寫(xiě)生的實(shí)習報告合集六篇
在生活中，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)生的實(shí)習報告6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇1
實(shí)習時(shí)間：20xx年10月22日——20xx年10月27日
實(shí)習地點(diǎn)：安徽南屏﹑西遞、屏山﹑宏村
實(shí)習形式：寫(xiě)生實(shí)習
實(shí)習目的：通過(guò)寫(xiě)生，提高同學(xué)們對建筑的直觀(guān)感受能力，對傳統建筑的認識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習中遵守實(shí)習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
十月二十二日，風(fēng)和日麗。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了徽州這片神奇的土地進(jìn)行寫(xiě)生實(shí)習。
建筑與藝術(shù)的完美結合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨特之處，來(lái)到安徽的這一周多時(shí)間，我們盡情的享受著(zhù)自然和前人給我們帶來(lái)的這種藝術(shù)的氣息。在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著(zhù)畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。
第一站我們去的是南屏，因為南屏離我們住處只有１０００米，所以南屏是我們寫(xiě)生和考察的第一站，第一次進(jìn)入是在導游的帶領(lǐng)下，從指定路線(xiàn)開(kāi)始參觀(guān)，在導游的講解下我們簡(jiǎn)單的了解了南屏的歷史和古建筑的歷史意義。上午跟著(zhù)導游。
下午的時(shí)候就是我們自由的寫(xiě)生時(shí)間，我們幾個(gè)三五成群的在南屏的小巷里穿梭者，領(lǐng)略著(zhù)南屏的古村氣息，南屏這桃花源般的村落,恰逢細雨綿綿。初秋的鄉村,霧狀的細雨把村莊隱藏在朦朧的抽象中,遠山虛無(wú),白墻黛瓦被雨水包圍,黑白并不分明,恰似水墨詩(shī)境。入得近處時(shí),人卻在畫(huà)中。接連幾天,毛毛細雨不斷,偶爾也會(huì )露出一片灰暗的天空或短暫而血紅的夕陽(yáng)。村落不斷變換著(zhù)色彩。雨停
時(shí),出去寫(xiě)生。沿著(zhù)村落巷陌,踏著(zhù)田埂野草,感受著(zhù)鄉村的寧靜。彎彎的小河順著(zhù)村落的地勢穿過(guò)田野蜿蜒而去,河床不深,岸邊野草不淺,點(diǎn)綴著(zhù)高低錯落的林木,牧童牛群隱沒(méi)其間。河水泛著(zhù)涼意,映著(zhù)天色,或潺潺而流,似歌;或平流如鏡,似睡。眼前看到的是一幅色彩凝重而深遠的風(fēng)景畫(huà)。
第二站我們安排在西遞村。上午從大巴下來(lái)，步入村中。西遞， 位于安徽省縣東南部，村中以胡氏宗族為主。清晨，薄霧朦朦，遠看的山水都蒙上了一層神秘的面紗，仿佛有著(zhù)仙氣一般，吸引我們去探索。依然是導游帶領(lǐng)我們參觀(guān)，然我們熟悉一下西遞，我們手里拿著(zhù)照相機拍攝著(zhù)自己想拍的事物，和作業(yè)可能需要的圖片，同樣也有一些同學(xué)做著(zhù)筆記，這都是考察必須要做的。就這樣一個(gè)上午的時(shí)間就這么過(guò)去了。
下午，按照計劃同學(xué)們開(kāi)始背著(zhù)畫(huà)具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫(huà)。其實(shí)，在西遞，令人滿(mǎn)意的景色無(wú)處不在，幽長(cháng)的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，
都留在了我們的畫(huà)紙上。一下午的時(shí)間沒(méi)有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫(huà)作的缺點(diǎn)并鼓勵我們多畫(huà)。
在西遞我們待了１天，盡管不舍那純樸的民風(fēng)，不舍村中的那只可愛(ài)的八哥，我們卻不得不奔往下站——屏山。
屏山是我們的第三站，但因為古村較小所以只給我們半天的時(shí)間在那參觀(guān)，下午就是我們自由活動(dòng)的時(shí)間，上午依然有一個(gè)導游帶領(lǐng)，之后還接近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們自由參觀(guān)。
行走之間，先是看得路邊有農家廚房，一個(gè)男人在灶上忙碌著(zhù)，爐膛內升騰起火苗，在黑廚房中跳動(dòng)，煞是好看，可惜拍不出效果來(lái)。后來(lái)又見(jiàn)一男人，騎馬跨檔式坐在木條椅上，正兢兢業(yè)業(yè)地制作竹器。皖南一帶盛產(chǎn)竹子，竹器工藝品很多，不過(guò)大多中看而不好保存。上次來(lái)的時(shí)候買(mǎi)了兩件竹制工藝品——竹水壺，也還好看。十一點(diǎn)半的時(shí)候我們在車(chē)站集合，然后回到了我們的住所下午的時(shí)間就由我們自由安排了。
最后一站就是我們此次來(lái)的目的地－－宏村
宏村距西遞雖不是很遠，但卻給我們另一種感覺(jué)，無(wú)論是風(fēng)景，建筑，還是人文。
宏村鎮位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區、休寧上區縣交界處，離縣城 11公里，往東可達太平湖、九華山風(fēng)景區，北上銅陵、合肥，往南可達屯溪、杭州、景德鎮等地。交通十分便利。
宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時(shí)，南宋紹興年間，汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名：懷仁鄉、賢仁里、十都、弘村，乾隆年間，更名宏村，距今860余年歷史。
宏村鎮管轄11個(gè)行政村，總人口8838人。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。20xx連5月被確定為第五批國家重點(diǎn)文物保護單位。宏村地形猶如一頭臥牛，亦稱(chēng)牛形古村，有舉世無(wú)雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術(shù)設施。村中有被人們稱(chēng)為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書(shū)院——南湖書(shū)院等重要文物、歷史設施。
宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內已開(kāi)發(fā)旅游景區——木坑竹海、塔川秋色和正待開(kāi)發(fā)的奇墅湖水上樂(lè )園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光，被譽(yù)為“中國畫(huà)里鄉村”。
對于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì )想到村中老者挎著(zhù)竹籃的叫賣(mài)聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。
雖然實(shí)習時(shí)間只有短短５天，但是心中的感覺(jué)不能用不舍二字簡(jiǎn)單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環(huán)境的惡化和城市的'浮躁。
據史學(xué)家考證，陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣，而宏村以其獨特的地理條件和優(yōu)美的自然風(fēng)光人文景觀(guān)，堪稱(chēng)桃花源里人家。明代詩(shī)人羅洪先曰：清流如帶漾漣漪，白板橋頭與客期，指點(diǎn)農家村口路，雎陽(yáng)亭外柳絲絲，桃花夾路多枝柯，花影參差映碧波
宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境產(chǎn)物，是徽州古建筑重要組成部分，因而無(wú)論以形式、特征、特點(diǎn)、意識都離不開(kāi)這個(gè)特定的自然與社會(huì )環(huán)境。先說(shuō)他的自然環(huán)境：徽州地處安徽南端，北有黃山，南有天目，新安江青弋江的源頭都在境內，四季分明雨水充沛，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。再說(shuō)她的社會(huì )環(huán)境，遠在秦漢時(shí)期中原文化就影響到了新安，南宋時(shí)期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會(huì )背景造就了民居的文化內涵。她在建筑學(xué)家的眼中是件無(wú)暇的建筑珍品，在歷史學(xué)家的眼中是無(wú)法估值的文物瑰寶，在美術(shù)學(xué)家眼中是一幅詩(shī)魂畫(huà)境的藝術(shù)杰作。民居與青山綠水輝映一體，古樹(shù)從中粉墻黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。統一中的變化，厚實(shí)穩重的高墻和瓦檐，神秘莫測的卷門(mén)和漏窗，都給觀(guān)者一種感官上的強烈刺激。宏村民居深宅高墻，屋內采光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使暗黑，從黑房到廳堂是一個(gè)從壓抑到舒暢的過(guò)程。
如詩(shī)如畫(huà)的自然風(fēng)光，宏村背枕雷崗，面對奇墅湖，謂是枕高崗面流水。一望無(wú)際的村莊內有月沼、南湖輝映諸峰遠近、倒影入池。春天當你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。
歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠�，F代生活五光十色、日益繁榮，人們的物質(zhì)文化生活不斷提高，但對古民居德典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉韻的習俗，更使人們向往回歸自然。
宏村古民居的藝術(shù)價(jià)值在于她的文化內涵深厚，造型奇特變化萬(wàn)千。田園綠樹(shù)與鄉村道路，黛瓦與白墻、抵出的門(mén)罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車(chē)老牛，一眼望去，得體均衡，虛實(shí)相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。
古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無(wú)論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢宏偉，而且韻味無(wú)限。這主要是由于她的塊面是由無(wú)數流動(dòng)的
線(xiàn)條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識上的疏通，正是繪畫(huà)上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢更加磅礴宏偉。
馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墻黛瓦與窗罩飛檐，這些形成了音樂(lè )的旋律。這一切對園林、繪畫(huà)、工藝美學(xué)都有著(zhù)深刻的影響，它和敦煌壁畫(huà)一樣，都有著(zhù)很高的藝術(shù)價(jià)值，是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數千載的滄海桑田，今天宏村以她獨特的方式保留，標志著(zhù)徽州文化內涵的古貌遺風(fēng)。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著(zhù)國內外無(wú)數學(xué)者、專(zhuān)家、游人，他們紛紛從四面八方來(lái)尋芳踏幽，還有數不清的校園學(xué)子踏入這片陌生的神奇土地，從這古老的民居中汲取營(yíng)養。
宏村，與西遞、南屏、屏山、宏村這些美麗的地方，在黃山南麓，一同演繹著(zhù)一個(gè)不老的傳說(shuō)。
這次的寫(xiě)生實(shí)習，讓我受益匪淺，徽州之行，讓我畢生難忘。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇2
第一站我們安排在西遞村，從大巴下來(lái)，步入村中，走進(jìn)預定好的飯店，頓時(shí)覺(jué)得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來(lái)幾天的寫(xiě)生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導游的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了村中的一些有代表性的景點(diǎn)，之后我們各自繞著(zhù)村子細細游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動(dòng)和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實(shí)不多見(jiàn)。
下午，按照計劃同學(xué)們開(kāi)始背著(zhù)畫(huà)具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫(huà)。其實(shí)，在西遞，令人滿(mǎn)意的景色無(wú)處不在；幽長(cháng)的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫(huà)紙上。第一次沿街作畫(huà)時(shí)，我有點(diǎn)難為情，因為水平實(shí)在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過(guò)往行人偶爾飄來(lái)的眼光。但后來(lái)發(fā)現，多數人是無(wú)暇在乎你的'畫(huà)作的，即便他們覺(jué)得你畫(huà)的不好，也只會(huì )鼓勵地對你笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下。我也明白過(guò)來(lái)，正是水平不行才需要多加實(shí)習勤加練習嘛，管別人怎么看啊。一下午的時(shí)間沒(méi)有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫(huà)作的缺點(diǎn)并鼓勵我們多畫(huà)。
在西遞我們待了4天，盡管不舍那純樸的民風(fēng)，不舍村中的那條大黃狗，我們卻不得不奔往下站——南屏。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬(wàn)松林，以及村外田地邊的石橋和水車(chē)。萬(wàn)松林因為樹(shù)梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿；不過(guò)倒近距離觀(guān)賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。大水車(chē)是我長(cháng)這么大第一次見(jiàn)，清澈的水流隨著(zhù)轉動(dòng)的水車(chē)灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動(dòng)人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無(wú)限的繪畫(huà)沖動(dòng)。
之后，我們來(lái)到最后的目的地宏村。進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì )想到村中老者挎著(zhù)竹籃的叫賣(mài)聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。
雖然實(shí)習時(shí)間只有短短十天，但是心中的感覺(jué)不能用不舍二字簡(jiǎn)單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁，剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗。
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習日期：20xx年10月31日——11月11日
二、實(shí)習地點(diǎn)：安徽南屏、西遞、宏村
三、實(shí)習內容：風(fēng)景速寫(xiě)寫(xiě)生、水彩寫(xiě)生
