有關(guān)審計的實(shí)習報告四篇

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的審計的實(shí)習報告4篇，希望能夠幫助到大家。

審計的實(shí)習報告 篇1

　　一、實(shí)習目的

　　透過(guò)實(shí)習過(guò)程中對審計的相關(guān)軟件的使用，了解審計業(yè)務(wù)的主要流程，以及每個(gè)步驟需要的程序，以到達熟悉審計業(yè)務(wù)流程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的審計問(wèn)題的處理。理論聯(lián)系實(shí)踐，對所學(xué)資料融會(huì )貫通，為日后的工作打下一些基礎。

　　二、實(shí)習要求

　　要求能透過(guò)實(shí)習，對于軟件能較為熟練地運用，能系統地認識到審計業(yè)務(wù)的嚴謹的工作程序。具體的實(shí)習要求如下列示：

　　◇熟悉軟件使用流程；

　　◇做好查賬前的準備工作；

　　◇生成未審報表；

　　◇項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估；

　　◇項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工；

　　◇審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作；

　　◇生成正式的工作底稿。

　　三、實(shí)習資料

　　實(shí)習的資料便是依據實(shí)習要求中的具體流程操作。我們首先是聽(tīng)老師講述了軟件使用的相關(guān)流程，然后聽(tīng)教學(xué)錄音文件對軟件的使用中會(huì )出現的問(wèn)題有了了解。這些準備工作完畢后，我們才開(kāi)始實(shí)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理。具體的操作資料列示如下：

　　1、熟悉軟件使用流程

　　熟知軟件的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十個(gè)步驟左右，我們本次實(shí)習主要練習其中的六個(gè)步驟。因而實(shí)習中實(shí)際用到的流程如下：

　　做好查賬前的準備工作→生成未審報表→項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估→項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工→審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作→生成正式的工作底稿

　　2、做好查賬前的準備工作

　　首先點(diǎn)擊【建立審計項目】按鈕，選取需要登錄的被審單位賬套。然后按照流程圖所示，逐步進(jìn)行如下操作：

　�。�1）設置查賬期間

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“設置查賬期間”按鈕

　�。�2）行業(yè)科目對照

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“行業(yè)科目對照”按鈕。具體操作如下：

　　選取對照年度20xx→選取對應的行業(yè)→點(diǎn)擊“第1步、1級對照”→點(diǎn)擊“第二步對照校驗”→選取對照年度20xx→點(diǎn)擊“點(diǎn)擊第二步對照校驗”→點(diǎn)擊“明細對照”

　�。�3）數據準備及測試

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“數據準備及測試”按鈕。具體操作如下：

　　賬戶(hù)平衡校驗→損益類(lèi)科目沖銷(xiāo)校驗→年度間科目結轉校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設置連續性校驗

　　至此，查賬前的準備工作結束，開(kāi)始進(jìn)行下一步——生成未審報表。

　　3、生成未審報表

　　在審計工作記錄的`主界面中，單擊【工作底稿】上的【行業(yè)報表】，在報表生成及分析生成窗口中，生成未審報表。

　　4、項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估

　　在本階段主要包括兩個(gè)方面：風(fēng)險評估調查和修改風(fēng)險評估底稿。具體操作如下所示：

　�。�1）風(fēng)險評估調查

　　在審計風(fēng)險評估階段，我們能夠根據每個(gè)調查階段生成不一樣階段的審計風(fēng)險評估的調查底稿。在每個(gè)階段的底稿中我們只需要按照所需要到資料填寫(xiě)，或者選取就能夠了。

　�。�2）修改風(fēng)險評估底稿

　　首先第一步我們選取此次項目中所參與的人員以及他們各自負責的科目。點(diǎn)擊第二步來(lái)選取每個(gè)科目我們執行那些工作。在對每一個(gè)科目進(jìn)行完實(shí)質(zhì)性測試程序的選取后只要執行第三步，初始化底稿就會(huì )自動(dòng)的過(guò)渡到審計工作記錄中。

　　5、項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工

　　系統內置的幾套工作底稿能夠任意選取，在生成工作底稿之前，先進(jìn)行抽憑，賬齡分析等。因為：底稿模板中是有取數公式的，如果不做好之前的準備工作會(huì )取不到數。

