【精選】認識實(shí)習報告四篇

　　在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的認識實(shí)習報告4篇，希望對大家有所幫助。

認識實(shí)習報告 篇1

　　在野外實(shí)習結束時(shí)，每位同學(xué)都必須編寫(xiě)一份實(shí)習報告，對實(shí)習內容進(jìn)行系統而概括地總結，地質(zhì)認識實(shí)習報告的編寫(xiě)。地質(zhì)報告是完成野外和室內各種工作后的最終成果，編寫(xiě)地質(zhì)報告是地質(zhì)工作的重要內容，也是地質(zhì)工作者必備的一項基本功。地質(zhì)認識實(shí)習報告是對整個(gè)實(shí)習過(guò)程、地質(zhì)工作方法和地質(zhì)認識的總結，是野外實(shí)踐和課堂理論的結合，是評價(jià)學(xué)生野外實(shí)習成績(jì)的主要依據，也是培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要手段。

　　實(shí)習報告總的要求是，在充分掌握前人資料的基礎上，以自己的野外觀(guān)察和記錄為主，立論正確，依據可靠，敘述簡(jiǎn)練，圖文并茂，主次分明，邏輯性強，富有創(chuàng )造性，內容真實(shí)、豐富、簡(jiǎn)明、扼要。要求文字工整，圖件美觀(guān)，要有封面、題目、報告編寫(xiě)人專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、野外實(shí)習負責人、實(shí)習指導教師、報告審核人及報告編寫(xiě)日期等。

　　編寫(xiě)實(shí)習報告首先要整理所有的野外原始資料，包括野外記錄、路線(xiàn)剖面圖、素描圖、采集的礦物、巖石和化石標本及野外照片和錄像等，這些是編寫(xiě)報告的基礎和素材，實(shí)習報告《地質(zhì)認識實(shí)習報告的編寫(xiě)》。把各種野外資料分門(mén)別類(lèi)地加以總結、概括，編制和清繪必要的圖件，然后著(zhù)手編寫(xiě)文字報告。

　　根據工作的目的和重點(diǎn)不同，報告的內容也有所側重。實(shí)習報告的基本內容包括以下幾部分：

　　一、前言

　　主要說(shuō)明實(shí)習的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、任務(wù)及路線(xiàn)安排，實(shí)習隊的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。

　　二、實(shí)習區概況

　　1．實(shí)習區的范圍、地理位置、交通概況等，最好附上“工區位置圖”。

　　2．實(shí)習區的區域地質(zhì)概況

　　3．實(shí)習區自然地理概況，如地形、地貌、河流、氣候等概況。

　　4．實(shí)習區社會(huì )經(jīng)濟概況。

　　三、地層

　　實(shí)習區的地層層序、時(shí)代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系，由老至新敘述各個(gè)時(shí)代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識別標志。

　　四、巖石

　　敘述實(shí)習區出現的巖石類(lèi)型，詳細描述其特征�？砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述，要說(shuō)明成分、結構、構造、產(chǎn)狀、成因、時(shí)代等。

　　五、內動(dòng)力地質(zhì)作用

　　1．地殼運動(dòng)及地質(zhì)構造

　　概述實(shí)習區的大地構造位置、基本的構造格局、地殼運動(dòng)、具體構造的類(lèi)型和特征。對褶皺構造與斷裂構造分別進(jìn)行詳細描述，并應附有素描圖、構造剖面圖等。

　　褶皺構造要描述構造的位置、范圍、規模、長(cháng)軸方向，核部的地層時(shí)代、巖性，兩翼的地層時(shí)代、巖性、層序，兩翼巖層的.產(chǎn)狀，軸面和樞紐的產(chǎn)狀，最后確定褶皺的類(lèi)型、褶皺的形成時(shí)期及形成機制。

　　斷裂構造要描述斷層的位置、方向、規模，斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化，斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等，斷層兩盤(pán)的地層時(shí)代、巖性，兩盤(pán)巖層的產(chǎn)狀，地層的牽引現象，伴生節理及構造巖等。

　　2．巖漿作用

　　按巖漿作用時(shí)代、作用方式及產(chǎn)狀等進(jìn)行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。

　　3．變質(zhì)作用

　　按變質(zhì)作用方式分別進(jìn)行描述。

　　六、外動(dòng)力地質(zhì)作用

　　1．風(fēng)化作用

　　風(fēng)化作用的類(lèi)型、方式、產(chǎn)物及特征。

　　2．河流地質(zhì)作用

　　描述河流的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用特征。

　　3．海洋地質(zhì)作用

　　描述海洋的侵蝕作用、搬運作用和沉積作用，三角洲的形成及沉積特征

　　4．內動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系

　　內動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系

　　七、礦產(chǎn)

　　簡(jiǎn)述實(shí)習區內所出現的各種主要礦產(chǎn)資源，說(shuō)明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規模、找礦標志、礦物組合和礦產(chǎn)應用等。

　　八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史

　　根據實(shí)習區的地層、巖石、地質(zhì)構造、巖漿及火山活動(dòng)資料，綜合分析本區的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件，包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運動(dòng)等。

　　九、結束語(yǔ)

　　概括性地總結野外實(shí)習的主要成果，自己的收獲和體會(huì )；野外實(shí)習方法上有哪些提高；哪一部分實(shí)習收獲最大；野外實(shí)習對課堂知識的理解和將來(lái)參加工作的意義，實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足，對今后工作的意見(jiàn)和建議等。

