- 學(xué)校德育工作調研報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
學(xué)校德育工作調研報告（精選6篇）
在我們平凡的日常里，報告不再是罕見(jiàn)的東西，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的學(xué)校德育工作調研報告（精選6篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校德育工作調研報告 篇1
造成民辦學(xué)校德育工作開(kāi)展狀況不盡人意的原因是多方面的，涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì )等方方面面。這些原因有的是學(xué)校的共性，有的是民辦學(xué)校所特有的，從民辦學(xué)�！懊褶k”的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，主要有以下幾個(gè)方面：
一、家庭原因
目前我區的民辦學(xué)校主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是全住宿、高收費的貴族式學(xué)校。這類(lèi)學(xué)生的家庭富裕，家長(cháng)以私營(yíng)企業(yè)主居多。他們一方面忙于生意上的事情，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為向學(xué)校交了遠遠多于公辦學(xué)校的費用，學(xué)校應該把所有的教育工作都承擔起來(lái)，作為家長(cháng)不用再費什么心思了。當然，這種家庭往往對孩子比較溺愛(ài)，什么事都隨著(zhù)小孩的心意，在思想道德教育方面不夠重視。
另一種是收費較低、辦學(xué)環(huán)境相對差的外來(lái)工子弟學(xué)校，是我區民辦學(xué)校的主體。這些學(xué)校的學(xué)生家庭具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是絕大多數來(lái)自外來(lái)農民工家庭。從收回的100份家長(cháng)問(wèn)卷來(lái)看，私企工人子女占了30%，外來(lái)個(gè)體戶(hù)子女占了32%；二是家庭經(jīng)濟條件普遍低于廣州市平均水平，家庭生活壓力大，家長(cháng)工作時(shí)間過(guò)長(cháng)，主要精力放在賺錢(qián)養家糊口。在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，家庭收入在1000元以下的占了24%，1000—1500元的占27%；交不起或緩交學(xué)費、需要學(xué)校照顧的、個(gè)別甚至輟學(xué)的約占20%左右；三是家長(cháng)所受的教育程度比較低。
在收回的100份對家長(cháng)的問(wèn)卷中，學(xué)歷在中專(zhuān)及以下的占了59%；四是違反計劃生育，超生較普遍；五是單親家庭較多；六是流動(dòng)性大。在調查過(guò)程中，學(xué)校也普遍反映，開(kāi)展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長(cháng)溝通難度較大，大部分家長(cháng)要么沒(méi)有時(shí)間和精力，要么只注重子女的考試成績(jì)和安全，用他們的話(huà)說(shuō)：知道重要，但還沒(méi)有心思管到這些。民辦學(xué)校生源的特殊性，決定了民辦學(xué)校開(kāi)展德育工作的艱巨性和復雜性，也決定了加強和改進(jìn)民辦學(xué)校的思想道德教育是一項長(cháng)期存在的重要戰略任務(wù)。
二、學(xué)校原因
1、部分民辦學(xué)校辦學(xué)人對德育工作仍不夠重視
民辦學(xué)校是市場(chǎng)經(jīng)濟向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物，市場(chǎng)經(jīng)濟追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著(zhù)作用。民辦學(xué)校除了承擔一般學(xué)校教書(shū)育人的使命外，還有著(zhù)盈利的目的`，許多民辦學(xué)校的辦學(xué)人既要管理學(xué)校，也要經(jīng)營(yíng)學(xué)校。由于利益的驅動(dòng)，許多學(xué)校更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門(mén)面的裝修、硬件的改善和智育活動(dòng)方面，以此招攬生源，而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等德育活動(dòng)上。因此，學(xué)校的德育工作經(jīng)費相當缺乏，有的學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)項經(jīng)費，直接影響到德育工作的開(kāi)展。進(jìn)一步引導和提高辦學(xué)人加強學(xué)校德育工作的社會(huì )責任感，把德育工作作為辦學(xué)人和學(xué)校的第一把手工程，是一項十分緊迫的任務(wù)。
2、師資隊伍建設整體水平仍不夠高
