師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告1
為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設,提高我校精細化管理水平,促進(jìn)學(xué)校健康持續發(fā)展,我校在“四講一樹(shù)”第二階段的工作中,按照街道教辦的統一安排,向社會(huì )各界人士、廣大教職工發(fā)放了征求意見(jiàn)信,向家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放了調查問(wèn)卷,認真組織教師對照反思,查擺問(wèn)題,開(kāi)展了批評與自我批評,做到有則改之、無(wú)則加勉,現對自查情況總結如下:
一、查擺問(wèn)題,看到自身的不足
。ㄒ唬⿲W(xué)校的意見(jiàn)和建議
1、學(xué)校要嚴格落實(shí)課程方案,開(kāi)設要全面,要注重學(xué)生全面發(fā)展;要定期開(kāi)展安全教育,提高教育的實(shí)效性,增強學(xué)生的自我保護意識。
2、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大,只注重刊物等方面的理論性學(xué)習,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠,要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習;到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
3、校園設施急需進(jìn)一步完善,學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。
4、學(xué)校組織的大型活動(dòng),領(lǐng)導要積極參與,率先垂范,做好師生的楷模。
5、學(xué)校領(lǐng)導要深入一線(xiàn),了解教師思想動(dòng)態(tài),適當減輕教師負擔,發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性,使教師能深入鉆研教材,備好每一節課,提高工作效率。
6、學(xué)校領(lǐng)導要關(guān)心教職工生活,提高飯菜質(zhì)量。
7、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng);要公平對待每一位教師,特別是要多關(guān)心老教師和女教師。
。ǘ⿲處煹囊庖(jiàn)和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互理解,思想上多溝通,工作中多配合,不要互相拆臺。
2、教師言行必須為人師表,身教重于言教。教學(xué)能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3、針對個(gè)別教師作業(yè)布置過(guò)多的現象,要用孩子的心理看待學(xué)生,合理布置作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,不要把學(xué)生當作完成作業(yè)的機器。
4、個(gè)別教師責任心不強,對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,不能平等對待每一位學(xué)生,存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為;與家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般,工作中無(wú)法獲得家長(cháng)的支持。個(gè)別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生,不注重室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個(gè)別教師不能按時(shí)下課,有的教師上課接打手機和抽煙的現象,影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。個(gè)別教師在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。
6、教師要多與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流,共同管理好孩子;要了解學(xué)生心理,做孩子的知心朋友;對學(xué)生的教育要動(dòng)之以情、循循善誘;要定期為學(xué)生調換座位。
二、剖析原因,查找問(wèn)題的根源
針對上述存在問(wèn)題,我們深刻剖析原因,尋找問(wèn)題的根源,主要原因有以下幾方面:
1、放松了學(xué)習,思想認識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導和教師也堅持學(xué)習黨的方針政策、課改理念,但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現象發(fā)生,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強,滿(mǎn)足于維持現狀,缺乏創(chuàng )新意識。在工作中,學(xué)校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安于現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置無(wú)落實(shí),檢查和監督力度不大,使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,工作缺乏進(jìn)取心。正因為如此,才導致教職工思想出現了一些偏差,安于現狀,不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。
3、缺乏師德考核長(cháng)效機制,放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問(wèn)題,學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著(zhù)上課等問(wèn)題上,學(xué)校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在教師會(huì )上講,但沒(méi)有建立強有效的約束機制。
三、深入調研,落實(shí)整改的措施
為改進(jìn)工作,提高辦學(xué)水平,對梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導班子要深入一線(xiàn)調研,研究和制定整改的措施,責任到人,限期整改。
1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習,更新理念,轉變工作方式,提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導要通過(guò)學(xué)習,提高對課改的認識,增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識,深入到一線(xiàn)去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關(guān)心,逐步完善考核辦法,建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,進(jìn)一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。
2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,切實(shí)提高社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,認真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要結合自身剖析材料,認真整改存在問(wèn)題,樹(shù)立良好師風(fēng)。
3、建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制,切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校要依據市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制,有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告2
20xx年秋季開(kāi)學(xué)后,我校教師進(jìn)行了三天的認真學(xué)習、討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手,努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象,在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象,在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語(yǔ),靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動(dòng)出擊,爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查,隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心,努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組,校長(cháng)負責,做到三落實(shí):組織機構落實(shí)。制度落實(shí);顒(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員,堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中,兩個(gè)副校長(cháng),兩個(gè)班主任都擔任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽(tīng)課。
工作中執行從嚴治校的原則:(1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,過(guò)程盡可能想得細,辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。
一:團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。
二:民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳,監督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì ),搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi),做到有條不紊。