四、實(shí)習過(guò)程：這次寫(xiě)生，輾轉了四個(gè)地方，游覽了不少古老的居民建筑。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建筑風(fēng)格，還有合理周到的內部結構，精雕細琢的明清雕刻，無(wú)不顯示著(zhù)古老居民勤勞與智慧。十多天來(lái)，我們領(lǐng)略了這些皖南村鎮的獨特魅力，雖然那些斑駁的印痕讓我們無(wú)法想象古代的繁華，卻帶給了我們更多的人文方面的思考和想象。走進(jìn)古鎮，走進(jìn)我們曾經(jīng)封閉的心靈，不僅讓人想用畫(huà)筆描摹出撼人心魄的建筑之魂。還有這里極具魅力的景色無(wú)不令人流連忘返。
10月31日晚上我們開(kāi)始出發(fā)，踏上了前往安徽的旅程，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的十幾個(gè)小時(shí)，在第二天下午終于抵達了目的地之一——南屏。
來(lái)到預定的飯店放好行李，匆匆吃完飯后，導游帶領(lǐng)我們進(jìn)村游覽，我在此之前只是在書(shū)上或電視上看到過(guò)這獨具風(fēng)格的徽派建筑，而此時(shí)卻真正親身感受到了徽派建筑所具有的魅力。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬(wàn)松林，以及村外田地邊的石橋和水車(chē)。萬(wàn)松林因為樹(shù)梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿。大水車(chē)是我長(cháng)這么大第一次見(jiàn)，清澈的水流隨著(zhù)轉動(dòng)的水車(chē)灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動(dòng)人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無(wú)限的繪畫(huà)沖動(dòng)。
在南屏只有一天的畫(huà)畫(huà)時(shí)間，村落寧靜的氣氛很適合寫(xiě)生，我喜歡這種寧靜的感覺(jué)，所以在我們去過(guò)的村落中，我最喜歡南屏了！
在到達南屏的第三天早上，我們去了一趟距離南屏不遠的關(guān)麓，村子在深秋清晨的霧氣中更顯寧靜祥和。同樣是由導游帶領(lǐng)我們進(jìn)村參觀(guān)。古村內，古建筑鱗次櫛比、錯落有致，我們參觀(guān)了其中最有名的被稱(chēng)為“關(guān)麓八家”的八棟古宅，是一戶(hù)清朝中葉汪姓徽商八兄弟的住宅，這八間大宅互相獨立，卻又連成一體，屋樓上下都有門(mén)戶(hù)走廊互相連接，形成一個(gè)整體。大宅由于整體布局緊湊而顯得高大冷峻，內部由于疏于修理，都盡顯衰敗，不免有些蒼涼感，但或許就是這種蒼涼感才更顯真實(shí)、更值得回味。盡管不舍那純樸的民風(fēng)，我們卻不得不在中午奔往下站——西遞。
我們在當天下午到達了西遞，還是先跟著(zhù)導游進(jìn)村參觀(guān)。西遞現保存有完整的明清古居民建筑，都堪稱(chēng)徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽(yù)為“中國明清民居博物館”。因此這里的游客和來(lái)寫(xiě)生的學(xué)生都比較多。讓我非常喜歡的是西遞村中居民的宅院里頗為富麗雅致的景象：精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫(huà)，都體現了中國古代藝術(shù)之精華。導游都為我們一一作了精彩的介紹，其“布局之工，結構之巧，裝飾之美，營(yíng)造之精，文化內涵之深”，為國內古民居建筑群所罕見(jiàn)，是徽派民居中的一顆明珠。
第二天清晨我們帶上畫(huà)板和繪畫(huà)工具，來(lái)到村口的湖邊。在晨霧繚繞的遮擋下，看不清湖對岸，還有那對岸若隱若現的山峰。相比于白天的熱鬧喧囂，我更喜歡此時(shí)的寧靜。
由于霧的遮擋，我們不得不先畫(huà)近處的建筑，我覺(jué)得在西遞畫(huà)建筑速寫(xiě)簡(jiǎn)直太適合不過(guò)了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，所以速寫(xiě)畫(huà)的很順利。
太陽(yáng)出來(lái)后，霧氣漸漸地散了，我來(lái)到湖對岸畫(huà)水彩。那里的景色很美，湖光山色，相映成輝。岸邊的建筑倒影在清澈的水中，不僅讓人覺(jué)得身在畫(huà)中。
也許是皖南的靈動(dòng)和秀麗可以真正使人的內心平靜下來(lái)，出來(lái)寫(xiě)生這段時(shí)間，幾乎每一張畫(huà)我都是靜下心來(lái)認真地畫(huà)出來(lái)的。雖然算不上有多好，但不管是水彩還是速寫(xiě)每完成一張就會(huì )有一點(diǎn)進(jìn)步，那種進(jìn)步的喜悅是我上大學(xué)以來(lái)從未有過(guò)的，這也是我第一次不是帶著(zhù)去完成作業(yè)的心情去畫(huà)的。因為在這里沒(méi)有了平時(shí)趕作業(yè)時(shí)的焦躁，可以完全根據自己的認知、感受和意愿來(lái)畫(huà)畫(huà)，心情自然也會(huì )好起來(lái)。同時(shí)，我也覺(jué)得這次寫(xiě)生最主要的也許不是完成作業(yè)，更不是想盡法子得到更多的分數，而是在這樣美麗的景色之中去盡情享受繪畫(huà)的樂(lè )趣。有著(zhù)著(zhù)這樣的心情，從而讓我更期待我們寫(xiě)生的下一站也是最后一站——宏村。
在西遞待了四天，我們去了宏村。這里的游人一波接一波比我想象的還要多，圍繞南湖大半個(gè)湖邊都是來(lái)自全國各地的學(xué)生來(lái)這里寫(xiě)生。
