關(guān)于環(huán)境實(shí)習報告集合20篇
在現實(shí)生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的關(guān)于環(huán)境實(shí)習報告集合20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
環(huán)境實(shí)習報告1
1、實(shí)習目的
人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異，如何消除或者減少這些差異呢？通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習。專(zhuān)業(yè)實(shí)習是大學(xué)生驗證自己的職業(yè)抉擇、了解目標工作內容、學(xué)習工作及企業(yè)標準、找到自身職業(yè)的差距、有機銜接社會(huì )的重要環(huán)節。畢竟知識是抽象的，實(shí)踐才是具體的，實(shí)習可以說(shuō)是將書(shū)本上理論的知識具體化。這次實(shí)習的主要目的是使我們對與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的一些工作行業(yè)有所了解，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識和熟悉專(zhuān)業(yè)技能，并把理論知識應用于生產(chǎn)實(shí)踐，培養創(chuàng )新能力，進(jìn)一步健全工程觀(guān)念。同時(shí)，在生產(chǎn)實(shí)習中，我們能夠學(xué)習到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工人的優(yōu)良品質(zhì)，提高自身思想素質(zhì)，為今后事業(yè)本職工作打好基礎。
2、實(shí)習內容
在韶關(guān)市環(huán)境監測中心站分析實(shí)驗組，主要是做各重金屬離子的檢測以確定對環(huán)境的影響。每天對環(huán)境監測中心站現場(chǎng)組出外從各地所采集回來(lái)的水樣，主要是地表水和污水，土壤、煤樣，空氣濾膜等進(jìn)行樣品的前處理。地表水及污水和空氣濾膜用的是石墨消解儀進(jìn)行樣品的前處理，水樣消解的目的是防止用儀器檢測是里面的大顆粒物質(zhì)或藻類(lèi)蘚類(lèi)等物質(zhì)對進(jìn)樣管的堵塞損壞儀器。處理好后用ICP或MS進(jìn)行檢測，得出的數據與國家規定的標準進(jìn)行比對，確定含量有沒(méi)超標。
對于土壤及煤樣則用壓樣機進(jìn)行壓片，然后用X射線(xiàn)原子熒光儀進(jìn)行對土壤等的監測。從中對這部我們沒(méi)接觸過(guò)的儀器了解到，X射線(xiàn)熒光（XRF）光譜儀是一種快速、定量多元素技術(shù)，可獲得相當高的'準確性和長(cháng)期精確性。非破壞性的XRF方法只需要簡(jiǎn)單甚至不需要樣品制備就可進(jìn)行良好的自動(dòng)化分析。
除此之外，還對各種需要的試劑進(jìn)行配液，并且定期對用過(guò)的各進(jìn)樣管，比色管，樣品消解管，容量瓶等器具的清洗工作。
3、實(shí)習效果、實(shí)習體會(huì )
大學(xué)生，我們接受高等教育，在知識方面我們高談闊論，真知灼見(jiàn)。但對于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們卻了解甚微，但我們能通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習來(lái)讓所有同學(xué)能接觸社會(huì )，豐富閱歷，體驗生活。實(shí)習是一個(gè)綜合性的、社會(huì )性的活動(dòng)，是一個(gè)和社會(huì )接軌的環(huán)節，是學(xué)校學(xué)習向社會(huì )工作轉型的一大模塊。實(shí)習不僅能鞏固了自身的理論知識，而且能極大的鍛煉實(shí)踐操作能力。如何充分靈活的利用課堂知識結合實(shí)際，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，是實(shí)習的重要內容。
環(huán)境實(shí)習報告2
一、生產(chǎn)實(shí)習目的
1、熟悉本專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)，端正專(zhuān)業(yè)思想，培養良好的職業(yè)道德，不斷增強綜合素質(zhì)。
2、鞏固和深化所學(xué)理論知識，培養謙虛、嚴謹、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實(shí)習生向職業(yè)工作者過(guò)渡奠定扎實(shí)的'理論與實(shí)踐基礎。
3、掌握本專(zhuān)業(yè)基本工作內容、方法和專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐不斷增強自學(xué)與獨立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習要求
1、實(shí)習學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，必須遵守國家法律法規、學(xué)校和教學(xué)基地的各項規章制度，積極參加所在實(shí)習單位的政治和學(xué)術(shù)活動(dòng)，培養良好的職業(yè)道德，倡導無(wú)私奉獻的精神，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。
2、實(shí)習學(xué)生要認真學(xué)習理論知識、牢固掌握專(zhuān)業(yè)基本技能。要有主動(dòng)學(xué)習精神和創(chuàng )新意識，力爭在有限的時(shí)間內獲得更多知識，掌握更多的專(zhuān)業(yè)技能。
3、實(shí)習學(xué)生必須尊重指導教師、虛心學(xué)習，培養嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作、勤奮刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
三、實(shí)習內容
A．西安第三污水處理廠(chǎng)概況
西安第三污水處理廠(chǎng)總投資2.62億元，日處理污水10萬(wàn)噸，回用水5萬(wàn)噸。西安市第三污水處理廠(chǎng)位于河東岸南牛寺村，日處理污水量為10萬(wàn)噸，每日中水回用可達10萬(wàn)立方米。項目分兩期建設。一期工程日處理城市污水10萬(wàn)立方米，中水回用5萬(wàn)立方米，運行的第三污水處理廠(chǎng)主要接納河東西兩岸和紡織城地區2509公頃范圍內的工業(yè)廢水和生活污水，服務(wù)人口29萬(wàn)人，它對提高西安市污水處理率、改善東郊地區污水排放標準起到了重要作用。
環(huán)境實(shí)習報告3
從開(kāi)學(xué)時(shí)候的認識實(shí)習到現在馬上要經(jīng)歷的生產(chǎn)實(shí)習是大學(xué)四年教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節，它可以幫助我們檢驗自己平時(shí)對專(zhuān)業(yè)的認識水平，并在實(shí)踐應用中使自身能力得到提高，是理論知識應用于實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中深化對理論知識的理解。所謂生產(chǎn)實(shí)習即高等學(xué)校學(xué)生，在生產(chǎn)現場(chǎng)以工人、技術(shù)員、管理員等身份，直接參與生產(chǎn)過(guò)程，使專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合的教學(xué)形式。依據《環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科培養方案及教學(xué)計劃》的要求，須在第7學(xué)期末進(jìn)行三周的生產(chǎn)實(shí)習活動(dòng)，生產(chǎn)實(shí)習是培養環(huán)境類(lèi)學(xué)生重要的時(shí)間教學(xué)環(huán)節。根據生產(chǎn)環(huán)境特點(diǎn)、規律，在現場(chǎng)工程技術(shù)人員和教師指導下，培養學(xué)生從事廢水、廢氣處理工藝設計、工藝運行管理工作的能力和實(shí)際環(huán)境監測工作的能力、同時(shí)培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習和工作奠定良好基礎、生產(chǎn)實(shí)習是培養環(huán)境類(lèi)學(xué)生重要的時(shí)間教學(xué)環(huán)節。了解環(huán)境領(lǐng)域生產(chǎn)第一線(xiàn)的現狀。
這次生產(chǎn)實(shí)習我們走遍了本溪市大大小小的工廠(chǎng)，東方人藥業(yè)有限公司、沈本新城污水處理廠(chǎng)、開(kāi)發(fā)區污水處理廠(chǎng)、本鋼污水處理廠(chǎng)、本鋼供水廠(chǎng)三水源地、本溪縣小市污水處理廠(chǎng)、本溪醫療垃圾焚燒站。在實(shí)習的同時(shí)也領(lǐng)略了不同工廠(chǎng)里相似的管理制度，操作規范以及安全守則。
實(shí)習目的：生產(chǎn)實(shí)習是大學(xué)學(xué)習很重要的一次實(shí)踐，可以很好的將理論和實(shí)踐通的好融會(huì )貫通的機會(huì )。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習使我更深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護工作的`實(shí)際，了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告，使我學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。
意義：①從最初的認識實(shí)習到現在馬上要經(jīng)歷的生產(chǎn)實(shí)習是大學(xué)四年教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節，它可以幫助我們檢驗自己平時(shí)對專(zhuān)業(yè)的認識水平，并在實(shí)踐應用中使自身能力得到提高，是理論知識應用于實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中深化對理論知識的理解。所謂生產(chǎn)實(shí)習即高等學(xué)校學(xué)生，在生產(chǎn)現場(chǎng)以工人、技術(shù)員、管理員等身份，直接參與生產(chǎn)過(guò)程，使專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合的教學(xué)形式。依據《環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科培養方案及教學(xué)計劃》的要求，須在第7學(xué)期末進(jìn)行三周的生產(chǎn)實(shí)習活動(dòng)，生產(chǎn)實(shí)習是培養環(huán)境類(lèi)學(xué)生重要的時(shí)間教學(xué)環(huán)節。
環(huán)境實(shí)習報告4
優(yōu)點(diǎn)：作者認真概括了實(shí)習每一個(gè)片斷，并通過(guò)查找相關(guān)的資料補充和豐富實(shí)習內容，所引用的材料基本適當，人與環(huán)境實(shí)習報告。并在此基礎上，引出3個(gè)專(zhuān)題進(jìn)一步論述，行文有的放矢，重點(diǎn)基本突出。不足：引用的材料在文章重未經(jīng)消化，仍呈資料狀態(tài)，缺乏明白的說(shuō)服力。
城市生態(tài)學(xué)實(shí)習報告鄧一婷引言人與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現在還是未來(lái)，人類(lèi)總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng )造不僅使用，而且美觀(guān)的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著(zhù)在諸多功能性設施及硬質(zhì)景觀(guān)相伴下的社會(huì )文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、區域地標、開(kāi)放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著(zhù)深厚的自然法則、社會(huì )心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著(zhù)名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯·芒福德在其代表性著(zhù)作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴大的權力還是有限的物質(zhì)財富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè )和親情的享受�！薄爱斘覀兟接诔鞘兄袝r(shí)卻可發(fā)現這種現象是無(wú)初步在的，周?chē)慕ㄖ锓路鹉軌蛑v話(huà)、能夠行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過(guò)城市的物質(zhì)結構，過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀(guān)念等，都繼續存活下來(lái)并且散發(fā)著(zhù)影響�！�
正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習者，我們于XX年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習。
一、實(shí)習概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書(shū)館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚(yú)，出北大西門(mén)，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門(mén)，觀(guān)看門(mén)外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬(wàn)壽山和東宮門(mén)，結束實(shí)習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀(guān)做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。
二、實(shí)習內容及分析
1、關(guān)于一條有爭議的路
走進(jìn)北大東門(mén)，可以看到的是一條寬闊筆直的大路，實(shí)習報告《人與環(huán)境實(shí)習報告》。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著(zhù)現代化和國際化的全新的北大。這條路周?chē)壑?zhù)北京大學(xué)比較現代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。很多人認為，路面的寬闊與筆直與周?chē)ㄖ姆鹿攀轿蓓敳淮髤f(xié)調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過(guò)分的小樹(shù)，而路的盡頭則是生長(cháng)多年的高大而遮蔭的.大樹(shù)，不協(xié)調的感受更加強烈。這大概就涉及到了所謂的“視覺(jué)適應性”。在很多時(shí)候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進(jìn)的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個(gè)問(wèn)題。就如同北大校園中隨處可見(jiàn)的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯落著(zhù)十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著(zhù)馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪(fǎng)的時(shí)候指出，盡管略顯
