物理實(shí)驗報告（精選11篇）
在現實(shí)生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的物理實(shí)驗報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理實(shí)驗報告 篇1
實(shí)驗課程名稱(chēng)：近代物理實(shí)驗
實(shí)驗項目名稱(chēng)：蓋革—米勒計數管的研究
姓 名：
學(xué) 號：
一、實(shí)驗目的
1、了解蓋革——彌勒計數管的結構、原理及特性。
2、測量蓋革——彌勒計數管坪曲線(xiàn)，并正確選擇其工作電壓。
3、測量蓋革——彌勒計數管的死時(shí)間、恢復時(shí)間和分辨時(shí)間。
二、使用儀器、材料
G－M計數管（F5365計數管探頭），前置放大器，自動(dòng)定標器（FH46313Z智能定標），放射源2個(gè)。
三、實(shí)驗原理
蓋革——彌勒計數管簡(jiǎn)稱(chēng)G－M計數管，是核輻射探測器的一種類(lèi)型，它只能測定核輻射粒子的數目，而不能探測粒子的能量。它具有價(jià)格低廉、設備簡(jiǎn)單、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛用于放射測量的工作中。 G－M計數有各種不同的結構，最常見(jiàn)的有鐘罩形β計數管和圓柱形計數管兩種，這兩種計數管都是由圓柱狀的陰極和裝在軸線(xiàn)上的陽(yáng)極絲密封在玻璃管內而構成的，玻璃管內充一定量的某種氣體，例如，惰性氣體氬、氖等，充氣的氣壓比大氣壓低。由于β射線(xiàn)容易被物質(zhì)所吸收，所以β計數管在制造上安裝了一層薄的云母做成的窗，以減少β射線(xiàn)通過(guò)時(shí)引起的吸收，而射線(xiàn)的貫穿能力強，可以不設此窗
圓柱形G-M計數管
計數管系統示意圖
在放射性強度不變的情況下，改變計數管電極上的電壓，由定標器記錄下的相應計數率（單位時(shí)間內的.計數次數）可得如圖所示的曲線(xiàn)，由于此曲線(xiàn)有一段比較平坦區域，因此把此曲線(xiàn)稱(chēng)為坪特性曲線(xiàn)，把這個(gè)平坦的部分（V1－V2）稱(chēng)為坪區；V0稱(chēng)為起始電壓，V1稱(chēng)為閾電壓，△V=V2-V1稱(chēng)為長(cháng)度，在坪區內電壓每升高1伏，計數率增加的百分數稱(chēng)為坪坡度。
G－M計數管的坪曲線(xiàn)
由于正離子鞘的存在，因而減弱了陽(yáng)極附近的電場(chǎng)，此時(shí)若再有粒子射入計數管，就不會(huì )引起計數管放電，定標器就沒(méi)有計數，隨著(zhù)正離子鞘向陰極移動(dòng)，陰極附近的電場(chǎng)就逐漸得到恢復，當正離子鞘到達計數管半徑r0處時(shí)，陽(yáng)極附近電場(chǎng)剛剛恢復到可以使進(jìn)入計數管的粒子引起計數管放電，這段時(shí)間稱(chēng)為計數管的死時(shí)間，以td來(lái)表示；正離子鞘從r0到陰極的一段時(shí)間，我們稱(chēng)為恢復時(shí)間，以tr表示。在恢復時(shí)間內由于
電場(chǎng)還沒(méi)有完全恢復，所以粒子射入計數管后雖然也能引起放電，但脈沖幅度較小，當脈沖幅度小于定標器靈敏閾時(shí)，則仍然不能被定標器記錄下來(lái)，隨著(zhù)電場(chǎng)的恢復，脈沖幅度也隨之增大，如果在τ時(shí)間以后出現的脈沖能被定標器記錄下來(lái)，那么τ就稱(chēng)為分辨時(shí)間。
示波器上觀(guān)察到的死時(shí)間及分辨時(shí)間
在工作電壓下，沒(méi)有放射源時(shí)所測得的計數率稱(chēng)為G－M計數管的本底。它是由于宇宙射線(xiàn)、空氣中及周?chē)⒘糠派湫砸约爸谱鞴茏佑玫奈镔|(zhì)中放射雜質(zhì)所引起的。所以我們要在實(shí)驗測量的計數率數據中減去本底計數率才能得到真正的計數率。
實(shí)驗證明，在對長(cháng)壽命放射性強度進(jìn)行多次重復測量時(shí)，即使條件相同，每次測量的結果仍然不同；然而，每次結果都圍繞著(zhù)某一個(gè)平均值上下漲落，服從一定的統計規律。假如在時(shí)間τ內，核衰變平均數是n，每秒核衰變數為n的出現幾率p（n）服從統計規律的泊松分布
四、實(shí)驗步驟
1、測量G－M計數管坪曲線(xiàn)。
�。�1）將放射源放在計數管支架的托盤(pán)上，并對準計數管的中央部位，在測坪曲線(xiàn)的整個(gè)過(guò)程中，放射源位置保持不變。
�。�2）檢查連接線(xiàn)及各個(gè)開(kāi)關(guān)位置無(wú)誤后，打開(kāi)定標器的電源開(kāi)關(guān)，將定標器預熱數分鐘，然后將高壓細調旋扭開(kāi)關(guān)旋到最小，打開(kāi)高壓開(kāi)關(guān)，細調高壓值，使計數管剛好開(kāi)始計數。
�。�3）將定標器的甄別閾調0.2伏，細調高壓，仔細測出起始電壓（測量?jì)纱�，取平均值），然后電壓每升�?0伏測量十次，每次測量時(shí)間為10秒鐘，直到發(fā)現計數增加時(shí)（坪長(cháng)已測完），應立即降低工作電壓，以免發(fā)生連續放電，將計數管損壞。
�。�4）將實(shí)驗數據列入表中，取十次平均值，并用坐標紙畫(huà)出該計數管的坪曲線(xiàn)，確定其起始電壓，坪長(cháng)度和坪坡度，然后選定其工作電壓。
2、雙源法測計數管分辨時(shí)間τ。
�。�1）準備好兩個(gè)放射性強度大致相等的源，
�。�2）測本底300s。
�。�3）放上放射源1，測其放射強度1000s。
�。�4）放上放射源2，測量源1加源2的放射強度2000s（放上放射源2時(shí)切勿碰動(dòng)源1所在的位置）。
�。�5）取出放射源1（切勿碰動(dòng)源2），測源2的放射強度1000s。
�。�6）取出源2，再測本底300s。
�。�7）根據公式（5—3）求出計數管分辨時(shí)間τ。