這個(gè)牛型村落不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古居民，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。對于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋。湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現在眼前。這里的水系遍布全村的街道，每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的`月沼，因為池塘形狀為規則的半月，所以村中的人又叫它半月譚。很遺憾的是那里規定不讓學(xué)生在月沼邊上寫(xiě)生。
宏村居民深宅高墻，厚實(shí)穩重的高墻與瓦檐，神秘莫測的卷門(mén)和漏窗，都給觀(guān)者一種感官上的強烈刺激。古樹(shù)叢中粉墻黛瓦淡雅清新，青山綠水輝映一體，一眼望去儼然是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。
我很喜歡南湖的景色，所以來(lái)到這里后我經(jīng)常在南湖湖邊畫(huà)畫(huà)。深秋景致，水波粼粼，這樣的意境太完美了，每次畫(huà)畫(huà)我都會(huì )全身心投入于其中。當時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)就是到處都是一幅幅的畫(huà)展現在我們面前，老師曾告訴我們在這里每個(gè)角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們要注意留心觀(guān)察，更要動(dòng)腦筋的把它創(chuàng )作成我們自己的東西，一幅幅畫(huà)的完成使我了解了色彩的和諧搭配，讓我知道現實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達。
在這兩周的寫(xiě)生實(shí)習的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫(huà)畫(huà)的技巧有了很大的提高，對于這一點(diǎn)我還是很有自信的。另外也讓我知道出門(mén)在外，同學(xué)之間相處禮讓三分，退一步海闊天空，沒(méi)必要因為看不慣某人而抱怨爭執不休，這樣才能增進(jìn)個(gè)人與人之間的友情，快樂(lè )的日子總是那么短暫，兩周的時(shí)間過(guò)得很快，至少我是這么認為的。
最后就是對古代建筑藝術(shù)特征有了一些更廣泛的了解：第一、它是審美價(jià)值與政治倫理價(jià)值的統一。藝術(shù)價(jià)值高的建筑，也同時(shí)發(fā)揮著(zhù)維系、加強社會(huì )政治倫理制度和思想意識的
作用； 第二、它植根于深厚的傳統文化，表現出鮮明的人文主義精神。建筑藝術(shù)的一切構成因素，如尺度、節奏、構圖、形式、性格、風(fēng)格等，都是從當代人的審美心理出發(fā)，為人所能欣賞和理解，沒(méi)有大起大落、怪異詭譎、不可理解的形象。第三、它的總體性、綜合性很強。古代優(yōu)秀的建筑作品，幾乎都是動(dòng)員了當時(shí)可能構成建筑藝術(shù)的一切因素和手法綜合而成的一個(gè)整體形象，從總體環(huán)境到單座房屋，從外部序列到內部空間，從色彩裝飾到附屬藝術(shù)，每一個(gè)部分都不是可有可無(wú)的，抽掉了其中一項，也就損害了整體效果。
對于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別�；张山ㄖ奶厣饕w現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著(zhù)古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
通過(guò)寫(xiě)生我對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災的情況下，起著(zhù)隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。我很喜歡用速寫(xiě)的表達方式來(lái)描繪馬頭墻高低錯落，以至于寫(xiě)生實(shí)習回來(lái)后，滿(mǎn)腦子還是有很多的“馬頭墻”�；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。
這是我第一次大概可以算得上是旅游的出行，這段謐靜美好的記憶我將永遠珍藏在心底。
20xx年11月22日
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇4
一、 實(shí)習目的
外出寫(xiě)生進(jìn)一步加強學(xué)生對自然風(fēng)景的感受能力，提高寫(xiě)生的審美能力、加強和拓寬寫(xiě)生對美的修養；培養學(xué)生對自然界、風(fēng)景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現力，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀文化，為工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)奠定堅定全方位美學(xué)修養和繪畫(huà)技巧基礎。
二、 實(shí)習內容
來(lái)太行山前，對太行山的印象一直停留在書(shū)本上。中國東部重要的山脈和地理分界線(xiàn)，聳立于北京、河北、山西、河南四省，綿延400余里，自古以來(lái)都是兵家必爭之地。太行山對于我只是地理課本里模糊的概念，知道車(chē)到了林州，太行山開(kāi)始出現在眼前，心中太行的形象才開(kāi)始清晰。刀削斧劈的懸崖，千姿百態(tài)的山石，眼前的景象讓人目眩。車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸著(zhù)，我們對這20天充滿(mǎn)了期待。
