初中學(xué)生自我陳述報告（通用5篇）
在日常生活和工作中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的初中學(xué)生自我陳述報告（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中學(xué)生自我陳述報告1
我認為我的初中生活是值得我銘記的，每一天的歡笑與淚水，每一次的成功與失敗，許許多多珍貴的回憶，使我清晰的感受到感受到自己的成長(cháng)。于是我便想把自己初中的學(xué)習經(jīng)驗教訓一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，就算是留下一份紀念。
初中的語(yǔ)文成績(jì)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是你與別人拉開(kāi)差距的最重要學(xué)科，因為語(yǔ)文上相差十分、二十分很容易。學(xué)習語(yǔ)文并不是很難，我認為重在積累與訓練。語(yǔ)文重在積累，努力學(xué)語(yǔ)文一個(gè)月，語(yǔ)文成績(jì)不一定進(jìn)步，你一個(gè)月不學(xué)語(yǔ)文，你的語(yǔ)文成績(jì)也不一定會(huì )退步，但長(cháng)此以往差距就會(huì )顯現。
對于課本上的現代漢字的字形、字音;標點(diǎn)符號的正確用法;詞語(yǔ)、成語(yǔ)、熟語(yǔ)的正確使用;文言文相關(guān)知識(文言虛詞、實(shí)詞、文言文翻譯等等)都應該牢牢掌握。在試卷上的第一個(gè)題一般就是字音字形題，若丟分豈不太可惜?詩(shī)詞不僅要會(huì )背，還要寫(xiě)對每一個(gè)字。
平時(shí)的基礎訓練和配套練習冊最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的一個(gè)鍛煉平臺，做閱讀題時(shí)要緊密結合著(zhù)文章內容與思想感情去想答案，不要脫離文章去做題。抄答案固然很快，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有，久而久之會(huì )造成一看到題不知從哪里去想。
作文的文字要盡可能的優(yōu)美，不要干巴巴的使人讀起來(lái)索然無(wú)味，多用一些描寫(xiě)(景物描寫(xiě)至關(guān)重要)。文章是建立在大量的閱讀積累上的，但還要會(huì )用，用恰當的詩(shī)詞名句等點(diǎn)綴，得高分應該很容易了。最好一周寫(xiě)一兩篇高質(zhì)量的文章，會(huì )使你寫(xiě)起來(lái)十分流暢。
在中考前我建議大家去買(mǎi)一套近幾年的中考試題去做，大量練習對中考有很大幫助，一分耕耘，一分收獲嘛。
初中數學(xué)要明顯要難，此時(shí)上課注意聽(tīng)講已經(jīng)成為重中之重，老師的任何一句話(huà)都要牢記于心，書(shū)上的習題一定要做，老師要求完成的練習一定要完成。除了老師布置的作業(yè)，你還需要在課外買(mǎi)一套練習做，現在不是小學(xué)了，聰明的腦袋已經(jīng)無(wú)法讓你輕松應對初中的課程，你需要更多的訓練去鞏固去加強。你還需要準備一個(gè)厚厚的筆記本，上面記錄你不會(huì )的題目——寫(xiě)在上面，請你一定要牢記：初中知識只有“會(huì )”與“不會(huì )”絕對沒(méi)有“知道一點(diǎn)”和“不清楚”。不要異想天開(kāi)的認為，只要稍微明白就能學(xué)好，說(shuō)實(shí)話(huà)，敢如此嘗試的人沒(méi)有一個(gè)成功的。同時(shí)，這里還要提醒你：有不會(huì )的問(wèn)題，一定要及時(shí)的去問(wèn)老師。
做數學(xué)練習不要貪多，一本足矣。關(guān)鍵是，你要弄明白上面的每一道題目。當你做完一本練習后，在從頭到尾認認真真看一遍，如果你捫心自問(wèn)，覺(jué)得這本練習上你不會(huì )的題目沒(méi)有超過(guò)五道，那這本練習就可以扔了。如果不能達到這水平，這本練習算你白做了。
