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教育科研課題研究進(jìn)行調研抽檢情況的的報告
在人們素養不斷提高的今天,報告與我們的生活緊密相連,報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫(xiě)報告呢?下面是小編為大家整理的教育科研課題研究進(jìn)行調研抽檢情況的的報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、調研檢查的基本情況介紹
為提高全市教育科研課題的研究質(zhì)量,依據省市有關(guān)會(huì )議精神以及《鐵嶺市教育科研領(lǐng)導小組文件》[xx年。1號]精神。市教育科研所從xx年年10月24日—xx年年11月8日對我市省市級科研課題的研究情況進(jìn)行了調研檢查。在調研形式上采取了座談交流、聽(tīng)匯報、查閱課題相關(guān)材料等形式?蒲兴贫10個(gè)方面的調研檢查提綱,組成了調研檢查小組,隨機選取了各縣區課題研究的學(xué)校,總計調檢學(xué)校23所。在各縣(市)區教育局及教師進(jìn)修學(xué)校大力支持和配合下,較好的完成了此次調研檢查任務(wù)。通過(guò)此次調研活動(dòng),極大地促動(dòng)了各課題承擔學(xué)校的科研熱情,對保證和提高課題研究質(zhì)量起到了一定的作用。
二、調研檢查了解到的情況
。ㄒ唬┏煽(jì)方面的表現:
1、各縣區重視這次調檢工作
。1)、文件下達后,有關(guān)縣區及時(shí)對召開(kāi)會(huì )議研究檢查一事及時(shí)向基層學(xué)校傳達市里文件精神,有的縣教育局還下發(fā)了文件,如昌圖縣教育局以《通知》的形式及時(shí)轉發(fā)了市里的文件,李俊田副局長(cháng)親自參與了調檢活動(dòng)。
。2)、各縣教師進(jìn)修學(xué)校普遍重視此次調檢活動(dòng)。從參加人員組成上看,多數教師學(xué)校校長(cháng)親自參加了本地的科研調檢,科研室主任全程參與,協(xié)助做好有關(guān)事宜,使得此次調檢工作順利完成。
。3)、科研調檢工作受到了基層學(xué)校的普遍重視。相關(guān)材料準備充分,擺放有序。絕大多數學(xué)校的校長(cháng)親自做匯報,并提交了詳細的書(shū)面匯報材料。一些學(xué)校建立了課題研究的獎勵政策,調動(dòng)了教師從事課題研究的積極性。
2、大多數被抽檢的學(xué)校課題研究過(guò)程比較扎實(shí),課題管理有新進(jìn)展。
研究過(guò)程反映出研究的態(tài)度、研究的成果,多數學(xué)校在開(kāi)展課題研究中有記錄、有材料、有階段性成果,文本檔案定期裝訂成冊。而且,使課題研究?jì)热菥o密結合課堂教學(xué)進(jìn)行,教師在課堂中能夠滲透教育科研理念,教師的教學(xué)水平也在不斷提高。銀州區實(shí)驗小學(xué)、十九小學(xué)、鐵嶺縣新臺子中心小學(xué)、昌圖實(shí)驗小學(xué)、市直三中等學(xué)校都做得比較好。還有的學(xué)校建立起了課題研究電子文檔,從立題到研究過(guò)程全部在計算機上體現,資料齊全,一目了然,隨時(shí)提取。如區十九小學(xué)網(wǎng)站、開(kāi)發(fā)區一小網(wǎng)站有課題研究介紹,市直三中、開(kāi)原五中等學(xué)校的課題研究電子檔案也比較好。
3、取得了一定的研究成果
絕大多數學(xué)校通過(guò)課題研究,教師的素質(zhì)、學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量都得到了不同程度的提高,教師科研積極性也在不斷增長(cháng)。有的學(xué)校課題研究已經(jīng)達到了能夠申請結題驗收的水平。如銀州區實(shí)驗小學(xué)尤為突出。校長(cháng)萬(wàn)麗華非常重視課題研究工作,定期召開(kāi)研討會(huì )。它們學(xué)校的“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)驗研究”省規劃課題,研究成果顯著(zhù),學(xué)生的閱讀量、寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平大大提高,學(xué)校編寫(xiě)出了幾本校本課程教材。昌圖實(shí)驗小學(xué)的課題成果“自助餐式作業(yè)”也很有特點(diǎn)。銀州區第十九小學(xué)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究”課題情況在省有關(guān)會(huì )議上進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
。ǘ┐嬖诘牟蛔愫透倪M(jìn)之處
1、個(gè)別縣區領(lǐng)導重視不夠,認識需要提高?蒲袡C構不健全。
