學(xué)�？疾鞂W(xué)習報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的學(xué)�？疾鞂W(xué)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　根據學(xué)校安排，10月9日至12日，由本人帶隊，兩校區學(xué)生科、保衛科負責人及班主任共20多人參與，先后赴白銀市第十中學(xué)、白銀市實(shí)驗中學(xué)、會(huì )寧縣第一中學(xué)、會(huì )寧縣第五中學(xué)等四所老牌中學(xué)考察學(xué)習，采取實(shí)地觀(guān)摩、隨堂聽(tīng)課、交流學(xué)習、咨詢(xún)請教等多種方式，主要學(xué)習班主任工作、學(xué)生精細化管理、宿舍食堂廁所人性化管理、學(xué)校值班制度、年級組管理制度等。同時(shí)，利用空閑時(shí)間，參觀(guān)了紅軍會(huì )寧會(huì )師舊址和會(huì )寧教育展覽，在會(huì )師塔下，帶領(lǐng)10多名黨員面對黨旗，莊嚴地重溫了入黨誓詞，接受了一次生動(dòng)的愛(ài)國主義、集體主義教育。

　　幾天下來(lái)，老師們感觸很多，態(tài)度由開(kāi)始的無(wú)所謂、走過(guò)場(chǎng)變?yōu)榱思��?dòng)和震撼，感覺(jué)到此次參觀(guān)學(xué)習收獲頗豐、受益匪淺。普遍的看法是，與老牌中學(xué)相比，年輕的白銀市藝術(shù)中學(xué)在管理上存在很大不足，在她們面前，我們才剛剛起步，為把學(xué)校建設成為藝術(shù)教育特色鮮明的隴上名校，盡管我們探索出了很多行之有效的管理方式，但還有很多需要學(xué)習改進(jìn)的地方。

　　我的總體感受是，與四所名校相比，我們的責任意識非常淡薄。所以，我要說(shuō)，銘責利人，盡責利己，盡職盡責是辦好一所學(xué)校的根本出路，也是改變藝術(shù)中學(xué)現狀的有效良藥。

　　一、要鑄造名師。四所中學(xué)，校校都有名師。白銀市第十中學(xué)地理、歷史老師曹兆海，中學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀教師，市級“園丁獎”獲得者。在市十中工作的12年中，他創(chuàng )造了所帶班升學(xué)率始終保持在90%以上的成績(jì)，是白銀市第十中學(xué)文科教育的開(kāi)拓者和奠基者，生前資助貧困學(xué)生數百人，并將自己平生節儉所蓄的29萬(wàn)元無(wú)償捐贈給市第十中學(xué)，用于設立教育基金，獎勵英才，資助貧困。白銀市第十中學(xué)的宋慶蘭，一輩子心系教育，退休后被返聘，恪守先做人、后做學(xué)問(wèn)的理念，一人身兼兩個(gè)班級的班主任，身先士卒，帶領(lǐng)學(xué)生搞好教學(xué)樓衛生，使得十中的德育教育、教學(xué)樓廁所管理成了全市學(xué)校學(xué)習的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。此外，會(huì )寧一中的韓獨石、會(huì )寧五中的王錫武，都是在全市乃至全省頂呱呱的優(yōu)秀教師。他們的教師，一天忙忙碌碌，忙得充實(shí)而且快樂(lè )，少見(jiàn)串崗位閑聊的現象，教師空閑了都在積極學(xué)習。相比較，藝術(shù)中學(xué)建校僅僅三年，教師們缺乏終生學(xué)習的理念，拜金主義、敷衍塞責、得過(guò)且過(guò)之風(fēng)時(shí)有存在，甚至一些教師有違反師德師風(fēng)的行為，在師生和家長(cháng)中間造成很壞的影響。所以，我們在名師隊伍的打造、培養和推廣上還要下大工夫，尤其要加大教師的培訓力度，重視師德師風(fēng)建設。這些名師身上最突出的品質(zhì)是，牢記自己的職責，干一行愛(ài)一行干好一行干出經(jīng)驗，無(wú)私奉獻、日積月累，成為了一所學(xué)校實(shí)現內涵式發(fā)展的重要支撐，成為了持續帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的品牌，成為了建設敬業(yè)職工隊伍的榜樣。