認識實(shí)習報告 篇2

　　為進(jìn)一步強化教學(xué)成果，鍛煉學(xué)生能力，豐富閱歷，拓展視野，我們學(xué)院（水利土木工程學(xué)院）組織了××級土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴濟南長(cháng)清為期2天的地質(zhì)實(shí)習。4月16日，該實(shí)習圓滿(mǎn)結束。此次地質(zhì)實(shí)習由學(xué)院劉教授帶領(lǐng)，赴濟南主要考察巖石和斷層。先后在濟南長(cháng)清饅頭山、靈巖寺展開(kāi)斷層和巖石的實(shí)習。專(zhuān)業(yè)老師針對巖石不同種類(lèi)、性質(zhì)和形成原因及斷層的形成展開(kāi)詳細解說(shuō)，使同學(xué)們對巖石和斷層有更實(shí)際性的認識。另外，專(zhuān)業(yè)老師還向同學(xué)們解說(shuō)專(zhuān)業(yè)儀器地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法，讓我們就地進(jìn)行自主講解并使用。

　　一、實(shí)習目的：

　　1、鞏固課堂所學(xué)的基本理論，聯(lián)系現場(chǎng)實(shí)際，驗證和拓寬視野，培養和實(shí)際工作能力。

　　2、了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生時(shí)代、結構、產(chǎn)狀、形成原因及現象等。

　　3、學(xué)習運用羅盤(pán)儀測巖石的走向，傾向和傾角。

　　4、掌握斷層的類(lèi)型及野外識別的特征。

　　5、掌握褶皺的野外識別。

　　6、培養學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀律、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀(guān)念，掌握野外的操作技能和編寫(xiě)實(shí)習報告的能力，總結此次實(shí)習與我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。

　　二、實(shí)習時(shí)間：

　　20xx—04—15——20xx—04—17

　　三、實(shí)習地點(diǎn)：

　　1、濟南長(cháng)清區蘇莊背斜

　　2、位于濟南市長(cháng)清區張夏鎮境內的世界第三地質(zhì)名山饅壽山

　　3、濟南長(cháng)清泰山西北支脈的有著(zhù)明顯滑坡和斷層現象的靈巖山。

　　四、實(shí)習內容

　�。ㄒ唬┨K莊背斜

　　1、褶曲

　　地質(zhì)構造中褶皺的基本單位。即褶皺變動(dòng)中巖層的一個(gè)彎曲。褶曲具備如下要素：核（中心）、翼（兩側）、頂角（兩翼交角）、軸面（平分頂角的假想面）、樞紐（軸面與巖層面的交線(xiàn)）、軸（軸面與水平面的交線(xiàn)）、轉折端（兩翼會(huì )合的部分）。褶曲分背斜和向斜兩種基本形式。二者差別很多，但最正確的是根據巖層新老關(guān)系判斷，背斜中心（核）為老巖層，兩翼為新巖層；向斜反之。其它區別：背斜一般向上凸起，形成山嶺；向斜一般向下凹陷，形成谷地。但都有例外。如長(cháng)期的風(fēng)化可使向斜成山，背斜成谷。

　　2、背斜

　　在地殼運動(dòng)的強大擠壓作用下，巖層會(huì )發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，褶曲有兩種基本形態(tài)，一種是向斜，一種是背斜。褶皺構造中褶曲的基本形態(tài)之一，與“向斜”相對。背斜外形上一般是向上突出的彎曲。巖層自中心向外傾斜，核部是老巖層，兩翼是新巖層（這一點(diǎn)是其與向斜的根本區別）。由于背斜巖層向上拱起，且油、氣的密度比水小，所以背斜常是良好的儲油、氣構造。與之相對，向斜是良好的儲水構造。背斜頂部受張力作用，巖性脆弱，易被侵蝕，在外力作用下形成谷地。向斜與背斜的情況相反，底部巖性堅硬，不易侵蝕，易接受沉積。背斜在外力作用下反而成谷，向斜在外力作用下反而成山，這種情況稱(chēng)為“地形倒置”，是外力作用的典型體現。我們16號去的地方——蘇莊背斜，它是由一坐小山，由于風(fēng)化作用形成的一個(gè)小埡口。埡口兩邊巖石在水平方向呈明顯的對稱(chēng)狀，如下圖

　　3、斷層

　　斷層及其形成原因

　　地殼巖層因受力達到一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對移動(dòng)的構造稱(chēng)斷層。地殼中的一個(gè)裂口或破裂帶，而且沿著(zhù)它相鄰的巖體發(fā)生了運動(dòng)。斷層長(cháng)度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤(pán)之間的位移量也可有這樣大的變化。斷層是構造運動(dòng)中廣泛發(fā)育的構造形態(tài)。它大小不一、規模不等，小的不足一米，大到數百、上千千米。但都破壞了巖層的連續性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。沿斷層線(xiàn)常常發(fā)育為溝谷，有時(shí)出現泉或湖泊。依據斷層兩盤(pán)沿斷面相對移動(dòng)的方向將斷層分成三類(lèi)。

　　正斷層，指沿傾斜斷層上盤(pán)向下滑動(dòng)，形成對下盤(pán)的錯開(kāi)。正斷層一般是構造在拉張應力作用下產(chǎn)生的，是最常見(jiàn)的斷層類(lèi)型。在松遼盆地、渤海灣盆地的斷層絕大多數都屬于此類(lèi)斷層。逆斷層，與上述特征相反，是上盤(pán)沿傾斜斷面向上滑動(dòng)，形成對另一盤(pán)的掩覆。當推覆作用大時(shí)形成逆掩斷層，它們常常是因地殼構造運動(dòng)的擠壓應力而形成的。平移斷層，又叫走滑斷層，它是由斷層兩盤(pán)沿斷層線(xiàn)的走向方向發(fā)生的相對位移，表現為平面上同一巖層的相對錯動(dòng)，而垂直方向上一般沒(méi)有大的錯動(dòng)。平移斷層是比較少見(jiàn)的一種斷層。此次在我們參觀(guān)蘇莊背斜之前，我們看了一個(gè)斷層，使我們對斷層有了直觀(guān)地了解和認識，斷層雖然不大，但是特征很明顯，是一個(gè)正斷層。