教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中，教師的作用十分重要。目前，我區民辦教師隊伍還存在一些突出問(wèn)題：一是學(xué)歷層次還不夠高。在2035名專(zhuān)職教師中，本科以上學(xué)歷的只有435人，僅占21%；大專(zhuān)學(xué)歷的有1094人，占54%；中專(zhuān)及以下的有506人，占25%，民辦學(xué)校教師整體素質(zhì)仍然偏低（這里的統計數據還不包括大量的生活教師）。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高。在205份對民辦學(xué)校老師的問(wèn)卷調查中，收入在1200元/月以下的占55。9%，他們大部分來(lái)自?xún)鹊鼗驈V東偏遠地區的學(xué)校，跟學(xué)生家長(cháng)一樣，也是打工者，學(xué)生家庭存在的問(wèn)題對他們來(lái)說(shuō)同樣存在，并且流動(dòng)性大，每學(xué)期大約有20%的流動(dòng)率，相當部分并不能完全安心工作。此外，部分學(xué)生和家長(cháng)不尊重老師，如有學(xué)生對教師不滿(mǎn)時(shí)甚至威脅說(shuō)：“我要我爸爸炒你魷魚(yú)！”，教師威信難以樹(shù)立。在這種狀況下，民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書(shū)育人當中，因此，對事業(yè)忠誠度不高、愛(ài)崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇，這也制約了他們認真研究探索開(kāi)展德育教育的思路、方法，提高工作水平。
三、社會(huì )原因
1、教育行政部門(mén)的指導與管理相對薄弱
在區委、區政府及有關(guān)部門(mén)的積極扶持和鼓勵下，xx區民辦教育近10年發(fā)展很快，區教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作。但由于種種原因，相對于公辦學(xué)校，政府有關(guān)部門(mén)對民辦學(xué)校的指導與管理還比較薄弱。我們了解到，由于辦學(xué)體制的原因，在民辦學(xué)校的管理和指導上，教育行政部門(mén)現在還很難形成有效的機制，經(jīng)常感到力不從心。有關(guān)部門(mén)對民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會(huì )有檢查和指導，但對學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導較少，對辦學(xué)人、校長(cháng)、教師的管理也同樣相對薄弱。
2、部分民辦學(xué)校周邊環(huán)境較差
由于市中心的公辦學(xué)校較多，且租金較高，所以絕大多數民辦學(xué)校都選擇在城鄉結合部辦學(xué)。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊，人員復雜，搶劫、勒索、斗毆時(shí)有發(fā)生，社會(huì )治安較差。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學(xué)生，有些發(fā)廊存在不合法活動(dòng)，甚至可以看到吸毒分子公開(kāi)吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳，公開(kāi)兜售淫穢、色情、兇殺、暴力出版物等現象時(shí)�？梢�(jiàn)。這樣的居住環(huán)境，使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì )陰暗面和消極的生活方式，受到不良影響，對學(xué)生的成長(cháng)極其有害。調查中我們所走訪(fǎng)的學(xué)校，幾乎每所學(xué)校周邊都有網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧千方百計吸引中小學(xué)生，使不少學(xué)生沉溺于此，不能自拔。如有一個(gè)六年級的學(xué)生，其父親是送煤氣的臨時(shí)工，母親在街邊看管自行車(chē)，他放學(xué)回家后常去網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿，在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜，餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯，困了就趴在電腦前睡覺(jué)。有一次竟然將家中的VCD拿去賣(mài)，得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上。沉溺網(wǎng)吧使不少學(xué)生千方百計逃學(xué)，沒(méi)錢(qián)時(shí)就去偷家里的錢(qián)、偷別人的錢(qián)，甚至去搶劫和勒索。不少學(xué)生因此無(wú)心上學(xué)，整天精神恍惚，嚴重影響身心健康。
學(xué)校德育工作調研報告 篇2
一、成績(jì)
近年來(lái)，學(xué)校高度重視德育工作，德育工作落到實(shí)處，取得較好成績(jì)。學(xué)校被命名為"云南省綠色學(xué)校"，被評為縣"先進(jìn)基層工會(huì )組織"、"先進(jìn)基層黨組織"，命名為"基層黨建示范點(diǎn)"，榮獲全國"十一.五"職教院校教育科研先進(jìn)集體。9月，被命名為"云南省文明學(xué)校"，被授予"xx年全市法制宣傳教育先進(jìn)單位"稱(chēng)號。
