gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告
辛苦的實(shí)習生活在不經(jīng)意間已告一段落了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。但是實(shí)習報告有什么要求呢？以下是小編收集整理的gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1
【實(shí)習目的】
第一題實(shí)驗題目為空間分析，矢量化，數據管理和投影轉換。數據輸入是地理信息系統不可缺少的一部分，沒(méi)有數據的采集與輸入就不能建立一個(gè)數據實(shí)體。因此數據柵格數據的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向對象的地理空間數據模型，完整一致的表達了被描述區域的地理環(huán)境，為了滿(mǎn)足不同領(lǐng)域應用對不同專(zhuān)題數據的組織和管理需要我們需要掌握數據管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數據管理而準備的。地理信息系統的數據來(lái)自各種類(lèi)型的地圖資料，不同的地圖根據其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統的數據投影保持一致，需要將不同的投影類(lèi)型化為同一類(lèi)型進(jìn)行操作，這一劃歸過(guò)程就是投影轉換。所以投影轉換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉換這一重要操作方法�？臻g分析的內容包含方方面面，包括矢量分析，統計分析，網(wǎng)絡(luò )分析和柵格分析。柵格分析課應用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據已有的數據推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò )分析對現實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò )，城市基礎建設網(wǎng)絡(luò )（網(wǎng)線(xiàn)，電力線(xiàn)，電話(huà)線(xiàn)，排水管線(xiàn)等）。統計分析是對屬性數據庫中的某一字段統計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數等用折線(xiàn)圖，直方圖，立體直方圖等各類(lèi)統計表示。
【實(shí)習內容】
1.矢量化：vector.hdf
2.投影轉換：drill.hdf, geomap.hdf
3.數據管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf
4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf
4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf
4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò )分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,
network6.hdf
4.4空間分析-統計分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf
【實(shí)習設備與環(huán)境】
電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核
內存：2G
主頻：2.4GHz
操作系統：WindowsXPSP2
運行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習版和MapGisK9SP2學(xué)習版
【實(shí)習過(guò)程記錄與實(shí)驗結果】
由于實(shí)驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗課的時(shí)間為準，在此沒(méi)有具體的實(shí)驗安排與對應，此處只呈現實(shí)驗的步驟記錄與實(shí)驗結果（如下）。
矢量化：
創(chuàng )建名為vector.hdf的地理數據庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化。
投影轉換：
打開(kāi)并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng )建drill.hdf然后附加數據修改投影參數，最后進(jìn)行投影。
這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結果的不一樣�？煞糯髨D片觀(guān)察。
數據管理：
第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉換成線(xiàn)文件。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
地理信息系統是近年來(lái)迅速發(fā)展的一門(mén)學(xué)科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專(zhuān)業(yè)的我們具有實(shí)踐應用能力是很重要的，畢業(yè)實(shí)習是對我們四年來(lái)所學(xué)課程及實(shí)踐應用能力的一個(gè)整體檢驗。通過(guò)實(shí)習，要求我們對目前社會(huì )或企業(yè)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來(lái)工作中的學(xué)習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應用水平在實(shí)踐中也會(huì )得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。
主要任務(wù)，熟練運用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數據的編輯處理。將所學(xué)的知識應用于實(shí)踐中，協(xié)助完成所在單位的不穩定耕地數據庫建設工作。通過(guò)一個(gè)半月實(shí)習加深和鞏固所學(xué)基本知識和基本技能，積累一定的社會(huì )工作能力，學(xué)會(huì )如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現自我價(jià)值。
二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位是廣西第一測繪院。廣西第一測繪院是廣西測繪局直屬的事業(yè)性測繪單位，是國家測繪局首批授予的甲級測繪資格單位，是ISO9001：20xx國際質(zhì)量管理體系認證單位。改革開(kāi)放三十年來(lái)，形成“以項目為依托，產(chǎn)學(xué)研一體化”的指導思想，堅持以人為本，夯實(shí)基礎，努力構建科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的工作環(huán)境，現已發(fā)展壯大成為廣西規模最大，實(shí)力最強、設備精良、快速反應的綜合性測繪隊伍。多年來(lái)，廣西第一測繪院一直秉承“科技興測”發(fā)展戰略，不斷加大研發(fā)力度，有六個(gè)科技開(kāi)發(fā)項目獲自治區（�。┤嗣裾茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎，其中一等獎1個(gè)，二等獎3個(gè)，三等獎2個(gè)。3個(gè)項目獲國家測繪局科技進(jìn)步三等獎,5個(gè)項目獲中國測繪學(xué)會(huì )全國優(yōu)秀工程銅獎。有二個(gè)科技開(kāi)發(fā)項目擁有自主知識產(chǎn)權，于20xx年被國家人事部、國家測繪局授予“全國測繪系統先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，于20xx年被廣西區政府授予“廣西第二次土地調查先進(jìn)集體”“廣西雙保工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、實(shí)習內容