　�。ǘ�）饅頭山

　　饅頭山，海拔408米，位于濟南市長(cháng)清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱(chēng)此山為“饃饃山”、“滿(mǎn)壽山”，或者高雅的稱(chēng)為曼壽山，這說(shuō)明這山的外形特別像饅頭。20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區。因為，它那豐富的`皺紋和陳年脈絡(luò )，忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。真可謂“濃縮的就是精華”。抬手之間，跨越五億年順著(zhù)不太陡的山勢拾徑而上，在山腰處便可見(jiàn)一處巖層，這塊巖層乍看起來(lái)很普通，但它卻是無(wú)價(jià)之寶。因為，這一塊巖層記錄了五億多年的地質(zhì)變化。該處巖層近兩米高，層次非常明顯。最底部淡粉紅色的一層是花崗巖石，與這一層對比非常明顯的是，上面緊挨著(zhù)的青灰色古代花崗巖，兩者之間的時(shí)間相隔2.5億年，而古代花崗巖距今約2.8億年。也就是說(shuō)，人蹲在地上，一抬手之間的距離就輕松跨越了整整5.3億年的歷史。！再往上走，就會(huì )發(fā)現一個(gè)小土丘，土丘上布滿(mǎn)了碎石片�？蓜e認為它只是個(gè)普通的小山丘，這里可是有名的三葉蟲(chóng)化石的聚集地，小小的三葉蟲(chóng)見(jiàn)證了這里曾是海洋深處的歷史。三葉蟲(chóng)是生活在6億年到2億多年前的古老節肢動(dòng)物，在當時(shí)它幾乎占據了整個(gè)海洋，是古生代一霸。到了中生代已完全絕滅。

　　目前，全世界已發(fā)現的三葉蟲(chóng)化石約四千多種，我國是發(fā)現三葉蟲(chóng)化石最多的國家之一，有1千多種。三葉蟲(chóng)化石又叫燕子石，也叫蝙蝠石。饅頭山寒武紀層型剖面，是地球形成距今5.43—4.90億年期間歷史記錄，地球形成史上稱(chēng)為寒武紀。由于該期是地球形成后硬殼動(dòng)物最早出現時(shí)期，備受世界觀(guān)注，引起國內外地質(zhì)學(xué)家極大興趣并爭相研究。該剖面因其地層發(fā)育齊全，露頭好，地層單位間接觸關(guān)系清楚，巖石類(lèi)型，層面層理構造現象極為豐富，生物（特別是三葉蟲(chóng)）化石富集且保存完整，所以是進(jìn)行層序地層學(xué)研究、多重地層劃分對比的理想剖面，是地質(zhì)教學(xué)、科研的最為有利的場(chǎng)所，是不可多得的“地學(xué)實(shí)驗室”，也是進(jìn)行地學(xué)科普教育的“天然博物館”。

　�、僭摰貐^寒武奧陶系具有悠久的研究歷史，在國內外具有重要影響，美國學(xué)者布來(lái)克。維里士早在19xx年就來(lái)這里考察研究，并命名了饅頭頁(yè)巖、張夏石灰巖、崮山頁(yè)巖、炒米店石灰巖。其后，華克脫（1913）、遠藤隆次（1939）、小林貞一（1941、1942）對其三葉蟲(chóng)化石進(jìn)行研究。孫云鑄（1924、1935、1948），盧衍豪、董南庭（1951）、劉懷書(shū)、劉書(shū)才（1981）對生物地層（三葉蟲(chóng)生物帶）和年代地層建階進(jìn)行詳細研究。張增奇、張成基（1992—1996）對其進(jìn)行多重劃分，厘定為17個(gè)三葉蟲(chóng)生物帶、7個(gè)階和2個(gè)群、5個(gè)組。成為中國北方寒武紀地層劃分的標準。

　�、趪�土資源部20xx年1月批準僵地層委員會(huì )確定的“中國區域年代地層表”中，中國的寒武系3統10階，其中毛莊階、徐莊階、張夏階、崮山階等4個(gè)階就在該地命名。另外，這里的龍王廟階、長(cháng)山階、鳳山階剖面也很典型，也具有重要研究意義。而且中國建立的10個(gè)階在國際上是最完事的連續劃分，因而張夏—崮山地區有可能成為寒武系毛莊階、徐莊階、張夏階、崮山階、長(cháng)山階、鳳山階和國際界線(xiàn)層型閭剖面所在地。目前正在申報國際層型。

　�、墼摰卦谀甏�地層、生物地層、巖石地層劃分方面是國內外標準地區，每年大批中外地質(zhì)學(xué)家來(lái)此考察研究，有大批學(xué)生來(lái)這里參觀(guān)學(xué)習。也有大量中學(xué)生來(lái)這里舉行夏令營(yíng)等科普活動(dòng)。具有科研、教學(xué)、科普、旅游觀(guān)光等重要意義。

　　一些地質(zhì)名詞：

　　毛莊組

　　屬于早寒武世地層。分布于中國華北及東北南部，在河北，廣泛出露于尚義—平泉深斷裂以南的山區。最初命名地點(diǎn)在山東長(cháng)清縣毛莊，故名。暗紫色，紫色云母頁(yè)巖為主夾灰巖、泥質(zhì)灰巖，頂部夾鮞狀石灰巖，常以一層含藻灰巖為標志與徐莊組分界，富含三葉蟲(chóng)—山東盾殼蟲(chóng)，以褶頰科最盛，如Shantun—gaspis，ptychepams，Psilostracus，Probowmariella等，可建立山東盾殼蟲(chóng)（Shantun—gaspis）帶。