二、學(xué)生情況及存在問(wèn)題
家庭是孩子首先接受教育和影響的地方，是孩子的第一所學(xué)校。家長(cháng)是孩子接觸最多最親近的人，是孩子的啟蒙老師。家庭教育十分重要，不能忽視，否則，學(xué)校教育就會(huì )收效甚微。xx職中大多數學(xué)生來(lái)源于農村，占89.7%。獨生子女家庭、單親家庭、長(cháng)外出經(jīng)商、務(wù)工家庭造成子女教育或多或少的缺失，38.4%的"留守學(xué)生"因老人們教育多有不當而產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。許多家庭經(jīng)濟困難，家長(cháng)或失業(yè)，或外出，為了生計，家長(cháng)無(wú)遐顧及孩子學(xué)習。不少家長(cháng)缺少教育方法，不能起模范作用，對孩子的成長(cháng)也是極為不利的。還有一些學(xué)生，既不在父母身邊，身邊也無(wú)人照料，家庭教育成為空白。特別是單親家庭的學(xué)生，容易在行為和心理上出現障礙，一不小心就會(huì )成為"問(wèn)題學(xué)生"，這是學(xué)校德育中的難點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍不好，"中考"是他們難以啟齒的話(huà)題，相當多的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣與要求，迫于無(wú)法上其他普高或家長(cháng)的壓力而來(lái)到中職學(xué)校。在調查中有72.4%的學(xué)生不是出于自愿來(lái)到職業(yè)中學(xué)的，有的學(xué)生為了一張中專(zhuān)文憑，有的家長(cháng)只希望孩子在學(xué)校三年，不至于過(guò)早進(jìn)入社會(huì )。很多學(xué)生缺少學(xué)習的主動(dòng)性，在外在壓力下被動(dòng)學(xué)習，需要老師督促，學(xué)習效果不顯著(zhù)。許多學(xué)生不會(huì )學(xué)習，學(xué)習中存在盲目的、沒(méi)有針對性的傾向（占57.4%），在學(xué)習中時(shí)常感到迷茫，甚至厭學(xué)。在這種情況下，學(xué)生學(xué)習狀況不佳。一部分學(xué)生雖然整天人在學(xué)校，卻得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事。
三、學(xué)生思德?tīng)顩r及問(wèn)題
1、理想信念：很多學(xué)生對前途悲觀(guān)，缺乏自信，缺乏對自己的正確認識，看不到自己身上的長(cháng)處，不善于處理各種關(guān)系，在調查中有59%的'學(xué)生不清楚自己畢業(yè)后將從事什么工作，有39%的學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常感到孤獨。還有相當一部分學(xué)生對自己的未來(lái)認識錯誤，希望過(guò)高，不切實(shí)際，職業(yè)設計不當，不懂得任何成功都是從最基層干起，缺少吃苦耐勞精神。在聊天座談中，有不少學(xué)生說(shuō)，畢業(yè)后想做演員、公務(wù)員、教師、醫生等，職業(yè)理想的錯位勢必影響中職學(xué)生的日后發(fā)展。
2、道德品質(zhì)：總體來(lái)看，中職學(xué)生的道德品質(zhì)是好的，但不可否認的是仍有相當一部分學(xué)生的道德品質(zhì)有待提高，在調查中我們發(fā)現，有73%的學(xué)生有隨地吐痰的不良習慣，39%的學(xué)生平時(shí)不能遵守社會(huì )規范，33%的學(xué)生不能自覺(jué)愛(ài)護公物，32%的學(xué)生否認"人無(wú)德不立，國無(wú)德不興"，有36。8%的學(xué)生缺乏吃苦精神，責任感不強，誠信不夠，自制力差，做事不能善始善終。
3、法紀意識：在調查中，我們發(fā)現有不少學(xué)生在價(jià)值判斷上有問(wèn)題，例如，有32%的學(xué)生認為挑戰法紀是勇敢的表現，7%的學(xué)生認為打架是解決問(wèn)題的好辦法，xx年學(xué)生應有的朝氣和精神風(fēng)貌。七是開(kāi)展軍訓鞏固訓練，鞏固軍訓成果，強化紀律意識，轉變作風(fēng)，規范日常行為。八是加強良好衛生習慣養成教育。九是實(shí)施"校園服務(wù)令"。
4、實(shí)施管理育人工程
建立、健全規章制度，嚴格執行規章制度，實(shí)施管理與人工程，管理育人。實(shí)施"四制"管理，嚴格勞動(dòng)紀律，堅持佩戴上崗證，時(shí)刻牢記自己的身份，嚴于律己，做好學(xué)生的表率。設置門(mén)衛、學(xué)生宿舍管理3個(gè)崗位，6個(gè)專(zhuān)職人員。在這三個(gè)崗位上，每天24小時(shí)都有人值班。值周領(lǐng)導、值周教師每天巡察、檢查上課情況、早、晚自習、"三操"情況及學(xué)生證佩戴情況，并詳細記錄。同時(shí)，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，對違紀學(xué)生及時(shí)幫助、教育。班主任、科任教師負責班務(wù)管理和課堂管理，嚴格考勤，使學(xué)生安于校園、安于課堂，以學(xué)為主，完成學(xué)習任務(wù)。德育處和團委組織、協(xié)調各種管理活動(dòng)和育人活動(dòng)，努力營(yíng)造良好和育人環(huán)境。
