校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設調研報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　前言：

　　校風(fēng)建設在學(xué)校工作中占有重要的地位。校風(fēng)，是學(xué)校風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和。具體表現在學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益、辦學(xué)特色、為教學(xué)服務(wù)等諸方面，涵蓋了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)等內容。優(yōu)良的校風(fēng)，具有強烈的昭示、感染、同化、激勵和規范作用，是學(xué)生健康成長(cháng)良好發(fā)展的基礎，是學(xué)生成為祖國建設有用人才的前提，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。學(xué)校良好校風(fēng)特別是學(xué)風(fēng)的形成，需要全校師生的不懈努力。

　　主體：

　　一、目前我校校風(fēng)建設現狀

　　多年來(lái)，我校在積累教育教學(xué)經(jīng)驗、完善各項工作制度、規范和科學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理等方面做了大量基礎性工作，取得了一定的成績(jì)。近年來(lái)，為培養更多社會(huì )需要的優(yōu)秀人才，根據中央和教育部有關(guān)文件要求，學(xué)校進(jìn)一步加強了思想政治工作和校紀校規教育，積極引導學(xué)生不斷形成和逐步完善正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，組織學(xué)生進(jìn)行思想政治理論和文化知識的深入學(xué)習，開(kāi)展理論和實(shí)踐相結合的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、以及各類(lèi)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng )建良好的學(xué)校文化氛圍，在優(yōu)良的校園文化氛圍中塑造青年學(xué)生沿著(zhù)正確的軌道成材。 在不斷發(fā)展變化中，我們也應當清醒的看到，我們在工作制度、工作作風(fēng)方面與

　　學(xué)�？焖侔l(fā)展還存在著(zhù)不相適應的地方，校風(fēng)建設特別是學(xué)風(fēng)建設與學(xué)校發(fā)展不相匹配，制約著(zhù)人才培養的質(zhì)量，影響學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。人才培養是學(xué)校的中心工作，人才培養質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。我們只有不斷提高思想認識，不斷完善工作（教學(xué)）制度，不斷改進(jìn)工作（教學(xué)）作風(fēng)，下大力通過(guò)加強校風(fēng)建設引導和帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設，人才培養質(zhì)量才能得到保證。

　　當前我校校風(fēng)建設中存在的主要問(wèn)題有：

　　1、部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足，產(chǎn)生學(xué)習心態(tài)失衡現象

　　學(xué)生思想活躍，容易接受新事物、新信息，這是青少年學(xué)生這一特殊群體的鮮明特征。但部分學(xué)生同時(shí)又表現出了學(xué)習心態(tài)失衡的問(wèn)題：有的學(xué)生無(wú)法承受來(lái)自學(xué)校、家庭等各方面的壓力，產(chǎn)生畏難和厭學(xué)情緒；部分學(xué)生難以擺脫各種因素的干擾，有的整天沉迷于上網(wǎng)、玩游戲而曠課、逃學(xué)；有些學(xué)生學(xué)習熱情不高；還有一些學(xué)生因為方法不當沒(méi)有取得理想的學(xué)習效果，因而失去學(xué)習的信心。這些現象反映了學(xué)生學(xué)習心態(tài)的失衡。

　　2、教育教學(xué)和管理工作跟不上規模的發(fā)展，呈現相對弱化的趨勢

　　這個(gè)問(wèn)題可以從兩個(gè)方面來(lái)分析。一方面，我校在辦學(xué)思想、學(xué)科建設等方面都取得了較大突破，但在師資隊伍建設、教育教學(xué)和管理水平等方面則表現出明顯不足；另一方面，教師的作用也相對在減弱。從當前學(xué)校教育發(fā)展的要求來(lái)看，教師所扮

　　演的角色應該發(fā)生轉變。教師不能滿(mǎn)足于一味地傳授知識，或者因循守舊地對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，而應該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力，做學(xué)生的“引路人”。目前，實(shí)現這一轉變還需要較長(cháng)的過(guò)程�，F在有些老師疏忽了對學(xué)生的思想教育；有的任課教師責任心不強，課堂紀律不管，學(xué)生到課情況不問(wèn)，不能很好地履行既教書(shū)又育人的職責。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的相對弱化使校風(fēng)建設特別是學(xué)風(fēng)建設失去一個(gè)強有力的抓手。這個(gè)問(wèn)題應該引起我們足夠的重視。

