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參觀(guān)學(xué)習報告（通用21篇）
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的參觀(guān)學(xué)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇1
為學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索企業(yè)管理工作的新路子，我們有幸到xx公司和xx公司參觀(guān)學(xué)。此次參觀(guān)學(xué)組織嚴密，內容豐富，我們參觀(guān)了xx公司和xx公司的辦公區、xx公司的生產(chǎn)廠(chǎng)區。在參觀(guān)過(guò)程中，我們既觀(guān)察了兩家公司的廠(chǎng)容廠(chǎng)貌，又聆聽(tīng)了兩家公司管理人員的經(jīng)驗介紹，觀(guān)看了xx公司的產(chǎn)品展覽，收獲多多，啟發(fā)深深。
主要收獲：
先進(jìn)的管理理念。這次我們參觀(guān)的公司都是集團內部比較有代表性的公司。
xx公司位于xx，成立于xx年xx月xx日，是xx公司控股的A股上市公司，是一戶(hù)以xx產(chǎn)業(yè)為主，集地xx為一體的國家第一批循環(huán)經(jīng)濟試點(diǎn)企業(yè)。該公司堅持信譽(yù)至上、用戶(hù)至上的經(jīng)營(yíng)思想，采用先進(jìn)和科學(xué)的管理方法，充分利用社會(huì )資金，發(fā)揮資源優(yōu)勢，以市場(chǎng)為導向，積極開(kāi)拓國內和國際市場(chǎng)，高質(zhì)量、高效益地從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。公司堅持股權平等、同股同利、風(fēng)險共擔的原則，本著(zhù)對投資者負責的態(tài)度，積極實(shí)現公司利潤最大化，確保公司資產(chǎn)的保值和增值，促進(jìn)公司穩步發(fā)展，使全體股東獲得良好的投資回報。
xx公司通過(guò)內部招聘和民主推薦程序選拔管理類(lèi)人才。通過(guò)管理者年度述職考核，真正體現“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。
xx公司是由集團公司將其全資企業(yè) ——xx廠(chǎng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)，以獨家發(fā)起，整體改制，社會(huì )公開(kāi)募集股份方式設立的股份有限公司。多年來(lái)，xx公司始終堅持“依靠科技進(jìn)步，定位世界一流”的發(fā)展思路，通過(guò) “xx”、“xx”期間投入近40億元，得到國家重點(diǎn)支持并被列入國債項目的兩期“環(huán)境治理、節能技術(shù)改造”工程的實(shí)施，使公司主要技術(shù)裝備達到國際先進(jìn)、國內一流水平，綜合實(shí)力明顯增強。公司大力推行循環(huán)經(jīng)濟，堅持“清潔生產(chǎn)”，實(shí)現了企業(yè)經(jīng)濟效益與環(huán)境保護的和諧發(fā)展。
崇尚創(chuàng )新、敢為人先、寬容失敗，尊重知識、尊重創(chuàng )造的企業(yè)創(chuàng )新文化是該公司科技創(chuàng )新能力建設的根本推動(dòng)力量。xx公司先后制訂實(shí)施了加快人才隊伍建設、專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員聘任考核、科技項目管理、科學(xué)技術(shù)獎勵、知識產(chǎn)權管理等一系列關(guān)于科技人才隊伍建設和鼓勵科技創(chuàng )新的管理制度和措施，形成了企業(yè)創(chuàng )新文化的制度內核。良好的員工成長(cháng)成才機制和不斷完善的創(chuàng )新體系建設，滿(mǎn)足了公司不斷發(fā)展的要求，積累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。
高素質(zhì)的管理團隊。公司要發(fā)展，管理要優(yōu)先，管理要發(fā)展，關(guān)鍵在管理者。高素質(zhì)的管理團隊是一家公司發(fā)展之源，公司前進(jìn)之基，興旺發(fā)達之本，因此，兩家公司都十分重視管理隊伍建設，努力提高管理者素質(zhì)，竭力打造一支高素質(zhì)的管理團隊。
xx公司擁有員工總人數xx余人，其中碩士以上學(xué)歷xx人，占員工總數的xx；大專(zhuān)以上學(xué)歷xx人，占員工總數的xx %；
xx公司擁有員工總人數xx余人，其中大中專(zhuān)以上學(xué)歷的各類(lèi)科技人員共xx人，占員工總數的xx%；工程系列技術(shù)人員xx人，其中“xx技術(shù)創(chuàng )新人才”4人，具有高級職稱(chēng)xx人，中級職稱(chēng)xx人，初級職稱(chēng)xx人。公司作為xx省首批創(chuàng )新型試點(diǎn)企業(yè)、xx省知識產(chǎn)權試點(diǎn)企業(yè)，xx年xx月被認定為國家“高新技術(shù)企業(yè)”。
主要思考：
參觀(guān)學(xué)回來(lái)，結合我自己的工作，覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考公司的工作：
營(yíng)造干凈、整潔的工作環(huán)境。環(huán)境的好壞直接影響工作者的心情，也是外來(lái)者的第一印象。我們參觀(guān)的兩家企業(yè)優(yōu)美的廠(chǎng)區綠化、干凈的廠(chǎng)區道路，一切都讓人身心舒展。我們應該從身邊小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，把工作、生活場(chǎng)所打理的井井有條、干凈整潔。
走特色發(fā)展之路。這次參觀(guān)學(xué)的兩家企業(yè)，在管理上都有各自的特色，特色也代表著(zhù)企業(yè)的文化，所以說(shuō)特色文化是知名企業(yè)不可缺少的部分。如xx公司在集團總公司的正確領(lǐng)導下，以良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)和企業(yè)形象受到國內外廣泛關(guān)注，管理創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、節能減排、xx采選冶煉技術(shù)和裝備受到同行業(yè)的`普遍認可。
要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。兩家企業(yè)之所以成功，是管理者和普通職工都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實(shí)現了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
精細化、注重實(shí)效的管理機制為企業(yè)的發(fā)展提供保障。這兩家企業(yè)在建廠(chǎng)初期就把企業(yè)的文化、管理、發(fā)展、定位全部科學(xué)規劃，使企業(yè)在一開(kāi)始就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，并有條不紊的組織實(shí)施，從辦公大樓顏色到辦公紙張；從景觀(guān)設計到企業(yè)文化品牌；從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事，這些都值得我們借鑒。在學(xué)中，各個(gè)企業(yè)的管理都具有自己的特色，從廠(chǎng)區環(huán)境、人文信息、企業(yè)特色、領(lǐng)導意識、核心人才培養等多個(gè)方面都體現了企業(yè)在管理上的科學(xué)性，使企業(yè)的管理沿著(zhù)一個(gè)良性的方向發(fā)展。
今后的工作：
一、人才培養
1、重視管理者的選拔和管理。重點(diǎn)抓好管理者和中青年技術(shù)人才的培養，帶動(dòng)整體的技術(shù)進(jìn)步。對管理者要嚴格遴選，定期考核，大膽使用，按照公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，做到好中選優(yōu)，優(yōu)中選尖，不搞論資排輩和遷就照顧。同時(shí)把競爭機制引入管理之中，加強對他們的考核，充分使用考核結果。對管理期內取得顯著(zhù)成績(jì)的予以表彰獎勵。對無(wú)所建樹(shù)或沒(méi)有發(fā)展前景的，不再列入管理。鼓勵組織他們主持和參與新技術(shù)、新項目的攻關(guān)，發(fā)揮他們在領(lǐng)導科學(xué)決策方面的智囊和咨詢(xún)作用。增加外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的機會(huì )，科研優(yōu)先立項，并提供經(jīng)費。
2、加速對后備人選的培養。各部門(mén)制定符合公司實(shí)際的培養計劃，落實(shí)培養人選名單，制定切實(shí)可行的培養措施。要落實(shí)培養措施，一方面要加強他們的實(shí)踐鍛煉，讓他們在實(shí)踐中盡快成長(cháng)，使他們早出成果，快出成果；另一方面要舍得投入，有計劃地選送他們培訓和進(jìn)修，并積極鼓勵和支持學(xué)后備人選參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
二、薪酬管理
通過(guò)職位評估，來(lái)確定職位的相對價(jià)值，根據職位相對價(jià)值確定薪酬待遇水平，拉開(kāi)薪酬檔次，通過(guò)改變薪酬結構，體現內部公平性，薪酬政策向核心骨干傾斜，最終目標是能夠吸引、留住和激勵核心員工，實(shí)現企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展。
1、職位評估，確定職位價(jià)值。解決職位價(jià)值大小的工具是職位評估，我們從責任因素、知識技能因素、努力程度因素、工作環(huán)境因素等方面對公司所有職位進(jìn)行評估，并根據企業(yè)的行業(yè)、地區特點(diǎn)、企業(yè)文化要求對評估要素進(jìn)行調整，確保評估能真實(shí)反映職位價(jià)值及公司現在及未來(lái)導向。職位評估完成后，根據評分結果對各職位進(jìn)行排序，這樣每個(gè)職位在公司職位體系中的相對價(jià)值就體現出來(lái)。中高層與基層的職位價(jià)值差距就拉開(kāi)了，關(guān)鍵崗位，特別是技術(shù)崗位與普通員工的職位價(jià)值差距也拉開(kāi)了。
2、關(guān)鍵崗位適度領(lǐng)先，拉開(kāi)薪酬檔次。通過(guò)職位評估，明確了關(guān)鍵崗位的職位價(jià)值，再根據市場(chǎng)調研的結果，就確定了薪酬調整的方向：關(guān)鍵崗位，包括中高層以及技術(shù)崗位的薪酬水平要大幅度提升，保證市場(chǎng)競爭力，吸引和保留優(yōu)秀人才；對于普通崗位與可替代崗位，基于穩定人心的考慮，在保持原有薪酬水平的情況，做個(gè)別微調。由于關(guān)鍵崗位的薪酬在企業(yè)薪酬總額中所占比例較小，薪酬提升對人工成本的影響也較小。
三、員工培訓
1、做好培訓，必須選擇受訓員工。公司在組織員工培訓時(shí)，除了考慮崗位需要，也應考慮員工自身特點(diǎn)，因勢利導，把崗位需要和員工需求結合起來(lái)，作到在受訓員工選擇中注重資質(zhì)、注重潛質(zhì)，挖掘潛能。
2、要有反饋與交流。每次培訓結束后都要做培訓效果評估，對培訓內容本身的可實(shí)踐性、對員工工作績(jì)效的影響程度進(jìn)行全面的評價(jià)，為以后的培訓具有更好的效果奠定基礎。
3、推行部門(mén)互動(dòng)式培訓。公司設置培訓主題后，根據部門(mén)員工特點(diǎn)，將培訓內容分解到部門(mén)相關(guān)人員，各自進(jìn)行學(xué)；培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部份內容，每講完一部份，全體員工就其授課內容及方式展開(kāi)集體討論�？偨Y長(cháng)處、改進(jìn)不足，以不斷完善；此種培訓所產(chǎn)生的效果是多方面的，既可促使大家認真學(xué)、努力掌握培訓內容精要，查看更多文章課者語(yǔ)言表達及文字組織能力，還可通過(guò)討論闡述不同觀(guān)點(diǎn)、幫助大家共同理解，從而使所有參與者獲得提高。
四、實(shí)施精細化管理
通過(guò)精細化管理的培訓，讓員工充分了解精細化管理的真正意義。
1、制定并細化落實(shí)發(fā)展戰略和任務(wù)目標；
2、完善細化規章制度；
3、細分業(yè)務(wù)流程；
4、樹(shù)立精細化管理理念，抓好服務(wù)與生產(chǎn)過(guò)程中的細節；
5、加強業(yè)務(wù)流程與管理環(huán)節的信息化建設。
五、創(chuàng )新活動(dòng)
1、理念創(chuàng )新，加強發(fā)展理念、經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念等方面的創(chuàng )新，要求年底提出1-2條有實(shí)效的創(chuàng )新觀(guān)念；
2、管理創(chuàng )新，加強具體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的創(chuàng )新工作，關(guān)注細節的改進(jìn)。每年選擇1-2個(gè)創(chuàng )新課題，要見(jiàn)成效、出成果。
感悟名企的成功之道，反思我們的管理實(shí)踐；借鑒名企的成功經(jīng)驗，再理管理新思路。我會(huì )以這次參觀(guān)學(xué)為契機，冷靜面對公司存在的問(wèn)題，找準突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區的差距，使我公司的管理邁向更高的起點(diǎn)！為我公司更好、更快發(fā)展再立新功！
參觀(guān)學(xué)習報告 篇2
為了近距離體驗“271”高效課堂模式，在學(xué)校領(lǐng)導劉助理的帶領(lǐng)下，4月11日我們一行19人來(lái)到了昌樂(lè )二中本部進(jìn)行了為期兩天的參觀(guān)學(xué)�，F將這次參觀(guān)的感受總結為三個(gè)詞：感謝、感染、感悟。
首先表達一下我的感謝：感謝學(xué)校給我們提供這樣一次寶貴的外出學(xué)機會(huì )，感謝此前赴二中學(xué)的同志們帶回的寶貴而詳實(shí)的成果。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名剛參加工作不久的年輕教師，對于教學(xué)管理的經(jīng)驗、方法和理念都有太多需要學(xué)提高的地方。隨著(zhù)社會(huì )飛速發(fā)展，教育改革也是如火如荼，教學(xué)理念日新月異。面對新形勢下黨和國家對于人民教師提出的更高的要求，如果繼續一門(mén)心思的閉門(mén)造車(chē)顯然是無(wú)法適應新教育理念下的現代教學(xué)要求的。所以非常感謝學(xué)校為我提供這次如雪中送炭般寶貴的學(xué)機會(huì )，為我提升教學(xué)理念塑造教學(xué)風(fēng)格打開(kāi)了一片新天地。
第二份感謝獻給先期去昌樂(lè )二中考察學(xué)的同志們，正式因為學(xué)了你們帶回來(lái)詳實(shí)、生動(dòng)、準確、豐富的學(xué)成果，我們才能“未出港中，便知七分昌樂(lè )”。同樣得益于你們的報告，我們都熟知了昌樂(lè )二中得以稱(chēng)雄江湖的“三駕馬車(chē)”、“三力”教育以及獨具特色三案合一的導學(xué)案。根據你們帶回的成果，我們甚至能幾乎復制出昌樂(lè )二中的課堂模式，這一切在短短兩天的參觀(guān)學(xué)中顯得尤為重要，我們可以不必眼花繚亂的拍這記那，集中精力在最短的時(shí)間里對付“重點(diǎn)難點(diǎn)”，真正在二中也就一天的時(shí)間，但真實(shí)的昌樂(lè )已經(jīng)了然于胸。
其次，我想說(shuō)是：昌樂(lè )二中的氛圍真真切切的感染了我們每一個(gè)人！這的的確確是一所無(wú)與倫比的充滿(mǎn)活力的校園！從上到下，從初中到高中每一位師生臉上寫(xiě)滿(mǎn)的是學(xué)的興趣，是參與的快樂(lè )，更是收獲的喜悅！先說(shuō)說(shuō)課堂上帶給我的感染：走在設計獨特的“海納”樓上不可能不被那一間間教室發(fā)出聲音所吸引，此時(shí)此刻仿佛那一排排的'不再是普普通通的教室，而是一只只呼喚著(zhù)你去一探究竟的魔法盒。推開(kāi)門(mén)的剎那間你就明白了：什么是知識的海洋？這就是知識的海洋！正如猶太人所信奉“只有流動(dòng)的財富才是真正的財富”，在昌樂(lè )二中的教室里我們所看到的是師生間、生生間那無(wú)處不在的流動(dòng)的知識。通過(guò)自主探究與小組合作的結合，通過(guò)個(gè)人展示與師生點(diǎn)評的交叉，“兵教兵、兵帶兵、兵練兵”。在小組內的互幫互助中，在對抗小組的唇槍舌劍中，在師生間精妙配合中，再晦澀難懂的知識也化作甘甜的溪流，涓涓流入每位參與者的心田。自主學(xué)另一個(gè)最大的好處就是不容易疲憊，學(xué)生學(xué)的樂(lè )在其中，每位老師也都恪守“職業(yè)道德”，心甘情愿的當綠葉。在二中的教室里學(xué)生才是課堂的主人，才是知識的掌控者。
二中學(xué)生高昂飽滿(mǎn)的參與興趣還源自豐富多彩的校園活動(dòng)，定期舉辦讀書(shū)會(huì )，各種大型的文化藝術(shù)節，教學(xué)樓間、操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)認真排練節目的同學(xué)們，而這一切都源自每個(gè)人的內心，樂(lè )在參與、重在拼搏，學(xué)生們自編自導自演自己總結，每個(gè)人都在為展現最好的集體而積極參與。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，我們也驚嘆于二中學(xué)生的多才多藝！二胡班、吉他班、葫蘆絲班、琵琶班等等，每間教室里都堆滿(mǎn)了各種樂(lè )器，這是孩子們舒緩壓力的寶貝，更是啟迪心靈的源泉！這也就不難理解為什么面對比起其他學(xué)校更快的教學(xué)節奏，二中學(xué)子的臉上卻看不到絲毫的疲憊與倦怠�？梢韵胂�，一天的辛勞彈指間已化作琴弦上美妙的音符。尋找這種無(wú)與倫比的感染力的源泉正是這次昌樂(lè )之行的主要目的，感受昌樂(lè )二中師生真實(shí)的學(xué)態(tài)。
第三個(gè)詞就是感悟。此次昌樂(lè )之行解答了很多腦海里的疑問(wèn)，也為我今后的教學(xué)工作和班級管理帶來(lái)了很多啟發(fā)。之前對于“271高效課堂”學(xué)生參與的時(shí)機和時(shí)間長(cháng)度，以及課堂學(xué)效果一直心存疑惑：把時(shí)間放給學(xué)生自主討論課堂上能完成教學(xué)進(jìn)度嗎？如果學(xué)生討論的主題和方向出現問(wèn)題了怎么辦？教師的引導作用到底該如何介入？所以，拿到課程表之后，我們就迫不及待的分頭扎進(jìn)各個(gè)年級的教室中去了。一開(kāi)始，我將大部分的注意力放到了教師身上，我很想知道“271高效課堂”中的老師會(huì )施展何等高明的法術(shù)，事實(shí)上五分鐘后我就完全將教師排除在了我的視線(xiàn)范圍之內，老師講的太無(wú)趣啦！而且經(jīng)常是很長(cháng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)，我的注意力完完全全的被圍成一堆一堆的學(xué)生所“剝奪”！我也湊過(guò)去，什么也不做就豎起耳朵聽(tīng)，認真的聽(tīng)，仔細的跟上學(xué)生們的討論速度。問(wèn)題一個(gè)一個(gè)被提出來(lái)，又很快一個(gè)一個(gè)被消滅掉。最后看到學(xué)生們有秩序的展示點(diǎn)評，我恍然明白了，原來(lái)傳說(shuō)是真的！“271”的課堂下老師真的成了擺設！甚至同行者開(kāi)玩笑的說(shuō)：“只要老師一開(kāi)口，頓時(shí)覺(jué)得索然無(wú)味！”這不就是我們苦苦追求的教育的真諦嗎？青出于藍而勝于藍！
第二個(gè)感悟是關(guān)于班級管理的。作為班主任，每當推開(kāi)一扇教師的門(mén)，我首先要偵查這個(gè)班級的“魂”。從班級名稱(chēng)，到班訓、班規。事無(wú)巨細全都制度上墻，從學(xué)作業(yè)到衛生值日，從課上到課下，從室內到室外，每個(gè)班均有一套從本班實(shí)際出發(fā)，符合本班特點(diǎn)的班級日常管理制度，值周班長(cháng)與值日班長(cháng)制度的貫徹統領(lǐng)，行政小組與學(xué)小組和科研小組的高效結合，一切都有條不紊！特別是聆聽(tīng)了同為歷史教師，作為昌樂(lè )二中優(yōu)秀班主任代表的李惠卿老師關(guān)于班級管理的報告后，真切感受到了作為班主任的幸福。當然這份幸福源自于李老師這么多年來(lái)的用心管理，大膽放手培養和鍛造了一直高素質(zhì)的班干部群體，學(xué)生自己管理自己，班主任自然就輕松多了。
學(xué)回來(lái)之后我也對照自己的教學(xué)和管理，認真反思，積極思考完善工作中的不足之處。也確實(shí)發(fā)現了平時(shí)工作中存在的種種問(wèn)題，比如課堂教學(xué)中留給學(xué)生的時(shí)間太少，課堂練度不夠；對于小組長(cháng)的培訓還不是特別到位，導致小組的合作探究效率不高；經(jīng)常在全班學(xué)生面前批評某個(gè)學(xué)生，傷害了個(gè)別學(xué)生的自尊心；班級評價(jià)制度落實(shí)不到位，很多獎懲措施僅僅停留在口頭上，班級管理總體上還處在“人治”的落后階段等。通過(guò)這次考察學(xué)我也進(jìn)一步明確了今后工作的開(kāi)展方向，一定要徹底轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)思路，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生。盡快完善班級自主管理評價(jià)制度，努力營(yíng)造班級文化，最終實(shí)現文化強班！