　�。�1）選取人員及負責底稿

　　審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作界面。首先、點(diǎn)擊“選取人員及底稿”進(jìn)入。在那里首先在左上角選取人員，然后將這個(gè)人員所需要負責的底稿從左邊選到右邊。

　　點(diǎn)擊確認以后，繼續點(diǎn)擊“選取人員及底稿”按鈕，進(jìn)行其他人員分工。

　�。�2）選取實(shí)質(zhì)性執行程序

　　選取某個(gè)科目底稿點(diǎn)擊“第二步，選取執行程序”，來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測試程序的選取。

　�。�3）批量生成各人員初始底稿

　　設置完實(shí)質(zhì)性測試程序后，點(diǎn)擊“第三步，生成初始化底稿”，這樣就批量生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的”工作底稿”中。

　　6、審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作

　�。�1）基本查賬

　　§明細賬查詢(xún)：直接雙擊“集成查賬中心”中的科目名稱(chēng)即可對該科目進(jìn)行明細賬查詢(xún)。

　　§銀行詢(xún)證函的生成：點(diǎn)擊財務(wù)審計中的“科目匯總查詢(xún)”來(lái)打開(kāi)科目匯總表。在科目余額表中選中需要生成函證的銀行科目，點(diǎn)擊“函證”；單擊【生成多張函證】后，出現操作界面。

　　§查賬中進(jìn)行抽憑：在打開(kāi)的明細賬界面中，點(diǎn)擊界面上的抽憑按鈕，即可對該筆憑證進(jìn)行抽憑。

　　§自由抽憑和批量抽憑

　　自由抽查：在上圖中點(diǎn)擊【自由抽查】功能，彈出操作界面

　　批量抽查：在上圖中點(diǎn)擊【批量抽查】功能，能夠對憑證進(jìn)行批量抽查。

　　§查賬中生成截止測試：生成截止測試可在打開(kāi)的明細賬界面中進(jìn)行生成。點(diǎn)擊界面中的“截止測試”按鈕，選取生成方式進(jìn)行生成。

　�。�2）賬齡綜合分析

　　此功能可分析往來(lái)科目核算中的下級往來(lái)明細或輔助核算往來(lái)單位明細、重分類(lèi)調整分錄的自動(dòng)生成、查詢(xún)。

　　§進(jìn)行賬齡分析

　　§往來(lái)詢(xún)證函的生成

　　在賬齡分析結果界面中，首先選中要生成函證的往來(lái)單位，可多選，然后點(diǎn)擊上方的“函證”按鈕，在審計工作記錄——函證管理中查看。

　　§生成重分類(lèi)調整分錄

　　單擊【重分類(lèi)】中的【批量生產(chǎn)所有科目的重分類(lèi)調整分錄】。

　　§設置關(guān)聯(lián)方單位

　　單擊【分析流程】中的【關(guān)聯(lián)方包含單位設置（支持導入Excel關(guān)聯(lián)單位清單）】。

　　§生成替代測試

　　單擊【替代測試】按鈕，來(lái)生成替代測試表。

　�。�3）調整分錄錄入

　　§單擊【審計工作記錄】上的【調整分錄】，彈出操作界面。

　　§調整分錄清單窗口，點(diǎn)擊【新增】按鈕，進(jìn)入審計調整分錄輸入窗口。

　　§選取分類(lèi)標志：【調整】、【重分類(lèi)】、【未調整】、【年初調整】、【年初重分類(lèi)】。

　　§輸入調整分錄明細資料、科目代碼，選取對應資產(chǎn)負債報表項目或對應損益表項目。

　　§點(diǎn)擊【保存】按鈕，設置好的分錄清單將顯示審計調整分錄窗口中。

　　7、生成正式的工作底稿

　�。�1）批量生成底稿

　　在審計工作記錄的“工作底稿”界面中，點(diǎn)擊“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。

　�。�2）二次修改底稿

　　首先，在審計工作記錄中的“工作底稿”界面中，找到已生成的相應的底稿，直接雙擊打開(kāi)底稿，比如我們在下圖Excel底稿中有一個(gè)查賬按鈕，我們能夠透過(guò)查賬來(lái)找到我們所需要的資料加到底稿中。

　�。�3）底稿表頭批量變更

　　在任何Excel界面中，點(diǎn)擊左上角的工具按鈕中的第二個(gè)“批量復核人簽名及變量變更”，能夠對表頭的信息進(jìn)行批量的變更，如單位、日期、編制人復核人等。