　　二、要創(chuàng )新模式。管理模式多種多樣、百花齊放應該是正確的發(fā)展方向。白銀市第十中學(xué)堅持凝煉“銘責勵己，盡責利人”的核心理念，學(xué)校形成了以“精神理念文化、制度行為文化和物質(zhì)視覺(jué)文化”三大文化建設為引領(lǐng)，以“三精三全”管理為手段，以“六心一信”教育及“養成三個(gè)習慣”的德育建設內容，以“國學(xué)經(jīng)典誦讀、書(shū)法、閱讀、武術(shù)、藝體”五大校本課程建設為拓展的鮮明的辦學(xué)特色，尤其獨具特色的早操令人震撼。會(huì )寧縣一中、五中采取學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)管理、學(xué)校值周組管理、學(xué)生自主管理三條線(xiàn)結合管理，教師從早6點(diǎn)到校，晚10點(diǎn)半回家，將一個(gè)五六千人的大學(xué)校管理得井井有條。20xx年高考，全市考入清華大學(xué)6人，會(huì )寧縣一中獨占5人，二本上線(xiàn)率達到1800多人。會(huì )寧縣五中在招生生源較差、與市藝術(shù)中學(xué)有相似之處的情況下，20xx年高考二本以上上線(xiàn)人數首次突破300人大關(guān)，學(xué)校發(fā)展勢頭強勁。先進(jìn)的、符合學(xué)校實(shí)際的管理方式為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展注入了強勁動(dòng)力。市藝術(shù)中學(xué)在教學(xué)及管理上還有許多值得改進(jìn)的地方，比如高效課堂的推進(jìn)，會(huì )寧縣以行政手段強力改變，所有學(xué)校所有班級均采取小組教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，很少有教師采用傳統模式教學(xué)。

　　三、要服務(wù)學(xué)生�？吹剿乃�名校領(lǐng)導班子和教師隊伍一心一意服務(wù)學(xué)生的一系列做法令人感動(dòng)。會(huì )寧一中、五中校級領(lǐng)導親自授課，擔任年級組主任，既參與教學(xué)，又與管理，兢兢業(yè)業(yè)，做好老師們的排頭兵和榜樣，老師未到校，學(xué)校領(lǐng)導先在校門(mén)口迎接師生，用自己扎實(shí)的教學(xué)藝術(shù)征服教師、折服學(xué)生，以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生。她們把學(xué)生作為服務(wù)的對象，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。比如宿舍管理，教師利用入學(xué)教育和軍訓活動(dòng)，教官教師手把手地教學(xué)生如何整理內務(wù)，要求精細到連刷牙缸里的牙刷的朝向都是一致的，改變了學(xué)生不良的生活、學(xué)習、行為習慣，培養了學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)校的美德，實(shí)現了先做人、后學(xué)習的樸實(shí)理念，真正實(shí)現了教育的終極目標，走進(jìn)他們的宿舍，就能夠體會(huì )到一個(gè)學(xué)校的良苦用心。會(huì )寧五中厲行節約，學(xué)生公寓廁所晚11點(diǎn)開(kāi)啟使用，早晨關(guān)閉，學(xué)生用水嚴格控制，學(xué)生拿塑料桶定時(shí)接生活用水。培養了學(xué)生的節約用水意識，這種東西是學(xué)生一輩子都受用不盡的。應該將教育貫穿于管理的全過(guò)程，使管理更具內涵，更具人性化和人情味，達到轉“強令使之執行”為“自我需要而自覺(jué)執行”的教育管理新境界。

　　四、要再造流程。不以規矩，不成方圓。規矩的制定意味著(zhù)流程管理的實(shí)施有了保證。要再造流程管理，使之更加科學(xué)合理，符合實(shí)際情況。四所學(xué)校在流程管理上都有我們值得借鑒學(xué)習的地方，市藝術(shù)中學(xué)也有許多規章制度，應該逐步制訂或修改，使之不斷適應變化了的學(xué)校實(shí)際，并且裝訂成冊，上墻公開(kāi)。只有再造管理流程并嚴格執行，管理才能起到事半功倍的效果。比如學(xué)校值班制度完全可以整合，由校級領(lǐng)導帶隊值班，中層干部值班，學(xué)生科、教務(wù)科、總務(wù)科、班主任值班人員各負其責，統一領(lǐng)導，協(xié)調工作，一級查一級，提高效率，提高檢查的準確性。再比如學(xué)校的資產(chǎn)管理，應該由總務(wù)科牽頭，制定詳細的流程，形成學(xué)校有總賬，科室有分賬，總分賬符合的有效形式，避免公有資產(chǎn)的流失。比如安全管理流程、圖書(shū)管理流程、公寓管理流程，要明確教師、學(xué)生、管理人員一天的職責，規定各崗位的具體職責，層層落實(shí)安全責任目標，做到誰(shuí)主管誰(shuí)負責、誰(shuí)崗位誰(shuí)負責。因工作疏忽或玩忽職守造成不良后果的追究其崗位人員責任。比如考勤，除了簽到制度外，應該堅持每周值周組檢查兩次教職工出勤，并按照程序公示，接受廣大師生監督。

