技術(shù)實(shí)習報告范文七篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的技術(shù)實(shí)習報告7篇，歡迎大家分享。
技術(shù)實(shí)習報告 篇1
這已經(jīng)是到金砂灣學(xué)校的第七周了，金砂灣學(xué)校的信息技術(shù)設備很完善，在這里接觸到了很多在學(xué)校接觸不到的設備，能夠將書(shū)本上的知識應用到實(shí)踐中來(lái)，用我學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)指導實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)豐富專(zhuān)業(yè)知識。站在講臺上講課也已經(jīng)開(kāi)始慢慢的熟練起來(lái)，在這里得到了很好的鍛煉，相信在實(shí)習期間能夠有很大的進(jìn)步。
已經(jīng)在金沙灣學(xué)校呆了這么長(cháng)的時(shí)間，但我還是不得不說(shuō)這里有著(zhù)很好的規矩，學(xué)生每天打掃衛生，可以在學(xué)校得到很好的鍛煉，不僅學(xué)習到了知識，還學(xué)習到了生活的常識，能夠得到動(dòng)手鍛煉。每天中午吃飯和放學(xué)的時(shí)候都會(huì )排隊出行，有著(zhù)良好的紀律性，教師也會(huì )很負責任的將同學(xué)們送出校門(mén)。學(xué)生們下課也都很早，初中生能夠有很好的睡眠時(shí)間，學(xué)生每天也都會(huì )有精力進(jìn)行學(xué)習，學(xué)校在學(xué)生的管理這一方面做的很好。
我帶著(zhù)信息技術(shù)課，學(xué)生們在上課的時(shí)候都很聽(tīng)話(huà)，也很認真學(xué)習，但是有一些同學(xué)的拼音方面掌握的不是很好，在用電腦打字的時(shí)候很多字都打不出來(lái)。學(xué)生們的注意力時(shí)間有限，即使很認真的進(jìn)行學(xué)習，但是還是時(shí)不時(shí)的紀律就有些混亂，管起紀律也是有些麻煩，有時(shí)候同學(xué)們看著(zhù)是不熟悉的老師進(jìn)行教課會(huì )很吵鬧，不會(huì )去聽(tīng)老師的話(huà)，引起課堂混亂。雖然帶著(zhù)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習有些累，但是看著(zhù)他們學(xué)會(huì )了知識的時(shí)候還是很開(kāi)心的，自己能夠將自己會(huì )的知識傳遞教授給下一代的學(xué)生，學(xué)生們能夠學(xué)習到一些關(guān)于信息技術(shù)的知識，在以后的學(xué)習生活中都能夠應用到學(xué)習的知識，感覺(jué)還是很開(kāi)心。
學(xué)校也在舉行一些活動(dòng)比如經(jīng)典朗讀，武術(shù)操等，豐富著(zhù)學(xué)生的校園活動(dòng)，讓學(xué)生能夠學(xué)習到更多。學(xué)校還有興趣班，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生能夠有更加全面的發(fā)展。
每個(gè)老師都對自己的班級很負責，這里有著(zhù)很好的學(xué)習氛圍和教學(xué)氛圍。我在金砂灣學(xué)校的實(shí)習期間一定能夠學(xué)到很多有用的知識和經(jīng)驗，在這里的教學(xué)也可以豐富我的教學(xué)經(jīng)驗，為我的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
技術(shù)實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習是在城市中國的聯(lián)盟網(wǎng)站織金在線(xiàn)從事網(wǎng)站維護的工作。
這次在織金在線(xiàn)實(shí)習的目的是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固在校期間所學(xué)的知識，將其熟練的運用到今后的工作之中，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，將課本上的知識活學(xué)活用到解決今后現實(shí)生活及工作中的問(wèn)題當中去，填補自身專(zhuān)業(yè)知識的不足，縮短自身與正式社會(huì )工作者的差距。與此同時(shí)，為畢業(yè)以及以后邁上工作崗位的順利進(jìn)行做好準備 ，也為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做好充分的準備。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
城市中國是由北京城市聯(lián)盟科技有限公司主辦的一個(gè)地方門(mén)戶(hù)聯(lián)盟網(wǎng)站。
城市中國全稱(chēng)為“中國城市在線(xiàn)組織”，英文名稱(chēng)ccoo(china city-online organization)，又稱(chēng)“城市聯(lián)盟”或“城市分眾門(mén)戶(hù)” 。她由城市中國主站（）和各地的上千個(gè)區域門(mén)戶(hù)站（）組成。
城市中國是一個(gè)以區域互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶(hù)為切入點(diǎn)、在中國縣級以上城市發(fā)展運營(yíng)中心的跨地域互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶(hù)企業(yè)聯(lián)合體。各運營(yíng)中心（當地的實(shí)體公司、加盟商）結合其所屬門(mén)戶(hù)網(wǎng)站（城市中國子站），共同組建了以各地方門(mén)戶(hù)網(wǎng)站為節點(diǎn)的虛擬網(wǎng)絡(luò )和以運營(yíng)中心為節點(diǎn)的實(shí)體網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)此網(wǎng)絡(luò )快速聚攏本地企業(yè)、商家、網(wǎng)民等信息資源，打造獨特模式的區域互聯(lián)網(wǎng)集團公司，構建覆蓋全國的平行商務(wù)渠道。