　　四、實(shí)習心得

　　在實(shí)習中，我們跟隨著(zhù)老師的講解逐步熟悉了軟件的使用流程。整個(gè)審計業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過(guò)很復雜的程序。我們是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)所涉及到的軟件很多，而且技術(shù)性的軟件總是更新很快。在開(kāi)始接觸中普審計軟件時(shí)，我覺(jué)得個(gè)性難，那么多復雜的操作，似乎很難記得清楚。但是我漸漸發(fā)現，只要對理論知識比較清楚，理解起來(lái)還是很快的。也許不僅僅僅是審計學(xué)，其他的專(zhuān)業(yè)課程也是一樣，只要明白了本質(zhì)的東西，便容易觸類(lèi)旁通了。

　　記得我在剛接觸會(huì )計相關(guān)的知識時(shí)，總是一頭霧水。我總是覺(jué)得困惑，似乎找不到什么規律可循。但學(xué)習，又豈能是完全無(wú)規律可尋呢？而如今，兩年過(guò)去了，專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的壓力和不便也已經(jīng)逐漸減弱，我也漸漸明白了財經(jīng)類(lèi)的課程，其實(shí)也是和那些文學(xué)類(lèi)、理工類(lèi)的課程一樣，是有必須的潛在規律的。那便是，找出它的本質(zhì)，找出線(xiàn)索以及核心。在學(xué)習審計學(xué)課程時(shí)，我在想只要是循著(zhù)這門(mén)課的框架來(lái)把握要點(diǎn)，便是容易理解了。而事實(shí)上，我正是這樣做的。而實(shí)習，實(shí)習過(guò)程也是依靠于對于理論知識的掌握。也許教育的本質(zhì)，不在于僅僅學(xué)會(huì )一門(mén)知識，會(huì )使用一門(mén)軟件，而更重要的是，我們從中學(xué)到的理解潛力和決定潛力。只要我們能夠擁有這樣的學(xué)習潛力，我想，即使科學(xué)技術(shù)更新的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類(lèi)旁通的潛力去適應社會(huì )日新月異的改變。

　　另外，審計的資料也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長(cháng)的路要走。

審計的實(shí)習報告 篇2

　　一、實(shí)習目的

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)習是我們完成專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習之后，綜合運用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是本專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習使自己在實(shí)踐中驗證，鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，通過(guò)知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認識的基礎上，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結合，使學(xué)生運用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識，對實(shí)習單位的各項業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀(guān)察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現并提煉問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

　　二、實(shí)習任務(wù)

　　本次實(shí)習我到的實(shí)習單位是河南省XX縣審計局，實(shí)習的主要任務(wù)如下：

　　1.調查XX縣審計局目前的審計事務(wù)的操作流程。

　　2.研究現行信息化系統對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。

　　3.分析新野審計局信息化的經(jīng)驗及出現的問(wèn)題。

　　三、實(shí)習內容

　　1.實(shí)習背景

　　21世紀是信息技術(shù)的'時(shí)代。隨著(zhù)生產(chǎn)的自動(dòng)化，貿易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò )財務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計信息化將是21世紀必然趨勢。但是我國現今的基層審計單位的信息化現狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現狀，審計人員;軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過(guò)程中有什么樣的經(jīng)驗和教訓呢帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我聯(lián)系了河南省XX縣省審計局，并在那進(jìn)行了我的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。

　　本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進(jìn)行財務(wù)工作和經(jīng)營(yíng)時(shí)，審計人員為了實(shí)現其審計目的，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，對企業(yè)的運營(yíng)的合規性以及利用計算機以及網(wǎng)絡(luò )生成的財務(wù)信息進(jìn)行審計的工作。

　　2.實(shí)習單位介紹

　　XX縣審計局是隸屬于國家審計署的縣一級的審計單位，編制大約30人。XX縣屬于河南省的經(jīng)濟不太發(fā)達的農業(yè)縣，所以審計機構不像大城市那樣有很多的審計事務(wù)所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機關(guān)。平時(shí)業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計。

　　四，實(shí)習體會(huì )

　　引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，十五個(gè)字：起步晚，基礎弱，資金少，應用難，見(jiàn)效快。