參觀(guān)學(xué)習報告 篇3
一行七人，前往國投南煤龍川發(fā)電有限公司、國投昔陽(yáng)公司安平發(fā)電廠(chǎng)兩個(gè)發(fā)電企業(yè)進(jìn)行考察學(xué)。受到了龍川發(fā)電廠(chǎng)發(fā)電部長(cháng)、生技部長(cháng)及安平發(fā)電廠(chǎng)生產(chǎn)副廠(chǎng)長(cháng)、發(fā)電部長(cháng)、生技部長(cháng)的熱情接待，并與電氣運行專(zhuān)工、化水專(zhuān)工、熱控主任等專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行了溝通交流，并深入現場(chǎng)集控室及生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)，從現場(chǎng)管理到制度建設特別是運行管理經(jīng)驗都收到了一定成效。
一、標準化配置，系統化管理，以安全穩定運行為目標。
龍川、安平兩家發(fā)電廠(chǎng)同兆豐一樣有完善的管理運行機構，全廠(chǎng)人員均達到三百余人，與之不同之處是生技部專(zhuān)工設置更加完善，尤其是安平電廠(chǎng)有專(zhuān)職的鍋爐、汽機點(diǎn)檢人員共六名，運行檢修配置同樣的專(zhuān)業(yè)工程師，廠(chǎng)內全部實(shí)行四班三運轉。且電氣熱控人員配置充足，輸煤系統的檢修運行及主機檢修全部實(shí)行外圍，人員達到140余人。兩家企業(yè)同樣存在人員流失現象，最嚴重時(shí)期每半年招工一次，以保證人員運行力量?jì)�，滿(mǎn)足生產(chǎn)穩定安全運行。
二、現場(chǎng)管理良好，安全措施到位，滿(mǎn)足生產(chǎn)運行條件。
缺陷管理同樣采用南京科遠的自動(dòng)化軟件管理系統，由運行人員登記錄入，生技部專(zhuān)工確認下發(fā)檢修進(jìn)行及時(shí)處理。對于檢修和運行的缺陷管理提供方便，在中層，甚至高層對缺陷都能直觀(guān)，方便的.進(jìn)行管理和查閱。建議我廠(chǎng)采用西門(mén)子軟件，以完善我廠(chǎng)缺陷管理，保證機組的穩定運行。
計劃性檢修執行嚴格，一切以保證設備穩定運行為基礎，安全高效運行為目標來(lái)完善各項管理系統。
電氣方面：從現場(chǎng)學(xué)中發(fā)現，電氣配電設施現場(chǎng)保護良好，尤其是鍋爐本體控制柜全部外加防護罩，以保證風(fēng)塵污染�，F場(chǎng)照明全部采用菲利普產(chǎn)品，廠(chǎng)家實(shí)行七年保質(zhì)，大大降低了維護及投入成本。每年定期進(jìn)行春檢，
化水方面： 兩家電廠(chǎng)在溶解氧合格時(shí)全部不加聯(lián)氨運行，安平電廠(chǎng)采用EDA系統，不需采用酸堿再生，以降低生產(chǎn)過(guò)程成本。系統配置完善，比如：采用鈉離子、聯(lián)氨在線(xiàn)監督儀，以保證汽水品質(zhì)， 其他汽水指標與我廠(chǎng)基本一致，生產(chǎn)排水全部實(shí)行污水處理。
熱控方面：龍川電廠(chǎng)熱控專(zhuān)業(yè)負責現場(chǎng)主機、化學(xué)、除灰、輸煤DCS和PLC控制系統的軟件和硬件的維護，現場(chǎng)外圍的儀表檢測和測量及其執行機構的維護均由檢修公司承包。其主機DCS和除灰，化學(xué)，輸煤的控制系統均采用國電智森的控制系統，汽輪機檢測控制系統TSI采用本特利3500系統，目前運行穩定，相比較而言，此電廠(chǎng)現場(chǎng)采用的執行機構均是上海奧托克和江蘇賽磨執行機構，而且運行情況比較良好。龍川電廠(chǎng)特別設置熱工實(shí)驗室，爭對現場(chǎng)儀表校驗
和新儀表試驗進(jìn)行嚴格控制，對現場(chǎng)儀表的投用進(jìn)行嚴格把關(guān)。對于鍋爐尾部煙道的氧量檢測儀表均采用的雖和我廠(chǎng)不一樣，但是原理基本一致，只是我廠(chǎng)在儀表校驗方面相當欠缺，所以在氧量維護方面，我們應該周期性的對其進(jìn)行校驗，而且在標氣和相關(guān)的控制氣流裝置需要配備，這樣才能在保證設備正常的情況下進(jìn)行精準的測量。而且EH油系統經(jīng)常性進(jìn)行濾油，汽機高調門(mén)沒(méi)有出現過(guò)晃動(dòng)的現象。只是鍋爐爐膛床溫測點(diǎn)在機組運行期間，鑒于人生危險的考慮，不采取更換的措施。機組運行控制采用基本運行方式，也是由于一些自動(dòng)投運條件不滿(mǎn)足，考慮采用大連凱博優(yōu)化控制系統，將機組實(shí)現協(xié)調控制，實(shí)現機組經(jīng)濟，方便的運行。安平發(fā)電廠(chǎng)其主機DCS控制系統，輔機化學(xué)，除灰控制采用南京科遠控制系統；而且現場(chǎng)執行機構均采用上海奧托克產(chǎn)品；同樣在汽機高調門(mén)晃動(dòng)現象也出現過(guò)，只是汽機運行的模式采用順序控制，這樣更經(jīng)濟有效，單個(gè)高調門(mén)在50%開(kāi)度左右均出現晃動(dòng)現象，從高調門(mén)機械連接部分的銷(xiāo)子，螺栓，松動(dòng)檢查，確實(shí)機械螺栓松動(dòng)，緊固后其故障消除。而且兩臺機組的高低旁控制執行機構和鍋爐減溫水調整機構均采用西博斯執行機構，運行情況良好。
三、行業(yè)交流多，技術(shù)研討頻繁，相互學(xué)共同提升管理。
每年經(jīng)常性參加技術(shù)研討會(huì )議，根據現場(chǎng)運行情況與同行業(yè)進(jìn)行針對性研究討論，對同類(lèi)企業(yè)發(fā)生的問(wèn)題通過(guò)交流溝通后對自己企業(yè)進(jìn)行針對性預防與改造，完善運行中存在的潛在隱患，同時(shí)在運行操作中的調整起到引導性作用，更有利于各項經(jīng)濟指標的控制，為全面實(shí)現高效、安全、穩定運行創(chuàng )造條件。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇4
我有幸到東莞和中山學(xué)，在這四天的參觀(guān)和學(xué)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì )：
第一、吃透教材是最根本的。無(wú)論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后，我認為他們對教材的把握都有獨到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的`引導還是朗讀，都能恰到好處的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)熱情，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。
第二、注重學(xué)慣的養成。如：東莞長(cháng)安中山小學(xué)的老師，不僅教會(huì )學(xué)生學(xué)，還很注重學(xué)過(guò)程中良好慣的養成。特別是上課時(shí)強調正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)慣，在學(xué)中，該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(cháng)期堅持抓，并不是短期內可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金(用于購買(mǎi)寫(xiě)字專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來(lái)才規范)。
第三、構建“高效課堂”，提高課堂效率
在中山東方小學(xué)的學(xué)中，使我認識到高效課堂的內涵，就是最短的時(shí)間獲得的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識和能力得到提高。
在中山東方小學(xué)的聽(tīng)課中，我發(fā)現他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)，合作學(xué)，探究學(xué)。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)、擴展訓練幾個(gè)板塊，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結，梳理本課所學(xué)內容，加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節采取教師少講，給予學(xué)生更多時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)機會(huì )積累教學(xué)素養。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇5
1.實(shí)的性質(zhì)和目的
1.1實(shí)性質(zhì)
認識實(shí)是我們在完成兩年公共課程學(xué)之后，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)之前進(jìn)行的一次認識性、實(shí)踐性的活動(dòng)，是實(shí)現建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)培養目標的重要手段和內容，是我們學(xué)的重要環(huán)節。
1.2實(shí)目的
1)了解本專(zhuān)業(yè)的主要內容，加深對本專(zhuān)業(yè)的了解，提高我們的專(zhuān)業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性。
2)建立有關(guān)工藝過(guò)程、系統原理和設備的感性認識，初步了解有關(guān)系統和設備的操作步驟和方法，提高我們的實(shí)踐能力，為后續專(zhuān)業(yè)基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)打下良好的基礎。
3)初步了解研究和解決工程實(shí)際問(wèn)題的基本方法，培養我們樹(shù)立正確的工程意識和工程觀(guān)點(diǎn)。
4)培養我們團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神，增強我們?yōu)樯鐣?huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的使命感和責任感。
5) 初步了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀和前景，培養我們樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)態(tài)度，明確學(xué)的方向。
2.實(shí)的`基本內容
通過(guò)去熱電廠(chǎng)參觀(guān)，以及老師和工人師傅的講解，了解水處理車(chē)間的工作流程和工作原理，了解各個(gè)處理過(guò)程的作用和目的；了解鍋爐的基本構造和工作原理，鍋爐制氣的流程、裝置設備以及對煙氣處理的方法和灰渣，灰粉的灰回收利用；換熱站的組成設備及各自的作用，工作原理和流程，遙控室中自動(dòng)控制壓力、溫度的控制器等；
2.1專(zhuān)題實(shí)
1)通過(guò)參觀(guān)熱電廠(chǎng)和校供暖系統了解供熱系統的組成及相關(guān)設備。供熱系統有熱源、熱網(wǎng)和熱用戶(hù)三部分構成。了解熱源的種類(lèi)，工作流程，主要設備及其工作原理，控制原理和控制方式；熱網(wǎng)形式，各種形式的優(yōu)缺點(diǎn)；熱用戶(hù)的種類(lèi)，用熱設備及其工作原理，熱計量方式和計量設備及原理等。
2)通過(guò)對泰能集團人工制氣廠(chǎng)的參觀(guān)及工人師傅的講解了解燃氣制造及輸配的有關(guān)知識。了解燃氣的種類(lèi)、主要成分及其特點(diǎn)；天然氣成氣機理及輸配的有關(guān)知識；人工制氣的工藝流程及設備組成及制氣、輸氣和用氣的相關(guān)的安全的知識。
3)通過(guò)參觀(guān)校園教師公寓和貢供水系統以及徐老師的講解了解城市給排水系統和建筑給排水系統。城市給水系統的組成，水處理方式及相關(guān)設備；城市排水系統的組成，常用污水處理設備；建筑給排水系統的組成及相應設備和附件。
4)通過(guò)參觀(guān)陽(yáng)光大廈的地下室空調制冷系統了解空調系統的有關(guān)知識�？照{系統的組成，系統形式，主要空氣處理設備及其工作原理；冷凍站、熱力站的系統組成、工作原理及控制措施等。了解系統的運行情況。了解工業(yè)通風(fēng)系統的有關(guān)知識。
5)通過(guò)參觀(guān)陽(yáng)光大廈地下室通風(fēng)系統了解工業(yè)通風(fēng)系統的常見(jiàn)形式，系統特點(diǎn)，主要設備形式，空間氣流組織形式及控制方式等。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇6
大美，自然。這是我在南京南火車(chē)站的廣告牌上看到的宣傳語(yǔ)，介紹的是河南云臺山美輪美奐、雄渾大氣的自然風(fēng)光。
原生態(tài)的自然景色是美的，對我們來(lái)說(shuō)，原生態(tài)的課堂更是美麗的。一直致力于追尋一種理想的原生態(tài)的課堂，原生態(tài)課堂應該是怎樣的呢？雖然這幾年聽(tīng)到太多的關(guān)于課堂建設的概念和詞語(yǔ)，我卻一直沒(méi)有一個(gè)明晰的認識。
到百度上查了一下，課堂是學(xué)生學(xué)的場(chǎng)所。何為原生態(tài)課堂，沒(méi)有查閱到有關(guān)部門(mén)的權威注解。
記得著(zhù)名特級教師周一貫在《新課程語(yǔ)文課堂的詩(shī)情追尋》一文中強調：“原生態(tài)的課堂是綠色的課堂，和諧平衡是其根本特征�！�
美國學(xué)者、教育家德利在《自主課堂》一書(shū)中，也大力提倡創(chuàng )造原生態(tài)的課堂環(huán)境，即和諧、民主、平等、活躍、自然的教學(xué)環(huán)境。
大家的經(jīng)驗告訴我，我理想中的原生態(tài)課堂不是“高效課堂”、“優(yōu)質(zhì)課堂”的對立面，而是對新課程理念的發(fā)展理解和具體體現，它應該是一群自由的思想者展示自我的舞臺，是生命成長(cháng)的原野。
帶著(zhù)對原生態(tài)課堂的追問(wèn)，在名師辦老師的組織下，我們一行10人來(lái)到了南京。為期5天的學(xué)之旅很短，卻讓我著(zhù)實(shí)體驗了一番大美、自然的原生態(tài)風(fēng)光，印象最深刻的有兩點(diǎn)：
一、教育智慧伴隨學(xué)生成長(cháng)
南京的學(xué)中，吳正憲老師的一個(gè)具體的例子開(kāi)啟了我的靈光。我意識到原生態(tài)課堂需要以教育智慧伴隨學(xué)生成長(cháng)。
吳老師以《乘法分配率》為例，講了A、B兩位教師不同的處理方式。前兩個(gè)環(huán)節，兩位教師的處理是一樣的，都是先從生活中引入，創(chuàng )設了2—3個(gè)生活情境。然后教師提出問(wèn)題：“通過(guò)剛才這一組組算式，你發(fā)現了什么？”A教師和B教師在這里分道揚鑣。
A教師在學(xué)生說(shuō)出“兩個(gè)數的和乘以第三個(gè)數，等于這兩個(gè)數分別乘以第三個(gè)數，再加起來(lái)”后，如獲至寶，馬上引出乘法分配律。
而B(niǎo)老師是這樣處理的。他說(shuō) “每個(gè)同學(xué)獨立思考，把你發(fā)現的記錄下來(lái)”，給了每個(gè)人思考的空間。學(xué)生1說(shuō)：“我發(fā)現，買(mǎi)衣服時(shí)，一套一套的買(mǎi)，和把所有的上衣、褲子加起來(lái)，結果是一樣�！睂W(xué)生2說(shuō)：“不管買(mǎi)衣服，還是什么情景，都可以得出這個(gè)結論�！睂W(xué)生3說(shuō)：“可以用字母表示，(a+b)=ac+bc，還可以用符號來(lái)表示�！�
怎樣讓學(xué)生真正會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )真知識？從吳老師的講座中，我頓悟到智慧的教育需要教育的智慧。記得20xx版《數學(xué)課程標準》指出，“學(xué)生應當有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、計算、推理、驗證等活動(dòng)過(guò)程�！盉老師讓學(xué)生在課堂上自己聯(lián)系生活思考，讓多數同學(xué)經(jīng)歷了從特殊到一般的數學(xué)歸納過(guò)程，他們學(xué)會(huì )的就不僅僅是一個(gè)空空的理論。這就是我一直在探尋的原生態(tài)的課堂吧。
有幸聽(tīng)了牛獻禮老師《認識周長(cháng)》一課，更是讓我明晰了這一認識。牛老師先讓學(xué)生描長(cháng)方形的邊線(xiàn)，再將周長(cháng)從面上剝離出來(lái)，從而在學(xué)生腦中建立了清晰的“周長(cháng)”表象；通過(guò)進(jìn)一步的測量，使學(xué)生領(lǐng)悟到周長(cháng)是可測的，它等于圖形一周所有邊的長(cháng)度之和，這是建立周長(cháng)概念必不可少的一步；再讓學(xué)生應用周長(cháng)的意義進(jìn)行判斷和推理，解決數學(xué)問(wèn)題�？磳W(xué)生們興致盎然，在動(dòng)手動(dòng)腦、在探索中學(xué)了知識，我看到了牛老師的教育智慧。
記得吳正憲老師以《面積的估算》一課為例，總結了這樣兩句話(huà)：具體情境選單位（一學(xué)段），問(wèn)題解決選方法（二學(xué)段）。她認為“數方格”的設計沒(méi)能充分體現出估算的學(xué)價(jià)值，只是把估算當成一個(gè)操作技能來(lái)教了。通過(guò)“尋找區間”，培養了學(xué)生的估算意識，這個(gè)上限、下限的確定，使學(xué)生充分體驗了估算的意義。然后教師引導學(xué)生將方格等分成更小的方格，使學(xué)生體會(huì )到了“極限”的數學(xué)思想，獲得了基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。她的做法向我解讀了新課標的精神：“要引導學(xué)生體會(huì )和運用數學(xué)思想與方法，獲得基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗�！�
吳老師和牛老師的'講座中，我感到迎面吹來(lái)了一股清新的空氣，初諳原生態(tài)課堂的清香。我看到了在教師教育智慧的點(diǎn)撥下，學(xué)生自然的成長(cháng)。課堂像是一片生機勃勃的原野，我仿佛聽(tīng)到了小麥拔節的聲音。
二、我的課堂我做主
令我震撼的是在石鼓路小學(xué)宋菲老師執教的《徐悲鴻勵志學(xué)馬》一課中，孩子們的表現�！拔业恼n堂我做主”——這是他們留給我的印象。
整節課，宋菲老師始終站在白板的后面，孩子始終站在講臺的前面。孩子落落大方，侃侃而談，談體會(huì )，談理解……他們已經(jīng)形成了自己的話(huà)語(yǔ)模式，孩子們會(huì )說(shuō)：“我講完了，誰(shuí)來(lái)補充？”他們勾勾畫(huà)畫(huà)，指指點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們思維的交流碰撞中，一篇課文的解讀慢慢完成了�？粗�(zhù)眼前這群生機勃勃的孩子，我感受到了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山……”的意氣風(fēng)發(fā)。這是作秀做不出來(lái)的。換句話(huà)說(shuō)，宋老師這節課在其它學(xué)校上不下去，因為石鼓路小學(xué)長(cháng)期對學(xué)生自主能力的培養，使學(xué)生真正成了課堂的主人。正如劉虹老師點(diǎn)評的那樣，學(xué)生們自己提問(wèn)，自己回答，自己質(zhì)疑，自己補充，自己評價(jià)，老師微笑著(zhù)點(diǎn)撥、傾聽(tīng)。這僅僅是四年級的孩子��！原生態(tài)的課堂，不就是在這種和諧的自主發(fā)展中生成的的嗎？
遙想兩千年前，綠草如茵的河畔，孔子的弟子們圍坐在孔子身邊，有的蹲著(zhù)，有的坐著(zhù)。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著(zhù)唱起歌來(lái)，歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。在這歌聲中，弟子們開(kāi)始談?wù)撝?zhù)自己的志向，孔子時(shí)而投去贊許的眼光，時(shí)而微微點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而側耳傾聽(tīng)，時(shí)而情不自禁地手舞足蹈起來(lái)……多么令人神往的“原生態(tài)”課堂，在這涌動(dòng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命�，F在石鼓路小學(xué)的學(xué)生讓我感受到了置身于這樣美妙的“原生態(tài)”課堂的暢快！課堂上學(xué)生如沐春風(fēng)而樂(lè )此不疲，學(xué)對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是一種負擔，而是一種享受，是一種幸福的體驗。
讓我一直思而不得的“原生態(tài)”課堂，就是這樣意外的呈現在我的眼前的。此行的收獲，是這么沉甸甸的。
南師大，被譽(yù)為“東方最美的校園”。我漫步其中，不僅感受了這所具有110年歷史的學(xué)校的厚重和底蘊，更感受到了學(xué)生的主人翁地位。孫精辰（20xx年碩士研究生）的薩克斯管獨奏演唱會(huì )，奚江（20xx年碩士研究生）手風(fēng)琴獨奏音樂(lè )會(huì )，某某學(xué)生的個(gè)人畫(huà)展，某某人的書(shū)法作品展……這個(gè)東方最美的校園，完全成了學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采的大課堂。同一個(gè)城市里的南大校園里，在同樣具有百年歷史的學(xué)校禮堂里，學(xué)生社團正在演出話(huà)劇《蔣公的面子》。學(xué)生自導，自排，自演，將昔日的歷史酣暢淋漓地展現在大家面前。從他們的成果中，我又一次感受了原生態(tài)課堂的魅力！