古老，自己也不會(huì )想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書(shū)都捐給了圖書(shū)館，家里的藏書(shū)也導致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書(shū)治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿(mǎn)了書(shū)香之氣……那么，除了書(shū)香，對于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著(zhù)什么呢？在實(shí)習過(guò)程中接受采訪(fǎng)的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認為，燕南園有著(zhù)良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺地上，地勢比周?chē)几�，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。
而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著(zhù)各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫(xiě)生，研究其建筑特色。然而燕南園也有其不足之處。被采訪(fǎng)者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：其一是來(lái)游覽觀(guān)光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過(guò)路的汽車(chē)揚塵和制造噪音，給園內的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂(lè )，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶(hù)獨立的住宅中都有獨立的衛生設施，公廁的設立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見(jiàn)的幾個(gè)室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書(shū)治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪(fǎng)者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學(xué)校劃歸某些行政機構，行政機構的辦公進(jìn)一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。燕南園的風(fēng)韻，代表的正是北大風(fēng)韻的一部分，是治學(xué)的風(fēng)范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也許，它的寧靜不應該遭到打破和窺伺……
環(huán)境實(shí)習報告5
20xx年xx月xx日，天空中還不時(shí)地微微下著(zhù)小雨，我們資環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系的xx多位學(xué)生興致勃勃地登上了開(kāi)往位于浙江寧波天童生態(tài)實(shí)習站的火車(chē)。在那里我們開(kāi)始了為期10天的實(shí)習，一段令所有人都懷念的生活。xx天中的激動(dòng)、興奮、緊張、勞累、盡情……每一天都給我們留下了深刻的印象，這是我們大學(xué)生涯中的“美麗樂(lè )章”。
一、出發(fā)嘍！
也許正因為大學(xué)三年來(lái)第一次班級集體外出實(shí)習，大家的心里都洋溢著(zhù)喜悅和興奮。早就聽(tīng)說(shuō)了天童的自然美景，心生向往；又聽(tīng)說(shuō)有山螞蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下；還聽(tīng)說(shuō)山路迢迢，崎嶇難走，忍不住伸伸舌頭……總之，我們像一群即將進(jìn)入神秘園的孩子，關(guān)于天童的一切，都是那么讓我們著(zhù)迷。
三個(gè)多小時(shí)的火車(chē)，將近一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，再加上層層石階，背著(zhù)書(shū)包、拖著(zhù)或者扛著(zhù)行李的我們似乎都快要趴下了，才看見(jiàn)我們的宿舍樓，這才重新點(diǎn)燃了熱情。在寢室里一陣忙活后，大家好像個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，同時(shí)也會(huì )感嘆一下：“噢，原來(lái)天童是這個(gè)樣子的呀！”
二、植物組的實(shí)習：走的人多了，世上就有了路。
xx月xx日，我們的生態(tài)實(shí)習正式拉開(kāi)序幕。上午，大家“傾巢出動(dòng)”，跟著(zhù)老師們在山里“溜達”。其實(shí)說(shuō)“溜達”是不準確的，因為一路上王希華老師會(huì )不時(shí)地停下腳步，然后摘下一些植物枝條，幫我們講解植物的名稱(chēng)和特征。這時(shí)候我就特別好奇，王老師只要看看葉子形狀和顏色、摸摸葉片質(zhì)地，就能隨口說(shuō)出植物的名字，怎么在我眼里，所有的葉子都是一個(gè)樣子？
路上我們走走停停，就是為了觀(guān)察植物，提高我們對植物的“認知”能力。貌似每次老師介紹一種新植物的時(shí)候，我聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)特征，短時(shí)間內能記住名字�？上ё吡硕走h之后，就怎么也想不起來(lái)名字了。最后我只記住了楊梅和里白……
接下來(lái)的幾個(gè)半天，我們都是在山路上度過(guò)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，這山路的確是“山路”。我以前也爬過(guò)山，可從來(lái)沒(méi)爬過(guò)這樣陡峭的山。感覺(jué)前方好像沒(méi)有路，又好像到處都是路。前方的王老師步履矯健，如履平地；后面的我們踩著(zhù)枯枝落葉，繞過(guò)身邊的枝條，還得注意著(zhù)腳下的石塊，我整個(gè)人都是提心吊膽，戰戰兢兢，有時(shí)候真是手腳并用。而且不巧了，那些天正好下雨，路上軟塌塌滑溜溜，讓我不敢踩下去。身上又穿著(zhù)雨衣，手腳不便，唯恐自己一個(gè)不小心滑進(jìn)身旁的“綠色海洋”里。到最后，雙腳已經(jīng)沒(méi)有感覺(jué)，只是麻木機械地不停地走走走，只想跟上前方大部隊……
走在路上，老師還得時(shí)不時(shí)地幫我們講解植物，的確很辛苦，但是那個(gè)時(shí)候的我正關(guān)注著(zhù)這路怎么走、這山怎么下，老師所說(shuō)的內容記下了一半，走出不遠忘記了一半，路上緊張又忘記了一半，想起來(lái)也覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。
雖然在白天我記得住的植物實(shí)在是寥寥無(wú)幾，但這么多次的植物講解，至少讓我明白了一點(diǎn)道理：在辨別植物種類(lèi)時(shí)，我們可以憑借葉片的形狀、葉片（正面和背面）的顏色、葉片的著(zhù)生方式、葉片的質(zhì)感、葉片（揉碎后）的氣味、葉柄的形狀和顏色等等諸多因素。當我們能大致辨別出植物的大類(lèi)后，可以更加細致地分辨出具體的種，就像山礬分為黑山山礬、披針葉山礬、薄葉山礬等等。
我一般是晚上回到寢室后，看看自己的和其他同學(xué)采到的樣本，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，然后努力記住植物名字。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這些植物的名字和馬克思主義哲學(xué)一樣高深莫測，一不留神就從腦袋里溜走了，我只能拼命回憶，剛剛那個(gè)才認過(guò)的植物叫什么來(lái)著(zhù)？
不過(guò)，和植物葉子不同的是，我們對白天情景的回憶是真實(shí)的、感性的、細膩的。在山上，我們冒著(zhù)雨拉樣方，在植物群中穿來(lái)穿去，彼此之間互相大聲應答；山路上，我們相互扶持、彼此提醒，更有細心的同學(xué)折斷一根根擋人的樹(shù)枝，為身后的同學(xué)開(kāi)路；在險情路段，有同學(xué)及時(shí)伸出援助之手，溫暖人心。在細雨中度過(guò)了兩天與植物的親密接觸，驚險的山路讓我們都身心疲憊，那時(shí)候真恨不得立馬下山。事后回想，當時(shí)的雨、當時(shí)的恐慌、當時(shí)的跌跌撞撞似乎都淡了，留在心里的是那路上顯現出的絲絲溫情。
三、土壤組的實(shí)習：嘿，咱們挖土去！
大鐵鍬、小鐵鍬、小刀、卷尺、羅盤(pán)、文件夾、像模像樣的記錄板，還有小巧的土壤樣方紙盒……這些器材讓我們感到新奇，有點(diǎn)像小時(shí)候玩沙子呵呵。
土壤組的實(shí)習活動(dòng)看似很簡(jiǎn)單，可是要認真地完成，也不容易呢。
1、要選擇一塊適當的樣地進(jìn)行開(kāi)挖，同時(shí)測定該樣地的坡度和坡向。在選擇樣地的時(shí)候就要考慮到適當的光照度。光照的強弱會(huì )影響我們對土壤顏色、土壤根系數量的觀(guān)察，繼而會(huì )影響到土壤的分層。所以可不要在這個(gè)時(shí)候貪快，隨便找塊樣地就動(dòng)手開(kāi)挖噢。到時(shí)候土壤觀(guān)察不清除，反而耽誤了活動(dòng)進(jìn)程。我們組就犯過(guò)這樣的錯誤，后來(lái)果然體會(huì )到什么叫“欲速則不達”了。
2、用小刀自然地挑去斷面的部分土壤，使之呈現該斷面土壤的自然狀態(tài)。我們可以根據該斷面土壤的顏色變化、根系數量多少、石塊大小、數量多少來(lái)進(jìn)行分層。在分層處做上標記，便于區分。
3、對各個(gè)土壤層進(jìn)行定性定量的測定。例如，對每個(gè)土壤層的厚度、植物根系多少、土壤顏色、干濕程度、質(zhì)地、結構、松緊度等等指標，根據相應的方法測定，并且及時(shí)把這些數值或者性狀記錄在案。這個(gè)過(guò)程還是很有意思的，比如說(shuō)測定土壤顏色的時(shí)候，把土壤顆粒灑在比色卡上，睜大眼睛尋尋覓覓，找到與之相似的顏色；比如說(shuō)測定土壤質(zhì)地的時(shí)候，拿著(zhù)一小堆土壤搓搓揉揉，試圖把它搓成球狀、條狀、環(huán)狀，好像自己又回到小時(shí)候玩泥巴的時(shí)光……
4、在每個(gè)土壤層中，選取適量的土壤，裝入樣方盒中相應的位子。這可是技術(shù)活兒呵呵，我也嘗試過(guò)裝盒。裝第一層土壤的時(shí)候，土壤不夠多；然后又挑了些土壤裝入，可是又多了。小心翼翼地倒去多余的土壤，還得注意別把土壤壓得過(guò)于嚴實(shí)了。
5、整理記錄數據，完成記錄表格。同時(shí)整理好器材。
在短短的兩天內，針對不同地段、不同特點(diǎn)的地段，在王秀芝老師的帶領(lǐng)下，我們做了前前后后5次土壤實(shí)驗，看到了土壤的.不同性狀，形象直觀(guān)地了解到植被、人為因素等對土壤的影響因素。
不過(guò)我對這兩天土壤實(shí)習時(shí)候所爬過(guò)的坡也是心有余悸。植物組實(shí)習時(shí)候走的的山路雖陡，卻是兩旁樹(shù)枝繁茂，下山的時(shí)候還可以狠狠抓著(zhù)；可這兒，光禿禿的山坡，一眼看下去真是有點(diǎn)心驚肉跳，也沒(méi)有樹(shù)枝可以抓，只好蹲下身子把住石塊，亦步亦趨，或者干脆滑下山坡……
工作的時(shí)候大家分工明確，齊心協(xié)力，彼此之間有問(wèn)有答；工作完成后，大家在一起合影留念，嬉戲調皮，歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)山間。我想，也許是天童山也看到了我們的率性開(kāi)心吧，要不，它怎么會(huì )在連綿兩天的大雨后，忽然呈現陽(yáng)光，忽然綻開(kāi)笑臉，一路上向我們展現云霧繚繞的山頂、靜謐清澈的湖泊、清雅安靜的竹林、蜿蜒細長(cháng)的小路呢？
四、動(dòng)物組的實(shí)習：看我抓到的老鼠噢！
據說(shuō)……據說(shuō)……動(dòng)物組的實(shí)習很“安全”。后來(lái)發(fā)現，在動(dòng)物組的兩天實(shí)習過(guò)程中，我們的確較以往擁有了很大的安全感。我們可以不用走那密林深處的山路了，不用貼著(zhù)地面顫抖著(zhù)下陡坡了，暗自慶幸著(zhù)。不過(guò)，慢！早上可得五點(diǎn)鐘起床，準時(shí)跟著(zhù)老師去觀(guān)鳥(niǎo)噢！
“好，沒(méi)問(wèn)題！”應聲一片。
迎著(zhù)清晨溫柔的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)山間清新的空氣，傾聽(tīng)著(zhù)耳邊聲聲的的鳥(niǎo)鳴，我們情緒高昂地走在山林邊緣，來(lái)看看早起的鳥(niǎo)兒。倏忽間，有一抹黑影掠過(guò)我們的視野，我們便會(huì )開(kāi)心地大聲叫喚，幾乎手舞足蹈。不想錯過(guò)這良好的機會(huì )，趕緊運用科技武器――望遠鏡――來(lái)做一回“鳥(niǎo)人”嘿嘿。
我看到，白頭貝的頭后邊有一大塊白斑，心里想著(zhù)這個(gè)名字取得還挺名副其實(shí)的；有只小鳥(niǎo)，它那小小身軀在空中靈巧地一轉，讓我看到它身上還有一條明亮的線(xiàn)條，原來(lái)是金腰燕呀；還有的小鳥(niǎo)安安靜靜地站在電線(xiàn)上，認真地偏著(zhù)小腦袋看著(zhù)我們，好像對我們反偵察……一只只小鳥(niǎo)就活靈活現地展現在望遠鏡的鏡頭之下。
清晨的霧氣漸漸散去，觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)結束了。接下來(lái)呢？抓老鼠去吧。我們已經(jīng)前一天就在特定的地段放置了一定數量的老鼠夾子和老鼠籠子，經(jīng)過(guò)一晚上，不知有多少貪吃的老鼠會(huì )落網(wǎng)？不過(guò)很可惜，我們小組的老鼠夾子上空空如也，一只老鼠都不來(lái)。不過(guò)我們放置的老鼠籠子中卻意外地逮到了一只小老鼠，還活蹦亂跳的，在籠子里不安分地走來(lái)走去。如果拋開(kāi)腦子里那些對老鼠的偏見(jiàn)，仔細瞅著(zhù)這小老鼠光滑的皮毛、黑豆一樣的小眼睛、不停擺弄的前肢，還挺有寵物風(fēng)范的。只是……這只小老鼠也和其他老鼠一樣，最終都“奉獻”于解剖事業(yè)了。
當老師向我們講解老鼠解剖的時(shí)候，大部分女生都往身后縮，躲開(kāi)這比較殘忍的一幕。奇怪我倒是不懼怕這個(gè)，對老鼠尸體也沒(méi)有什么強烈的厭惡感，于是，我就在童老師的指點(diǎn)下，按照相應的要求，完成了解剖實(shí)驗的要求。
首先，測量老鼠的體長(cháng)、耳長(cháng)、尾長(cháng)以及后足的長(cháng)度。對不同部位的形態(tài)狀況、測量的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是有一定要求的。比如，在測量老鼠身體長(cháng)度時(shí)，就要先把老鼠的身體拉直，然后再拿著(zhù)卷尺進(jìn)行測量。
其次，用托盤(pán)天平對老鼠進(jìn)行稱(chēng)重。再結合老鼠（背部和腹部）體毛的顏色、是否有針毛、尾巴尖端的顏色、身體長(cháng)度、性腺器官等因素，判斷老鼠的性別和種類(lèi)。我們做實(shí)驗時(shí)，抓到的大都是針毛鼠。將相應的數據記錄在案。
然后，就進(jìn)入解剖階段了。要先用剪刀小心地剪開(kāi)老鼠的肚皮，再對身體內的各個(gè)器官組織進(jìn)行觀(guān)察和辨認，而且我們還對老鼠的胃進(jìn)行了解剖，通過(guò)查看胃里的殘留物，我們推斷出老鼠吃的食物多為植物，并不如大家印象中的那般“罪惡”。
最后，整理數據，并且做好老鼠的“善后工作”。因為那天我解剖了兩只老鼠，所以主動(dòng)要求，由我自己負責把這些小老鼠進(jìn)行安葬。其實(shí)在埋葬這些小老鼠的時(shí)候，我也在想，我們果真能這么心安理得地、輕易地剝奪了它們的生命嗎？就因為它們妨礙我們的生活？就因為我們需要利用實(shí)物進(jìn)行生物解剖和研究？這些是光明正大的理由還是冠冕堂皇的理由？……大自然中的各種生物的存在都有一定的道理，沒(méi)有絕對的“益蟲(chóng)”“害蟲(chóng)”之分，一切事物都是對立統一的，我們也沒(méi)有充分的理由憑借“害”的理由把這一類(lèi)動(dòng)物趕盡殺絕。其實(shí)所謂的“益”和“害”，是我們人類(lèi)從是否利己的角度去分類(lèi)的�！昂Α笔钦惧e了立場(chǎng)的“益”。