　　首先是起步晚。國家審計署計算機應用是從八十年代后期開(kāi)始的，到xx年南京計算機審計展示會(huì )上才只有18個(gè)參展單位，象XX縣這種經(jīng)濟欠發(fā)XX縣審計信息化的應用范圍就更小了。

　　第二是基礎弱。因為搞信息化，計算機應用要有好的審計工作者，包括審計專(zhuān)業(yè)人員和it人員，這方面XX縣審計局基礎比較薄弱;有的工組人員甚至連熟練使用計算機進(jìn)行基本操作也達不到由于起步晚，投入少，網(wǎng)絡(luò )，計算機設備在起步的時(shí)候基礎也比較弱。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境較差。

　　三是資金少。今年上半年，局里的負責信息工組的人員想購買(mǎi)一套新的審計軟件，需要5000塊資金，但最終因為沒(méi)有批準而流產(chǎn)，這正說(shuō)明了基層單位資金缺乏的程度。

　　四是應用難。審計相對其他部門(mén)工作來(lái)說(shuō)，其計算機應用難度比較大。被審計對象都是開(kāi)放的，無(wú)論是金融機構還是財政部門(mén)或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度，要在這樣的基礎上進(jìn)行審計的難度比較大。另外被審計對象的系統與審計單位系統主體之間存在一定的矛盾，增加了技術(shù)上的難度。而且從技術(shù)上看，審計單位要在人家的基礎上進(jìn)行工作的技術(shù)難度大大增加。特別是在被審單位本身的信息化稱(chēng)度較低的情況下，應用就更加困難了。

　　第五是見(jiàn)效快。雖然審計信息化起步晚，但是我在實(shí)習單位見(jiàn)到僅有的2個(gè)審計和網(wǎng)絡(luò )財務(wù)軟件的使用還是給工作帶來(lái)了很大的效率的提高，受到大大多數員工的肯定，效果顯著(zhù)。

　　總之，XX縣審計局的審計信息化任重而道遠。

審計的實(shí)習報告 篇3

　　一、實(shí)習目的

　　通過(guò)實(shí)習過(guò)程中對審計的相關(guān)軟件的使用，了解審計業(yè)務(wù)的主要流程，以及每個(gè)步驟需要的程序，以達到熟悉審計業(yè)務(wù)流程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的審計問(wèn)題的處理。理論聯(lián)系實(shí)踐，對所學(xué)內容融會(huì )貫通，為日后的工作打下一些基礎。

　　二、實(shí)習要求

　　要求能通過(guò)實(shí)習，對于軟件能較為熟練地運用，能系統地認識到審計業(yè)務(wù)的嚴謹的工作程序。具體的實(shí)習要求如下列示：

　　熟悉軟件使用流程；

　　做好查賬前的準備工作；

　　生成未審報表；

　　項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估；

　　項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工；

　　審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作；

　　生成正式的工作底稿。

　　三、實(shí)習內容

　　實(shí)習的內容便是依據實(shí)習要求中的具體流程操作。我們首先是聽(tīng)老師講述了軟件使用的相關(guān)流程，然后聽(tīng)教學(xué)錄音文件對軟件的使用中會(huì )出現的問(wèn)題有了了解。這些準備工作完畢后，我們才開(kāi)始實(shí)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理。具體的操作內容列示如下：

　　1、熟悉軟件使用流程

　　熟知軟件的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十個(gè)步驟左右，我們本次實(shí)習主要練習其中的六個(gè)步驟。因而實(shí)習中實(shí)際用到的流程如下：

　　做好查賬前的準備工作→生成未審報表→項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估→項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工→審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作→生成正式的工作底稿

　　2、做好查賬前的準備工作

　　首先點(diǎn)擊【建立審計項目】按鈕，選擇需要登錄的被審單位賬套。然后按照流程圖所示，逐步進(jìn)行如下操作：

　�。�1）設置查賬期間

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“設置查賬期間”按鈕

　�。�2）行業(yè)科目對照

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“行業(yè)科目對照”按鈕。具體操作如下：

　　選擇對照年度20xx→選擇對應的行業(yè)→點(diǎn)擊“第1步、1級對照”→點(diǎn)擊“第二步 對照校驗”→選擇對照年度20xx→點(diǎn)擊“點(diǎn)擊第二步對照校驗”→點(diǎn)擊“明細對照”