初中數學(xué)尤其要注意二次函數和圓，因為這兩部分內容多、難度大，公式定理特別多，在中考中最后一個(gè)大題往往還將這兩個(gè)結合起來(lái)考，難度可想而知，建議大家多做做這方面的題，總結出解題的思路與技巧。
英語(yǔ)還是應該多背多聽(tīng)，勤寫(xiě)單詞，上課聽(tīng)講很重要，很多語(yǔ)法等在課文中全有，背熟課文自然就掌握了。
初中物理剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候千萬(wàn)不能松懈，一定要緊跟老師走。物理的力學(xué)方面我認為是最難的，受力分析很重要，只要把握住課本，熟用課本知識，解起題來(lái)會(huì )很容易。學(xué)習物理的辦法不僅僅是做題，而是要在做題中發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，及時(shí)修補。在初中學(xué)習中，老師就是最好的指導，不會(huì )的多去問(wèn)問(wèn)，你的成績(jì)會(huì )有很好的改觀(guān)。
化學(xué)方面需要的嚴謹度很高，往往一個(gè)字決定一個(gè)題的對錯，這一點(diǎn)在今后的做題中會(huì )遇到很多，我就不再舉例了。課本上的各種反應的方法、實(shí)質(zhì)、化學(xué)方程式、物質(zhì)的性質(zhì)等。只有做題時(shí)想的全面，才會(huì )減少失分。
史地生政就是多背，跟著(zhù)老師思路走，不過(guò)生物的遺傳方面要注意一下，不太好理解。
我不贊成學(xué)習學(xué)到11點(diǎn)以后，只有晚上保證好休息，才能在第二天有飽滿(mǎn)的精力去學(xué)習新東西。建議大家給自己規定時(shí)間，在9點(diǎn)半前完成作業(yè)，剩余時(shí)間來(lái)復習當天科目或做課外習題，復習要以數理化、英語(yǔ)、語(yǔ)文為主，政治也要下點(diǎn)功夫，關(guān)鍵時(shí)刻也會(huì )幫上忙。
初中是實(shí)現自己夢(mèng)想的重要階段。每次考試看到自己的進(jìn)步，那種滿(mǎn)足與驕傲，是我的追求。我擁有一段值得回憶的初中生活!
愿我的經(jīng)驗會(huì )對你們有所幫助，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!
初中學(xué)生自我陳述報告2
哈啰，大家好！今天的這篇文章，是作為一個(gè)已畢業(yè)的學(xué)生來(lái)寫(xiě)的。初一入校時(shí)，我也曾看過(guò)一些文章中提及初中三年的各種事項以及學(xué)習方法，初一時(shí)我只得其“形”而不得其“神”，做事也總是照葫蘆畫(huà)瓢，所以初一甚至初二都沒(méi)有太大進(jìn)步，只因為只是較簡(jiǎn)單所以總能考個(gè)不錯的成績(jì)。但從初二下學(xué)期開(kāi)始，各學(xué)科尤其是理科難度逐漸加大，原來(lái)的“形”以及無(wú)法匹配高難度的知識，成績(jì)也有了下降。所以從此開(kāi)始反思，也逐漸完成了由“形”到“神”的過(guò)渡。這篇文章，就是關(guān)于大家如何過(guò)好初中這三年以及一些學(xué)習方法和注意事項的。
一． 初中這三年
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)
初中這三年，入學(xué)時(shí)的新鮮可能在一周左右就已經(jīng)消失。當初堅定地要用的學(xué)習方法也因犯懶而逐漸拋棄。我初一入學(xué)時(shí)也有過(guò)同感。所以，初一入學(xué)時(shí)如果有這種想法家長(cháng)不一定就要責備，因為那時(shí)的我們還處于一個(gè)孩子的階段，更多思考的是“玩”而非“學(xué)”。但家長(cháng)一定要做的事，就是講學(xué)生們從“孩子”引導到“青少年”，將“玩”引導到“學(xué)”。初一的知識相對簡(jiǎn)單，主要是為了過(guò)渡準備，所以家長(cháng)更應該從方方面面督促學(xué)生，盡快適應強度較高的初中，完成轉型，否則到了初二分化期成績(jì)會(huì )有很大下降。
