【熱門(mén)】網(wǎng)站實(shí)習報告三篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的網(wǎng)站實(shí)習報告3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)站實(shí)習報告 篇1
1、以前人畢業(yè)實(shí)習完全由學(xué)校組織，學(xué)生人數不多，基本能夠做到“真題真做”，專(zhuān)業(yè)對口，將實(shí)習和就業(yè)分離，含有很大的統招統分的色彩。
但面對高校擴招，盡管學(xué)�；ㄙM了很大的力量聯(lián)系實(shí)習單位，仍難以安排“大兵團”的實(shí)習。隨著(zhù)高校擴招和就業(yè)雙向選擇的實(shí)施，傳統的實(shí)習模式已不能適應學(xué)生及用人單位的要求。新形勢下，學(xué)生的自主實(shí)習越來(lái)越多，也給實(shí)習管理來(lái)很多問(wèn)題。實(shí)習生管理不到位。實(shí)習生都是自主聯(lián)系，或者是小組實(shí)習，一般的實(shí)習小組都小于10人，學(xué)校不可能每個(gè)實(shí)習點(diǎn)都有指導教師監督，實(shí)習生在不在崗，實(shí)習情況如何，學(xué)校管理部門(mén)難以知曉，檢查起來(lái)也有很多困難�！胺堑洹逼陂g，學(xué)校需要統計在外實(shí)習學(xué)生人數及分布，結果學(xué)工和教務(wù)得出的數據差別很大。這必然帶來(lái)學(xué)生管理問(wèn)題，這種處于無(wú)人管理狀況的畢業(yè)實(shí)習，學(xué)生很容易鉆空子，由于就業(yè)的壓力學(xué)生不安心實(shí)習，不認真實(shí)習或者干脆就不實(shí)習的情況大有人在，這樣既不能完成教學(xué)任務(wù)，降低學(xué)生的培養質(zhì)量，另一方面，很容易產(chǎn)生學(xué)生的人身安全等重大問(wèn)題，而實(shí)習階段學(xué)校是學(xué)生的監護人和管理者，一旦出問(wèn)題，學(xué)校風(fēng)險很大。
2、實(shí)習生指導跟不上。
由于分散實(shí)習，學(xué)生分布于全省各乃至全國各地，往往專(zhuān)業(yè)的指導教師也就幾個(gè)人甚至一兩個(gè)，也不可能奔波于各實(shí)習點(diǎn)來(lái)回指導，指導力量不足的問(wèn)題，成為影響實(shí)習質(zhì)量的重要因素，很多時(shí)候，學(xué)生有問(wèn)題無(wú)處咨詢(xún)，只有靠自己摸索。由于學(xué)生分散，實(shí)習生之間也沒(méi)有辦法進(jìn)行經(jīng)驗教訓的充分交流，教學(xué)資源如資料、圖書(shū)等也不能共享。而實(shí)習單位的指導力量也有限，一方面，實(shí)習單位的指導教師素質(zhì)高低參差不齊，有些工科的實(shí)習由一些工廠(chǎng)師傅帶，他們不懂得教學(xué)法，指導往往不得法，另一方面，實(shí)習單位指導教師往往不盡心，由于學(xué)生的實(shí)習質(zhì)量與自己沒(méi)有利害沖突，所以得過(guò)且過(guò)，放松要求。
3、實(shí)習單位、實(shí)習生、學(xué)校之間聯(lián)系不密切。
由于實(shí)習生人數和實(shí)習單位眾多，這些主體之間的聯(lián)系不暢，相互之間的信息、意見(jiàn)和感受，得不到及時(shí)溝通，可能會(huì )有影響學(xué)生的一生的重要的信息不能及時(shí)交流，管理部門(mén)可能因此喪失改進(jìn)工作的機會(huì )，實(shí)習單位也可能因此失去一些影響單位發(fā)展的重要資訊。另外由于信息的不暢也會(huì )給學(xué)校的管理工作帶來(lái)很大影響，信息流通不暢必然造成信息衰減，信息的衰減必然導致管理的盲區，從而導致管理不到位。
基于以上分析，我校開(kāi)發(fā)了師范生教育實(shí)習網(wǎng)站，這一網(wǎng)站是國內師范院校第一個(gè)全程支持教育實(shí)習的開(kāi)放式實(shí)習指導網(wǎng)站，通過(guò)構建人機一體化的教育實(shí)習支持網(wǎng)絡(luò )系統，有效地支撐了混合編組、回原籍實(shí)習的教育實(shí)習運行模式，建立了教育實(shí)習質(zhì)量監控和保障新模式，解決了學(xué)生遠離學(xué)校，學(xué)校教學(xué)資源不足和指導不到位的矛盾。
在xx年開(kāi)發(fā)教育實(shí)習網(wǎng)站系統的基礎上，我們于xx年開(kāi)發(fā)了畢業(yè)實(shí)習網(wǎng)站，把管理范圍擴大到全體畢業(yè)實(shí)習生。該網(wǎng)站充分體現“以人為本”的管理思想，方便廣大實(shí)習生實(shí)習，提倡多種實(shí)習模式并存在，鼓勵畢業(yè)實(shí)習與就業(yè)、畢業(yè)論文掛鉤。
