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農家書(shū)屋調研報告
在日常生活和工作中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的農家書(shū)屋調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
農家書(shū)屋調研報告1
一、農家書(shū)屋的基本情況
縣轄區內有55個(gè)行政村，總人口5.8萬(wàn)余人�？h是地地道道的山區小縣，但幅員面積較寬，人居條件散，群眾精神文化生活相對落后，“十一五”期間國家實(shí)施了農家書(shū)屋工程建設計劃，我縣從2007年開(kāi)始書(shū)屋工程建設，嚴格執行《農家書(shū)屋工程建設管理暫行辦法》要求，堅決落實(shí)《辦法》中選址規劃、建設標準、出版物選配、書(shū)屋管理等方面要求，實(shí)施農家書(shū)屋工作建設，其中2007年建設了3個(gè)、2008年建設了15個(gè)、2009年、2010年建設了15個(gè),2011年建設了22個(gè)，于2011年底完成了書(shū)屋建設工作，共有農家書(shū)屋55個(gè)，實(shí)現了書(shū)屋在境內的全覆蓋。
近年來(lái)，因村屯撤并、退耕還林、新農村建設、城鎮化發(fā)展等因素導致農家書(shū)屋變化的情況。
因退耕還林、城鎮化發(fā)展等因素導致農村常駐人口減少，多數中青年外出務(wù)工，人口由農村向城鎮轉移，農家書(shū)屋借閱量減少。因災后恢復重建導致書(shū)屋地址向災后重建聚集點(diǎn)轉移。
農家書(shū)屋開(kāi)放使用情況。（四）農家書(shū)屋管理員隊伍構成情況。（五）農家書(shū)屋管理員補貼落實(shí)及來(lái)源情況（以2016年情況為準）。
二、近三年來(lái)工作措施及創(chuàng )新成果
書(shū)屋建成后，我縣按照《農家書(shū)屋工程建設管理暫行辦法》中的'書(shū)屋管理規定，一是統一由縣圖書(shū)館培訓書(shū)屋管理員，懸掛統一標牌，公開(kāi)管理制度、借閱制度、書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間,建立健全了出版物借閱登記、財產(chǎn)管理、書(shū)屋意見(jiàn)薄等制度。二是建立了農家書(shū)屋考核機制，將書(shū)屋管理情況納入對鄉鎮的年終考核中，制定出臺了《縣農家書(shū)屋考核辦法》，規定了農家書(shū)屋考核方法及標準。三是嚴格執行農家書(shū)屋出版物補充更新要求，每年根據村民的閱讀需要，廣泛征集意見(jiàn)，在《推薦目錄》中選取制定出多套出版物補充更新目錄，確保所補充更新出版物的實(shí)用性。四是依托農家書(shū)屋平臺，長(cháng)效開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)農民愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)政策、學(xué)知識、學(xué)技能，為廣大群眾的學(xué)習提供方便，為群眾脫貧致富提供知識保障。
三、下一步工作建議
在今后的書(shū)屋工作中，一是結合我縣地廣人稀的特點(diǎn)、《省深化書(shū)屋延伸服務(wù)工作方案》要求、文旅融合發(fā)展、縣全域景區化發(fā)展等客觀(guān)情況，推動(dòng)書(shū)屋向人口聚集區、災后恢復重建安置點(diǎn)、旅游景區等地方延伸服務(wù)，優(yōu)化書(shū)屋布局。二是加快推進(jìn)書(shū)屋數字化建設，推出農家書(shū)屋手機閱讀app軟件。三是加大資金投入，強化書(shū)屋管理員隊伍建設，建立專(zhuān)職書(shū)屋管理員隊伍，建立書(shū)屋管理員考核機制，根據實(shí)際工作情況給予補貼。
農家書(shū)屋調研報告2
一、建設現狀
xx鄉19個(gè)行政村已全部建成農家書(shū)屋，形成以熱心公益文化事業(yè)的農民為補充的農家書(shū)屋管理主體。