3、驗證泊松分布：用本底計數來(lái)驗證泊松分布，時(shí)間以3秒為單位，測量次數為500次，用實(shí)驗所得的平均值n，根據泊松公式作出泊松分布的理論曲線(xiàn)，并將實(shí)驗曲線(xiàn)與理論曲線(xiàn)比較。
五、注意事項
�。�1）使用放射源應按規定操作，不得馬虎。不能用手直接接觸放射源，要移動(dòng)放射源時(shí)，一定要用夾子。
�。�2）注意保護計數管。計數管的高壓不要超過(guò)450伏，以免燒毀計數
物理實(shí)驗報告 篇2
一、預習報告
1、簡(jiǎn)要原理
2、注意事項
二、實(shí)驗目的
三、實(shí)驗器材
四、實(shí)驗原理
五、實(shí)驗內容、步驟
六、實(shí)驗數據記錄與處理
七、實(shí)驗結果分析以及實(shí)驗心得
八、原始數據記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗的目的、方法、過(guò)程、結果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報，就叫實(shí)驗報告。
實(shí)驗報告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗的對象而異。如化學(xué)實(shí)驗的報告叫化學(xué)實(shí)驗報告，物理實(shí)驗的報告就叫物理實(shí)驗報告。隨著(zhù)科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗的種類(lèi)、項目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗報告必須在科學(xué)實(shí)驗的基礎上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實(shí)驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎。因此，參加實(shí)驗的每位學(xué)生，均應及時(shí)認真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。要求內容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗報告內容與格式
(一) 實(shí)驗名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱(chēng)
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號、及合作者
(四) 實(shí)驗日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實(shí)驗者獲得深刻和系統的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說(shuō)明是驗證型實(shí)驗還是設計型實(shí)驗，是創(chuàng )新型實(shí)驗還是綜合型實(shí)驗。
(六) 實(shí)驗內容
這是實(shí)驗報告極其重要的內容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗。詳細理論計算過(guò)程、
(七) 實(shí)驗環(huán)境和器材
實(shí)驗用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習指導，要簡(jiǎn)明扼要。還應該畫(huà)出實(shí)驗流程圖（實(shí)驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說(shuō)明，這樣既可以節省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗報告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗結果
實(shí)驗現象的`描述，實(shí)驗數據的處理等。原始資料應附在本次實(shí)驗主要操作者的實(shí)驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實(shí)驗結果的表述，一般有三種方法:
1、 文字敘述: 根據實(shí)驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀(guān)地描述實(shí)驗現象和結果，要有時(shí)間順序以及各項指標在時(shí)間上的關(guān)系。
2、 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實(shí)驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀(guān)察指標一致的實(shí)驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3、 曲線(xiàn)圖 應用記錄儀器描記出的曲線(xiàn)圖，這些指標的變化趨勢形象生動(dòng)、直觀(guān)明了。
在實(shí)驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據相關(guān)的理論知識對所得到的實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實(shí)驗結果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實(shí)驗結果上；更不能由于所得到的實(shí)驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗結果，這時(shí)應該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實(shí)驗應注意的事項。不要簡(jiǎn)單地復述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結論
