有關(guān)社會(huì )寫(xiě)實(shí)習報告3篇
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編收集整理的社會(huì )寫(xiě)實(shí)習報告3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
社會(huì )寫(xiě)實(shí)習報告 篇1
摘要
本文通過(guò)描寫(xiě)大學(xué)生參加數學(xué)建模培訓的親身經(jīng)歷，講訴大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐酸甜苦辣，表達了大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的重要性、必要性和重大意義。通過(guò)這學(xué)期的數學(xué)建模訓練，使我感觸良多，它所教給我的不單是一些數學(xué)方面的知識，更多的其實(shí)是綜合能力的培養、鍛煉與提高。它培養了我全面、多角度考慮問(wèn)題的能力，使我的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好的鍛煉和提高。它還讓我了解了多種數學(xué)軟件，以及運用數學(xué)軟件對模型進(jìn)行求解。 數學(xué)建模屬于一門(mén)應用數學(xué)，學(xué)習這門(mén)課要求我們學(xué)會(huì )如何將實(shí)際問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析、簡(jiǎn)化轉化為一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，然后用適當的數學(xué)方法去解決。數學(xué)建模是一種數學(xué)的思考方法，是運用數學(xué)的語(yǔ)言和方法，通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫(huà)并"解決"實(shí)際問(wèn)題的一種強有力的數學(xué)手段。為了使描述更具科學(xué)性，邏輯性，客觀(guān)性和可重復性，人們采用一種普遍認為比較嚴格的語(yǔ)言來(lái)描述各種現象，這種語(yǔ)言就是數學(xué)。使用數學(xué)語(yǔ)言描述的事物就稱(chēng)為數學(xué)模型。 數學(xué)建模競賽是本科生接觸實(shí)際科學(xué)問(wèn)題的第一步，是利用所學(xué)書(shū)本知識、廣泛涉獵課外知識、利用數學(xué)和計算機工具、為某一具體問(wèn)題建立抽象模型、給出求解方法并解決問(wèn)題、最后撰寫(xiě)論文并給出客觀(guān)評價(jià)的一個(gè)系統工程。數學(xué)建模就是利用數學(xué)知識對一些實(shí)際問(wèn)題建立模型，但又不是純數學(xué)的。它不僅要數學(xué)思維，還要計算機編程能力，論文寫(xiě)作能力，其實(shí)更重要的是團隊協(xié)作能力，這是對以后工作有非常大的幫助的，更甚是人生。 總之，通過(guò)這次數學(xué)建模培訓，我學(xué)了很多的知識，我也用了很多我們平時(shí)沒(méi)有學(xué)到和聽(tīng)說(shuō)過(guò)的知識，真是讓我的眼界大開(kāi)。
關(guān)鍵詞： 數學(xué)建模 心得體會(huì ) 社會(huì )實(shí)踐
對數學(xué)建模的認識
接近兩個(gè)月的數學(xué)建模培訓，我最大的收獲可能就是我更深層次的了解了數模，得到很多資料，學(xué)到很多的知識。在開(kāi)始，在我大一的時(shí)候，對這個(gè)數學(xué)建模都有些迷茫，不知道這是干什么的，聽(tīng)名字就好陌生啊，覺(jué)得那是一件很高深的事情。就我們專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)（注：我學(xué)的過(guò)程控制），我們學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)課都是和數學(xué)建模有關(guān)的，像最優(yōu)化、數學(xué)建模、高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、matlab編程等等。從各種數學(xué)知識的積累，到各類(lèi)軟件的運用；從整體性思維，到對每一處細節的分析；數模這個(gè)詞語(yǔ)，對于我這樣的人，我是初次用數學(xué)模型來(lái)解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，都是如此的玄妙。開(kāi)始總有一種感覺(jué)，就是“若非高人，勿近數�！�。