在農家書(shū)屋建設中，xx鄉提出“五個(gè)統一”的標準，即統一書(shū)目、統一標牌、統一書(shū)柜、統一管理文本、統一規章制度，充分利用農村文化大院、村委會(huì )、學(xué)校、集市街道、商店等，在政府主導建設的基礎上，采取了村里管理、鄉鎮管理的模式。
二、存在問(wèn)題及酬勞機制亟待改善
●圖書(shū)更新機制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。
●部分農民還沒(méi)有養成閱讀的習慣。
“屋”的問(wèn)題。部分（如：底山）行政村條件較差，書(shū)屋面積小，環(huán)境差，設施少。
“書(shū)”的問(wèn)題。農家書(shū)屋里的農業(yè)科技類(lèi)圖書(shū)頗受歡迎，這類(lèi)圖書(shū)內容更新較快，但是農家書(shū)屋的圖書(shū)更新機制還沒(méi)有普遍建立起來(lái)。
“管”的問(wèn)題。由村干部兼任，工作時(shí)間無(wú)法保證，致使個(gè)別書(shū)屋不能定時(shí)、足時(shí)開(kāi)放。
“用”的問(wèn)題。部分農民還沒(méi)有養成閱讀的習慣，閑暇時(shí)間大都通過(guò)聊天、打牌、看電視打發(fā)時(shí)間，抽樣中發(fā)現一些農民對農家書(shū)屋所知甚少。
三、改善措施
�。ㄒ唬┯行Ыㄗh想方設法讓書(shū)屋“活”起來(lái)
●探索把書(shū)屋建設與其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)結合開(kāi)展，使書(shū)屋既能閱讀又能消費，社會(huì )效益和經(jīng)濟效益同步增加。
●致富信息、農業(yè)知識、娛樂(lè )休閑、法律知識、教育衛生知識分別位居農民讀者最需要信息的前五位。
●用5年——10年的時(shí)間，為每個(gè)書(shū)屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農村做農家書(shū)屋圖書(shū)文獻的管理者。
�。ǘ┘哟笳龀�，引入多元支持，強化造血功能
加大政府投資力度。建議各級政府參照建設初期的資金配套模式，對已經(jīng)建好的書(shū)屋，以年度為單位，持續性地撥付后期的辦公經(jīng)費、管理經(jīng)費、管理人員薪酬、資料更新經(jīng)費等。
引入社會(huì )多元支持。各級政府、相關(guān)組織應積極倡導個(gè)人、企業(yè)出資，公益捐助，同時(shí)應完善贊助模式，可采取書(shū)屋冠名、投放廣告等方式，引導企業(yè)投資贊助。這一模式對農藥、化肥、家電、太陽(yáng)能等企業(yè)具有極大的吸引力，具備較強的可行性。
�。ㄈ┖侠磉x擇處所，打造數字書(shū)屋，實(shí)現資源整合
合理選擇書(shū)屋處所。經(jīng)過(guò)調查認為，把農家書(shū)屋設置在當地學(xué)校這種模式比較科學(xué)。一是因為學(xué)生是農家書(shū)屋的主要讀者群，同時(shí)通過(guò)學(xué)生向家長(cháng)介紹圖書(shū)，能夠調動(dòng)農民讀書(shū)的積極性；
二是因為教師素質(zhì)相對較高，書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間相對有保證。
�。ㄋ模┮M(jìn)交流機制，保證資料更新，合理配置圖書(shū)
了解讀者需求，科學(xué)配置圖書(shū)。課題組通過(guò)對調查問(wèn)卷的系統分析，發(fā)現致富信息、農業(yè)知識、娛樂(lè )休閑、法律知識、教育衛生知識分別位居農民讀者最需要信息的前五位。有關(guān)部門(mén)在以后的出版物配送工作中應加以參考。
結合實(shí)際，關(guān)注未來(lái)，不斷完善出版物結構。一要選擇符合當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色的'書(shū)籍；
二要強化兒童讀物的質(zhì)與量；
三是有條件的地方應盡量配備電腦，以讓農民朋友更好地了解外面的世界。