五天的學(xué)是短暫的，但是給我的沖擊是很大的。反思自己的工作，雖然做了不少事情，但也存在不少問(wèn)題，借這次學(xué)所激發(fā)的激情，我想今后主要從以下兩個(gè)方面努力：
一、系統地學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)典著(zhù)作。
近年來(lái)，接觸了不少流行的名詞，如高效課堂、小組合作、先學(xué)后教、學(xué)本課堂、問(wèn)題導學(xué)等，也看了不少報刊雜志，但總的來(lái)說(shuō)是比較零碎的，不成體系的，正所謂知其然，不知其所以然。比如高效課堂的操作策略，如何在課堂上體現學(xué)生的主體地位等等，對這些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已，沒(méi)有深入地學(xué)。所以，今后打算系統地、深入地學(xué)相關(guān)的理論著(zhù)作，開(kāi)啟自己的教育智慧。
二、將學(xué)到的理論落實(shí)到實(shí)踐之中。
學(xué)理論的目的，終究要用在實(shí)踐上，否則，不管什么理論，都沒(méi)有用武之地。生活中，總有這樣那樣的理由，讓我們在實(shí)踐的層面裹足不前，比如不管怎么教，只要能把學(xué)生教會(huì )就行；比如，先學(xué)后教，學(xué)生能學(xué)會(huì )嗎，學(xué)生學(xué)不會(huì )，教師再教豈不更麻煩；比如，小組合作，學(xué)生紀律差怎么辦……所以，要想把課堂改革進(jìn)行下去，首先得改革自己，要敢于把過(guò)去的自己摔得粉碎，重新再來(lái)，在堅持不懈的實(shí)踐中塑造一個(gè)新的自我。
希望自己的努力，最終能夠構建自己理想的課堂，以自己的智慧帶領(lǐng)學(xué)生一起實(shí)現生命的成長(cháng)。
最后，我想說(shuō)的是，感謝教體局的領(lǐng)導，感謝名師辦的老師們，是你們創(chuàng )造了這么多的機會(huì )，讓孤陋寡聞的我們見(jiàn)識到了仰望中的大家：魏書(shū)生、張志勇、李志剛、王文英……我們仰之彌高的大家，帶著(zhù)自己的學(xué)識和人格魅力鮮活地來(lái)到了我們身邊，讓我們這些普通人也產(chǎn)生了“雖不能至，但心向往之”的境界；感謝你們，是你們創(chuàng )造了這么多機會(huì )，讓我們走出萊陽(yáng)，來(lái)到了廣闊的中國教育大地上，汲取著(zhù)豐富的營(yíng)養，使我們這些普通人也擁有了“萊陽(yáng)教育，我的責任”的豪邁壯志。
在南京大學(xué)的校園里，我看到了下面這段話(huà)：
有一個(gè)未來(lái)的目標/總讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的飛蛾/甘愿做烈火的俘虜/在一往情深的日子里/誰(shuí)能說(shuō)得清什么是甜什么是苦/只知道/確定了就義無(wú)反顧
教育的理想，時(shí)常令我歡欣鼓舞，一次次的外出學(xué)，寧靜的夜晚翻開(kāi)一部部的經(jīng)典，我在路上，我義無(wú)反顧，建設理想的原生態(tài)的課堂，我的旅行沒(méi)有終點(diǎn)。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇7
教育提質(zhì)是當前教育工作的重重之中，教育提質(zhì)的第一要務(wù)是提高課堂教學(xué)效率，3月，教育局組織我縣各校校長(cháng)，帶著(zhù)學(xué)取經(jīng)的目的對山東山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂(lè )二中、湖南岳陽(yáng)市君山區許市中學(xué)、隆回縣幾所學(xué)校進(jìn)行了為期7天的參觀(guān)學(xué)。這些學(xué)校的校容校貌，校園文化建設；教學(xué)改革的成就，課堂教學(xué)模式、課改給他們學(xué)校帶來(lái)的生命活力使我充分認識到我們的教育教學(xué)改革勢在必行。
縱觀(guān)幾所學(xué)校的先進(jìn)管理、新課改理念、開(kāi)放式課堂教學(xué)模式和鮮活的校園文化建設，無(wú)一例外都真正體現了以人為本、教育適應新時(shí)期、教學(xué)改革服務(wù)質(zhì)量。是實(shí)現課堂轉型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的課改典型。
我的幾點(diǎn)感受：
一、課堂模式的改變
他們幾所學(xué)校的共同特點(diǎn)就是由傳統的課堂說(shuō)教模式成功的轉變?yōu)槿_(kāi)放式課堂。尤以杜郎口中學(xué)為典型，首先是學(xué)生學(xué)態(tài)度轉變。每一堂課教師充分發(fā)揮學(xué)生在知識學(xué)中的自主地位，學(xué)生要能在課堂中發(fā)疑、發(fā)問(wèn)、發(fā)思、發(fā)悟、發(fā)明、發(fā)現最終才能發(fā)展。在他們幾所學(xué)校。教師里沒(méi)有整整齊齊的課桌，沒(méi)有講臺，學(xué)生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺上滔滔不絕了，問(wèn)題交給了學(xué)生。學(xué)生討論、探究，教師質(zhì)疑、推進(jìn)。這一轉變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的.慣。而養成了主動(dòng)合作。自主探究的學(xué)慣。
二、教學(xué)方式的改變
課堂內容由“純知識型”向“能力、情感、價(jià)值觀(guān)”轉變。杜朗口中學(xué)的學(xué)生處于一種主動(dòng)的、自由的狀態(tài)，教師是導而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了最大亮點(diǎn)課堂亮點(diǎn)：解放學(xué)生。學(xué)生也由此獲得了三個(gè)權利：
A、張揚個(gè)性的權利（說(shuō)、唱、笑、演出）；
B、展示能力的權力（師生不干涉）；
C、展現成果的權利。這種教學(xué)方式是把實(shí)踐還給了學(xué)生，把學(xué)空間還給了學(xué)生，把學(xué)的快樂(lè )還給了學(xué)生，把學(xué)的權利還給了學(xué)生。學(xué)真正成為學(xué)生的事。
三、課堂教學(xué)結構的改變
杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式：“三三六”自主學(xué)模式�！叭苯虒W(xué)模式指的是：
�。�1）三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節奏。
立體式：目標任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用發(fā)揮，集體智慧充分展示；
大容量，以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗；
快節奏：?jiǎn)挝粫r(shí)間內，緊扣目標任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達到預期效果。
�。�2）三大模塊：預、展示、反饋。
預：明確學(xué)目標，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達成目標；
展示：展示、交流預模塊的學(xué)成果，進(jìn)行知識的遷移運用和對感悟進(jìn)行提煉提升；
反饋：反思和總結，對預設的學(xué)目標進(jìn)行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，全心全意說(shuō)、談、演、寫(xiě)，體現“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”。
�。�3）課堂展示的六個(gè)環(huán)節：預交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。
預交流、明確目標的環(huán)節：通過(guò)學(xué)生交流預情況，明確本節課的學(xué)目標；
分組合作、展現提升：教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項即可；小組根據組內討論情況，對本組的學(xué)任務(wù)進(jìn)行講解、分析；
穿插鞏固：各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學(xué)任務(wù)進(jìn)行鞏固練；
達標測評：教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)對任務(wù)的掌握情況。
四、校園文化建設
我們參觀(guān)的己所學(xué)校，都體現了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標語(yǔ)牌，除了關(guān)于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長(cháng)廊，上面有師生的課外創(chuàng )作、教師的教育反思、學(xué)生的剪紙繪畫(huà)作品，還有師生在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟。在教學(xué)樓道的墻壁上和教室的空白處都有學(xué)生在各科學(xué)中的感悟和點(diǎn)滴的體會(huì )，以手抄報的方式展示出來(lái)。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進(jìn)了知識的海洋，自覺(jué)不自覺(jué)的受到了熏陶和感染。讓你真正會(huì )感到“每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”。
五、我的反思：
不管是杜郎口中學(xué)自主創(chuàng )新的“三三六”模式，昌樂(lè )二中“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。還是湖南許市中學(xué)的校園文化及高效課堂，我們都要學(xué)，要在領(lǐng)悟這些先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗的內涵和實(shí)質(zhì)的基礎上，結合我校各方面的實(shí)際情況，有地放矢的、有選擇的、有整合的、有針對性地學(xué)與借鑒，決不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng )造性地開(kāi)展課堂教學(xué)改革，實(shí)現課堂轉型。遵循教育教學(xué)規律，建立我們自己的課改理念，構建我們自己的課堂模式。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇8
為更好地貫徹落實(shí)中央及省、市經(jīng)濟工作會(huì )議精神，用先進(jìn)地區的先進(jìn)理念和發(fā)展經(jīng)驗指導工作，加快經(jīng)濟發(fā)展，3月13日至14日，縣長(cháng)帶領(lǐng)縣四大班子領(lǐng)導、各鄉鎮黨委書(shū)記、縣直有關(guān)部門(mén)負責同志及部分重點(diǎn)企業(yè)的廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理赴山東寧津、樂(lè )陵、慶云、陵縣四縣市就項目建設和招商引資工作進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)，并一一聽(tīng)取了各縣市的經(jīng)驗介紹，參觀(guān)后圍繞我縣如何創(chuàng )新發(fā)展理念，實(shí)施“工業(yè)立縣”，促進(jìn)經(jīng)濟跨越發(fā)展召開(kāi)了座談會(huì )�？梢哉f(shuō)，這次參觀(guān)學(xué)不僅開(kāi)闊了眼界，受到了啟發(fā)，而且受到了巨大的震撼。這震撼來(lái)自外地的發(fā)展速度、外地的工作力度、外地的經(jīng)濟實(shí)力、外地干部的精神狀態(tài)和強烈的進(jìn)取精神。
參觀(guān)的幾個(gè)縣市與我縣相比，縣情相近、發(fā)展基礎不相上下，近兩年來(lái)，卻發(fā)生了巨大的變化，發(fā)展速度不斷加快，縱觀(guān)這四個(gè)縣市，有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：
一、發(fā)展活力足
這四個(gè)縣市都著(zhù)眼國際、瞄準國內兩個(gè)市場(chǎng)，與許多經(jīng)濟發(fā)達地區建立了廣泛的聯(lián)系，注重培養創(chuàng )業(yè)隊伍，加強科研，謀劃和建設長(cháng)遠項目、大項目，發(fā)展“科技型、品牌型、外向型”工業(yè)，通過(guò)“創(chuàng )名牌、引名牌、傍名牌”，眼睛向上、向外，掙項目、引項目、促項目落地，搞好服務(wù)促達產(chǎn)達效，實(shí)現了項目建設遍地開(kāi)花。在建項目多奠定了工業(yè)經(jīng)濟長(cháng)遠發(fā)展的堅實(shí)的基礎，這是所參觀(guān)各縣市工業(yè)發(fā)展的最大特點(diǎn)。
二、發(fā)展氣魄大
把縣域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃真正放在全國乃至國際的大坐標中，確保發(fā)展規劃長(cháng)遠、定位高，并按照規劃進(jìn)行建設，堅定不移，一抓到底。在土地和資源方面，這幾個(gè)縣市和我縣相似，但是他們破除自卑、自餒、自棄思想，沒(méi)有被資源、財力捆住手腳，而是立足實(shí)際，扎實(shí)苦干，跳出資源看優(yōu)勢，跳出農業(yè)看產(chǎn)業(yè)，跳出縣域看經(jīng)濟，跳出財政辦事業(yè)，沒(méi)有條件創(chuàng )造條件，有了條件增創(chuàng )產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，走出在日益成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下資源缺乏縣市跨越發(fā)展富民強縣的新路徑。這幾個(gè)縣市依靠發(fā)展精品工業(yè)，建設名牌大市；提升城市品位，打造文化、旅游品牌；提高城市服務(wù)功能，展現城市魅力，通過(guò)打造城市明信片，擴大和提高了在全國的知名度和綜合競爭力。
三、發(fā)展環(huán)境好
這幾個(gè)縣市都認識到，作為經(jīng)濟基礎相對薄弱的地區，要想大規模地增加投資，必須創(chuàng )造出比其他地區更好，更大的吸引力，讓全國、全世界公認的最好的投資環(huán)境，按照“設施比較先進(jìn)，稅費相對較低、服務(wù)成龍配套，辦事廉潔高效”的要求，他們著(zhù)力營(yíng)造優(yōu)良的投資環(huán)境，不斷增強縣域發(fā)展的影響和磁力，在吸引項目和客商在硬環(huán)境上，打造“宜居、宜業(yè)、宜游”的園林城市，在軟環(huán)境上，鐵碗糾風(fēng)、重拳治亂，對客商實(shí)行“一條龍、保姆式”服務(wù)，形成了“厚德載物、創(chuàng )業(yè)樂(lè )土”的軟環(huán)境品牌。
對我縣發(fā)展的幾點(diǎn)啟示：
一、思想決定思路
思想是思路的源頭，思想變，思路變；思想新，思路新，思想飛揚，活力無(wú)限�；盍�(lái)自于廣大干部群眾干事創(chuàng )業(yè)的激情，活力來(lái)自于科學(xué)的規劃和長(cháng)遠的謀劃。要樹(shù)立敢闖、敢冒、敢為天下先的觀(guān)念，敢于探索，敢于突破，只要有利于發(fā)展，看準了的事，必須抓住機遇，以動(dòng)為先，先干起來(lái)，在苦干中統一思想，在奮進(jìn)中加以完善，只有“見(jiàn)難而不畏難，服氣而不服輸”，想出別人沒(méi)有想到的辦法，走出別人沒(méi)有走過(guò)的新路，下定決心、背水一戰，才能真正開(kāi)創(chuàng )我縣各項工作的新局面。
二、作風(fēng)決定成效
作風(fēng)體現在求實(shí)和抓工作的勁頭上。參觀(guān)各縣市的產(chǎn)業(yè)基礎和我縣相差無(wú)幾，但他們能夠快速發(fā)展，靠的就是一股拼勁、闖勁和不服輸的勁頭�？康�.就是一種自我加壓，踏踏實(shí)實(shí)干事，不達目的不罷休，想方百計要干成事的決心，成功的經(jīng)驗說(shuō)明，基礎好壞并不重要，只要有扎實(shí)的作風(fēng)，落后的地方同樣可以創(chuàng )造出發(fā)達現象。所以，不能慣于為落后拉客觀(guān)、找原因，不能心安理得，不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。應始終站在前沿位置，時(shí)刻樹(shù)立該怎樣抓發(fā)展，在抓發(fā)展上我們應該做什么的意識。
要強化謀事意識、干事意識，創(chuàng )新工作方法。充分利用獨特的區位優(yōu)勢，注重發(fā)展策略，等、靠就要延誤時(shí)機，必須先干起來(lái)再說(shuō)。充分利用好的政策、好的環(huán)境，找到行之有效的抓落實(shí)的機制。要把投資軟環(huán)境當作品牌、當作生命來(lái)對待。應營(yíng)造高效、廉潔的政務(wù)環(huán)境，創(chuàng )造寬松、催人奮進(jìn)的人文環(huán)境，形成良好的發(fā)展氛圍。在工業(yè)項目建設上要努力做到發(fā)展一個(gè)，收益一片；要吸引、創(chuàng )立名牌，以擴大城市知名度和感召力，推動(dòng)城市經(jīng)濟發(fā)展。
三、發(fā)展戰略決定發(fā)展質(zhì)量和速度
要加快發(fā)展必須科學(xué)制定中長(cháng)期發(fā)展戰略�？茖W(xué)的發(fā)展戰略是加快發(fā)展的基礎和源泉，制定發(fā)展戰略要立足縣域發(fā)展特色，吃透上情，摸透下情，掌握外情，確保發(fā)展戰略科學(xué)、清晰，前景明朗。要圍繞發(fā)展戰略，進(jìn)一步統一思想，細化目標，落實(shí)責任，確保一條思路抓到底，落實(shí)不斷檔。要選準縣域發(fā)展的突破口，確保發(fā)展戰略與國家政策的對接，實(shí)現借勢發(fā)展、借力發(fā)展。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇9
3月17、18號環(huán)縣五中全體教師前往齊家樓初中、慶陽(yáng)四中進(jìn)行了參觀(guān)考察學(xué)活動(dòng)。本人深感此行增長(cháng)了見(jiàn)識，受到了啟發(fā)，讓我這個(gè)井底之蛙覺(jué)得剛出井口就收獲了一片美麗的風(fēng)景。也讓本人對自己的傳統教學(xué)方法有了理性的思考，增強了搞好教學(xué)的信心和熱愛(ài)生活的愿望�，F將自己的感觸匯報如下，不當之處，敬請領(lǐng)導同仁批評指正。
一、充滿(mǎn)期待、收獲希望
考察之前已聽(tīng)過(guò)領(lǐng)導對這兩所學(xué)校的介紹，平時(shí)也對他們的先進(jìn)做法有所耳聞，心中早有一探究竟的愿望，因此非常重視和珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)機會(huì )。早起的寒風(fēng)，行程的緊張，都擋不住我們外出考察的熱望。同時(shí)，學(xué)校要求教師把在本次學(xué)考察活動(dòng)中，看到的、聽(tīng)到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來(lái)，回學(xué)校后匯報交流。這就更增強了學(xué)的目的性和針對性，所以在整個(gè)考察學(xué)過(guò)程中，我都非常積極地獲取各種信息。雖然自己付出了勞累，但學(xué)到了經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界，感覺(jué)是充實(shí)的，付出是值得的。
二、它山之石、可以攻玉
1、書(shū)香學(xué)院般的齊家樓初中
“酒香不怕巷子深”，齊家樓初中的地理位置并不好，校園也很小，但以先進(jìn)的辦學(xué)理念和明顯的辦學(xué)優(yōu)勢而享譽(yù)市內外。震撼我的是其濃厚的文化氛圍，中華文化濃縮于校園之中，“雅言傳承文明，經(jīng)典侵潤人生"，古今中外的大師名人共同引領(lǐng)學(xué)生求知，求學(xué)，感悟真諦。最讓我感動(dòng)的是他們的校本課程的展示，悅耳的笛音，悠揚的葫蘆絲，置身其中，心靈得以洗滌，精神接受洗禮，受到陶冶的學(xué)子們又怎能心有邪念、行有偏狹呢？所以在校園里的一個(gè)強烈感受，就是課間不像大多數學(xué)校那樣的喧嘩，而是寧靜——內在的寧靜。大課間，說(shuō)唱《弟子規》、《論語(yǔ)》的聲音響徹校園，曾幾何時(shí)，被國人丟棄的國學(xué)，在這里又被重新拾起。行走在這樣一個(gè)書(shū)香校園，讓我有種恍若隔世般的感覺(jué)。
2、理念新穎的慶陽(yáng)四中
慶陽(yáng)四中位于鬧市當中，校園卻并不喧鬧，學(xué)生站文明崗，見(jiàn)老師問(wèn)好。讓我感觸最深的是他們新穎的辦學(xué)理念。四中校長(cháng)的一堂培訓課，質(zhì)樸的語(yǔ)言，道出的卻是現實(shí)教育的艱辛與無(wú)奈。有三句話(huà)記憶猶新：“最不好的現象是教師的懈怠”；“最可笑的是現在的教研會(huì )議”；“最難以忍受的是對教師的例行檢查”。漫步校園，感受課堂，開(kāi)會(huì )座談，時(shí)時(shí)處處都能體會(huì )到“學(xué)生因自主而發(fā)展，課堂因互助而高效”的新鮮空氣。
3、遍地開(kāi)花的小組合作學(xué)