數學(xué)模型主要是將現實(shí)對象的信息加以翻譯，歸納的產(chǎn)物。通過(guò)對數學(xué)模型的假設、求解、驗證，得到數學(xué)上的解答，再經(jīng)過(guò)翻譯回到現實(shí)對象，給出分析、決策的結果。其實(shí)，數學(xué)建模對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常會(huì )用到有關(guān)建模的概念。例如，我們平時(shí)出遠門(mén)，會(huì )考慮一下出行的路線(xiàn)，以達到既快速又經(jīng)濟的目的；一些廠(chǎng)長(cháng)經(jīng)理為了獲得更大的利潤，往往會(huì )策劃出一個(gè)合理安排生產(chǎn)和銷(xiāo)售的最優(yōu)方案?這些問(wèn)題和建模都有著(zhù)很大的聯(lián)系。而在學(xué)習數學(xué)建模訓練以前，我們面對這些問(wèn)題時(shí)，解決它的方法往往是一種習慣性的思維方式，只知道該這樣做，卻不很清楚為什么會(huì )這樣做，現在，我們這種陳舊的思考方式己經(jīng)在被數學(xué)建模訓練中培養出的多角度、層次分明、從本質(zhì)上區分問(wèn)題的新穎多維的思考方式所替代。這種凝聚了許多優(yōu)秀方法為一體的思考方式一旦被你把握，它就轉化成了你自身的素質(zhì)，不僅在你以后的學(xué)習工作中繼續發(fā)揮作用，也為你的成長(cháng)道路印下了閃亮的一頁(yè)。
對數學(xué)建模的理解
數學(xué)建模所要解決的問(wèn)題決不是單一學(xué)科問(wèn)題，它除了要求我們有扎實(shí)的數學(xué)知識外，還需要我們不停地去學(xué)習和查閱資料，除了我們要學(xué)習許多數學(xué)分支問(wèn)題外，還要了解工廠(chǎng)生產(chǎn)、經(jīng)濟投資、保險事業(yè)等方面的知識，這些知識決不是任何專(zhuān)業(yè)中都能涉獵得到的。它能極大地拓寬和豐富我們的內涵，讓我們感到了知識的重要性，也領(lǐng)悟到了“學(xué)習是不斷發(fā)現真理的過(guò)程”這句話(huà)的真諦所在，這些知識必將為我們將來(lái)的學(xué)習工作打下堅實(shí)的基礎。從現在我們的學(xué)習來(lái)看，我們都是直接受益者。就拿我們此次參加我們的數學(xué)建模模擬競賽寫(xiě)的論文。原本以為這是一件很簡(jiǎn)單的事，但做起來(lái)才發(fā)覺(jué)事情并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。因為要解決問(wèn)題，憑我們現有的知識根本不夠。于是，自己必須要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )的作用，查閱各種有關(guān)資料，以盡量獲得比較全面的知識和信息。
在學(xué)習中，我知道了數學(xué)建模的過(guò)程，其過(guò)程如下：
�。�1）問(wèn)題分析：對所給問(wèn)題做初步的分析，了解問(wèn)題的所給的條件及需要解決的問(wèn)題。
�。�2）模型準備：了解問(wèn)題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對象的各種信息。用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述問(wèn)題。
(3) 模型假設：根據實(shí)際對象的特征和建模的目的，對問(wèn)題進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，并用精確的語(yǔ)言提出一些恰當的假設。
(4) 模型建立：在假設的基礎上，利用適當的數學(xué)工具來(lái)刻劃各變量之間的數學(xué)關(guān)系，建立相應的數學(xué)結構（盡量用簡(jiǎn)單的數學(xué)工具）。
(5) 模型求解：利用獲取的數據資料，對模型的所有參數做出計算（估計）。
(6) 模型分析：對所得的結果進(jìn)行數學(xué)上的分析。
(7) 模型檢驗：將模型分析結果與實(shí)際情形進(jìn)行比較，以此來(lái)驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實(shí)際較吻合，則要對計算結果給出其實(shí)際含義，并進(jìn)行解釋。如果模型與實(shí)際吻合較差,則應該修改假設，再次重復建模過(guò)程。
(8) 模型應用：應用方式因問(wèn)題的性質(zhì)和建模的目的而異。
心得體會(huì )
在整個(gè)是暑期數學(xué)建模培訓中，我所獲得的真是難以用言語(yǔ)來(lái)形容，除了知識上的進(jìn)步外，還有許多自己的真心體會(huì )和感受。