初二，同學(xué)們要面臨小三科會(huì )考了，而小三科又距離期末考很近，所以無(wú)論是時(shí)間分配還是輕重緩急，希望大家能先在心中打個(gè)譜。
初三，各位就要面臨升學(xué)，壓力與強度從初三上學(xué)期就逐漸上來(lái)了，初三下更是不用說(shuō)。先說(shuō)初三上，初三上的內容已經(jīng)逐漸有梳理三年知識與接軌中考相聯(lián)系，所以初三上無(wú)論以往是好是壞都要緊跟老師的腳步。一方面，鞏固初三學(xué)習的重要新知識，另一方面也很好地對于以往知識有一個(gè)回顧。而初三下，就是全部為中考準備，一個(gè)月結束新課，開(kāi)始共計三輪左右的復習。這三個(gè)月會(huì )很難熬，一開(kāi)始還較輕松，但各位不要放松；到后來(lái)會(huì )很累，但總會(huì )有一些激勵的事情，諸如某某分配到了指標生，是時(shí)候來(lái)報志愿等等，目標會(huì )給同學(xué)們一定的激勵。即使沒(méi)有激勵，也總會(huì )給大家一股繼續咬牙的勁！
具體的學(xué)習方法以及對寒暑假的利用，我將在稍后說(shuō)明。
�。ǘ┡c同學(xué)和老師相處
人在社會(huì )中，免不了要與人交往。強硬的，懦弱的，脾氣好的，脾氣壞的，我們一定都見(jiàn)過(guò)一些。但是跟不同的人交往，就要有不同的方法。我所說(shuō)的方法，不是指謀得人際關(guān)系的手段，因為在當下，我們也不需要這樣做。我之所以想要告訴大家的原因，是因為學(xué)校中的人際交往對于學(xué)習有非常重大的影響，許多人甚至因為和學(xué)生老師無(wú)法和睦相處而休學(xué)在家，其損失也是無(wú)法估量的。
對于好相處的人，大家可以隨心一些。但不要把善良和好心的人當做好欺負的人，即便是好欺負的人也不要隨意欺負，因為每個(gè)人心中都有一條底線(xiàn)，也就是大家所說(shuō)的“節操”，越過(guò)了底線(xiàn)，很多人也會(huì )很“生猛”，所以把握好一個(gè)度，然后就隨意地交往吧！
對于不好相處的人，大約有以下幾種。包括老師在內，有言行刻薄的，有太以自我為中心的，有脾氣壞的，還有為達目的不擇手段的，也就是大家口中的“bitch”。這幾類(lèi)人我在初中都遇見(jiàn)過(guò)。對于這幾種人最好的辦法就是可以交往，但交往有目的性。如果我們和他們最大的交往就是要一起完成任務(wù)，那么不妨言語(yǔ)中不要太過(guò)挑釁，因為交往是以任務(wù)為目的。但是，我們也不能因為對方不好相處而卑躬屈膝，我們也需要有一條底線(xiàn)，越過(guò)了底線(xiàn)，照樣也是該發(fā)火就發(fā)火。
同時(shí)，也希望大家辨別清楚損友與益友。我上的初中，并不是很好的初中，即便學(xué)校很好，但哪里沒(méi)有不好的人？所以，就好人與不好的人要多說(shuō)幾句。上初中選擇的第一個(gè)朋友非常重要，小學(xué)時(shí)成績(jì)不錯的同學(xué)因為在初中交了不好的朋友導致學(xué)習成績(jì)和言行舉止都發(fā)生了巨大改變。那些每天都在走廊上吆吆喝喝，上課睡覺(jué)玩手機，下課爆粗口打群架的往往不是益友，但從初中開(kāi)始，我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣的人。他們每天好似很光鮮，大班穿著(zhù)也十分漂亮，但少有拿不到畢業(yè)證卻仍舊歡天喜地的。而對于這樣的人，我們亦有兩種分類(lèi)。一種，他們是自我放棄的，也就是那種無(wú)論你怎么改變，都無(wú)法改變的，這種人在一定限度內，既不要與之放生沖突，也不能太放任他們欺負你，最好的做法就是敬而遠之。