中小學(xué)生課余精神文化生活工作報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中小學(xué)生課余精神文化生活工作報告，歡迎閱讀與收藏。
為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，推動(dòng)城鄉教育一體化發(fā)展，推進(jìn)教育公平，不斷豐富和充實(shí)廣大農村地區中小學(xué)生的精神文化生活，我局按照年初部署要求，圍繞學(xué)生健康成長(cháng)，積極開(kāi)展學(xué)校課余活動(dòng)，現將相關(guān)情況報告如下。
一、中小學(xué)生課余精神文化生活工作開(kāi)展情況
一是依托學(xué)校圖書(shū)館，開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。各學(xué)校每天課余時(shí)間（中午、放學(xué)時(shí)間）開(kāi)發(fā)圖書(shū)館，由班主任組織，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，接受優(yōu)秀中華文化，同時(shí)每年定期開(kāi)展4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)讀書(shū)的心得體會(huì )。
二是開(kāi)展綠色上網(wǎng)活動(dòng)，目前我縣各學(xué)校均建設了計算機教室，通過(guò)學(xué)校組織，學(xué)生每天到計算機教室上網(wǎng)，收看各類(lèi)信息。
三是各學(xué)校組建了體育活動(dòng)小組、繪畫(huà)活動(dòng)小組、科技制作組、書(shū)法、音樂(lè )舞蹈興趣活動(dòng)小組、經(jīng)典誦讀活動(dòng)小組、棋藝活動(dòng)組等，活動(dòng)小組提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。
四是積極發(fā)掘藏族文化，加強本土傳統文化進(jìn)校園，發(fā)揚和傳承民族文化，把民族舞蹈引進(jìn)學(xué)校大課間。開(kāi)足開(kāi)齊美育、健康教育課程，將唐卡美術(shù)、藏文書(shū)法、藏族體育、藏族音樂(lè )、健康教育等統籌安排進(jìn)課堂，將優(yōu)秀傳統民族戲曲、美術(shù)創(chuàng )作融入學(xué)校美育課程。
五是全力推進(jìn)校園文化，近年來(lái)，我縣投入3000余萬(wàn)元，實(shí)施了17所校園文化建設，通過(guò)校園文化建設，增強了學(xué)校文化氛圍。
通過(guò)課余文化活動(dòng)的開(kāi)展，全縣3955名學(xué)生的課余生活得到滿(mǎn)足，促進(jìn)了學(xué)生身心健康。
二、農村學(xué)生精神文化生活的主要短板及措施建議
一是我縣地域廣大，學(xué)生居住分散，走讀學(xué)生放學(xué)后都不能參加學(xué)校組織的各項文化活動(dòng)，而學(xué)校的文化活動(dòng)安排在學(xué)生課余時(shí)間。
二是第二課堂中家庭課堂和社會(huì )課堂開(kāi)發(fā)難。由于我縣農牧民文化素質(zhì)低，對于豐富學(xué)生課余生活，家庭無(wú)法給予指導，社會(huì )團體限于工作精力，也無(wú)法組織學(xué)生開(kāi)展文化活動(dòng)少。
三是覆蓋面小、輻射力度弱。雖然學(xué)校有計劃，有課外活動(dòng)場(chǎng)地，但是學(xué)生參與人數比例不高（陽(yáng)光體育除外），參與學(xué)生最多的是四五六年級，比例約60%，由于缺少專(zhuān)業(yè)教師和活動(dòng)功能室，文化活動(dòng)單一，活動(dòng)形式單一，不能滿(mǎn)足學(xué)生的多元化需求。
四是學(xué)生課余文化生活過(guò)多在室內，活動(dòng)范圍窄小，缺少實(shí)踐體驗。在課余文化活動(dòng)安排上，學(xué)生動(dòng)多數在學(xué)校內進(jìn)行，使學(xué)生課余生活面變得窄小。從另一個(gè)角度看，這些項目只能幫助學(xué)生獲得間接經(jīng)驗，缺少親身的實(shí)踐體驗，不能獲得直接經(jīng)驗，無(wú)法產(chǎn)生更廣泛的個(gè)人興趣和愛(ài)好，長(cháng)期下去，青少年將喪失綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養機會(huì )。
需要依托當地自行解決的：主要發(fā)揮文旅廣新局和縣圖書(shū)館，開(kāi)展文化表演、讀書(shū)下�；顒�(dòng)。各鄉鎮、學(xué)校要把學(xué)生課余生活納入年度文化建設中。
需要國家層面解決的：進(jìn)一步加大學(xué)校文化基礎實(shí)施建設及設施設備的投入，解決校園文化陣地的問(wèn)題。配齊音體美信息等學(xué)科教師，為開(kāi)展文化活動(dòng)奠定基礎。
三、對農村留守兒童、輟學(xué)兒童、輕度違紀違法行為兒童的工作幫扶措施
我縣將關(guān)注留守兒童教育納入了“民生工程”，為有效地解決留守兒童在心理、學(xué)習、健康、生活、安全等方面出現的問(wèn)題，縣政府成立了留守兒童關(guān)愛(ài)聯(lián)席會(huì )議制度；各鄉鎮及婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門(mén)也積極參與此項工作，各中小學(xué)均成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的留守兒童關(guān)愛(ài)領(lǐng)導小組，為9名“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，使遠離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。全縣形成了政府為主導、學(xué)校為主體、社會(huì )各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系。
抓好輟學(xué)兒童的幫扶，一是關(guān)愛(ài)殘疾兒童，對于不能上學(xué)的兒童，組織教師送教上門(mén)，能上學(xué)動(dòng)員上學(xué)，落實(shí)教育惠民政策；二是抓好教育資助，對于建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生，除享受教育惠民政策外，還享受縣級教育扶貧基金，確保兒童不因貧困而失學(xué)。
做好輕度違法違紀行為學(xué)生的幫扶工作，針對學(xué)生情況，一是開(kāi)展法制進(jìn)校園活動(dòng)，邀請司法部門(mén)專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行治安管理處罰條例、教育法宣傳，提升學(xué)生法制素養；二是開(kāi)展談心談話(huà)，學(xué)校領(lǐng)導、班主任把問(wèn)題學(xué)生作為重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)常性開(kāi)展談心談話(huà)，并做心理輔導，確保學(xué)生扭曲心理得到糾正，預防學(xué)生犯罪；三是開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，針對學(xué)生在校思想，經(jīng)常與家長(cháng)交流，通過(guò)家校幫扶，確保學(xué)生健康成長(cháng)；四是通過(guò)警校共育平臺，聘請法制副校長(cháng)開(kāi)展法制宣傳，并針對問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題，做法制輔導。
