有關(guān)環(huán)境實(shí)習報告三篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的環(huán)境實(shí)習報告3篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境實(shí)習報告 篇1
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
使我們建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)建筑環(huán)境與設備工程的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的.直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
環(huán)境實(shí)習報告 篇2
1、 八個(gè)在學(xué)習不同周數后，在一次考試中取得如下表所示的成績(jì)（百分制）：
分別用手算和上機完成下列問(wèn)題：
�。�1） 用回 歸方程y=bx擬合這些數據，其中x是學(xué)習周數，y是考試成績(jì)。并
對回歸模型進(jìn)行檢驗。同時(shí)說(shuō)出選用此模型的原因以及回歸模型預測的適用范圍。
�。�2） 用回 歸方程y=a+bx擬合這些數據，對回歸模型進(jìn)行檢驗，說(shuō)出選用此
模型的原因以及回歸模型預測的適用范圍。
解：（1）手算：
誤差平方和Q= 8t=1 ytbxt (ytbxt)
為了使Q最小，即db= 8t=12(ytbxt)xt=0
N得： 8t=1ytxtb t=1xtxt=0
8ytxt20xxb= t=1xtxt=107t=1dQ
所以回歸方程為：y=19.1588785x
顯著(zhù)性檢驗：
2QR= 8t=1yt=39275.70093
2QE= 8(y^tyt)=824.2990654 t=1
F=QR/(QE/7)=333.531746
F0.05(1，7)=5.59
F>F0.05(1，7),該回歸直線(xiàn)有意義。
該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。
上機：如圖表1（1）：
21輸入數據，做出散點(diǎn)圖，并添加趨勢線(xiàn)，選擇截距為0，顯示公式和R ○
從圖中可以得到：回歸方程：y=19.15x
線(xiàn)性檢驗：決定系數：R2=0.891
2輸入數據，對上述數據進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表 ○
由黃色方塊得回歸方程：y=19.1588785x
線(xiàn)性相關(guān)的檢驗：
由紅色方塊得：決定系數：R2=0.979443911
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F=1.73605E-06
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。
�。�2）手算：
x-=3.125
y-=63.75
lxx=28.875
lxy=456.25
lyy=7587.5
確定回歸直線(xiàn)：
b=lxy/lxx=456.25/28.875=15.80
a=y-bx=63.75-15.80*3.125=14.37
得到回歸方程：y^=15.80x+14.37
相關(guān)性檢驗：r=lxy/(√(lxx*lyy))=0.974748
顯著(zhù)性檢驗：
QT=lyy=7587.5
QR=blxy=7209.145 --
QE=QT-QR=378.355
F=QR/(QE/6)=114.3235
F0.05(1，6)=6.61
F>F0.05(1，6),該回歸直線(xiàn)有意義。
該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。
上機：如圖表1（2）：
輸入數據
2 1做出散點(diǎn)圖，并添加趨勢線(xiàn)，顯示公式和R○
從圖中可以得到：回歸方程：y=15.80x+14.37
線(xiàn)性系數檢驗：決定系數：R2=0.950
2對上述數據進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表： ○
由黃色方塊得：回歸方程：y=15.8008658x+14.37229437
檢驗：
線(xiàn)性相關(guān)的檢驗：
由紅色方塊得：決定系數：R2=0.950134434
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F=0.00003949
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
該回歸模型適用的范圍是：[0,8]。
2、用非線(xiàn)性回歸的方法擬合這些數據，得出最優(yōu)模型，并進(jìn)行檢驗。
�。�1）玉米全生育期的平均氣溫與相對產(chǎn)量的關(guān)系。
解：如圖表2（1）：
輸入數據，做出散點(diǎn)圖
從散點(diǎn)圖猜測該數據適合二次拋物線(xiàn)，所以用產(chǎn)量y與溫度T和溫度的平方T2進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：
由黃色方塊得：
回歸方程：y=-3.344518387+0.350009338T-0.007058648 T2
由紅色方塊得：決定系數：R2=0.905610648
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F=0.00002438
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
�。�2）某玉米品種播種后天數與株高的關(guān)系。
解：如圖表2（2）：
輸入數據，做出散點(diǎn)圖
從散點(diǎn)圖及題意猜測該數據適合Logistic曲線(xiàn)，所以用ln(282/y-1)與天數t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：
由黃色方塊得：回歸方程：ln(282/y-1)= 4.16630920-0.11543697t 化為：=1+2.54600939e
線(xiàn)性相關(guān)的檢驗：
