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大學(xué)生消費社會(huì )調查報告

時(shí)間:2021-10-11 15:57:16 報告 我要投稿

大學(xué)生消費社會(huì )調查報告

  在不了解某一情況、某一事件時(shí),我們就需要好好地展開(kāi)調查,一般會(huì )把調查結果匯集成一份調查報告。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家整理的大學(xué)生消費社會(huì )調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學(xué)生消費社會(huì )調查報告

  大學(xué)生消費社會(huì )調查報告1

  調查過(guò)程里,首先發(fā)現的就是是存在的問(wèn)題。問(wèn)題有許多,包括課余時(shí)間充裕,但沒(méi)有效利用,不會(huì )安排課余時(shí)間,沒(méi)正確認識課余時(shí)間,課余時(shí)間帶來(lái)的負面影響較多,課余生活脫離社會(huì ),沒(méi)有經(jīng)驗上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì )成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題,那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀(guān)、客觀(guān)的條件,在我們調查的同時(shí),我們也在自我的反省,反省自身是否也存在著(zhù)結果里的不良習慣,當然,我們也是存在著(zhù)許多陋習的。所以我們在調研的同時(shí),也在虛心學(xué)習,改正。

  所以通過(guò)這次時(shí)間報告給我們感受很深,其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看,它不比我們學(xué)習中所遇到的問(wèn)題,學(xué)習中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式,幾個(gè)概念,總能得到一個(gè)確切的答案,而實(shí)際中則不然,總會(huì )出現這樣那樣意想不到的問(wèn)題,也許只是個(gè)小問(wèn)題,但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步,還有要辦成這件事,會(huì )有多種途徑多種辦法,我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

  在這期間,我們也都意識到了一個(gè)東西的重要性,那就是團隊意識,大家都知道,一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事,就算做到了,那也不知道得付出多少汗水,而且得到的未必是最佳的方案。但雖說(shuō)都知道團隊意識的概念,但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了,人都有自己的想法,每個(gè)人的想法也不可能會(huì )一致的相同,而大家都會(huì )有捍衛自己的想法的心理,于是便會(huì )出現爭執,在這種情況下,其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友,大家關(guān)系都還好,和和氣氣的討論還好辦到,但日后工作中總會(huì )遇到和陌生人合作的時(shí)候,所以隨時(shí)都應該抱有一顆虛心求教的心,客觀(guān)冷靜的去看待自己和別人的方法,即便是自己的方法要好一些,也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達出自己的想法,切不可急躁,也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō),需要學(xué)習的東西很多,團隊意識尤為重要,團隊中每一個(gè)人都可以是我的老師,正所謂 三人行,必有我師 ,我可以從他們身上學(xué)習到很多知識、道理。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹,好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。

  當然,說(shuō)到團隊合作,既然是團隊,自然也就離不開(kāi)交流,交流人人都會(huì ),但要做好卻不那么容易了,要適時(shí)的適當的表達出自己的想法,那并非是件容易的事,那需要時(shí)間與經(jīng)驗的積累,我們所要做的就是學(xué)習,還有在實(shí)踐調查的過(guò)程中,不只是我們發(fā)問(wèn)卷,我們也收到了別人的問(wèn)卷,說(shuō)實(shí)話(huà),雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞,但有時(shí)候做著(zhù)自己的事卻被別人打斷心中也會(huì )有些不愿意,所以將心比心,在找人幫忙填問(wèn)卷,在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要,所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉,說(shuō)一聲謝謝,那樣別人幫了忙心里也會(huì )覺(jué)得舒服一些。

  我們的收獲很多,雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里,但我們會(huì )把它作為一份寶貴了的財富收藏起來(lái),并以此激勵自身往后繼續學(xué)習,在工作中去具體實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續鍛煉自己!

  大學(xué)生消費社會(huì )調查報告2

  說(shuō)實(shí)話(huà),在之前我并沒(méi)有對此類(lèi)課程有過(guò)任何的好感,總感覺(jué)這就是一門(mén)枯燥無(wú)味、政策性的一些課程,學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有任何意義。但是,不得不說(shuō), 毛概 這門(mén)課給我的感覺(jué)不一樣,真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法,或許是這門(mén)課更多的涉及到了一些現實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。所以,當聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調查的時(shí)候,比起以往有了更多的熱情在里面。

  我們確定了調查題目后,在大家一起商討的情況下,總算是將最基礎的定義問(wèn)題解決了。其后,在明確了調查目的的同時(shí)又制定了調查問(wèn)卷的樣板,在不斷的修改與補充中,最終的定稿總算是出來(lái)了。