首先，深刻體會(huì )到了團隊合作精神的重要性。建模的過(guò)程不僅僅取決于隊員個(gè)人的基礎和努力，更依賴(lài)的還是三名隊員合作精神的發(fā)揮。既要見(jiàn)己之優(yōu)點(diǎn)，更不可忽視自己的缺點(diǎn)和同伴的優(yōu)勢，有時(shí)盡管感覺(jué)自己的設想是正確的，但是自己的想法正處于少數情形，所以要及時(shí)做到思想上的妥協(xié)，盡自己最大的努力去實(shí)現多數人的想法，這樣才能成功。
其次，克服性格上的.弱點(diǎn)。敢于敞開(kāi)心扉暢所欲言，在合作過(guò)程中，自己有了新的思路一定要及時(shí)和隊友溝通，形成一種積極活躍的工作環(huán)境。 再次，培養了自己的意志力。在模擬競賽時(shí)，大家從不氣餒，始終斗志昂揚、爭分奪秒地堅持到最后一刻。在每次做題訓練的三天里，我們的睡眠總共不足八小時(shí)，正是由于堅毅的心理素質(zhì)，才能堅持奮斗到最后。我忽然覺(jué)得，人的生命有時(shí)很頑強，環(huán)境越是艱苦，潛力越是巨大。人生的道路上還會(huì )有許多的坎坷和挑戰，我們真的需要用平靜的心態(tài)全力以赴，最大能力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
最后，意識到培養創(chuàng )造力、想象力和洞察力的重要性。眾所周知，創(chuàng )造力并非與生俱來(lái)的，需要在潛意識中點(diǎn)滴地培養。這次集訓提供了培養自己創(chuàng )造力的機會(huì )，可以充分體會(huì )創(chuàng )造過(guò)程的緊張、艱辛和喜悅，想象力同樣重要。我們的知識可以有限，但我們的想象力卻是可以無(wú)限的。建模競賽需要大家把一些很實(shí)際的問(wèn)題抽象成為數學(xué)模型，但必須要通過(guò)自己的創(chuàng )造力和想象力，然后通過(guò)數學(xué)方法和計算機去解決。
由于對于大多數人來(lái)說(shuō)，這并不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，并且數學(xué)建模涉及到方方面面的專(zhuān)業(yè)知識。所以，每個(gè)人都要從零開(kāi)始。學(xué)校以及老師也特地開(kāi)設了數學(xué)建模選修課，舉辦數學(xué)建模講座。但這些是遠遠不夠的。在這么短的時(shí)間內，必須要抓緊時(shí)間，不斷的充實(shí)自己。利用課余的時(shí)間，自學(xué)有關(guān)數學(xué)建模的知識。提高自身的知識水平。并且要持之以恒，堅持下去。不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)很高興自己能夠被老師選中參加培訓，因為覺(jué)得自己之前的付出沒(méi)有白費。但是，接下來(lái)要面對的是更艱苦的挑戰。培訓階段不僅僅是對我們知識上的補充，同時(shí)也是在鍛煉我們的意志力。要想成功，任何一件事都不能馬虎。只有時(shí)時(shí)刻刻監督自己，提醒自己，才能往正確的方向發(fā)展。在暑假培訓期間，更多的時(shí)間是讓我們去自學(xué)。所以我們更要學(xué)會(huì )自律。沒(méi)有人逼我們做某件事，可是既然選擇了做某件事，就應該認真面對。當然，在枯燥的暑假培訓中，我們也應該學(xué)會(huì )勞逸結合。在追求知識儲備量的同時(shí)，也要注重學(xué)習的效率。
通過(guò)學(xué)習數學(xué)建模訓練，對我的收益不遜于以前所學(xué)的文化知識，使我終生難忘。而且，我覺(jué)得數學(xué)建�；顒�(dòng)本身就是教學(xué)方法改革的一種探索，它打破常規的那種老師臺上講，學(xué)生聽(tīng)，一味鉆研課本的傳統模式，而采取提出問(wèn)題，課堂討論，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習、不固定于基本教材，不拘泥于某種方法，激發(fā)學(xué)生的多種思維，增強其學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立思考，積極思維的特性，這樣有利于學(xué)生根據自己的特點(diǎn)把握所學(xué)知識，形成自己的學(xué)習機制，逐步培養很強的自學(xué)能力和分析、解決新問(wèn)題的能力。這對于我們以后所從事的教育工作也是一個(gè)很好的啟發(fā)。 “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)非常重要作用，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。領(lǐng)導和同事們的經(jīng)驗,好的習慣和他們的知識也會(huì )是我們人生中的一大寶貴的財富.這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，也許是前一秒學(xué)的東西后一秒就沒(méi)有用啦。中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