織金在線(xiàn)是城市中國的加盟網(wǎng)站之一，立志于打造織金第一網(wǎng)絡(luò )信息傳媒平臺，成為織金第一門(mén)戶(hù)信息網(wǎng)。
進(jìn)入公司后，我實(shí)習的崗位是公司的網(wǎng)絡(luò )維護一職，該崗位屬于公司重要職位，所以極為重要，其主要負責公司網(wǎng)絡(luò )的維護日常運作的基礎設施的構建。這個(gè)工作在整個(gè)團隊上起到了決定性的作用，表上看似簡(jiǎn)單，但卻相當瑣碎，解決起來(lái)沒(méi)有那么容易，任何一個(gè)地方都需要認真負責的對待每一件事、每一個(gè)需要注意的環(huán)節，否則會(huì )影響到公司的正常運轉。只有做到這些，網(wǎng)站的營(yíng)運才可以進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，運轉，跟進(jìn)。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
剛剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么新鮮，然而新鮮過(guò)后卻感到非常困惑——公司里要用的東西，大部分在學(xué)校里講過(guò)，但是卻沒(méi)有實(shí)際應用過(guò)，只有將理論與實(shí)際操作相互結合，才能理解其中的含義。在實(shí)習過(guò)程中有時(shí)會(huì )面對很多的疑問(wèn)與困惑，然而事實(shí)證明是我多慮了，領(lǐng)導、負責人和同事們都很友好，對我也很照顧，在工作中他們給了我極大的幫助和鼓勵，并將所有的實(shí)習內容劃分成幾個(gè)階段，逐步引導我去學(xué)習、實(shí)踐，使我也對自己的工作逐漸充滿(mǎn)了信心和勇氣，來(lái)面對任何困難與挑戰。
在實(shí)習的第一個(gè)階段，我在了解了公司的文化背景、公司主營(yíng)業(yè)務(wù)、管理機制和運作流程，熟悉了工作環(huán)境和同事關(guān)系之后，明確了自己當前的工作內容：公司網(wǎng)站的配置與管理。網(wǎng)絡(luò )就是公司正常辦公的最基本的條件，同事之間可以運用內部局域網(wǎng)進(jìn)行文件的收發(fā)，傳送，也可以借助外部條件進(jìn)行外網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)。雖然這一部分內容相對簡(jiǎn)單，但仍需要認真仔細的完成，為接下來(lái)一階段的實(shí)習工作打下良好的基礎。
實(shí)習第一階段的內容包括網(wǎng)站廣告設計，讓我鞏固和深化，現在才真正感覺(jué)到，其實(shí)大學(xué)里的很多東西并沒(méi)學(xué)的很深，很多東西都沒(méi)去深入學(xué)習，現在回遇到很多問(wèn)題，但也只是一些膚淺的，而真正要在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展，我們必須通過(guò)不斷的努力才能有所發(fā)展。
雖然以前自己也學(xué)過(guò)，但是通過(guò)實(shí)習更熟練了，也終結出了一些技巧和教訓，比如在用PS制圖的時(shí)候要根據圖片的用途來(lái)設定其分辨率。
在實(shí)訓的第二階段我學(xué)習了性能管理,它是管理員通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )、系統產(chǎn)生的報表數據進(jìn)行實(shí)時(shí)的分析與管理。
性能管理系統會(huì )保存大量采樣數據，同時(shí)定期對原始數據進(jìn)行匯總，生成匯總化報表，以減少存儲資源占用，提高數據質(zhì)量。性能報表報告是性能管理的核心。性能報表直觀(guān)易懂性，報表內容是否有效，是否能夠對系統性能調整起到指導作用則是性能管理系統是否有用的關(guān)鍵。當然，網(wǎng)絡(luò )性能超出限制值產(chǎn)生性能故障報警，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )故障管理統一處理也是性能管理的基本要求。另外，有一些高端的網(wǎng)絡(luò )性能管理軟件還具有自動(dòng)分析預測功能，可以自行學(xué)習和分析網(wǎng)絡(luò )性能的歷史和現狀，給出將來(lái)可能出現的性能問(wèn)題預測。
要想能快速有效的解決網(wǎng)絡(luò )維護、網(wǎng)絡(luò )安全工作中遇到的問(wèn)題就必須得具備廣博的網(wǎng)絡(luò )管理知識和高超的網(wǎng)絡(luò )維護技巧的。不論是局域網(wǎng)、城域網(wǎng)還是廣域網(wǎng)，在物理上通常都是由網(wǎng)卡、集線(xiàn)器、交換機、路由器、網(wǎng)線(xiàn)、RJ45接頭等網(wǎng)絡(luò )連接設備和傳輸介質(zhì)組成的。網(wǎng)絡(luò )維護員、網(wǎng)絡(luò )安全的主要任務(wù)就是對所有網(wǎng)絡(luò )硬件設備的維護和對網(wǎng)絡(luò )故障的診斷與處理。所以要多學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò )上常用的工具。