結論不是具體實(shí)驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實(shí)驗所能驗證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結，是從實(shí)驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準確、嚴謹、客觀(guān)。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗中受到他人的幫助,在報告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝、
(十三) 參考資料
【實(shí)驗名稱(chēng)】靜電跳球
【實(shí)驗目的】觀(guān)察靜電力
【實(shí)驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗原理、操作及現象】
將兩極板分別與靜電起電機相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復始，于是可觀(guān)察到球在容器內上下跳動(dòng)。當兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項】
1．搖動(dòng)起電機時(shí)應由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機時(shí)，起電機手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達數萬(wàn)伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會(huì )有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗室儀器模型設備實(shí)驗目的：
1、探究靜電作用力的現象及原理。
2、研究能量間的轉化過(guò)程。實(shí)驗器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗中，我們對電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。 實(shí)驗過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源后觀(guān)察靜電導體球的運動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀(guān)察現象。
3、實(shí)驗完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線(xiàn)分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內的小球為什么會(huì )跳起來(lái)？
2、靜電導體球實(shí)際在做什么工作？3、為什么增大兩極板間的電壓兩極板間產(chǎn)生火花放電現象？實(shí)驗結論與體會(huì )： （以下由學(xué)生總結并交流，也可由教師引導得出）課外活動(dòng)： 梳子摩擦頭發(fā)后，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過(guò)一會(huì )又掉下來(lái)。實(shí)際做一做，能夠解釋嗎？
注意事項：
1、接好電路后，再調整兩根輸出導線(xiàn)之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì )擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì )觸電而麻木。實(shí)驗做完后，先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，再用接地線(xiàn)分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
物理實(shí)驗報告 篇3
1、提出問(wèn)題:
聲音的強弱(聲音的響度)可能
1)、與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)有關(guān)；
2)、與人離聲源的距離有關(guān)。
2、猜想或假設：
1)、聲源的振幅越大，響度越大；
2)、人離聲源的距離越近，人聽(tīng)到的聲音響度越大。
3、制定計劃與設計方案(用控制變量法)如，
探究1、聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)的關(guān)系：
考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的振幅不同， 看在聲源的振幅大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的`情況怎樣？
探究2、響度與人離聲源距的離大小關(guān)系
考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，看在人離聲源的距離大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的情況怎樣？
4、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據
探究1、選一只鼓，在鼓上放一小紙屑，讓人離聲源的距離0.5米(不變)
(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如0.5厘米)，聽(tīng)到一個(gè)響度不太大的聲音；
(2)第二次重重地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如1.5厘米)，聽(tīng)到一個(gè)響度很大的聲音。
結論：人離聲源的距離相同時(shí)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。
探究2、的實(shí)驗過(guò)程與上類(lèi)似
