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數學(xué)實(shí)習報告

時(shí)間:2021-04-29 09:28:51 報告 我要投稿

【熱門(mén)】數學(xué)實(shí)習報告3篇

  在現實(shí)生活中,報告的使用頻率呈上升趨勢,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的數學(xué)實(shí)習報告3篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】數學(xué)實(shí)習報告3篇

數學(xué)實(shí)習報告 篇1

  數學(xué)與應用數學(xué)實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備

  難忘的20xx剛剛過(guò)去,憧憬著(zhù)20xx,我迎來(lái)了我的第一件大事—實(shí)習。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習學(xué)!獦(lè )安第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué),以前我就在那里讀書(shū),哪里培養了我,走在校園有一種親切感,同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心,不過(guò)這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

  上學(xué)期我就和以前的數學(xué)老師聯(lián)系好了,他也很高興答應愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習,在此也向朱明生老師表示感謝。

  我將實(shí)習時(shí)間定為四周:第一周(2月9日——2月15日)主要實(shí)習內容——聽(tīng)課、熟悉教材、了解實(shí)習班級的基本情況。后三周重點(diǎn)放在講課和班級管理。

  先介紹一下指導老師及班級情況:

  xxx老師,男,畢業(yè)于撫州師專(zhuān),后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數學(xué)系,從教數學(xué)20年有余。

  現教班級:高一(1)班(實(shí)驗班)數學(xué)老師

  高一(6)班(優(yōu)化班)數學(xué)老師兼班主任

  高二(12)班(文科班)數學(xué)老師

  教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習數學(xué),思維很快,方法多樣獨特,注重解題技巧。

  我的教學(xué)實(shí)習內容主要是以下三方面:

  聽(tīng)課

  聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課,不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法,總結他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽(tīng)取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,他們各有特點(diǎn)。如張老師在講 “排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法,開(kāi)拓學(xué)生的思維。例題如下

  分別求下列要求的排列數

 。1)6名學(xué)生排成三排,前排1人,中排2人,后排3人

 。2)6名學(xué)生排成一排,甲不在排頭,也不再排尾

 。3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒

 。4)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須相鄰

 。5)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須不相鄰

  講解:(1)多排變單排法:

 。2)元素優(yōu)先法:甲優(yōu)先

  位置優(yōu)先法:排頭、排尾優(yōu)先

  間接法:

 。3)間接法:

  分類(lèi)原理(按第四棒位置優(yōu)先法):

 、偌着艿谒陌簦ㄒ慌e兩得)

 、诩撞慌艿谒陌(包括甲不跑的情況)

 。4)相鄰——捆綁法

  (5)不相鄰——插空法

  歸納總結,達到舉例的效果。

  講課

  講課是實(shí)習最重要的內容,是鍛煉一個(gè)實(shí)習老師最有效的方式。首先,上課前要仔細鉆研教材,認真備課。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導學(xué)生,怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級的能力,因為有許多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,適當開(kāi)點(diǎn)玩笑,不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。再如管理課堂紀律,排除外界干擾,將學(xué)生的注意力轉移到課堂上來(lái),這些都是一個(gè)老師應鍛煉和具備的應變能力,只有管理好課堂,講課才能達到效果。

  在實(shí)習期間,我上了一些新授課,習題課。每次上課前,特別是上課前我都會(huì )去和朱老師討論教案,希望他指出不妥的地方,盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序結構和選擇結構時(shí),第一要講清算法框圖

  終端框 輸入輸出框 處理框 判斷框 指向線(xiàn)

  順序結構

  班主任實(shí)習主要以下幾方面

  了解班級情況

  實(shí)習開(kāi)始,我向原班主任朱老師了解班級情況,例如住校生,走讀生情況,個(gè)別學(xué)生家庭情況,月考排名情況,學(xué)習情況。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀,下午第四節課輔導他們不懂的地方,晚上上晚自習前到班上看一下學(xué)生是否到齊,如果有晚自習,上晚自習,在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。

  開(kāi)展班級活動(dòng)

  實(shí)習階段,我開(kāi)展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì )”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會(huì )上分析了過(guò)去一學(xué)期的事,表?yè)P了一些同學(xué),同時(shí)也指出了一些不足,希望他們改進(jìn),展望了新學(xué)期.” 新學(xué)期、新面貌”班會(huì )上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事,在新學(xué)期有什么打算,為自己的目標努力。

  通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數學(xué)老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。體味做老師的滋味。

  在教學(xué)方面,老師不僅要知道怎么傳授新知識,還要有管理課堂紀律,處理突發(fā)事件的能力;也要有團隊合作的精神,與其它老師交流意見(jiàn),互相學(xué)習。另外,老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,因此,作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,真正做到德才兼備,為人師表。在管理班級方面,老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見(jiàn),也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,當然作為班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦,但班主任工作也是一門(mén)課程,可以從中學(xué)到很多東西,為自己的生活添色彩。

  這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習。同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師朱老師,同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)!

