職業(yè)教育工作的調查報告

　　在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)教育工作的調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　根據市人大常委會(huì )20xx年工作要點(diǎn)安排，市人大常委會(huì )副主任尚玉金帶領(lǐng)教科文衛委員會(huì )部分成員于6月份對我市職業(yè)教育工作情況進(jìn)行了調查，聽(tīng)取了市政府專(zhuān)題工作匯報，研究了市勞動(dòng)局、市財政局的書(shū)面匯報，深入到市區及阿城部分中等職業(yè)學(xué)校,召開(kāi)了有職業(yè)技術(shù)學(xué)院、部分中等職業(yè)學(xué)校、市、區、縣（市）及部分企業(yè)及職業(yè)教育負責人的座談會(huì )，發(fā)出并收回覆蓋八區十一縣（市）的調查問(wèn)卷60份，現將調查情況綜合報告如下：

　　一、我市職業(yè)教育工作基本情況

　�。ㄒ唬┪沂新殬I(yè)教育資源基本情況。

　　目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)培訓機構共有227所，其中中職類(lèi)204所，分別為職業(yè)高中47所（其中城市25所、農村22所），中專(zhuān)119所，技工學(xué)校44所，在哈高職院校23所。從城鄉分布情況看，城市200所，農村27所。從辦學(xué)主體看，屬于政府興辦的47所，行業(yè)興辦的146所，企業(yè)興辦的27所，社會(huì )力量興辦的7所。我市中高等職業(yè)技術(shù)培養培訓機構設置的專(zhuān)業(yè)共有116個(gè)，其中中等專(zhuān)業(yè)90個(gè)；高等專(zhuān)業(yè)26個(gè)。

　�。ǘ�）我市職業(yè)教育工作情況。

　　幾年來(lái)，市政府認真執行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會(huì )議精神，不斷深化職業(yè)教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度，有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來(lái)，市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入，20xx年—20xx年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬(wàn)元，20xx年市本級專(zhuān)項資金由以前的每年80萬(wàn)元增加到780萬(wàn)元，在市財政的大力支持下，我市各區的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。道里區在20xx年新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規劃，擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓；道外區第一職高20xx年建設一座5000平方米的實(shí)驗樓后，今年又進(jìn)行了新的規劃，并制定了全區職教資源整合方案，擬定下半年組建區域性職教集團；動(dòng)力區依托第十五職高成立了“藍領(lǐng)學(xué)院”；南崗區第二職高去年新建的3萬(wàn)5千平方米的教學(xué)樓投入使用，成為教學(xué)環(huán)境一流、教學(xué)設置優(yōu)良的示范性學(xué)校；香坊區將郊區學(xué)校151中并入該區職教中心，建成對農村勞動(dòng)力轉移培訓基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎。

　　黨的十六大做出了東北老工業(yè)基地調整改造的重大戰略決策，對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，市政府從20xx年初開(kāi)始組織力量，對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調研，聽(tīng)取了各方面相關(guān)人員的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，還組織有關(guān)人員赴沈陽(yáng)、大連、長(cháng)春進(jìn)行實(shí)地考察，摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問(wèn)題，并提出了對策。今年4月20日，召開(kāi)了全市職業(yè)教育工作會(huì )議，《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺�？偟目�，我市職業(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。

　　二、我市職業(yè)教育存在的問(wèn)題

　　一是重視職業(yè)教育的社會(huì )氛圍不濃。調查表明，有95.2%的人認為，由于當前社會(huì )人們普遍認為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路，特別是高校擴招引發(fā)的“普高熱”以及“精英”教育的觀(guān)念，導致了社會(huì )人才觀(guān)對職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導充分認識到，抓職教就是抓經(jīng)濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質(zhì)，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會(huì )穩定。要向社會(huì )宣傳我市乃至全國人才市場(chǎng)緊缺技能型人才的實(shí)際情況，要宣傳我市實(shí)施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結構調整過(guò)程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際情況，宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學(xué)有望、創(chuàng )業(yè)成才的典型事跡，宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人。抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考、高考前的機遇，對社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)的引導，使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣，使他們認識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實(shí)現其人生價(jià)值的光明大道。要通過(guò)宣傳，使全社會(huì )認識到，職業(yè)教育是培養高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的教育，是推動(dòng)振興老工業(yè)基地的教育，是促進(jìn)農村教育更好地為“三農”服務(wù)的教育，是實(shí)施“科教興市”戰略的教育。從而使全社會(huì )形成一個(gè)支持、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好輿論氛圍。

　�。ǘ�）切實(shí)加強領(lǐng)導，把促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展的各項措施落到實(shí)處。