結論是：聲源的振幅相同時(shí)，人離聲源的距離越近，人聽(tīng)到的聲音響度越大。
5、自我評估：
這兩個(gè)結論經(jīng)得起驗證。如，我們要讓鈴的聲音很響，我們可以用力去打鈴；汽車(chē)鳴笛，我們離汽車(chē)越近，聽(tīng)到的聲音越響。
6、交流與應用
如果我們聲音小了，聽(tīng)眾可能聽(tīng)不見(jiàn)我們的說(shuō)話(huà)聲，我們可以考慮：
1)讓說(shuō)話(huà)的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；
2)與聽(tīng)眾的距離近一些。
物理實(shí)驗報告 篇4
器材 找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì )浮起來(lái)；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì )浮起來(lái)。 可見(jiàn)，當物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。 現在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？ “浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的`，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
[方法1]
器材：大小適當的玻璃漏斗(化學(xué)實(shí)驗室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀(guān)察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。 您正瀏覽的文章由第一＇整理，版權歸原作者、原出處所有。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。 上述兩例針對實(shí)際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著(zhù)步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
物理實(shí)驗報告 篇5
器材：木頭
步驟：
第一種：
將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿(mǎn)滿(mǎn)的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。
然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質(zhì)量。
通過(guò)公式計算其密度。
然后總體測量整塊物體的質(zhì)量
通過(guò)v＝m/p
計算得出全部體積。
第二種：
取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱(chēng)量溢出水的體積即可。
第三種：
如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿(mǎn)水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的'體積。
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然后再測出鐵塊的體積，接著(zhù)用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
現象：包括在步驟里面了。
結論：得出木頭的體積。
物理實(shí)驗報告 篇6
實(shí)驗目的：
觀(guān)察水沸騰時(shí)的現象
實(shí)驗器材：
鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表
實(shí)驗裝置圖：
實(shí)驗步驟：
1、按裝置圖安裝實(shí)驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。
2、用酒精燈給水加熱并觀(guān)察、(觀(guān)察水的溫度變化，水發(fā)出的聲音變化，水中的氣泡變化)
描述實(shí)驗中水的沸騰前和沸騰時(shí)的情景：
(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時(shí)
(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時(shí)
3、 當水溫達到90℃時(shí)開(kāi)始計時(shí)，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰后兩分鐘停止。
實(shí)驗記錄表：
時(shí)間(分)0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
溫度(℃)
4、觀(guān)察撤火后水是否還繼續保持沸騰?
5、實(shí)驗結果分析：
�、僖詴r(shí)間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點(diǎn)法作出水的'沸騰圖像。
�、谡垖W(xué)生敘述實(shí)驗現象。
沸騰前水中有升到水面上來(lái)，水聲;繼續加熱時(shí)，水中發(fā)生劇烈的現象，大量上升并且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。
沸騰的概念：
�、蹖�(shí)驗中是否一加熱，水就沸騰?
�、芩序v時(shí)溫度如何變化?
�、萃Ｖ辜訜�，水是否還繼續沸騰?說(shuō)明什么?
XXX
20xx年X月XX日
物理實(shí)驗報告 篇7
探究課題：探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
1、提出問(wèn)題：平面鏡成的是實(shí)像還是虛像?是放大的還是縮小的像?所成的像的位置是在什么地方?