可以說(shuō)本次考察活動(dòng)收獲最大的，就是看到了兩所學(xué)校共有的學(xué)生小組自主互助合作的學(xué)方式。他們的課堂改革，有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更有碩果累累的成功。，課堂上，學(xué)生語(yǔ)言表達之流暢，回答問(wèn)題之深刻無(wú)不讓我驚嘆，對課本人物的揣摩，文章之研讀讓我自愧不如。在變色龍一顆的課堂上，有一位學(xué)生甚至說(shuō)出了“變色龍”的俄語(yǔ)原意，更是讓我刮目相看�！盁o(wú)限相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生無(wú)限的能力”原來(lái)是可以做到的。我們教師再不要用“讀書(shū)苦、苦讀書(shū)”來(lái)要求學(xué)生。而應潛心鉆研教材，通過(guò)恰當的目標設置，讓學(xué)生在每節課中體會(huì )一個(gè)個(gè)成功的喜悅，從而建立起學(xué)的自信。
三、靜心反思、不斷進(jìn)取
1、課改從我做起
齊家樓初中的一面墻上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“教師的真正本領(lǐng)不在于是否能夠講述知識，而在于是否可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)動(dòng)機與求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到學(xué)過(guò)程中來(lái)”�；叵胱约喊四甑膱探躺�，相行比較，真是感慨，突然覺(jué)得自己就像一個(gè)忠于職守的小丑，力求自己表演的精致，卻忽視了自己并不是演員，學(xué)生并不是觀(guān)眾這樣一個(gè)事實(shí)�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也”�！笆谌伺c魚(yú)不如授人與漁”，所以，我該從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )培養學(xué)生良好的學(xué)慣和學(xué)方法�！吧俪扇籼煨�，慣成自然”。學(xué)生養成了某種學(xué)慣之后，他就再也不需要他人的督促，就能自然而然并輕松自如地去進(jìn)行該項學(xué)活動(dòng)，完成該項學(xué)任務(wù)。我們應該深入研究、領(lǐng)悟、改進(jìn)小組合作學(xué)的模式，使學(xué)生提高學(xué)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)的動(dòng)力和發(fā)展力打好基礎。
2、自信是成功的基石
本次考察有一個(gè)現象讓我在難堪之后有種深思，齊家樓初中的一節課堂上，我問(wèn)了一名學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，該生如此說(shuō)：“對不起，老師，我正在上課�！闭媸桥�，瞬間我的臉紅了，似乎自己是特別的不懂禮貌。是什么支撐了這些孩子，見(jiàn)怪不怪，寵辱不驚，是由內而外散發(fā)出的自信，是學(xué)校真正以老師學(xué)生為本的理念。當時(shí)我就下決心，回來(lái)之后一定要培養我的學(xué)生的這種自信，這片教室，這45分鐘，就是我的'天地，任何人無(wú)權打擾。其實(shí)，只有自信了，才能做到積極，主動(dòng)地去應對生活中的各種問(wèn)題，并且保持心情寧靜，從容的享受生活的樂(lè )趣。
3、還學(xué)生幸福的生活
教育是為了孩子的明天，學(xué)生的今天卻大多是沒(méi)有夢(mèng)想、充滿(mǎn)失敗的，許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心……甚至幼兒園孩子對學(xué)校充滿(mǎn)了恐懼，寧愿去輸液也不愿踏學(xué)校半步。哦，什么時(shí)候能給予學(xué)生完整的教育，能讓學(xué)生享受教育的幸福。教育該是培養人良好的慣，教人熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )做一個(gè)完整的人。什么時(shí)候能讓學(xué)校成為孩子的精神圣地，一個(gè)幸福的棲息地。讓每一名學(xué)生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學(xué)校成為教師學(xué)生的精神家園，在這里工作著(zhù)、學(xué)著(zhù)、享受著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)……這是我自己的烏托邦，但愿，行動(dòng)承載著(zhù)我的夢(mèng)想，理想中孕育出合理的現實(shí)！
四、幾點(diǎn)建議
1、重視德育教育
什么是德育——讓人感到幸�？鞓�(lè )的教育，就是德育。曾今這個(gè)任務(wù)似乎只是班主任的專(zhuān)利，其他老師只管教會(huì )學(xué)生知識就行。加之傳統的道德教育缺失，現在的孩子滿(mǎn)嘴的污言穢語(yǔ)，行為慣也差，尊老尊師成為笑談。所以我覺(jué)得德育教育應該貫穿在每個(gè)老師的教學(xué)之中。比如，以本人拙見(jiàn)，教學(xué)之中的導入就可以育人。一則寓言，一個(gè)故事、一首小詩(shī)……或聆聽(tīng)經(jīng)典，或陶冶情操，或啟迪智慧……潤育人于細節之中。有人說(shuō)："教育就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁�！蔽覀兊呐e止，語(yǔ)言可能都會(huì )影響到學(xué)生，一句鼓勵，一聲表?yè)P，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，學(xué)生可能都會(huì )永世難忘。同時(shí)，學(xué)校應該通過(guò)每月一事、建立學(xué)生的成長(cháng)檔案等方式形成較完善的學(xué)生德育評價(jià)機制。
2、營(yíng)造舒心的校園
我以為幸福教育應該有一個(gè)人文的、優(yōu)雅的、舒適的、舒心的校園環(huán)境。是一個(gè)人師生向往的，留戀的，甚至歡呼雀躍的地方。我校正在建設之中，正留給我們一個(gè)無(wú)限發(fā)揮的空間。齊家樓的墻繪是電腦制作出來(lái)的，我們可以想學(xué)他們的文化韻味。所以我有一想法，應該集我們全體老師學(xué)生的力量共同裝扮我們的校園。留給有才能的老師學(xué)生一個(gè)充分展示自己的舞臺，提升自信，樹(shù)立成就感。
3、關(guān)于評課
我校已經(jīng)決定堅定不移的走課改之路。課改，其實(shí)就是改課。每個(gè)人都是嘗試者，初期的課堂上肯定有著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，可當局者謎，并不能很好的發(fā)現自己，進(jìn)而改進(jìn)自己。甚至缺少一個(gè)方向的引領(lǐng)。所以，建議學(xué)校改進(jìn)評課機制。勇于糾錯，指出缺點(diǎn)，其實(shí)是對授課者本人的最大幫助。也可以制作課堂實(shí)錄，供授課者本人回放，觀(guān)看，尋找問(wèn)題，提升自我。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇10
為學(xué)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，促進(jìn)我區初中教育教學(xué)工作穩步、持續、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴xx等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)考察，現將考察情況總結匯報如下：
一、考察學(xué)的基本情況
這次教育教學(xué)工作考察學(xué)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設、德育及教學(xué)改革的開(kāi)展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗與做法，從而反思總結自身在教學(xué)常規方面的問(wèn)題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。
這次共考察學(xué)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區域內遙遙領(lǐng)先�？疾爝^(guò)程中分別聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導的經(jīng)驗介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現場(chǎng)參觀(guān)，并根據各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)題研討、交流。這次考察學(xué)，使我們對先進(jìn)地區學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理具有重要的借鑒意義。
二、 外地主要做法與經(jīng)驗
(一)全校上下一心，領(lǐng)導率先垂范，教師甘愿奉獻，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
縱觀(guān)中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國知名的學(xué)校，他們取得成功的關(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(cháng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來(lái)，不管多大的坎都過(guò)來(lái)了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長(cháng)的三力、三家思想，校長(cháng)的吃苦就是享福的口頭禪，校長(cháng)的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長(cháng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團結協(xié)作，實(shí)現了持續發(fā)展。
(二)教學(xué)與育人、培養慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。
教育是一個(gè)系統工作、總體工作，不是一節課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的(語(yǔ))�？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展慣培養密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導下的碰碰車(chē)系列體驗式德育活動(dòng)，行為慣教育養成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結。
中學(xué)因為實(shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢(qián)物等細節抓起，培養了學(xué)生思想品德和良好慣這兩個(gè)人類(lèi)最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規+細節+過(guò)程=奇跡的指導思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對各個(gè)班級進(jìn)行常規檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復一日的身體力行，自我規范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為慣養成了，學(xué)生自主學(xué)的慣也在潛移默化中逐漸養成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。
(三)立足課堂，勇于創(chuàng )新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。
中學(xué)在早期奠定的分數領(lǐng)先的辦學(xué)基礎上，在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了課堂教學(xué)四變三結合的教學(xué)指導觀(guān)，從備課的角度強調用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽(tīng)課方式強調師生互動(dòng)，從作業(yè)布置形式強調精選布置、分層要求，真正實(shí)現了教師不僅為分數而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)，形成了高質(zhì)量、輕負擔的學(xué)特色。洋思中學(xué)從當堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當堂訓練的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)目標，師生認真揣讀，指導學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問(wèn)題后，引導學(xué)生研討解決，教師只作評定補充、更正，最終讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴格訓練形成能力。東廬中學(xué)認為課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(cháng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)前移，老師帶著(zhù)教學(xué)總是的預判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jì)。嚴格控制學(xué)生教輔用書(shū)，學(xué)生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練冊。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過(guò)周末，當然試卷的內容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯知識點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現象，學(xué)生都建立了專(zhuān)用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(cháng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負責調控各科作業(yè)的量與難易程度，對完成不好的學(xué)生，要請家長(cháng)到�；螂娫�(huà)家訪(fǎng)。對于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級門(mén)口統一收試卷，交教務(wù)處統一裝訂，當天晚上學(xué)校提供免費晚餐，老師們留下來(lái)批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監管。年級將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書(shū)在黑板上，目標明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負擔，激發(fā)了學(xué)生學(xué)的內驅力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)慣，培養了學(xué)生自主學(xué)的能力。
(四)抓實(shí)抓好教學(xué)常規，抓嚴抓細教學(xué)過(guò)程
常規決定管理水平，細節決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過(guò)實(shí)行月考核制加強過(guò)程管理。根據學(xué)期初聘任，逐級負責的制度設計，將每級責任人作為考核責任人，把教學(xué)常規等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規管理基本要求為準則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統一三及時(shí)即統一作業(yè)布置要求，統一批改要求，統一建立學(xué)生錯題檔案，做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標、考綱、教輔資料，以備集體備課時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽(tīng)課，看是否按集體研討上的課，內容多了還是少了，進(jìn)行相應的處罰。在階段性學(xué)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內容，由任課教師利用學(xué)生統一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級內統一時(shí)間、統一閱卷、統一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)效果上，均采取了強制性措施和插紅旗、發(fā)喜報、電話(huà)家訪(fǎng)等激發(fā)學(xué)生內驅力相結合的手段。持之以恒地抓嚴抓細各項管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達到常規管理工作實(shí)效性和長(cháng)效性的有機統一。
三、啟示與思考
學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規劃、師資隊伍培養、常規工作的目標細化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生慣培養、團隊執行力等諸多宏觀(guān)、微觀(guān)因素下大功夫。在運行機制上協(xié)調一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻、講團結、比態(tài)度、比實(shí)績(jì)、比能力，團隊精神直接影響著(zhù)師生的人生信念和團隊目標的實(shí)現。
1、重視輿論文化建設，營(yíng)造師生持續發(fā)展的精神家園
一位優(yōu)秀的校長(cháng)就會(huì )誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校！之行再次印證了這句話(huà)。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的.能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵制度也會(huì )有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設積極向上的輿論氛圍入手，因為它能靠自身營(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。
2、沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有管不好的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生
提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導班子首先要形成合力，統一思想認識，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機制、考評機制、獎懲機制、用人機制和人文關(guān)懷機制的建立，促進(jìn)教干教師形成團隊，促進(jìn)教師加強合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節！真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。
3、把每一件小事做的更精彩
中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無(wú)一不是在看似以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機械重復的事，做出靈氣；不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想；不做應付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀(guān)察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量！
4、重視學(xué)生慣養成教育和規則意識的培養