　　饅頭組

　　原稱(chēng)“饅頭頁(yè)巖”，屬于早寒武世地層，相當中國南方龍王廟組下部，分布于華北及東北南部，在河北，廣泛出露于尚義—平泉深斷裂以南的山區。最初命名地點(diǎn)在山東長(cháng)清縣張夏鎮饅頭山，故名。淺海沉積，紫紅、磚紅色頁(yè)巖為主夾薄層灰巖、泥質(zhì)白云巖及白云質(zhì)灰巖等，底部常見(jiàn)有砂礫巖層。含三葉蟲(chóng)—中國萊德利基蟲(chóng)。厚30—70米，與下伏堿廠(chǎng)組呈整合接觸。

　　徐莊組

　　時(shí)代屬中寒武世中期。分布于華北及東北南部。命名地在山東濟南市長(cháng)清區張夏鎮南饅頭山北麓的徐莊。為淺海相泥質(zhì)、碳酸鹽沉積，以紫、灰、綠等色頁(yè)巖與鮞狀灰巖互層為主，自下而上含三葉蟲(chóng)Kochaspis hsuuml；chuangensis，Sunaspis，Poriagraulos abrota，Bailiella等，厚50～100米。與下伏毛莊組呈整合接觸

　　張夏組

　　19xx年創(chuàng )建張夏組或張夏石灰巖。命名剖面位于山東長(cháng)清縣張夏鎮北約5km，崮山鎮東1km虎頭崖至黃草頂。

　　徐莊階

　　英文：Xuzhuangian（Hsuchuangian）Stage

　　釋文：中國中寒武統的第二個(gè)階，位于毛莊階之上，張夏階之下，以毛莊階層型剖面延伸的同一剖面為層型剖面。以三葉蟲(chóng)Hsuzhungia hsuzhuangensis的首次出現作為本階的底界；內部自下而上包括四個(gè)三葉蟲(chóng)帶：

　�、貶suzhungia帶，

　�、赟unaspis帶，

　�、跴oriagraulos帶，

　�、蹷ailiella帶

　　張夏階

　　英文：Zhangxian（Changhsian）Stage

　　釋文：中國中寒武統最上部一個(gè)階，位于徐莊階之上，上寒武統崮山階之下，以山東長(cháng)清縣張夏鎮崮山虎頭崖至黃草頂剖面為層型剖面。以Inouyella peiensis的首次出現作為本階的底界

　　毛莊階

　　英文：Maozhuangian（Maochuangian）Stage

　　釋文：中國中寒武統的第一個(gè)階，位于下寒武統龍王廟階之上，中寒武統徐莊階之下，以山東長(cháng)清縣張夏鎮南2500米處的饅頭山剖面為層型剖面。以三葉蟲(chóng)Yaojiayuella和Shantungaspis的首次

　�。�2）饅壽山的分層

　�。ㄈ缦聢D）根據老師的介紹，現在把饅壽山的分層介紹如下：饅壽山那一區主要分為三個(gè)組：饅頭組，有一至十層的巖石分組；毛庒組，有一到六層；有徐莊組。

　　關(guān)于饅頭組的分類(lèi)：

　　第一層：第一層主要是頁(yè)巖、沉積巖、粘土巖。石頭基本呈黃綠色，厚度約為兩米。

　　第二層：第二層主要是石灰巖，有大約四米厚，呈藍綠色。

　　第三層：第三層為鈣質(zhì)頁(yè)巖，厚度大約十三米，因成分為大量的鈣，所以呈現灰白色，使頁(yè)巖堅硬，分層厚度加大。

　　第四層：為雜色頁(yè)巖，厚度約為八米。

　　第五層：為黃土色石灰巖，厚度約為五米。

　　第六層：為紫色頁(yè)巖，由于風(fēng)化嚴重，基本為土，厚度約為五米。

　　第七層：為灰色石灰巖，厚度八米。

　　第八層：灰綠頁(yè)巖，厚度約為四米。

　　第九層：厚度約為四米，主要是母巖，石灰巖，泥質(zhì)石灰巖和變質(zhì)巖。

　　第十層：厚度為十三米，主要是鮮紅的頁(yè)巖。

　　毛莊組的分層：

　　第一層：紫色云母頁(yè)巖，厚度約為十九米，其中有云母，為裂化材料性質(zhì)。

　　第二層：灰色頁(yè)巖，厚度四米，易風(fēng)化，風(fēng)大水少。

　　第三層：紫色頁(yè)巖，八米。

　　第四層：鱗狀灰巖，厚度約為0.8米。

　　第五層：石灰巖，0.2米。

　　第六層：鱗狀石灰巖，0.3米。

　　徐莊組的巖石基本遍布華北。

　�。ㄋ模╈`巖山滑坡

　　在研究完著(zhù)名的世界第三名地質(zhì)山后，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了靈巖寺，到這里來(lái)的原因是這個(gè)地方的靈巖山，曾有過(guò)較明顯的滑坡，并且現在形成的山體恰好適合我們的實(shí)習。老師給我們介紹了山體滑坡的形成之類(lèi)的東西，讓我們受益匪淺。

　�。�1）滑坡

　　滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著(zhù)一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現象。俗稱(chēng)“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等�；�坡是斜坡巖土體沿著(zhù)慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現象�；�坡的機制是某一滑移面上剪應力超過(guò)了該面的抗剪強度所致。

　�。�2）滑坡的識別方法

　　在野外，從宏觀(guān)角度觀(guān)察滑坡體，可以根據一些外表跡象和特征，可粗略的判斷它的穩定性。

　　1、后壁較高，長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木，找不到擦痕，且十分穩定；

　　2、滑坡平臺寬大、且已夷平，土體密實(shí)，有沉陷現象；

　　3、滑坡前緣的斜坡較陡，土體密實(shí)，長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)木，無(wú)松散崩塌現象。前緣迎河部分有被河水沖刷過(guò)的現象；