雖然老鼠解剖讓很多人望而生畏，老鼠夾的無(wú)情讓很多人吃了苦頭，動(dòng)物組的實(shí)習仍然讓我們感到輕松愉快。畢竟，我們可以清晨的時(shí)候來(lái)到林中，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，近距離觀(guān)察它們清秀的身軀；我們可以在荒地里一字兒排開(kāi)，惡作劇一般地進(jìn)行青蛙大搜索；我們可以趴在桌子上，許多腦袋聚在一起，觀(guān)察采集到的昆蟲(chóng)；我們可以看著(zhù)童老師鎮定自若，三下五除二就作出了一個(gè)好看的蝴蝶標本；我們還可以向童老師提出很多千奇百怪的問(wèn)題，甚至是重復的問(wèn)題，童老師好像永遠不會(huì )生氣，總是笑呵呵地回答。
五、班級集體登山：我終于安全回來(lái)了……
“心有余悸”是我時(shí)候回想起這段經(jīng)歷時(shí)首先想到的詞語(yǔ)。對于我而言，這是在天童實(shí)習以來(lái)最難熬的時(shí)光。
早上出發(fā)時(shí)還是精力充沛，滿(mǎn)懷希望，積極地跟著(zhù)大部隊，不敢落后�？墒�，爬過(guò)一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，雖然雷達站就在眼前，可山路迢迢卻仍然望不到頭，不免有些焦躁。一路上高高低低、起起伏伏，這山望著(zhù)那山高。當我終于到達最后一個(gè)山腳、，看見(jiàn)了山頂的雷達站，心里似乎又倍增了勇氣和信心，不顧形象問(wèn)題，手腳并用努力爬上山坡。站在山上往下看，果然是心曠神怡，飽感“一覽眾山小”的豪情。
自古有云，上山容易下山難。在前幾天的實(shí)習中已經(jīng)充分體驗過(guò)這句話(huà)的真實(shí)性。這次更加不例外，真是驚險不斷。從雷達站的峭壁處動(dòng)身下山，我緊貼著(zhù)峭壁，戰戰兢兢，緊緊跟著(zhù)前面同學(xué)的腳步，不敢多邁一步旁路，唯恐滑下山頭。樹(shù)林深處樹(shù)枝繁茂，密密麻麻地擋住我們的去路，我們真成了“開(kāi)路先鋒”，在山里走出一條路。
機械地移動(dòng)著(zhù)雙腳，忽然看到前方一片光亮，我還誤以為我們已經(jīng)越過(guò)了一個(gè)山頭，心里一喜趕緊往上爬。殊不知仔細環(huán)顧后，雷達站居然還在眼前……這才意識到我們花費了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，繞一個(gè)大彎才走過(guò)一段原本只需要五分鐘的路程。我想，那一刻大家一定都又氣憤又郁悶……
稍作休息后，正式下山。那山路讓我毫無(wú)方向感和安全感，一會(huì )兒往山上走，我手里緊緊抓著(zhù)旁邊的樹(shù)干樹(shù)枝，哪怕是草本植物也當成了“救命稻草”；一會(huì )兒又往山下走，蹲下身子，緊貼地面“滑行”下去，有好幾次還差點(diǎn)剎不住車(chē)，差點(diǎn)撞上前面的同學(xué)。在那樣的山里走路，真是叫天不應叫地不靈，終歸要靠自己。有時(shí)候，心里都快沒(méi)底了，只好一直暗示自己：“別的同學(xué)可以做到，我也一定能行的！”
時(shí)間是一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過(guò)去，在山里轉悠了幾個(gè)小時(shí)，到最后，除了看著(zhù)前方同學(xué)踩過(guò)的路，幾乎沒(méi)有多余的感覺(jué)，甚至我都懶得抱怨了，噢不，是沒(méi)有時(shí)間去抱怨了。
終于捱過(guò)艱險的三個(gè)多小時(shí)，終于捱到了那片熟悉的竹林，本以為“叢林歷險記”到此告一段落，沒(méi)想到這看似文弱的竹林照樣不留情面。坡度大，地面滑，讓我站著(zhù)都搖搖欲墜，更甭說(shuō)下去了。最后一狠心，只好犧牲一下褲子和鞋子，坐在山坡上就“滑”下去了。事后檢查，從鞋子里“嘩啦啦”地倒出了一堆竹葉和沙子……
現在回想起來(lái)似乎都遙遠了，卻記住了當時(shí)爬山時(shí)的麻木，下山時(shí)的惶恐，在危險處有人拉扯我一把的感動(dòng)，脫離大山后的慶幸等等等等。一切的一切，都好像夢(mèng)境一樣，明明還能記得爬山時(shí)自己腦海中閃過(guò)的念頭，轉眼之間好像又忽然飄然遠去……只有手腳上的劃痕和傷疤才能證實(shí)這一切曾經(jīng)是那么真實(shí)地發(fā)生過(guò)。
六、小組的論文實(shí)驗：拉樣方，數植物。
在天童實(shí)習后期，我們每個(gè)小組都自擬題目，準備一份論文。我們小組選擇的題目為“從毛竹林到闊葉林的交錯帶的植物物種多樣性變化”，原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是選擇合適的樣地，拉好一定數目的樣方，分別計算出每個(gè)樣地的植物物種多樣性，看其變化規律，并且分析現象的原因。
這活兒說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻經(jīng)過(guò)了幾個(gè)波折。選擇樣地的時(shí)候，我們一時(shí)間拿不準那個(gè)地段合適，還得麻煩一位研二的師兄帶路。到了那里，又發(fā)現了問(wèn)題：首先地勢太險，我們下去太危險；其次樣地中有一條小河，這是我們沒(méi)有考慮到的，不知是否能放入樣方中。因此我們在附近來(lái)回走動(dòng)，找到并確定了另一塊樣地。
開(kāi)始拉樣方的時(shí)候又出現了新情況。原定拉的樣方沿著(zhù)山坡長(cháng)100米、寬5米，結果組長(cháng)拿著(zhù)尺子跑到山頂一看，到頂了也只有60米。這樣的話(huà)我們又不得不改動(dòng)原先方案，同時(shí)還得考慮到樣方的面積不能過(guò)小，數量不能太少。經(jīng)過(guò)將近20分鐘的討論，我們五個(gè)人才達成一致：拉五個(gè)連續的10m×10m的樣方。
經(jīng)過(guò)一番上上下下，終于把樣方給勾勒出來(lái)了。我們的指標是β多樣性指數，因此需要統計每個(gè)樣方中植物的種類(lèi)。我對植物的認知能力實(shí)在是不行，只好跟在組員后面幫忙記錄�？此戚p松的活兒，我們卻也耗費了差不多一天的時(shí)間。
接下來(lái)的統計工作有點(diǎn)兒繁瑣，不僅要算出每個(gè)樣方的β多樣性指數，而且還要把這五個(gè)樣方的植物細細比較，找出雷同的，計算相似率。忙乎了一個(gè)上午，終于得出了大致的眉目，就等著(zhù)下午的小組論文交流了。
在交流會(huì )上，每個(gè)小組的作業(yè)都很精彩。有的小組介紹得簡(jiǎn)單明了，有的小組激情飛揚，有的小組頗有專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，這一刻，大家的思想相互碰撞、相互融合，發(fā)現身邊原來(lái)有那么多的內容，只待我們一雙慧眼去發(fā)現。
七、最后的那個(gè)晚上：真性情的流露。
噓！小聲點(diǎn)兒……我們老早就聞到飯菜的香味兒了，所以干脆早早就來(lái)到桌邊，嬉笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)這些天來(lái)的趣聞或者感受，同時(shí)也感嘆廚房師傅的辛勞：大清早就起來(lái)采購食品，連續十天的飯菜都能做到不重樣，今天又忙了整個(gè)下午準備這豐盛的晚餐，真的很不簡(jiǎn)單。
好容易到了吃飯時(shí)刻，大家的興致立馬高漲起來(lái)，碰杯聲叮叮當當連續不絕。不過(guò)大家都懷著(zhù)一個(gè)共同的目的，就是讓我們的幾位老師們“多喝幾杯”呵呵。于是乎，一批批的同學(xué)涌進(jìn)老師們吃飯的包廂，費九牛二虎之力去盛情敬酒，結果……好像多數被反灌嘛……
也許是那天晚上月色好，也許是想到第二天就要離開(kāi)天童重回上海，也許是這十天的經(jīng)歷讓我們有了太多的交點(diǎn)，也許是暫離塵世的生活讓我們有了太多的感慨……大家的情緒都很好，遲遲不愿散開(kāi)，哪怕只是靜靜坐著(zhù)，似乎也是一種享受……
我忽然覺(jué)得，大家之間親密了很多，不再是那種見(jiàn)面只打招呼的客氣，而是一種有過(guò)這么多共同經(jīng)歷后所感受到的相互信任與支持。天童像一個(gè)神奇的魔力場(chǎng)，以它的朦朧、安詳、堅定、艱險與歡樂(lè )，讓我們不由自主地敞開(kāi)心扉，洗凈鉛華，恢復童真，話(huà)語(yǔ)間流淌著(zhù)彼此的理解、信賴(lài)、溫情與分享。我相信，很多同學(xué)都和我一樣，會(huì )懷念當時(shí)的月光，當時(shí)的夜晚，當時(shí)的笑容，當時(shí)的話(huà)語(yǔ)……
八、后記：回來(lái)后的我們。
屈指一算，距離天童實(shí)習的日子已經(jīng)有將半個(gè)月了。真的有那么久了嗎？明明知道，心里似乎總有些不敢相信似的……的確已經(jīng)那么久了，我都似乎淡忘了自己當時(shí)怎樣得憂(yōu)心忡忡，怎樣得歡呼雀躍，怎樣得身心俱�！瓘奶焱貋�(lái)后，似乎總有很多話(huà)語(yǔ)想要傾訴，卻又不知從何說(shuō)起，只好在時(shí)間慢慢的流逝中，一點(diǎn)點(diǎn)地釋放。
這次實(shí)習，是我們大學(xué)生涯中一次把理論與實(shí)際相結合的好機會(huì )，書(shū)本上的知識遠沒(méi)有親身經(jīng)歷來(lái)得深刻難忘。以前我們都學(xué)過(guò)樣方的選取方法、最小面積的含義、土壤的質(zhì)地、動(dòng)物的基本分類(lèi)，也許我們在考試的時(shí)候都是下筆如有神；可是“書(shū)到用時(shí)方很少”，一到實(shí)際情況，似乎所有的含義都躲在腦子的最深處，無(wú)法出來(lái)。自己親身經(jīng)歷了拉樣方、土壤分層、土壤質(zhì)地判斷等等，一下子這些腦海中的定義都復活了，變得形象而難忘。
除了這學(xué)業(yè)上的巨大幫助，更讓我難以忘懷的是班級情、同學(xué)情、師生情。實(shí)習給了我們打開(kāi)了一扇窗子，讓我們從一個(gè)全新的視角來(lái)看待我們的班級、我們的同學(xué)、我們的老師們。我還清楚地記得，班干部背著(zhù)大包小包的實(shí)習器材，卻還心甘情愿地幫助其他同學(xué)拎行李；山路上崎嶇處毫不猶豫伸出的友誼之手，幫助其他人度過(guò)難關(guān)；前面的同學(xué)不會(huì )只顧自己沖到前面去，丟下后面的同學(xué)不管，我們總是會(huì )在一起，不放棄、不拋棄；清晨醒來(lái)，桌邊靜靜地放著(zhù)熱水壺；中午睡覺(jué)醒來(lái)，寢室里的垃圾不知何時(shí)已經(jīng)不見(jiàn)了，桌面變得清爽又干凈……回憶中的一幅幅畫(huà)面，那么遠，卻又那么近。
十天的日出而作、日落而息，十天的“叢林探險”，十天的坦誠相處，十天的互幫互助，構成了我們大學(xué)生活的一段華麗樂(lè )章，不思量，自難忘。而且在時(shí)間的沖刷中，不會(huì )褪色，不會(huì )消散，愈久彌堅，吐露芳香。
環(huán)境實(shí)習報告6
一、實(shí)習目的和意義
環(huán)境監測實(shí)習是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是學(xué)生獲得實(shí)踐性知識、強化監測技能的重要途徑，是學(xué)生學(xué)好其它環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課的重要保障：
1、通過(guò)實(shí)習，對環(huán)境監測工作的一般程序有深刻的了解。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識，增強對環(huán)境監測工作的感性認識。
3、通過(guò)親自參加環(huán)境監測實(shí)踐，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立工作能力，為將來(lái)參加工作打下基礎。
4、了解我國目前環(huán)境監測技術(shù)的實(shí)際水平，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)培養目標，樹(shù)立獻身祖國環(huán)保事業(yè)，提高我國環(huán)節監測技術(shù)水平的遠大理想。
5、通過(guò)與實(shí)習單位技術(shù)人員接觸，學(xué)習他們的寶貴的工作經(jīng)驗，培養良好的職業(yè)道德，樹(shù)立嚴謹的工作作風(fēng)和事實(shí)求是的科學(xué)精神。
二、實(shí)習地點(diǎn)簡(jiǎn)介
xxx市環(huán)境監測站：xxx市環(huán)境監測站成立于1970年，隸屬于xxx市環(huán)境保護局的副處級單位，是公益性行政事業(yè)單位。環(huán)保局監測站承擔xxx市境內的環(huán)境質(zhì)量檢測、污染源監測及其它相關(guān)環(huán)境監測工作。監測站經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，現已成為規模較大、監測領(lǐng)域廣泛、技術(shù)水平較高的環(huán)境監測部門(mén)，是全市環(huán)境監測系統的技術(shù)中心、技術(shù)中心、信息中心、網(wǎng)絡(luò )中心和培訓中心。監測站共有大氣監測室、水質(zhì)監測室、物理監測室、生物監測室、技術(shù)綜合、質(zhì)量控制指導室、監理監測室共七個(gè)科室。監測站編制為65人，在編職工63人，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員55人，占職工總數的87％，現有工程師25名，高級工程師16名，其中享有研究員級高級工程師3人。監測站現有各類(lèi)分析儀器共120臺(套)。其中包括——氣質(zhì)聯(lián)機1臺、GCMS氣相色譜2臺、IC-6離子色譜1臺，原子吸收分光光度計1臺、先進(jìn)的儀器WYX-9003型原子熒光分光光度計1臺、微波消解器1臺、測汞儀1臺、BOD速測儀2臺以及煙塵自動(dòng)監測儀等大型監測儀器，總價(jià)值約824萬(wàn)元。業(yè)務(wù)范圍：
�。�1）編制全市環(huán)境監測規劃，制定全市環(huán)境監測年度工作計劃；
�。�2）收集、整理、匯總全市的環(huán)境監測數據和信息，并對資料進(jìn)行綜合分析評價(jià)，編報全市的環(huán)境質(zhì)量報告和污染源報告；
�。�3）為政府部門(mén)的環(huán)境管理、環(huán)境執法提供技術(shù)支持和技術(shù)監督；
�。�4）負責全市環(huán)境監測網(wǎng)絡(luò )的組織協(xié)調工作，開(kāi)展環(huán)境監測技術(shù)交流、技術(shù)培訓和技術(shù)指導；
�。�5）負責全市環(huán)境監測質(zhì)量保證工作；
�。�6）開(kāi)展全市污染源監督性監測，污染事故調查及環(huán)境污染糾紛的技術(shù)仲裁；
�。�7）開(kāi)展環(huán)境影響評價(jià)現狀監測、“三同時(shí)”驗收監測、室內環(huán)境檢測和各類(lèi)服務(wù)性監測；
�。�8）開(kāi)展環(huán)境科學(xué)研究，開(kāi)發(fā)環(huán)境監測技術(shù)，參與國內、國際環(huán)境科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流；
�。�9）接收外部委托的監測任務(wù)。
xxx市城市污水處理廠(chǎng)：
xxx城市污
水處理廠(chǎng)于1999年6月開(kāi)始建設，在20xx年5月竣工并調試完畢。該廠(chǎng)為我國第一座高寒冷地區（室外氣溫－40℃）最大的城市污水二級處理廠(chǎng)，該污水處理廠(chǎng)規模為10萬(wàn)噸/日，其工藝采用了在污水處理行業(yè)中具有領(lǐng)先水平的卡羅塞氧化溝池型的A/O除磷工藝，該工藝主要由具有卡羅塞氧化溝池型的厭氧池（內設潛水水平攪拌器）和具有卡羅塞氧化溝池型的生物曝氣池（內設潛水水平攪拌器，加底部微孔曝氣器的鼓風(fēng)曝氣系統）組成。該工藝為國內首創(chuàng )其具有推流式和完全混合式雙重運行特點(diǎn)、具有抗水量水質(zhì)沖擊負荷較強的能力、具有工藝流程簡(jiǎn)單、出水水質(zhì)優(yōu)良穩定可靠的`特點(diǎn)，特別適用于我國高寒冷地區（室外氣溫－40℃）污水較難生物處理的特性。污泥處理工藝采用螺壓式污泥機械濃縮機、螺壓式污泥機械脫水機直接濃縮脫水的新工藝、新設備。xxx城市污水處理廠(chǎng)出廠(chǎng)水執行國家一級B排放標準，具體水質(zhì)設計參數如下：進(jìn)廠(chǎng)水COD≤400mg/L、出廠(chǎng)水COD≤100mg/L、去除率≥75％，進(jìn)廠(chǎng)水BOD≤200mg/L、出廠(chǎng)BOD≤20mg/L、去除率≥89％，進(jìn)廠(chǎng)水SS≤200mg/L、出廠(chǎng)水SS≤20mg/L、去除率≥90％，去除率≥75％。由于經(jīng)費不足，xxx城市污水處理廠(chǎng)20xx年8月中旬停止運行，20xx年市政府與清華同方水務(wù)責任有限公司簽訂了TOT轉讓協(xié)議，于同年的8月8日開(kāi)始商業(yè)試運行。商業(yè)試運行為期三個(gè)月，每個(gè)月日處理量分別為：60,000M3/D、70,000M3/D、80,000M3/D，20xx年11月污水廠(chǎng)進(jìn)入商業(yè)運行期，根據TOT協(xié)議有關(guān)要求每日處理量60000M3/D。自20xx年3月19日以來(lái)，根據國家及市政府的要求，污水廠(chǎng)開(kāi)始滿(mǎn)負荷運行，現每日處理量為100,000M3/D。