　�。�3）數據準備及測試

　　在“查前準備”主界面中點(diǎn)擊“數據準備及測試”按鈕。具體操作如下：

　　賬戶(hù)平衡校驗→損益類(lèi)科目沖銷(xiāo)校驗→年度間科目結轉校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設置連續性校驗

　　至此，查賬前的準備工作結束，開(kāi)始進(jìn)行下一步——生成未審報表。

　　3、生成未審報表

　　在審計工作記錄的主界面中，單擊【工作底稿】上的【行業(yè)報表】，在報表生成及分析生成窗口中，生成未審報表。

　　4、項目負責人進(jìn)行審計風(fēng)險評估

　　在本階段主要包括兩個(gè)方面：風(fēng)險評估調查和編輯風(fēng)險評估底稿。具體操作如下所示：

　�。�1）風(fēng)險評估調查

　　在審計風(fēng)險評估階段，我們可以根據每個(gè)調查階段生成不同階段的審計風(fēng)險評估的調查底稿。在每個(gè)階段的底稿中我們只需要按照所需要到內容填寫(xiě)，或者選擇就可以了。

　�。�2）編輯風(fēng)險評估底稿

　　首先第一步我們選取此次項目中所參與的人員以及他們各自負責的科目。點(diǎn)擊第二步來(lái)選擇每個(gè)科目我們執行那些工作。在對每一個(gè)科目進(jìn)行完實(shí)質(zhì)性測試程序的選擇后只要執行第三步，初始化底稿就會(huì )自動(dòng)的過(guò)渡到審計工作記錄中。

　　5、項目負責人結合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工

　　系統內置的幾套工作底稿可以任意選擇，在生成工作底稿之前，最好先進(jìn)行抽憑，賬齡分析等。因為：底稿模板中是有取數公式的，如果不做好之前的準備工作會(huì )取不到數。

　�。�1）選擇人員及負責底稿

　　審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作界面。首先、點(diǎn)擊“選擇人員及底稿”進(jìn)入。在這里首先在左上角選擇人員，然后將這個(gè)人員所需要負責的底稿從左邊選到右邊。

　　點(diǎn)擊確認以后，繼續點(diǎn)擊“選擇人員及底稿”按鈕，進(jìn)行其他人員分工。

　�。�2）選擇實(shí)質(zhì)性執行程序

　　選擇某個(gè)科目底稿點(diǎn)擊“第二步，選擇執行程序”，來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測試程序的選擇。

　�。�3）批量生成各人員初始底稿

　　設置完實(shí)質(zhì)性測試程序后，點(diǎn)擊“第三步，生成初始化底稿”，這樣就批量生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的.”工作底稿”中。

　　6、審計人員根據初始底稿執行程序進(jìn)行審計工作

　�。�1）基本查賬

　　明細賬查詢(xún)：直接雙擊“集成查賬中心”中的科目名稱(chēng)即可對該科目進(jìn)行明細賬查詢(xún)。

　　銀行詢(xún)證函的生成：點(diǎn)擊財務(wù)審計中的“科目匯總查詢(xún)”來(lái)打開(kāi)科目匯總表。在科目余額表中選中需要生成函證的銀行科目，點(diǎn)擊“函證”；單擊【生成多張函證】后，出現操作界面。

