǎng)絡(luò )運行與維護。其實(shí),在瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò )世界里,網(wǎng)絡(luò )工程師們活躍的地方已經(jīng)遠遠超越了那樣的界限,而是在經(jīng)濟社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域里發(fā)揮著(zhù)自己的作用。也就是說(shuō),網(wǎng)絡(luò )工程師不僅可以在IT類(lèi)的公司工作,而且可以在很多非IT類(lèi)的公司找到自己的立足點(diǎn),因此相比之下,屬于就業(yè)面比較寬的人才類(lèi)型。例如:系統集成、信息安全、技術(shù)支持、項目經(jīng)理、產(chǎn)品銷(xiāo)售、系統架構、系統分析等。網(wǎng)絡(luò )工程師是通過(guò)學(xué)習和訓練,掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的理論知識和*作技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員。

  真正的網(wǎng)絡(luò )工程師應具備ADIT,即Analysis(分析問(wèn)題的能力)、Design(規劃設計解決問(wèn)題方案的能力)、Implementing(實(shí)現規劃方案的能力)、Troubleshooting(監測整個(gè)方案的執行并及時(shí)對故障進(jìn)行排查的能力)。當前網(wǎng)絡(luò )工程師的需求狀況隨著(zhù)我國信息技術(shù)的不斷普及,越來(lái)越多的政府機構、高等院校和行業(yè)企業(yè)都采用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理,由此看來(lái)信息化已經(jīng)成為現今社會(huì )競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在我國信息化建設的過(guò)程中,有一個(gè)非常重要的問(wèn)題,就是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養,這已經(jīng)成為當前信息化建設的當務(wù)之急。

  就目前的狀況來(lái)看,國內信息化建設的主體嚴重缺乏從事信息系統的建設、運行和維護等工作的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員。全國的高等院校每年為社會(huì )輸送區區幾萬(wàn)計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,而整個(gè)社會(huì )需要的卻是數以百萬(wàn)計的具有專(zhuān)業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員,人才供應能力遠遠小于實(shí)際的社會(huì )需求。高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的基本理論和基礎知識的傳授,而網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有技術(shù)更新快、產(chǎn)品周期短的特點(diǎn)。因此,這些院校的畢業(yè)生往往是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識比較陳舊,缺乏網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用的實(shí)際*作技能和經(jīng)驗,無(wú)法滿(mǎn)足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現象,一方面,用人單位求賢若渴,另一方面,畢業(yè)生的就業(yè)困難,這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會(huì )問(wèn)題。所以說(shuō),學(xué)歷教育已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )需要,國內急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的職業(yè)培訓。這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進(jìn)程,使我國在當今全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中難以保持強有力的競爭優(yōu)勢,而且,也給我國勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì )保障方面的工作帶來(lái)了許多不利影響。近年來(lái),國內許多教育培訓機構紛紛開(kāi)展軟件技術(shù)人才的學(xué)歷教育和職業(yè)培訓,軟件技術(shù)人才的培養和就業(yè)成為新的社會(huì )熱點(diǎn)。但是,網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養和就業(yè)問(wèn)題,卻被大大地忽視了。與軟件技術(shù)人員相比,網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣,知識體系更復雜,職業(yè)技能要求更高,教育和培訓的實(shí)施難度更大。因此,一方面,網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的就業(yè)機會(huì )大于軟件方面,另一方面,國內的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的培養和輸出能力也遠比軟件方面差。

  行業(yè)內一位資深人士認為,從短期的在職培訓轉變?yōu)橹虚L(cháng)期的就業(yè)教育主要是基于這樣兩個(gè)背景:一是IT產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)灰領(lǐng),市場(chǎng)存在巨大的人才需求;另一方面,大量的待業(yè)或無(wú)業(yè)青年需要有一個(gè)就業(yè)機會(huì )。而從現在的形勢來(lái)看,在IT領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò )工程師!案鶕钚碌恼{查,目前網(wǎng)絡(luò )工程師成為實(shí)施國內信息化的巨大瓶頸。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),我們就無(wú)法進(jìn)入真正的計算機時(shí)代;沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),企業(yè)無(wú)法實(shí)現信息化;诰W(wǎng)絡(luò )培訓投資大的方面原因,目前普通高校的計算機教育缺乏對實(shí)用性的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓。對于我們來(lái)說(shuō),填補的就是這個(gè)缺口!睒I(yè)內資深人士表示。網(wǎng)絡(luò )工程師的學(xué)習方面就網(wǎng)絡(luò )工程師的學(xué)習方面來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )工程師集系統開(kāi)發(fā)、系統集成、網(wǎng)站維護的能力于一體,學(xué)習過(guò)程中注重實(shí)踐,對于基礎相對薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習,對自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。業(yè)內資深人士表示,網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),有很大的市場(chǎng)需求。就目前而言,市場(chǎng)需求在快速增。

  結論

  (一)在網(wǎng)絡(luò )變得可信和讓人放心之后,家長(cháng)和老師才能放心讓孩子自由地在網(wǎng)上沖浪。

  (二)互聯(lián)網(wǎng)上盡管有很多好的東西,但是有許多東西是大家平常不會(huì )遇到的,背后是國與國之間經(jīng)濟利益、各個(gè)方面利益的沖突。