2、個(gè)別學(xué)校研究工作不夠扎實(shí),有的課題還沒(méi)有怎么開(kāi)始研究。
3、過(guò)程資料積累不夠。實(shí)驗類(lèi)課題檢測手段簡(jiǎn)單。電子檔案建設普遍需要加強
4、有的學(xué)校承擔的各級課題比較多,科研專(zhuān)職人員又不夠,課題研究質(zhì)量很難保證。
5、科研培訓需加強。課題研究的教師很少有外出學(xué)習的機會(huì )。課題組成員定期交流研究不夠。
6、課題階段性研究成果不多,精品成果缺乏。
7、科研經(jīng)費嚴重不足?蒲姓n題研究應有的圖書(shū)、資料、外出學(xué)習、計算機設備等在一些學(xué)?蒲惺一緵](méi)有。
三、做好課題研究工作的思考與建議
1、進(jìn)一步加強各級領(lǐng)導對科研工作的重視。通過(guò)抓課題,抓課題研究質(zhì)量,切實(shí)把“科研興!崩砟盥涞綄(shí)處。校長(cháng)要帶頭搞科研,努力使自己成為教師從事研究的表率。
2、學(xué)校在課題研究過(guò)程中,要處理好各級各類(lèi)課題之間的關(guān)系。有的學(xué)校承擔的各級課題相對比較多,貪多必亂,省級的、市級的、校本的都有,有的還有“國家級”課題,由于學(xué)校研究能力不高、科研骨干有限、科研經(jīng)費缺乏等因素,課題操作起來(lái)容易導致忙亂而無(wú)重點(diǎn)。課題研究質(zhì)量無(wú)法保證。學(xué)校應該認真研究各級課題之間的相互關(guān)系,以其中一項課題為核心、為主線(xiàn)開(kāi)展研究工作,課題組之間也要加強聯(lián)系和溝通,課題組成員要分工明確、責任明確。只有這樣才能保證課題研究質(zhì)量。
3、加強課題研究過(guò)程管理工作?蒲械倪^(guò)程,也是科研的成果。教師通過(guò)參與科研的過(guò)程,使教師的教育觀(guān)念、教育思想、教育教學(xué)行為等方面發(fā)生了改變,實(shí)際這就是教師的成長(cháng)和教師的成果。課題研究的過(guò)程,就是教師成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程。因此,科研過(guò)程非常重要。有的學(xué)校課題研究過(guò)程空乏,不重視過(guò)程行為,不重視過(guò)程資料的積累,待結題時(shí)忙亂拼湊材料,這是科研的大忌。課題過(guò)程材料需要有專(zhuān)人負責。
4、注意科研與教研的緊密結合?蒲信c教研區別是有的,但二者不可分割,如果二者出現了“兩層皮”的現象,學(xué)校的科研、學(xué)校的教研工作都不會(huì )做出成績(jì)。有人講:“學(xué)校沒(méi)有教研過(guò)不好日子,沒(méi)有科研過(guò)不長(cháng)日子”,這句話(huà)有一定道理。在解決這個(gè)問(wèn)題上,要堅持“三個(gè)結合”,即:科研與教研活動(dòng)相結合;科研與課堂教學(xué)相結合;科研課題與教研問(wèn)題相結合。
5、學(xué)校也要制定科研課題研究的獎勵與激勵政策,為教師創(chuàng )設良好的研究氛圍,以調動(dòng)教師從事科研的積極性。避免在學(xué)校出現搞不搞科研都一樣的現象。
6、加強科研典型的培養和宣傳工作,以點(diǎn)帶面。結合課題研究,鼓勵支持教師向各級教育刊物投稿,發(fā)表文章。省級課題研究需要有教師公開(kāi)發(fā)表的論文。
7、積極探索或開(kāi)展網(wǎng)上科研工作,鼓勵支持教師開(kāi)教師博客。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )或網(wǎng)站要充分發(fā)揮作用。目前,從調研中發(fā)現,有些課題研究學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )或網(wǎng)站沒(méi)有充分利用,許多教師還沒(méi)有上網(wǎng)的機會(huì )。教師個(gè)人博客更是寥寥無(wú)幾。信息時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)上教科研將是今后教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展的重要途徑。這個(gè)問(wèn)題應該引起教育工作者的高度重視。
8、教育行政部門(mén)和學(xué)校要加大科研課題研究經(jīng)費的投入,要改善科研條件,學(xué)?蒲惺乙渲帽仨毜挠嬎銠C設備。購買(mǎi)一定的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊和教育資料。經(jīng)費不足是影響學(xué)校教育科研開(kāi)展的重要因素之一。
9、以科研課題研究為契機,努力打造學(xué)校特色。一個(gè)課題就是一項教改措施。課題研究好了,就是一個(gè)辦學(xué)特色。實(shí)踐已經(jīng)證明:許多名校之所以成為名校,都是科研課題研究的成果。