現代分析測試研究中心:現代分析測試研究中心是黑龍江科技學(xué)院利用奧地利
政府二期貸款建設的“特色鮮明、省內領(lǐng)先、支援學(xué)科、服務(wù)社會(huì )”的教學(xué)與科研平臺，充分發(fā)揮大型精密儀器效益，實(shí)現資源共享。中心擁有各類(lèi)大型分析儀器和試驗裝置13臺（套），擁有固定資產(chǎn)價(jià)值約20xx萬(wàn)元，實(shí)驗用房面積800余平方米，設有“無(wú)機物成分與結構分析”、“有機物成分與結構分析”、“物質(zhì)特性分析”等3個(gè)研究室，提供部分物質(zhì)結構、成分與物性的分析測試服務(wù)。同時(shí)還可以進(jìn)行機械事故診斷、振動(dòng)和噪聲檢測、電化學(xué)分析等方面的研究工作。中心把努力為學(xué)校的教學(xué)提供一流服務(wù)放在首要位置，充分發(fā)揮現代化高精尖儀器的作用，完成相關(guān)課程的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并積極開(kāi)展培訓工作，將中心建成教學(xué)培訓的基地；中心致力于服務(wù)學(xué)校的科學(xué)研究活動(dòng)，支持學(xué)校相關(guān)學(xué)科的建設，接待訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究工作，將中心建成科學(xué)研究的基地，同時(shí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢為社會(huì )經(jīng)濟建設服務(wù)，將推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作為己任，面向社會(huì )，服務(wù)龍江，將中心建成對外服務(wù)的基地；中心堅持“科學(xué)、公正、經(jīng)濟、高效”的方針，竭誠為學(xué)校和社會(huì )提供一流的測試服務(wù)。
黑龍江科技學(xué)院中水回用站：中水回用站采用生物接觸氧化池——沉淀——砂濾工藝，其處理量為4000噸每天，它的污水來(lái)源是本校的生活污水，處理后成為中水，供本校生活用水，日出水達到綠化，洗車(chē)，沖廁等中水標準。中水資源站共有兩個(gè)污水池，全校的生活污水集中在此。其中一個(gè)用來(lái)收集雨水，由于雨水呈酸性，會(huì )使污水中的微生物大量死亡，所以不能處理，需直接排入松花江，另一個(gè)用來(lái)收集學(xué)校的生活污水。
三、實(shí)習心得和體會(huì )
作為環(huán)境監測教學(xué)中很重要的教學(xué)環(huán)節之一的教學(xué)實(shí)習結束了，實(shí)習的兩個(gè)星期來(lái)，我們不管是同學(xué)還是老師都認真的參與著(zhù)，在老師的帶動(dòng)下，應該說(shuō)我們達到了實(shí)習的目的，在有理論的基礎上進(jìn)一步掌握了環(huán)境監測的實(shí)際操作過(guò)程，依據國家環(huán)保局制定環(huán)境監測技術(shù)規范和環(huán)境監測實(shí)際程序，我完成了學(xué)校中水站排水中BOD的監測方案的制定，使我比較系統的熟悉并掌握環(huán)境監測實(shí)際過(guò)程。鍛煉學(xué)生從事一項完整環(huán)境監測工作的能力，提高學(xué)生相對獨立的實(shí)驗工作能力，培養合作精神，樹(shù)立嚴謹的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)精神，提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)從事相關(guān)的工作打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。
實(shí)習中，我看到了很多，特別是在xxx環(huán)境監測站，見(jiàn)到許多國外的精密自動(dòng)化檢測儀，感到中國的環(huán)保事業(yè)與國外有很大差距，但同時(shí)具有無(wú)法估計的潛力�？傊�，實(shí)習結束了，我得到了許多超出課本的東西，現在在實(shí)習中存在的問(wèn)題和解決的方法，都是我寶貴的經(jīng)歷和財富。實(shí)習中要特別感謝指導我們、給我們聯(lián)系實(shí)習場(chǎng)地的潘老師、羅老師，希望我們以后的生活和學(xué)習能夠取得越來(lái)越大的成績(jì)和收獲！
環(huán)境實(shí)習報告7
第1周
不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第2周
第二周實(shí)習快結束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì )覺(jué)得有些不適應。與當初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì )適應職場(chǎng)生活。
第3周
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結合，努力讓環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識應用到實(shí)際工作中。實(shí)習不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問(wèn)題都只能自己鉆研，不過(guò)好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習的環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習。不懂時(shí)就查查資料，也培養了自學(xué)能力，同時(shí)了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。
經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的.正式實(shí)習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時(shí)候，有時(shí)候偷懶或者身體不適，就會(huì )請假或者逃課，老師也會(huì )很理解很包容我們這群他眼里的“沒(méi)長(cháng)大的孩子”。但是現在開(kāi)始上班，同事中沒(méi)有人再會(huì )把我們當成孩子，也不會(huì )像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰(shuí)，遲到都是會(huì )受到領(lǐng)導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時(shí)起床去上班，有時(shí)候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個(gè)辦公室做出的一些貢獻。
第三周實(shí)習快結束了，我相信下個(gè)星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
第4周
這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習了快一個(gè)月了，但是工作的內容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著(zhù)的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習的環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀(guān)察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。這
環(huán)境實(shí)習報告8
一、實(shí)習目的
認識實(shí)習是大學(xué)生學(xué)習很重要的實(shí)踐環(huán)節。實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅能讓我們學(xué)到課堂上根本學(xué)不到的知識，還能開(kāi)闊我們的視野，增加我們的見(jiàn)識，為今后我們將理論知識運用到實(shí)際工作中打下堅實(shí)基礎。
學(xué)習環(huán)境工程近兩年的時(shí)間了，但目前對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的了解還是很淺顯，而且對今后從事的相關(guān)工作也很模糊，通過(guò)這次實(shí)習，是我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)所對口的工作有了大致的了解。
二、實(shí)習內容
�。ㄒ唬﹛x科技大學(xué)新區中水處理站
實(shí)習時(shí)間：20xx年9月3號下午
概況：xx科技大學(xué)堅持建設綠色校園的理念，在新區建設中，根據高校生活用水和所產(chǎn)生污水的特點(diǎn)，主要針對學(xué)生宿舍群排放生活污水建立了中水回用站。隨著(zhù)該校建設規模的擴大，用水量隨之增加，尤其是沖廁和綠化用水量大幅提高，排放的污水量也相應增大。為了更好地利用水資源、提高水資源的重復利用率，建設節水型生態(tài)校園，該校決定在新校區中南部配套建設1座中水處理站，將學(xué)生公寓的沖廁、盥洗及食堂排放的'混合污水收集后進(jìn)行處理，使之達到雜用水水質(zhì)標準，以供沖廁、綠化、沖刷地面及校園消防等用水。目前，該校中水處理站已運行1年多，處理系統運行穩定可靠、處理效果良好，完全達到了設計要求。1水量及水質(zhì)處理污水主要來(lái)自新校區學(xué)生生活區的沖廁、盥洗及食堂排放的綜合污水，其中沖廁排水設有化糞池，食堂所排放的污水經(jīng)隔油池處理后排入中水處理站，經(jīng)處理后回用作學(xué)生宿舍的沖廁、校區道路的沖灑、校區內綠化澆灑用水及多層建筑室內和校園室外的消防用水。
通過(guò)老師講解，我了解到學(xué)校中水處理站設計處理水量3200m3/d，采用“預曝調節+兩級生物接觸氧化+曝氣生物濾池+ClO2消毒”工藝，處理后出水水質(zhì)滿(mǎn)足《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》。具體工作流程：污水——格柵——集水池——調節池——一級接觸池——二級接觸池——斜板沉淀池——曝氣生物濾池——中間水池——砂濾池——消毒池——中水池——供水設備
生活污水靜格柵去除較大的懸浮物和漂浮物進(jìn)入集水池，泵入預曝調節池進(jìn)行水質(zhì)水量的調節與均衡，然后由污水泵提升進(jìn)入生物接觸氧化池。生物接觸氧化池分為兩級，依次按缺氧/好氧方式控制運行，前段為缺氧池，靠反消化作用去除污水中的硝態(tài)氮和亞硝態(tài)氮；后段為好氧生物接觸池，其功能為去除污水中的有機物和氨氮的硝化，缺氧池的分離出水挾帶的污泥和生物膜后進(jìn)入曝氣生物濾池，進(jìn)一步去除污水中的有機物，出水進(jìn)入中間水池，經(jīng)砂濾池去除水中的細小懸浮物，砂濾池出水消毒后進(jìn)入中水池。由供水設備用于沖廁和校園綠化。斜板沉淀池產(chǎn)生的剩余污泥泵入污泥濃縮池濃縮后，采用帶式壓濾機脫水后外運衛生填埋。
�。ǘ﹛x污水處理廠(chǎng)
實(shí)習時(shí)間：20xx年9月4號
概況：xx污水處理廠(chǎng)地處xx市區x南側，日處理能力為50萬(wàn)噸廢水，定員350人，廠(chǎng)區占地750*450m3，采用A/O（脫氮）工藝處理城市污水，廢水主要來(lái)自鐵路以東的各企業(yè)事業(yè)單位及居民生活所排放的污水，污水廠(chǎng)服務(wù)范圍為95.95平方公里，廢水處理設施有旋流沉砂池、初沉池、配水井、生物池、二沉池，污泥泵房等，污泥處理采用濃縮--消化--機械脫水工藝。全廠(chǎng)共分廠(chǎng)前區、污水處理區和污泥區三大功能區。
環(huán)境實(shí)習報告9
一、 實(shí)習時(shí)間
20xx年3月4日――20xx年4月10日
二、 實(shí)習單位
重慶艾超制冷設備技術(shù)有限公司
三、 實(shí)習內容
每個(gè)畢業(yè)生都必須有一定的實(shí)習階段，通過(guò)實(shí)習一是可以檢驗一下我們在校學(xué)習掌握理論知識的程度，一是可以使我們得到鍛煉，提升我們的個(gè)人能力，同時(shí)減少我們適應社會(huì )角色的時(shí)間。通過(guò)實(shí)習，可以讓我們更加了解自己和掌握自己，給自己今后的就業(yè)和工作選擇提供最好的教材。
我很看重也很珍惜這次來(lái)之不易的實(shí)習機會(huì )，我用心去經(jīng)營(yíng)這份人生的第一份特殊任務(wù)，好好把握，踏踏實(shí)實(shí)認認真真的完成了我的實(shí)習。
�。ㄒ唬�、實(shí)習公司概況
重慶艾超制冷設備技術(shù)有限公司是一家始終致力于清潔環(huán)保能源開(kāi)發(fā)應用的專(zhuān)業(yè)性高新技術(shù)企業(yè)，集科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與一體。形成了集設計、安裝、調試和售后服務(wù)的一整套體系，向客戶(hù)提供節能、環(huán)保、可再生能源技術(shù)應用項目的整體解決方案。目前已完成了地源熱泵項目工程40多萬(wàn)平米。
主營(yíng)業(yè)務(wù)為：制冷設備的維修,保養,中央空調清洗及水質(zhì)處理等，在可再生能源利用上開(kāi)創(chuàng )了利用城市原生污水源作為熱泵冷熱源為建筑物供暖空調的應用先例。專(zhuān)利產(chǎn)品水煤漿生產(chǎn)、水煤漿制漿設備、水煤漿鍋爐開(kāi)發(fā)應用；地下水綜合開(kāi)發(fā)與合理。
利用為主業(yè)；在節能、水資源循環(huán)利用、環(huán)保等方面取得了開(kāi)創(chuàng )性的成果，得到了環(huán)保部門(mén)、建設部門(mén)的大力支持。
�。ǘ�、實(shí)習主體
時(shí)間飛逝，轉眼間我將完成我的大學(xué)生活，迎來(lái)畢業(yè)前的又一次挑戰―――實(shí)習。這次，我實(shí)習的內容是有關(guān)污水源熱泵、水源熱泵、地源熱泵的方案設計以及設備的選型等。因為這三種熱泵系統為本專(zhuān)業(yè)新型技術(shù)，課堂上老師傳授的相關(guān)知識較少，相關(guān)書(shū)籍也比較缺乏， 因此對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，具有一定難度的。剛進(jìn)入公司的前一個(gè)星期，公司領(lǐng)導安排上午工作，熟悉各個(gè)系統，下午讓技術(shù)部相關(guān)人士給我授課。使我在短短的一星期內，就已經(jīng)將各個(gè)系統的關(guān)鍵技術(shù)、系統組成、方案報價(jià)、機房布置等相關(guān)知識了如指掌。下面就先簡(jiǎn)單介紹一下我的所獲所得吧。
1、、污水源熱泵
�。�1） 污水源熱泵系統
第一代系統有防阻機（哈工大的專(zhuān)利），因為第一代產(chǎn)品技術(shù)還不太成熟，產(chǎn)品有一定的瑕疵，根據用戶(hù)反映運行效果也不太好，在這里就不再聱述了。第二代系統如圖1所示，采用閉式污水源熱泵系統，污水先通過(guò)流道式污水換熱器將熱量或冷量傳遞給清潔水（起中介導熱作用，又稱(chēng)中介水），中介水再進(jìn)入熱泵機組進(jìn)行冷熱量轉換。全系統分為三個(gè)子系
統：（1）污水開(kāi)式子系統（2）中介水閉式子系統（3）末端循環(huán)水子系統�，F在也已經(jīng)有了第三代產(chǎn)品，就是污水直接進(jìn)熱泵機組（污水只是經(jīng)過(guò)一下初過(guò)濾――全自動(dòng)液體過(guò)濾器），不再經(jīng)過(guò)換熱器，當然也沒(méi)有換熱器了。也許會(huì )有好多人擔心污水會(huì )腐蝕、堵塞機組或者在機組中結垢，但請相信科學(xué)的'發(fā)展，機組管路系統內壁涂有一種納米涂層，能夠有效的解決污水的腐蝕、堵塞、結垢問(wèn)題。至于機組的壽命，廠(chǎng)家承諾的是15年，但現在還無(wú)可考證。
污水源熱泵工程的建設，除了需要按建筑用水量建設污水泵站蓄水池外，按單項建設一般可分為：
�。�1）污水的取水和排水系統工程建設
�。�2）水泵、換熱器、熱泵機組購置及安裝，按工程需求量
�。�3）熱泵機房管線(xiàn)等安裝建設
�。�4）熱泵站低壓配電控制系統建設。
�。�2）污水源熱泵的優(yōu)勢.