2、猜想與假設：平面鏡成的是虛像、像的大小與物的大小相等、像與物分別是在平面鏡的兩側。
3、制定計劃與設計方案：實(shí)驗原理是光的反射規律。
所需器材：蠟燭(兩只)，平面鏡(能透光的)，刻度尺，白紙，火柴。
實(shí)驗步驟：
一、在桌面上平鋪一張16開(kāi)的`白紙，在白紙的中線(xiàn)上用鉛筆畫(huà)上一條直線(xiàn)，把平面鏡垂直立在這條直線(xiàn)上。
二、在平面鏡的一側點(diǎn)燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現像仍然存在，說(shuō)明光線(xiàn)并沒(méi)有透過(guò)平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì )聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了、說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等。
四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開(kāi)平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭(即像)到平面鏡的距離。比較兩個(gè)距離的大小，發(fā)現是相等的。
五、自我評估。
該實(shí)驗過(guò)程是合理的，所得結論也是正確無(wú)誤、做該實(shí)驗時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒(méi)有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時(shí)要認真測量。
六、交流與應用。
通過(guò)該實(shí)驗我們已經(jīng)得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等、像與物體的連線(xiàn)被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時(shí)，會(huì )看到鏡中的像也在向我們走近、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影、平靜的水面其實(shí)也是平面鏡、等等。
物理實(shí)驗報告 篇8
院系名稱(chēng)： 紡織與材料學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級：輕化工程11級03班
姓 名：梁優(yōu)
學(xué) 號：
魚(yú)洗
實(shí)驗描述：
魚(yú)洗是中國三大青銅器之一，在魚(yú)洗內注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當，就會(huì )出現水面產(chǎn)生波紋，發(fā)出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現象。經(jīng)驗表明，濕潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。
實(shí)驗原理：
魚(yú)洗的原理應該是同時(shí)應用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當于兩個(gè)相干波源，他們產(chǎn)生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實(shí)驗中觀(guān)察到的現象相同。按照我的分析，如果振動(dòng)的頻率接近于魚(yú)洗的固有頻率，才會(huì )產(chǎn)生共振現象。通過(guò)摩擦輸入的能量才會(huì )激起水花。
令人不解的是，事實(shí)上魚(yú)洗是否能產(chǎn)生水花與雙手的摩擦頻率并沒(méi)有關(guān)系。在場(chǎng)的同學(xué)試著(zhù)摩擦的時(shí)候，無(wú)論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過(guò)查閱資料得知，魚(yú)洗的原理其實(shí)是摩擦引起的自激振動(dòng)。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動(dòng)頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚(yú)洗時(shí)，就會(huì )引起其以自己的固有頻率震動(dòng)。（正如在鑼面上敲一下。）
為什么濕潤的雙手更容易引起魚(yú)洗的振動(dòng)呢？從實(shí)踐的角度，可能是因為濕潤的雙手有更小的摩擦系數，因為摩擦起來(lái)更流暢，不會(huì )出現干燥雙手可能會(huì )出現的“阻塞”情況，這只是我個(gè)人猜想，并沒(méi)有發(fā)現資料有關(guān)于這方面的討論。
離心力演示儀
實(shí)驗描述：
離心力演示儀是一個(gè)圓柱形儀器，中間有一個(gè)細柱，細柱穿過(guò)一段閉合的硬塑料帶上的兩個(gè)正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時(shí)，系統為一個(gè)豎直平面的圓，中間由細柱傳過(guò)。當摁下儀器上的按鈕時(shí)，細柱帶動(dòng)塑料帶在水平面旋轉起來(lái)。當旋轉速度增大時(shí)，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動(dòng)，整個(gè)塑料帶變成旋轉的橢圓形狀。
實(shí)驗原理：
