鄉村教育問(wèn)題社會(huì )調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告十分的重要，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的鄉村教育問(wèn)題社會(huì )調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育是一個(gè)國度持續發(fā)展的關(guān)鍵。在中國如許一個(gè)發(fā)展中國度尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，鄉村生齒占有8.8億人，響應的鄉村教育更應增強。為更好地調查鄉村教育近況，我在假期經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)和訊問(wèn)，對廣東地域的鄉村教育狀況進(jìn)行查詢(xún)，發(fā)現鄉村教育呈現如教育經(jīng)費不足和學(xué)校欠債嚴厲等問(wèn)題。這些問(wèn)題不只影響鄉村孩子承受教育，并且使農民對新常識的接收及民主與法治的貫徹執行形成妨礙。這不單是問(wèn)題并且將是鄉村教育的危機。
一、村莊學(xué)校欠債累累
因為鄉村學(xué)生的膏火難收齊，而教員的辦公經(jīng)費又不足，良多鄉村學(xué)校只得向私家告貸維持學(xué)校的正常運作。有的學(xué)校為到達"普九規范"向私家假貸建筑設備，比及新學(xué)年開(kāi)端就從學(xué)雜費中提取一局部付出債權。有些當地主管束育部分不管鄉村的近況而要求一些小學(xué)、中學(xué)必然要到達"普九規范"，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負繁重的債權。更有些學(xué)校為應付上級的各類(lèi)檢查，破費巨額的款待費。招致鄉村教育的發(fā)展變得越來(lái)越困難，有良多鄉村少年兒童無(wú)法獲得公道的受教育時(shí)機，形成良多鄉村少年兒童"望學(xué)興嘆"，致使不得不分開(kāi)學(xué)校。鄉村學(xué)校的欠債累累將嚴厲障礙鄉村教育的發(fā)展。
二、雜費和書(shū)費讓學(xué)生家長(cháng)難以接受
在查詢(xún)中調查到，鄉村經(jīng)濟發(fā)展較掉隊，農民相對較貧窮�？h政府在財務(wù)支出吃緊，教員工資難以發(fā)放的狀況下，就經(jīng)過(guò)添加學(xué)雜費，從中提取一局部發(fā)放給教員，以補償財務(wù)虧空。有的學(xué)校為拿到出書(shū)社的回扣，把出書(shū)社的一些"指點(diǎn)資料"強行要學(xué)生購置；一些九年任務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè )、手工等因沒(méi)有師資和前提完成教育好像虛設，但這些書(shū)還得學(xué)生購置，這些書(shū)除了添加他們的擔負還有什么用？而鄉村還有一種怪景象就是分攤多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢(qián)，農民靠種幾畝地若何能應付這么繁重的擔負？
三、師資力氣嚴厲不足，教員問(wèn)題多多
村莊學(xué)校任教的教師大多是民辦教員，他們的學(xué)歷凡間都是初中到高中程度，并且沒(méi)有經(jīng)由正軌的師范教育。依據規則要轉正參與培訓測驗得花一筆不少的錢(qián)，因為當地財務(wù)支出有限，教員工資又難發(fā)齊，這給教員帶來(lái)繁重的擔負。而良多村莊任教的教員還要承當一些分攤，如建筑公路、當地報紙的征訂，這些費用全都直接從教員工資中扣除，這些分攤基本就分歧教員磋商，如同匪徒攔路擄掠，這些做法直接損害了教員的好處。一方面本地專(zhuān)科師范卒業(yè)生回籍任教，但縣政府因為教員工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力采納，另一方面沒(méi)有經(jīng)由正軌師范教育的民辦教員又因為才能有限而對學(xué)生的指導及培育形成障礙。這就招致教育資本被糜費，而少年兒童承受常識的范疇變得越來(lái)越狹隘。
四、資本分派不公道
在查詢(xún)中，可以看到資本分派不公道的景象：各縣政府、電力、交通等機構擁有資本支配的權利，它們應用部分所把握的權利最大限制地完成部分好處，或從財務(wù)分派方案中優(yōu)先獲得所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資本卻少之又少，況且城市生齒的.教育需求被優(yōu)先知足，鄉村生齒獲得的教育資本就十分有限，遠遠無(wú)法知足鄉村生齒承受教育的需求。在一所鄉村中學(xué)中我看到一種景象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)行室的儀器陳腐的難以應用。如斯的設備怎樣進(jìn)行有用的教育呢？相反在城鎮的小學(xué)，教育活動(dòng)多種多樣，體育設備和其它教育設備可以說(shuō)是完美，如斯的差距是為什么？是資本的分派不公道。教育資本分派不公道，使鄉村少年兒童處在教育資本十分缺少的情況中，而無(wú)法承受優(yōu)越的教育，這不只嚴厲障礙鄉村少年的發(fā)展并且使鄉村青年就業(yè)更難。
五、改動(dòng)教育問(wèn)題的戰略
據查詢(xún)的狀況，本地縣政府拿出的有限資金來(lái)辦村莊教育，是不克不及知足廣闊鄉村青少年對教育的需求的。并且有的貧窮地域因為財務(wù)吃緊還會(huì )調用教育經(jīng)費。為改動(dòng)鄉村教育近況，我們要起首加大鄉村教育資本的投入，最大限制地改動(dòng)鄉村教育資本不足的情況。起首要把教育經(jīng)費的調用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資本用到實(shí)處。敏捷成立一個(gè)查詢(xún)小組，查清村莊小學(xué)、中學(xué)的欠債情況以及教員的工資問(wèn)題，對因欠債建校舍的，要經(jīng)過(guò)財務(wù)撥款付出，使學(xué)校能較好地運轉；其次加大對鄉村教育的投資。放寬私家投資辦學(xué)，來(lái)增補縣政府投資教育的不足，樹(shù)立一個(gè)機制對鄉村教育投資監視。再次，教育治理權限下下學(xué)校，添加學(xué)校的決議計劃權，并向學(xué)校供應優(yōu)越的辦學(xué)情況；對鄉村教員問(wèn)題要切實(shí)做好改動(dòng)教員的本質(zhì)，加巨匠資力氣并進(jìn)行優(yōu)越的培訓，進(jìn)步師資程度，樹(shù)立優(yōu)越的師資步隊，對不及格的民辦教員賜與解雇，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的卒業(yè)生回籍任教，還對教員的福利等問(wèn)題要依據實(shí)踐賜與改善。最終是加大鄉村教育資本分派，本地縣政府應該把鄉村教育作為一項主要任務(wù)來(lái)抓，在分派資本時(shí)著(zhù)重加大鄉村教育的經(jīng)費，為鄉村教育供應地盤(pán)資本和其它的設備。