1、城市污水源熱泵空調技術(shù)能實(shí)現冬季供暖、夏季空調、全年生活熱水供應（很廉價(jià)的熱水供應方案）、夏季部分免費生活熱水供應。城市污水熱泵空調是一項高新技術(shù)，具有節能、環(huán)保及經(jīng)濟效益，符合經(jīng)濟與社會(huì )的可持續性發(fā)展戰略。
2、城市污水源熱泵機組以污水為冷熱源，冬季采集來(lái)自污水的
低品位熱能，借助熱泵系統，通過(guò)消耗部分電能（1份），將所取得的能量（大于4份）供給室內取暖；在夏季把室內的熱量取出，釋放到水中，以達到夏季空調的目的。它有以下特點(diǎn)。
a、環(huán)保效益顯著(zhù)
城市污水源熱泵是利用了污水作為冷熱源，進(jìn)行能量轉換的供暖空調系統。供熱時(shí)省去
了解燃煤、燃氣、然油等鍋爐房系統，沒(méi)有燃燒過(guò)程，避免了排煙污染；供冷時(shí)省去了冷卻水塔，避免了冷卻塔的噪音及霉菌污染。不產(chǎn)生任何廢渣、廢水、廢氣和煙塵，環(huán)境效益顯著(zhù)。
b、高效節能
冬季，污水溫度比環(huán)境空氣溫度高，所以熱泵循環(huán)的蒸發(fā)溫度提
高，能效比也提高。而夏季污水溫度比環(huán)境空氣溫度低，所以制冷的冷凝溫度降低，使得冷卻效果好于風(fēng)冷式和冷卻塔式，機組效率提高。
C、運行穩定可靠
污水的溫度一年四季相對穩定，其波動(dòng)的范圍遠遠小于空氣的變動(dòng)。是很好的熱泵熱源和空調冷源，水體溫度較恒定的特性，使得熱泵機組運行更可靠、穩定，也保證了系統的高效性和經(jīng)濟性。不存在空氣源熱泵的冬季除霜等難點(diǎn)問(wèn)題。
d、一機多用，應用范圍廣
此熱泵系統可供暖、空調，生活熱水供應（夏季免費）等。一機多用，一套系統可以替換原來(lái)的鍋爐加空調的兩套裝置或系統。
2、地源熱泵
�。�1）地源熱泵系統的設計
該系統設計的關(guān)鍵是在打井數（地埋管長(cháng)度）的確定上，而地埋管的設計需要建筑的冷負荷、熱負荷。地埋管在夏季向土壤的散熱量為建筑物總的冷負荷值，熱泵機組的功率以及設備的散熱量之和；冬季從土壤中吸收的熱量為建筑物的總熱負荷與熱泵機組功率的之差，
故夏季散熱量遠大于冬季，初步確定應按照夏天的最不利工況進(jìn)行計算。根據經(jīng)驗值夏天的單位孔深的傳熱量為60-70w/m.而打井的具體深度就應該根據當地地質(zhì)條件來(lái)定了。尤其要注意的是，在施工前一定要做該地區土壤的熱響應試驗。
�。�2）地埋管的布置
考慮現場(chǎng)可用地表面積、當地土壤類(lèi)型以及鉆孔費用，確定地埋管采用垂直豎井布置，還是水平布置。根據埋管方式不同，垂直埋管大致有3種形式：（1）U型管（2）套管型（3）單管型。本工程采用每個(gè)豎井中布置單U型管。因套管型的內、外管中流體熱交換時(shí)存在熱損失，單管型的使用范圍受水文地質(zhì)條件的限制。而U型管應用最多，管徑一般在50mm以下，埋管越深，換熱性能越好，其中使用最普遍的是每個(gè)豎井中布置單U型管。地下熱交換器中流體流動(dòng)的回路形式有串聯(lián)和并聯(lián)兩種，串聯(lián)系統管徑較大，管道費用較高，并且長(cháng)度壓降特性限制了系統能力。并聯(lián)系統管徑較小，管道費用較低，且常常布置成同程式，當每個(gè)并聯(lián)環(huán)路之間流量平衡時(shí)，其換熱量相同，其壓降特性有利于提高系統能力，因此，本次工程中采用并聯(lián)同程式。管材選用的是聚乙烯（PE）管材。
�。�3）土壤熱泵中央空調的優(yōu)勢
1.技術(shù)成熟：本系統在北歐、北美已普遍應用近30年，技術(shù)成熟、可靠。
2.運行節能：土壤源熱泵夏季冷凝溫度比風(fēng)冷熱泵低。冬季利用地下土壤熱量供熱比風(fēng)冷熱泵COP(能效比)值高出40%左右，運行費
環(huán)境實(shí)習報告10
一、測定儀器
測量?jì)x器——聲級計：聲級計主要由傳聲器、放大器、衰減器、計權網(wǎng)絡(luò )、聲校準器、電表電路及電源等部分組成。
傳聲器：是一種將聲壓轉換成電壓的聲電換能器�？煞譃殡娙輦髀暺骱婉v極體電容傳聲器、聲場(chǎng)型傳聲器和壓強型傳聲器。
放大器：音頻范圍內響應平直；足夠低的本底噪聲；較高的輸入阻抗和較低的輸出阻抗；較小的線(xiàn)性失真。
衰減器：將接到的強信號給予衰減，以免放大器過(guò)載�？煞譃椋狠斎胨p器、輸出衰減器。
二、噪聲監測的程序
�。�1）、現場(chǎng)調查和資料收集；
�。�2）、布點(diǎn)和監測技術(shù)；
�。�3）、數據處理和監測報告。
三、測點(diǎn)選擇的'要點(diǎn)
環(huán)境噪聲的監測范圍不一定是越寬越好，而應該是區域內噪聲所影響的范圍。測點(diǎn)一般要覆蓋整個(gè)評價(jià)范圍，重點(diǎn)要布置在現有噪聲源對敏感區有影響的點(diǎn)上。
環(huán)境噪聲監測應根據評價(jià)工作需要分別給出各種噪聲的評價(jià)量：等效連續a聲級leq，累計百分數聲級ln，晝夜等效聲級ldn，并按相應公式進(jìn)行處理。
四、噪音檢測的過(guò)程及數據處理
�。�1）、氣象條件：一般為無(wú)雨、無(wú)雪天氣，風(fēng)力小于4級（風(fēng)速小于5.5米/秒）
離地面高度為1.2米，背向反射體1米以上
�。�2）、測量時(shí)間及地點(diǎn)：一般為白天上午8：00—12:00，下午2：00—6：00，夜間一般選在22：00—5：00。本組時(shí)間：XX年6月17日上午9:00
地點(diǎn)：林職院足球場(chǎng)。
�。�3）、數據處理：由于校園環(huán)境噪聲是隨時(shí)間而起伏變化的非穩態(tài)噪聲，因此測量結果一般用等效連續a聲級進(jìn)行處理。
leq=l50+d2/60 d=l10-l90 s=(l16-l84)/23
各組噪聲監測數據匯總：
第二小組
第三小組
第四小組
第五小組
第七小組
五、實(shí)習總結
本次實(shí)習主要圍繞兩塊內容進(jìn)行：水環(huán)境監測和聲環(huán)境的檢測，經(jīng)過(guò)現場(chǎng)采樣和后期實(shí)驗室數據處理，我們的實(shí)驗結果基本還是達到了要求。
只是在數據處理的過(guò)程中還需要更細心一些，更仔細一些，這些都需要在今后的學(xué)習實(shí)踐中更努力的去完善。
環(huán)境實(shí)習報告11
如今我們已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀，這個(gè)時(shí)代對現代社會(huì )文明提出了全新的要求。其中，環(huán)境優(yōu)美成為了實(shí)現現代文明的重要標志，這一點(diǎn)已經(jīng)成為了我們的共識。而學(xué)校作為現代社會(huì )文明的重要組成部分，其校園環(huán)境的美好程度也是現代學(xué)校文明的重要標志之一。在學(xué)校的校園環(huán)境中，校園環(huán)境文明建設變得至關(guān)重要。為了創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，我們必須高度重視對校園環(huán)境文化的建設，因為校園環(huán)境文化建設已經(jīng)在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中顯露出了其獨特的價(jià)值和地位。
為了滿(mǎn)足現代學(xué)生的心理需求，并順應未來(lái)社會(huì )的發(fā)展需要，加強校園文化活動(dòng)的引導和陣地建設是教育領(lǐng)域中一項極其重要的任務(wù)。無(wú)論是理論還是實(shí)踐都明確指出，我們必須高度重視校園環(huán)境文化的建設。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統
眾所周知，學(xué)校是一所有組織、有計劃進(jìn)行教育的機構。從生態(tài)學(xué)的角度來(lái)看，校園可以被視為一個(gè)獨立的生態(tài)系統，擁有自身的結構和功能。校園生態(tài)系統是一個(gè)開(kāi)放系統，不斷地與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交流，以維持其有序的狀態(tài)，并持續發(fā)揮其功能。校園環(huán)境文化在培養學(xué)生綜合能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養不僅僅依賴(lài)于課堂教學(xué)，還需要進(jìn)行多種邏輯訓練。作為學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，校園環(huán)境文化具有獨特的意義。
二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用
校園環(huán)境文化對受教育者的影響是非常重要的，它可以通過(guò)耳濡目染、潛移默化等方式潛移默化地塑造學(xué)生的性格和情操。然而，這種積極功能需要教育者有意識地進(jìn)行設計和利用才能充分發(fā)揮出來(lái)。因此，學(xué)校的教師和領(lǐng)導應該主動(dòng)利用校園環(huán)境文化來(lái)引導學(xué)生發(fā)展良好的品德和習慣。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現在以下幾個(gè)方面：首先，它可以促進(jìn)學(xué)生心理的平衡，使他們能夠更好地適應學(xué)習和生活的壓力，增強自信心和積極心態(tài)。其次，它還能夠塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念和行為習慣，培養他們正確的道德觀(guān)念和社會(huì )責任感。此外，校園環(huán)境文化也有助于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提供豐富多樣的學(xué)習資源和機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和求知欲望。最后，它還可以影響學(xué)生學(xué)習的內容和方式，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們要重視校園環(huán)境文化的建設和利用，通過(guò)有意識地設計和改變校園環(huán)境文化來(lái)為學(xué)生提供良好的成長(cháng)環(huán)境和教育服務(wù)。這樣才能真正發(fā)揮校園環(huán)境文化的育人功能，培養出優(yōu)秀的人才。
三、重視對校園環(huán)境文化建設有 著(zhù)深遠的現實(shí)意義
學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀(guān)。為適應新的人才培養目標的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來(lái)，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。
1、重視對校園環(huán)境文化建設是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來(lái)，近年來(lái)，校園環(huán)境文化建設面臨著(zhù)一系列令人擔憂(yōu)的問(wèn)題，特別需要引起高度重視的是嚴竣問(wèn)題。
2、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的.舞臺，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀(guān)，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì )將教育教學(xué)活動(dòng)導向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，深刻地影響著(zhù)師生的內心節辦，激發(fā)著(zhù)師生的工作和學(xué)習熱情，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設，這對學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀(guān)念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開(kāi)展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。
3、創(chuàng )設校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺。
創(chuàng )設校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的絕佳契機。校園環(huán)境文化的建設可以培養學(xué)生的團隊合作和競爭能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的藝術(shù)才華，增強學(xué)生的集體主義意識，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，并減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，使他們自我教育、自我提高。在整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng )設過(guò)程中，學(xué)生和老師的參與是不可或缺的。
環(huán)境實(shí)習報告12
一、實(shí)習目的：
測量與地圖學(xué)是地理科學(xué)與地理信息系統專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)通識課。野外實(shí)習與考察環(huán)節十分重要。為了讓學(xué)生掌握測量與地圖學(xué)的理論與野外作業(yè)手段，提高動(dòng)手能力，將理論與實(shí)踐緊密結合，我們將對該課程涉及到的`多方面的內容進(jìn)行實(shí)習工作。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年11月28日—12月4日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
陜西省測繪局西安地圖出版社、地圖印刷廠(chǎng)；中國煤航遙感院測繪公司、地理信息系統公司；西安煤航地圖制印公司；驪山國家森林公園
四、實(shí)習主要內容：
1、 全數字攝影測量方法、控制點(diǎn)加密、地圖數字化與遙感圖像處理流程、4D產(chǎn)品的生產(chǎn)。
2、 自動(dòng)安平水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀操作與實(shí)踐。
3、 地圖制版與印刷、地圖的圖面配置設計/數碼打樣/出菲林片/制作PS版/雙色印刷與四色印刷/CTP技術(shù)。
4、了解平面與高程控制網(wǎng)的布設要求與方法。地形圖的野外定向讀圖與填圖、利用航空像片、遙感影像和GPS野外行進(jìn)、導航。
五、實(shí)習報告要求：
圖文并茂；使用學(xué)術(shù)性語(yǔ)言；一級標題、二級標題、三級標題能明顯區分出來(lái)；字數不限但要涵蓋核心內容。
環(huán)境實(shí)習報告13
一、實(shí)習目的：
建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)認知實(shí)習，是重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，通過(guò)認識實(shí)習可以使學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)從事的領(lǐng)域和業(yè)務(wù)，本專(zhuān)業(yè)的工程情況建立一定的感性認識，使同學(xué)們明確自己的專(zhuān)業(yè)范圍，了解專(zhuān)業(yè)一些簡(jiǎn)單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。為以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下必要的基礎。
二、實(shí)習內容：
1、氣源部分
熟悉天然氣鍋爐的構造、工作原.、主要參數；熟悉天然氣鍋爐的工藝流程及設備、發(fā)生站流程及設備；
地點(diǎn)：新城區平燃總公司地下供暖系統
時(shí)間：20xx年4月24日
天氣雖然惡劣，風(fēng)力很大，但是我們對知識的渴求絲毫不減，在指導老師的帶領(lǐng)行下，我們一行來(lái)到平燃公司。在實(shí)習過(guò)程中。我抱著(zhù)虛心的態(tài)度，積極地記下并了解各種設備的結構，及時(shí)向老師請教自己不.的疑問(wèn)，去總結我們認識上許多錯誤的認識。 由于在觀(guān)摩之前我查閱了相關(guān)資料，所以對于老師的講解較為.，對我平燃地下天然氣鍋爐房的供暖原.，我有較清楚的認識。
天然氣鍋爐由三部分組成：燃燒設備、換熱設備、自動(dòng)控制和安全保護裝置。燃燒設備主要是由燃氣燃燒器、點(diǎn)火裝置、燃燒室、送風(fēng)與排煙系統組成。
目前國內鍋爐的內部換熱設備有兩種，一種是.用套管換熱器，也就是生活熱水套在.暖換熱器內，直接由火來(lái)加熱；另一種結構形式是生活熱水.用間接加熱，即通過(guò)板式換熱器來(lái)?yè)Q熱。自動(dòng)控制及安全保護裝置主要有風(fēng)壓開(kāi)關(guān)、流量開(kāi)關(guān)、熄火保護、缺水保護、過(guò)熱保護、溫度傳感器和控制器等組成。燃氣壁掛鍋爐的工作可以簡(jiǎn)單看成由兩個(gè)過(guò)程組成：一個(gè)是燃燒過(guò)程，就是將燃料與空氣混合著(zhù)火燃燒釋放出化學(xué)反應熱的過(guò)程；另外一個(gè)是傳熱過(guò)程，就是指把燃料燃燒釋放的化學(xué)反應熱通過(guò)受熱面傳遞給水的過(guò)程。
當燃氣供給閥打開(kāi)，按下啟動(dòng)按鈕，燃氣壁掛鍋爐將自動(dòng)完成燃燒和換熱過(guò)程。首先是風(fēng)機啟動(dòng),風(fēng)壓開(kāi)關(guān)工作，空氣進(jìn)入進(jìn)行20秒的前吹掃，然后燃氣電磁閥打開(kāi)，燃氣進(jìn)入燃氣燃燒器，同時(shí)點(diǎn)火變壓器開(kāi)始工作，將220V電壓變成6000V以上高電壓，兩個(gè)點(diǎn)火電極彼此放電（若一個(gè)電極則是對地放電）形成電弧把燃氣引燃，熄火保護裝置執行保護工作監視燃燒室火焰狀況。燃氣在燃燒室中燃燒， 把換熱器中的鍋水加熱，鍋水溫度升高用于供暖或將生活熱水加熱， 水把燃氣燃燒形成的化學(xué)反應熱進(jìn)行有效吸收,完成熱量的傳遞過(guò)程。
2、輸配部分
熟悉城市管網(wǎng)的布置特點(diǎn)、壓力級制和各種構筑物（門(mén)站或儲配站、區域調壓站）的工藝流程、工作原.及站內主要設備。熟悉液化石油氣儲配站的布置、工藝流程及運行原.。
時(shí)間：20xx年4月22日
地點(diǎn)：平燃天然氣輸配分公司
天然氣輸配系統包括一種或多種壓力等級的管網(wǎng)和相應的設施，其任務(wù)是將燃氣從供氣源點(diǎn)，如城市門(mén)站，貯氣設施或制氣廠(chǎng)，經(jīng)濟、安全、可靠地向用戶(hù)供氣。
隨著(zhù)各國城市燃氣氣源的發(fā)展和變化、城市規劃的不同特點(diǎn)、供氣規模的大小和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，燃氣輸配系統也有一個(gè)演變的過(guò)程。在人工燃氣時(shí)代，供氣規模較小，民用戶(hù)占主要地位，因而供氣壓力較低，輸配系統的組成也比較簡(jiǎn)單。自從天然氣成為城市的主要氣源后，由于用戶(hù)結構發(fā)生了根本的變化，城市燃氣輸配系統也發(fā)生了根本的變化。
現代化的城市燃氣輸配系統是復雜的綜合設施，通常由低壓、中壓及高壓等不同壓力等級的燃氣管網(wǎng)，城市燃氣分配站或壓氣站、調壓計量站或區域調壓站，儲備站，監控與調度中心，維護管理中心。與人們的生活以及社會(huì )的生產(chǎn)有著(zhù)息息相關(guān)的聯(lián)系，發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，作為一名城建學(xué)子，應該為自己以后能創(chuàng )造的巨大價(jià)值感到驕傲和自豪。以下氣輸配系統構成可見(jiàn)圖1-1。
典型的燃氣輸配系統原圖
對于郭師傅提到的門(mén)站，很多同學(xué)當時(shí)都不懂，現在我簡(jiǎn)要介紹一下。
城市燃氣門(mén)站通常稱(chēng)作“調壓計量站”。是長(cháng)距離輸氣管線(xiàn)與城市燃氣輸配系統交接處的燃氣調壓計量設施，簡(jiǎn)稱(chēng)城市門(mén)站。來(lái)自長(cháng)距離輸氣管線(xiàn)的燃氣，先經(jīng)過(guò)濾器清除其中機械雜質(zhì)，然后通過(guò)調壓器（見(jiàn)燃氣調壓器）、流量計（見(jiàn)燃氣計量）進(jìn)入城市燃氣輸配系統。如燃氣需要加臭（使燃氣具有明顯氣味，以便漏氣時(shí)易于察覺(jué)），則調壓、計量后要經(jīng)過(guò)加臭裝置。當燃氣進(jìn)站或出站壓力超過(guò)規定壓力時(shí)，安全裝置自動(dòng)啟動(dòng)。站內發(fā)生故障時(shí)，可通過(guò)越站旁通管供氣。長(cháng)距離輸氣管線(xiàn)如.用清管器清管，則可將清管器接收裝置設在燃氣門(mén)站內，以利集中管理。（見(jiàn)圖）
圖1—2門(mén)站實(shí)例
對于城市管網(wǎng)的壓力級制從郭師傅的講解及自己所了解的情況來(lái)看，壓力級制主要是確定高壓輸氣和中壓配氣的壓力。合理的壓力級制既能保證城市供氣的需要，又可以減少管網(wǎng)和儲氣設備的投資。一般中等城市的輸氣管道壓力為1.6Mpa集中壓管網(wǎng)的工作壓力一般規定在0.4Mpa.