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹(shù)在最初幾年中，就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后需要長(cháng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西；也應當在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們！在走馬觀(guān)花的聽(tīng)課、考察中發(fā)現：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)慣養成教育和規則意識的培養。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強！原因何在?基礎不牢，地動(dòng)山搖！基礎是什么?應是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對學(xué)生持續發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認為無(wú)論從現實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應重點(diǎn)強化慣養成和規則培養。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序；中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì )議室從第一個(gè)座位開(kāi)始做起；中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)用品放置合理，坐姿端正，舉手規范，體現了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車(chē)均不需上鎖；所有學(xué)校的學(xué)生們，無(wú)論城市的還是農村的，均非常有禮貌的向老師問(wèn)好，讓我們這些考察者來(lái)不及回應先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規工作，然后，再搞教學(xué)改革！口中學(xué)的校長(cháng)在介紹教改經(jīng)驗的開(kāi)頭時(shí)如是說(shuō)。慣養成和規則意識的培養不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導其進(jìn)入文明世界的途徑；不是為了塑造聽(tīng)話(huà)的動(dòng)物，而是培養個(gè)性和集體屬性一起飛揚的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒(méi)有勇氣改，但我始終認為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的！撇開(kāi)人生最基礎的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠！當慣內化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì )收到事半功倍的效果。
5、鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的教師隊伍
著(zhù)名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個(gè)農村中學(xué)體現的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見(jiàn)埋頭批改作業(yè)；少有怨天尤人，多見(jiàn)面含微笑、平靜中帶著(zhù)一絲愉悅反觀(guān)我們，工資上漲的速度遠沒(méi)有責任心下滑的速度快，面對物欲橫流、人心浮躁的社會(huì )現狀，面對無(wú)法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的教師隊伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)！
其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的！況且走馬觀(guān)花式的之行，我們也無(wú)法深入的去探討、交流他們在具體環(huán)節上的操作，重要的是學(xué)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿(mǎn)，抓住某一環(huán)節做出經(jīng)驗、做出成果的精神！學(xué)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力！我相信：成事者思索，并且明達！
參觀(guān)學(xué)習報告 篇11
通過(guò)參加政治理論學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習、終生學(xué)習。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員干部。
一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習
學(xué)習是提高修養的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習，是加強思想政治建設，運用理論指導實(shí)踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習活動(dòng)中，結合共青團工作和單位工作實(shí)際，堅持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團形象”，明確加強學(xué)習、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )上級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)
時(shí)代的日新月異就是對黨員干部的.挑戰，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現小康社會(huì )，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。
為了避免政治理論學(xué)習中“空對空”——不著(zhù)邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現象，要著(zhù)眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習內容，注重突出了“三個(gè)結合”。一是注重學(xué)習與了解黨的知識相結合。二是注重學(xué)習與思考相結合。避免學(xué)習時(shí)帶著(zhù)兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現象。三是注重學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。圍繞轉變干部作風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。
三、努力奮斗，實(shí)現偉大中國夢(mèng)
中國夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng )意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國夢(mèng)，人才會(huì )流失，人心會(huì )不穩，因為這是引導人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現“中國夢(mèng)”呢首先，要樹(shù)立
高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養和對外界的辨別能力�！爸袊鴫�(mèng)”的實(shí)現首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現它提供強有力的先鋒力量基礎。
其次，把個(gè)人理想與“中國夢(mèng)”結合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國夢(mèng)”奮斗終身的準備�！爸袊鴫�(mèng)”是整個(gè)中華民族的.夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應與“中國夢(mèng)”相沖突，而是為“中國夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現中華民族的偉大復興。
最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國夢(mèng)”會(huì )很快得到實(shí)現。
總之，黨員干部要不斷學(xué)習。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習，將學(xué)習作為一種良好的生活習慣，在學(xué)習中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇12
按照縣委的統一部署和安排,根據我局《深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)》的要求,我局積極行動(dòng),由局長(cháng)牽頭、各股室負責人組成的調研工作小組,就認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)內涵，并結合新聞宣傳、事業(yè)發(fā)展、隊伍建設、技術(shù)更新等工作實(shí)際，邊學(xué)習邊調研，采取走訪(fǎng)、座談、書(shū)面（電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )）征詢(xún)等多種形式，深入干部職工、深入群眾開(kāi)展調研和征求意見(jiàn)�，F在個(gè)人的調研體會(huì )如下：
通過(guò)此次對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的調研，使我更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì )要有意識的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的同時(shí)，不斷將其與學(xué)校發(fā)展相結合。
一、科學(xué)發(fā)展觀(guān)與教師發(fā)展相結合
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，教師對于學(xué)校的重要性是不言而喻的�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)也精辟闡述了一個(gè)重大思想：既以人為本全面協(xié)調科學(xué)發(fā)展。這更讓我堅信，教師是學(xué)校最寶貴的財富，學(xué)生是學(xué)校的生命，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的前提。學(xué)校管理要以學(xué)生為本，但首先要以教師為本，尊重信任教師，激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教師發(fā)展，讓管理充滿(mǎn)人性。
在這種理念支撐下，我們對老師的管理更人性化，沒(méi)有指責與挑剔，有得是指導與引領(lǐng)。我們采取多種方法幫助教師了解社會(huì )發(fā)展趨勢，掌握最新的教育理念，使教師能站在學(xué)科教學(xué)的前沿，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的全面、協(xié)調和可持續發(fā)展。一直以來(lái)人們把教師當成是點(diǎn)燃自己照亮別人的“蠟燭”，甚至還嫌不夠，要求教師兩頭燃燒，加快成灰的步伐，把學(xué)生發(fā)展的前提建立在犧牲教師的基礎之上。我認為，這是對教師生命的一種不尊重，是對教育資源的掠奪性砍伐，是對教育事業(yè)的摧殘。
第二，開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是解決教育工作中影響和制約科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題的現實(shí)需要。
近年來(lái)，我縣教育優(yōu)先發(fā)展戰略逐步得到落實(shí)，教育事業(yè)得到了長(cháng)足的發(fā)展，但我縣教育的普及程度、教育質(zhì)量、資源配置、職業(yè)教育發(fā)展、教師隊伍建設等方面與全國和全省相比，還有較大差距，形成這些差距的原因是多方面的，除了客觀(guān)因素外，與我們的工作思路、工作措施、工作重點(diǎn)、決策水平等無(wú)不存在必然的聯(lián)系，可以肯定的說(shuō)，我們在這些方面存在著(zhù)與科學(xué)發(fā)展觀(guān)不適應、不符合的問(wèn)題，其中有些我們已經(jīng)認識到、并做了積極的改進(jìn)，還有相當一部分問(wèn)題，我們尚未發(fā)現，更沒(méi)有做過(guò)認真的調查、分析和研究。開(kāi)展這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，就是要我們按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求科學(xué)審視我縣教育工作的現狀，查找影響問(wèn)題和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深刻分析教育行政主管部門(mén)在促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，在工作思路、工作措施、工作指導和決策水平等方面存在的問(wèn)題，研究制定確保教育事業(yè)穩步、健康、持續、協(xié)調發(fā)展的措施和辦法，從根本上解決影響。
第三，開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，是提高局機關(guān)黨員干部理論素質(zhì)的內在要求。
近年來(lái)，教育局全體干部在教育工作中，講政治、顧大局，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，在各自的工作崗位上作出了應有的努力。但是，按照新形勢對教育工作的要求，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，我們的干部在思想上、認識上、行動(dòng)上還有一定的差距。尤其是在要不要發(fā)展、愿不愿發(fā)展、會(huì )不會(huì )發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列問(wèn)題上存在著(zhù)一些與科學(xué)發(fā)展觀(guān)不適應、不符合的方面。我們往往存在急功近利的思想，在近期利益和長(cháng)遠利益、局部利益和全局利益面前，很難正確處理顯績(jì)和潛績(jì)的關(guān)系。開(kāi)展這次學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，就是要我們用科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論武裝頭腦，提高素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念、協(xié)調發(fā)展理念、團結發(fā)展理念、消除思想上的模糊認識，堅定加快教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的信心和決心，以認識的提高、觀(guān)念的'轉變、思想的解放推動(dòng)教育事業(yè)的可持續發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入調查學(xué)校管理的現狀，研究存在的問(wèn)題，我們認為要提高教育教學(xué)質(zhì)量必須遵循教育規律，用科學(xué)的態(tài)度正視存在的問(wèn)題，針對問(wèn)題事實(shí)求是的分析問(wèn)題存在的原因，進(jìn)而建立健全各項規章制度，形成一整套具有科學(xué)性系統性可操作性的管理評價(jià)體系。
我們要以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”戰略思想為指導、全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標，逐步建立和完善科學(xué)的教育評價(jià)體系，堅持“以改革促發(fā)展、按規劃搞建設，向管理要質(zhì)量”的教育發(fā)展思路，全面推進(jìn)義務(wù)教育，全面提升高中教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視發(fā)展民辦教育和幼兒教育、促進(jìn)各類(lèi)教育穩步、協(xié)調、可持續發(fā)展。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，關(guān)鍵在于黨員干部，干部的理論修養、工作作風(fēng)、個(gè)人能力都決定了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的落實(shí)。切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝黨員干部頭腦，不斷提高黨員干部學(xué)習能力和學(xué)習水平。通過(guò)深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使廣大黨員干部對政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各個(gè)方面的事業(yè)都有深刻而系統的理論主張，掌握社會(huì )發(fā)展、改革開(kāi)放的規律及各項工作的規律，能夠從全局上了解中國特色社會(huì )主義建設四位一體的總體布局，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展觀(guān)與社會(huì )主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設和社會(huì )建設的邏輯關(guān)系和指導作用，能夠謀劃全局、具體指導、抓好落實(shí)。
搞好學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，意議重大而深遠，任務(wù)艱巨而繁重。我們全體干部職工全面貫徹中央和省委，縣委的各項要求，以高度的政治責任感，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，為辦好人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)我縣的教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出更大的貢獻。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇13
元月X日至X日，我們一行X人，在X局長(cháng)的帶領(lǐng)下，赴XX、XX、XX三市4所學(xué)校學(xué)習考察。收獲不小，啟發(fā)很大�，F將個(gè)人的學(xué)習體會(huì )報告如下：
一、簡(jiǎn)要說(shuō)明
我們考察的四所學(xué)校屬于不一樣的類(lèi)型。姜堰是個(gè)90萬(wàn)人口的縣級市，與我們大體非常。姜堰一中非常于我們的一中，姜堰二中非常于我們的二中、三中。黃橋中學(xué)是泰興市的一個(gè)鎮級中學(xué)，與我市的幾所鎮中學(xué)地位非常，只是黃橋作為千年古鎮，鎮區人口就有10萬(wàn)，經(jīng)濟成長(cháng)相對較好。XXXX的XX中學(xué)，是一所在全省乃至全國都有非常影響的中學(xué)，處在經(jīng)濟發(fā)達地區，教育現代化程度很高，教育理念也相對較為先進(jìn)。
二、考察實(shí)錄
�。ㄒ唬┯霉芾硖岣呗曂猉X二中
耀眼成績(jì)：XX二中在04年高一錄取前100名只有10人、前600名只有40人的條件下，07年高考，1100多名參考學(xué)生，942人達到本科分數線(xiàn)，全市高考前1000名中，二中占500多人。
獨特風(fēng)格：一是風(fēng)氣正。領(lǐng)導班子齊心協(xié)力，大局意識強，扎扎實(shí)實(shí)地抓好師資隊伍建設和教育教學(xué)管理。教師積極進(jìn)取，團隊意識強，幾十年來(lái)，二中教師奮力拼搏，不講價(jià)錢(qián)，不講待遇，無(wú)論到什么地方都把樹(shù)立二中的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導理念是，用事業(yè)統一思想，用修養調節矛盾，用感情維系和諧，用制度保證工作。二是意識強。強調三種意識：大局意識——團結協(xié)作，整體成長(cháng)；爭先意識——樣樣爭先，事事?tīng)幭�；危機意識——生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。三是制度好。打造教師一同體，在集體成長(cháng)上做文章，提倡個(gè)人提升，集體合作，整體建構，合力成長(cháng)。運用木桶原理，注重專(zhuān)家引領(lǐng)，強調學(xué)科成長(cháng)的全省位置。四是思考勤。不斷地創(chuàng )新，不停地思考，認真糾正前期工作中不合理的做法。借鑒意大利世界杯設計7套方案最終奪冠的經(jīng)驗，抬頭看路，埋頭拉車(chē)，務(wù)實(shí)高效，厚積薄發(fā)。五是管理細。認真提高服務(wù)水平，學(xué)校食堂一年365天保持干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)油漬，在全省各行各業(yè)食堂中被評為第一名，衛生檢查從來(lái)不要公告，由此可見(jiàn)一斑。認真研究高考方案。根據