離心力是一個(gè)慣性力，實(shí)際上是并不存在的。繞旋轉中心轉動(dòng)的物體有脫離中心延半徑方向向外運動(dòng)的趨勢，產(chǎn)生這種趨勢的力即稱(chēng)為離心力。當啟動(dòng)儀器時(shí)，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動(dòng)，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的.拉力的徑向分力提供。每一個(gè)塑料小段均收到來(lái)自前后兩個(gè)塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個(gè)塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類(lèi)似的結果，我個(gè)人認為，塑料帶一段固定是這個(gè)儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結果才能確定，進(jìn)而上半部分每個(gè)塑料小段所受的兩個(gè)拉力的關(guān)系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉的橢圓。
輝光球
實(shí)驗描述：
輝光球是圓形球體，實(shí)驗室中還有一個(gè)為圓盤(pán)形狀。工作時(shí)會(huì )發(fā)出動(dòng)感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀(guān)察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個(gè)輝光球尤為明顯。當將手指放上去時(shí)，手指接觸球體的部分會(huì )被輝光點(diǎn)亮，同時(shí)球中會(huì )有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀(guān)察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會(huì )出現上述現象，但強度與用手指接觸相比小得多。
實(shí)驗原理：
輝光球的另一個(gè)名稱(chēng)是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關(guān)。經(jīng)查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場(chǎng)作用下會(huì )發(fā)生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會(huì )發(fā)光，具體的顏色與氣體種類(lèi)有關(guān)。根據查到的資料了解，在我們的實(shí)驗室的輝光球中，發(fā)出紅綠藍三色輝光的圓盤(pán)可能充有He，
Ne
和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時(shí)，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個(gè)輝光球的電場(chǎng)分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會(huì )更加明亮，同時(shí)，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會(huì )更大，因而形成的輝光弧線(xiàn)會(huì )一直跟隨人的手指。
物理實(shí)驗報告 篇9
一、 比較不同物質(zhì)吸熱的情況
時(shí)間：20xx年xx月xx日
探究預備:
1、 不一樣, 質(zhì)量大的水時(shí)間長(cháng)
2、 不相同, 物質(zhì)種類(lèi)不同
探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的.不同、 培養實(shí)驗能力、
提出問(wèn)題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎
猜想與假設:不同
探究方案與實(shí)驗設計:
1、 相同質(zhì)量的水和食用油, 使它們升高相同的溫度, 比較它們吸收熱量的多少、
2、 設計表格, 多次實(shí)驗, 記錄數據、
3、 整理器材, 進(jìn)行數據分析、
實(shí)驗器材:相同規格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油
資料或數據的收集
分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì), 升高相同的溫度, 吸收的熱量不同、 評估與交流:
1、 水的比熱容較大, 降低相同的溫度, 放出較多的熱量, 白天把水放出去, 土地吸收相同熱量, 比熱容小升高溫度較快、
2、 新疆地區沙石比較多, 比熱容小, 吸收(放出)相同熱量, 升高(降低)的溫度較多, 溫差比較大、
物理實(shí)驗報告 篇10
物理探究實(shí)驗：影響摩擦力大小的因素
探究準備
技能準備：
彈簧測力計，長(cháng)木板，棉布，毛巾，帶鉤長(cháng)方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。
知識準備：
1、 二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線(xiàn)上，這兩個(gè)力就平衡。
2、 在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態(tài)，運動(dòng)的物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)。
3、 兩個(gè)相互接觸的物體，當它們做相對運動(dòng)時(shí)或有相對運動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面上會(huì )產(chǎn)生一種阻礙相對運動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。
4、 彈簧測力計拉著(zhù)木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。
探究導引
探究指導：