但另一種人，他們言行舉止看起來(lái)確實(shí)不咋地，但與他們交往了一段時(shí)間后，卻發(fā)現他們有善良的一面。我的前同位就是這樣。她上課睡覺(jué)玩手機，下課爆粗口和男生鬧，但她有心中的目標。和我做同位之后，更是扮演起了“好學(xué)生”，學(xué)習認真了，成績(jì)也有了很大提升，在課余時(shí)間我與她也互幫互助，一起分零食，一起討論娛樂(lè )圈，回憶起來(lái)也都是美妙的時(shí)光，甚至心中還會(huì )有些感動(dòng)。由此可見(jiàn)，不僅選擇朋友重要，選擇一個(gè)好同位也很重要。
最后，講幾句關(guān)于與老師相處的做法。我見(jiàn)過(guò)的老師，有良師，有益友，也有言語(yǔ)尖酸刻薄的，但無(wú)論如何，他們都是我們的老師。不是因為他們使我們的長(cháng)輩而去尊重，而是即便我們不尊重，也終究無(wú)可奈何。大家看到這里，可能覺(jué)得我這種想法大錯特錯。老師是長(cháng)輩，我們怎能不尊重？下面我就給大家舉一個(gè)例子。有一個(gè)學(xué)生，上課也認真聽(tīng)講，下課也認真完成作業(yè)，可自從換了一個(gè)發(fā)型之后就不得老師喜愛(ài)。于是，老師找盡了機會(huì )刁難她，幾次將她氣哭（她還是女同學(xué)），幾次將她氣回家，其實(shí)并沒(méi)有什么大錯。而這位同學(xué)在老師面前，也是很乖的，說(shuō)什么總是聽(tīng)著(zhù)，從不反對，也大大方方認錯。有時(shí)候，老師對你的印象很重要，但是，我們并不需要“裝”出一副跟我們大不相同的樣子。我們還是要做我們自己，但是與老師的交往中，無(wú)論你愿意與否，都要有一分尊敬，老師至少不會(huì )明擺著(zhù)欺負你。同時(shí)，針對不同老師，你要注意他的性格，如果他不喜歡你每天去打擾，那你不妨找一個(gè)時(shí)間把問(wèn)題一次問(wèn)清楚，如果他希望你多一分幫助，那你多幫幫忙也是可以的�？傊�，老師畢竟是來(lái)學(xué)校工作的，我們相當于他們的“客戶(hù)”，他們會(huì )幫助照顧我們，但我們如果越過(guò)了老師的底線(xiàn)，老師會(huì )刁難你，所以，犯錯的時(shí)候，不如就大大方方說(shuō)一句“對不起”。有些時(shí)候即便老師再冤枉你，也不要跟老師對著(zhù)吵，因為沒(méi)有任何效果。老師們會(huì )找盡各種理由反駁。何必呢？反正同學(xué)們的眼睛是雪亮的，他們也一定有過(guò)被老師冤枉的經(jīng)歷，同學(xué)們能懂你，那就足夠了。老師不是我們所能掌控的，即便你的名聲在老師中可能會(huì )不好，但日久見(jiàn)人心。時(shí)間久了，老師們也會(huì )重新認識你。
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初中三年，要大致規劃一下幾個(gè)方面：在級部的位置（關(guān)系到報志愿）、理想高中與大學(xué)（大學(xué)不要看著(zhù)長(cháng)遠，實(shí)際上高中是因大學(xué)而定。不同高中校風(fēng)不同，有些文靜，有些活潑）、大學(xué)之后的簡(jiǎn)單規劃。不僅如此，對于一些重點(diǎn)項目，比如英語(yǔ)作文，語(yǔ)文課外閱讀與作文，數學(xué)的計算或大題等一些需要日積月累的內容，大家可以從每天做起，堅持到中考時(shí)，必有驚喜！
最好是學(xué)生與家長(cháng)各自在心中打個(gè)譜，然后共同交流探討，一方面可以促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通，另一方面目標對學(xué)生往往有個(gè)激勵作用。