建立社會(huì )捐助平臺，為農家書(shū)屋提供資源保障。很多城市家庭都會(huì )有一些富余的圖書(shū)。如果能夠把這些資源匯集起來(lái)，數量極其可觀(guān)。此外，不少學(xué)校、出版社、報社等，都會(huì )有大量的書(shū)報資料，如能及時(shí)捐助，善莫大焉。
�。ㄎ澹┖侠磉x配人員，加大培訓力度，規范借閱制度
建設穩定的專(zhuān)業(yè)管理人員隊伍�？梢钥紤]用5年—10年的時(shí)間，為每個(gè)書(shū)屋配備1名管理人員，選聘應屆高校畢業(yè)生到農村做農家書(shū)屋圖書(shū)文獻的管理者。
制定管理規程和明確的操作細則。管理細則必須結合農村生產(chǎn)生活實(shí)際，明確并強化書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間。如農閑時(shí)節可延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，農忙時(shí)節可改為晚上開(kāi)放。
提高管理員素質(zhì)，持證上崗。加強對管理人員的培訓，提高書(shū)屋管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，對具備基本知識的管理員頒發(fā)證書(shū)，持證上崗。
�。┘哟笮麄髁Χ�，培養閱讀習慣，有效組織活動(dòng)
開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，吸引群眾走進(jìn)書(shū)屋�？稍谵r閑時(shí)節和節假日舉辦一些受農民群眾歡迎的小型文體活動(dòng)，邀請農業(yè)、醫療衛生等方面的專(zhuān)家進(jìn)行農業(yè)技術(shù)、養生保健、計劃生育等方面的知識講座，提高農民的學(xué)習能力和興趣等，吸引群眾到農家書(shū)屋來(lái)。
樹(shù)立典型，讓事實(shí)說(shuō)服農民利用書(shū)屋�？赏ㄟ^(guò)對成功運用書(shū)本知識走上致富道路的典型人物和事例進(jìn)行宣傳報道，讓農民親眼看到農家書(shū)屋帶來(lái)的好處。
農家書(shū)屋調研報告3
據20__ 年《中國統計年鑒》報道，農民占了中國人口的三分之二，因而國民教育的重點(diǎn)仍舊應該是農民。在農村人口結構中，l 4歲以下的青少年占2 2 。8 9％，6 4歲以下壯年人口占7 0 。1 5％，6 5歲以上的老年人占6 。9 6％，從教育的手段和目的來(lái)看，青少年主要接受學(xué)校的義務(wù)教育，以增長(cháng)知識為目的；壯年農民的教育主要以增長(cháng)技能`陶冶情操為目的；老年人的繼續教育主要以修身養性為目的；因而77％的農村人口主要需依靠農家書(shū)屋接受繼續教育。但是學(xué)習資源問(wèn)題卻成了他們增長(cháng)技能的瓶頸。為了獲取農家書(shū)屋的生存現狀和農民對農家書(shū)屋的需求，我就丹景山鎮馬桑村的農家書(shū)屋情況進(jìn)行了實(shí)地調查。
馬桑村的農家書(shū)屋共有藏書(shū)20__冊左右。其中包含了文學(xué)小說(shuō)，科普知識�？茖W(xué)種植`養殖知識等許多種類(lèi)的書(shū)籍，知識涵蓋面廣。內容豐富。能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們對于各種技術(shù)信息的掌握的方向。
馬桑村位于丹景山鎮的正北方，共有村民總計1412人 ，其中大部分都是在家務(wù)農，對于各種知識的接觸和學(xué)習缺乏必要可行的途徑。農村書(shū)屋的建設正好給予了他們一個(gè)良好的環(huán)境。為了完成這次調研，我利用走訪(fǎng)的形式對一些村民進(jìn)行了提問(wèn)式調查，總結出的問(wèn)題如下：
第一：在我們呆在書(shū)屋的時(shí)間里，基本沒(méi)有村民前來(lái)借閱圖書(shū)。
第二：在我們走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)的村民里面，只有很少的一部分村民知道有農家書(shū)屋的.存在。并且知道的也沒(méi)有正確的認識到農村書(shū)屋能夠給他們帶來(lái)的好處。不愿意前往借閱。