實(shí)訓的第三階段我們學(xué)習內容主要是配置管理。其職責是管理員對網(wǎng)站所有設備配置的統一管理。目前，管理員大多通過(guò)登錄方法對網(wǎng)站進(jìn)行配置，并利用后臺提供的配置命令或方式完成。這也是唯一能夠完成所有配置任務(wù)的方式�？偛繒�(huì )針對不同版本的網(wǎng)站推出一些輔助的配置管理方法，簡(jiǎn)化網(wǎng)站的配置過(guò)程。但這往往只能實(shí)現部分配置功能，而且只針對特定型號的設備，缺乏通用性，沒(méi)有太大的意義。由于網(wǎng)站的配置方式?jīng)]有通用的標準和協(xié)議，所以沒(méi)有通用的配置方式，管理員只能通過(guò)各自的經(jīng)驗和所建項目的用途進(jìn)行配置。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，人也在不斷的長(cháng)大，逐漸做的就是對網(wǎng)站內容進(jìn)行更新。在這個(gè)維護的工作過(guò)程中讓我學(xué)到了很多知識，人們都說(shuō)建站容易維護難。只有不斷地更新內容，才能保證網(wǎng)站的生命力，否則網(wǎng)站不僅不能起到應有的作用，反而會(huì )對企業(yè)自身形象造成不良影響。如何快捷方便地更新網(wǎng)頁(yè)，提高更新效率，是很多網(wǎng)站面臨的難題�，F在網(wǎng)頁(yè)制作工具不少，但為了更新信息而日復一日地編輯網(wǎng)頁(yè)，對信息維護人員來(lái)說(shuō)，疲于應付是普遍存在的問(wèn)題。 內容更新是網(wǎng)站維護過(guò)程中的一個(gè)瓶頸。網(wǎng)站的建設單位可以不同的方面入手，使網(wǎng)站能長(cháng)期順利地運轉。
實(shí)訓的第四階段對網(wǎng)站進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。
對網(wǎng)站進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，是一個(gè)在校生根本很難完成的事情，也是我們每個(gè)同學(xué)都沒(méi)有想到的事情。對網(wǎng)站進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，我覺(jué)得很不可思議，因為從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)，但這也是對自己的一個(gè)挑戰。在遇到技術(shù)問(wèn)題的時(shí)候，同時(shí)之間互相討論，上網(wǎng)查找方法。很快的便開(kāi)始投入到網(wǎng)站二次開(kāi)發(fā)的狀態(tài)。聽(tīng)到同事們拼命敲擊鍵盤(pán)的，有一種不一樣的感覺(jué)，似乎真的已經(jīng)把自己當成一位職業(yè)人，開(kāi)始熱愛(ài)上自己的工作。
一天一天的時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，當你真正忙起來(lái)的是很，你就會(huì )發(fā)現時(shí)間會(huì )在指縫間悄然的溜走。十分充實(shí)的一天。
網(wǎng)站的二次開(kāi)發(fā)已經(jīng)接近尾聲。坐在電腦前，我們便噼里啪啦的敲打開(kāi)代碼。每一個(gè)同事似乎已經(jīng)不再是剛開(kāi)始什么頭緒也沒(méi)有的小菜鳥(niǎo)了，看似都已經(jīng)胸有成竹的做著(zhù)自己負責的板塊，都在爭先恐后的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，敲打聲像一首美麗的樂(lè )曲，那么的亢奮，那么的有激情。 開(kāi)發(fā)當中，我們每個(gè)人但當的角色不一樣，而在彼此不同的代碼撰寫(xiě)過(guò)程中，我們也遇到了很多很多的技術(shù)問(wèn)題，當我們快要失去信心的時(shí)候，同事們都在相互的打氣，解決了很多的技術(shù)問(wèn)題，我們在這當中也學(xué)到了很多的東西。當我們遇到bug的時(shí)候，如何進(jìn)行調試，怎樣去分析，都是在真正實(shí)踐開(kāi)始以后才會(huì )感覺(jué)到的，才會(huì )學(xué)到的。
累并快樂(lè )著(zhù)，這就是這一實(shí)習階段的感受。
我們在今后的日子里，要不斷的汲取養分，努力去掌握龐大的知識系統，努力的在知識的海洋里匍匐，努力的為生活注入新的元素，這才是我們的生活，活到老要學(xué)到老。
四、實(shí)習總結及體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，讓我感觸很多，收獲也很多，同時(shí)我遇到的困難也很多，但是在領(lǐng)導與同事的幫助下我嘗到了工作中的酸甜苦辣，同樣也體會(huì )到了工作的辛苦，但是，不管怎樣，這些都是我生命的一個(gè)小插曲，是成長(cháng)必須得經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。工作時(shí)，在我感到極其疲憊的時(shí)候，在我想要放棄的時(shí)候，我會(huì )對自己說(shuō)：“不要放棄，再試試看，再堅持一下！”
并且在實(shí)習這期間我看到了很多個(gè)不一樣，與學(xué)校相比，在態(tài)度上的不一樣，在工作責任上的不一樣，對待錯誤的不一樣，與他人相處之道的不一樣。在態(tài)度上我更認真了，對于工作責任感增強了，對于錯誤能及時(shí)改正！
這次實(shí)習，與我而言，收獲勝多，其一，為人要真誠。其二，勤奮務(wù)實(shí)，樂(lè )于奉獻。其三，要善于與人溝通交流。此次實(shí)習不僅讓我認識到自己的不足所在和以后努力的方向。我很慶幸能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中學(xué)習、工作、成長(cháng)。
技術(shù)實(shí)習報告 篇3
宜賓電信經(jīng)營(yíng)國內及國際各類(lèi)固定電話(huà)業(yè)務(wù)和數據業(yè)務(wù)，提供基于電信網(wǎng)絡(luò )的語(yǔ)音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務(wù)及相關(guān)的系統集成、技術(shù)開(kāi)發(fā)等業(yè)這次實(shí)習我被分配到10000號客服部、網(wǎng)絡(luò )部及大客戶(hù)部。主要了解一個(gè)感興趣的新事物adsl。
