小學(xué)視導自查報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)視導自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)視導自查報告1

　　視導時(shí)間：20xx年xx月xx日—xx月xx日。

　　視導內容：教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設。

　　一、視導概述

　　這次教學(xué)視導，我們對學(xué)校課程設置，教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，同時(shí)加強了學(xué)校的校園文化建設力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開(kāi)， 對我學(xué)校課程開(kāi)設、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設等情況進(jìn)行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作，給老師們提出了建議和意見(jiàn)。

　　二、亮點(diǎn)工作

　　1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉變，特別是在教學(xué)評價(jià)方面，不再是單純的表?yè)P或批評，而是利用評價(jià)，鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現出主體活動(dòng)充分，重視過(guò)程教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。

　　2、聚焦課堂，注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法，備課中不單純靠著(zhù)教研室統一編制的備課，積極進(jìn)行二次備課，不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué)，教為學(xué)服務(wù)；教學(xué)的目標意識有所增強，開(kāi)放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學(xué)原則落實(shí)較好，真正做到向課堂xx分鐘要質(zhì)量。

　　3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學(xué)，做到了教學(xué)“六認真”，特別是我們支教教師，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏遠的情況下，但他們毫無(wú)怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學(xué)工作。

　　4、重視對育人環(huán)境的創(chuàng )設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng )建工作等。

　　三、主要問(wèn)題

　�。�1）教師的專(zhuān)業(yè)化方面。

　　1、部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題，新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點(diǎn)分得過(guò)細，走老路。

　　2、教師計劃存在不實(shí)用的.現象；課后反思是薄弱環(huán)節，多數寫(xiě)成了課后記，缺少問(wèn)題和對問(wèn)題的分析。

　�。�2）對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

　　1、科學(xué)學(xué)科專(zhuān)職教師沒(méi)有，影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識的培養和技能的掌握。

　　2、學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展受到材料無(wú)法滿(mǎn)足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　期望各級主管部門(mén)重視學(xué)科均衡、區域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要，建立具備專(zhuān)業(yè)發(fā)展可持續的專(zhuān)（兼）職學(xué)科教師隊伍；加大財力投入：保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供，使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠實(shí)施。

小學(xué)視導自查報告2

　　視導時(shí)間：

　　20xx年12月1日—12月2日。

　　視導內容：

　　教學(xué)管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設。

　　這次教學(xué)視導，我們對學(xué)校課程設置，教師的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，同時(shí)加強了學(xué)校的校園文化建設力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開(kāi)，對我學(xué)校課程開(kāi)設、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設等情況進(jìn)行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作，給老師們提出了建議和意見(jiàn)。

　�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)工作

　　1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉變，特別是在教學(xué)評價(jià)方面，不再是單純的表?yè)P或批評，而是利用評價(jià)，鼓勵幫助學(xué)生全方位發(fā)展。課堂呈現出主體活動(dòng)充分，重視過(guò)程教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。

　　2、聚焦課堂，注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法，備課中不單純靠著(zhù)教研室統一編制的備課，積極進(jìn)行二次備課，不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué)，教為學(xué)服務(wù)；教學(xué)的目標意識有所增強，開(kāi)放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學(xué)原則落實(shí)較好，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學(xué)，做到了教學(xué)“六認真”，特別是我們支教教師，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏遠的情況下，但他們毫無(wú)怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學(xué)工作。

　　4、重視對育人環(huán)境的創(chuàng )設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng )建工作等。

　�。ǘ�）主要問(wèn)題

　　1、教師的專(zhuān)業(yè)化方面。

　�。�1）部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題，新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準；老教師受以往教材的.影響，把知識點(diǎn)分得過(guò)細，走老路。

　�。�2）教師計劃存在不實(shí)用的現象；課后反思是薄弱環(huán)節，多數寫(xiě)成了課后記，缺少問(wèn)題和對問(wèn)題的分析。

　　2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

　�。�1）科學(xué)學(xué)科專(zhuān)職教師沒(méi)有，影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識的培養和技能的掌握。

　�。�2）學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展受到材料無(wú)法滿(mǎn)足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。

　�。ㄈ�）幾點(diǎn)建議

　　1、期望各級主管部門(mén)重視學(xué)科均衡、區域均衡的協(xié)調發(fā)展。

　　2、配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要，建立具備專(zhuān)業(yè)發(fā)展可持續的專(zhuān)（兼）職學(xué)科教師隊伍。

　　3、加大財力投入：保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供，使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠實(shí)施。

小學(xué)視導自查報告3

　　視導時(shí)間：20xx年12月1日—12月2日。

　　視導內容：管理基本情況、教學(xué)基本情況及校園文化建設。

　　一、視導概述

　　這次教學(xué)視導，我們對課程設置，的教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改及課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，同時(shí)加強了學(xué)校的校園文化建設力度。通過(guò)課堂聽(tīng)課、資料查看等多種形式展開(kāi)，對我學(xué)校課程開(kāi)設、教學(xué)管理制度的建立、教學(xué)常規管理、課堂教學(xué)情況、校本教研的建設等情況進(jìn)行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)等工作，給老師們提出了建議和意見(jiàn)。

　　（一）亮點(diǎn)工作

　　1、課程理念發(fā)生了較大轉變。教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為明顯轉變，特別是在教學(xué)評價(jià)方面，不再是單純的表?yè)P或批評，而是利用評價(jià)，鼓勵幫助學(xué)生全方位。課堂呈現出主體活動(dòng)充分，過(guò)程教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的狀態(tài)良好。

　　2、聚焦課堂，注重提高課堂實(shí)效性。重視研究教法學(xué)法，備課中不單純http：//靠著(zhù)教研室統一編制的備課，積極進(jìn)行二次備課，不但備如何教也備學(xué)生如何學(xué)，教為學(xué)服務(wù)；教學(xué)的目標意識有所增強，開(kāi)放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學(xué)原則落實(shí)較好，真正做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、教師的敬業(yè)精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學(xué)，做到了教學(xué)“六認真”，特別是我們支教教師，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏遠的情況下，但他們毫無(wú)怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學(xué)工作。

　　5、重視對育人環(huán)境的創(chuàng )設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時(shí)十分重視“黃河文化”特色學(xué)校的創(chuàng )建工作等。

　　（二）主要問(wèn)題

　　1、教師的專(zhuān)業(yè)化方面。

　�。�1）部分新老教師在把握教材上存在問(wèn)題，新教小學(xué)的支教教師對小學(xué)基礎知識基本技能的重難點(diǎn)把握不準；老教師受以往教材的'影響，把知識點(diǎn)分得過(guò)細，走老路。

　�。�3）教師計劃存在不實(shí)用的現象；課后反思是薄弱環(huán)節，多數寫(xiě)成了課后記，缺少問(wèn)題和對問(wèn)題的分析。

　　2、對學(xué)科均衡發(fā)展的認識不到位。

　�。�1）科學(xué)學(xué)科專(zhuān)職教師沒(méi)有，影響了孩子們熱愛(ài)科學(xué)意識的培養和技能的掌握。

　�。�2）學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展受到材料無(wú)法滿(mǎn)足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制。

　　（三）幾點(diǎn)建議

　　期望各級主管部門(mén)重視學(xué)科均衡、區域均衡的協(xié)調發(fā)展。配備能夠勝任學(xué)科教學(xué)及發(fā)展需要，建立具備專(zhuān)業(yè)發(fā)展可持續的專(zhuān)（兼）職學(xué)科教師隊伍；加大財力投入：保障學(xué)科實(shí)施的基本耗材的提供，使學(xué)科課程的活動(dòng)能夠實(shí)施。