  通過(guò)這次實(shí)習,我也認識到自己的不足,還有一些方面尚有欠缺,需要繼續學(xué)習!皩(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”,只有切身體驗過(guò),才意識到自己的不足。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中加以改進(jìn),我會(huì )更加端正自己的態(tài)度,加強自身思想修養,提高自身綜合素質(zhì),豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗,提高自身思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力做現代化建設需要的高素質(zhì)綜合型人才?傊,這次實(shí)習告訴我,在社會(huì )這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生,還有很長(cháng)的路要走。要抱著(zhù)謙虛謹慎的態(tài)度,無(wú)論大小認真踏實(shí)的完成每一件事,走好每一步。

數學(xué)實(shí)習報告 篇2

  我是XX師范學(xué)院初等教育系學(xué)生xx,從20xx年x月到x月xx日在xx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間承蒙校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷,并在指導老師的帶領(lǐng)下,認真負責做好各項實(shí)習工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中,認真備課講課并積極參與各項活動(dòng),指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導,指出問(wèn)題和不足總結出學(xué)習經(jīng)驗。

  一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了,在幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中,我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè ),但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  我的實(shí)習生活是從x月x日開(kāi)始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個(gè)人原因請假一個(gè)月,這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習工作。

  就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應,我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì )收獲成功的喜悅。

  在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn),深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。

  x月下旬到x月上旬,學(xué)校舉行了觀(guān)模課,每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現機會(huì ),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,看他們的教態(tài),學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課,交流如何來(lái)管理班級……

  通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn),使我認識到:

  1、課前一定要認識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會(huì )得心應手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jì)。

  3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà),從而使教者更加具有激情,調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂(lè )的輕松氛圍中學(xué)習。

  4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索,從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導老師的意見(jiàn),以及重視學(xué)生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價(jià)和總結,對指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),為下一節課做好準備。

  6、每一節課后,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能,尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護學(xué)生學(xué)習的積極性。

  在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內容和特點(diǎn),學(xué)習運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門(mén)。

  2、開(kāi)展主體班會(huì ),每周都要開(kāi)展主體班會(huì ),對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評比,都有標兵班、掛小紅旗。

  3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉身邊的長(cháng)托生,對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

  我原本是一個(gè)比較內向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來(lái)獨往,這種生活習慣也許在學(xué)校生活中不會(huì )產(chǎn)生太多的負面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會(huì )把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會(huì )要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養成一種良好處事的生活方式,我會(huì )慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的趨勢。

  x個(gè)月的實(shí)習讓我體會(huì )到做一名老師的樂(lè )趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習的'理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”!實(shí)習就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習中逐漸變得有能力、有信心。

  實(shí)習陪伴我經(jīng)受了挫折,也感受到了快樂(lè )!

  這次實(shí)習給予了我很多,今后我將保持認真負責的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己,在以后的實(shí)習中、工作中更好的運用自己,做一名對社會(huì )有用的人。

數學(xué)實(shí)習報告 篇3

尊敬的校領(lǐng)導:

  您好!

  我是在您學(xué)校實(shí)習的數學(xué)老師,xxx,今天我抱歉提出辭職,也是我自己實(shí)在不適合數學(xué)教學(xué)工作,我能力不太夠,不能把小學(xué)生教好,望您批準。

  我進(jìn)入xx小學(xué)實(shí)習,已經(jīng)滿(mǎn)了半年,剛好我的實(shí)習合同也到期了,就不在續約正式員工了,我自己也是知道本人的能力的。在學(xué)校教數學(xué)的這時(shí)光,我還是很快樂(lè )的,跟學(xué)生們也相處的來(lái),他們也很聽(tīng)話(huà),我辭職完全是我自己的原因,不是學(xué)校,也不是學(xué)生,是我數學(xué)懂得不是很多,畢竟我不是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習數學(xué)的,本身的數學(xué)也只能算勉強,雖然領(lǐng)導您可能認為我都是受過(guò)大學(xué)教育的人了,不可能連小學(xué)的數學(xué)都教不好,但是事實(shí)確實(shí)是這樣的。

  我從小到大的數學(xué)學(xué)習都不好,開(kāi)始我進(jìn)入學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得還行,因為我也是像您那么認為的,覺(jué)得自己都學(xué)到大學(xué)數學(xué)了,不可能連小學(xué)那么簡(jiǎn)單的數學(xué)都不會(huì )。但是我教的表示一到三年級的學(xué)生,而是五年級的學(xué)生,這一個(gè)年級的數學(xué)不再是算數那么簡(jiǎn)單了,而是有很多需要邏輯很強的思維才行。我課上有時(shí)候給他們講解題目的時(shí)候,會(huì )遇到一些我不曾接觸過(guò)的數學(xué)題目,那些都是最近幾年出的新題型,而我最是不喜歡費腦的事情,這些個(gè)題剛好碰到我的弱點(diǎn),自然在課上就解釋不清,因為我答案都看得不是很懂,這就讓我很煩惱了。我身為他們的數學(xué)老師,竟然連題都做不出來(lái),那不是在丟人嗎?

  我也知道人無(wú)完人,但是您要知道我是個(gè)老師,如果連自己都不會(huì ),怎么去教給學(xué)生?那學(xué)生怎么可能學(xué)得好呢?我也是想了很久的,并不是突然就想辭職的。我在這做的半年,遇到很多的問(wèn)題,我都是向其他老師詢(xún)問(wèn),才能找到解決的辦法,但是我不可能一直這樣打擾他人,他們也是要工作的,而且還有自己的工作,我怎么能占他們的時(shí)間呢?五年級的學(xué)生已經(jīng)不是什么都不會(huì )的了,他們甚至比我還要厲害,當然我也很開(kāi)心,看到他們有天賦,我也是驕傲的,只是可惜我不能教給他們更多地東西。我思慮過(guò)許久才做的決定的,我也想要留下來(lái)繼續我的教學(xué),但是能力不夠,那自然是不可以強留的,不然我不能給學(xué)生們帶來(lái)好處,還會(huì )耽誤他們學(xué)習的進(jìn)度,所以我選擇實(shí)習期過(guò)了,就辭職,也是希望有更好的數學(xué)老師來(lái)教他們。望領(lǐng)導您會(huì )諒解,也望批準。

  此致

敬禮!

  辭職人:xxx

  20xx年xx月xx日

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