做了規劃之后，也不要隨手一扔不管。家長(cháng)要帶頭有一種“目標意識”，從言行舉止進(jìn)行引導，但不要太過(guò)刻意，在家中形成一種“為目標而不懈奮斗”的氛圍。因為那時(shí)，即便孩子壓力很大、知識很難，也總不疲憊。我有一段時(shí)間也有這樣的感覺(jué)，每天即便學(xué)到十點(diǎn)多也不覺(jué)得累（其實(shí)比我學(xué)得晚的人還有很多，但睡覺(jué)太晚不提倡），反而每天充滿(mǎn)斗志，感覺(jué)隨時(shí)都能蹦起來(lái)一樣。
學(xué)習方面規劃完了，更重要的是規劃生活。生活上的規劃有很多，小到一天一個(gè)周，大到一個(gè)月一年，規劃內容也有方方面面。比如，這個(gè)周我想自己練習疊被子，下個(gè)周我想練習自己系好紅領(lǐng)巾穿好校服等等。除此之外，還有一個(gè)很重要的規劃就是體育鍛煉。大家要注意，體育是中考必考科目，也是實(shí)行記分制（20xx屆是這樣），所以從初一開(kāi)始，最好每天堅持有十幾分鐘的鍛煉，包括跑步（必考）以及其余抽簽的內容的練習。同時(shí)不要放過(guò)體育課和周末，體育課除了跟著(zhù)老師的步驟走之外，總會(huì )有一些自由活動(dòng)時(shí)間，望大家好好利用；周末時(shí)間較充裕，學(xué)習累了的時(shí)候，可以叫上三五好友，去周?chē)男」珗@或者大學(xué)里跑步健身，既緩解了壓力，又為幾年后的體育中考做準備，一舉兩得！
同時(shí)，寒暑假的規劃也很重要。但大家對假期的規劃，一定不要在放假前做，否則會(huì )使自己浮躁。放假后，大家可以與家長(cháng)一起，盤(pán)點(diǎn)一下上學(xué)期有什么學(xué)習方面的需要提高，在假期集中做一做，并提前預習下學(xué)期內容；想一想假期想要做什么平常做不了的，如學(xué)唱歌跳舞、寫(xiě)小說(shuō)、練武術(shù)、與同學(xué)外出等等，可以合理安排在假期的不同時(shí)段完成�？傊�，假期不要虛度，也不要因為假期就打亂作息，偶爾放松可以，但時(shí)間一久對身體并不好。大家可以做一個(gè)軟性的作息表，規定每天的一個(gè)時(shí)段做某事，但時(shí)間可以浮動(dòng)，使做事更有條理，還能養成規劃的好習慣，對我們以后的人生，也有很大益處。
二． 學(xué)習方法
小學(xué)時(shí)，對于學(xué)習的態(tài)度更多是“隨便”，隨便學(xué)，隨便聽(tīng)，就會(huì )有好成績(jì)。但上了初中就不一樣了。對于初中，小學(xué)學(xué)習不好的，初中或許會(huì )有很大進(jìn)步，小學(xué)學(xué)習好的，也不能放松，很有可能會(huì )被別人超過(guò)！所以觀(guān)念從一開(kāi)始就要形成，形成一種不再隨便的意識，學(xué)習要主動(dòng)學(xué)，問(wèn)題要主動(dòng)問(wèn)，這就是初中三年學(xué)習的一大根基！令一大根基，是要學(xué)深，學(xué)透，同時(shí)聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的知識，找找聯(lián)系，再找找不同，以至到初三時(shí)腦中應該有一個(gè)完整的知識架構，每一個(gè)知識都是一棵樹(shù)上的果子，任意摘一顆果子，都能摸清整棵樹(shù)的脈絡(luò )。當然，這些對初一小盆友的要求還有點(diǎn)高，只能是從簡(jiǎn)單的做起，每天堅持。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些東西自然而然就會(huì )了。
�。ㄗ⒁猓阂韵聦W(xué)習方法是比較適合我自己的，各位一定不要完全照搬，家長(cháng)也不要按照學(xué)習方法對學(xué)生做硬性規定，因為我的方法可能并不適合他們。）
�。ㄒ唬╊A習與復習
1.預習