在單位實(shí)習的時(shí)間里，我從事的是不穩定耕地數據庫建設工作，主要負責數據的初步處理工作，包括數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微短線(xiàn)，拓撲構面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個(gè)項目要求我們在掌握一定的MAPGIS的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識上，細心、耐心、認真有責任心有毅力的進(jìn)行工作。而嚴格要求自己，做到遵守單位規則制度，積極進(jìn)取工作，是數據庫建設人員必須具備的應有素質(zhì)。
四、實(shí)習步驟
�。ㄒ唬�、在進(jìn)單位的前一個(gè)星期，學(xué)校指導老師根據我們具體情況進(jìn)行實(shí)習前的培訓。首先是思想上的教導，思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實(shí)習任務(wù)完成好，首先要把思想調整好。在老師的尊尊教導下，我對實(shí)習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來(lái)的工作有了新的認識，在行動(dòng)上使我對未來(lái)人生有了新的規劃。
然后，復習和熟悉一些基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，因為廣西第一測繪院主要使用的GIS軟件是MAPGIS，所以指導老師針對單位需要給我們進(jìn)行的培訓的主要內容是：MAPGIS軟件的安裝，熟悉基本步驟，了解注意事項；其功能模塊有圖形處理，庫管理，空間分析，圖像處理，實(shí)用服務(wù)�；緩土曂赀@些對操作MAPGIS軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能，對數據的處理很有用。熟悉了這些，相信在實(shí)習中能很快的學(xué)習和完成工作。
�。ǘ�、在進(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩定耕地數據庫建設工作，在整個(gè)過(guò)程中我做了數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了很多技巧和功能：
1、數據處理
我們得到的數據TIFF柵格數據格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉換為MAPGIS系統的標準RBM格式。
轉換成功后，需進(jìn)行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析
將圖像定位成合適的圖像。
2、數據編輯
圖像經(jīng)過(guò)轉換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對其進(jìn)行編輯，我做了初步工作進(jìn)行數據的采點(diǎn)，并進(jìn)行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫(huà)、多畫(huà)、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等
3、造線(xiàn)或矢量化時(shí)常用功能鍵
F5鍵(放大屏幕)：以當前光標為中心放大屏幕內容。
F6鍵(移動(dòng)屏幕)：以當前光標為中心移動(dòng)屏幕。
F7鍵(縮小屏幕)：以當前光標為中心縮小屏幕內容。
F8鍵(加點(diǎn))：用來(lái)控制在輸入線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當前光標處加一點(diǎn)。
F9鍵(退點(diǎn))：用來(lái)控制在造線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。
F11鍵(改向)：用來(lái)控制在造線(xiàn)或矢量跟蹤過(guò)程中改變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉到矢量線(xiàn)的另一端進(jìn)行跟蹤。
F12鍵(抓線(xiàn)上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線(xiàn)開(kāi)始或結束時(shí)，可用F12功能鍵來(lái)捕捉需相連接的線(xiàn)頭或線(xiàn)上點(diǎn)或靠近線(xiàn)。
Shift鍵(抓線(xiàn)上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線(xiàn)開(kāi)始或結束時(shí)，按住Shift鍵用鼠標來(lái)捕捉需相連接的線(xiàn)上最近點(diǎn)。
Ctrl鍵(封閉線(xiàn))：在輸入或矢量化一條封閉線(xiàn)結束時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標可使該線(xiàn)的首尾封閉。
如何捕捉線(xiàn)的節點(diǎn)：
在輸入線(xiàn)時(shí)，將鼠標移至你需要捕捉的節點(diǎn)附近，先按住鍵盤(pán)上的SHIFT鍵（注意不要松開(kāi)），再單擊鼠標左鍵。就可以捕捉到離光標最近的節點(diǎn)。
捕捉線(xiàn)上的任意位置（也就是即時(shí)靠近線(xiàn)）：
在輸入線(xiàn)時(shí)，將鼠標移到你需要靠近的線(xiàn)的附近，按一下鍵盤(pán)上的F12鍵，彈出一個(gè)對話(huà)框，選擇靠近線(xiàn)選項，再單擊確定。
�。ㄈ�、實(shí)習完成后，寫(xiě)實(shí)習報告，領(lǐng)悟與反思，為今后工作有一定規劃與理想。
五、實(shí)習總結和感悟
�。ㄒ唬⿲�(shí)習總結：
在這段實(shí)習期間里，我認真盡責、仔細觀(guān)察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結合，努力提高實(shí)習質(zhì)量。熱愛(ài)實(shí)習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實(shí)習效率。嚴格要求自己，遵守實(shí)驗室規章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現過(guò)無(wú)故缺席，遲到早退現象，并能與實(shí)驗室的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，注重團隊精神。此次實(shí)習受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì )，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì )。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì )工作中為人處事的道理。不足之處，對專(zhuān)業(yè)知識和技能掌握不夠多，對MAPGIS很多功能不熟練，因此，在今后工作和學(xué)習中要不斷練習與鞏固、發(fā)展與創(chuàng )新。