在平燃天然氣輸配公司及平東熱電公司，我們發(fā)現有很多加臭裝置，那么天然氣為什么要加臭呢？
經(jīng)過(guò)對天然氣成分的分析及對安全方面的考慮，我們知道，天然氣的主要成分是由95%以上的甲烷，和其他一些如硫化物及其他烴組成。天然氣本身是不會(huì )讓人中毒的。但是它會(huì )燃燒，由于天然氣本身無(wú)色無(wú)味，易燃易爆，在使用過(guò)程中，一旦泄漏很難被發(fā)現，而加入燃氣泄漏示警的臭味劑之后，即使有微量的泄漏，也可被及時(shí)發(fā)現。因此，為提高民用天然氣的使用安全，輸配公司在配氣裝置上都添加了加臭裝置，這樣，一旦發(fā)生天然氣泄漏，便于用戶(hù)及時(shí)發(fā)現，避免重大事故的發(fā)生。
3、燃燒與應用部分
熟悉各種燃氣應用設備的構造、特點(diǎn)和安全措施；熟悉工業(yè)焦爐的構造和工作原.。
地點(diǎn)：熱電公司及燃氣輸配公司
時(shí)間：20xx年4月21日及22日
燃氣作為燃料，具有使用方便，火力強，熱效率高，對環(huán)境污染小，易實(shí)現]...生產(chǎn)自動(dòng)化及提高產(chǎn)品質(zhì)量等優(yōu)點(diǎn)，但也有易燃易爆及有毒等特點(diǎn)。事實(shí)上，多年來(lái)因種種原因，如設計不當，施工不良，生產(chǎn)或使用過(guò)程違犯操作規程，發(fā)生泄漏未能及時(shí)正確處理等等而造成的爆炸，燃燒、中毒事件已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，給國家和當事人造成了不必要的巨大損失，因此在應用燃氣時(shí)必須.用必要的安全技術(shù)措施。
1、為了防止泄漏燃氣必須保證以下條件
1—1管材、閥門(mén).用優(yōu)等合格材料，并應在安裝使用前進(jìn)行技術(shù)檢查。
1—2要嚴格施工、保證施工質(zhì)量，特別是在焊接、連接件的密封處及絕緣等方面要保證質(zhì)量。
1—3對燃氣管道、管件及設備構件應按照安技規程進(jìn)行強度及嚴密性試驗，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)處理。
1—4 在生產(chǎn)運行中應利用科學(xué)儀器，經(jīng)常進(jìn)行檢查，特別是地下室內管道，管道連接處、閥門(mén)、.氣管等要害部位有無(wú)泄漏現象，已經(jīng)發(fā)現應迅速修.消除漏氣隱患。
1—5 設計與安裝燃氣設備時(shí)應遵守安全規范，最好應安裝瓦斯泄漏測定儀。鋪設管道盡量安排在地上，這樣有利于檢查、維修（比地下敷設要安全一些），設計燃氣管道時(shí)應與結構物有一定的距離。特別是不要靠近下水道及熱力管溝（因為下水道、熱力管溝很不嚴密易使燃氣發(fā)生泄漏后擴散進(jìn)去，而造成火災或爆炸事故）。
1—6 帶氣操作時(shí)一定要嚴格遵守操作規程。
1—7 對運行及管理人員應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技術(shù)培訓，培訓合格后方能上崗。
1—8 對有關(guān)醫務(wù)人員應進(jìn)行燃氣事故的急救培訓。
當燃氣與一定量空氣混合達到爆炸極限范圍內，并充滿(mǎn)封閉容量中（如房間、燃燒室、管道中）就會(huì )形成爆炸的條件，此時(shí)若遇有火種，即可產(chǎn)生爆炸。
2、爆炸的預防
2-1 合理設計爐前管道，在設計時(shí)應設置當燃燒系統出現故障時(shí)有可靠的安全切斷伐作保證；使它能迅速自動(dòng)地切斷燃氣。為了避免誤操作，故障排除后，閥門(mén)必須手動(dòng)操作復位，燃燒系統方能重新起動(dòng)。
2-2 保證施工安裝質(zhì)量
A. 一定要按照設計要求施工。在設計中應設置火災爆炸監測儀器，便于把火災及爆炸消除在發(fā)生之前。
B. 所選用材料、設備都必須合乎質(zhì)量標準并應事先檢查合格后方能安裝。
C. 施工完工后應按程序進(jìn)行嚴格的試驗（強度、密封性等）驗收合格后方可進(jìn)行調試，調試達到設計要求后，方能投入正常運行。
4、施工部分
掌握室外管道、室內燃氣及暖通系統的施工程序和方法。
施工圖是工程項目實(shí)施的依據，它是在初步設計的基礎上完成的。一般來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有大的'變化，基本上是按照初步設計時(shí)形成的思路進(jìn)行深化設計；如果情況出現變化，比如說(shuō)建筑方案作大的調動(dòng)，實(shí)際情況和初步設計時(shí)不一樣了，業(yè)主要求有新的變化了，那么暖通設計就需要重新去考慮。同樣，我們以那棟高級寫(xiě)字樓為例，繼續它的施工圖設計。所需設計的內容沒(méi)有變，仍然是中央空調設計，通風(fēng)及消防排煙設計，設計及施工說(shuō)明等幾方面。
前提是計算，包含空調冷熱負荷的計算和通風(fēng)量及排煙量的計算，設備的選型計算等。在這個(gè)階段，空調的冷熱負荷計算需要按照國家的要求，.用逐時(shí)負荷計算法，其中有冷負荷系數法和諧波法2種，選用其中一種就可以，空調負荷計算是非常復雜和麻煩的，現在有很多負荷計算軟件，使用起來(lái)比較方便；通風(fēng)量及消防排煙量是根據國家頒布的有關(guān)法規或是設計手冊中提供的一些要求進(jìn)行計算；設備選型計算是在系統大致確定后進(jìn)行的，包含風(fēng)機的選擇，末端空調設備的選擇，水泵的選擇，冷凍主機的選擇等。
5、供熱部分
掌握集中供熱系統運行及管理情況；室內外.暖的設計及安裝；了解集中供暖系統中換熱站主要設備的各種不同類(lèi)型的設計方案。
地點(diǎn)：新城區平燃總公司及教師公寓
時(shí)間：
目前，大部分正在嘗試使用分戶(hù)計量的暖系統，把終端用戶(hù)的暖系統改為分戶(hù)式系統。
環(huán)境實(shí)習報告14
一、實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)
20xx年7月5日，唐山市環(huán)境監測中心
二、實(shí)習目的：
1.對檢測站的工作有個(gè)初步的了解，為以后的工作奠定基礎。
2.了解監測站的檢測過(guò)程。
3.了解實(shí)驗室的分析任務(wù)、項目和手段。
三、實(shí)習內容
1.監控站簡(jiǎn)介：
根據國家環(huán)境監測技術(shù)規范，監測水、大氣、土壤、噪聲、振動(dòng)、機動(dòng)車(chē)排放污染物等環(huán)境要素質(zhì)量監測，定期向同級環(huán)保部門(mén)和上級監測站報告城市環(huán)境質(zhì)量，承擔城市環(huán)境綜合改善定量評價(jià)相關(guān)指標監測。
對本市污染物排放單位進(jìn)行定期、不定期的監督監測，為污染源管理和污染物排放費提供監測數據；參與本市污染事故調查和應急監測，承擔環(huán)境污染糾紛仲裁監測。 承擔同級部門(mén)批準的建設項目竣工驗收和治理設施運行效果`對環(huán)境保護主管部門(mén)因環(huán)境管理需要進(jìn)行的其他監測進(jìn)行監測。
開(kāi)展環(huán)境監測研究和技術(shù)服務(wù)，接受社會(huì )監測委托。
環(huán)境監測程序包括：
(1)現場(chǎng)調查和數據收集。
(2)確定監測項目。
(3)確定監測點(diǎn)的布置和采樣時(shí)間和方法。
(4)選擇和確定環(huán)境樣品的保存方法。
(5)環(huán)境樣品分析測試。
(6)報告數據處理和結果。
由于監測誤差存在于環(huán)境監測的整個(gè)過(guò)程中，只有在可靠的`采樣和分析測試的基礎上，才能獲得符合客觀(guān)要求的數據，處理后的數據應仔細審查。
2.監控工作流程圖
3、唐山市環(huán)境監測站常用監測方法：
唐山環(huán)境監測站對重金屬的測定主要采用原子吸收分光光度法和原子熒光分光光度法。
離子色譜法常用于測量降水中的各種離子；
4.環(huán)境保護監測站的職責
1、全面完成常規環(huán)境質(zhì)量監測，準確、及時(shí)、全面地掌握環(huán)境質(zhì)量動(dòng)態(tài)。
2、加強對污染源的監督監測，準確、及時(shí)、系統地掌握污染源的動(dòng)態(tài)變化，核實(shí)污染物申報和污染物收費的監測數據。
3.負責監測建設項目竣工驗收和治理設施運行效果，限期監測治理設施竣工驗收。
4.提供建設項目環(huán)境影響評價(jià)現狀評價(jià)資料，負責建設項目現狀監測。
5城市環(huán)境綜合整治定量評估中，提供環(huán)境狀況公布和相關(guān)指標監測數據。
6、負責監測污染事故和污染糾紛仲裁的權威數據。
7.負責提供環(huán)境規劃、環(huán)保產(chǎn)品、環(huán)境標志、商品進(jìn)出口等相關(guān)環(huán)境檢測業(yè)務(wù)。
為環(huán)境管理制定相關(guān)政策、法規和監測技術(shù)規范提供監測數據。
四、實(shí)習經(jīng)驗
實(shí)習是大學(xué)學(xué)習中一個(gè)非常重要的實(shí)踐環(huán)節。它不僅讓我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，而且拓寬了我們的視野，增加了我們的知識，為我們將來(lái)更好地將知識應用到實(shí)際工作中奠定了堅實(shí)的基礎。
環(huán)境實(shí)習報告15
一、實(shí)習的基本情況
本人自xx年xx月x日通過(guò)自己的努力，應聘到設計師助理一職。
實(shí)習起止時(shí)間：自xx年xx月xx日起至今。
實(shí)習單位：xx裝飾設計有限公司
詳細地址：xx路xx國際x號x室
實(shí)習部門(mén)和崗位職責：公司設計部，負責量房、畫(huà)圖、設計、與客戶(hù)溝通。
實(shí)習的具體工作內容：繪畫(huà)電腦效果圖及施工圖，運用CAD、Photoshop、3DMAX等繪圖軟件進(jìn)行制圖；與客戶(hù)溝通溝通了解其需求，為主案設計師更好的服務(wù)；跟蹤好售后以及潛在客戶(hù)；做初期預算，物質(zhì)、家具、五金、軟裝等配置表。
二、實(shí)習目的
1.了解室內裝潢設計在本地的市場(chǎng)現狀及前景。
2.進(jìn)一步掌握計算機設計軟件的運用，如ps，3dmax，cad等。
3.嘗試將自己的軟件技術(shù)與美學(xué)設計功底相融合運用到實(shí)習過(guò)程中。
4.初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。
5.培養人際交往與社交能力，為日后相關(guān)技術(shù)工種作準備。
三、實(shí)習公司簡(jiǎn)介
xx裝飾設計有限公司，主要從事辦公空間、餐飲酒店、商業(yè)空間、學(xué)校、醫院、別墅、住宅等場(chǎng)所的裝飾設計和施工；集裝飾設計、工程設計、材料配送、木門(mén)、地板、家具、裝飾品開(kāi)發(fā)為一體。
公司與先進(jìn)的設計理念、精神的設計功底為先導，以規范的管理、精湛的施工技術(shù)為基礎，以完善的服務(wù)體系為依托，以產(chǎn)業(yè)化模式經(jīng)營(yíng)為優(yōu)勢，為客戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)化人性化、個(gè)性化的裝修產(chǎn)品和服務(wù)，并不懈努力以提升和超越客戶(hù)的'消費價(jià)值。
面對激烈的市場(chǎng)競爭，公司全體員工一直秉承“以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求發(fā)展“的經(jīng)營(yíng)理念，”客戶(hù)的滿(mǎn)意是我們工作的唯一標準“，始終堅持以客戶(hù)的需求和滿(mǎn)意為核心，從而使公司不斷壯大，并贏(yíng)得了較大的市場(chǎng)份額，成為裝飾行業(yè)中的佼佼者。
公司將一如既往的致力于為社會(huì )各界提供更完善、更完美的裝修服務(wù)。并愿與業(yè)界同仁攜手，共建行業(yè)自律，維護市場(chǎng)環(huán)境，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)裝修新潮流，構建和諧社會(huì )之和諧裝修新篇章！
四、實(shí)習安排
第一階段開(kāi)始，我只懂得個(gè)軟件。評自己的愛(ài)好，還有公司的引導，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開(kāi)始，慢慢的懂得室內視覺(jué)上的知識，慢慢的還能畫(huà)出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來(lái)，就這樣，我在過(guò)程當積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著(zhù)別人畫(huà)了，學(xué)會(huì )了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開(kāi)始能獨立的出室內效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫(huà)出個(gè)效果圖來(lái)。
第三階段，就開(kāi)始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫(huà)施工圖，不但要會(huì )繪畫(huà)還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(cháng)度、高度、等比例大��！現在正著(zhù)重在這一方塊的工作中。
五、實(shí)習內容及過(guò)程
首先需要了解室內設計的程序步驟：
1.設計準備階段
設計準備階段主要是接受委托任務(wù)書(shū)，簽訂合同，或者根據標書(shū)要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調；
明確設計任務(wù)和要求，如室內設計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設計規模、等級標準、總造價(jià)，根據任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng )造的室內環(huán)境氛圍、文化內涵或藝術(shù)風(fēng)格等；熟悉設計有關(guān)的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場(chǎng)的調查踏勘以及對同類(lèi)型實(shí)例的參觀(guān)等。