網(wǎng)站實(shí)習報告 篇2
報告目錄
一．WAP建站入門(mén)知識
二．WML入門(mén)
三．ASP，VBScript入門(mén)基礎知識
四．致謝
五．參考資料
附錄：1.MIME類(lèi)型的基本介紹2.WAP公交路線(xiàn)查詢(xún)站點(diǎn)的雛形代碼
報告人：闕xx
學(xué)號：20xx01xxx
一．WAP建站入門(mén)知識
WAP是WirelessApplicationProtocol（無(wú)線(xiàn)應用協(xié)議）的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是開(kāi)發(fā)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )上類(lèi)似互聯(lián)網(wǎng)應用的一系列規范的組合。WAP協(xié)議與現在通行的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議類(lèi)似，但專(zhuān)為小屏幕、窄帶的用戶(hù)裝置（如移動(dòng)電話(huà)）優(yōu)化。 WAP協(xié)議是公開(kāi)的、全球性的標準，由有興趣參加WAP FORUM的成員共同討論、制定和擁有，它使無(wú)線(xiàn)裝置可以輕易、實(shí)時(shí)地交流信息和服務(wù)。
1． WAP的體系結構
�、� WAP的模型：
·標準名字模型--WWW標準的URL同樣用來(lái)界定WAP內容和來(lái)源服務(wù)器；
·內容類(lèi)型--WAP內容有與WWW類(lèi)型一致的特定類(lèi)型
·標準內容格式--WAP內容格式基于WWW技術(shù)，包括顯示標識、日歷、圖形和腳本語(yǔ)言等。
·標準通訊協(xié)議--移動(dòng)終端與網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器之間的請求傳送
�、� 在WAP的協(xié)議棧中包含有以下的協(xié)議
·Wireless Application Environment(WAE)無(wú)線(xiàn)應用環(huán)境
·Wireless Session Protocol(WSP) 無(wú)線(xiàn)會(huì )話(huà)協(xié)議
·Wireless Transaction Protocol(WTP) 無(wú)線(xiàn)處理協(xié)議
·Wireless Transport Layer Security(WTLS) 無(wú)線(xiàn)傳輸層安全
·Wireless Datagram Protocol（WDP） WDP是WAP體系的傳輸層協(xié)議
·BEARER（數據載體）
·WIRELESS TELEPHONY APPLICATION (WTA協(xié)議)
2． WAP建站使用語(yǔ)言
WAP建站為了適合移動(dòng)終端的要求，常用的有WML（Wireless Markup Language）語(yǔ)言，常用的腳本語(yǔ)言有：VBscript, Javascript.
3． 建站的基本過(guò)程（本過(guò)程基于Windows XP）
�、� 在本地機上從“控制面板”進(jìn)入“添加與刪除程序”選擇其中的“添加或刪除Windows組件”在其中添加ISS信息服務(wù)。
�、� 右鍵點(diǎn)擊“我的電腦”選擇“管理”，進(jìn)入計算機管理界面后，找到internet信息服務(wù)中網(wǎng)站，在默認站點(diǎn)中新建-虛擬目錄(wap)，填入所需信息。
�、� 建立了wap站點(diǎn)后，進(jìn)入其屬性界面，選中“HTTP頭”選項。設置其中的MIME類(lèi)型。有添加中的第一行寫(xiě)入wml,第二行寫(xiě)入：wml text/vnd.wap.wml （MIME類(lèi)型的.基本介紹請參考附錄1）
�、� 完成以上步驟后，本機就成為了一臺WAP的服務(wù)站。只要把所編寫(xiě)的內容ASP的后綴保存在此文件夾中，用127.0.0.1/文件夾名稱(chēng)/內容，就可能訪(fǎng)問(wèn)了。
�、� 由于WAP用的不是HTML，所以要用專(zhuān)門(mén)的瀏覽器來(lái)查看WAP網(wǎng)頁(yè)。如：M3GATE WAP Browser,openwave,ccwap等來(lái)瀏覽WAP網(wǎng)頁(yè)。
二．WML入門(mén)
WML(Wireless Markup Language)無(wú)線(xiàn)標記語(yǔ)言：