就這一方面，有三個(gè)級別。初級，大體看一眼；中級，看一眼后有了較多了解，找出重難點(diǎn)；高級，認真看完并找出自己不懂得，即重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)聽(tīng)，記下不會(huì )的，重點(diǎn)問(wèn)，提前做好標記。大部分人能做到初級中級，但做到高級的人卻并不多。預習與復習一樣，都是日積月累的習慣。初一無(wú)法養成，初二難度上來(lái)，作業(yè)都可能是問(wèn)題。 上述方法是在家中預習，課前也要學(xué)會(huì )預習。課前可能提前回位幾秒鐘，就能將在家中預習的在腦中迅速過(guò)一遍，對聽(tīng)課有很大幫助。
2.復習
復習聽(tīng)著(zhù)容易，做起來(lái)難。復習要作業(yè)前一遍，作業(yè)后一遍。作業(yè)前一遍，作業(yè)就
變成了檢測與鞏固的工具；作業(yè)后一遍，又可以加深印象。所以這兩遍復習非常重要，一遍也不能少。到了初三大家就會(huì )了解，每天要復習的任務(wù)有很多，而且大都已有些陌生，如果每天還只是上課聽(tīng)講下課做作業(yè)然后倒頭就睡，不出幾周，成績(jì)必然一落千丈。 至于復習的具體方法，是因人而異的。比如有些人習慣拿著(zhù)一本書(shū)看，那么就看，有些人習慣做成小紙條放在口袋中背，那也可以。我建議大家可以先不看書(shū)，大體回憶一下課上講了什么，這樣既可以對只是有個(gè)脈絡(luò )，同時(shí)又很清楚地找出自己的記憶薄弱環(huán)節（想不起來(lái)的或反復背誦后仍然模糊的），之后再認真回顧筆記，并對筆記補充修正，加以鞏固練習，成績(jì)就會(huì )有明顯提高。
不僅如此，我們可以自己做幾輪復習。比如，每天復習每天，一周復習一周，一個(gè)月來(lái)一個(gè)總復習（一個(gè)學(xué)期也只有三四個(gè)月），在復習過(guò)程中找出知識點(diǎn)的聯(lián)系，逐漸構建知識樹(shù)。
�。ǘ┕P記
很多人對于課堂記筆記有以下幾種誤區：1.所有板書(shū)都要記2.老師要求記的都要記
3.所有重點(diǎn)難點(diǎn)都要記。其中，2和3可能有一定重復。板書(shū)是老師為了全班同學(xué)而記錄下來(lái)的，往往比較重要，但重要的不一定對自己重要。而老師有時(shí)候盡管點(diǎn)名道姓地指出某某你要記，也不一定就要聽(tīng)老師的指令（當然，如果知識點(diǎn)掌握確不牢固，那也一定要記）。老師認為的重難點(diǎn)可能對于自己就是小菜一碟~
同時(shí)，大家一定不要為了記錄工整而放慢速度。尤其是到了初二，內容增多，語(yǔ)速加快，根本沒(méi)有那么多時(shí)間留給你記筆記。你再要記得工整，只怕漏聽(tīng)了很多內容。有時(shí)候，常用字都可以用符號代替，如“作者”可以用“作”一個(gè)字表示，“安塞腰鼓”可以用“安~”表示，又簡(jiǎn)單又明了。而且大家還要學(xué)會(huì )手耳并用。盡管一心兩用我不提倡，但到了往后的學(xué)習中這是必須的。手頭的筆不能停，耳朵還要時(shí)刻注意著(zhù)老師的內容。但仍然要注意分清主次。如果五分鐘之內大體聽(tīng)了聽(tīng)都是在講一件事，而那一件事自己又十分熟悉，索性就大體一聽(tīng)，著(zhù)重筆頭；如果老師講的是十分重要的內容如考試要點(diǎn)或注意事項，即便手頭的工作還沒(méi)記錄完也可先放一放再做。
�。ㄈ┱n后練習
課后練習有兩大途徑：1.作業(yè)2.教輔書(shū)和課外班
很多人會(huì )驚訝，作業(yè)居然也是課后練習的途徑！事實(shí)如此。我們花費很大力氣去買(mǎi)的輔導書(shū)，不也是在做題嗎，只不過(guò)難度可能會(huì )比作業(yè)大很多。實(shí)際上，作業(yè)是一個(gè)簡(jiǎn)單練習的手段，但題目簡(jiǎn)單，背后所蘊含的`卻不一定簡(jiǎn)單。試想，如果題目不重要，編教材的人又為何會(huì )將它放在同步、配套上呢？所以，練習從這種簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到教輔書(shū)上的難題。但是，如果作業(yè)上內容過(guò)于簡(jiǎn)單，而時(shí)間又比較緊的情況，甚至可以向老師提出不做哪幾道題，或者做作業(yè)時(shí)某幾道題簡(jiǎn)單做，只要跟老師說(shuō)明白并且不是為了偷工減料，老師會(huì )體諒的。