自從internet來(lái)到人們面前，速度便成了所有網(wǎng)上用戶(hù)的心病。從沒(méi)有人對internet的速度感到滿(mǎn)意，人們總希望，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)；也許世界上永遠不能實(shí)現的就是滿(mǎn)足人的欲望。各種接入技術(shù)的發(fā)展，正是為迎合用戶(hù)這種強烈要求。
——引言
adsl（asymmetricaldigitalsubscriberloop非對稱(chēng)數字用戶(hù)線(xiàn)環(huán)路）是xdsl家族成員中的一員，它以普通電話(huà)線(xiàn)和3類(lèi)／5類(lèi)線(xiàn)等銅質(zhì)雙絞線(xiàn)作為傳輸媒質(zhì)。由于它采用了全新的數字調制解調技術(shù)，因而可以傳送比modem和isdn帶寬高得多的寬帶技術(shù)，是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的“世紀寵兒”。
adsl使用普通電話(huà)線(xiàn)即可實(shí)現寬帶服務(wù)。只需在普通直線(xiàn)電話(huà)兩端安裝相應的adsl終端設備就可享受寬帶技術(shù)，原有的普通電話(huà)線(xiàn)路無(wú)須改造，安裝便捷，使用簡(jiǎn)便，避免用戶(hù)因線(xiàn)路改造而引起的布線(xiàn)困難和破壞室內裝修等諸多問(wèn)題的困擾。
安裝使用adsl后，原有的電話(huà)服務(wù)沒(méi)有任何改變，用戶(hù)的電話(huà)號碼和服務(wù)性能與原來(lái)完全一樣。而且可以在一根電話(huà)線(xiàn)上同時(shí)上網(wǎng)和打電話(huà)，兩者互不干擾。
adsl的帶寬上行可達1mb／s，下行更高達8mb／s，充分滿(mǎn)足了目前所有的寬帶業(yè)務(wù)對帶寬的要求。adsl的雙向速率不對稱(chēng)性，完全符合用戶(hù)使用互聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)特性———“下載的多，上傳的少”，非常適合高速上網(wǎng)和視頻服務(wù)等寬帶業(yè)務(wù)應用。但由于上行速率的限制，所以adsl不適合于imb／s速率的雙向對稱(chēng)的點(diǎn)對點(diǎn)高速數據傳送應用。
adsl的網(wǎng)絡(luò )呈星型結構，用戶(hù)的線(xiàn)路和帶寬都是獨享的，不會(huì )出現因為與他人共享線(xiàn)路和帶寬而必然引起的速率受并發(fā)用戶(hù)數影響的情況。用戶(hù)的速率和帶寬基本保持不變，特別適合需要恒定速率和帶寬的業(yè)務(wù)應用，例如高速數據下載和視頻服務(wù)等。而且，由于線(xiàn)路和帶寬的獨享特性，adsl用戶(hù)間的信息是互相隔離的，用戶(hù)有完全的安全性保證。
adsl的信息傳送是以atm信元作為載體的，而且adsl局端設備上聯(lián)atm骨干網(wǎng)，所以adsl可以充分利用atm技術(shù)完善的品質(zhì)保證機制，使adsl用戶(hù)的信息傳送品質(zhì)可以達到最高的電信等級。
adsl線(xiàn)路是“一戶(hù)一線(xiàn)”，adsl設備也是“一戶(hù)一套”，所以每個(gè)用戶(hù)不會(huì )因為他人的線(xiàn)路、設備故障而產(chǎn)生通信干擾。由于不存在共用線(xiàn)路或設備，所以adsl的故障影響范圍是最小的。還有，adsl線(xiàn)路上沒(méi)有任何有源或無(wú)源設備（例如放大器、分配器等），所以adsl的故障發(fā)生率也是最低的。 12實(shí)習調查報告
adsl傳輸距離可達3-5公里，根據現在電話(huà)網(wǎng)的狀況，90％的用戶(hù)均能享用adsl為您帶來(lái)的高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。
結論：與cablemode相比，adsl技術(shù)具有著(zhù)相當大的優(yōu)勢。cablemodem的hfc接入方案采用分層樹(shù)型結構，其優(yōu)勢是帶寬比較高（10m），但這種技術(shù)本身是一個(gè)較粗糙的總線(xiàn)型網(wǎng)絡(luò )，這就意味者用戶(hù)要和鄰近用戶(hù)分享有限的帶寬，當一條線(xiàn)路上用戶(hù)激增時(shí)，其速度將會(huì )減慢。
建議：不斷完善這種技術(shù)，提高科技含量，滿(mǎn)足人們的需求。業(yè)界許多專(zhuān)家都堅信，以adsl為主的xdsl技術(shù)終將成為銅雙絞線(xiàn)上的贏(yíng)家，目前采用普通撥號modem及n-isdn技術(shù)接入的用戶(hù)將逐步過(guò)渡到以adsl為代表的寬帶接入方式，并最終實(shí)現光纖接入。共2頁(yè)，當前第2頁(yè)12
技術(shù)實(shí)習報告 篇4
第一章 工程技術(shù)實(shí)習實(shí)訓目的
工程技術(shù)實(shí)習實(shí)訓是培養信科專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)踐能力的主要教學(xué)環(huán)節，對于促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際、了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀、增強實(shí)踐動(dòng)手能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)有十分重要的作用。
1、通過(guò)接觸實(shí)際項目、了解社會(huì )，使得學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)方向在實(shí)際項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的相關(guān)流程建立感性的認識；