　　五、要重視落實(shí)。落實(shí)學(xué)校各項制度，學(xué)校領(lǐng)導班子要做到民主、公平、公正，起帶頭作用。要抱著(zhù)服務(wù)學(xué)生的態(tài)度對待工作。教師必須有把自己承擔的事情做好的愿望，然后去想、去說(shuō)、去做。想說(shuō)做要一致，要求學(xué)生做到的，教師必須帶頭做到。比如，要求學(xué)生不能抽煙，老師卻在那兒抽煙；要求學(xué)生不遲到，老師上班、上課如果有遲到現象，讓學(xué)生如何去信服你；杜絕班主任指指點(diǎn)點(diǎn)讓學(xué)生搞衛生，你帶頭對手了，有哪個(gè)學(xué)生回去偷懶。所以說(shuō)，學(xué)生是教師的影子。要重視校園文化建設，重視軟環(huán)境打造，給學(xué)生提供一個(gè)身心愉悅的精神家園，使其人格尊嚴受到維護，個(gè)性得到張揚，特長(cháng)得到發(fā)展，不能以對立的眼光看待學(xué)生，更不能體罰或者變相體罰學(xué)生。只有我們的服務(wù)質(zhì)量提高了，家長(cháng)就會(huì )信任你，學(xué)生就會(huì )蜂擁而至，學(xué)生也就不會(huì )流失。當然，質(zhì)量的提高要靠全體教師的共同努力，單靠某個(gè)人、某個(gè)領(lǐng)導做不到。人人都要落實(shí)學(xué)校各項規章制度，每個(gè)教師有了責任心，見(jiàn)到學(xué)生不規范的地方加以教育，真正實(shí)現全員、全過(guò)程、全方位管理，我們的學(xué)校才能永續健康發(fā)展。

　　六、要形成特色。要善于總結經(jīng)驗并推廣經(jīng)驗。四所學(xué)校一致認為，市藝術(shù)中學(xué)的定位準確，發(fā)展方向準確，發(fā)展后勁十足，初步體現了藝術(shù)教育的特色。但客觀(guān)地講，我們的教師與建設特色隴上名校的要求相距甚遠，我們的執行力與老牌學(xué)校無(wú)法相提并論，我們并沒(méi)有把全市真正優(yōu)秀的藝術(shù)教師和藝術(shù)生吸納到學(xué)校，我們很少有家喻戶(hù)曉的名師，辦學(xué)質(zhì)量還仍然在低水平上摸索前進(jìn)。有很多有益的做法值得我們學(xué)習借鑒。會(huì )寧一中讓一個(gè)年級的學(xué)生選修太極拳，以繼承弘揚傳統文化，同時(shí)每學(xué)年召開(kāi)班主任論壇，鼓勵班主任寫(xiě)論文并互相交流經(jīng)驗，傳幫帶的作業(yè)發(fā)揮到位；白銀市十中因地制宜，學(xué)習衡水中學(xué)的跑操模式，每天廣播里誦讀《弟子規》等傳統文化讀物；會(huì )寧五中結合學(xué)生實(shí)際，讓教師發(fā)揮特長(cháng)，開(kāi)發(fā)校本教材80多種，并開(kāi)設選修課培養學(xué)生興趣，尤其是田綠洲老師出版了《會(huì )寧風(fēng)俗研究》一書(shū)，凸顯了校本教材開(kāi)發(fā)方面的突飛猛進(jìn)之勢頭；白銀市實(shí)驗中學(xué)的基礎設施建設全市一流，校園文化建設獨具特色，宿舍管理采取準軍事化管理，近200畝的校園里未見(jiàn)紙屑一片，教室里整潔美觀(guān)，絕對不存在學(xué)生把食品帶入教學(xué)樓的不良現象。各個(gè)學(xué)校在德育示范校建設方面的做法值得我們學(xué)習，他們活動(dòng)方式多樣、活動(dòng)內容豐富、活動(dòng)效果突出、活動(dòng)記錄詳實(shí)，尤其是遠足活動(dòng)堅持開(kāi)展得好，教育效果顯著(zhù)，值得我們思考借鑒。

　　總之，學(xué)校發(fā)展頭緒復雜，要善于發(fā)現新問(wèn)題，深入思考，依據學(xué)校三年建設規劃，對癥下藥，解放思想，積極改革，加強管理，形成特色，尤其要牢記“銘責利己，盡責利人”八個(gè)字，只有這樣，我們才能逐步加快實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的步伐，才能把學(xué)校建設成為師生共同快樂(lè )生活成長(cháng)的精神家園。