5、實(shí)施服務(wù)育人工程
要求全體教職工樹(shù)立"必須全心全意為學(xué)生服務(wù)"的學(xué)生觀(guān)，增強服務(wù)意識，服務(wù)育人�？倓�(wù)處、醫務(wù)室、食堂負責全校的"吃喝拉撒"，每個(gè)環(huán)節、每個(gè)工序都要到位。小到一盞路燈，大到生活用俱的添置，若發(fā)現問(wèn)題，必須及時(shí)處理，保障正常運轉，努力改善主活條件。全校教職工，尤其是后勤人員以熱情的服務(wù)態(tài)度、高度的責任感對待學(xué)生，做學(xué)生的良師、益友，為學(xué)生分憂(yōu)解難。通過(guò)幾年的努力，學(xué)校后勤工作有了較大改進(jìn)。學(xué)生宿舍全部裝上電話(huà)，方便家長(cháng)、學(xué)生聯(lián)系。水、電、路都得到改造、修建，美化、亮化了校園。
6、實(shí)施環(huán)境育人工程
注重校園綠化美化，營(yíng)造良好的環(huán)境育人氛圍，環(huán)境育人。xx年，投資700萬(wàn)元擴建工程項目中的教學(xué)綜合樓、新校區場(chǎng)地、道路、新大門(mén)投入使用，經(jīng)過(guò)綠化、美化，校園面貌煥然一新；完成了"xx樓"、老教學(xué)樓的改造工程，拆除了紅磚房，新建了汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓操作室、化學(xué)分析實(shí)驗室、電氧焊實(shí)訓實(shí)作室，裝備了網(wǎng)絡(luò )機房，添置了部分課桌椅、安裝了校園廣播系統、路燈，學(xué)校的硬件設施得到進(jìn)一步的增強，為培養合格技術(shù)人才奠定堅實(shí)的基礎，極大地提高了辦學(xué)實(shí)力。
7、實(shí)施幫教育人工程
開(kāi)展以下"一幫一"幫教活動(dòng)：
�、僦懈呗毥處熍c新調入或新分入教師結對；
�、谌w科任教師與后進(jìn)學(xué)生結對；
�、塾薪�(jīng)驗的老班主任與部分教師結對；
�、茳h支部委員與預備黨員結對。
尤其是導師制的實(shí)施，對后進(jìn)學(xué)生的教育轉化工作，得到了加強。
面向新世紀的德育創(chuàng )新，必須要深入了解學(xué)生、研究學(xué)生，樹(shù)立以認為本、以發(fā)展為本的觀(guān)念，從身邊的小事做起，重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，養成良好的行為習慣，還要注意拓寬德育的渠道，構xx育網(wǎng)絡(luò )，形成德育的新格局，提高德育工作的實(shí)效性與科學(xué)性。
學(xué)校德育工作調研報告 篇3
陽(yáng)春三月，春光明媚，百花爭艷，省教育廳德育處于XX年3月23日——XX年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下，先后對xx市麒麟區第七中學(xué)、麒麟區北關(guān)小學(xué)、麒麟區東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、xx市第一小學(xué)、xx市第一幼兒園、xx市民族中學(xué)、xx市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調研。通過(guò)參觀(guān)校園、隨機聽(tīng)課、教師座談等方式，了解學(xué)校德育工作開(kāi)展情況，現將調研結果回報如下。
一、德育工作的開(kāi)展情況
1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識，對德育工作的重要性普遍認識到位。學(xué)校大多設有德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組一般有黨委書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，分管德育工作的副校長(cháng)、政教主任，團委書(shū)記等人為副組長(cháng)，年級組長(cháng)和班主任為主要組成人員�！叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校，學(xué)校已經(jīng)認識到“人人都是德育工作者，事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設。為了從制度上保證德育工作深入持久的開(kāi)展下去，許多學(xué)校制定了（師德考評實(shí)施細則），實(shí)行師德“一票否決”制度；定期舉辦班主任培訓班，不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力；建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制。一些學(xué)校針對教師制定了（優(yōu)秀教師評比方法）、（師德標兵評選辦法）、（優(yōu)秀年級組評選辦法）、（文明辦公室評比方案）等等，以規范教師行為，要求教師以身作則，做學(xué)生表率，塑造良好的師德形象；針對學(xué)生制定了（學(xué)生一日常規）、（課堂常規）、（文明班級標準）、（文明學(xué)生標準）等，嚴格評比，在評比中找差距，在評比中得到提高。