下面就輔導書(shū)和課外班來(lái)說(shuō)幾句。首先說(shuō)明一點(diǎn)，輔導書(shū)和課外班并不是越多越好。尤其是課外班！課外班在很大程度上對學(xué)生是一種摧殘。它讓學(xué)生失去了自主學(xué)習的動(dòng)力和能力，又壓榨地講著(zhù)課上的內容或者瘋狂做題，甚至于讓學(xué)生都沒(méi)有心思上學(xué)。有時(shí)候，老師甚至會(huì )鼓勵同學(xué)們一定要去報班，也不能全聽(tīng)。所以我的建議是，對于課外班和輔導書(shū)，家長(cháng)一定不要不顧孩子的意愿，自己也不調查清楚就隨意做決定。還有教輔書(shū)，一定要選擇適合孩子的，也可以提前看看中考題型和期末題型，對照著(zhù)找合適的。
而輔導書(shū)上的題也不會(huì )全都是好題，一些難題偏題，一些太過(guò)簡(jiǎn)單或者反復練習過(guò)的，就不要在做了，只做自己看似會(huì )又沒(méi)太有思路，或者有思路卻覺(jué)得方法并不簡(jiǎn)單的題要精做，多做。這是提分的關(guān)鍵題，是短時(shí)間內自己力所能及的題目，啃透了一道題，學(xué)會(huì )一類(lèi)題，同時(shí)要記得聯(lián)系課內知識，找找兩者之間的聯(lián)系。
最后，給大家提一個(gè)關(guān)于如何用課外題鞏固的方法：①通過(guò)課內題想想某個(gè)知識點(diǎn)對應什么樣的題型②將這幾類(lèi)題型做通做透③課外找幾個(gè)題檢驗，再找幾個(gè)題拔拔難度。如果到第③步發(fā)現有一定難度就說(shuō)明②做得并不；好，那么需要再返工。如果發(fā)現還是做不好，那么可以暫時(shí)放一放，在網(wǎng)上或者第二天找老師請教�；蛟S不是我們做的不好，只是有一層窗戶(hù)紙還沒(méi)能捅破。
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1.考試
考試小到課堂測驗，大到期中期末，都是檢驗一段時(shí)間內的復習成果。不要覺(jué)得課堂測驗小，就不管，正因為小，所以測驗的都是一些基礎知識，如果發(fā)現課堂測驗應付都困難就可能是基礎都不牢固，因此要盡快補足。
而期中期末考試更不用說(shuō)，既正規，難度也不小。因此考試時(shí)我們可以在原卷上做一些標記（需要上交的卷子不要標記，養成好習慣），老師講題時(shí)就會(huì )很清楚明白知道自己的薄弱，重點(diǎn)聽(tīng)，重點(diǎn)問(wèn)。
考試后，大家一定不要對答案。無(wú)論考得好與不好，不對答案都是人生真諦~尤其是在中考后，如果對答案發(fā)現自己錯了很多，很影響后面幾天的考試心情！
老師對完答案后，要自己整理錯題，想想自己究竟為什么不會(huì )或者出錯。當然整理錯題的方式因人而異，很多人推薦建立錯題本，但我個(gè)人并不適應，所以大家能清楚明了地整理出來(lái)，或者只要翻到一看就明白哪里錯題，錯在哪里即可。
初中學(xué)生自我陳述報告3
初中3年，它使我明白了，原來(lái)機會(huì )是靠自己把握的!它常常偽裝成麻煩從你身邊走過(guò)，只會(huì )留給準備好了的人。在這一年中， 有失意，有收獲，有驚喜，有歡樂(lè ).并且，我仍然在努力，加油.重拾那本該屬于我的那道光輝!!!
初1學(xué)年，經(jīng)受了太多的羈絆，太多的磨難，在某些事情上，我徹底喪失了信心，但是我就是我，我會(huì )在自己建立的廢墟上狂歡，只是，僅僅因為它是我曾經(jīng)的全部!不管將來(lái)會(huì )如何.并且，我會(huì )在廢墟旁邊建立一座大樓，告訴那廢墟，現在的你已經(jīng)不是我的全部，而是那座大樓.但是要感謝你，是你讓我有這動(dòng)力與毅力在廢墟旁建成這座大樓!