由紅色方塊得：決定系數：R2= 0.97250989
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F= 1.01332024E-06
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
�。�3） 某一污染物自?xún)暨^(guò)程中其濃度與時(shí)間的關(guān)系
282解：如圖表2（3）：
輸入數據，做出散點(diǎn)圖
從散點(diǎn)圖及題意猜測該數據適合指數函數，所以用濃度的自然對數lny與時(shí)間t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：
由黃色方塊得：回歸方程lny=-3.24381456-0.01438149t
由紅色方塊得：決定系數：R2=0.90966209
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F=0.00006688
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
�。�4） 酵母菌生物量與時(shí)間的關(guān)系。
解：如圖表2（4）：
輸入數據，做出散點(diǎn)圖
從散點(diǎn)圖猜測該數據適合指數函數，所以用濃度的自然對數lny與時(shí)間t進(jìn)行回歸分析，得到回歸分析表：
由黃色方塊得回歸方程：lny=2.39568327+0.46363138t
線(xiàn)性相關(guān)的檢驗：
由紅色方塊得：決定系數：R2=0.99560981
顯著(zhù)性檢驗：
由藍色方塊得：Significance F=2.64860769E-08
當0.05時(shí)，Significance F<
所以該回歸模型的效果顯著(zhù)，回歸方程可以選用。
環(huán)境實(shí)習報告 篇3
一、前言
這個(gè)暑假，對于我來(lái)說(shuō)，也是格外難忘的暑假，它讓我初步認識到了什么叫做“北漂”，體會(huì )到了什么叫做“艱辛”。
二、實(shí)習目的
通過(guò)對博物館設計項目投標、博物館設計項目的設計和施工的實(shí)地實(shí)習認識，使我對博物館設計的投標過(guò)程、博物館設計的組織設計過(guò)程、博物館設計的材料報價(jià)、博物館設計的施工、博物館設計中與客戶(hù)的溝通合作，有了一次全面的感性認識，加深了我們對所學(xué)課程知識的理解，使學(xué)習和實(shí)踐相結合。
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月——20xx年xx月
四、實(shí)習地點(diǎn)
xx博物院施工工地
印刷廠(chǎng)
五、實(shí)習內容
1、生活上的感悟
實(shí)習，首先要解決的問(wèn)題是住。
我開(kāi)始每天聯(lián)系住的地方，打無(wú)數的電話(huà)給中介，給個(gè)人。中間看過(guò)一家房子，12個(gè)人上下鋪擠在一間不足30平米的老房子里，惡劣的條件讓我連抬頭的勇氣都沒(méi)有，在房東的忽悠之下還交了50塊押金，之后逃似的離開(kāi)了那里。之后，我租到了另外一家的床位，但幾經(jīng)周折，最后還是到了同學(xué)家借住。
只是一個(gè)“住”字，已經(jīng)讓我飽嘗了學(xué)校外面這復雜的世界，經(jīng)歷被騙、被偷、可怕的室友之后。當我拖著(zhù)大包小包的行李孤獨的走在馬路上時(shí)，黑夜中那種孤獨與害怕像魔鬼一樣仿佛要將我吞噬。我從沒(méi)感到這么無(wú)助過(guò)，對于生活的無(wú)力，抬頭看看，萬(wàn)家燈火，我卻沒(méi)有一個(gè)可以落腳的地方，每一家的燈光是那么的溫馨，可我的親人卻在千里之外。
2、實(shí)習中的收獲
我在一家博物館設計公司，一開(kāi)始，很新鮮。公司很大，上下兩層。設計部、材料部、工程部、行政部、財務(wù)部等等，現代化的設計公司和我在學(xué)校想象的是完全不一樣的，在學(xué)校，我們什么都要學(xué)，什么都要過(guò)一遍。但是來(lái)到設計公司，我才發(fā)現，現代化的設計公司里分工是非常細的。
舉例說(shuō)明，拿設計部來(lái)說(shuō)，原本，我以為一個(gè)項目是由一個(gè)設計師從頭跟到尾的。但是，實(shí)際上是一個(gè)項目想要完成，首先由項目部投標，中標拿回來(lái)給設計部。公司里設計部又分四個(gè)小組，其中一個(gè)小組來(lái)負責這個(gè)項目，這個(gè)小組中，有負責項目整體運作設計的項目經(jīng)理、有平面設計師專(zhuān)門(mén)負責展板的制作、有設計師負責彩平面彩立面游客動(dòng)線(xiàn)設計、vi設計師負責博物館的vi設計、3d設計師制作各種立體的效果圖等等，這只是項目的設計部分，包括后面的施工，價(jià)格的估算都需要不同的團隊來(lái)一起合作。
初來(lái)匝到，這種團隊的協(xié)作精神就深深的吸引了我。在一個(gè)團隊中，每一個(gè)人即是一顆不起眼的螺絲釘，又是一個(gè)不可忽略的零件，每一個(gè)人都是一個(gè)環(huán)節，絕不可粗心大意，需要非常強的責任心。
六、實(shí)習總結
通過(guò)這次暑假的設計公司實(shí)習，使我們對博物館展示設計、博物館展示設計的施工有了一次比較全面的感性認識，進(jìn)一步理解接受課堂上的知識，使理論在實(shí)際的生產(chǎn)中得到了運用。近年來(lái)，我國的博物館事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，并且其設計需求也越來(lái)越大越來(lái)越多，這對于從事設計的工作者來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰。作為將要走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該在有限的時(shí)間內，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐和設計能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內也有所作為。
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