3、注重教師師德的培養。學(xué)校普遍開(kāi)展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng)，把師德建設與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，堅持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤，保證德育隊伍的純潔性�；顒�(dòng)中，大家認識到人人都是德育工作者，要時(shí)刻注意自己言行的示范性，主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐（教師職業(yè)道德規范），努力做到以崇高的理想引導學(xué)生，以健全的人格感染學(xué)生，以寬廣的胸懷善待學(xué)生，以淵博的知識贏(yíng)得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設專(zhuān)題講座，通過(guò)教師禮儀規范等方面的學(xué)習，時(shí)時(shí)提醒教師加強服務(wù)意識。
4、堅持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設的主陣地，不僅因為學(xué)生在課堂里度過(guò)的時(shí)間最多，也因為課堂教學(xué)內容是經(jīng)過(guò)精挑細選出來(lái)的有針對性的內容，這些內容大多蘊涵著(zhù)豐富而深厚的德育內容。課堂教學(xué)處理得好，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，將會(huì )是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書(shū)與育人有機結合起來(lái)，才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。
5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無(wú)聲的教育，能夠體現一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法，充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng )新班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，科學(xué)綠化校園，讓校園的每一草、每一木、每面墻，都會(huì )說(shuō)話(huà)，強化育人氛圍，培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、講究衛生、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體、健康向上的良好品行。
6、以養成教育為重點(diǎn)。xx市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養成教育，他們普遍認為品德形成的基礎應該是培養他們良好的行為習慣，因為習慣形成品格，品格決定命運。比如xx市第一小學(xué)制定了（小學(xué)生行為習慣養成教育方案）。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養成”為主要教育內容，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣�！拔鍌�(gè)教育”既校紀校規教育、基本道德教育、衛生教育、心理健康教育、人生理想教育�！傲鶄�(gè)養成”即養習慣、養興趣、養知識、養方法、養能力、養責任。通過(guò)養成教育，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì)，養成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。
7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。xx市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外，還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開(kāi)展學(xué)習、紀律、禮儀、衛生、勞動(dòng)、安全等各項比賽活動(dòng)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數學(xué)校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規教育外，十分重視加強長(cháng)期目標的德育滲透，以豐富多彩的教育知識為內容進(jìn)行國旗下講話(huà)，內容包括校紀校規、安全、禮儀、學(xué)習、國情、時(shí)事等，短短二十分鐘的升旗儀式，把愛(ài)國教育、理想教育、行為教育有機的結合起來(lái)，既莊嚴實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)�！白x一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人對話(huà)”。讀書(shū)對一個(gè)人品性的熏陶有著(zhù)舉足輕重的作用。在倡導、指導學(xué)生讀書(shū)的前提下，讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書(shū)進(jìn)行學(xué)生間和班級間的交流，實(shí)現“我讀一本書(shū)，他讀一本書(shū)，我們共讀許多書(shū)”的讀書(shū)氛圍，達到在讀書(shū)的過(guò)程中養成良好的團結、互助習慣的'目的。