2、鞏固所學(xué)的理論知識，同時(shí)獲得實(shí)際項目開(kāi)發(fā)的知識和技能，學(xué)習目前業(yè)界先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，培養分析和解決工程問(wèn)題的初步能力；
3、了解社會(huì )和國情，直接向工程技術(shù)人員、管理人員學(xué)習各種相關(guān)的實(shí)踐知識，增強勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的事業(yè)心和責任感，為今后走向社會(huì )打下良好的基礎。
第二章 工程技術(shù)實(shí)習實(shí)訓計劃
實(shí)習是信科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是計算機教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，它對檢查提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生結合計算機專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際工作中的應用有著(zhù)重要作用。為將實(shí)習落到實(shí)處，提高實(shí)習質(zhì)量，特制訂本計劃。
實(shí)習內容
�。�1）理論和實(shí)踐相結合，通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解計算機的應用領(lǐng)域情況；
�。�2）鞏固所學(xué)的知識，學(xué)習新的知識；
�。�3）學(xué)會(huì )使用基本應用軟件及開(kāi)發(fā)環(huán)境；
�。�4）消化掌握所學(xué)的知識，鍛煉獨立進(jìn)行系統維護、軟硬件維護及編程等項目的相關(guān)能力；
�。�5）培養自己的自學(xué)的能力；
�。�6）根據在黨政機關(guān)、企事業(yè)組織等有關(guān)單位的要求完成與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的任務(wù)。
�。�7）熟悉實(shí)習單位的環(huán)境，了解實(shí)習單位部門(mén)之間的工作程序和機制；
�。�8）根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)，選擇實(shí)習單位某一具體崗位，了解和參與該崗位的工作，熟悉工作流程和管理；
�。�9）對實(shí)習進(jìn)行總結，完成實(shí)習總結報告
第三章 工程技術(shù)實(shí)習實(shí)訓過(guò)程
我實(shí)習所在的部門(mén)是技術(shù)客服部，主要從事網(wǎng)絡(luò )維修服務(wù)工作。剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運營(yíng)和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營(yíng)情況和計算機計網(wǎng)絡(luò )維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會(huì )到了一個(gè)國有企業(yè)單位對人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護工作雖然是企業(yè)部門(mén)運營(yíng)的一個(gè)小側面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經(jīng)常領(lǐng)著(zhù)我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調查;后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對外宣傳。
剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業(yè)務(wù)也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由于后來(lái)心態(tài)的調整和漸漸的熟練，慢慢地學(xué)得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術(shù)員，沒(méi)有就閑著(zhù)，忙的時(shí)候一直忙，閑的時(shí)候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著(zhù)能有多點(diǎn)事情安排給我做，不然實(shí)在是太無(wú)聊了。在部門(mén)領(lǐng)導及全體同事的幫助指導下，經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習、工作，我已熟悉整個(gè)維護服務(wù)的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網(wǎng)絡(luò )故障問(wèn)題。
作為實(shí)習生，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動(dòng)打掃辦公室衛生，尊重領(lǐng)導，維護領(lǐng)導的威信，適應領(lǐng)導的工作習慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點(diǎn)。主動(dòng)向領(lǐng)導、向辦公室同志學(xué)習，取長(cháng)補短，加強溝通，增進(jìn)了解，提升能力。對領(lǐng)導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導的要求按時(shí)、準確辦結，不斷提高工作效率。