不足之處：學(xué)校放假后，學(xué)校管理困難，同時(shí)農牧民缺乏法制意識，對幫扶比較困難。
四、加強和改善農村青少年思想道德建設工作
一是狠抓學(xué)校安全工作，確保未成年人生命安全，通過(guò)建立健全各項學(xué)校安全制度，加強師生安全教育，提高安全隱患排查整改力度等措施，確保了學(xué)校安全工作平安無(wú)事；
二是依托活動(dòng)大力開(kāi)展進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作。利用清明節、“六·一”國際兒童節、世界讀書(shū)日、憲法日、12.9等節日，組織縣中學(xué)、城區小學(xué)的全體少先隊員在烈士陵園開(kāi)展了“悼念英烈，我為英烈掃塵�！钡闹黝}活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )祭奠活動(dòng)。舉辦各學(xué)校的藝術(shù)節。結合法制建設、文明創(chuàng )建、民族團結創(chuàng )建活動(dòng)，組織全縣各學(xué)校開(kāi)展“一月一讀報”活動(dòng)，把愛(ài)國主義教育、感恩教育、法制教育、民族團結納入教育內容，深入開(kāi)展。三是開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，引導廣大青少年深刻理解核心價(jià)值觀(guān)的豐富內涵和實(shí)踐要求。通過(guò)班級、團隊等學(xué)校組織，以“專(zhuān)題班會(huì )”、“一月一讀報”為載體，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，組織學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)和核心價(jià)值觀(guān)教育。并開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。
存在問(wèn)題：一是社會(huì )環(huán)境有待優(yōu)化。一些不健康的傳媒宣揚享樂(lè )主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴重誤導了青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，侵蝕了青少年的身心健康。
二是家庭教育封閉隔絕。管教多、疏導少，說(shuō)教多、實(shí)踐少，“不許”太多，“允許”太少。孩子親身實(shí)踐、體驗的機會(huì )少，相互溝通少，封閉式的家庭教育讓孩子與社會(huì )隔絕。三是學(xué)校教育脫離實(shí)際。道德教育內容脫離青少年的實(shí)際，教育的方向、內容、目標主要不是從未成年人出發(fā)，而是把未成年人作為被塑造的客體。道德價(jià)值標準存在虛化的現象，在道德認識上都知道那么做，但道德行為卻做不到。四是優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品供給不足。沒(méi)有好的'書(shū)籍給孩子閱讀。廣播電視欄目的設置注重適應成年人的口味，忽視了未成年人的需要。
建議：一是要積極營(yíng)造有利于未成年人成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。要加強愛(ài)國主義教育基地等活動(dòng)場(chǎng)所的建設、使用和管理，要對未成年人活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行認真清理和整頓，認真開(kāi)展網(wǎng)吧專(zhuān)項整治，嚴厲打擊電子郵件、手機短信、聲訊臺等傳播的有害信息以及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，為未成年人成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，營(yíng)造適宜未成年人發(fā)展的社會(huì )和文化氛圍。
二是要重點(diǎn)整合學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的教育網(wǎng)絡(luò )。重點(diǎn)抓住學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)環(huán)節，組織未成年人開(kāi)展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，提高未成年人的道德素養。在學(xué)校，將未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校德育工作緊密結合，納入德育工作年度計劃，充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，利用重大節日、重要紀念日，以及未成年人的入學(xué)、入隊、入團、成人宣誓等重要時(shí)機，舉行各種慶祝、紀念儀式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，引導未成年人弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。在社會(huì )，大力倡導和組織未成年人開(kāi)展勤工儉學(xué)、社會(huì )公益勞動(dòng)和社會(huì )服務(wù)活動(dòng)，讓未成年人自主設計活動(dòng)，開(kāi)展“送溫暖”、“志愿者服務(wù)”“手拉手幫扶”、“敬老助殘”等公益性活動(dòng)。在家庭，要充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，引導家長(cháng)更新教育觀(guān)念，通過(guò)家庭指導未成年人開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，當好家庭的“小幫手”，重點(diǎn)開(kāi)展了“我為父母分憂(yōu)”、“給父母一個(gè)驚喜”系列活動(dòng)，讓未成年人主動(dòng)承包一項家務(wù)，自己的事情自己做，從中體驗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )。
三是要努力形成全社會(huì )關(guān)心支持未成年人健康成長(cháng)的良好輿論氛圍。要通過(guò)宣傳欄、廣播喇叭等多種形式，認真宣傳貫徹中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設意見(jiàn)精神，宣傳未成年人思想道德建設的好經(jīng)驗、好做法。廣播電臺、電視臺要開(kāi)設未成年人德育工作專(zhuān)欄，以各種豐富多彩的形式，推出未成年人教育的內容，以真正引起社會(huì )公眾的關(guān)注和重視，提高社會(huì )公眾對未成年人思想道德教育工作意義的認識。