大學(xué)生生態(tài)文明的實(shí)踐報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的大學(xué)生生態(tài)文明的實(shí)踐報告，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生生態(tài)文明的實(shí)踐報告1

　　一、調查對象與方法

　　(一)調查對象

　　x月1日，運用問(wèn)卷的形式對武漢市華中師范大學(xué)，華中科技大學(xué)，武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調查。

　　(二)調查方法

　　本次調查以不記名問(wèn)卷的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。

　　二、調查結果與分析

　　(一)調查結果

　　本次調查共發(fā)出問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷117份，其中有效問(wèn)卷117份，回收率97.5%，問(wèn)卷容量為117。

　　(二)調查問(wèn)題分析

　　1.百分之六十左右的同學(xué)人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔憂(yōu)，但只有百分之三十不到的同學(xué)經(jīng)常關(guān)注生態(tài)環(huán)境偶爾關(guān)注的占百分之五十左右百分之五十以上認為環(huán)保與大學(xué)生有關(guān)但只有百分之十左右對身邊的人進(jìn)行環(huán)保宣傳，可見(jiàn)大學(xué)生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考

　　慮去付出行動(dòng)，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺(jué)得一般或不滿(mǎn)意但只有極少數人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時(shí)有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的.環(huán)保意識但行動(dòng)性差。

　　2. 80%同學(xué)會(huì )在周?chē)鷽](méi)有垃圾桶時(shí)，把垃圾留著(zhù)，等找到垃圾桶時(shí)再丟掉，說(shuō)明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過(guò)仍有部分同學(xué)會(huì )選擇在周?chē)鸁o(wú)人時(shí)把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。81%同學(xué)會(huì )在周?chē)鷽](méi)有垃圾桶時(shí)，把垃圾留著(zhù)，等找到垃圾桶時(shí)再丟掉，說(shuō)明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過(guò)仍有部分同學(xué)會(huì )選擇在周?chē)鸁o(wú)人時(shí)把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔憂(yōu)，可見(jiàn)他們對環(huán)境十分關(guān)心。

　　三、增強大學(xué)生生態(tài)文明意識的對策

　　1)學(xué)校如何建設生態(tài)文明，提高大學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力

　　1：學(xué)校切實(shí)加強宣傳力度。

　　2：取消食堂一次性餐具的使用。

　　3：建立一定的獎勵制度和懲罰措施。

　　4：學(xué)校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。

　　5：增加垃圾桶等基礎設施的數目。

　　6：積極參加生態(tài)環(huán)�；顒�(dòng)。

大學(xué)生生態(tài)文明的實(shí)踐報告2

　　一、調查對象與方法

　　1、調查對象

　　x月x日，運用問(wèn)卷的形式對陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)，華中科技大學(xué)，武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調查。

　　2、調查方法

　　本次調查以不記名問(wèn)卷的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。

　　二、調查結果與分析

　　1、調查結果

　　本次調查共發(fā)出問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷117份，其中有效問(wèn)卷117份，回收率97.5%，問(wèn)卷容量為117。

　　2、調查問(wèn)題分析

　　1、百分之六十左右的同學(xué)人為生態(tài)環(huán)境資源狀況十分擔憂(yōu)，但只有百分之三十不到的同學(xué)經(jīng)常關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

　　2、偶爾關(guān)注的占百分之五十左右。百分之五十以上認為環(huán)保與大學(xué)生有關(guān)但只有百分之十左右對身邊的人進(jìn)行環(huán)保宣傳，可見(jiàn)大學(xué)生具有較好的環(huán)保意識但很少能夠去考慮去付出行動(dòng)，幾乎所有人對生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)覺(jué)得一般或不滿(mǎn)意但只有極少數人拒絕使用一次性筷子，很多人認為地球一小時(shí)有意義，認為環(huán)境保護作用很大，具有較強的環(huán)保意識但行動(dòng)性差。

　　3、80%同學(xué)會(huì )在周?chē)鷽](méi)有垃圾桶時(shí)，把垃圾留著(zhù)，等找到垃圾桶時(shí)再丟掉，說(shuō)明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過(guò)仍有部分同學(xué)會(huì )選擇在周?chē)鸁o(wú)人時(shí)把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。

　　4、81%同學(xué)會(huì )在周?chē)鷽](méi)有垃圾桶時(shí)，把垃圾留著(zhù)，等找到垃圾桶時(shí)再丟掉，說(shuō)明大學(xué)生的環(huán)保意識還是很強的，不過(guò)仍有部分同學(xué)會(huì )選擇在周?chē)鸁o(wú)人時(shí)把垃圾丟掉，他們的環(huán)保意識還有待提高。60%同學(xué)對當今世界生態(tài)資源環(huán)境狀況十分擔憂(yōu)，可見(jiàn)他們對環(huán)境十分關(guān)心。

　　三、增強大學(xué)生生態(tài)文明意識的對策

　　1)學(xué)校如何建設生態(tài)文明

　　1、學(xué)校切實(shí)加強宣傳力度。

　　2、取消食堂一次性餐具的使用。

　　3、建立一定的`獎勵制度和懲罰措施。

　　4、學(xué)校以身作則，決策要符合生態(tài)文明。

　　5、增加垃圾桶等基礎設施的數目。

　　2)如何提高大學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力

　　1、積極參加生態(tài)環(huán)�；顒�(dòng)。

　　2、養成關(guān)注環(huán)保知識并向身邊人傳播綠色生活意識的習慣。

　　3、提高自身環(huán)保意識，從小事做起。

　　4、積極響應有關(guān)生態(tài)文明宣傳的活動(dòng)。

　　5、從自身出發(fā)少用一次性餐具。

　　四、結語(yǔ)

　　本調查通過(guò)對抽樣調查資料的統計分析，以陽(yáng)光大學(xué)為例從學(xué)生的生態(tài)文明建設意識、學(xué)校的生態(tài)文明建設措施等方面分析了大學(xué)的生態(tài)文明觀(guān)方面的問(wèn)題，并提出了一系列可行的建議。

　　生態(tài)文明建設是一個(gè)浩大的工程，其中需要我們每個(gè)人的參與和努力，在建設的過(guò)程中會(huì )遇到很多的困難和挫折，但是為了更好地保護我們的“地球母親”，我們不應該害怕，我們不應該畏懼，讓我們一起攜起手來(lái)，共建綠色家園!