第三：農村書(shū)屋沒(méi)有建全的管理體制和大力的宣傳力度，缺乏有效的正規的運行模式。
總結來(lái)說(shuō)，我村農村書(shū)屋的前景不容樂(lè )觀(guān)。
對于以上的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考，我們總結出一套解決方案。希望能有效的改變農村書(shū)屋的現狀。具體方法如下：
首先，基層干部做好自身的模范帶頭作用，同時(shí)加大宣傳力度。擴大農村書(shū)屋的影響面積。
爭取做到人人了解。人人喜歡。在村民中間廣泛的普及，對于新知識新科技重要性的認識，刺激他們去了解新知識，去提高新科技的學(xué)習興趣。做到想要去學(xué)習，想要去看書(shū)。才能有效的發(fā)揮出農家書(shū)屋的價(jià)值和理念。才能提高農村群眾的整體知識水平。才能做到科學(xué)養殖，種植，最終使農民朋友發(fā)家致富。
其次，要加強農村書(shū)屋的管理工作，盡量做到專(zhuān)人專(zhuān)項管理。發(fā)揮這個(gè)建制的作用。 作為一項實(shí)實(shí)在在的文化惠民工程，建好農家書(shū)屋就要首先解決重建設輕管理的問(wèn)題。農家書(shū)屋指派專(zhuān)人對每個(gè)農家書(shū)屋的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)，按指定的位置進(jìn)行擺放，便于村民借閱。同時(shí)，書(shū)屋與書(shū)屋之間、書(shū)屋與彭州市圖書(shū)館之間，定期實(shí)行書(shū)籍輪換，達到不斷充實(shí)更新書(shū)屋藏書(shū)，以更好地滿(mǎn)足廣大村民的不同需求。
眾人劃槳行大船。針對各村不同條件，可以采取與老體協(xié)結合等模式積極探索農家書(shū)屋建管模式。同時(shí)，以彭州市圖書(shū)館為支撐，帶動(dòng)村級農家書(shū)屋的網(wǎng)絡(luò )，在每個(gè)農家書(shū)屋設立了彭州市圖書(shū)館流轉書(shū)籍專(zhuān)柜，每一個(gè)季度進(jìn)行一次流轉、更新，使彭州市圖書(shū)館服務(wù)從城市延伸到農村，并在部分書(shū)屋設立銷(xiāo)售專(zhuān)柜，既解決了當地群眾買(mǎi)書(shū)難購書(shū)難的問(wèn)題。又為書(shū)屋管理員增加了收入。還可以專(zhuān)門(mén)建立“我想借、購的書(shū)”檔案，收集當地群眾需要的書(shū)籍，及時(shí)進(jìn)行配送。
以上是我們對于改變現在農村書(shū)屋存在問(wèn)題的建議，希望能夠有效的改變現在農村書(shū)屋所面臨的一些問(wèn)題。更好的發(fā)揮它的作用。收到更好的效果。
農家書(shū)屋調研報告4
據20xx 年《中國統計年鑒》報道，農民占了中國人口的三分之二，因而國民教育的重點(diǎn)仍舊應該是農民。在農村人口結構中，l 4歲以下的青少年占2 2 .8 9%，6 4歲以下壯年人口占7 0 .1 5%，6 5歲以上的老年人占6 .9 6%，從教育的手段和目的來(lái)看,青少年主要接受學(xué)校的義務(wù)教育，以增長(cháng)知識為目的;壯年農民的教育主要以增長(cháng)技能`陶冶情操為目的;老年人的繼續教育主要以修身養性為目的;因而77%的農村人口主要需依靠農家書(shū)屋接受繼續教育。但是學(xué)習資源問(wèn)題卻成了他們增長(cháng)技能的瓶頸。為了獲取農家書(shū)屋的生存現狀和農民對農家書(shū)屋的需求，我就丹景山鎮馬桑村的農家書(shū)屋情況進(jìn)行了實(shí)地調查。
馬桑村的農家書(shū)屋共有藏書(shū)20xx冊左右.其中包含了文學(xué)小說(shuō),科普知識.科學(xué)種植`養殖知識等許多種類(lèi)的書(shū)籍,知識涵蓋面廣.內容豐富.能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們對于各種技術(shù)信息的掌握的方向.