我的領(lǐng)導邏輯性較強，凡事愛(ài)有個(gè)前因后果，對這樣的領(lǐng)導就要在談工作時(shí)要講事實(shí)，擺觀(guān)點(diǎn)，有分析有推理，了解領(lǐng)導的工作風(fēng)格和特點(diǎn)，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領(lǐng)導的前提下，要敢于提出自己的'觀(guān)點(diǎn)，要有維護真理的精神。在協(xié)調與本部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)系時(shí)，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹(shù)立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領(lǐng)導的形象的意識。
我所學(xué)的，我知道的知識還遠遠不夠。每個(gè)禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實(shí)這個(gè)表是很簡(jiǎn)單的。這些簡(jiǎn)單的文檔操作平時(shí)覺(jué)得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說(shuō)的問(wèn)題。但真正自己在實(shí)際操作中確實(shí)是模棱兩可的。這說(shuō)明自己對自己所學(xué)知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態(tài)度是必須的。
技術(shù)實(shí)習報告 篇5
我于20ｘｘ年10月10日，被分到保國學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對信息技術(shù)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)信息技術(shù)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下信息技術(shù)教的情況。
我所在的學(xué)校是一所包涵有中學(xué)與小學(xué)的學(xué)校，學(xué)校規模在本地區屬于中等。近年來(lái)學(xué)校生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。樂(lè )東縣對教育的投資相當重視，但苦于經(jīng)濟不發(fā)達，所以學(xué)校的經(jīng)濟狀況一般，設備有些落后，但可以進(jìn)行教學(xué)。有多媒體教室，也有電腦機房等的現代教育設備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jì)有一定基礎，不過(guò)對于普通班級來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發(fā)現，現在的信息技術(shù)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多信息技術(shù)老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的信息技術(shù)老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，特別是信息技術(shù)課程的學(xué)習，同學(xué)們有些偏科，所以信息技術(shù)信心不斷減少，況且學(xué)生的條件情況有限，有些甚至以前都沒(méi)有碰過(guò)電腦。因而，大多數學(xué)生基本上是不看課本。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學(xué)的過(guò)程中一定要多給他們操作時(shí)間，這一方面可以使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題老師進(jìn)行指導交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘課外的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。
一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把信息技術(shù)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在信息技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為信息技術(shù)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵�；旧虾芏嗤瑢W(xué)在課后同學(xué)們把信息技術(shù)已經(jīng)拋之腦后了，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下問(wèn)題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，所以對于課后不練習，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生做任務(wù)，自己思考問(wèn)題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說(shuō)本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下信息技術(shù)學(xué)的情況。
在調查中，大部分學(xué)生對學(xué)習時(shí)存在較大的偏科。信息技術(shù)是沒(méi)有同學(xué)看的，但我告訴同學(xué)們在會(huì )考中信息技術(shù)是占一定分數的，雖然算不上多少分，畢竟在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，多多少少會(huì )用到信息技術(shù)知識。鼓勵同學(xué)們課余時(shí)間可以學(xué)習信息技術(shù)。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的信息技術(shù)教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地學(xué)習知識。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