　　查賬中進(jìn)行抽憑：在打開(kāi)的明細賬界面中，點(diǎn)擊界面上的抽憑按鈕，即可對該筆憑證進(jìn)行抽憑。

　　自由抽憑和批量抽憑

　　自由抽查：在上圖中點(diǎn)擊【自由抽查】功能，彈出操作界面

　　批量抽查：在上圖中點(diǎn)擊【批量抽查】功能，可以對憑證進(jìn)行批量抽查。

　　查賬中生成截止測試：生成截止測試可在打開(kāi)的明細賬界面中進(jìn)行生成。點(diǎn)擊界面中的“截止測試”按鈕，選擇生成方式進(jìn)行生成。

　�。�2）賬齡綜合分析

　　此功能可分析往來(lái)科目核算中的下級往來(lái)明細或輔助核算往來(lái)單位明細、重分類(lèi)調整分錄的自動(dòng)生成、查詢(xún)。

　　進(jìn)行賬齡分析

　　往來(lái)詢(xún)證函的生成

　　在賬齡分析結果界面中，首先選中要生成函證的往來(lái)單位，可多選，然后點(diǎn)擊上面的“函證”按鈕，在審計工作記錄--函證管理中查看。

　　生成重分類(lèi)調整分錄

　　單擊【重分類(lèi)】中的【批量生產(chǎn)所有科目的重分類(lèi)調整分錄】。

　　設置關(guān)聯(lián)方單位

　　單擊【分析流程】中的【關(guān)聯(lián)方包含單位設置（支持導入Excel關(guān)聯(lián)單位清單）】。

　　生成替代測試

　　單擊【替代測試】按鈕，來(lái)生成替代測試表。

　�。�3）調整分錄錄入

　　單擊【審計工作記錄】上的【調整分錄】，彈出操作界面。

　　調整分錄清單窗口，點(diǎn)擊【新增】按鈕，進(jìn)入審計調整分錄輸入窗口。

　　選擇分類(lèi)標志：【調整】、【重分類(lèi)】、【未調整】、【年初調整】、【年初重分類(lèi)】。

　　輸入調整分錄明細內容、科目代碼，選擇對應資產(chǎn)負債報表項目或對應損益表項目。

　　點(diǎn)擊【保存】按鈕，設置好的分錄清單將顯示審計調整分錄窗口中。

　　7、生成正式的工作底稿

　�。�1）批量生成底稿

　　在審計工作記錄的“工作底稿”界面中，點(diǎn)擊“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。

　�。�2）二次編輯底稿

　　首先，在審計工作記錄中的“工作底稿”界面中，找到已生成的相應的底稿，直接雙擊打開(kāi)底稿，比如我們在下圖Excel底稿中有一個(gè)查賬按鈕，我們可以通過(guò)查賬來(lái)找到我們所需要的內容加到底稿中。

　�。�3）底稿表頭批量變更

　　在任何Excel界面中，點(diǎn)擊左上角的工具按鈕中的第二個(gè)“批量復核人簽名及變量變更”，可以對表頭的信息進(jìn)行批量的變更，如單位、日期、編制人復核人等。

　　四、實(shí)習心得

　　在實(shí)習中，我們跟隨著(zhù)老師的講解逐步熟悉了軟件的使用流程。整個(gè)審計業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過(guò)很復雜的程序。我們是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)所涉及到的軟件很多，而且技術(shù)性的軟件總是更新很快。在開(kāi)始接觸中普審計軟件時(shí)，我覺(jué)得特別難，那么多復雜的操作，似乎很難記得清楚�？墒俏覞u漸發(fā)現，只要對理論知識比較清楚，理解起來(lái)還是很快的。也許不僅僅是審計學(xué)，其他的專(zhuān)業(yè)課程也是一樣，只要明白了本質(zhì)的東西，便容易觸類(lèi)旁通了。

　　記得我在剛接觸會(huì )計相關(guān)的知識時(shí)，總是一頭霧水。我總是覺(jué)得困惑，似乎找不到什么規律可循。但學(xué)習，又豈能是完全無(wú)規律可尋呢？而如今，兩年過(guò)去了，專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的壓力和不便也已經(jīng)逐漸減弱，我也漸漸明白了財經(jīng)類(lèi)的課程，其實(shí)也是和那些文學(xué)類(lèi)、理工類(lèi)的課程一樣，是有一定的潛在規律的。那便是，找出它的本質(zhì)，找出線(xiàn)索以及核心。在學(xué)習審計學(xué)課程時(shí)，我在想只要是循著(zhù)這門(mén)課的框架來(lái)把握要點(diǎn)，便是容易理解了。而事實(shí)上，我正是這樣做的。而實(shí)習，實(shí)習過(guò)程也是依賴(lài)于對于理論知識的掌握。也許教育的本質(zhì)，不在于僅僅學(xué)會(huì )一門(mén)知識，會(huì )使用一門(mén)軟件，而更重要的是，我們從中學(xué)到的理解能力和判斷能力。只要我們能夠擁有這樣的學(xué)習能力，我想，即使科學(xué)技術(shù)更新的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類(lèi)旁通的能力去適應社會(huì )日新月異的改變。