三:關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時(shí)了解群眾的疾苦,及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難,領(lǐng)導隨時(shí)深入特困教師家慰問(wèn),盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問(wèn)手術(shù)中的彭志忠老師,生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境,促校風(fēng)建設,創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明,校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構建師德師風(fēng)建設工程,努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機,感覺(jué)清新,感受幽靜,感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方,工作總結《師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結》。莊嚴神圣的升旗臺,規范、美觀(guān)的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說(shuō)話(huà)的老師,時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規范要求自己。
老師們認為在校風(fēng)建設中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué);顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣,生活準則,行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響!吧茷閹熣,既美其道,又慎其行”。就是說(shuō)善于當老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹慎,做到言行一致,以此來(lái)感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過(guò)學(xué)習,好人好事多多。如:楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲,帶病擔重任。王志遠老師54歲主動(dòng)擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。
四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。
通過(guò)討論大家認為,我校圍繞師德師風(fēng)建設的八項重點(diǎn)工作,查擺問(wèn)題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設的現狀,適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”為民負責,為人師表。
在活動(dòng)中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設計各項活動(dòng)。
1。三愛(ài)系列教育活動(dòng)(愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生)為內容,以讓社會(huì )滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生成才“為目標。
2。開(kāi)設榜樣示范專(zhuān)欄。每?jì)芍艹鲆淮,每期表彰一位,由德育處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生,其中有學(xué)習成績(jì)很突出的,也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專(zhuān)欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片,學(xué)生基本情況簡(jiǎn)介,榜樣學(xué)生興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書(shū)的設計等等。經(jīng)過(guò)人工和電腦的精心設計,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎證書(shū),學(xué)習成績(jì)等具體資料進(jìn)行專(zhuān)題展覽,堅持以正面教育為主,讓我們教師在激勵中完善自己、覺(jué)悟自己,讓自己為是教師而自勉、自豪。
3。 建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導教師工作進(jìn)行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標準,優(yōu)者公開(kāi)表?yè)P獎勵,次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。
4。嚴肅工作紀律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設規章制度,自覺(jué)提高與制度約束相結合,把提倡與禁止相結合,把鼓勵與懲治相結合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺,開(kāi)展民主生活會(huì ),批評與自我批評,從嚴治校,嚴肅管理,從現在做起,從我做起,領(lǐng)導態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題,以助人、救人的基礎把工作做實(shí)、做嚴、做細。
5。大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛(ài)幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風(fēng)思想基礎,把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要,我們都有相應規定。
6。社會(huì )監督機制。社會(huì )反映,是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,近一時(shí)期來(lái),社會(huì )反映較好,問(wèn)卷調查到家長(cháng)中去,收效較好,對學(xué)校不信任的少了,對教師有成見(jiàn)的少了,關(guān)心學(xué)校,愛(ài)護教師,支持學(xué)校工作的多了,社會(huì )狀態(tài)平穩,學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說(shuō):“學(xué)校無(wú)大事,處處有教育!苯處煙o(wú)小節,處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習的楷模。在防非的無(wú)硝煙的戰場(chǎng)上,全校領(lǐng)導教師,都接受了一次師德師風(fēng)的考驗。關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情。從接到通知之日起直至今天,節假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開(kāi)緊急防非會(huì )議19次。
品德修養是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會(huì )議精神,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作,及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風(fēng)建設工程,努力創(chuàng )造教師新形象。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告3
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次“揚師德、正師風(fēng),爭做四有好老師”活動(dòng)的主要目的是通過(guò)作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通教師,在本次作風(fēng)整頓中通過(guò)認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對照檢查。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面。我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,因此,如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,成為我下一步努力的方向。
3、教書(shū)育人方面。我注重樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。
4、為人師表方面。我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共。
5、終身學(xué)習方面。 對于終身學(xué)習理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿(mǎn)足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望。從教接近二十年,專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前初中英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的英語(yǔ)知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人
格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強新時(shí)期教育理論的學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、加強學(xué)習,切實(shí)提高思想和工作水平。首先要加強師德師風(fēng)理論學(xué)習,其次要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法,把學(xué)習所得運用到自己的教學(xué)工作中。
3、從嚴治教,加強自身建設,提高自身素質(zhì),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
總之,我會(huì )在以后的工作中,不斷加強自我修養,時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中。把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格教師。請大家予以監督!