社會(huì )寫(xiě)實(shí)習報告 篇2
實(shí)踐地點(diǎn)：唐山市唐�？h漫天雨分店
實(shí)踐時(shí)間：2xxx年7月23至2xxx年8月23日
實(shí)踐內容：
隨著(zhù)夏日的來(lái)臨，我們的暑假也開(kāi)始。為了增長(cháng)自己的社會(huì )經(jīng)驗，提高自己的社會(huì )閱歷，使自己在畢業(yè)后能夠更快的適應現代社會(huì )的挑戰，因此在暑期，我選擇了能夠直接接觸到更廣大消費人群，更貼近顧客的服裝銷(xiāo)售行業(yè)。
在我們的社會(huì )高速發(fā)展的背景下，人們的消費觀(guān)念也在悄悄的變化。由七八十年代保守的消費到開(kāi)放式消費，人們漸漸對服裝有了更高的要求。從溫暖到美觀(guān)，從顏色搭配到風(fēng)格品味，服裝體現了人們對生活最直白的熱愛(ài)。然而，從盲目的拼高價(jià)，我們漸漸轉入理性的消費階段�，F在品牌折扣店和代賣(mài)店也漸漸取得了較大的市場(chǎng)，資源的多層次利用漸漸取得的人們的認同。
漫天雨就是一個(gè)品牌折扣店。在經(jīng)營(yíng)模式屬于加盟連鎖店。因此，經(jīng)營(yíng)者風(fēng)險較小。在銷(xiāo)售過(guò)程中，每時(shí)段就會(huì )按時(shí)發(fā)送新品，并把銷(xiāo)售不好的款式返廠(chǎng)，減少了經(jīng)營(yíng)者在服裝成本上的投資，經(jīng)營(yíng)者有了較大的活動(dòng)空間。主要經(jīng)營(yíng)幾個(gè)牌子的服飾，包括菲尚等。在這里，銷(xiāo)售利潤主要體現在銷(xiāo)售數量上。各種日常寫(xiě)作指導，教您怎樣寫(xiě)范文 她與百貨大樓同步經(jīng)營(yíng)，但同品牌的服飾要較便宜。由于是廠(chǎng)家直接供貨，服裝主要按數量行銷(xiāo)，所以，在價(jià)格上有較大的優(yōu)惠。并且，在產(chǎn)品質(zhì)量上也有較高的保證。服飾材質(zhì)上乘，款式也很時(shí)尚，不落后于潮流走向。服飾主要消費人群為時(shí)尚女性。她的風(fēng)格隨意，在與其他服飾搭配也比較容易。而且價(jià)格適中，適合廣大消費人群。
在這段社會(huì )實(shí)踐時(shí)間里，從與顧客的溝通中，我學(xué)到了很多與人溝通的技巧。當顧客進(jìn)入店中，看見(jiàn)一張溫暖的笑臉，會(huì )對產(chǎn)品有一個(gè)溫和的印象。所以，服務(wù)行業(yè)的微笑，真的很重要。對于顧客的情緒，我們要從細節中推測出來(lái)，找到合適的話(huà)題，從而更進(jìn)一步了解顧客的消費目標。這時(shí)候帶著(zhù)個(gè)人情緒工作，會(huì )很大程度的影響消費者的消費情緒。與此同時(shí)，我了解到“顧客至上”并不是一句空空的口號。
偶爾會(huì )遇見(jiàn)一些不愉快的事情，由于自己的經(jīng)驗淺薄從而處理不當。每一次，自己會(huì )靜下心來(lái)反省，冷靜的思考更好的解決辦法，從而避免下一次的不愉快。從屢屢出錯，到漸漸嫻熟，我感覺(jué)到自己漸漸地成長(cháng)。
我時(shí)常記得團隊的利益決定個(gè)人的利益，所以，當自己表現得好時(shí)，不僅會(huì )有獲得成就的滿(mǎn)足感，更能贏(yíng)得合作者的認同，提升團隊的收益。偶爾也會(huì )遇見(jiàn)冷清的時(shí)候，這時(shí)候，耐心是非常需要的。保持平和的心態(tài)不僅有利于工作，更有利于自己的身心健康。
實(shí)踐的好處是真實(shí)的挑戰，而真實(shí)的挑戰意味著(zhù)發(fā)生了就無(wú)法改變， 要求我們直接的面對，所以，在小心翼翼之余，更多的，是需要我們隨機應變，要求我們對突發(fā)事件的處理能力。
假期結束了，離開(kāi)的時(shí)候，除了戀戀不舍，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。但確定的是，對于未來(lái)，我多了一份屬于自己的自信。
社會(huì )寫(xiě)實(shí)習報告 篇3
應老師的指導，我們小組五人討論決定進(jìn)行一次關(guān)于“交通協(xié)管”的社會(huì )實(shí)習，產(chǎn)生這個(gè)想法時(shí)有生活所得的，因為，每周末或者放假，我們去市區購物的時(shí)候，經(jīng)過(guò)每個(gè)路口，總是能看到三三兩兩的交通警察以及交通協(xié)管員在指揮著(zhù)人們的交通出行，引導著(zhù)人們的出行安全行駛。有時(shí)候我們在想，如果，沒(méi)有他們的指揮疏導、辛勤工作，在現在這個(gè)車(chē)水馬龍的城市里，交通將是一個(gè)什么樣的景象?人們的生活還能不能照常進(jìn)行?人們的生命還有沒(méi)有安全的保障?