在簽訂合同或制定投標文件時(shí)，還包括設計進(jìn)度安排，設計費率標準，即室內設計收取業(yè)主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2.方案設計階段
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進(jìn)一步收集、分析、運用與設計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構思立意，進(jìn)行初步方案設計，深入設計，進(jìn)行方案的分析與比較。確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
�。�1）平面圖，常用比例：
�。�2）室內立面展開(kāi)圖，常用比例：
環(huán)境實(shí)習報告16
金昌地勢自西南向東北傾斜。地形地貌較為復雜，以山地、平原為主，戈壁、綠洲、大漠東西展開(kāi)，南北更替，相間排列，南北海波達3000多米。西南部祁連山冷龍嶺及其支脈，山勢雄偉挺拔，有“祁連近天都”之稱(chēng)，冷龍嶺為境內最高峰，海拔4442米，終年積雪，山間分布天然森林，高山草甸，植被覆蓋率達75%，是金昌重要的水源涵養區，是久負盛名的天然牧場(chǎng)。中部祁連、大黃、武當、龍首山之間的永昌、清河、三堡等綠洲，海拔在1800米左右，地勢平坦，土地肥沃，是境內主要農作物種植區。東北部海拔在1500米左右，除寧遠、雙灣綠洲外，其余則為戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。
金昌市的氣候差異較大。北部地勢平坦，干旱少雨，炎熱干燥，日照豐富；南部山巒疊加，海拔高而潮濕多雨，氣候寒冷，終年無(wú)夏。呈現以大陸性沙漠干旱氣候為主和南部祁連山高寒氣候為輔的特征。金昌自然降水由東北向西南遞增。
金昌市的水資源較為匱乏，工、農業(yè)用水分配不均，嚴重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境內主要河流有東大河、西大河，均發(fā)源于祁連山，屬河西內陸河石羊河水系，多年平均徑流量?jì)|立方米。金川峽水庫是該市生活和工業(yè)用水的水源地。
金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市，是我國最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心。金昌市有著(zhù)得天獨厚的自然資源，已探明的鎳儲量在世界居第二位，僅次于加拿大一礦區，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲量及品味都居全國首位。
基于金昌市及其周邊地區地貌復雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應俱全，各種環(huán)境問(wèn)題典型，所以它是一個(gè)環(huán)境認識性實(shí)習的好地方。
實(shí)習目的
綜合環(huán)境調查實(shí)習是專(zhuān)為我校環(huán)境系二年級學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)環(huán)境認識性實(shí)習課。首先，我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況，了解自然演化和人們在生產(chǎn)、生活過(guò)程中造成的環(huán)境污染，認識資源浪費對經(jīng)濟發(fā)展的限制；其次，通過(guò)實(shí)習，我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效地運用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程；同時(shí)，在實(shí)習的過(guò)程中，你可以認識到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，以便在今后繼續學(xué)習的過(guò)程中查缺補漏；除此之外，通過(guò)此次學(xué)習，可以加強對大西北的`了解，樹(shù)立可持續發(fā)展和環(huán)境保護的戰略思想。
實(shí)習內容
此次實(shí)習圍繞石羊河流域展開(kāi)，實(shí)習的地形地貌多種多樣，在實(shí)習的同時(shí)，我們認識到了各個(gè)區域存在的主要環(huán)境問(wèn)題，認識到了區域經(jīng)濟的發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾，上下游用水分配的矛盾，用兩句話(huà)概括：環(huán)境污染正在進(jìn)行，生態(tài)環(huán)境正在惡化。表ⅰ記錄了實(shí)習各區域的主要環(huán)境問(wèn)題或概況。
環(huán)境實(shí)習報告17
一、指導思想
以十八大會(huì )議精神為指導，以創(chuàng )建全國文明城市為載體，以治理社區環(huán)境衛生為突破口，堅持標本兼治、長(cháng)效管理、整體提升的原則，把社區環(huán)境衛生和環(huán)境綜合整治與提高居民文明素質(zhì)相結合，通過(guò)加強環(huán)境衛生管理，促進(jìn)環(huán)境衛生管理由集中整治向長(cháng)效管理轉變，全面提升第一社區環(huán)境衛生管理水平，實(shí)現整潔有序的'目標。為了加強對社區衛生保潔員、垃圾清運員的管理，提升社區衛生環(huán)境的水平，
二、實(shí)施范圍
xxx社區
三、組織機構及工作職責
成立第一社區環(huán)境衛生工作小組，根據誰(shuí)主抓誰(shuí)負責的原則，由支部書(shū)記林建興主抓該工作，由負責社區文教衛工作的支部副書(shū)記蔡招富主要負責。工作小組負責第一社區環(huán)境衛生日常管理、督促和考評。
四、管理目標
�。ㄒ唬┉h(huán)境衛生工作要求
1、日常保潔達到較高水平的干凈衛生。社區主要道路、巷道要保持環(huán)境衛生整潔，要做到路面不積水，無(wú)垃圾，兩側排水邊溝暢通。
2、垃圾實(shí)行日產(chǎn)日清制度，清除池（桶）垃圾后對撒落在周邊的垃圾要一并清掃、清除。
3、社區內公廁由社區保潔員兼顧清洗，每天兩沖洗兩清掃。
�。ǘ┙秩莪h(huán)境整治
1、無(wú)亂張貼、亂涂畫(huà)。住戶(hù)要自行清理各自門(mén)前亂張貼、亂涂畫(huà)，特別是房屋門(mén)兩邊殘舊對聯(lián)。
2、無(wú)亂拉接電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)、電視線(xiàn)現象。
3、無(wú)亂停放：住戶(hù)要將車(chē)輛按規定停放在車(chē)庫或停車(chē)黃線(xiàn)內。
4、不準隨街放養雞鴨等家禽，應入屋圈養。
5、晾曬衣物不得掛于主干道路和市政道路兩旁以及綠化樹(shù)、電線(xiàn)桿及房前電線(xiàn)等公共設施上。
�。ㄈ┕苍O施維護
1、無(wú)窨井蓋缺失、排水管破損情況。
2、排水溝渠硬底暢通，無(wú)污水溢流，井內無(wú)污物、積沙、垃圾等。若發(fā)現堵塞要及時(shí)清理、疏通，堵塞時(shí)間不得超過(guò)24小時(shí)。
環(huán)境實(shí)習報告18
一、前言
回首這一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓時(shí)生出了許多的感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記。每天都要拼命的擠公交，生病也得堅持上班，沒(méi)有學(xué)生時(shí)期的自由了，也只有在此時(shí)，我才體會(huì )到了父母的辛苦勞累。在這繁忙的一個(gè)多月中，我不斷的學(xué)習各種知識和為人處事，一直在為了不被時(shí)間丟下而拼命的追趕著(zhù)，美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(cháng)的代價(jià)。
二、實(shí)習概述
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日
2、實(shí)習地點(diǎn)：xxxxxx
3、實(shí)習單位：xxxxxxxx有限公司
4、單位性質(zhì)：xxxxxxxxx有限公司成立于20xx年，具有國家設計施工雙二級資質(zhì)，中國建筑裝飾協(xié)會(huì )會(huì )員單位，是一家集專(zhuān)業(yè)設計、精確預算、精湛施工、完善售后服務(wù)于一體的正規化裝飾工程公司。主要從事辦公樓、賓館酒店、商業(yè)設施和公寓住宅別墅等工程項目設計與施工等相關(guān)業(yè)務(wù)的一家大型裝飾公司。公司成立以來(lái)，始終以“高起點(diǎn)，高標準”、“信譽(yù)第一，顧客至上”為企業(yè)標準，以精湛的設計、堅實(shí)的技術(shù)、優(yōu)良的工程、合理的價(jià)格、規范的工程管理、完善的售后服務(wù)，收到良好的社會(huì )效益，獲得客戶(hù)的信任和贊賞。
公司本著(zhù)“崇尚自由，追求完美”的設計理念，憑借超前的設計構思、合理的預算報價(jià)、精良的施工工藝，真誠的為每一位顧客量身定制全新、優(yōu)雅、舒適的居家生活文化空間。
三、實(shí)習目的
1、了解國內市場(chǎng)的設計方向和動(dòng)態(tài)及前景。
2、認識并了解各種新型設計制作的材料和工序、性能、應用和做法。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習的設計相關(guān)理論運用到實(shí)習過(guò)程中。
4、了解當前設計工序和制作工序。
5、進(jìn)一步掌握計算機設計軟件的運用，如ps，3dmax，cad等。
6、培養人際交往與社交能力，為日后相關(guān)工種作準備。
四、實(shí)習經(jīng)歷及心得
經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)習，我了解了自己的不足，也知道了自己應該努力的方向了。在未來(lái)的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷提升理論素養，培養全面的.綜合素質(zhì)
學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我更應當不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的專(zhuān)業(yè)知識提升能力，以廣博的知識拓展視野。還要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，培養全面的綜合素質(zhì)才可能創(chuàng )造出感動(dòng)人的空間。
2、要有敏銳的洞察力，細致入微的追求
對時(shí)尚敏銳的觀(guān)察能力和預見(jiàn)性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設計師擔負著(zhù)引導時(shí)尚的責任。設計師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細節，對細節的處理，關(guān)系到整個(gè)室內空間設計的成敗，越是簡(jiǎn)約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色互換。
3、培養很強的表現能力及豐富的表現手段，要有準確把握材料信息和應用材料能力
設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解。市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現，及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖，可以拓寬設計的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機。
4、重視概念設計，風(fēng)格定位
概念設計是對項目的設計思路，它是一個(gè)綜合結果。它是一個(gè)總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個(gè)性特征，是有別于其他設計方案的根本。著(zhù)重體現設計中在滿(mǎn)足功能前提下，獨特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
5、培養良好的人際交往與社交能力
設計是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，設計要求由業(yè)主說(shuō)了算，與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了業(yè)主的要求，設計才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
6、重視對市場(chǎng)的調查
在市場(chǎng)調查的基礎上對人在即將設計的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設，同時(shí)考慮現代技術(shù)的應用對動(dòng)作、行為的影響。因為這種假設和分析會(huì )引出我們將要面對的設計的一些問(wèn)題。比如：流線(xiàn)設計的問(wèn)題、空間設置的問(wèn)題、陳設的問(wèn)題、設備配置的問(wèn)題、色彩和造型的問(wèn)題以及照明的問(wèn)題、污染的問(wèn)題等等。
7、形成自己的風(fēng)格
作為一個(gè)設計師，創(chuàng )新是非常重要的，在設計中要提高警惕，不要丟掉個(gè)性，要憑獨創(chuàng )打開(kāi)局面。
環(huán)境實(shí)習報告19
懷著(zhù)一顆期待已久的心情，我們終于迎來(lái)了大三的實(shí)習，這是對我們兩年多學(xué)習情況的檢驗與應用，從中我們學(xué)習到許許多多課堂上無(wú)法接觸到的東西，開(kāi)拓了視野，鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現了我們自身存在的許多不足之處，建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)暖通認識實(shí)習報告。