　　4、目前的河水遠離滑坡的舌部，甚至在舌部外已有漫灘、階地分布；

　　5、滑坡體兩側的自然沖刷溝切割很深，甚至已達基巖；

　　6、滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等；

　　四、實(shí)習總結：

　　短短2天野外實(shí)習很快結束了，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習過(guò)程中能把所學(xué)的知識靈活的運用。增加我們對工程地質(zhì)學(xué)這門(mén)課程新的認識。實(shí)際觀(guān)察到各種地質(zhì)年代的。本次實(shí)習令我們加深了對工程地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認識到了學(xué)習工程地質(zhì)學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習成果，體會(huì )到“學(xué)以致用”的道。知識從感性認訓升華到了理性認識，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對實(shí)際工程建設的重要性。通過(guò)野外實(shí)習，進(jìn)一步加固和加深課堂多學(xué)過(guò)的理論知識，培養出用工程地質(zhì)觀(guān)點(diǎn)分析實(shí)際問(wèn)題和觀(guān)察能力，在實(shí)習中，觀(guān)察分析褶皺、斷裂特征，從而進(jìn)一步明確了工程地質(zhì)的地位以及與工程建設緊密結合的治學(xué)思想。在實(shí)習中學(xué)會(huì )了一定的考察地質(zhì)的方法要領(lǐng)和細節。

　　例如，出外實(shí)習要對考察對象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的細節，充分認識到地質(zhì)考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察家鄉和各地的典型地質(zhì)的興趣。同時(shí)，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們日后的學(xué)習乃至工作起到積極的作用。在這里深深的感謝劉老師，使我們擁有這次來(lái)之不易的工程地質(zhì)實(shí)習，并謝謝他的認真指導，以使這次實(shí)習順利完成。

認識實(shí)習報告 篇3

　　實(shí)習是大學(xué)生假期生活的重要組成部分。其目的在于通過(guò)實(shí)習使學(xué)生獲得基本的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大知識面，同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習又是鍛煉和培養學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養當代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，更是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變，培養大學(xué)生適應社會(huì )的能力。實(shí)習所得到的實(shí)際知識，對我們今后學(xué)習乃至以后的工作，都有十分必要的基礎。

　　今年暑假期間，我東鋒鑄造廠(chǎng)進(jìn)行為期一星期的實(shí)習。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的好處。我從多角度觀(guān)察公司運作，學(xué)習到了更多的知識，并且發(fā)現了公司中所存在的一些問(wèn)題。

　　先對東鋒鑄造廠(chǎng)做一下簡(jiǎn)單的介紹。該廠(chǎng)是一家小鑄造廠(chǎng)，生產(chǎn)規模不大，但質(zhì)量好，設備也比較齊全，是一家股份制企業(yè)。以前，公司效益一直可以，但今年來(lái)，由于受到各種影響，公司生產(chǎn)效益不佳，發(fā)展任務(wù)異常緊迫。

　　我通過(guò)自己的觀(guān)察以及與公司有關(guān)領(lǐng)導的接觸，了解到公司的營(yíng)銷(xiāo)工作，內部管理及公司發(fā)展的有關(guān)內容和我自己通過(guò)思考得出的一些見(jiàn)解。這是我在實(shí)踐中所得到的重要收獲。

　　公司的營(yíng)銷(xiāo)工作可以說(shuō)是公司經(jīng)營(yíng)的核心內容，是各項工作的重中之重。營(yíng)銷(xiāo)工作的好壞，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)得成功與否直接關(guān)系到公司的存亡。我在實(shí)踐過(guò)程中充分明白到了營(yíng)銷(xiāo)工作的重要性。該廠(chǎng)在20xx年上半年的工作有成績(jì)，但不足也是顯而易見(jiàn)的，其中的得失值得我

　　們去思考。20xx年下半年起，各方面匯集的信息已經(jīng)反映，該廠(chǎng)主要產(chǎn)品的市場(chǎng)收縮端倪顯現，該廠(chǎng)對此已有所警覺(jué)，可以說(shuō)是對市場(chǎng)的.變化有了一定的思想準備了，并對營(yíng)銷(xiāo)策略作出了相應的調整，但是由于市場(chǎng)變化的劇烈程序遠超出了公司的想象，對公司造成了嚴重的不利影響。

　　首先是國內鋼鐵市場(chǎng)待業(yè)投資熱的降溫。由于國家經(jīng)濟宏觀(guān)調控措施，導致鋼鐵行業(yè)投資熱的降溫，這一情況對該鑄造廠(chǎng)造成了直接影響。市場(chǎng)供求嚴重失衡。需求的減少使得獲取訂單十分困難。已有的訂貨又因客戶(hù)的資金遲遲不能到位而一再要求推遲交貨。致使該廠(chǎng)一再陷入被動(dòng)，以投入的資金無(wú)法周轉，生產(chǎn)場(chǎng)地的占用又對后續產(chǎn)品造成阻礙。

　　再就是市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)一步惡化，貨款回籠危險增大。由于鋼鐵市場(chǎng)早已形成買(mǎi)方市場(chǎng)，且近年來(lái)程度更深。在商務(wù)談判中，制造廠(chǎng)家始終處于被動(dòng)地位往往為了在市場(chǎng)上立足而遷就對方。這不但加大了資金籌措的壓力，也使貸款回籠的帶來(lái)了極大的風(fēng)險。05年公司的貸款回籠下降了20%。就與這情況直接相關(guān)。