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告4
我重溫《教師法》,學(xué)習了《鄧小平理論》部分內容,以及《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》等材料。通過(guò)學(xué)習,充實(shí)了自己,從中得到很多啟發(fā),認清許多道理,獲得了很多知識。
一、取得成績(jì)
1、以校為家 愛(ài)崗敬業(yè)
教師的職業(yè)是一個(gè)神圣職業(yè),有苦有樂(lè ),但只要把學(xué)校當做自己的家,愛(ài)崗敬業(yè),這樣才能積極主動(dòng)地去面對自身的責任和義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校,以校為家,教書(shū)育人,培養學(xué)生良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康,全面發(fā)展的思想,樹(shù)立為人民服務(wù)的大教育觀(guān),進(jìn)一步完善自身的價(jià)值取向。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生、耐心誘導
在教育教學(xué)過(guò)程中,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,循循誘導,誨人不倦,不污蔑和歧視學(xué)生,在師生交往工程中建立民主平等的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài),是師德建設的核心內容。教師對學(xué)生的愛(ài)是不講回報的。在教育過(guò)程中我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想理念,樹(shù)立正確的人才觀(guān)和發(fā)展觀(guān),注重對每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不以成績(jì)來(lái)衡量自己的學(xué)生,與學(xué)生建立平等、和諧、的師生關(guān)系,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,教育中不斷發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。把愛(ài)融入到每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中。
3、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
4、嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節假日常把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過(guò)節,讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖。
6、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩定,無(wú)違紀行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義,也認識到自己工作中的不足。
二、 不足之處
1、加強政治學(xué)習,提高教師思想素質(zhì)還需要加強
政治學(xué)習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價(jià)和學(xué)生問(wèn)卷調查中,對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問(wèn)題。主要是一些教師的語(yǔ)言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問(wèn)題,但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問(wèn)題。如果這些問(wèn)題不及時(shí)糾正和改進(jìn),就會(huì )發(fā)展成大問(wèn)題。所以,學(xué)校將通過(guò)例會(huì )、遠程教育培訓和政治業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng)來(lái)加強學(xué)習,提高教師的法律意識和道德水平。
2、愛(ài)崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強
通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現,個(gè)別教師在教學(xué)中不認真做好自己的教育教學(xué)工作,對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真,出現錯改、漏改等情況,當然,這種情況偶爾發(fā)生是很正常的,但出現過(guò)多就是不負責任的表現。對于學(xué)校安排的工作,個(gè)別敷衍塞責,把工作責任當成任務(wù)。出現認識不到位,把教書(shū)當成一個(gè)謀生的職業(yè),而不是把它當作自己奮斗的職業(yè),不能盡好作為教師的責任。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單,關(guān)注成長(cháng)不注重全面發(fā)展
作為關(guān)愛(ài)學(xué)生,應該要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面?墒菑膶(shí)際的問(wèn)卷來(lái)看,學(xué)生提出老師只關(guān)注優(yōu)秀生,并且只關(guān)注他們的成績(jì),對于學(xué)生的身體健康、心理健康、習慣養成等方面關(guān)注不多。并在關(guān)注中幾乎都是關(guān)注特定對像,而忽視了關(guān)注全體學(xué)生,甚至有歧途、挖苦學(xué)生的現象出現。雖然只是個(gè)別現象,學(xué)校將對此問(wèn)題引起特別重視。
4、教書(shū)育人方法單一,評價(jià)方式改變不多
從問(wèn)卷情況來(lái)看,部分學(xué)生提出對課程不感興趣,究其原因,主要是教師教學(xué)方法單一所至,沒(méi)有通過(guò)多種手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗而忽視了新知識的更新,新理念、新方法的吸收借用。沿著(zhù)老路走,沒(méi)有用心思考怎樣去上好課。在評價(jià)學(xué)生方面,還有相當一部分教師評價(jià)學(xué)生是以學(xué)生考試分數的高低來(lái)進(jìn)行評價(jià)學(xué)生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法;情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)形成的評價(jià),把分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
5、為人師表還有待加強,團結協(xié)作精神也需要強化
在學(xué)生的問(wèn)卷及自評中,體現出和行為與為人師表相違背。比如,上課有打手機、坐著(zhù)上課等現象出現。還有學(xué)生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團結協(xié)作方面,部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導,有問(wèn)題不注意和大家交流,共同想辦法解決,而是唯我獨尊,造成討論交流,知識共享的氛圍不濃,對工作的整體推進(jìn)造成一定困難。
三、 改進(jìn)措施
社會(huì )生活中,人人都要遇到形形色色的人和五花八門(mén)的事,在這些復雜的為人處事之下,有擋不住的誘惑。作為一名教師,要以形象及聲譽(yù)為重,在學(xué)習中提高思想認識,為人師表,以身作則,用良好的行為規范和意志品質(zhì)展現自己。
1、積極參加學(xué)校統一組織的各種師德師風(fēng)建設理論學(xué)習活動(dòng),做到認真聽(tīng)、仔細想、反復悟,領(lǐng)會(huì )知識語(yǔ)言的內涵,主動(dòng)跟同事交流想法聽(tīng)取別人的意見(jiàn)建議,努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時(shí)代的腳步,順應時(shí)代的需求,為實(shí)踐活動(dòng)奠定堅實(shí)的基礎。
2、以自學(xué)為主,多讀各種相應的書(shū)刊和法律,特別是以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《公民道德實(shí)施綱要》、“教師隊伍管理的五條禁令”、“公務(wù)員八條禁令”等知識為學(xué)習的重點(diǎn),進(jìn)一步明確教師的責任和義務(wù),以及“為人師表”的一些基本的.知識和要求,以便于能更加理想的完成自己的工作,盡量做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心”的工作目標。
3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關(guān)的業(yè)務(wù)書(shū)刊為學(xué)習的依據,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)知識,積極參加各種繼續教育培訓,以豐富自身的教育理論水平,為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下基礎。
4、認真參與“遠程教育相關(guān)知識的培訓”,讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時(shí),也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀(guān)的資源措施。
四、努力方向
1、以身作則、為人師表
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特格征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