自身的特點(diǎn)，夯實(shí)基礎，研究學(xué)生，研究取舍，抓好中檔題目，講什么，不講什么，講到什么程度，既根據高考的規定，也根據學(xué)生的現實(shí)，注重科學(xué)性，強調針對性，不以講不講，講得好為前提，而以學(xué)生的領(lǐng)悟掌握為根本。既避免“兩張皮”，講的和考的不一樣，也杜絕“一張臉”，沒(méi)有前后聯(lián)系和知識滲透。大體規定是，近期的占80%，以前的占20%。細節擷取。聽(tīng)了高三（18）班一節語(yǔ)文復習課，感覺(jué)是：緊扣高考，知識點(diǎn)交待得十分清楚，能力訓練環(huán)環(huán)緊扣，課堂非常流暢。聽(tīng)課前，坐在最后一排后窗處的一個(gè)學(xué)生，在我起身看班級文化建設圖片的時(shí)候，把自己坐的椅子和我帶進(jìn)去的凳子交換了一下，讓我感觸頗深；聽(tīng)課時(shí)，擔心我聽(tīng)不清楚，老師專(zhuān)門(mén)讓坐得離我最近的一個(gè)學(xué)生起來(lái)翻譯課文，也讓我頷首感謝。另外，董建校長(cháng)的“不求為我所有，但求為我所用�！苯淌仪暗�'“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果�！苯淌覀让鎵Ρ谏系摹洞髧绕稹方庹f(shuō)詞，追夢(mèng)2008各重點(diǎn)大學(xué)圖片，也都讓人耳目一新。
�。ǘ┯酶呖寄哿α俊S橋中學(xué)
灼目高考：二流生源，一流高考。本科進(jìn)線(xiàn)人數2002年346人，2003年484人，2004年，600分以上136人，本二線(xiàn)以上554人，名列泰州市四星級高中第三，躋身于江蘇省重點(diǎn)中學(xué)前列。2005年高考再創(chuàng )新高，本科進(jìn)線(xiàn)575人。2006年800多人，2007年突破千人大關(guān)，只有幾十個(gè)學(xué)生未達到二本分數線(xiàn)。
迎考策略。1、抓好兩支隊伍建設。一是年級組、班主任隊伍建設。實(shí)施年級組管理六個(gè)承包，即：思想教育承包、常規管理承包、學(xué)風(fēng)建設承包、生活指導承包、計劃落實(shí)承包、目標達成承包；班主任管理六個(gè)落實(shí)，即：課余時(shí)間落實(shí)、作業(yè)完成落實(shí)、課外指導落實(shí)、考試教育落實(shí)、考評分析落實(shí)、補救措施落實(shí)。二是教研組、備課組建設。重點(diǎn)是加強備課組建設，向備課組要品質(zhì)，強調集體備課。為防止年輕教師可能產(chǎn)生的依賴(lài)思想，年長(cháng)教師可能出現的獨尊意識，從而太整齊劃一，扼殺教師的積極性和創(chuàng )造性，學(xué)校規定實(shí)施“二次備課”，就是在集體備課的前提下，每個(gè)教師聯(lián)系學(xué)生現實(shí)和個(gè)人特點(diǎn)，將備課修改補充，從而形成自己的風(fēng)格和個(gè)性，在下一次的備課活動(dòng)上，將二次備課所得的東西向本組教師介紹，通過(guò)集體修改，取長(cháng)補短，形成一個(gè)完整的教案。2、嚴格考試訓練。汪校長(cháng)認為，組織考試不容易，要考，就要考出效果和作用，否則就是勞民傷財，浪費時(shí)間，敗壞風(fēng)氣。正因如此，每一次考試，學(xué)校都認真對待。每份試卷，都要打上命題者的名字，迫使其認真對待命
題；命題以中檔題為主，其它題目適當考慮，骨干教師參與，教研組把關(guān)，總之要保證絕大多數學(xué)員，特別防止高三下來(lái)的教師，一時(shí)拐不過(guò)彎，出手較重，挫傷學(xué)生。同時(shí)規定認真巡視，認真監考，流水閱卷，準確統計，認真評析，務(wù)求達到一定效果。從高一開(kāi)始，都按照高考方法模擬訓練。并明確：抓考風(fēng)考紀，就是抓教育品質(zhì)。3、重視考試、學(xué)員研究。一是重視高考資訊的搜集和整理，不要在這地方吃虧；二是新高考方案的研究，從全省的形勢和本校學(xué)生的現狀等地方認真分析，平時(shí)教學(xué)，規定教師要放棄難題，抓基本題，個(gè)別學(xué)生再個(gè)別對待；三是重視邊緣生的培養，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，找出每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，多鼓勵，多補救。
�。ㄈ┯美砟钪笓]行動(dòng)——天一中學(xué)
沈茂德校長(cháng)是個(gè)教育專(zhuān)家，我們到達天一后，他給我們作了一個(gè)學(xué)術(shù)報告式的介紹，強調的是教育要重視核心價(jià)值的引領(lǐng)，應該說(shuō)對我們啟發(fā)很大。
一是重視差別，挖掘潛力。沈校長(cháng)說(shuō)，認可差別是一切教育的起點(diǎn)。孩子是人，是成長(cháng)中的人，是個(gè)性化的人，正因如此，無(wú)論是家庭教育，還是學(xué)校教育，都必須認可這個(gè)事實(shí)，尊重這個(gè)差別。男孩子打架，那不是品德的問(wèn)題，是孩子表現天性的問(wèn)題，我們應該如何看待和處理，這里既有分寸，也有藝術(shù)。如今很少見(jiàn)到男孩子打架了，我們擔心，男孩子是否有女性化的傾向。果真如此，那是一種什么樣的后果，我們都可以思考。有的學(xué)校，學(xué)生宿舍管理得井井有條，整齊劃一，準軍事化，毛巾、牙刷等都擺成一條線(xiàn)，學(xué)生一天到晚要想著(zhù)這個(gè)，長(cháng)期訓練下去，我們的學(xué)生會(huì )變成什么樣子？所以，統一性的東西未必就好，那其中就有扼殺天性的成分和做法（從某種角度講，高考就是扼殺天性，扼殺創(chuàng )造力）。每一個(gè)孩子都是一座金礦，我們對每一個(gè)孩子的成長(cháng)都應該飽含期盼，教育就是要在這期盼中挖掘潛力，挖掘創(chuàng )造性。這樣我們的民族才有希望。
二是崇尚寧靜，心無(wú)旁騖。寧靜方可致遠。寧靜，是教師的必要條件。教育工作者如果一天到晚想的是待遇，是賺錢(qián)，很難做好教育工作。當我們走進(jìn)課堂的時(shí)候，舉手投足，開(kāi)口說(shuō)話(huà)，素質(zhì)教育就開(kāi)始了。差別僅在于，一個(gè)優(yōu)秀的教師教人學(xué)好，給人好的素質(zhì)，一個(gè)差的教師，教人不學(xué)好，誤人子弟而已。就是其它工作吧，如果我們功利的心理太強，一天到晚想著(zhù)領(lǐng)導怎么想，這件事情與我有沒(méi)有利，那還怎么工作？天一中學(xué)一名學(xué)員考取澳大利亞一所學(xué)校，家長(cháng)請天一中學(xué)的領(lǐng)導和教師吃飯。席間，家長(cháng)及請來(lái)陪同的人員，總是在詢(xún)問(wèn)
沈校長(cháng)的工資數額，有的猜測年薪300萬(wàn)元，有的說(shuō)500萬(wàn)元，有的說(shuō)最低也不會(huì )少于100萬(wàn)元。天一中學(xué)的一位領(lǐng)導站了起來(lái)，澄清說(shuō)，離你們說(shuō)的差距太遠，但如果今日我們的話(huà)題都在這里，那對不起，這頓飯，我們就不必再吃了。教育講究的是奉獻，是生命價(jià)值；企業(yè)講究的是賺錢(qián)，是物質(zhì)價(jià)值。將這樣的兩種人放在一起，沒(méi)有酒逢知己的快樂(lè )，只有話(huà)不投機的尷尬！
三是鍛煉恒心，一以貫之。沒(méi)有根基，豈能蓬勃？沒(méi)有恒心，豈能成功。沈校長(cháng)介紹說(shuō)，他在澳大利亞考察，學(xué)校派遣一男一女兩個(gè)學(xué)生給她作翻譯。他問(wèn)那女生，你快畢業(yè)了，準備從事什么工作？女生回答，做教師，希望象您一樣當校長(cháng)。男孩子的目標是當海軍，并且說(shuō)，已經(jīng)報名了。沒(méi)有人教育他們，但他們都表現出了目標的專(zhuān)一性。我們的學(xué)生呢？李揚來(lái)到學(xué)校開(kāi)講座，說(shuō)學(xué)外語(yǔ)并不要花費多少時(shí)間，每天飯前5分鐘背背就行了。同學(xué)們第一天都照做了，幾天以后，堅持的人就大幅減少，兩周以后就沒(méi)有人堅持了。不要說(shuō)學(xué)生了，就是我們的教師吧，只要一帶過(guò)高三，就認為不得了了，就認為自己是專(zhuān)家了。一壺水才燒到50度、60度，就不燒了，就飄了。教師如此，何況學(xué)生？正因如此，沈校長(cháng)強調，新課程改革，不要忘記精神引領(lǐng)，不可丟掉德育這一塊。
三、考察啟示
�。ㄒ唬┢D苦創(chuàng )業(yè)的精神是學(xué)校成長(cháng)的根本。艱苦創(chuàng )業(yè)，是學(xué)校成長(cháng)的基礎和根本。從現在的情況看，我們考察的幾所學(xué)校成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境很好，學(xué)校的條件也相對優(yōu)越，教師獎金福利比較高�？僧敵�，他們也是經(jīng)過(guò)一段艱苦的創(chuàng )業(yè)才有現在的條件的。學(xué)校處于低潮的時(shí)候招生也相對困難，可他們強調踏實(shí)和奉獻，強調苦干加巧干，并讓大家明白一個(gè)道理：沒(méi)有成績(jì)就沒(méi)有利益。學(xué)校辦得有聲望之后，附近甚至更遠地區的學(xué)生都來(lái)到學(xué)校就讀。學(xué)校也能充分利用上級的政策，解決學(xué)校的成長(cháng)問(wèn)題。
�。ǘ﹫F結協(xié)作的意識是學(xué)校成長(cháng)的前提。團隊精神，是幾所學(xué)校強調最多的地方。大凡學(xué)校能辦得好，一個(gè)起碼的條件就是領(lǐng)導班子團結協(xié)作，干部師生上下同心。姜堰二中的校長(cháng)介紹經(jīng)驗的第一點(diǎn)，就是學(xué)校風(fēng)氣正。好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是學(xué)校健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
�。ㄈ┱J真細致的作風(fēng)是學(xué)校成長(cháng)的關(guān)鍵。我們上面很少提到姜堰中學(xué)，但這所學(xué)校作為姜堰第一中學(xué)，還是有他的一些特點(diǎn)的。如帳算得十分精細，教學(xué)時(shí)間部署地方，每周語(yǔ)文用950分鐘，數學(xué)用940分鐘，物理用450分鐘等，同時(shí)從考分上算學(xué)習效果，哪門(mén)學(xué)科
用時(shí)少，效果好，哪門(mén)學(xué)科所花費的時(shí)間和成績(jì)不成正比，都分析得一清二楚。姜堰二中、黃橋中學(xué)在教學(xué)時(shí)間部署上也都有其細膩獨到的地方，這里不再贅述。
四、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┮袦蚀_的學(xué)校定位。從全省來(lái)看，我市的幾所學(xué)校，一中、三中定位在三流水平線(xiàn)上，其它幾所學(xué)校定位在四流水平線(xiàn)上，我覺(jué)得比較現實(shí)。這樣的定位，不是自暴自棄，自我貶損，而是實(shí)事求是，反映客觀(guān)現實(shí)，這也好讓學(xué)校領(lǐng)導和教師知道我們與先進(jìn)地區、一流學(xué)校相比有多大的差距，我們已經(jīng)沒(méi)有任何自大和驕傲的資本，要創(chuàng )造好的環(huán)境和條件，不是依靠政府、教育局或者其他什么人，只能靠學(xué)校領(lǐng)導和教師長(cháng)期不懈地艱苦奮斗。姜堰二中和黃橋中學(xué)的經(jīng)驗最適合我們學(xué)習。
�。ǘ┮袕娏业奈C意識。姜堰中學(xué)盡管是姜堰第一中學(xué)，收的學(xué)生要優(yōu)于姜堰二中，去年高考二本上線(xiàn)人數比二中少100多人，我預計本年仍然要少，這樣成長(cháng)下去要不了幾年，他的聲望和光芒將會(huì )完全被二中所取代。逆水行舟，不進(jìn)則退。所以，我們的每一所學(xué)校都要有危機意識和創(chuàng )新意識，這不僅是成長(cháng)的問(wèn)題，更是生存的問(wèn)題。
�。ㄈ┮懈哌h的成長(cháng)目標。天一中學(xué)所追求的理念，應該是教育成長(cháng)的方向。盡管我們一時(shí)還達不到她那樣的水平，但我們要時(shí)刻瞄著(zhù)她，盯著(zhù)她，多思考，多研究，以期辦出我們的特色，實(shí)現我們的教育理想。無(wú)論是校長(cháng)的管理水平，還是教師的教學(xué)水平，從通通意思上來(lái)講，我們與幾所學(xué)校的差距還是非常大的。沒(méi)有高水平的師資，就沒(méi)有高水平的教育。因此，要創(chuàng )建真正的品牌學(xué)校、品牌教育，培養校長(cháng)、培訓教師是我們的當務(wù)之急。
�。ㄋ模┮袧夂竦难芯糠諊�。幾所學(xué)校給我們的印象是研究意識特別濃厚，校長(cháng)研究管理，教師研究教學(xué)，一同探討新課程教學(xué)，探討高考模式，搜集高考資訊，謀劃高考戰略，研究復習策略，探討教學(xué)效果和復習效率。思無(wú)它事，心無(wú)旁騖，已經(jīng)達到非常專(zhuān)業(yè)和精細的程度。這是我們應該認真學(xué)習的地方。
限于水平，只作簡(jiǎn)單地匯報，錯誤和疏漏的地方一定不少，請領(lǐng)導諒解。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇14
在新課改開(kāi)展的如火如荼的情形下，XX小學(xué)走在了課改前沿，打破了傳統的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂(lè )于探究成為課堂的主流，轉變了學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習。我們XX小學(xué)五、六年級語(yǔ)文組于20xx年5月至20xx年6月對“小組合作學(xué)習”過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了調研。
一、調查目的
發(fā)現“小組合作學(xué)習”中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對存在的問(wèn)題及時(shí)制定措施進(jìn)行整改，使“小組合作學(xué)習”真正落到實(shí)處，提升學(xué)生的能力。
二、調查對象
分別對五年級的七個(gè)班級及六年級三個(gè)班的教師和學(xué)生進(jìn)行了調查。
三、調查方式
采取隨機調查、發(fā)放調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )、跟蹤聽(tīng)課等方式進(jìn)行調查。
四、調查內容
進(jìn)行小組合作學(xué)習時(shí)，教師和學(xué)生存在那些困惑的問(wèn)題。
五、調查結果
通過(guò)調研發(fā)現，在小組合作學(xué)習過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1、如何編寫(xiě)高效的導學(xué)案。2、如何指導學(xué)生在小組合作中大膽交流、展示。3、如何有效評價(jià)。4、小組合作學(xué)習時(shí)教師應該做什么。
為了充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，提高課堂的教學(xué)效率，年級組經(jīng)過(guò)多方調研后進(jìn)行了研究，采取以下措施解決“小組合作學(xué)習”中存在的問(wèn)題。
1、合作小組組建
首先由班主任精心組織，全體科任教師參與，把學(xué)生編成“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)，兼顧學(xué)科，男女混編”的四至六人學(xué)習小組，這一編排既有利于學(xué)科間的優(yōu)勢互補，又有利于小組間的競爭；圍坐一桌，既保證了每個(gè)成員都有積極參與的機會(huì )，又能充分保證小組內產(chǎn)生各種有利于討論的觀(guān)點(diǎn)，提出解決富有挑戰問(wèn)題的方法。建立組長(cháng)、學(xué)科長(cháng)組織，確定固定的合作學(xué)習伙伴。由學(xué)生制定組訓和奮斗目標，確定組長(cháng)學(xué)科長(cháng)職責等。
2、確定導學(xué)案的編寫(xiě)流程及要求
教材是學(xué)生學(xué)習的媒介，無(wú)論是導學(xué)案的編寫(xiě)還是學(xué)生的學(xué)習都離不開(kāi)教材。因此，編前必須深入閱讀文本，鉆研教材，把握教材內容、教學(xué)要求，切實(shí)認真地備好教材，為導學(xué)案的編寫(xiě)打好基礎。為確保導學(xué)案編寫(xiě)質(zhì)量，我們可分五個(gè)步驟進(jìn)行操作：研讀課標、教材、資料、研究學(xué)情--主備課編寫(xiě)--集體討論--修改--組長(cháng)審核定稿。
導學(xué)案的編寫(xiě)要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習，每課設置3-4學(xué)習目標；學(xué)習目標應包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；目標內容應明確具體，而且可操作、能達成。學(xué)習目標中不要用“了解、理解、掌握”等模糊語(yǔ)言，要用“我能記住、我能說(shuō)出、我會(huì )運用、我能解決”等可檢測的明確用語(yǔ)，并指出重難點(diǎn)。
3、讓孩子出錯，營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍
傳統的課堂中，常常是老師講，學(xué)生聽(tīng)，課堂上發(fā)言的總是那么幾個(gè)所謂的“好學(xué)生”，而大多學(xué)生只是被動(dòng)的充當觀(guān)眾。受傳統教學(xué)師道尊嚴的影響，我們老師總是高高在上的，孩子對老師總是有一種畏懼感，他們擔心自己可能會(huì )出錯，會(huì )受到批評，因而總是戰戰兢兢，課堂上不敢說(shuō)也不愿說(shuō)，久而久之，學(xué)生的思維便停滯了。因此在課改初期，常常在交流展示環(huán)節出現冷場(chǎng)的情況。孩子們你推我搡，都不愿意站起來(lái)匯報自己的學(xué)習成果。于是，我告訴孩子們：“課堂就是你們犯錯的地方。不要怕說(shuō)錯，只要站起來(lái)說(shuō)了，你就已經(jīng)是在學(xué)習了，就已經(jīng)值得肯定了�！币虼�，一開(kāi)始，課堂上不管孩子說(shuō)錯說(shuō)對，只要孩子發(fā)表了自己最真實(shí)的想法，我都會(huì )給予他最熱情的鼓勵，別的孩子也會(huì )送上最熱烈的掌聲。慢慢的，孩子們消除了心理上的戒備，他們的心情完全放松了，思維也變得活躍了，課堂上常常上演“唇槍舌劍，你來(lái)我往”的好戲。連那些一開(kāi)始走上講臺，便會(huì )手足無(wú)措，面紅耳赤，甚至還會(huì )微微發(fā)抖的孩子現在也已經(jīng)都變得能夠侃侃而談了。
俯下身子，和孩子平等對話(huà)，讓子徹底信任你，把你當朋友，卸下思想負擔，，敢想敢說(shuō)，這是增強小組合作學(xué)習的有效性最基礎的一步。
4、捆綁式評價(jià)，增強小組凝聚力
有一句話(huà)說(shuō)得好：“鐵打的小組，流水的班�！苯⑿〗M之后，我就告訴孩子，從此你們六個(gè)人就是一個(gè)小集體了。每一個(gè)人的表現都將直接影響到小組的評價(jià)。，我把學(xué)生按優(yōu)中差分A、B、C三類(lèi)，在課堂展示中，不同層次的小組成員的分值不同，A類(lèi)學(xué)生最低,C類(lèi)最高，B類(lèi)學(xué)生居中。在評價(jià)中，我做到：“堂堂有評價(jià)，天天有評比，周周有獎勵，月月有匯總�！泵抗澱n根據各小組的表現給出得分，每天評出總分前三名。一周進(jìn)行一次匯總，在下周一的班會(huì )課上對上一周評出的優(yōu)秀小組進(jìn)行表?yè)P獎勵，優(yōu)秀小組可以在適度的范圍內對老師或別的小組提出一個(gè)要求。
每月進(jìn)行一次匯總，優(yōu)秀小組的組員會(huì )得到一封老師寫(xiě)給家長(cháng)的表?yè)P信，會(huì )讓家長(cháng)滿(mǎn)足孩子的一個(gè)愿望。這樣學(xué)生就有了奮斗的目標，他們都要為小組的榮譽(yù)而努力。原來(lái)對學(xué)習沒(méi)有興趣的同學(xué)，當看到自己為小組加了分時(shí)，他們會(huì )歡呼雀躍，會(huì )更加信心百倍，課堂上也更加活躍了。而別的組員也會(huì )傾注更多的心血去幫助自己小組的C類(lèi)學(xué)生，C類(lèi)學(xué)生在課堂上的表現越來(lái)越積極。這個(gè)時(shí)候孩子們的學(xué)習已經(jīng)不是在老師和家長(cháng)的逼迫之下了，他們已經(jīng)逐漸轉變?yōu)樽杂X(jué)地行為，他們是在為小組而戰，為榮譽(yù)而戰。
有了學(xué)習的自覺(jué)性，課堂上的'學(xué)習便會(huì )出現事半功倍的效果，課堂實(shí)效性會(huì )大大提高
5、謙虛的請教，讓孩子當老師
在課堂中，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，老師能不開(kāi)口盡量不開(kāi)口。各個(gè)小組之間唇槍舌劍，你來(lái)我往，老師只是隔岸觀(guān)火，只有當他們辯不明白的時(shí)候，老師才做以點(diǎn)撥指導，在你來(lái)我往的爭辯中，學(xué)生會(huì )感受到課堂的活力和學(xué)習的樂(lè )趣。他們會(huì )覺(jué)得課堂不再是一池死水，而是一道傾瀉而下的瀑布，那么壯麗，那么富有激情。老師時(shí)不時(shí)的裝一裝“傻”，把孩子當老師，去向他們請教問(wèn)題。孩子們很樂(lè )意當老師，他們很樂(lè )于教別人。為了教好教會(huì )別人，他們會(huì )在課前自己主動(dòng)去學(xué)很多的知識。因為有了充分的準備，課堂上的便會(huì )碰撞出更多的思想火花，學(xué)習的深度和精彩度便會(huì )大大提升。
以上措施充分保障了學(xué)生在課堂的主體地位，有效營(yíng)造出一種學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的氛圍，真正提高了小組合作學(xué)習的效益，使小組合作學(xué)習真正從形式走向實(shí)質(zhì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取、自主合作探究的意識，培養了學(xué)生的合作意識和綜合學(xué)習能力。
通過(guò)這次調研活動(dòng)，提高了我們對課改教研的認知能力，也提高了我們實(shí)習小組的調研能力，更加方便了我們教學(xué)工作的開(kāi)展！