  (三)網(wǎng)絡(luò )教育將是下一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問(wèn)題

  計算機行業(yè)調研報告2

  一、調研題目

  計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習以及就業(yè)相關(guān)調查報告

  二、調研目的

  時(shí)下,大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

  三、調研內容

  本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習,最想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

  四、調研對象

  1.目前在校大學(xué)生。

  2.應屆畢業(yè)生

  3.往屆畢業(yè)生

  4.目前已就業(yè)的計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生

  5.身邊部分非計算機專(zhuān)業(yè)已就業(yè)學(xué)生

  五、調研方法

  1.問(wèn)卷

  調研期間,向附近大學(xué)大一大二計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷70份,收回有效問(wèn)卷63份。向科技市場(chǎng)內從業(yè)人員發(fā)放調查問(wèn)卷30份,收回有效問(wèn)卷29份。

  2.訪(fǎng)談

  本次調研訪(fǎng)談了高中初中計算機與非計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué),部分科技市場(chǎng)商家,還有小區內部分年輕住戶(hù)。

  3.網(wǎng)絡(luò )調查

  通過(guò)微博、空間、論壇等,發(fā)起投票、討論等。了解各個(gè)省份各個(gè)地區各個(gè)階層的人對于就業(yè)的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度以及想法。

  六、結論

  從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,20%打過(guò)暑期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占10%;現在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(22%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的,F在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是一定因素,但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工,30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間,12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還應該提供實(shí)習機會(huì ),22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗,至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。

  七、結論分析

  在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加三下鄉活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作,F在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  八、個(gè)人相關(guān)經(jīng)歷

  去年年底我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè),進(jìn)行相關(guān)數據庫的維護與更新,偶爾也會(huì )接觸的編程相關(guān)的工作,在很多人眼中,從事計算機工作是神圣而又神秘的,程序員就是一份好的差事,是一個(gè)高薪的工作,然而,在實(shí)習的四個(gè)月內,我近距離的看到了計算機相關(guān)工作人員的真實(shí)情況,也體會(huì )到了程序員工作的酸與甜,苦與樂(lè )。

  在實(shí)習之前,我一直認為實(shí)習生知識給真正的工作人員端茶倒水,公司不會(huì )讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機密的事情,但是來(lái)到這里我才體會(huì )到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是有些失之偏頗的。

  在這期間我體會(huì )的最深的就是:首先是要有興趣從事這個(gè)職業(yè),現在很多人是因為軟件行業(yè)的薪資高才進(jìn)入的,其實(shí)沒(méi)有人不想掙錢(qián)。但是我的看法是,程序員是沒(méi)有辦法一夜暴富的,甚至可以說(shuō),如果聰明伶俐的話(huà),做程序員還不如去做銷(xiāo)售人員,這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛(ài)上這個(gè)行業(yè),否則根本無(wú)法忍受成為一個(gè)真正程序員要付出的代價(jià)。

  第二點(diǎn):實(shí)踐第一,在我和程序員交流和工作的時(shí)候,我發(fā)現他們動(dòng)手能力非常強,但在會(huì )議上布置一項工作的時(shí)候,他們不但在總體上領(lǐng)會(huì )設計總監的意圖,而且會(huì )在程序設計的具體細節上對設計提出問(wèn)題,而對于我們大學(xué)生而言實(shí)踐的機會(huì )不是非常的多,所以我們應盡量提高自己的實(shí)踐能力。

  第三點(diǎn):要夯實(shí)基礎,對基本知識要掌握的非常牢靠,這會(huì )對深入的理解工作內容會(huì )有很大的幫助。如果不是也沒(méi)有關(guān)系,我們公司也有一些不是科班出身的程序人員,為什么這樣呢?因為計算機分為兩個(gè)領(lǐng)域:算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數學(xué)家的事情,對于程序員來(lái)說(shuō),實(shí)現并不重要,重要的是找到一個(gè)算法,找到一個(gè)公式,建立一種模型。出去算法領(lǐng)域,其他的都屬于編程的范疇。

  這是我第一次走進(jìn)社會(huì ),第一次實(shí)習,也是我第一次看到社會(huì )和大學(xué)之間有著(zhù)本質(zhì)的不同,但也是有聯(lián)系的。我明白實(shí)習是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式是提升思想,修身養性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加實(shí)習,有助于在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想與知識。四個(gè)月的實(shí)習,一恍而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用,實(shí)習加深了我與社會(huì )各階層人的感情,拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在實(shí)習中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地,我們的人生價(jià)值得到體現,為將來(lái)更加激烈的競爭導向了更為堅實(shí)的基礎。

  計算機行業(yè)調研報告3

  行業(yè)企業(yè)人才需求調研在過(guò)去的一些年里,計算機軟件專(zhuān)業(yè)通常是一所大學(xué)中比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),是不少優(yōu)秀考生的首選。同時(shí),計算機軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在理論基礎方面比較扎實(shí),按理說(shuō)也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映,計算機軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生雖然了解的知識很多,但是許多畢業(yè)生存在著(zhù)動(dòng)手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問(wèn)題。