�。ǘ⿲�(shí)習感悟：
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。
通過(guò)這段實(shí)習時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是提高工作水平的堅實(shí)基礎。在學(xué)校課堂學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí),可能感覺(jué)枯燥無(wú)味,但當我們實(shí)習以后,才會(huì )發(fā)現專(zhuān)業(yè)知識是多么的重要。我們學(xué)的測繪工程專(zhuān)業(yè)，掌握各種專(zhuān)業(yè)知識和技能是非常必要的，如MAPGIS、CoreldRAW、VirtuoZo、CAD等，掌握了這些技能對今后從事專(zhuān)業(yè)工作有很大幫助。
其次，團結協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門(mén)肯定不只你一個(gè)人,作為部門(mén)一分子,你若想把本部門(mén)的事做的出色,那你必須把部門(mén)成員團結起來(lái),發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。
這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。社會(huì )是一所最好的大學(xué)，果然沒(méi)錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續創(chuàng )造更多的價(jià)值。
總之，這段實(shí)習所學(xué)到的知識將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的及任務(wù)
地理信息經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來(lái)越受到世界各國和社會(huì )各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門(mén)。隨著(zhù)人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習中不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習就是將實(shí)踐與理論相結合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習成果。
�。ㄒ唬�、實(shí)習目的
1、通過(guò)本次實(shí)習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數據進(jìn)行分析和處理。
2、通過(guò)實(shí)習，了解行業(yè)的相關(guān)標準，從而使學(xué)生達到既懂理論又懂實(shí)踐運用的目的。
3、通過(guò)運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內容進(jìn)一步的提高和鞏固。
�。ǘ�、實(shí)習任務(wù)
1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO軟件進(jìn)行地圖數字化。
2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專(zhuān)題地圖。
3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進(jìn)行空間分析。
二、實(shí)習安排
本次實(shí)習兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習時(shí)間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習老師為李澤老師。
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排
�。ǘ�、上交資料
1、已完成的.數字化地圖一份；
2、空間分析成果圖；
3、實(shí)習報告與實(shí)習日記。
三、實(shí)習內容
�。ㄒ唬�、地圖數字化
地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開(kāi)始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進(jìn)行指導。
地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：
1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準
�。�1）、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中；
�。�2）、彈出圖像配準詢(xún)問(wèn)對話(huà)框；
�。�3）查看坐標，對圖像進(jìn)行配準；
�。�4）增加控制點(diǎn)；
�。�5）、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準完成后，查看配準后的任意一點(diǎn)坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。
2、地圖數字化
�。�1）、新建表
A．在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話(huà)框。
B．確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。您可以作出多種選擇，MapInfo將添加相應的新窗口。
D．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng )建。此時(shí)將顯示“新表結構”對話(huà)框。
注：如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。
E．執行以下操作之一：
如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續添加字段直至完成表。
如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。
F．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話(huà)框中的字段順序（自上而下）
將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列（從左至右）
G．在完成表的結構之后，單擊創(chuàng )建以創(chuàng )建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng )建新表”對話(huà)框。
H．在保存在字段，指定用于創(chuàng )建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為.tab文件。