初3一年是初中最最關(guān)鍵的一年，歷經(jīng)了新生的幼稚，給了自己一份成熟;仍有大半的學(xué)習時(shí)光，留給了自己一段充足的時(shí)間.學(xué)習上差強人意，沒(méi)有出太大的紕繆，沒(méi)有掛，并且考上高中，給自己的學(xué)位一個(gè)穩定的保障!學(xué)習工作上，馬馬乎乎，還說(shuō)得過(guò)去.盡管最后的結果讓我有點(diǎn)失意，有點(diǎn)心寒，但是這一切又何妨?享受過(guò)程的精彩，不在乎最后的那所謂的結果!!!在個(gè)人情感上，也沒(méi)有太大的波折，因為我的心已經(jīng)放在這里了，正如我的一位朋友對我說(shuō)，你對我怎么那么不認真，我的回答是，我從來(lái)就沒(méi)有對什么認真過(guò)，當然說(shuō)的是現今已經(jīng)對情感麻木的我，因為曾經(jīng)為某事太認真，傷到了自己，我們經(jīng)濟學(xué)家從來(lái)都是計較成本的...(林毅夫)，這個(gè)貌似不劃算.
總的來(lái)說(shuō)，初中3年是輝煌的，是成功的，我沒(méi)有在其中墮落掉，成為被某些東西吸干自己靈魂的行尸走肉，我始終堅持自我，我的理想，我的未來(lái)，我的明天!!!最后用我在職業(yè)生涯規劃大賽上我的最后做總結升華的句子來(lái)結束我的初中3年，去迎接一個(gè)全新的，充滿(mǎn)挑戰的高中.Wellcome the chanllenges!!!
初中學(xué)生自我陳述報告4
我自上初中以來(lái)，在老師的諄諄教導下，無(wú)論在德、智、體、美等方面都有了一定的進(jìn)步。
在德育方面，我自覺(jué)遵守社會(huì )學(xué)校的規章制度，嚴格要求自己。通過(guò)學(xué)習政治課，我懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，熱愛(ài)集體。有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動(dòng)和文化娛樂(lè )活動(dòng)，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報等等;在思想上和行動(dòng)上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。我愛(ài)好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習中，我擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進(jìn)一步培養和提高自己的審美能力;我愛(ài)好廣泛，特長(cháng)是彈揚琴和文學(xué)，在課余時(shí)間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂(lè )趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長(cháng)輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能提高 。三年的初中生活即將畫(huà)上句號，之間的學(xué)習和生活場(chǎng)景就像放電影一樣在我腦海里閃現
�；仡櫰疬@三年的學(xué)習生活，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)笑顏，也有過(guò)辛酸。在這三年的學(xué)習中，我也從一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學(xué)習上還是在生活上，我都學(xué)到了不少知識。
在學(xué)習上，我學(xué)到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開(kāi)的。我努力讓自己做到在學(xué)習上一絲不茍，對老師布置的學(xué)習任務(wù)能竭盡全力的保質(zhì)保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無(wú)故缺席。
團結同學(xué)，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學(xué)習上不懂的虛心向老師同學(xué)請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養成了自學(xué)更深的知識的好習慣，并且會(huì )學(xué)、善學(xué)。自己的文化知識水平有了明顯的提高。
在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)約束自己的言行。愛(ài)護公物，積極參加學(xué)校組織的課內外活動(dòng)，對需要幫助的人獻出自己的一份愛(ài)心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很高興。
作為這個(gè)社會(huì )的一分子，我不忘公民應盡的義務(wù)和責任，遵守公共秩序，愛(ài)護公共衛生，對社會(huì )上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會(huì )行為習慣，自身素質(zhì)也得到了提高，文化知識也得到了充實(shí)。
初中學(xué)生自我陳述報告5
初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時(shí)學(xué)習時(shí)間抓不緊，各科學(xué)習時(shí)間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點(diǎn)，挖掘潛力，以開(kāi)拓進(jìn)娶熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來(lái)的挑戰。
高中三年生活即將隨著(zhù)我的成長(cháng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習生活，我已在老師的辛勤培育下成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，思想覺(jué)悟高，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。尊敬師長(cháng)，組織紀律性強，連續擔任班學(xué)習委員等職務(wù)。工作認真負責，團結同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習認真自覺(jué)，理解和自學(xué)能力強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學(xué)習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來(lái)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級參加校運會(huì )，并在接力項目為班爭光。
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