創(chuàng )建標準化家長(cháng)學(xué)校自評報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的創(chuàng )建標準化家長(cháng)學(xué)校自評報告，希望能夠幫助到大家。

　　家長(cháng)學(xué)校是社會(huì )主義精神文明建設的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場(chǎng)所，是廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握孩子的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。根據學(xué)生在校內外的表現、我們認為我校舉辦的家長(cháng)學(xué)校成效明顯，示范作用突出。對照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長(cháng)學(xué)校評估細則》進(jìn)行自無(wú)評估，我們的自查分為96分。請檢查組領(lǐng)導檢查驗收。

　　下面我們將從以下四方面匯報我校家長(cháng)學(xué)校的工作。

　　一、提高認識？健全家長(cháng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò )

　　推進(jìn)家庭教育現代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展對我們提出的要求。能有效地轉變家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念，指導家長(cháng)實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長(cháng)學(xué)校校委會(huì )”，下設兩個(gè)小組：1、家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組；2、家長(cháng)委員會(huì )；并成立家長(cháng)學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長(cháng)學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計劃中，有一定的財政預算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓授課地點(diǎn)。機構以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負其責，有效地推進(jìn)家庭教育的開(kāi)展。

　　二、規范管理？制定家長(cháng)學(xué)校管理制度

　　1、每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中要有開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作的計劃、目標和總結，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評自查工作。

　　2、規范各項制度和組織管理工作。

　　在原有的家長(cháng)學(xué)校管理制度的基礎上（如：《家長(cháng)學(xué)校常規管理制度》、《家長(cháng)委員會(huì )工作條例》、《家長(cháng)學(xué)校各崗位職責》、《家訪(fǎng)制度》等），進(jìn)一步完善了《家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結自評制度》等。隨著(zhù)家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度得到進(jìn)一步的健全，家長(cháng)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展將會(huì )得到更有效的保障。

　　三、轉變觀(guān)念？提高家庭教育的方法與能力

　�。ㄒ唬�、挑選學(xué)校骨干教師和家長(cháng)負責教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強。

　�。ǘ�）、組織培訓，全面提高家長(cháng)學(xué)校教師隊伍的能力。

　　組織教師學(xué)習《當代家庭教育指導》、《中小學(xué)心理健康教育指導叢書(shū)》、“與家長(cháng)溝通技巧”、“悟故事之道，會(huì )管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開(kāi)始”等書(shū)籍或資料。通過(guò)這一系列的學(xué)習，統一思想，更加深刻理解了家庭教育現代化的內涵，提高全體教師的家庭教育素養。

　�。ㄈ�）、提升家長(cháng)的素質(zhì)，加大培訓力度。

　　我們知道，單靠課堂培訓是無(wú)法滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來(lái)我們一直堅持在全校范圍向家長(cháng)推薦《當代家庭教育指導》、《中小學(xué)心理健康教育指導叢書(shū)》等讀本，家長(cháng)通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高教育孩子的水平，逐步使家長(cháng)的學(xué)習從被動(dòng)轉化為主動(dòng)。同時(shí)，結合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開(kāi)展兩次家庭教育專(zhuān)題培訓，面對不同的家長(cháng)，開(kāi)展不同的講座。每學(xué)年開(kāi)展多種形式的“家�；�動(dòng)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種渠道，全面提高學(xué)生家長(cháng)整體素質(zhì)。此外，我們還堅持每月向家長(cháng)出一道思考題；堅持勞動(dòng)節、國慶節、寒暑假等長(cháng)假印發(fā)假期指導資料。

　�。ㄋ模�、開(kāi)放教育教學(xué)課堂，邀請家長(cháng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中有家長(cháng)的聽(tīng)課與評課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中有家長(cháng)的代表發(fā)言、文藝表演時(shí)有家長(cháng)的掌聲等等。

　�。ㄎ澹�、開(kāi)通學(xué)校與家長(cháng)的全方位溝通渠道，如開(kāi)設家長(cháng)接待日、組織家長(cháng)教育的問(wèn)卷與調查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長(cháng)交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。

　�。�六）、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)課，各班根據班級情況召開(kāi)小型座談會(huì )，召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )。每次精心組織的家長(cháng)課，出勤率均達90％以上，且受到家長(cháng)們的高度評價(jià)。

　�。ㄆ撸�、認真落實(shí)家訪(fǎng)制度，以家長(cháng)訪(fǎng)校、教師電訪(fǎng)或教師登門(mén)拜訪(fǎng)的形式開(kāi)展。家訪(fǎng)工作的開(kāi)展，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學(xué)生或學(xué)困生更起了不可估量的作用。

　�。ò耍�、堅持每學(xué)年評選家長(cháng)優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過(guò)校會(huì )、家長(cháng)課、班會(huì )等會(huì )議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習。