　　面對嚴峻的市場(chǎng)形勢，公司的領(lǐng)導班子進(jìn)一步將公司的工作重心移到營(yíng)銷(xiāo)工作，采取一系列措施進(jìn)行應對。一是調集力量充實(shí)銷(xiāo)售隊伍。二是加強市場(chǎng)調查和住處收集工作。三是加派人員走訪(fǎng)客戶(hù)，了解需求。四是進(jìn)一步加大其它市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)。據我的了解，這些措施是公司經(jīng)常提到的，但是以往卻很難落實(shí)到位，效果并不好�，F在公司加大了這些措施的落實(shí)力度，按目前的觀(guān)察已經(jīng)有了一定進(jìn)展。比如說(shuō)該廠(chǎng)已對市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)有了較清晰的了解，公司的知名度有所恢復，商業(yè)投標更具信心等。公司能夠針對市場(chǎng)變化作出相應的改變，依據市場(chǎng)需要而作出變化這點(diǎn)讓我有了很大的體會(huì )，不依據市場(chǎng)行事，最后只會(huì )是死路一條的。

　　廠(chǎng)長(cháng)還談到，現在實(shí)行股份制，工人勞動(dòng)積極性大大提高，有主人翁的責任感，這是該廠(chǎng)生存的基礎和發(fā)展的主要動(dòng)力，同時(shí)廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)：“我們還制定了嚴格的廠(chǎng)規，這樣就使我廠(chǎng)得到更好發(fā)展，我廠(chǎng)的廠(chǎng)訓是：‘自立自強、創(chuàng )優(yōu)創(chuàng )新、同心同德’�！�

　　是啊，都說(shuō)紀律是保證，沒(méi)有嚴格的廠(chǎng)規，工人一盤(pán)散沙，廠(chǎng)子無(wú)法生存，更不用說(shuō)發(fā)展了。

　　通過(guò)實(shí)習，使我們的社會(huì )工作能力得到了相應的提高，在實(shí)習過(guò)程中，我不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識和技能，更使我們學(xué)會(huì )了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習的快樂(lè )，以及獲得知識的滿(mǎn)足。真正的接觸了社會(huì )，使我們消除了走向社會(huì )的恐懼心里，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，以良好的心態(tài)去面對社會(huì )。同時(shí)也使我體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會(huì )大學(xué)生所面臨的嚴峻問(wèn)題，促使自己努力學(xué)習更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎。

　　本次實(shí)習使我又一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習對于我以后學(xué)習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我初步從理性回到感性的重新認識，也讓我初步的認識了這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)!

認識實(shí)習報告 篇4

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年2月24日——20xx年3月15日

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　武漢開(kāi)發(fā)區薛峰

　　三、實(shí)習內容

　　本學(xué)期開(kāi)始的前三周，學(xué)校為我們安排做畢業(yè)設計實(shí)習。作為畢業(yè)設計前的一次全面的實(shí)習，對于我們總結大學(xué)所學(xué)的所有專(zhuān)業(yè)知識以及后期的畢業(yè)設計工作都有相當重要的意義。畢業(yè)設計是對整個(gè)大學(xué)四年的所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次梳理和融混，是對不同課程知識的一次綜合利用。第一次讓我們最真實(shí)的體會(huì )結構設計的方法和過(guò)程，對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。而這次實(shí)習過(guò)程中，有建筑、結構、施工的老師還有現場(chǎng)技術(shù)負責人在全程中給予指導，讓我們在真實(shí)的建筑世界里去發(fā)現課本里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)比較，我們可以在自己的設計當中取長(cháng)補短，借鑒他人的先進(jìn)設計思想和經(jīng)驗。并且培養我們獨立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力，鍛煉我們調查研究的能力。讓我們的設計工作更加順利，讓自己的設計更加完美實(shí)用。

　　短暫的畢業(yè)實(shí)習很快便結束了，在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，我在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實(shí)習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實(shí)習過(guò)程出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，通過(guò)這次實(shí)習，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現將實(shí)習以來(lái)的心得體會(huì )總結如下：

　　實(shí)習的第一天，我們去了開(kāi)發(fā)區薛峰南門(mén)廣場(chǎng)項目部。在現場(chǎng)已經(jīng)拆了模的柱前，劉工讓我指出該柱的缺點(diǎn)，我看了一會(huì )也沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題。劉工卻指出三點(diǎn)問(wèn)題：首先，從外觀(guān)看由于柱是分兩次澆筑完成的，而且，第二次支模板不夠準確，使柱上部分稍微小于下柱，對于沒(méi)有經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，是查覺(jué)不到的。但對于有經(jīng)驗豐富的人來(lái)說(shuō)，一眼就能發(fā)現問(wèn)題的所在。

　　其次，柱子在第二次澆筑砼的時(shí)候，施工縫未做好，有漏漿現象，造成了施工縫處的爛根現象，雖然，后來(lái)又在該處抹灰，并且，對結構不產(chǎn)生影響，但是，在評“長(cháng)城杯魯班獎”時(shí)還是不允許的，且不符合規范要求。

　　另外，師傅也結合眾多施工現場(chǎng)的實(shí)例為我們講解了課本上的有關(guān)內容，如變形縫的留設位置，帶型窗處柱子的細節處理，入口處雨棚的設計，建筑物內部主要交通空間的布置等內容。通過(guò)師傅的講解，理論聯(lián)系實(shí)際，我們對于建筑設計中的各方面知識有了更為直觀(guān)的認識，并且在腦海里留下了更深的印第1頁(yè)象。對于我們后期的建筑設計方面會(huì )有很大的幫助。