參觀(guān)學(xué)習報告 篇15
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，以人為本就是要推進(jìn)人的全面發(fā)展，真正把人放在社會(huì )主體地位，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民群眾的利益。廣大離退休干部是社會(huì )主義和諧社會(huì )重要的組成部分，長(cháng)期以來(lái)，他們?yōu)閲业慕ㄔO和改革做出了重大貢獻。在當前離休干部逐年遞減、退休干部比例不斷攀升、主體地位日益凸顯的新形勢下，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真做好新時(shí)期的老干部工作，是每個(gè)老干部工作者義不容辭的責任。結合科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論學(xué)習，根據辦公室統一安排，我就區政府辦公室老干部工作進(jìn)行了一次專(zhuān)題調研，現將調研情況報告如下。
一、基本情況
目前，區政府辦公室共有離、退休老干部（任實(shí)職科級以上）45人。老干部工作是一項政策性、實(shí)踐性很強的工作。近年來(lái)，在區政府辦公室的統一領(lǐng)導下，在相關(guān)部門(mén)和全體老干部的配合支持下，在工作人員的共同努力下，積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，解決了老干部工作中的難點(diǎn)問(wèn)題和突出矛盾，并做了大量細致的、卓有成效的工作。組織上滿(mǎn)意，老干部滿(mǎn)意。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全制度，把老干部工作放在重要位置
加強領(lǐng)導，是做好老干部工作的組織保證。幾年來(lái),辦公室領(lǐng)導班子始終把老干部工作做為保證社會(huì )穩定、促進(jìn)區域經(jīng)濟發(fā)展的一件大事來(lái)抓，把落實(shí)好老干部各項待遇做為黨和人民交辦的神圣歷史責任去完成。辦公室主任及分管負責人定期聽(tīng)取老干部工作情況匯報、召開(kāi)老干部座談會(huì )，日常有事隨時(shí)調度，健全了老干部工作各項規章制度，做到重大節日必訪(fǎng)、生病住院必訪(fǎng)，特殊困難必訪(fǎng)，傷亡吊唁必訪(fǎng)，讓離退休干部安度晚年。
�。ǘ┣Х桨儆�，開(kāi)拓進(jìn)取，把老干部的生活待遇落實(shí)好
解決好老干部生活待遇，是老干部工作的重中之重。近年來(lái)，辦公室結合實(shí)際、多措并舉，認真落實(shí)老干部生活待遇，定期進(jìn)行健康查體、按時(shí)發(fā)放報刊雜志，以“關(guān)心今天的老同志，就是關(guān)心明天的自己”的理念，關(guān)心離退休干部的生活待遇，做到再難不難老干部，再苦不苦老干部，以真誠的關(guān)愛(ài)去溫暖離退休干部的心，離休干部安學(xué)生，子女因房產(chǎn)問(wèn)題鬧矛盾，多次到單位上訪(fǎng)，政工科的同志認真調解其子女之間的矛盾，對其子女進(jìn)行批評教育，使其家庭保持和諧。對老干部堅持做到“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯熱茶相敬，一腔熱情辦事，用實(shí)際行動(dòng)體現尊老敬老的傳統美德。
�。ㄈ┙Y合實(shí)際，大膽創(chuàng )新，做好老干部思想政治工作
加強老干部思想政治工作是做好老干部工作的政治保證。為了做好老干部思想政治工作，拉近距離，加深感情，密切老干部同黨組織的關(guān)系，工作中做到以下兩點(diǎn)。一是增強針對性。根據老干部年齡大、身體差等特點(diǎn)，結合工作實(shí)際，不搞“一刀切”，采取適應老年人特點(diǎn)的形式，開(kāi)展特色學(xué)習，讓老干部了解國策區事，在思想上跟上時(shí)代的步伐，行動(dòng)上支持我們的工作，真正做到“政治堅定、思想常新、理想永存、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展”，成為改革開(kāi)放和社會(huì )進(jìn)步的積極支持者。二是注重趣味性。在改進(jìn)和加強老干部思想政治工作上探索新的途徑。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的老干部文藝活動(dòng)，占領(lǐng)老干部思想文化陣地，引導老干部以積極向上的態(tài)度參加活動(dòng)并向社會(huì )發(fā)揮輻射作用。在每年的門(mén)球比賽中，老干部代表隊連年獲得優(yōu)異成績(jì)。2008年，辦公室組織的老干部代表隊參加區第一屆運動(dòng)會(huì )門(mén)球比賽并獲得了全區第二名的優(yōu)異成績(jì)，在老干部中營(yíng)造了一個(gè)健康向上的思想文化氛圍，取得良好成效。
�。ㄋ模┣笳鎰�(wù)實(shí)，嚴格要求，加強老干部工作隊伍的自身建設
加強老干部隊伍建設，提高為老干部服務(wù)質(zhì)量，是做好老干部工作的基礎。近年來(lái)，工作人員牢固樹(shù)立“尊老、敬老、愛(ài)老”意識，把全心全意為老干部服務(wù)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，充分利用保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)等載體，把進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平做為工作的重心，加強對中央和省、市、區關(guān)于老干部工作政策的理解，提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識。
二、老干部工作中存在的`問(wèn)題
目前老干部工作中也存在一定的問(wèn)題。一是部分老干部年高體弱、居住分散、活動(dòng)不便，難以參加組織生活和各種活動(dòng)。目前，區政府老干部黨員中有10%左右沒(méi)有參加組織活動(dòng)的能力，而在職黨員開(kāi)展的活動(dòng)都與本職工作有聯(lián)系，老干部感到不方便，活動(dòng)的針對性也不強。二是廣大退休干部在長(cháng)期的建設和實(shí)踐中積累了豐富的工作經(jīng)驗，具有崇高的威望，過(guò)硬的作風(fēng)，而且大多年富力強，讓這一部分老干部長(cháng)期賦閑在家，在某種意義上來(lái)說(shuō)，是一種資源浪費。
三、對策建議
做好離、退休干部的管理服務(wù)工作，是黨賦予我們的責任和使命，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本的基本要求，我們必須按照“一切為了老干部、為了老干部的一切，為了一切老干部”的要求，堅持“傳遞老干部的呼聲是我們工作的第一責任，落實(shí)老干部的待遇是我們工作的第一要務(wù)，力求老干部滿(mǎn)意是我們工作的第一追求”的理念，通過(guò)各個(gè)方面的工作，更加關(guān)心老干部，更加理解老干部，更加愛(ài)護老干部，讓老干部滿(mǎn)意，促進(jìn)社會(huì )和諧。
�。ㄒ唬└倪M(jìn)作風(fēng)，切實(shí)抓好老干部工作隊伍自身建設。要抓好干部職工培訓，加強制度建設和作風(fēng)建設，樹(shù)立大局意識和服務(wù)思想，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。工作人員要深入實(shí)際，深入基層，深入老干部中去，不回避矛盾，解難題，辦實(shí)事，求實(shí)效。堅持和完善有關(guān)制度，不斷提高工作效率和工作質(zhì)量。以新時(shí)期老干部工作者的良好形象踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，使廣大離退休干部深切感受到黨和政府的溫暖。
�。ǘ┨岣哔|(zhì)量，組織老干部參加各項專(zhuān)題活動(dòng)。要從老干部的志趣和特點(diǎn)出發(fā)，積極組織開(kāi)展科學(xué)文明、健康向上、有吸引力的專(zhuān)題活動(dòng)，不斷豐富他們的精神文化生活。應在老干部身體條件充許的情況下開(kāi)展必要的黨內會(huì )議、重大事情的通報、重要文件傳閱、征求意見(jiàn)等活動(dòng)，要追求質(zhì)量，強調活動(dòng)的時(shí)間、方式和數量。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新方式,提高對老干部服務(wù)和管理質(zhì)量。在服務(wù)方式上，改變比較單一的服務(wù)模式，注重實(shí)現服務(wù)方式“三個(gè)轉變”：即被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉變；單一的生活服務(wù)向社會(huì )化、個(gè)性化的綜合服務(wù)轉變；封閉式的工作方式向開(kāi)放式的工作方式轉變。在管理方式上，要對老干部進(jìn)行經(jīng)常性的教育，構建并發(fā)揮老干部與在職領(lǐng)導聯(lián)系制度，以社區為單位，選配德高望重、身體健康、樂(lè )于奉獻的退休干部擔任老干部工作聯(lián)絡(luò )員，形成辦公室、聯(lián)絡(luò )員、老干部三級聯(lián)合，橫向到邊，縱向到底的工作組織網(wǎng)絡(luò )，著(zhù)力夯實(shí)離退休干部管理服務(wù)工作組織基礎。
�。ㄋ�)正確引導，促進(jìn)老干部充分發(fā)揮余熱。要根據廣大老干部的身體狀況、志趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，本著(zhù)自覺(jué)自愿、量力而行的原則，鼓勵他們面向社會(huì )、面向群眾、面向基層，發(fā)揮積極作用。要為老干部發(fā)揮作用提供一定的條件，并進(jìn)行正確的引導。鼓勵他們當好政策宣傳員、廉政監督員、政務(wù)向導員、招商信息員、民事調解員、社區管理員、文明示范員等。讓他們在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)我區實(shí)現彎道超越中充分發(fā)揮積極作用。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇16
隨著(zhù)我國進(jìn)一步的教材改革，各個(gè)學(xué)科都突出強調要求學(xué)生自學(xué)、合作、探究，因此，有些內容刪去了，或是輕描淡寫(xiě)一筆，而具體的內容，則要求學(xué)生自己去探索，這樣一來(lái)，給那些基礎較好，學(xué)習主動(dòng)的學(xué)生留下了很大的學(xué)習空間，而對那些基礎較差而且學(xué)習較被動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是很不利的。例如：《信息技術(shù)》課程中的一節——《網(wǎng)上自我防護與網(wǎng)絡(luò )黑客》，如果按照課本上的內容來(lái)講，大概只需15分鐘就可以講完，但相信大部分學(xué)生仍然對“黑客”不是很了解，甚至連作為老師的我，也只不過(guò)略知一二：黑客有哪些危害？它都是用些什么技術(shù)“黑”人的呢？
信息技術(shù)這一學(xué)科是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，不同與其它學(xué)科的是，這門(mén)課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐、練習，基本上每節課講授20—25分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習的時(shí)間，也就是學(xué)生做練習，然后老師根據學(xué)生在聯(lián)系中出現的問(wèn)題統一分析、講解。而在這20—25分鐘的練習時(shí)間里，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的.時(shí)間確定題目，再用10分鐘的時(shí)間查找素材，然后……這種效率是非常低的。
因此，與其讓他們每節課那樣漫無(wú)目的地去練習，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書(shū)上輕描淡寫(xiě)的主題拿出來(lái)讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過(guò)程：確定主題——從internet上搜索資料——做成自己的“講課”課件——同學(xué)們自己講（大家一起講）。
按照這一方式，我把“黑客”這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件，然后在第六節課上大家一起講，一起學(xué)習，共同探討，成功地解決了powerpoint的練習和黑客的學(xué)習這一問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次成功的嘗試之后，我發(fā)現這種方式的講課是很有必要的：
首先，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問(wèn)題（每節課的重點(diǎn)問(wèn)題），解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。
其次，它開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識范圍，使學(xué)生不再局限于書(shū)本上的膚淺的知識，根據自己的愛(ài)好和能力，盡可能從internet這個(gè)大海一般無(wú)窮的寶庫里尋找自己需要的知識，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展。
第三，通過(guò)學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習興趣，在電腦室里，用多媒體設備加傳統講課方法，充分地體現出多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)越性，又不失傳統教育的精髓，而通過(guò)學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對所學(xué)知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個(gè)鍛煉的機會(huì )，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)此次成功的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的：
首先，有充分的時(shí)間保證，根據我們信息技術(shù)課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1：1或者5：4，即：學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作，因為計算機學(xué)科是一門(mén)注重操作的學(xué)科，所以說(shuō)，每節課學(xué)生都有20—25分鐘的時(shí)間去獨立操作，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生4—5節課的時(shí)間去準備。
其次，有豐富的資料來(lái)源。電腦室里的每臺計算機（學(xué)生用機）都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候（上課時(shí)）通過(guò)internet來(lái)查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書(shū)籍、報刊、光盤(pán)等那樣煩瑣了。
最后，有絕對的知識技術(shù)保證。根據我們新教材的安排，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習了word文本編輯技術(shù)，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù)，隨后緊接著(zhù)學(xué)習powerpoint。因此，學(xué)生做起來(lái)已經(jīng)是輕車(chē)熟路了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來(lái)，利用自己的創(chuàng )造思維，把資料合理的搭配起來(lái)，最后再講述出來(lái)，即便個(gè)別學(xué)生有什么問(wèn)題，我們老師都可以隨時(shí)指導解決。
除了以黑客為主題之外，我們還可以選擇其它的如“關(guān)于日軍侵華的歷史事件”、“關(guān)于地球上的生物演變過(guò)程”、“世界文明的發(fā)展歷程”等等，都可以拿來(lái)讓學(xué)生用所學(xué)的計算機知識做成課件來(lái)講授，既達到了練習的目的，又實(shí)現了研究性學(xué)習的過(guò)程。因此，在信息技術(shù)課程的基礎上，利用internet的龐大資源庫，發(fā)展“第二產(chǎn)業(yè)”，不僅提高了學(xué)生的練習效率，又增加了學(xué)生的知識范圍，是一種很好的課堂練習方式。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇17
跟著(zhù)我國進(jìn)一步的講義改革，各個(gè)學(xué)科都凸起強調要求學(xué)生自學(xué)、互助、探討，是以，有些內容刪去了，或是輕描淡寫(xiě)一筆，而詳細的內容，則要求學(xué)生本身去摸索，如許一來(lái)，給那些根本較好，進(jìn)修自動(dòng)的門(mén)生留下了很大的進(jìn)修空間，而對那些根本較差并且進(jìn)修較被動(dòng)的門(mén)生來(lái)講，倒是很慶幸的。比方：《信息技巧》課程中的一節——《網(wǎng)上自我防護與收集嘿客》，如果根據講義上的內容來(lái)講，大略只需15分鐘便可以講完，但相信大部分門(mén)生仍然對“嘿客”不是很明白，乃至連作為教授的我，也只不過(guò)略知一二：嘿客有哪些風(fēng)險？它都是用些甚么技巧“黑”人的呢？
信息技巧這一學(xué)科是一門(mén)比較特別的學(xué)科，差別與別的學(xué)科的是，這門(mén)課要給門(mén)生富裕的時(shí)候去實(shí)踐、操練，根本上每節課傳授20—25分鐘，別的的.便是師生互動(dòng)和門(mén)生操練的時(shí)候，也便是門(mén)生做操練，然后教授根據門(mén)生在關(guān)聯(lián)中呈現的題目聯(lián)合分析、講解。而在這20—25分鐘的操練時(shí)候里，不給門(mén)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標，他們的操練結果是可想而知的：用20分鐘的時(shí)候肯定題目，再用10分鐘的時(shí)候查找素材，然后……這類(lèi)效果是特別低的。
是以，與其讓他們每節課那樣漫無(wú)目標地去操練，倒不如把一些門(mén)生們很感樂(lè )趣但書(shū)上輕描淡寫(xiě)的主題拿出來(lái)讓他們本身去講，即如許一個(gè)進(jìn)程：肯定主題——從Internet上搜羅資料——做成本身的“講課”課件——同學(xué)們本身講（大家一路講）。
根據這一方法，我把“嘿客”這一課留給了門(mén)生，讓他們用5次課的時(shí)候做出本身的課件，然后在第六節課上大家一路講，一路進(jìn)修，互助探討，告成地辦理了PowerPoint的操練和嘿客的進(jìn)修這一題目。
經(jīng)過(guò)議定此次告成的實(shí)行以后，我發(fā)覺(jué)這類(lèi)方法的講課是很有必要的：
最終，它富裕了門(mén)生的講堂操練，使門(mén)生有目標地去實(shí)踐，更加直接地去兵戈核心題目（每節課的重點(diǎn)題目），辦理題目，進(jìn)步了門(mén)生的進(jìn)修效果。
其次，它廣闊了門(mén)生的視野，拓寬了門(mén)生的知識范疇，使門(mén)生不再范圍于冊本上的浮淺的知識，根據本身的喜好和本領(lǐng)，盡大略從Internet這個(gè)大海平常無(wú)窮的寶庫里尋找本身必要的知識，得當于門(mén)生的縱向成長(cháng)。
第三，經(jīng)過(guò)議定門(mén)生本身講課，進(jìn)步他們的進(jìn)修樂(lè )趣，在電腦室里，用多媒體配置加死板講課方法，富裕地表現出多媒體收集傳授的優(yōu)秀性，又不失死板教誨的精華，而經(jīng)過(guò)議定門(mén)生本身講課，不但可以進(jìn)步他們本身對所學(xué)知識的把握程度，并且對他們的表達本領(lǐng)也是一個(gè)熬煉的機遇，進(jìn)步門(mén)生的綜合本質(zhì)。
經(jīng)過(guò)議定此次告成的實(shí)行，筆者覺(jué)得這類(lèi)講課方法是可行的：
最終，有富裕的時(shí)候包管，根據我們信息技巧課的特點(diǎn)，教師講課時(shí)候和門(mén)生實(shí)際操縱時(shí)候之比大抵在1：1大略5：4，即：門(mén)生要有大部分的時(shí)候去本身實(shí)際操縱，因為謀劃機學(xué)科是一門(mén)珍視操縱的學(xué)科，所以說(shuō)，每節課門(mén)生都有20—25分鐘的時(shí)候去自力操縱，教授的每個(gè)課題都可以給門(mén)生4—5節課的時(shí)候去籌辦。
其次，有充裕的資料來(lái)歷。電腦室里的每臺謀劃機（門(mén)生用機）都是和Internet連接的，每個(gè)門(mén)生都可以在任何必要的時(shí)候（上課時(shí)）經(jīng)過(guò)議定Internet來(lái)查找資料，包括文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等等，而不再必要翻閱大量的冊本、報刊、光盤(pán)等那樣煩瑣了。