  一、計算機軟件專(zhuān)業(yè)的宏觀(guān)背景

  目前在我國各種各樣的大學(xué)、學(xué)院或學(xué)校都設置了計算機軟件專(zhuān)業(yè),各學(xué)校在辦學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)建設及教學(xué)方法都存在一定的差異。當前和今后若干年計算機軟件專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向以及社會(huì )對計算機軟件專(zhuān)業(yè)人才的需求是由整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境決定的,我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機軟件人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

  目前,計算機軟件人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的,每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。大專(zhuān)院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作,特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作,但大部分是從事計算機應用工作。例如,主要從事企業(yè)信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作,以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。

  二、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)人才的需求

  全球信息技術(shù)日新月異,信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰略性產(chǎn)業(yè)。到目前為止,我國的個(gè)人電腦普及率已達到每百人2.57臺的水平,個(gè)人電腦的年銷(xiāo)售量已超過(guò)900萬(wàn)臺,已成為世界第三大個(gè)人電腦市場(chǎng)。我國互連網(wǎng)用戶(hù)已達6800萬(wàn),占世界第二位,連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機已達2572萬(wàn)臺?傮w上看,我國信息化建設已經(jīng)有了較好的基礎,具有快速發(fā)展的條件。

  根據對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調研,以及社會(huì )崗位對計算機人才要求的分析,基本情況如下:

  1.目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分,大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi):

  (1)從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

  (2)從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用(包括創(chuàng )造性應用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。

  (3)從事應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)信息系統的建設、管理、運行、軟件及硬件維護的技術(shù)工作,以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理,能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成、配置和維護。

  從調查結果中我們可以看出來(lái),目前我國高校計算機專(zhuān)業(yè)對第(1)、(2)類(lèi)人才的培養已有一定的基礎,而對于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型,高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏,尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。

  2.企業(yè)在招聘時(shí)對計算機專(zhuān)業(yè)人才的期望

  在現在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下,市場(chǎng)出現了某種供大于求的現象。因此,企業(yè)在招聘新的員工時(shí)候,有了更多的選擇余地,提出了更高的要求。

  在IT企業(yè)中,被排在頭三位的專(zhuān)業(yè)技能則分別是:計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開(kāi)發(fā)應用能力、網(wǎng)絡(luò )管理和維護能力,此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。

  3.用人單位關(guān)于計算機專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀(guān)點(diǎn)

  如今許多企業(yè)都關(guān)注到計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)培養的問(wèn)題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時(shí)代,專(zhuān)科畢業(yè)生僅僅掌握已有的專(zhuān)業(yè)知識是完全不夠的,重要的是要有一種綜合的能力,即通常所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。除了應該具備的專(zhuān)業(yè)知識結構外,畢業(yè)生的職業(yè)道德和責任心被許多企業(yè)放在了考核首位,其次是再學(xué)習能力、實(shí)踐能力以及與人交流溝通的能力。企業(yè)的人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者?梢(jiàn),價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題已經(jīng)排在專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面了。

  今天,以學(xué)習能力為代表的發(fā)展潛力,成為用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠學(xué)習他人長(cháng)處、團結合作、共同發(fā)展,而目前相當一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。

  三、對計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議

  1.課程體系與教學(xué)方法需要進(jìn)一步改革

  目前我校計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系,是根據社會(huì )的需要和學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)設計的,以提高學(xué)生的計算機技術(shù)水平與文化素質(zhì)為目標,使學(xué)生掌握和運用計算機技術(shù)基本的應用、開(kāi)發(fā)的能力。

  但有些課程的內容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化,理論知識講述多了一些,實(shí)用技能的訓練相對不足,導致在實(shí)際工作中獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面,在職業(yè)技能培養方面,職業(yè)技能訓練不成體系,力度不夠,對職業(yè)素質(zhì)的教育(如吃苦耐勞、開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施。

  2.強化學(xué)生就業(yè)指導

  在我國,無(wú)論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。因此,要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓機構培養專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導人員,使其能夠對畢業(yè)生進(jìn)行全面系統和個(gè)性化的指導,并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作,拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強化學(xué)生就業(yè)指導方面應做好以下三件事:一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設置中除基礎課、專(zhuān)業(yè)課外,應加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育(如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神)和行業(yè)規范、國際標準教育的課程,以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二是培訓就業(yè)技巧,規范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設置就業(yè)指導機構和專(zhuān)職的就業(yè)指導員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手,培訓學(xué)生的應聘技巧,引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),有計劃的、漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解社會(huì )、行業(yè)和企業(yè)的現狀與需求,為學(xué)生就業(yè)打下基礎。

  三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制,一方面要形成適合計算機應用與軟件專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和區域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

  隨著(zhù)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我國各級各類(lèi)教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設立了計算機或電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè),建立了計算機教室和計算機網(wǎng)絡(luò ),對非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也普遍開(kāi)設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導綱要,全國中小學(xué)校都將逐步開(kāi)設信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展,為我國信息化建設提供了人力資源。

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