　　2月25日星期一 晴，今天，我的工作是與預算員一起計算梁柱墻中鋼筋的接頭個(gè)數。在本項工程中大于圓20的鋼筋，均采用機械連接總得套管連接，所以在作預算時(shí)需統計在該工程中梁柱及剪力墻中的受力鋼筋的接頭數量從而求出需要多少個(gè)套管。我算的是一層頂板梁的鋼筋接頭數。首先，要根據平面繪圖法繪制的平面圖中找出每根梁相應的跨度及其總長(cháng)，又因為每根鋼筋的長(cháng)度為12米，所以用每根鋼筋的總長(cháng)除以12既可得所需的鋼筋段數。之后，要根據鋼筋數進(jìn)行鋼筋的排布。最后，我認為這項工作包括整個(gè)預算工作并不是很復雜，但工作量大而且很煩瑣，所以要當好預算員不僅要有豐富的知識，還要有認真負責的態(tài)度。

　　2月26日，今天到工地時(shí)，側模已經(jīng)支好了。由于先前已經(jīng)支好了底模和一邊的側模，在綁扎好梁筋與板筋后，才可將另一邊的側模支上，且梁側模應架在馬凳上，馬凳高度為板厚。李工說(shuō)馬凳看似簡(jiǎn)單但要考慮一些因素;如選材方面，要求選用的鋼筋要有一定剛度，并盡可能運用廢料。在尺寸方面要根據所需的高度，在該部位中需約等于板的厚度。地下室的地面的砼澆筑完畢后，地面應抹平，強度不是很高時(shí)，應先用木抹子搓平，當用手按壓時(shí)只有淡淡的手指印，既可用鐵抹子搓平抹光。

　　2月27日星期三陰有雨，由于天氣的原因，今天只能在會(huì )議室里看圖紙。這時(shí)實(shí)驗員楊工回來(lái)了，他給我講解了鋼筋的檢驗與鋼筋接頭的工藝檢驗。鋼筋的檢驗首先要檢查鋼筋的標牌號及質(zhì)量證明書(shū);其次要做外觀(guān)檢查，從每批鋼筋中抽取5%，檢查其表面不得有裂紋、創(chuàng )傷和疊層，鋼筋表面的凸塊不得超過(guò)橫肋的高度，缺陷的深度和高度不得大于所在部位的允許和偏差，鋼筋每一米彎曲度不應大于四米;接下來(lái)力學(xué)性能試驗，每批若小于60噸則從中抽取2根，每根截取兩段，分別做拉伸和冷彎試驗。在截取試件時(shí)應除去鋼筋兩端100-500mm，在截取試件大于60噸還需在取相應的鋼筋。如果一項試驗結果不符合要求，則從同一批中另取雙倍數量的試樣做各項試驗。如仍有一個(gè)試樣不合格則該批鋼筋為不合格，熱軋鋼筋在加工過(guò)程中發(fā)生脆斷、焊接性能不良或機械性能顯著(zhù)不正常等現象，應進(jìn)行化學(xué)成分分析和其它專(zhuān)項檢驗。

　　2月28日星期四晴，今天是一個(gè)好晴天，我先領(lǐng)好了安全帽然后就到了6號樓，這里正在進(jìn)行模板的支護和鋼筋的綁扎。模板工程和鋼筋工程正在如火如茶的進(jìn)行著(zhù)。工人們支模的程序是先搭設腳手架，然后再已經(jīng)搭好的腳手架上安裝模板下的木方，然后將板放在木方上，在板下有木方的地方上敲上長(cháng)鐵釘，使木方和模板成為一個(gè)整體共同來(lái)承擔澆筑帶來(lái)的荷載。以免板自身承受重量時(shí)，由于承載力不足，發(fā)生破壞。并且支模時(shí)先支水平模后再支垂直模。我想這樣做有兩個(gè)原因，一是為了豎板建立工作平臺，二是為了使其垂直接縫嚴密，使不發(fā)生漏漿現象。

　　3月1日，王大哥給我看了施工圖，還教育我看圖的.重要性，“看圖你要了解結構的柱距、柱網(wǎng)尺寸;柱和梁的斷面、高度和跨度;圍護墻體和柱軸線(xiàn)之間的尺寸關(guān)系;板的厚度和結構標高等。明確柱子縱向鋼筋的強度等級、規格、數量以及搭接要求;箍筋的規格、間距、和強度等級;每層柱及柱的配筋量的變化;梁的配筋要求及每層梁及梁的配筋量的變化;板的配筋要求等;了解各層所用的混凝土的強度等級以及其他特殊要求如抗滲、抗蝕、防腐等。圖紙的審核主要是為防止一些圖紙的矛盾對施工的影響，如建筑標高與結構之間是否矛盾，管線(xiàn)的安裝對結構是否有影響，圖紙的設計是否能夠實(shí)現等�！�

　　3月2號星期一今天，在柱筋綁扎時(shí)，我記下了大概操作。綁扎前檢查下部伸上來(lái)的鋼筋位置是否在放線(xiàn)范圍內，并確定上部接插的鋼筋離柱邊線(xiàn)的距離。我來(lái)到工地的時(shí)候，基礎已經(jīng)完工，開(kāi)始支第一層屋面的模板了。徐工先對我進(jìn)行了安全教育，然后帶我去工地及樓上觀(guān)看了施工情況和各種構造，這個(gè)工程用的基本上都是木的模板，減力墻200厚，隔戶(hù)墻300厚，此時(shí)還有一部分工人正在綁扎鋼筋、底下二層已經(jīng)整好，還用“sbs”改性防水卷材覆蓋著(zhù)地下室的表面屋面的鋼筋往上設有一條后澆帶，是為了用于解決高層主樓與低層裙房間差異沉降、鋼筋混凝土收縮變形相減小溫度應力等問(wèn)題。

　　3月3號，昨天晚上8點(diǎn)開(kāi)始澆筑混凝土一直到今天，于是我今天早上很早就來(lái)看混凝土的澆筑。還沒(méi)有到工地就聽(tīng)見(jiàn)攪拌車(chē)的聲音，攪拌車(chē)前停放著(zhù)一輛泵送混凝土車(chē)，樓上的人正在忙碌的澆筑著(zhù)另一個(gè)人還在忙碌著(zhù)拿著(zhù)震動(dòng)棒震動(dòng)混凝土使其壓實(shí)，澆筑混凝土是有先后的，外圍是先澆筑柱子然后再澆筑梁，里面是先澆筑墻再澆筑梁。