馬桑村位于丹景山鎮的正北方,共有村民總計1412人 ,其中大部分都是在家務(wù)農,對于各種知識的接觸和學(xué)習缺乏必要可行的途徑.農村書(shū)屋的建設正好給予了他們一個(gè)良好的環(huán)境.為了完成這次調研,我利用走訪(fǎng)的形式對一些村民進(jìn)行了提問(wèn)式調查,總結出的問(wèn)題如下:
第一:在我們呆在書(shū)屋的時(shí)間里,基本沒(méi)有村民前來(lái)借閱圖書(shū).
第二:在我們走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)的村民里面,只有很少的一部分村民知道有農家書(shū)屋的存在.并且知道的也沒(méi)有正確的認識到農村書(shū)屋能夠給他們帶來(lái)的好處.不愿意前往借閱.
第三:農村書(shū)屋沒(méi)有建全的管理體制和大力的宣傳力度，缺乏有效的正規的`運行模式.
總結來(lái)說(shuō),我村農村書(shū)屋的前景不容樂(lè )觀(guān).
對于以上的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)思考,我們總結出一套解決方案.希望能有效的改變農村書(shū)屋的現狀.具體方法如下:
首先,基層干部做好自身的模范帶頭作用,同時(shí)加大宣傳力度.擴大農村書(shū)屋的影響面積.
爭取做到人人了解.人人喜歡.在村民中間廣泛的普及，對于新知識新科技重要性的認識,刺激他們去了解新知識,去提高新科技的學(xué)習興趣.做到想要去學(xué)習,想要去看書(shū).才能有效的發(fā)揮出農家書(shū)屋的價(jià)值和理念.才能提高農村群眾的整體知識水平.才能做到科學(xué)養殖，種植，最終使農民朋友發(fā)家致富。
其次,要加強農村書(shū)屋的管理工作,盡量做到專(zhuān)人專(zhuān)項管理.發(fā)揮這個(gè)建制的作用. 作為一項實(shí)實(shí)在在的文化惠民工程，建好農家書(shū)屋就要首先解決重建設輕管理的問(wèn)題。農家書(shū)屋指派專(zhuān)人對每個(gè)農家書(shū)屋的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)，按指定的位置進(jìn)行擺放，便于村民借閱。同時(shí)，書(shū)屋與書(shū)屋之間、書(shū)屋與彭州市圖書(shū)館之間，定期實(shí)行書(shū)籍輪換，達到不斷充實(shí)更新書(shū)屋藏書(shū)，以更好地滿(mǎn)足廣大村民的不同需求。
眾人劃槳行大船。針對各村不同條件，可以采取與老體協(xié)結合等模式積極探索農家書(shū)屋建管模式。同時(shí)，以彭州市圖書(shū)館為支撐，帶動(dòng)村級農家書(shū)屋的網(wǎng)絡(luò )，在每個(gè)農家書(shū)屋設立了彭州市圖書(shū)館流轉書(shū)籍專(zhuān)柜，每一個(gè)季度進(jìn)行一次流轉、更新，使彭州市圖書(shū)館服務(wù)從城市延伸到農村，并在部分書(shū)屋設立銷(xiāo)售專(zhuān)柜，既解決了當地群眾買(mǎi)書(shū)難購書(shū)難的問(wèn)題。又為書(shū)屋管理員增加了收入。還可以專(zhuān)門(mén)建立“我想借、購的書(shū)”檔案，收集當地群眾需要的書(shū)籍，及時(shí)進(jìn)行配送。
以上是我們對于改變現在農村書(shū)屋存在問(wèn)題的建議，希望能夠有效的改變現在農村書(shū)屋所面臨的一些問(wèn)題。更好的發(fā)揮它的作用。收到更好的效果。
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