　　3、社會(huì )不良風(fēng)氣的影響給學(xué)風(fēng)建設帶來(lái)了較大的阻礙

　　近些年來(lái)，社會(huì )上一些拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義、功利主義等不良風(fēng)氣和思想乘機通過(guò)各種渠道滲透到學(xué)生中來(lái)，給學(xué)生道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念的形成造成不良影響。尤其是現在隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，各種信息良莠并存，各種錯誤思潮、觀(guān)念混雜其間，極易感染青少年學(xué)生，混淆學(xué)生視聽(tīng)。這在很大程度上加大了學(xué)生思想政治教育和管理的難度，學(xué)風(fēng)建設工作受到了較大的阻礙。

　　二、推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的具體措施

　　當前和今后一個(gè)時(shí)期，我校校風(fēng)建設的指導思想和目標概括地講，就是：“依法治校，規范管理，嚴格要求，樹(shù)立良好校風(fēng)”。而學(xué)風(fēng)建設中很重要的一點(diǎn)是班風(fēng)建設。班風(fēng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎。班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)促校風(fēng)。

　　1、強化班級管理，抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)

　　從本學(xué)年度開(kāi)始，對學(xué)生班集體，除了評選“先進(jìn)班集體”外，還將在全校評選表彰一批“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”和“無(wú)違紀班”。優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基本標準是：班干部模范作用好，學(xué)生遵守制度嚴格，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，全班求知上進(jìn)、生動(dòng)活潑、團結互助、爭先創(chuàng )優(yōu)。

　　2、加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人氛圍

　　加強校園文化建設要從多方面入手。通過(guò)人文景觀(guān)建設，以培養學(xué)生的人文精神；通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)報告和講座，開(kāi)展學(xué)習競賽、學(xué)習研討等活動(dòng)，以營(yíng)造學(xué)習氛圍；通過(guò)正確的輿-論導向，利用板報、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)等形式加強校園文化的宣傳，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和教育�？傊�，校園文化建設要以學(xué)風(fēng)建設為核心，不能脫離學(xué)風(fēng)建設的實(shí)際需要。

　　校園文明是校園文化的重要組成部分。要講文明、講禮貌、守紀律。

　　3、嚴肅考試紀律，抓考風(fēng)正學(xué)風(fēng)

　　要積極改進(jìn)考試內容和方法，注重考察學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，加強考試的規范化和科學(xué)化管理，提高考試質(zhì)量。嚴肅考場(chǎng)紀律，嚴格評分標準，建立適合我校校情的命題、監考、閱卷等管理制度。各班主任要加強對學(xué)生的誠信考試教育，堅決杜絕考試作弊現象。對違反考試紀律的學(xué)生，一定要按照相關(guān)規定嚴肅處理，以儆效尤。

　　4、加強學(xué)生獎懲制度的改革，以典型帶學(xué)風(fēng)

　　要進(jìn)一步加強獎懲制度改革，將學(xué)風(fēng)作為學(xué)生獎懲的重要指標。今后，在“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、學(xué)生年度綜合測評及校園之星評定、班級之星、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀團員等各類(lèi)學(xué)生先進(jìn)的評比中，要把學(xué)風(fēng)狀況作為評選的重要條件。

　　結尾：

　　作為大學(xué)生，我們不僅要通過(guò)學(xué)知識來(lái)增加我們的見(jiàn)識，開(kāi)闊我們的視野，而且我們還該學(xué)會(huì )在學(xué)習知識的同時(shí)，在學(xué)習里找到讀書(shū)的樂(lè )趣，找到生活的樂(lè )趣。良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)對于學(xué)校來(lái)說(shuō)是學(xué)校和學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么而重要。因為有好的校風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)，因為有好的學(xué)風(fēng)才會(huì )有更杰出的人才。養成良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人主觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠大的理想，為成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者與接班人而努力學(xué)習。作為學(xué)生黨員和入黨積極分子的我們，需以創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為己任，努力學(xué)習，刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng )新，更要為全體學(xué)生氣表率帶頭作用，在虛心向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習的同時(shí)，也要幫助后進(jìn)的同學(xué)，共同學(xué)習。共同進(jìn)步，共同為優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的創(chuàng )建做出自己的貢獻。

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