到了目的地，成藝農莊。不錯的名字。迅速觀(guān)察了一下周?chē)h(huán)境，離小鎮很近，對面有商店，8人一間的宿舍，上下層的床鋪，一切都在意料之中。在這里大家的作息既統一又有規律。七點(diǎn)半吃早飯，十二點(diǎn)午飯時(shí)間，六點(diǎn)吃晚飯，十點(diǎn)熄燈。在學(xué)校難得這樣。第一段午飯的伙食還算不錯，在太行山的寫(xiě)生生活就算正式開(kāi)始了。
我們平常畫(huà)風(fēng)景的機會(huì )和次數都不多，所以都很珍惜這些天的寫(xiě)生機會(huì )。上午畫(huà)水粉下午畫(huà)速寫(xiě)，大家都很積極。
這里的風(fēng)景也很美，斷崖高起、群峰崢嶸、臺壁交錯，還有小橋流水人家。原來(lái)北方的山水是這樣的。
畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，發(fā)現不管走到哪里，走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對墻的內壁，山里人先用麥秸泥糊了一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民，勤勞節儉的人們也不愿意花那些冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿(mǎn)天地間的'石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)采出來(lái)，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱(chēng)心如意的房子。
白天我們背著(zhù)畫(huà)板出去寫(xiě)生，晚上老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起進(jìn)行討論和總結。指出我們的不足和需要改進(jìn)的地方，以及怎么改。老師很有耐心的教我們，我們聽(tīng)得也非常認真。讓我們對水粉和速寫(xiě)有了更深刻的理解與認識。
我發(fā)現，到室外進(jìn)行寫(xiě)生與在室內的靜物寫(xiě)生，目的任務(wù)不完全一樣，寫(xiě)生的條件也不同。室內的靜物寫(xiě)生，對象是比較單純靜止的，它可以根據不同的程度和要求安排寫(xiě)生課題，還可以在穩定的光線(xiàn)和環(huán)境中，從容觀(guān)察研究。室外風(fēng)景寫(xiě)生的對象與條件要復雜得多，畫(huà)風(fēng)景要依靠自己選景，能不能在廣闊的自然中，選準具有繪畫(huà)表現價(jià)值的景色，是我們首先碰到的問(wèn)題。自然界中形象豐富、質(zhì)感多樣、氣候、光線(xiàn)多變、色彩復雜，如何處理好復雜的色彩關(guān)系和各種物體的質(zhì)感與光線(xiàn)，還有如何處理好廣闊與深遠的空間關(guān)系等等一系列問(wèn)
題，都困擾著(zhù)初來(lái)乍到的我們。
有時(shí)候也會(huì )選擇在陰天寫(xiě)生，陰天對掌握畫(huà)面的整體感與統一關(guān)系比有陽(yáng)光的天氣要容易一些。
繪畫(huà)中的色彩，是一件作品的生命力之所在。但色彩藝術(shù)同其它藝術(shù)種類(lèi)一樣，在漫長(cháng)的歷史時(shí)期中，經(jīng)過(guò)歷代藝術(shù)家的努力和探索，其觀(guān)念也在不斷地發(fā)生變化。如今，逼真地再現物象的色彩，表達物象的質(zhì)感，已不是繪畫(huà)中色彩的最終目的，色彩自身應具有充分的表現力和相對的獨立性。
出來(lái)寫(xiě)生后我們發(fā)現，水粉靜物寫(xiě)生在室內進(jìn)行，光色較穩定，能從容地通過(guò)細心觀(guān)察、分析、思考去把握對象的各種關(guān)系，也有充足的時(shí)間制作畫(huà)面。而風(fēng)景寫(xiě)生在室外進(jìn)行，無(wú)論面對大自然還是人文景觀(guān)，都隨日出日落，季節氣候的變化而展現出不同的色彩變化。風(fēng)景寫(xiě)生有緊迫感，我們必須快速捕捉大自然豐富而多變的色彩，能培養自己敏銳的色彩感覺(jué)能力。
畫(huà)了這么多天的速寫(xiě)，我們發(fā)現在各種速寫(xiě)中，風(fēng)景速寫(xiě)的難度較小，因為自然景物本身是相對靜止不動(dòng)的，除了氣象有變、時(shí)辰有別會(huì )使景色產(chǎn)生陰陽(yáng)隱現的不同以及風(fēng)吹草動(dòng)、水起漣漪之類(lèi)的局部變化以外，自然物體本身不會(huì )產(chǎn)生位置的移動(dòng)，這就使我們有較多的時(shí)間選擇作畫(huà)角度，確定構圖，描繪和潤色加工。只要認真觀(guān)察，用心描繪，畫(huà)好風(fēng)景速寫(xiě)并不十分困難。
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@幾天同學(xué)們先后到過(guò)林濾山
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)訓名稱(chēng)：xx級攝影攝像技術(shù)至安陽(yáng)寫(xiě)生
二、班級：攝影<1>班
姓名：
學(xué)號：
指導老師：
輔導員：
三、實(shí)訓時(shí)間：XX年4月13日至4月27日
實(shí)訓地點(diǎn)：安陽(yáng)林州
四、實(shí)訓目的：
主要讓自己增長(cháng)工作經(jīng)驗，是一個(gè)學(xué)習加訓練的過(guò)程。實(shí)訓是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體會(huì )生活每一步的艱辛，吃苦耐勞的決心，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
五、實(shí)訓內容：
攝影寫(xiě)生、徹底走進(jìn)大山深處，深刻體會(huì )山中生活。
六、實(shí)訓報告：