三、除了做好自己的本職工作以外，我認為信息技術(shù)老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
技術(shù)實(shí)習報告 篇6
題目：數控機床的控制系統
學(xué)校：南京航空航天大學(xué)
姓名：林竑程
學(xué)號：
在對南京傳動(dòng)裝置包括減速箱和滾珠絲杠等傳動(dòng)鏈。
位置反饋電路的作用是檢測實(shí)際位移量，信號由反饋電路送入位置控制單元，由CNC裝置進(jìn)行位置環(huán)控制。
速度反饋電路的作用是檢測速度的實(shí)際值，信號由反饋電路送入速度調節單元，進(jìn)行速度環(huán)控制。
伺服系統按照原理分類(lèi)可分為開(kāi)環(huán)伺服系統和閉環(huán)伺服系統。
開(kāi)環(huán)伺服顧名思義就是沒(méi)有反饋信息的系統，也是最為簡(jiǎn)單的進(jìn)給伺服系統，其系統流量可簡(jiǎn)單的理解為指令脈沖輸入驅動(dòng)控制路線(xiàn)，進(jìn)而控制步進(jìn)電動(dòng)機，斷過(guò)齒輪箱的變速之后對工作臺或者一些執行元件的位置進(jìn)行控制。
閉環(huán)伺服系統則是在為電動(dòng)機和工作臺與執行元件處分別安裝了速度檢測盒位置檢測，通過(guò)對速度和位置的檢測進(jìn)而反饋給驅動(dòng)控制路線(xiàn)，形成閉環(huán)控制。
閉環(huán)伺服系統有較好的穩定性和可靠性，能及時(shí)修正一些位置偏差，而閉環(huán)控制系統的反饋分為以下四類(lèi)
1)脈沖、數字比較伺服 伺服系統將數控裝置發(fā)出的數字(或脈沖)指令信號與檢測裝置測得的以數字(或脈沖)形式表示的反饋信號進(jìn)行比較，獲得位置偏差。
2)相位比較伺服系統 伺服系統將指令信號與反饋信號都變成某個(gè)載波的相位，然后比較兩者相位，獲得位置的偏差，實(shí)現閉環(huán)控制。
3)幅值比較伺服系統 伺服系統以位置檢測信號幅值的大小來(lái)反映機械位移的數值，并以此信號作為位置反饋信號，一般還要將幅值信號轉換成數字信號后才能與指令數字信號比較，從而獲得位置偏差信號，構成閉環(huán)控制系統。
4)全數字伺服系統 伺服系統控制技術(shù)已從模擬方式、混合方式走向全數字方式。
所謂的PMC也就是PLC。
PLC是一種專(zhuān)門(mén)為在工業(yè)環(huán)境下應用而設計的進(jìn)行數學(xué)運算操作的電子裝置。它采用可以編制程序的存儲器，用來(lái)在其內部存儲執行邏輯運算、順序運算、定時(shí)、計數和算術(shù)運算等操作的指令，并能通過(guò)數字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類(lèi)型的機械或生產(chǎn)過(guò)程。PLC及其有關(guān)的外圍設備都應按照易于與工業(yè)控制系統形成一個(gè)整體和易于擴展其功能的原則而設計。
PLC是一種能直接應用于工業(yè)環(huán)境的數字電子裝置，是以微處理器為基礎，結合計算機技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通信技術(shù)，用面向控制過(guò)程、面向用戶(hù)的“自然語(yǔ)言”編程的一種簡(jiǎn)單易懂、操作方便、可靠性高的新一代通用工業(yè)控制裝置。
PLC的特點(diǎn)
1）編程方法簡(jiǎn)單易學(xué)；
2）功能強，性?xún)r(jià)比高；
3）硬件配套齊全，用戶(hù)使用方便，適應性強；
4）可靠性高，抗干擾能力強；
5）系統的設計、安裝、調試工作量少；
6）維修方便；
7）體積小、能耗低。
PLC的控制領(lǐng)域廣泛包括
開(kāi)關(guān)邏輯和順序控制
這是PLC應用最廣泛、最基本的場(chǎng)合。它的主要功能是完成開(kāi)關(guān)邏輯運算和進(jìn)行順序邏輯控制，從而可以實(shí)現各種簡(jiǎn)單或十分復雜的控制要求
模擬量的閉環(huán)控制
在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，許多連續變化的需要進(jìn)行控制的物理量，如溫度、壓力、流量、液位等，這些都屬于模擬量。為了實(shí)現工業(yè)領(lǐng)域對模擬量控制的廣泛要求，目前大部分PLC產(chǎn)品都具備處理這類(lèi)模擬量的功能（A/D、D/A轉換）。另外，某些PLC產(chǎn)品還提供了典型控制策略模塊，如PID模塊，從而可實(shí)現對系統的PID等反饋或其他模擬量的控制運算。
數字量的智能控制
利用PLC能接受和輸出高速脈沖的功能，配備相應的傳感器（如旋轉變壓器等）或脈沖伺服裝置（如環(huán)形分配器、功率放大器、步進(jìn)電機等）實(shí)現數字量的智能控制。
智能控制模塊：位控單元模塊、運動(dòng)單元模塊、可實(shí)現曲線(xiàn)插補等功能。
數據采集與監控
PLC實(shí)現現場(chǎng)控制，采集、記錄、顯示現場(chǎng)數控，以供進(jìn)一步分析研究；
利用PLC自檢信號多的特點(diǎn)，實(shí)現自診斷式監控，減少系統的故障，提高累計平均無(wú)故障運行時(shí)間，同時(shí)可減低故障修復時(shí)間，提高系統的可靠性。
通信、聯(lián)網(wǎng)、集散控制
PLC與PLC間的通信聯(lián)網(wǎng)；
PLC與計算機的通信聯(lián)網(wǎng)，由計算機實(shí)現其編程與管理；
PLC與智能儀表、智能執行裝置的通信聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現數控交互與控制；
利用PLC的強大的聯(lián)網(wǎng)功能，把PLC分布到控制現場(chǎng)，并實(shí)現各部分間的通信，達到分散控制、集中管理，構成PCS系統。
PLC的基本組成（PLC是一種通用的工業(yè)控制裝置，其組成與一般的微機系統基本相同。）主要包括：中央處理單元、存儲器、輸入/輸出單元、電源、通信接口以及擴展單元等。