這次實(shí)習的任務(wù)是：了解采暖系統的原理、組成及各設備的功能；了解空調系統的原理、組成及各設備的功能；了解燃媒、燃油及燃氣鍋爐的構造與原理；了解制冷系統的原理、組成及各設備的功能；了解活塞式壓縮機、離心式壓縮機以及螺桿式壓縮機的構造與原理；了解溴化鋰吸收式制冷的原理以及系統組成；了解冷庫的組成及工作原理；了解冷卻塔的結構和工作原理。
在為期兩周的實(shí)習日子里，我們在老師的帶領(lǐng)下，到了秦皇島奧林匹克體育中心，天洋實(shí)業(yè)集團，秦皇島奧萊特腈綸有限公司，富陽(yáng)熱力公司，秦皇島煤氣總公司，秦皇島同和熱電有限公司，燕山大學(xué)鍋爐房與碧海云天工行大樓進(jìn)行了觀(guān)摩學(xué)習。
自始至終，我們都保持了極大的激情，虛心的態(tài)度，去一一發(fā)掘那些奇妙精細的結構，去請教我們懸而未解的疑問(wèn)，去總結我們認識上許多錯誤的認識。
其實(shí)，通過(guò)兩年多的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，我們對空調系統和鍋爐已經(jīng)有了一個(gè)較為全面，大概的認識�？照{，簡(jiǎn)單的`說(shuō)，就是利用機器設備，對空氣進(jìn)行調節和處理，使人們生活在一個(gè)簡(jiǎn)單，舒適的環(huán)境之中，學(xué)習，工作，娛樂(lè )等，實(shí)習報告《建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)暖通認識實(shí)習報告》。一般來(lái)說(shuō)，它的組成結構包括以下幾個(gè)部分：壓縮機，冷凝器，節流器，蒸發(fā)器。這幾四部分通過(guò)管道連接組成一個(gè)封閉系統，系統內充注一定量的制冷劑。來(lái)自蒸發(fā)器的低溫低壓的制冷劑氣體經(jīng)壓縮機壓縮成高溫高壓的氣體，然后流經(jīng)節流器，節流成低溫低壓的氣液兩相物體，然后低溫低壓的液體在蒸發(fā)器中吸收來(lái)自室內空氣的熱量，成為低溫低壓的氣體，低溫低壓的氣體又被壓縮機吸人。載冷劑或室內空氣經(jīng)過(guò)蒸發(fā)器后，釋放了熱量，空氣溫度下降。如此壓縮-----冷凝----節流----蒸發(fā)反復循環(huán)，制冷劑不斷帶走室內空氣的熱量，從而降低了房間的溫度。制冷劑一般采用昂和氨兩種，實(shí)習期間我們參觀(guān)的都是采用這兩種做制冷劑的。
鍋爐整體的結構包括鍋爐本體和輔助設備兩大部分。鍋爐中的爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁過(guò)熱器、省煤器、空氣預熱器、構架和爐墻等主要部件構成生產(chǎn)蒸汽的核心部分，稱(chēng)為鍋爐本體。鍋爐本體中兩個(gè)最主要的部件是爐膛和鍋筒。鍋爐的構造及運行圖：在水汽系統方面，給水在加熱器中加熱到一定溫度后，經(jīng)給水管道進(jìn)入省煤器，進(jìn)一步加熱以后送入鍋筒，與鍋水混合后沿下降管下行至水冷壁進(jìn)口集箱。水在水冷壁管內吸收爐膛輻射熱形成汽水混合物經(jīng)上升管到達鍋筒中，由汽水分離裝置使水、汽分離。分離出來(lái)的飽和蒸汽由鍋筒上部流往過(guò)熱器，繼續吸熱成為450℃的過(guò)熱蒸汽，然后送往汽輪機。
在燃燒和煙風(fēng)系統方面，送風(fēng)機將空氣送入空氣預熱器加熱到一定溫度。在磨煤機中被磨成一定細度的煤粉，由來(lái)自空氣預熱器的一部分熱空氣攜帶經(jīng)燃燒器噴入爐膛。燃燒器噴出的煤粉與空氣混合物在爐膛中與其余的熱空氣混合燃燒，放出大量熱量。燃燒后的熱煙氣順序流經(jīng)爐膛、凝渣管束、過(guò)熱器、省煤器和空氣預熱器后，再經(jīng)過(guò)除塵裝置，除去其中的飛灰，最后由引風(fēng)機送往煙囪排向大氣。
下面我以本次實(shí)習到達的秦皇島奧特萊腈綸廠(chǎng)為例，簡(jiǎn)要介紹一下實(shí)習過(guò)程中學(xué)到的知識：
該廠(chǎng)主要包括水系統和熱電車(chē)間兩部分，首先介紹一下水系統。
水系統主要包括：循環(huán)水站，脫鹽水站，空分站，空壓站，冷凍站，污水處理站.總的工作流程為：自來(lái)水公司->生活(生產(chǎn))蓄水池->用戶(hù)。
循環(huán)水系統流程如下：蓄水池---------->水泵-------->用戶(hù)------->冷卻塔------->蓄水池。由于該系統是一個(gè)閉式系統，對水質(zhì)要求較高，為了防止管道壽命過(guò)短，要定期向蓄水池加入緩蝕處理劑，殺菌劑，同時(shí)為了控制水質(zhì).如水的濃縮倍數等，要定期排污.用戶(hù)返回的水由冷卻塔底部進(jìn)入冷卻塔，并從上部噴淋而下，空氣則從下向上吸入，排出。冷卻方式主要有接觸換熱和輔助換熱兩種，接觸換熱通過(guò)噴淋實(shí)現，輔助換熱由上部風(fēng)扇實(shí)現。
脫鹽水站負責生產(chǎn)脫鹽水，供熱電車(chē)間和生產(chǎn)車(chē)間使用。脫鹽水是由自來(lái)水經(jīng)除鹽獲得的，使用脫鹽水可以減緩設備管路的腐蝕，可以減少水垢的生成，減小生產(chǎn)過(guò)程的危險。工作流程如下：水源----------->陽(yáng)離子交換站------------>除二氧化碳裝置------>陰離子交換器------------>沉淀離子交換器------------>用戶(hù)。經(jīng)實(shí)驗研究可知，ph在8.5-9.5之間時(shí)對碳鋼腐蝕最小，而陽(yáng)離子交換器正是用碳鋼組成的，水在進(jìn)入陽(yáng)離子交換器之前加入適量的氨，將ph調至8.5-9.5。陽(yáng)離子交換器內裝有001*7型陽(yáng)樹(shù)脂，成顆粒狀，直徑在3-5mm之間，該類(lèi)型的樹(shù)脂主要是用來(lái)吸附鈣離子，鎂離子等，陽(yáng)離子化合價(jià)越高，原子序數越大，其吸收的優(yōu)先級越高。水從陽(yáng)離子交換器出來(lái)ph降至3——4，為了提高ph，將水送入除二氧化碳裝置。隨后進(jìn)入裝有20xx7型陰樹(shù)脂的陰離子交換器。此處需注意，兩種樹(shù)脂均可再生，再生劑分別是hcl和naoh溶液。最后除掉剩余離子，即可交付用戶(hù)使用。
環(huán)境實(shí)習報告20
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年7月14日至7月19日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
銅仁地區萬(wàn)山特區萬(wàn)山鎮土坪村汞礦遺址、江口縣梵凈山、江口縣太平鄉垃圾場(chǎng)
三、實(shí)習人員：
貴師大地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院07地理科學(xué)班以及
四、實(shí)習內容：
在萬(wàn)山特區到汞礦遺址去觀(guān)察當地的污染情況，爬梵凈山的途中觀(guān)察梵凈山的生態(tài)環(huán)境和污染情況。
摘要：銅仁萬(wàn)山汞礦，有近千年開(kāi)采冶煉的歷史，它是從秦漢時(shí)朝開(kāi)始，唐代興起，曾是我國最大的汞工業(yè)生產(chǎn)基地，有“中國汞都”之稱(chēng)。進(jìn)入二十世紀八十年代末，隨著(zhù)汞資源逐漸枯竭，汞礦生產(chǎn)日益萎縮，采礦隊相繼撤離萬(wàn)山，貴州汞礦也于20xx年5月實(shí)施政策性關(guān)閉破產(chǎn)。
梵凈山國家自然保護區兩棲動(dòng)物資源豐富，可以通過(guò)分析兩棲動(dòng)物監測環(huán)境變化的優(yōu)點(diǎn)和研究進(jìn)展及其對環(huán)境污染的反應，來(lái)探討兩棲動(dòng)物在梵凈山環(huán)境變化監測中的應用，為監測和保護梵凈山生態(tài)環(huán)境拓展新思路。
江口縣太平鄉把“生態(tài)立鄉、旅游強鄉”作為立鄉之本，把生態(tài)保護與旅游資源開(kāi)發(fā)利用作為全鄉工作的核心。
關(guān)鍵詞：銅仁萬(wàn)山汞礦梵凈山兩棲動(dòng)物環(huán)境生態(tài)立鄉
1、經(jīng)萬(wàn)山汞礦，觀(guān)察汞礦的污染，體會(huì )當地人的生活，提出建議，以改善當地污染情況和生活情況。14號，我們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)凱里，到三棵樹(shù)吃了中午飯后，我們直奔萬(wàn)山。到了萬(wàn)山，在吳俊杰他爸爸的帶領(lǐng)下，我們到了萬(wàn)山汞礦遺址，那里是一片小石子，在老師的講解下，我們才知道這是開(kāi)采汞礦時(shí)留下的尾礦（如右圖），是石灰巖碎石，因為汞礦存于寒武紀石灰巖中，所以開(kāi)采時(shí)是用挖隧道的形式進(jìn)行，當把汞礦哇走后，就剩下這些尾礦了。而工人們把剛挖的汞礦運到冶煉廠(chǎng)經(jīng)過(guò)加工后，剩余的礦渣就堆在山上，對山上的植物以及當地的地下水造成了嚴重污染。盡管到二十世紀八十年代末，這里因為污染嚴重而被禁止開(kāi)采，不過(guò)至今它的污染還是顯而易見(jiàn)的，在堆放礦渣的山上仍然是寸草不生（如左圖），礦渣是礦石高溫焙燒的產(chǎn)物，辰砂在高溫下形成大量汞的次生礦物，在地表營(yíng)力作用下會(huì )不斷釋放進(jìn)入環(huán)境。同時(shí)，夏季頻繁的洪水會(huì )遷移、攜帶大量爐渣中的富汞顆粒物至河流下游，造成二次汞污染，因此，礦山的冶煉爐渣是礦區土壤汞的主要來(lái)源，而地表徑流是造成下游稻田土壤汞污染的主要途徑。汞通過(guò)食物鏈對當地居民的食物和健康造成很大的影響，這里的'人患癌癥的比率比一般的地方大，而且人們大多體重減輕，如果不對其處理的話(huà)會(huì )影響世世代代的。而針對汞污染，苔蘚是最好的解決辦法，因為苔蘚有富集汞的功能，這樣可以先把汞富集起來(lái)再進(jìn)行處理。
看到這樣的污染，我不禁對當地的居民感到擔心，也對這樣嚴重的污染深?lèi)和唇^�？墒钱斘覀冏吡艘欢温泛�，看到一個(gè)電解錳廠(chǎng)，現在是一片廢墟，廠(chǎng)的門(mén)口是一片黑黑的土，一根草也沒(méi)有。放眼望去，下面有一龍江水庫，全是黑色的水（如右圖），污染太嚴重了，這是對當地的同情，對污染的恨更不言而喻了。
2、爬梵凈山，體會(huì )梵凈山的環(huán)境。
15號，我們全班本來(lái)懷著(zhù)無(wú)比仰慕與激動(dòng)的心情爬梵凈山的，那里是涓涓的細流（如上圖），是清澈的河水，是爽爽的涼水，是那沁人心脾的舒適。不過(guò)爬梵凈山石階的一路上看到路旁有那么多的垃圾（如右圖），我真的很痛心，這么美好的山道，就被這可惡的垃圾給丟了臉。我們爬到四千多級石階的時(shí)候，看到有人在收垃圾，我才有了欣慰之情，不過(guò)當我們經(jīng)過(guò)他們收過(guò)的地方的時(shí)候，有很多垃圾仍然很無(wú)辜地看著(zhù)我們，他們被遺棄了。是啊，我相信，他們對山道的垃圾管理是有的，不過(guò)就兩個(gè)人的力量來(lái)整理這么長(cháng)的一條山道，這投入也太少了。還好，到了山頂，上面都很清潔，對原始風(fēng)景的保護也還好，這時(shí)才露出了一點(diǎn)欣喜之色。
通過(guò)這一路的觀(guān)察，我知道，他們對其保護是有的，不過(guò)對他環(huán)境保護的力度還應加強。只要有大家的努力，梵凈山的環(huán)境一定會(huì )好起來(lái)的，把它真正打造成一個(gè)生態(tài)旅游之地。
3、觀(guān)江口縣太平鄉垃圾場(chǎng)，感生態(tài)旅游建設；測太平鄉河流水質(zhì)，悟一方水土養一方人。
的確，我們看了太平鄉這個(gè)垃圾場(chǎng)（如左圖）后有很多的不滿(mǎn)，因為它是在一個(gè)水溝的中間修了一個(gè)堤壩，對垃圾進(jìn)行集中堆放，不過(guò)我們一點(diǎn)也沒(méi)怪他們的處理不當，因為這里還是農村地區，而在這樣一個(gè)地區，有集中堆放垃圾的思想已經(jīng)很先進(jìn)啦，也是很有環(huán)保意識的了。這在我們農村地區是比較先進(jìn)的，也是應該倡導和宣傳出去的。針對他們的不合理處理，我們就建議對其進(jìn)行填埋，而且不要填埋在水溝邊，以免污染水質(zhì)。
隨后，我們測河流的水質(zhì)。這里有一河流分成兩條支流，有一條用來(lái)養殖，有一條是自然的。我們拿出濁度計，先對養殖場(chǎng)邊上的水進(jìn)行抽樣測量（如下圖）。得到的數據經(jīng)整理后如下：
養殖場(chǎng)（左岸）：
第一瓶：137.51第二瓶：130.51
養殖場(chǎng)（右岸）：
第一瓶：19.42第二瓶：19.66經(jīng)觀(guān)察和分析，左岸里養殖場(chǎng)比較近，所以水的濁度大，而在右岸，相對比較遠，所以濁度相對較小。
然后我們到另一支流去測（如左圖），得到如下數據：
河右岸（河中）：
第一瓶：1.99第二瓶：1.6
河右岸（河偏中）：
第一瓶：1.69第二瓶：1.36
河右岸（河邊）：
第一瓶：0.87第二瓶：1.62
經(jīng)觀(guān)察和分析，河水越靠邊上，水流越慢，而陳清的可能越大，所以濁度越小。
而和養殖場(chǎng)邊上的水質(zhì)比起來(lái)，就顯而易見(jiàn)了，水質(zhì)好多了，可見(jiàn)人為活動(dòng)對水質(zhì)的影響是很多的。人們在從事農業(yè)活動(dòng)的時(shí)候一定要注意對水質(zhì)進(jìn)行保護。當然，從這些數據也可以看出，梵凈山邊上的水質(zhì)是很好的。我們要注意保護，一定不要讓它受到污染。
五、實(shí)習心得
難忘的是旅程，難忘的是征程，難忘的是那份熱情，難忘的是那山、那水、那路、那屋、那建筑，更有那人。銅仁的實(shí)習，梵凈山之游，鳳凰古城的游玩，如今還一幕幕得印入眼眠。到實(shí)地進(jìn)行考察，真的能將我們從書(shū)本學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中來(lái)。像云舍這樣的水還叫污染嗎？
通過(guò)對萬(wàn)山和梵凈山周?chē)貐^的環(huán)境進(jìn)行觀(guān)察和考察，我對萬(wàn)山的污染之久感到深深的怨恨，對當地的居民表示同情。不過(guò)汞礦停了，環(huán)境在我們的共同努力下一定能還萬(wàn)山人民一個(gè)安全的生活環(huán)境。在梵凈山環(huán)保方面，目前來(lái)看是做得還不是很夠，不過(guò)能有這樣一些環(huán)保措施，就能增強人們的環(huán)保意識，這發(fā)面是做得很好的。相信有人們的共同努力，就一定會(huì )將梵凈山區的環(huán)境搞好，真正搞好生態(tài)旅游。
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