　　另外，審計的內容也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長(cháng)的路要走。

審計的實(shí)習報告 篇4

　　課程實(shí)習是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，特別對于我們會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行綜合培養和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)《審計學(xué)》課程實(shí)習，不僅能夠熟悉審計實(shí)務(wù)的整個(gè)流程，我們還能夠將書(shū)本所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理相結合，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其實(shí)這也正應了“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這句話(huà)，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門(mén)課的知識

　　本學(xué)年第二學(xué)期6月27日~6月29日，我參加了專(zhuān)業(yè)課程安排的為期三天的模擬實(shí)驗，主要圍繞對審計軟件“審計之星”的運用，了解如何利用軟件進(jìn)行審計工作。審計學(xué)是一門(mén)應用性很強的綜合學(xué)科，需要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)好審計學(xué)不僅要有扎實(shí)的理論知識，還要有較強的實(shí)踐操作能力。

　　一、審計實(shí)習目的

　　通過(guò)實(shí)際操作審計軟件，比較系統地練習審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實(shí)務(wù)相結合的統一，提高記賬、算賬和查賬的實(shí)際操作能力，縮短步入社會(huì )實(shí)際工作的適應期。

　　二、實(shí)習內容和過(guò)程

　　由于學(xué)校條件有限，也因為專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)校安排我們在電腦教室里面進(jìn)行審計的模擬實(shí)習，主要是針對“審計之星”這個(gè)軟件，熟悉和掌握它的功能與如何應用。

　　實(shí)習第一天，老師先帶我們熟悉這個(gè)軟件，對于審計來(lái)說(shuō)，雖然我們在課堂上已經(jīng)了解了他的理論部分，但是實(shí)際如何操作我們還是很茫然的。我們先注冊了新會(huì )員，然后進(jìn)入了“審計之星”這個(gè)軟件，了解審計準備、審計實(shí)施和審計終結三階段包括的具體內容以及“審計預警”、“審計管理”等其他版塊，接著(zhù)老師帶我們熟悉里面的功能與內容：

　　1、點(diǎn)擊“視圖”菜單，選擇“審計向導”選項，其中共有審計準備、審計實(shí)施和審計終結

　　三項內容。依次點(diǎn)擊它們，就可以了解每一階段審計工作的具體內容和步驟，為實(shí)施各項審計工作提供幫助和指導。由于系統的原因我們沒(méi)能在自己電腦上看到整個(gè)過(guò)程，老師用自己的電腦在屏幕上向我們展示了這一點(diǎn)。

　　2、點(diǎn)擊“報表項目定制”項目，即彈出“科目代碼對照表”，表中科目有三種顏色（白色即為已對應的科目，粉色即為未使用的科目，灰色就是沒(méi)有設置對應的科目），左擊“設置對應”，然后“自動(dòng)對應”，接著(zhù)“檢查對應”，經(jīng)此操作所有粉色科目和可能一部分灰色科目已經(jīng)變成白色，而剩下的灰色科目就需自行手動(dòng)對應，重新點(diǎn)擊“設置對應”，再雙擊需對應的科目，選擇正確的科目（如“短期投資”對應“交易性金融資產(chǎn)”，“預提費用”對應“應付利息”，“低值易耗品”對應“周轉材料”，“其他應交款”對應“其他流動(dòng)負債”），再“檢查設置”，最終使所有的科目變?yōu)榘咨�，最后“保存設置”。需要注意的是，如果不經(jīng)此步，會(huì )計報表可能不能產(chǎn)生數據。這是我們在做審計的時(shí)候最關(guān)鍵的一步，沒(méi)有這一步所有接下來(lái)的過(guò)程全都無(wú)法進(jìn)行。

　　3、點(diǎn)擊“基本信息查詢(xún)”菜單下的“主要會(huì )計報表”，選擇資產(chǎn)負債表或利潤表，可查詢(xún)

　　當年度會(huì )計報表的具體內容，點(diǎn)擊“會(huì )計期”，選擇將要進(jìn)行比較的報表所屬會(huì )計期（如10、11、12期），然后點(diǎn)擊“系統生成報表”，并選擇資產(chǎn)負債表或利潤表的“會(huì )計期切換”，關(guān)閉當前報表，然后重新進(jìn)入“基本信息查詢(xún)”，選擇“主要財務(wù)報表比較”中的資產(chǎn)負債表或利潤表，在彈出的對話(huà)框中選擇兩項或多項要比較的報表，點(diǎn)擊確定后，就可以在“資產(chǎn)負債表或利潤表比較”表格中查看到不同會(huì )計期財務(wù)報表的比較信息。值得注意的是，進(jìn)行比較前必須先打開(kāi)相關(guān)會(huì )計期的報表，系統生成報表后才能產(chǎn)生比較數據。