　　我市已經(jīng)召開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì )議，職業(yè)教育資源整合等工作正在進(jìn)行中。建議政府趁熱打鐵，繼續加大統籌力度，盡快出臺《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實(shí)實(shí)在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問(wèn)題。應明確職業(yè)教育方向，以堅持為振興我市老工業(yè)基地、為解決“三農”問(wèn)題，促進(jìn)全市經(jīng)濟社會(huì )和諧發(fā)展的辦學(xué)方向為根本，以建設高素質(zhì)師資隊伍，設置適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)，提高教育質(zhì)量，使畢業(yè)生有搶手出路為關(guān)鍵，以加大統籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問(wèn)題，促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統籌解決辦什么學(xué)校和怎么辦的問(wèn)題，解決職教主管部門(mén)和職業(yè)學(xué)校對社會(huì )職業(yè)教育需求變化信息不暢問(wèn)題。建議市教育行政部門(mén)真正對全市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)改革等實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行統籌，制定切實(shí)可行的人才預測規劃，特別是要切實(shí)發(fā)揮市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組的統管作用，責任落實(shí)到人，按目標考核獎懲。應加快職業(yè)教育師資隊伍建設，重點(diǎn)解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問(wèn)題，充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢，采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔任專(zhuān)兼職教師，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師比例等辦法，培養高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的職教“雙師型”師資，建設一支德才兼備的，高水平的教師隊伍。加大對職業(yè)教育的投入，逐步解決資金短缺問(wèn)題，真正確保城市教育費附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展，應當加大對職業(yè)教育基礎設施建設的投入，每年安排專(zhuān)項資金用于實(shí)踐、實(shí)訓基地建設和增加教學(xué)設備設施,企業(yè)按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》規定，按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費，對于不按照規定實(shí)施職業(yè)教育的，政府要收取其應當承擔的職業(yè)教育經(jīng)費，用于本地區的職業(yè)教育。深化企業(yè)用工制度改革切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)準入制度。各級政府應當嚴格執行勞動(dòng)者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓制度。勞動(dòng)部門(mén)應監督企業(yè)用工情況，要求用人企業(yè)必須按規定接納職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。農村鄉鎮干部的選拔和任用必須經(jīng)過(guò)職業(yè)學(xué)校的培訓，建議政府支持教育和勞動(dòng)部門(mén)試辦一個(gè)高素質(zhì)合格人才的勞務(wù)市場(chǎng)，吸引企業(yè)招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)合格人員，以提高社會(huì )各行業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數量，并積極推進(jìn)城市、農村聯(lián)合招生合作辦學(xué)，鼓勵、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，充分調動(dòng)企業(yè)、社會(huì )用人單位參與職業(yè)教育的積極性，探索跨地區、跨國度合作辦學(xué)路子。

　�。ㄈ�）從實(shí)際出發(fā)，把加快農村職教發(fā)展擺上重要位置。

　　《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定：“農村和西部地區職業(yè)教育是今后一段時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)”。從實(shí)際情況看，我市一方面是老工業(yè)基地、工業(yè)大市，另一方面農村人口有500多萬(wàn)，也是國家商品糧基地、農業(yè)大市。我們高興地看到，在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù)，發(fā)展城市職業(yè)教育方面，政府已經(jīng)研究制定了切實(shí)可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時(shí)也要把快速發(fā)展農村職業(yè)教育擺上日程。圍繞農業(yè)和農村經(jīng)濟結構戰略性調整，全面提高農村勞動(dòng)者素質(zhì)，每年培訓農村勞動(dòng)人員20萬(wàn)人次以上，重點(diǎn)培訓農村鄉（鎮）、村基層干部，培養具有綠色證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)的農業(yè)技術(shù)骨干和新農村經(jīng)紀人、信息員、營(yíng)銷(xiāo)員。每年培訓新增轉移農村富余勞動(dòng)力2萬(wàn)人。在農村中學(xué)加大推進(jìn)“綠色證書(shū)”教育，強化學(xué)生職業(yè)意識和技能培養。搞好縣農業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)、農業(yè)科學(xué)研究所與縣職業(yè)中心學(xué)校的聯(lián)合與協(xié)作，鄉（鎮）政府在現有教育資源基礎上，辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學(xué)，與鄉（鎮）農業(yè)綜合服務(wù)站實(shí)現資源共享，建立一批農科教結合示范基地。以縣鄉農科教結合示范基地為幅射點(diǎn)，以村和農戶(hù)為幅射面，以信息網(wǎng)絡(luò )服務(wù)站為紐帶，在縣、鄉、村、戶(hù)之間構建信息傳播、科技培訓、生產(chǎn)示范、項目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò )體系。在農村中學(xué)從初一或初二起就增設職業(yè)教育課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，吸引輟學(xué)生返校，提高農村義務(wù)教育質(zhì)量，實(shí)現農村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進(jìn)，使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為“三農”服務(wù)的生機和活力，加快全市社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的步伐。