WML代表“Wireless Markup Language”。WML就是無(wú)線(xiàn)標記語(yǔ)言（Wireless Markup Language），內置于移動(dòng)設備中的微型瀏覽器能夠解釋這種標記語(yǔ)言。雖然它和HTML語(yǔ)言很相像，但WML其實(shí)是XML的一個(gè)應用子集。
WML與HTML的區別：
1． WML是為微型瀏覽器所設計的HTML的一個(gè)子集。WML的標準定義是基于XML的。
2． HTML語(yǔ)言寫(xiě)出的內容，我們可以在我們的PC機上用IE或是Netscape等瀏覽器進(jìn)行閱讀，而 WML語(yǔ)言寫(xiě)出的文件則是專(zhuān)門(mén)用來(lái)在手機等的一些無(wú)線(xiàn)終端顯示屏上允
網(wǎng)站實(shí)習報告 篇3
在這次實(shí)習工作中我總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗教訓，這將會(huì )在我以后的人生道理上起到非常重要的作用。首先，態(tài)度決定一切，工作時(shí)一定要一絲不茍積極主動(dòng)，按時(shí)上下班遵守公司規章制度；當然作為新人就要不斷學(xué)習，遇到自己不懂或不會(huì )的地方及時(shí)向經(jīng)理同事請教；在工作中勤于思考，在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。 公司的日常工作都會(huì )比較繁瑣，而且幾天下來(lái)也會(huì )比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間。
以下我將我的實(shí)習工作分為內容建設、頁(yè)面完善、搜索引擎優(yōu)化幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、內容建設
網(wǎng)站內容建設不僅是一次靈感創(chuàng )造的行為，更是一種理性思維的程序。每個(gè)行業(yè)有自己特定的產(chǎn)品/服務(wù)，網(wǎng)站的內容理應圍繞行業(yè)的核心業(yè)務(wù)設置。根據本公司的自身特點(diǎn)和相關(guān)的行業(yè)特點(diǎn)和用戶(hù)的實(shí)際需求，在中搜平臺上和網(wǎng)站運營(yíng)經(jīng)理的指導下，首先對中國超市網(wǎng)站中所有內容進(jìn)行外鏈轉內鏈，然后根據網(wǎng)站的不足之處進(jìn)行內容填充，在網(wǎng)站頁(yè)面添加產(chǎn)品展示 、產(chǎn)品分類(lèi)、圖文信息等。最后對網(wǎng)站現有內容進(jìn)行優(yōu)化使內容實(shí)質(zhì)中能夠反映出相關(guān)知識，讓用戶(hù)從中能學(xué)到什么、體會(huì )到什么。
二、頁(yè)面完善
網(wǎng)站內容完善就是給網(wǎng)站隨時(shí)添加相關(guān)信息，只有不斷的完善門(mén)戶(hù)提供的服務(wù)，用戶(hù)的需求才能不斷的被滿(mǎn)足。根據網(wǎng)站運營(yíng)流程主要做的就是參考行業(yè)成熟網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)站的頁(yè)眉頁(yè)腳設置及底部導航的制作、網(wǎng)站其它頁(yè)面的完善、網(wǎng)站結構的布局與調整、網(wǎng)站的視覺(jué)形象設計、添加交互性和廣告位等操作來(lái)引導用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)和提高用戶(hù)體驗度，使達到讓客戶(hù)快速找到所需要的信息或讓新來(lái)網(wǎng)站的用戶(hù)能夠馬上找到所需要的。
三、搜索引擎優(yōu)化
搜索引擎優(yōu)化（即SEO）是一項非常重要的基礎性網(wǎng)站推廣工作可以提高搜索引擎對網(wǎng)頁(yè)的收錄及一系列關(guān)鍵詞的排名，從而提升網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)量。在SEO方面我主要做的是關(guān)鍵詞的選取確定網(wǎng)站核心關(guān)鍵詞與布局，首先根據關(guān)鍵詞篩選工具、用戶(hù)習慣及對旅游客運相關(guān)行業(yè)的了解在網(wǎng)站運營(yíng)經(jīng)理的指導下進(jìn)行中國旅游客運網(wǎng)站關(guān)鍵詞和長(cháng)尾關(guān)鍵詞的篩選，然后按照搜索引擎優(yōu)化規則對網(wǎng)站首頁(yè)、欄目頁(yè)等進(jìn)行篩選的關(guān)鍵詞和長(cháng)尾關(guān)鍵詞布局。
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