　　4、點(diǎn)擊主菜單“基本信息查詢(xún)”下的“會(huì )計記賬憑證”項目，雙擊某一科目名稱(chēng)即跳出有

　　關(guān)該科目的所有憑證，仍可繼續雙擊日期等信息，查詢(xún)某些具體憑證，最次級可到記賬憑證為止。

　　老師還帶我們了解了審計報表是可以輸出的，比如可以轉excel表格，還可以轉底稿但是由于軟件的原因不能成功，第二天老師經(jīng)過(guò)調試終于成功地轉入底稿。除了以上這些，還了解了其他很多東西，在這里就不一一呈現了。

　　實(shí)習第二天，老師在我們對整個(gè)系統有一個(gè)初步認識的基礎上，開(kāi)出了一個(gè)考試系統，讓我們根據大華公司的財務(wù)報表做一些審計工作中經(jīng)常出現的問(wèn)題：在審計的最開(kāi)始我們要編制審計方案，系統就讓我們學(xué)會(huì )如何編制審計方案；計算個(gè)人所得稅也是重中之重的；同時(shí)在平時(shí)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程當中，公司可能通過(guò)晚確認收入或虛構銷(xiāo)售等等方法達到他們的目的，所以我們注冊會(huì )計師要通過(guò)發(fā)現這些行為，同時(shí)進(jìn)行會(huì )計分錄的調整，我們也通過(guò)這個(gè)學(xué)會(huì )了如何利用軟件調整分錄。我們學(xué)到的還不僅僅是這些，還有很多，是在書(shū)本上學(xué)不到的東西，更具有實(shí)踐性與操作性。

　　實(shí)習第三天，我們就根據之前學(xué)的那些進(jìn)行了一個(gè)小的模擬考試，主要也是想要測測自己學(xué)習的`情況如何，在實(shí)踐中掌握的又如何，在之前學(xué)的基礎之上，這個(gè)考試還是挺簡(jiǎn)單的，主要就是對之前學(xué)習的一個(gè)鞏固，更加深我們對之前學(xué)習內容的印象。

　　三、實(shí)習心得

　　經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了信息時(shí)代的到來(lái)，對于我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，不僅會(huì )計實(shí)現了電算化，同時(shí)也可以利用審計軟件和計算機來(lái)完成審計工作，這使得我們以后從事這方面的工作更容易上手，簡(jiǎn)化了操作程序，減少了工作量，還提高了效率。

　　通過(guò)對審計之星的操作練習，我初步掌握了記賬憑證的審查，各種總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬的審查，會(huì )計報表的審查；逐漸懂得了審計工作底稿的編制；系統了解了內部控制計劃的編制和評價(jià)；熟練運用了審計工具和審計管理程序。在實(shí)驗中，將理論課所講的內容與實(shí)際操作進(jìn)行對照，弄清模擬實(shí)驗資料中重要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的審計實(shí)務(wù)處理，有關(guān)數字的來(lái)龍去脈和相互關(guān)系，以及完整的核算過(guò)程和操作方法。通過(guò)操作，提高實(shí)際工作能力，掌握了審計實(shí)務(wù)基本技能。

　　同時(shí)我也在此次實(shí)習中找到了自己的不足，主要是對課本知識掌握的不夠牢固。同時(shí)在會(huì )計學(xué)習方面我也有待加強，這一點(diǎn)在調整分錄的時(shí)候就很能說(shuō)明了，雖然調整分錄和會(huì )計知識還是有點(diǎn)不同的，但還是有關(guān)聯(lián)的，這就告訴我們一個(gè)道理，會(huì )計和審計是不分家的，想要學(xué)好審計，會(huì )計知識的掌握是至關(guān)重要的。同時(shí)這也在另一方面告訴我要在平時(shí)的學(xué)習當中好好學(xué)習課本的知識，每一門(mén)課的學(xué)習都是一個(gè)積累與沉淀的過(guò)程，實(shí)踐這座大樓的建造離不開(kāi)知識這一重要的根基的。

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