I.為“文件名”框中輸入用于表的名稱(chēng)。
J.在“保存類(lèi)型”下拉列表中指定文件類(lèi)型。
(2)、利用繪圖工具描繪地圖
gis專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目標
強化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強實(shí)踐技能，并培養學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想。
在A(yíng)rcGIS系統中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。
ArcMap作為構成ArcInfo桌面平臺的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統的空間數據編輯、查詢(xún)、顯示、分析、報表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡(jiǎn)單的可擴展應用框架上，它在A(yíng)rcGIS中承擔以“地圖為核心”的應用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復雜的專(zhuān)業(yè)制圖和編輯系統，它既是一個(gè)面向對象的編輯器，又是一個(gè)完整的數據報表生成器。
要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識,掌握基本技能和動(dòng)手操作能力,提高綜合觀(guān)察分析問(wèn)題的能力,獲得理想的教學(xué)效果,必須重視實(shí)習環(huán)節實(shí)習是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節,直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)的成敗,具有舉足輕重的地位。
GIS實(shí)習采用上機與講座相結合的方法進(jìn)行。
二、實(shí)習要求
要求學(xué)生在實(shí)習期間，做好實(shí)習日記、以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索一些有用資料。實(shí)習結束時(shí)，寫(xiě)出實(shí)習報告并有實(shí)習作品。實(shí)習報告內容詳略得當，重點(diǎn)突出。實(shí)習結束后，需要提交實(shí)習的最終結果，指導老師將根據學(xué)生的表現，對所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當場(chǎng)給出實(shí)習成績(jì)。
三、實(shí)習內容
本次實(shí)習要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。
�。ǘ〢rcGIS軟件常用功能的操作練習。其中包括：
�。�1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類(lèi)窗口要素。
�。�2）了解打開(kāi)地圖與使用內容表的基本操作步驟。
�。�3）了解創(chuàng )建地圖的基本操作步驟。
�。�4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。
�。�5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。
�。�6）了解數據符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號
�。�7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟
�。�8）了解地圖查詢(xún)的基本操作步驟。
�。�9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。
�。�10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。
�。�11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。
�。�12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。
�。�13）了解使用拓撲關(guān)系的建立。
�。�14）了解幾何網(wǎng)絡(luò )的建立。
�。�15）了解Model Builder創(chuàng )建模型的使用方法和步驟。
�。ㄈ┦褂肁rcGIS軟件，實(shí)現一幅電子地圖的生成。
四、實(shí)習安排
五、實(shí)習內容
實(shí)習一熊貓分布密度制圖
1、背景
大熊貓是我國國家級珍惜保護動(dòng)物，熊貓的生存必須滿(mǎn)足一定的槽域（獨占的獵食與活動(dòng)的范圍）條件。因此科學(xué)準確的分析熊貓的分布情況，對合理制定保護措施和評價(jià)保護成效具有重要的意義。
2、目的
通過(guò)練習，熟悉ArcGIS密度制圖函數原理及差異性，掌握如何根據實(shí)際采樣數據特點(diǎn)，結合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要求的密度圖。
3、數據
Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數據，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓曾在此處活動(dòng)過(guò)，相同足跡只記載一次。數據來(lái)源于隨書(shū)光盤(pán)目錄下。
4、要求
�。�1）熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對熊貓，在此聯(lián)系中，假設熊貓槽域半徑為5公里。
�。�2）雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間控制面積。假定熊貓活動(dòng)范圍分布滿(mǎn)足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點(diǎn)。
�。�3）在野外實(shí)采的熊貓的活動(dòng)足跡數據的基礎上，以每個(gè)熊貓的槽域范圍為權重，運用ARCGIS中的區域分配功能和密度制圖功能制作該地區熊貓的分布密度圖。
5、計算原理
首先利用柵格數據空間分析模塊提供的區域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后用理論最大槽域面積除以所提取的熊貓實(shí)際槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權值，生成熊貓分布密度圖。
6、操作過(guò)程
導入數據，選擇熊貓活動(dòng)足跡數據圖層，單擊距離分析—歐式分配，打開(kāi)距離分配圖層屬性表，并導出屬性數據表。
選擇熊貓活動(dòng)足跡數據圖層，連接屬性表，完成熊貓采樣數據與槽域范圍數據的鏈接。
選擇熊貓足跡活動(dòng)數據圖層，單擊地圖代數—柵格計算器，在對話(huà)框中輸入計算公式，計算每個(gè)采樣點(diǎn)的權重值，作為計算密度的樣本值。
密度分析，參數設置，提取密度—核密度分析，密度圖分類(lèi)，圖幅整飾，布局視圖，插入圖名，作者姓名，班級，比例尺和圖例。
導出熊貓密度圖，格式JPEG,分辨率300dpi。
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