8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開(kāi)展只靠學(xué)校是有限的，如果能和家庭教育結合起來(lái)，對學(xué)生良好習慣的養成、正確價(jià)值觀(guān)的培養起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)家長(cháng)培訓課等方式達到相互配合、相互了解，相互促進(jìn)的目的。
二、德育工作中展現的亮點(diǎn)
建立網(wǎng)絡(luò )平臺。
一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。如xx市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)址向社會(huì )公示，讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況，讓家長(cháng)了解學(xué)校的日�；顒�(dòng)和學(xué)校的安排，家長(cháng)對學(xué)�？梢约皶r(shí)提出建議和意見(jiàn)，方便學(xué)校改進(jìn)工作，對學(xué)校的發(fā)展非常有利。
建立短信平臺。
有些學(xué)校利用手機比較普及的便利條件，建立互信臺，將學(xué)校信息及時(shí)通過(guò)短信的方式告訴學(xué)生家長(cháng)，便于家長(cháng)和學(xué)校溝通，了解學(xué)生的情況。
建立班級文化特色牌。
這方面xx市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級要打造自己班級文化特色，并將其寫(xiě)在教室門(mén)口的特塑料框中，達到讓其他人監督和自我提醒的雙重效果。
xx市第一中學(xué)班級特色牌。
多媒體的廣泛利用。
xx市第一中學(xué)、xx市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學(xué)效果，而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規定，晚上7：00—7：30全校師生必須在教室里觀(guān)看中央電視臺的新聞聯(lián)播節目，讓全校師生關(guān)心新聞，了解國內外大事。
開(kāi)展“創(chuàng )星”活動(dòng)。
一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng )星”活動(dòng)，將德育工作細化為不同的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。如xx市麒麟區北關(guān)小學(xué)在班級開(kāi)展“學(xué)習明星”、“作家小明星”、“書(shū)法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等，xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開(kāi)展的創(chuàng )星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。
xx市麒麟區北關(guān)小學(xué)爭當“小明星”活動(dòng)。
xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)“創(chuàng )星”工程。
三、提出的幾點(diǎn)建議
1、希望各校領(lǐng)導能給教師提供更多的培訓機會(huì )，以不斷提高教師的德育素質(zhì)。
2、當地教育局要組織各校領(lǐng)導出去參觀(guān)學(xué)習，吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合本校實(shí)際不斷創(chuàng )新本校德育工作的開(kāi)展方式，形成自身特色。
3、不斷更新管理觀(guān)念，引導教師愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使教師教書(shū)育人的作用得以充分發(fā)揮，并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
學(xué)校德育工作調研報告 篇4
一、調研目的
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，尤其是當今世界多極化、思想多元化、信息開(kāi)放化的今天，學(xué)校德育也面臨著(zhù)較大的機遇和挑戰。學(xué)校德育直接關(guān)系到培養人的方向和質(zhì)量，也越來(lái)越被社會(huì )關(guān)注和重視。國家先后出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育綱要》等文件來(lái)指導和規范學(xué)校德育工作。但在學(xué)校實(shí)際德育工作中仍存在許多問(wèn)題：德育方法簡(jiǎn)單，德育形式單一，德育內容不明，只重說(shuō)教，滲透性不夠，不能形成德育合力等，使得學(xué)校德育軟弱無(wú)力，效果不明顯。在石化二小掛職，有幸零距離接觸了石化二小，對石化二小的德育工作做了深入調研，覺(jué)得石化二小的德育工作特色鮮明、效果明顯。