  在調查問(wèn)卷出來(lái)以后,就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問(wèn)卷的各項工作;厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總,統計各選擇所占回答總數的比例從而進(jìn)行相應的分析,然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)也還是非常繁復的,其中有幾個(gè)問(wèn)題都必須得到具體的解答,否則整個(gè)調查活動(dòng)很有可能失敗。

  在調查中,我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙,而且防備意識和自我保護意識比較強,不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷,也不愿意接受我們的訪(fǎng)談,我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。還好,通過(guò)我們小組成員的共同努力,最終完成了實(shí)踐調查,獲得了真實(shí)可信的材料。

  在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極,活動(dòng)結束我們有了一些感悟和體會(huì ):人們常說(shuō),勞動(dòng)是偉大的,是光榮的,活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng),也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈,處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數都是獨生子女,父母對我們的寵愛(ài),是我們隊勞動(dòng)的概念了解膚淺,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界,也就是說(shuō)只要是勞動(dòng),無(wú)論是什么勞動(dòng),都是光榮偉大的。

  這次的集體活動(dòng),使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖,,在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活,沒(méi)有抱怨;顒(dòng)結束的時(shí)候讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識,讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果;顒(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊,不然會(huì )給別人帶來(lái)麻煩,很小的一件事我們也收獲了很多。

  大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少,自覺(jué)性的增強。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人,教育的內容是既傳授基礎知識,又傳授專(zhuān)業(yè)知識,教育的專(zhuān)業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴展。大學(xué)生的學(xué)習雖然按照教師的要求進(jìn)行,但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成教師布置的任務(wù),而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,要求做到少而精,其余部分就要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)去攻讀、理解、掌握,這勢必要求大學(xué)生通過(guò)課外自學(xué)掌握更多的內容。此外,大學(xué)生自我支配的時(shí)間較多,這就決定了他們要有較強的自學(xué)能力和學(xué)習計劃能力,合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間。所以,培養和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的'學(xué)習不能像中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排,只單純地接受課堂上的教學(xué)內容,而必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面,如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。

  大學(xué)學(xué)習的自主性是大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。每個(gè)大學(xué)生自學(xué)習慣的養成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識,進(jìn)行創(chuàng )造性的工作,為國家做出更大的貢獻。因此,增強學(xué)習自主性,培養和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。

  大學(xué)生消費社會(huì )調查報告3

  一、摘要

  在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的大前提下,我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,我們的消費觀(guān)念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,而且對我國的社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生影響。因此,關(guān)注我們大學(xué)生消費狀況,把握我們大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養正確消費的觀(guān)念和提高我們的消費質(zhì)量,同時(shí)也是我們大學(xué)生需要學(xué)習的一方面。 關(guān)鍵字:大學(xué)生 消費觀(guān)念 培養提高

  二、調查背景

  在當今的社會(huì )中,大學(xué)的全面擴招計劃使得更多的學(xué)生有了進(jìn)入大學(xué)深造的機會(huì )。而大學(xué)生們大多年紀輕,社會(huì )閱歷淺薄,易受社會(huì )環(huán)境、校園環(huán)境、家庭經(jīng)濟背景的影響,他們在自主消費中存在著(zhù)很多的不合理之處。而大學(xué)生在眾多的消費市場(chǎng)中,又是一個(gè)特殊的消費群體,其消費的心理特征、行為及結構,是值得社會(huì )關(guān)注的,而正確的引導在校大學(xué)生最終走向健康而合理消費則將成為一個(gè)重要的社會(huì )課題。

  那么我們大武漢的莘莘學(xué)子消費情況如何呢?對此我對不同高校大學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行了調查。關(guān)注大學(xué)生的消費質(zhì)量問(wèn)題, 把握大學(xué)生消費的心理特征、行為及結構,才能正確的引導大學(xué)生進(jìn)行合理消費。

  三、調查方式

  采用隨機抽樣的方法在我們學(xué)院選取了一百名我們學(xué)校的學(xué)生,向100 名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷,共收到 了99 份。男女比例為60:39(基本符合一般理工類(lèi) 院校的男女比例)。本人研究工具采用從網(wǎng)找到消費結構問(wèn)卷,之后個(gè)人對其進(jìn)行了修改。包括單選題和多選題,問(wèn)題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來(lái)源等。

  問(wèn)卷樣題如下:

  親愛(ài)的同學(xué): 你好!為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的消費心理,熟悉大學(xué)生的消費結構,最終引導健康消費,我們組織了這項調查。請你在緊張的學(xué)習之余給我們提供寶貴的信息與意見(jiàn)。此調查不記姓名,你在填表時(shí)不要有任何顧慮,請填出最真實(shí)的答案。真誠謝謝你的合作!

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