最終，有絕對的知識技巧包管。根據我們新講義的安排，門(mén)生在入學(xué)初期就進(jìn)修了Word文本編纂技巧，Internet操縱，諳練把握了網(wǎng)上搜羅技巧，隨后緊接著(zhù)進(jìn)修PowerPoint。是以，門(mén)生做起來(lái)已經(jīng)是駕輕就熟了，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜羅并下載下來(lái)，利用本身的創(chuàng )設腦筋，把資料公道的搭配起來(lái)，最終再講述出來(lái)，即使個(gè)別門(mén)生有甚么題目，我們教授都可以隨時(shí)教導辦理。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇18
20xx年9月12日參加完橋南黨工委如今的第三批科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習動(dòng)員大會(huì )以后，中灘路社區兩委會(huì )緊鑼密鼓安排布署學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習調研，現將社區調研情況匯報如下：
為了保證本次調研活動(dòng)的科學(xué)性、嚴密性、準確性，社區多渠道、廣范圍地進(jìn)行了調研：
一是召集社區黨員、工作人員，居民代表、單位代表座談會(huì )，聽(tīng)取各方面對社區建設的意見(jiàn)和建議。
二是精心設計調查表，由社區干部、黨員、社區志愿者分頭下小區、走單位、入門(mén)店、進(jìn)住戶(hù)，對轄區單位、流動(dòng)人口、弱勢群體，社區對201人進(jìn)行了深入調研，收集調查表86份。
三是征求街道辦事處、勞動(dòng)局、計生局、綜治委、社區建設指導協(xié)調辦公室以及民政局、區委組織部等上級部門(mén)對社區建設的意見(jiàn)，爭取上級部門(mén)對社區建設的支持和關(guān)注。
經(jīng)過(guò)廣泛調研，仔細梳理，社區共整理種類(lèi)意見(jiàn)建議41條，主要反映在八個(gè)方面：
一、公共設施方面：
主要是①中灘路無(wú)公廁，商戶(hù)及外來(lái)人員入廁難，部分商戶(hù)隨地大小便。
�、诓糠中^缺乏體育健身器材。
�、凵鐓^為公場(chǎng)所在居民院內，無(wú)法發(fā)展，缺少居民、黨員活動(dòng)、培訓、休閑、健身場(chǎng)所。
�、苌鐓^內無(wú)休閑廣場(chǎng)。
二、小區物業(yè)管理方面：
�、俅蟛糠治飿I(yè)小區“三防”設施不到位，車(chē)輛無(wú)人管理，容易丟失。②部分小區既無(wú)物業(yè)公司又無(wú)業(yè)主委員會(huì )，處于管理真空。③小區亂堆亂放比較普遍。
三、公共安全方面：
�、俨糠值缆分虚g隔離段樹(shù)木高大濃密影響行人視線(xiàn)，橫穿馬路易發(fā)生事故（如火炬路）。
�、诠珗@路加油站洗車(chē)點(diǎn)占道經(jīng)營(yíng)，影響行人安全。
�、哿骼斯诽嘤绊懡煌ò踩�。
�、懿糠旨佑驼�、加氣站液化汽泄漏，或距離小區太近，有安全隱患。
�、莨穫藭r(shí)有發(fā)生。
四、環(huán)境保護方面：
�、僦袨┞凡糠旨覍僭阂�、二層經(jīng)營(yíng)沒(méi)煙噪音污染嚴重的`餐飲業(yè)，既影響環(huán)境以又影響居民休息。
�、诓糠譄镜陸迺r(shí)經(jīng)營(yíng)，防止深夜擾民。
�、酃肥罕榈�，草坪遭到蹂躪。
五、關(guān)注弱勢群體方面：
�、佟叭裏o(wú)”空巢老人保障機制不夠完善。
�、诘捅�(hù)就業(yè)困難，部分低保戶(hù)親自領(lǐng)取低保補貼有困難。
�、鄞蟛【戎�、困難救助、渠道不太清楚。
�、軕訌妼θ鮿莸膸蛽�，慰問(wèn)。
六、精神文明方面：
�、俣嗯e辦社區各類(lèi)宣傳講座，不斷提高公民文明道德素質(zhì)，使居民自覺(jué)維護公共設施，維護花草樹(shù)木，維護環(huán)境衛生。
�、诙嗯e辦適合居民的各種文化體育活動(dòng)。
七、流動(dòng)人口管理方面：
�、�、流動(dòng)人口入學(xué)難、租房難、辦事難。遇到困難救助門(mén)路少。
�、诹鲃�(dòng)人口中的黨、團員無(wú)法過(guò)正常的組織生活，加入組織比較困難。
八、共駐共建方面：
�、偌訌娚鐓^與單位橫向聯(lián)系，密切合作，共駐共建，資源共享，共建和諧中灘。
九、組織建設方面：
1、支部黨員人數達206人，80%以上為退休黨員，分散居民在50余個(gè)小區，學(xué)習活動(dòng)很不方便；
2、每年黨員繳納的黨費全額上繳，支部缺少活動(dòng)經(jīng)費。
針對意見(jiàn)建議及存在問(wèn)題、社區科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習實(shí)踐領(lǐng)導小組先后三次召開(kāi)會(huì )議，認真分析研究解決辦法。一是對居民提出的如加強流浪狗管理，流動(dòng)人口管理，關(guān)注弱勢群體等11個(gè)問(wèn)題社區能夠做到的，社區立即著(zhù)手完善制度，明確責任，限時(shí)解決，對需上級有關(guān)部門(mén)解決的，立即上報上級部門(mén)，督促有關(guān)部門(mén)盡快解決，如建公廁，增加體育設施等問(wèn)題，對目前尚無(wú)能力解決的如居民流動(dòng)人口子女入學(xué)難，入托難等問(wèn)題，給居民講清楚，取得居民諒解，截止目前，所有問(wèn)題都已進(jìn)行了分類(lèi)處理，為下一步工作奠定了堅實(shí)的基礎。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇19
xx年4月份，在鉆采院工會(huì )副主席的帶領(lǐng)下先后參觀(guān)了油氣集輸公司采出水處理站及研究院灘海開(kāi)發(fā)室的1、5號地質(zhì)組，其中高尚堡聯(lián)合站采出水處理班組現有員工20人，平均年齡33歲，是一支年輕富有朝氣且技術(shù)素質(zhì)較強的隊伍。該班組建成投產(chǎn)于20XX年12月，主要緩解油田大量剩余采出水無(wú)法處理的問(wèn)題，是目前中石油最大規模的生化處理系統。1、5號構造地質(zhì)組由6人組成，主要負責南堡油田1號、5號構造綜合地質(zhì)研究及各項生產(chǎn)及科研任務(wù)。
通過(guò)2天的參觀(guān)給我留下了深刻的印象，對我班今后的工作也起到了一定的啟發(fā)意義。
采出水處理站“五型”班組創(chuàng )建結合“三基”建設工作和“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，有思路、有規劃、有目標，班組建設的質(zhì)量和水平得到了快速提高。首先是在全站范圍內積極營(yíng)造了“五型”管理的濃厚氛圍，全員從思想上認識到“五型”班組創(chuàng )建活動(dòng)是加強班組建設、提升班組自主管理、提高綜合素質(zhì)的一項重要活動(dòng)，其次是根據《高尚堡聯(lián)合站“五型”班組創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》和推進(jìn)計劃表，集思廣益在采出水范圍內開(kāi)展全員性的“五型”班組改善提案征集活動(dòng)，同時(shí)根據“五型”考核標準邀請隊部管理人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的歸口指導，明確了通過(guò)“五站”措施促進(jìn)“五型”班組建設思路。這2點(diǎn)對我觸動(dòng)很大，下一步我班組準備烘托五型班組建設氛圍，統一思想做好五型班組建設。
學(xué)習型班組建設方面：以“素質(zhì)強站、培育知識員工”為思路開(kāi)展職工教育，不斷增強員工自我超越、解決問(wèn)題和工作創(chuàng )新的能力。建立了班長(cháng)帶骨干、老師傅帶青工的1+1培養模式，員工自己動(dòng)手制作PPT課件，人人爭當培訓師。
安全型班組建設方面：以“安全管站、實(shí)現科學(xué)管理”的思路打造生產(chǎn)無(wú)隱患、個(gè)人無(wú)違章、班組無(wú)事故的“三無(wú)”安全班組。濃厚了安全文化氛圍。
清潔型班組建設方面：以“精準建站，打造生態(tài)場(chǎng)站”為思路，以建成清潔生產(chǎn)示范站、環(huán)境建設風(fēng)景站、資源利用樣板站為特色的生產(chǎn)廠(chǎng)站目標。節約型班組建設方面：開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，及實(shí)施精細化管理。
1、5號地質(zhì)組班組所負責的'南堡1號構造是目前南堡油田最大的一個(gè)構造，涵蓋NP1—1、NP1—3、NP1—5三個(gè)區塊。目前南堡1號構造有完鉆井400余口，占南堡油田完鉆井總數的66%；克服了“含油區塊破碎”、“生產(chǎn)井及部署開(kāi)發(fā)井多”、“承擔原油產(chǎn)量任務(wù)重”、“工作量大”、“人員少”等困難，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。
舉升技術(shù)組負責與油井舉升技術(shù)有關(guān)新技術(shù)、新工具的研究、試驗和推廣；油井舉升及配套工藝優(yōu)化優(yōu)選、方案論證和編寫(xiě)；根據科研和生產(chǎn)任務(wù)安排，制定研究新技術(shù)實(shí)施方案并實(shí)施、跟蹤分析。班組一共有6名成員，20xx年承擔局級科研項目5項，人員少任務(wù)重，下一步我班組建設將創(chuàng )新建設思路，規劃具體方案，提出具體目標三方面為切入點(diǎn)，不斷強化采油工藝舉升技術(shù)組“五型”班組的建設，提高提升班組自主管理和班組成員綜合素質(zhì)，將班組建設從“組長(cháng)一人建設”轉變?yōu)椤叭珕T參與”，爭取今年達到局級先進(jìn)班組的各項要求。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇20
根據市委組織部、市委黨校安排，現將學(xué)習培訓期間及赴某市調研考察情況報告如下：
一、某村、某鎮的經(jīng)驗做法某村土地制度綜合改革、某鎮的電商家具產(chǎn)業(yè)園各有特色。某村通過(guò)吸引外來(lái)資金投資，成功獲得了英國楊威及合伙人公司的投資，實(shí)施了農民集中居住、開(kāi)展社區創(chuàng )建，建成了綜合服務(wù)中心、標準廠(chǎng)房、污水處理廠(chǎng)等城市才具有的基礎設施，使某村形成了一個(gè)“小城鎮”，為我們提供了鄉村建設的一個(gè)樣板。某鎮則通過(guò)本地居民的努力，以小帶大、以點(diǎn)帶面，從幾個(gè)網(wǎng)店做起，發(fā)展成為了全國“淘寶第一鎮”，為我們推進(jìn)電商發(fā)展提供了一個(gè)可復制模式。
二、學(xué)習培訓及調研考察的體會(huì )
1、抓黨建、促脫貧要“有正氣”。通過(guò)學(xué)習培訓、參觀(guān)考察，可以明顯的看到，無(wú)論是某村，還是某鎮，都是在一個(gè)堅強班子的帶領(lǐng)下，從無(wú)到有，從少到全，帶領(lǐng)干部群眾，走出了一條具有自身特色的發(fā)展之路。沒(méi)有黨的堅強領(lǐng)導，沒(méi)有黨支部提供的堅強基礎，沒(méi)有投資商對地方黨政組織的.信賴(lài)，某村是很難發(fā)展到今天這種規模的。任何一個(gè)村莊的集體搬遷一直是基層工作中的難題，如果沒(méi)有村支部的有力工作，這一難題則無(wú)法解決，村民集中居住、土地制度綜合改革是無(wú)法順利推進(jìn)的。如果沒(méi)有某鎮黨委政府的支持，僅僅靠農民個(gè)人發(fā)展電商，相關(guān)配套措施跟不上，某鎮也很難發(fā)展到今天的規模。因此，基層工作特別是農村工作，必須有一個(gè)堅強的黨支部班子，也必須有一個(gè)想干事、能干事、干成事的黨支部書(shū)記。在抓黨建上，要堅強有力、工作到位，標準動(dòng)作不走樣，還要突出“本土特色”，實(shí)現“一村一品”；在扶貧上，實(shí)事求是，不送人情，不從中徇私牟利。
2、抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展要“接地氣”。某村的發(fā)展，在吸引投資的基礎上，依靠本村傳統的木業(yè)和編織等手工業(yè)，發(fā)展挖木勺、制油端子、打蒲包、編蒲扇等項目，而且積極引導村民創(chuàng )業(yè)，打造出了村內的商業(yè)街，通過(guò)擴大影響、吸引商業(yè)資本，走出了自己的特色之路。某鎮的家具產(chǎn)業(yè)歷經(jīng)了十幾年的發(fā)展，從20xx年開(kāi)始，從家庭式的作坊生產(chǎn)，發(fā)展成集生產(chǎn)加工、倉儲物流、電子商務(wù)、商務(wù)服務(wù)、生活配套五大功能區為一體的電商家具產(chǎn)業(yè)園，入園企業(yè)達到588家，家具涵蓋了實(shí)木類(lèi)、板式類(lèi)、鋼構類(lèi)、碳化類(lèi)等品種。從某村和某鎮的發(fā)展之路可以看出，都是依托本地產(chǎn)業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機遇，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式。
3、抓電商推廣要“聚人氣”。電商從根本來(lái)說(shuō)是一種銷(xiāo)售渠道，而且是一種“無(wú)邊界”的銷(xiāo)售渠道。不受營(yíng)業(yè)場(chǎng)地、營(yíng)業(yè)時(shí)間、營(yíng)業(yè)人員的限制，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交易，隨時(shí)隨地可以產(chǎn)生收入。但是，電商的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)關(guān)鍵的要素――產(chǎn)業(yè)集群。以某鎮為例，集聚了大量的家具企業(yè)，規模有大有小，檔次又高有低，可以滿(mǎn)足不同消費者的需求，線(xiàn)上線(xiàn)下都便于考察、采購。同時(shí)，家具產(chǎn)業(yè)的集群又帶來(lái)了其他產(chǎn)業(yè)靠攏，如家具研發(fā)設計、倉儲物流、物業(yè)管理、生活服務(wù)等其他產(chǎn)業(yè)，以滿(mǎn)足家具產(chǎn)業(yè)集群所需要的原料、職工生活、子女上學(xué)等各種所需。因此，電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，關(guān)鍵一步是吸引產(chǎn)業(yè)聚集。
三、目前我們自身存在的不足
一是人才缺乏。農村最普遍的情況是，青壯年勞動(dòng)力缺乏，也就是最能接受新事物的勞動(dòng)力缺乏。青壯年基本上都外出打工，在某地是這樣，這次到三地進(jìn)行扶貧檢查，這幾個(gè)區（市）農村的情況也大致如此，制約了本土經(jīng)濟的提升發(fā)展。沒(méi)有年輕力量的積極投入，是很難推動(dòng)農村經(jīng)濟的發(fā)展的。
二是產(chǎn)業(yè)基礎薄弱。在派駐村周?chē)�，可以說(shuō)是缺少各類(lèi)工礦企業(yè)、農副產(chǎn)品加工企業(yè)，無(wú)法形成促進(jìn)農村發(fā)展的帶動(dòng)力量，制約了鄉村的經(jīng)濟發(fā)展。目前，農村居民的產(chǎn)品銷(xiāo)售基本以原生態(tài)或半成品進(jìn)行銷(xiāo)售，利潤低、銷(xiāo)量低，產(chǎn)品基本銷(xiāo)售給周?chē)^小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)業(yè)主，然后再由他們往外銷(xiāo)售，無(wú)法形成產(chǎn)業(yè)規模效應。
三是思想相對落伍。雖然農村居民的收入較低，但這是橫向比的結果，是同城鎮居民收入比較的結果。如果從縱向比，現今農村居民的收入比過(guò)去不知高了多少倍�！靶「患窗病�，固守鄉土，是農村村民的一個(gè)很傳統的想法，尤其是在年輕一代外出謀生，本村常住村民基本為中老年村民，更是凸顯了農村居民在思想上無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的需求�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”對他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞，沒(méi)有任何意義，這些都是我們需要面對的客觀(guān)事實(shí)。
參觀(guān)學(xué)習報告 篇21
俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習方法是學(xué)生取得良好成績(jì)的先決條件。一套好的學(xué)習方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統的掌握所學(xué)內容。對于教師來(lái)說(shuō)，不僅要研究教學(xué)法，更重要的是要根據學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，總結并引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。因此，我對大城二中八年級學(xué)生的預習、聽(tīng)課、作業(yè)和復習等學(xué)習環(huán)節做了如下調查。
一、調查目的
1、了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況
2、分析學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生差異的原因
3、找出改善這種狀況的`方法
二、調查對象及其方式
本次調查主要是對大城二中八年級（2）班的學(xué)生進(jìn)行整體問(wèn)卷調查，并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問(wèn)答。
三、調查結果
�。ㄒ唬╊A習情況、方法
預習是聽(tīng)好課的基礎，也體現了學(xué)生的自學(xué)能力。調查結果顯示，大多數學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來(lái)就預習”的學(xué)生大約占45%，而自覺(jué)預習的學(xué)生只占25%。而大多數學(xué)生預習也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，通過(guò)預習發(fā)現問(wèn)題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預習，他們預習通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而差等生和中等生則至多是看一遍新課內容，很少或只完成老師課前不值得預習任務(wù)。以上結果都表明，預習是中學(xué)生學(xué)習比較薄弱的一個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┞�(tīng)課情況、方法
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不強，容易受周?chē)h(huán)境的影響。影響學(xué)生聽(tīng)課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習興趣以及老師聽(tīng)課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄈ┱n堂筆記情況
調查結果表明，成績(jì)較好的學(xué)生多采用上課及重點(diǎn)的方法，這類(lèi)學(xué)生約占22%，他們都有目的、有針對性的學(xué)習。這種學(xué)習方法不僅能提高學(xué)習效率，還能節省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記�；谝陨蠈W(xué)生聽(tīng)課和記筆記上的區別，教師應指導學(xué)生如何聽(tīng)課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
�。ㄋ模┣闆r和方法
調查結果顯示，采用“先做后看書(shū)”的學(xué)生有半數多，而“先看書(shū)后做”的學(xué)生有半數多，而“先看書(shū)后做”的比率相對較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書(shū)能比較清晰的掌握知識點(diǎn)后，再通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測所學(xué)知識，強化對有關(guān)內容的記憶，這樣會(huì )有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書(shū)的方式，既能起到鞏固知識點(diǎn)的作用，又能針對作業(yè)中存在的問(wèn)題有目的的看書(shū)查漏補缺，對問(wèn)題理解得更透徹。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的調查，目前中學(xué)生存在未養成良好的學(xué)習習慣的現象，大多數學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法。要改變這種現狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習方法，教師講課之前，應先檢查學(xué)生的預習情況；要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當激發(fā)和適當精講相結合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能?chē)@老師提出的問(wèn)題認真思考，解決預習中遇到的疑難。相信，只要學(xué)生發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，就一定能夠提高學(xué)習的效率。
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