在實(shí)訓過(guò)程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步探討，聊天，從中了解了很多有關(guān)攝影方面的知識，這些都是書(shū)本上所沒(méi)有的東西，也對今后玩攝影這一專(zhuān)業(yè)有了很大的幫助�？嗟氖敲刻於荚诓煌５赝讲街�，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實(shí)踐學(xué)習中，曾獲得的心得總是少不了一個(gè)字“累”。不過(guò)累中總是有一份甘甜存在。
還記得第一天我們從學(xué)校興奮而又期待的坐上去往安陽(yáng)林州實(shí)訓大巴車(chē)，一路歌唱，對大山生活以及風(fēng)景頗有期待。在路上我們不停地狂談著(zhù)林州的神奇之處，也聆聽(tīng)著(zhù)老師曾經(jīng)的經(jīng)歷、經(jīng)驗。聽(tīng)起來(lái)都是那么的美。
當車(chē)接近林州山景時(shí)，我們徹底驚訝了，或許我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大山美景，或許我們見(jiàn)過(guò)的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語(yǔ)。有的伙伴兒卻已經(jīng)情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話(huà)語(yǔ)中到達了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進(jìn)山中農家小院，對小院住處多了好多的`疑問(wèn)以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡(jiǎn)陋又簡(jiǎn)潔的山中素雅間。
我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們現在的身份來(lái)講，這次實(shí)訓就是地獄之中的折磨，只有這樣我們才會(huì )在有準備的前提之下體會(huì )度過(guò)近半月的林中寫(xiě)生，其實(shí)我們將會(huì )在這些天中，愛(ài)上這個(gè)地獄之窟，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實(shí)頗有一般享受在其中。第一天待定生活結束，緊接著(zhù)就是正規步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動(dòng)下，不停地拍照、玩樂(lè )，很快樂(lè )，但又很累。當我們回到住處，徹底泄氣了，渾身的疼痛不得不讓我們啰嗦再啰嗦。沒(méi)有人能夠聆聽(tīng)自己的廢話(huà)，因為每個(gè)人都是一樣的感受，開(kāi)飯時(shí)當我們搖搖晃晃拿著(zhù)自己的飯碗時(shí)，我們才體會(huì )到社會(huì )的難之又難，承認生活需要付出，才能得之回報。有一名言叫做：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得彩虹？我現在想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢？
實(shí)訓在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神最終還是遠離了大山，十五天對我們來(lái)說(shuō)并不僅僅是十五天，而是我們從未經(jīng)歷的短途艱辛實(shí)踐生活。俗話(huà)說(shuō)：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻�；蛟S就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛煉，學(xué)習了我們從未學(xué)到過(guò)的一樣東西——毅力、堅持。
回到學(xué)校后，再回過(guò)頭看看自己一路的收獲，拍攝的成果。我們深深感嘆。并對我們的成果感到惋惜。出色的照片少之甚少，張張照片打開(kāi)后并不是喪失自信，并不是摧毀我們在攝影道路上的意志，而是再一次激勵了我們。這一次實(shí)訓讓我們真正了解了自己，見(jiàn)證了自己的能力，找到了自身的不足。對于我們來(lái)說(shuō)這是最大的收獲，最為成功的地方。就在假期中，自己為自己制定了真正而且較為實(shí)際的奮斗目標，之前富有奶氣的我已經(jīng)變成了心有準備的自己了，并不一天天虛度光陰，這一點(diǎn)或許也讓老師以及家長(cháng)最欣慰的地方。
安靜的再想一想，在校時(shí)間約不到六個(gè)月，就要面臨畢業(yè)，也就將意味著(zhù)人生中第一次的自由，這個(gè)自由更意味著(zhù)我們將要遠離學(xué)校，其實(shí)畢業(yè)的滋味想想都那么讓自己揪心，每個(gè)人心中都會(huì )有一些迷茫，迷茫中帶有一絲絲擔憂(yōu)，這時(shí)的我們不再說(shuō)大話(huà)，不再妄談將來(lái)，而是現在很實(shí)際的面對現實(shí)。
因此，要樹(shù)立正確的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中一定要多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己應該怎么做，然后自己親自動(dòng)手多做。只有這樣我們才能把事情做好。
實(shí)訓已經(jīng)結束，我又要開(kāi)始學(xué)習生活了，在兩年的大學(xué)生活里，我還需要做很多事情，大學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必定是我人生的一筆財富在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造更多的價(jià)值！