各部分的功能為
1中央處理單元
接收并存儲從編程器輸入的用戶(hù)程序和數據；
診斷電源、PLC內部電路的工作狀態(tài)和編程的語(yǔ)法錯誤；
用掃描的方式接收輸入信號，送入PLC的數據寄存器保存起來(lái)； PLC進(jìn)入運行狀態(tài)后，根據存放的先后順序逐條讀取用戶(hù)程序，進(jìn)行解釋和執行，完成用戶(hù)程序中規定的各種操作；將用戶(hù)程序的執行結果送至輸出端。
2存儲器（系統程序存儲器，用戶(hù)程序存儲器，工作數據存儲器 ）
I/O 單元
輸入單元接受操作指令和現場(chǎng)的狀態(tài)信息，如控制按鈕、操作開(kāi)關(guān)和限位開(kāi)關(guān)、光電管、繼電器觸點(diǎn)、行程開(kāi)關(guān)、接近開(kāi)關(guān)等信號，并通過(guò)輸入電路的濾波、光電隔離和電平轉換等將這些信號轉換成CPU能夠接受和處理的信號。
輸出單元將CPU送出的弱電信號通過(guò)輸出電路的光電隔離和功率放大等轉換成現場(chǎng)需要的強電信號輸出，以驅動(dòng)接觸器、電磁閥、電磁鐵等執行元件。
3電源單元
PLC由開(kāi)關(guān)式穩壓電源為內部電路供電，有的PLC能向外部提供24V的直流電源
4特殊I/O單元—智能單元
智能單元本身是一個(gè)獨立的計算機系統，它有自己的CPU、系統程序、存儲器，及與外界過(guò)程相連的接口。
5編程器
編程器的作用是供用戶(hù)進(jìn)行程序的輸入、編輯、調試和監視。有的編程器還可與打印機或磁帶機相連，以將用戶(hù)程序和有關(guān)信息打印出來(lái)或存放在磁帶上。磁帶上的信息可以重新裝入PLC。
PLC工作流程
�。�1）公共處理：復位監視定時(shí)器、進(jìn)行硬件檢查、用戶(hù)內存檢查等。
�。�2）程序執行：CPU按照先左后右、先上后下的順序對每條指令進(jìn)行解釋、執行。
�。�3）掃描周期計算處理：掃描周期可設定為固定值，否則，則根據用戶(hù)程序長(cháng)短計算。
�。�4）I/O刷新：讀入輸入點(diǎn)狀態(tài)，寫(xiě)入輸入狀態(tài)寄存器中；將輸出狀態(tài)寄存器的狀態(tài)傳送至輸出鎖存器，經(jīng)輸出電路隔離和功率放大，驅動(dòng)外部負載。
�。�5）通訊：外設端口服務(wù)。
PLC循環(huán)掃描工作流程
PLC的工作方式
PLC采用“順序掃描、不斷循環(huán)”的工作方式，這個(gè)過(guò)程可分為輸入采樣，程序執行、輸出刷新三個(gè)階段，整個(gè)過(guò)程掃描并執行一次所需的時(shí)間稱(chēng)為掃描周期。
技術(shù)實(shí)習報告 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是公司技術(shù)部新來(lái)的一名實(shí)習生，我叫xx。很抱歉來(lái)到公司還沒(méi)滿(mǎn)一個(gè)月，我就像領(lǐng)導提出了辭職申請。還記得當初我信誓旦旦跟領(lǐng)導保證一定會(huì )做好這份工作，一定會(huì )堅持下來(lái)，領(lǐng)導這才給了我一個(gè)實(shí)習的機會(huì )。但是現在，我卻這么快的就違背了自己的諾言，不僅自己沒(méi)有做到，還辜負了領(lǐng)導對于我寄予的厚望和信任。我實(shí)在是太慚愧，且無(wú)顏面對領(lǐng)導了。但是遵循自己內心最深處的感受和想法，我決定還是要辭掉這份工作。因為通過(guò)自己在這半個(gè)月里的實(shí)習，我感覺(jué)自己并不適合這份工作。
怎么說(shuō)呢，在大學(xué)的時(shí)候，我的專(zhuān)業(yè)也的確是與計算機相關(guān)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但我一直隱隱約約覺(jué)得我的性格和這行有點(diǎn)不搭，很多同學(xué)也這樣說(shuō)，不過(guò)不搭是一回事，認真學(xué)又是另外一回事，因為我不想浪費我在大學(xué)里的時(shí)間，也不想浪費爸媽送我過(guò)來(lái)上學(xué)的錢(qián)。所以在大學(xué)里我一直都有在認真的學(xué)，到最后的畢業(yè)成績(jì)也獲得了優(yōu)秀。所以我才敢在面試的時(shí)候，如此有自信的來(lái)回復領(lǐng)導�？赡芤彩且驗樽约禾孕胚^(guò)了頭，讓自己的內心暫時(shí)被蒙蔽住了，而導致自己沒(méi)有去認真的思考，這一門(mén)職位是否是自己真正想要，是否真的適合自己的這一問(wèn)題。
所以，我才會(huì )在進(jìn)去到公司開(kāi)始實(shí)習后，就開(kāi)始產(chǎn)生了一種排斥的情緒。因為我本身性格比較外向，和開(kāi)朗的原因，讓我覺(jué)得一整天都坐在辦公室里對著(zhù)一堆電腦工作是一件極其無(wú)聊的事情，一開(kāi)始還好，但是工作了兩個(gè)星期后，我就有點(diǎn)接受不了了，我也不敢想象，我之后的工作和生活也都將會(huì )是這樣的一種模式，每天都是上班，工作，下班，加班，回家。沒(méi)有一點(diǎn)的驚喜，也沒(méi)有一點(diǎn)的波瀾，這樣的生活太過(guò)平淡無(wú)奇，所以我還是選擇了辭職。
這份工作讓我知道了自己并不適合計算機這一行業(yè)，雖然很可惜我大學(xué)里花費了這么多的時(shí)間和精力來(lái)用在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，但是我還是不想勉強自己。我這個(gè)人追求自由，不想要被束縛，也不想要整天都呆在在辦公室里工作，所以，我在辭職后，可能會(huì )去尋找一份相對自由一點(diǎn)的工作，有可能會(huì )向旅游行業(yè)發(fā)展。我希望能得到領(lǐng)導的支持，盡早得到領(lǐng)導對我辭職的答復。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
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