2、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取
在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求.所以,時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
3、精通業(yè)務(wù),開(kāi)拓創(chuàng )新
愛(ài)崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛(ài),而且要將這種熱愛(ài)之情轉變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云:“業(yè)精于勤,荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學(xué)理論學(xué)習和課堂教學(xué)實(shí)踐,提高執教水平。同時(shí)僅僅滿(mǎn)足現有的業(yè)務(wù)水平是遠遠不夠的,教育教學(xué)要求我們在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統的同時(shí),要在自己的教學(xué)崗位、教學(xué)實(shí)踐中推陳出新,不斷拓展業(yè)務(wù)內涵,積極探索、大膽嘗試、開(kāi)拓創(chuàng )新、形成具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
總之,在以后的教育工作中,我要樹(shù)立“一切為學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的思想,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一位新時(shí)期的教育工作者,合格的光榮的人民教師。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告5
經(jīng)過(guò)近一階段的師德師風(fēng)整訓的學(xué)習使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范,師德師風(fēng)建設活動(dòng)自查報告。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題做自我剖析、自我反思。
在依法執教方面:本人自從教以來(lái),認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習和宣傳馬列主義、建設有中國特色的社會(huì )主義理論。學(xué)習《教育法》《教師法》《安縣教師師德師風(fēng)管理手冊》《**市中小學(xué)教師十不準》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,用法律手段保護教師的合法權益。
在愛(ài)崗敬業(yè)方面:只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對學(xué)生有害的思想,整改報告《師德師風(fēng)建設活動(dòng)自查報告》。從教以來(lái),我以校為家,本著(zhù)校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀(guān),干好本職工作,從不撂挑子,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛(ài)學(xué)生方面:愛(ài)與責任是師德之魂,體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴謹治學(xué)方面:認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
在團結協(xié)作方面:我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習,共同討論,探索教學(xué)規律,不遮掩。
在為人師表方面:作為一名教師,我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì )公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話(huà),以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告6
我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,為人師表。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(cháng)期以來(lái),我所形成的座右銘是:作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規范,要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結如下:
(1)團結協(xié)作
工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教
我一直都不以教謀私,強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費、不亂調課,不借學(xué)生家長(cháng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。
(3)為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會(huì )公德,不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng),做到工作期間,衣著(zhù)規范,課上不接打電話(huà),以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。
(4)愛(ài)崗敬業(yè)
我熱愛(ài)教育,所以我選擇了它。從教二十年來(lái),我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做,認真備課,精心授課,細致批改作業(yè),盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛(ài)學(xué)生
因為走進(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(cháng)大,所以,我喜愛(ài)學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說(shuō)笑、話(huà)人生,真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎! ( http://) 我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會(huì )真正的去付出。
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告7
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。師德師風(fēng)建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
一、具體實(shí)施方面:
1、根據區教文體局要求,組織全體教職工集中學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規,并認真做好記錄,寫(xiě)出深刻的反思和總結。
2、學(xué)習師德標兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過(guò)學(xué)習,提高全體教職工對加強師德師風(fēng)建設的重要性、必要性的認識,自覺(jué)規范從教行為,促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、學(xué)術(shù)報告活動(dòng)。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告,講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式,使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動(dòng)。根據當前教育形勢,結合本園教育實(shí)際,確定下年度師德師風(fēng)建設主題,并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭”教育活動(dòng),即:愛(ài)崗位,爭做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習,爭做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒,爭做家長(cháng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng),即:學(xué)規范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》),學(xué)綱要(《幼兒園教育指導綱要》),學(xué)規程(《規程》)。
5、加強監督,完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律,自律和他律結合,行政監督與社會(huì )監督結合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的師德監督機制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,建立內部師德考核機制,將教師敬業(yè)愛(ài)幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一,教師的職稱(chēng)評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等,都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評估表》,對自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報告”進(jìn)行小結,并通過(guò)教職工大會(huì )對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評,劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),對外公布教師師德規范、教師職業(yè)道德日常行為規范與準則,設立家長(cháng)接待日、家長(cháng)信箱,向家長(cháng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調查表、征詢(xún)表,公開(kāi)幼兒園監督電話(huà),鼓勵家長(cháng)對教師評頭論足,并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據。