我們此行的目的主要有以下幾個(gè)方面：
1、認真、優(yōu)秀的完成老師給我們布置的任務(wù)。
2走進(jìn)交警生活，體驗交警生活，體驗人民交警工作的艱辛。
3提升自己的責任心，是自己明白無(wú)論做什么事情都應該盡職盡責，不可大意。
4積極的培養作為一名當代大學(xué)生的敢于吃苦、能夠吃苦的精神，是自己能夠在以后的人生中不畏艱難、努力學(xué)習、勤懇工作，為我們的國家建設貢獻一份作為一名青年人應該貢獻的力量。
下面介紹一下我們此次社會(huì )實(shí)習的全過(guò)程：
XX年4月24日，星期六，我們一行五人早早起床，帶齊我們的物品，吃過(guò)早飯，乘坐220公交車(chē)趕往市區，進(jìn)行社會(huì )實(shí)習，此時(shí)，我們內心早已興奮不已，我們的心情如陽(yáng)光一樣明媚、燦爛，因為，我們每個(gè)人都知道，我們要做的是一件有挑戰性的事情，是一件很有意義的事情!
到了市區之后我們找到一位交警---張警官，向他說(shuō)明了我們的來(lái)意之后，他很高興也很我們做一次交通協(xié)管員。他將我們分成兩個(gè)小組：肖玉紅、彭秀文和我為一小組，在中山路路口執勤，姜慧芬、宋棟林為一小組，在沃爾瑪超市街口執勤，在我們向正在執勤的叔叔借來(lái)執勤所需的衣服等物品后，正式上崗。就這樣，我們此次的社會(huì )實(shí)習行動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。
我滿(mǎn)懷期望地接下交警叔叔分配的任務(wù)，然后戰戰兢兢地走到對面——我們要接崗的叔叔的位置。這時(shí)，我發(fā)現這不只我們在這做義工，還有一群大學(xué)生。他們戴著(zhù)紅色的鴨舌帽幫著(zhù)站崗叔叔牽拉紅繩，這樣叔叔的工作就減輕了不少，也起到一個(gè)宣傳的效果。
換上交警服裝的我感覺(jué)有點(diǎn)別扭，突然感覺(jué)好多人看著(zhù)我們，很不好意思。慢慢地投入了，便不再害怕了。我們注意著(zhù)紅燈和綠燈的變更時(shí)刻，指揮著(zhù)行人的行動(dòng)，有點(diǎn)應接不暇。但由于交接任務(wù)時(shí)，那叔叔沒(méi)有拿口哨給我們，顯的有些力不重心，以至于當紅燈亮的時(shí)候，很多行人依然跨過(guò)那條他們牽拉的紅繩，無(wú)視我們用警棒攔著(zhù)他們，固執地從我面前走過(guò)。這畢竟是少數的，有的路人看到我們拿著(zhù)警棒晃過(guò)眼前，還是會(huì )羞愧的停下腳步，為他們的行為感到慚愧。大部分的行人看到紅燈都會(huì )站在紅繩外等待通行，或許，那根顯眼的紅繩依然存在。我們就這思考：若沒(méi)有紅繩的存在，行人的淺意識里又有沒(méi)有一條無(wú)形的紅繩讓他們遵守交通規則呢?突然，是個(gè)年輕人吧，跨過(guò)那條紅繩，牽著(zhù)紅繩的女大學(xué)生說(shuō)了句“請不要闖紅燈”，那人頓了下依然通過(guò)去了。半小時(shí)很快也很輕松地過(guò)去了，也許是因為那些義工牽著(zhù)紅繩吧，也許是我們的外表讓他們覺(jué)得應該遵守交通規則吧，但我們猜最主要的是他們有一顆會(huì )感到羞恥的心。否則，若他們闖了紅燈，需要承受我們這些人的輿論。
休息了半小時(shí)后，我們又上崗了。這次我們多了個(gè)口哨，這樣我們就可以讓那些闖紅燈的人立刻停下來(lái)。這時(shí)，我們看到一個(gè)婦女就要跨下那紅繩，我們立馬吹了口哨。那人有點(diǎn)驚訝的看著(zhù)我們又羞愧的地低下頭，退回去了。在我們的指揮下，行人都很遵守交通規則地等待通行。
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