　　3月4號今天叫我跟著(zhù)放線(xiàn)。放線(xiàn)是在澆筑的混凝土面上定出柱子和墻的位置，因為墻是豎直澆筑的所以他們既根據在一層墻上的標記在地面上定好經(jīng)緯儀然后瞄準那一點(diǎn)直接向上打二層的軸線(xiàn)。這些都定好后就在屋面上定墻、邊柱、和梁的位置，而且在樓梯和電梯口的邊緣都定二道線(xiàn)，最外邊的一條是控制線(xiàn)是防止裝上模板后把梁的邊線(xiàn)擋住。

　　3月5號——3月7號，還是在剛剛澆筑好的屋面上跟著(zhù)師傅們放線(xiàn)，同時(shí)我看到了綁鋼筋的工人們用的電軋壓力焊把兩根柱子的鋼筋結長(cháng)。3月6號今天把6、7單元的線(xiàn)放好后，下午我跟著(zhù)他們一起去超平了，超平的作用是為了方便支模板的，一般用的是50線(xiàn)超平的方法。3月7號重復昨天的工作。

　　3月8號今天要澆筑混凝土所以監理要檢查隱蔽工程的驗收，于是我跟著(zhù)監理來(lái)檢驗鋼筋的綁扎和型號以及股筋的個(gè)數是否合適。通過(guò)他們的檢驗最主要的問(wèn)題是支鋼筋的馬凳少，底層鋼筋的墊塊少，這樣的話(huà)要是澆鑄了混凝土了就不能保證混凝土的最小保護層的厚度。有的鋼筋的間距不滿(mǎn)足有的大有的小。 不過(guò)這些問(wèn)題都隨后就解決了。今晚要澆筑混凝土。

　　3月9號昨天晚上8點(diǎn)開(kāi)始澆筑的8、9單元的混凝土，今天上午我在8、9單元放線(xiàn)，同時(shí)看到支模板的工人正在緊張的支二樓的樓梯、電梯、及柱子、墻的模板且為了把墻體兩邊的模板都夾緊用的是塑料套管和鋼筋共同作用。但是在地下室不用這種塑料套管只用鋼筋拉接固定，等澆筑完混凝土然后兩邊一齊截斷，因為用塑料套同容易存水在地下室。

　　3月10號今天我跟著(zhù)甲方去檢驗鋼筋，發(fā)現有的鋼筋并不在放線(xiàn)的范圍里面，于是工人們就強行把鋼筋扭曲放在線(xiàn)的里面這樣就造成了鋼筋的一次疲勞

　　所以應該截斷重新打孔焊接，有的預留電箱孔洞的四周沒(méi)有加附加筋有的窗臺梁的兩邊不一般高這是由于工人沒(méi)有按標準標高工作的結果。

　　3月11號——3月15號，11號下午澆筑了8、9單元的屋面以及個(gè)別的柱子。12號今天下雨工程沒(méi)有太多進(jìn)展，13號去旁聽(tīng)了混凝土工的職業(yè)技術(shù)培訓。學(xué)習了一些較為實(shí)用的技術(shù)。14號今天我觀(guān)看了澆注二層的剪力墻了，層高為3、9米，因為怕一次澆筑完后振倒不開(kāi)所以分兩層澆筑，然后用震動(dòng)棒分別振實(shí)，墻與墻，墻與柱子的交接處的鋼筋比較密實(shí)所以比其它部位難澆筑因為這些所以這些部位震動(dòng)的次數比其他的部位多些。

　　而后，我們又觀(guān)察實(shí)習了整個(gè)施工現場(chǎng)，看到了鋼筋作業(yè)棚，木工作業(yè)棚等施工作業(yè)場(chǎng)地，了解了有關(guān)鋼筋加工及木工作業(yè)的有關(guān)信息。之后此次的實(shí)習工作便告一段落。該實(shí)習讓我們對于結構設計和施工的認識和了解更加深入，對于后期的結構設計有一定的知道作用。

　　通過(guò)三個(gè)多星期的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開(kāi)裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開(kāi)裂的措施之一。這些問(wèn)題都是在施工事要注意的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養，還有模板設計。

　　我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。

　　四、實(shí)習總結：

　　由于我們是在學(xué)完所有專(zhuān)業(yè)課后才進(jìn)行這次實(shí)習的，因此這次實(shí)習是比以往任何一次實(shí)習都更具有針對性和實(shí)踐意義。在學(xué)完基礎工程、混凝土結構工程、組合結構、鋼結構以及高層建筑結構和土木工程施工等課程后，才開(kāi)始實(shí)習的，通過(guò)這次實(shí)習，我更清醒地意識到施工管理的重要性，也明白了今后的努力方向。通過(guò)這次實(shí)習，我深刻體會(huì )了知識理論與實(shí)踐的結合的重要性,掌握了建筑的設計的一般方法，為完成畢業(yè)設計課題的任務(wù)提供了空間設計和平面方案設計的思路和方法。通過(guò)這次實(shí)習，我們能夠容易設計出滿(mǎn)足各項使用功能要求，功能分區合理，體型美觀(guān)、新穎的建筑方案。本次的實(shí)習給我的畢業(yè)設計帶來(lái)了極大的幫助，不但填補了我在建筑方案設計方面知識的空白，而且使我對建筑方案的設計有了比較清晰、系統的認識。這些新的收獲，將對我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設計準備工作和即將走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導意義。最后，感謝各位老師在畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中給與的幫助與指導！