7、簽訂《師德承諾書(shū)》,并在家長(cháng)會(huì )上莊嚴宣誓,邀請家長(cháng)共同監督。
二、日常管理方面:
1、監控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開(kāi)放,并專(zhuān)機專(zhuān)用,由專(zhuān)人負責。
2、每天下午放學(xué)前將本天監控內容詳細過(guò)濾一遍,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領(lǐng)導多到班上巡視,監督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。
4、班上教師互相提醒、監督,每月通過(guò)民主投票和評議選出一名“師德模范”,并予以公布。
5、開(kāi)展“家長(cháng)委員會(huì )”和“家長(cháng)義工”活動(dòng),讓家長(cháng)在可控范圍內參與我園的師德師風(fēng)建設及部分管理工作。
三、理念落實(shí)方面:
1、熱愛(ài)幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對幼兒嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
2、注重小節修煉人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
3、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)。家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任你。
4、廉潔從教,不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,我園充分利用本次“集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的契機,深入開(kāi)展各項學(xué)習,本著(zhù)積極發(fā)現工作中的問(wèn)題,自查自糾、互相監督,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力,更新了教師師德師風(fēng)觀(guān)念、規范了執教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度,在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中,我們將繼續深入持久地開(kāi)展師德師風(fēng)教育,樹(shù)立良好的幼兒教師形象,推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展!
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告8
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個(gè)人認為所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風(fēng),就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習了有關(guān)師德師風(fēng)的知識后我感觸頗深。主要體現在以下幾個(gè)方面:
一、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè ),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè ),樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
四、廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母雞愛(ài)護小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是:為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子才是一件大事!敝挥凶鹬貙W(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識,對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著(zhù)神奇的教育效果,會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽蚁,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大!把员匦,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
師德師風(fēng)活動(dòng)自查報告9
本學(xué)期,我校按照縣局、學(xué)區安排,開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《靈臺縣教師管理制度》以及學(xué)區關(guān)于對教師的有關(guān)要求,提高了思想認識,使自己進(jìn)一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō),師德建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一,它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
作為一名教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
1.加強學(xué)習,依法執教
首先,社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來(lái)的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2.愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標,眼中有孩子”的原則來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。
3.熱愛(ài)學(xué)生,和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。
4.注重小節,修煉人格
教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5.尊重家長(cháng),服務(wù)家長(cháng)
家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。
6.廉潔從教,不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過(guò)自查我認為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1.政治學(xué)習有些松懈,思想認識不到位。
2.教育教學(xué)方法還有些不妥當的地方,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3.課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀(guān)念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。
4.對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細致。
5.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
針對以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1.進(jìn)一步提高認識,加強學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《教師法》等法律法規。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應該也是對自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴格要求,做出表率。
2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.
4.加強學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。
5.調整心態(tài),積極樂(lè )觀(guān)地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開(kāi)心胸寬容待人。
今后我的改進(jìn)方向:
1.要更進(jìn)一步認真加強政治理論學(xué)習,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨保持高度的一致。
2.從思想和行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
3.提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索;才能外樹(shù)形象,內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學(xué)到老!
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