寫(xiě)生的實(shí)習報告 篇6
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年5月19日—20xx年6月8日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
河南太行山大峽谷
三、實(shí)習目的：
通過(guò)寫(xiě)生，提高自己的繪畫(huà)能力；從地域特色感知自然色彩，從大自然中感受光與色的變化和魅力。
四、實(shí)習內容和感受：
5月19日，我們懷著(zhù)期望來(lái)到了太行山，下車(chē)后，環(huán)顧四周……看著(zhù)到處郁郁蔥蔥，頓時(shí)覺(jué)得渾身清爽，城市的喧囂也滌蕩而去，心情也是格外的好，未來(lái)二十多天的寫(xiě)生也變得更加誘人。
第二天，我們就起了個(gè)大早，說(shuō)實(shí)話(huà)，在學(xué)校也從來(lái)起不那么早呢，，雖然很想睡，但好奇心和新鮮感催促著(zhù)自己……吃完早飯后，基地的楊老板就帶領(lǐng)我們
初步領(lǐng)略了一下太行山的錦繡風(fēng)光，雖然累，但卻樂(lè )在其中。爬山回來(lái)后，也算是真正開(kāi)始了寫(xiě)生生活。 前幾天，我們是在基地附近的村莊寫(xiě)生，那里有很多的舊房子非常適合我們畫(huà)畫(huà)，尤其是速寫(xiě)，所以，我在這幾天里畫(huà)的絕大多數都是速寫(xiě)。
開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)太在意構圖時(shí)對畫(huà)面的取舍，所以畫(huà)出的速寫(xiě)總是亂糟糟的，但經(jīng)過(guò)老師的指導，我在構圖上也慢慢成熟起來(lái)，懂得了疏密結合，也懂得了注重主體、照顧全局……懂得了構圖，再在技法上加以鍛煉，取得進(jìn)步是肯定沒(méi)問(wèn)題，但色彩就不是那么容易就可以提高的啦，況且在這個(gè)季節里，到處都是綠的，要在一幅畫(huà)里同時(shí)表現出幾種不同的景物是有一定難度的，要在幾幅畫(huà)里表現有點(diǎn)相似但又不同的'景色那就更難啦，有可能雖然選了不同地方的景色，但畫(huà)出的結果是相似的；也有可能雖然畫(huà)完了一幅畫(huà)，但完全沒(méi)畫(huà)出自己想要的效果……畫(huà)完第一張后，我讓老師幫我瞧了瞧，老師就首先指出我畫(huà)的書(shū)的顏色太跳、太鮮啦，但我一直是用的油畫(huà)棒，不能像水粉、丙烯那樣調配，所以更顯得增加了難度。
每天，我們小組五人相伴出去，一起畫(huà)畫(huà)，也會(huì )坐在一起討論畫(huà)畫(huà)的心得和畫(huà)法，有什么好的地方也可鑒戒一下，并且，老師每隔一天都會(huì )給我們講評作業(yè)，能讓我們知道自己的不足之處，以便及時(shí)改正。 其實(shí)，我們老師每隔幾天就會(huì )組織一次游玩，第一次時(shí)，我們去了仙臺山，在仙臺山上我充分感受到了大自然的偉大，竟然能造就出如此神奇瑰麗的奇景，簡(jiǎn)直就是天釜神工嘛，但我最喜歡的還是那次坐船。其實(shí)我是怕水的，也許是因為身上穿了救生衣的緣故吧，膽子也格外大了些，竟一點(diǎn)也不覺(jué)著(zhù)害怕，且還感覺(jué)很爽、很刺激，那種在船上迎風(fēng)飛馳的感覺(jué)，我至今仍無(wú)法忘懷，只是遺憾時(shí)間太短。在最后幾天里，老師還組織我們去了一趟山西的神龍灣，我竟從山底爬到了山頂，這可是我人生第一次站在這么高的山上，領(lǐng)略祖國山河的無(wú)限風(fēng)光��！ 在這兒寫(xiě)生期間，天氣變化很大，忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力、技法的掌握能力提供了條件。還記得我開(kāi)始畫(huà)的色彩中風(fēng)景、物體都是客觀(guān)真實(shí)的顏色和關(guān)系，但老師的話(huà)提醒了我，色彩是表現自己的內心感受的。我明白了——實(shí)際對象的色彩只是參考而已，一定要把自己的情感融入到自己的畫(huà)中，讓它也變得有生命！
時(shí)間一天天的過(guò)去，現在已是寫(xiě)生生活的尾期了，但這些天與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、激情和奮斗會(huì )是我永遠的記憶。
五、實(shí)習感悟：
寫(xiě)生是我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認為只是學(xué)校開(kāi)設的一個(gè)課程。要想提高繪畫(huà)能力和審美能力，就要用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力去解讀美，用我們的表現力去表現美，對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去畫(huà)一幅畫(huà)、做一件事，就像老師說(shuō)的那樣，既然畫(huà)了就要對的起這張紙，絕不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)。
寫(xiě)生實(shí)習結束了，馬上就要回學(xué)校了，但不一樣的是，我們對以后的學(xué)習有了更加明確的目標，對美的感受也有了很大的提高，對有些事情也有了新的認知。
而且，美是相通的，對于設計專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生最主要的還是要開(kāi)拓視野、提升藝術(shù)品味和審美能力。這次雖然在太行山只有短短的二十天，但收獲卻無(wú)窮無(wú)盡，這會(huì )是我一生中最寶貴的記憶之一。
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