關(guān)閉發(fā)動(dòng)機的列車(chē)會(huì )停下來(lái)，自由擺動(dòng)的秋千會(huì )停下來(lái)，踢出去的足球會(huì )停下來(lái)，運動(dòng)的物體之所以會(huì )停下來(lái)，是因為受到了摩擦力。
運動(dòng)物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個(gè)條件：
1、物體間要相互接觸，且擠壓；
2、接觸面要粗糙；
3、兩物體間要發(fā)生相對運動(dòng)或有相對運動(dòng)的趨勢。三個(gè)條件缺一不可。
摩擦力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與物體相對運動(dòng)的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點(diǎn)、方向外，還有大小。
提出問(wèn)題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)？
猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。
猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。
探究方案：
用彈簧測力計勻速拉動(dòng)木塊，使它沿長(cháng)木板滑動(dòng)，從而測出木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(cháng)木板之間的壓力；把棉布鋪在長(cháng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長(cháng)木板的`接觸面，從而改變接觸面積。
物理實(shí)驗報告 ·化學(xué)實(shí)驗報告 ·生物實(shí)驗報告 ·實(shí)驗報告格式 ·實(shí)驗報告模板
探究過(guò)程：
1、 用彈簧測力計勻速拉動(dòng)木塊，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.7N
2、 在木塊上加50g的砝碼，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.8N
3、 在木塊上加200g的砝碼，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：1.2N
4、 在木板上鋪上棉布，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：1.1N
5、 加快勻速拉動(dòng)木塊的速度，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.7N
6、 將木塊翻轉，使另一個(gè)面積更小的面與長(cháng)木板接觸，測出此時(shí)木塊與長(cháng)木板之間的摩擦力：0.7N
探究結論：
1、 摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。
2、 摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。
3、 摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無(wú)關(guān)。
4、 摩擦力的大小跟相對運動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。
物理實(shí)驗報告 篇11
一、 實(shí)驗目的：
1、用熱分析法（步冷曲線(xiàn)法）測繪Zn-Sn二組分金屬相圖；
2、掌握熱電偶測量溫度的基本原理。
二、 實(shí)驗原理：概述、及關(guān)鍵點(diǎn)
1、簡(jiǎn)單的二組分金屬相圖主要有幾種？
2、什么是熱分析法？步冷曲線(xiàn)的線(xiàn)、點(diǎn)、平臺各代表什么含義？
3、采用熱分析法繪制相圖的關(guān)鍵是什么？
4、熱電偶測量溫度的基本原理？
三、 實(shí)驗裝置圖（注明圖名和圖標）
四、 實(shí)驗關(guān)鍵步驟：
不用整段抄寫(xiě)，列出關(guān)鍵操作要點(diǎn)，推薦用流程圖表示。
五、 實(shí)驗原始數據記錄表格（根據具體實(shí)驗內容，合理設計）
組成為w(Zn)=0.7的樣品的溫度-時(shí)間記錄表
時(shí)間 τ/min 溫度 t/oC
開(kāi)始測量 0 380
第一轉折點(diǎn)
第二平臺點(diǎn)
結束測量
六、 數據處理（要求寫(xiě)出最少一組數據的詳細處理過(guò)程）
七、思考題
八、對本實(shí)驗的體會(huì )、意見(jiàn)或建議（若沒(méi)有，可以不寫(xiě)） （完）
1、學(xué)生姓名、學(xué)號、實(shí)驗組號及組內編號；
2、實(shí)驗題目：
3、目的要求：（一句話(huà)簡(jiǎn)單概括）
4、儀器用具: 儀器名稱(chēng)及主要規格（包括量程、分度值、精度等）、用具名稱(chēng)。
5、實(shí)驗原理：簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn)，要寫(xiě)出試驗原理所對應的`公式表達式、公式中各物理參量的名稱(chēng)和物理意義、公式成立的條件等。畫(huà)出簡(jiǎn)單原理圖等。
6、實(shí)驗內容；
7、數據表格：畫(huà)出數據表格（寫(xiě)明物理量和單位）；
8、數據處理及結果（結論）：按實(shí)驗要求處理數據。
9、作業(yè)題：認真完成實(shí)驗教師要求的思考題。
10、討論：對實(shí)驗中存在的問(wèn)題、數據結果、誤差分析等進(jìn)行總結，對進(jìn)一步的想法和建議等進(jìn)行討論。
實(shí)驗報告要求
1、認真完成實(shí)驗報告，報告要用中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)實(shí)驗報告紙，作圖要用坐標紙。
2、報告中的線(xiàn)路圖、光路圖、表格必須用直尺畫(huà)。
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