二、德育工作主要成效
石化二小在德育工作中緊緊抓住“以人為本，以德為先”的宗旨，深入進(jìn)行德育工作管理、實(shí)踐、研討、總結和提高。德育工作成效明顯，主要表現在：教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生樂(lè )學(xué)進(jìn)取，上下同心，人人愛(ài)校，校愛(ài)人人。遵紀愛(ài)校已成為他們的自覺(jué)行動(dòng)和良好習慣。石化二小人“不用揚鞭自?shī)^蹄”，任何時(shí)間里學(xué)校校長(cháng)在與不在一個(gè)樣，有制度與沒(méi)制度一個(gè)樣，2000多人的學(xué)校秩序井然。
三、石化二小德育工作具體做法
1、“人人育德，德育人人”
德育是一個(gè)復雜的系統工程，沒(méi)有孤立的德育，德育要滲透在學(xué)校工作的方方面面，要人人育德，才能做到德育人人。石化二小成立以校長(cháng)為首的德育管理體系，由校部、黨支部、教導處、大隊部、工會(huì )等共同組成德育工作領(lǐng)導小組，負責德育工作的規劃。黨支部、大隊部是德育工作的職能部門(mén)，負責制定和組織實(shí)施德育工作計劃，年級組和班級及各部門(mén)是執行層，具體負責各自的德育工作實(shí)施。德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個(gè)環(huán)節。學(xué)校的`每個(gè)工作崗位都有明確的職責要求和考核細則。每個(gè)教職工都是德育工作者，人人都有德育工作崗位。如清潔工除了及時(shí)清掃校園，還負責花壇的護理和學(xué)校盆花的養護，保證學(xué)校四季常青，四時(shí)花開(kāi)，美化校園。真正實(shí)現管理育人，教學(xué)育人，服務(wù)育人。
2、細化管理，抓良好習慣的養成
學(xué)生是德育過(guò)程的主體。外因要通過(guò)內因才起到作用。任何一個(gè)良好習慣的養成都需要做長(cháng)期的、細致的工作。從小事做起，在細節中育人，首先必須讓學(xué)生明辨是非、對錯。因而石化二小制定了《石化二小學(xué)生一日常規》，把小學(xué)生日常行為規范更具體地分解到學(xué)生的每項日常生活中。針對性強，要求具體，易于學(xué)生操作。還制定了《石化二小班級常規管理細則》以及《石化二小“文明班級”評選細則》等。為保證細則的執行，實(shí)行了學(xué)校行政領(lǐng)導值班制，“紅領(lǐng)巾監督崗”，“紅領(lǐng)巾禮儀崗”，“紅領(lǐng)巾廣播站”等監督檢查機制。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，提高了學(xué)生自主管理能力，促使學(xué)生由他律向自律的轉變。
3、發(fā)揮課堂主渠道的作用，教學(xué)育人
學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。教師無(wú)小節，處處是表率。為此，石化二小先后制定了《石化二小教師師德規范》、《石化二小教師職業(yè)道德實(shí)施細則》、《教育教學(xué)行為八不準》等制度，引導教師確立“學(xué)高為師，身正為范”，“人人都是德育工作者”的教育思想。與此同時(shí)，建立健全了教育教學(xué)管理制度，針對備課、上課、作業(yè)批改等教師日常教學(xué)行為建章立制，指導教師養成良好的教學(xué)規范。在教學(xué)目標的制定，教學(xué)方法的設計和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源，創(chuàng )造性地使用教材，落實(shí)德育目標，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如：利用《品德與社會(huì )》、《品德和生活》課程對學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；利用語(yǔ)數英等學(xué)科培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、思想品質(zhì)等；利用藝體類(lèi)課程對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和審美教育；利用科學(xué)、綜合課程等培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、深化主題教育，活動(dòng)育人
石化二小根據德育規劃和學(xué)習實(shí)際，每期初制定好德育工作計劃，安排好德育工作，謀劃好德育活動(dòng)主題，確定好活動(dòng)內容。既有學(xué)校傳統的活動(dòng)，又有緊跟當前實(shí)際的內容，做到提前準備，提前安排。如校傳統項目并形成特色的有：校園文化早餐、學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )、班級合唱隊、游泳普訓、我省首家“少年郵局”等。石化二小的每項活動(dòng)的宗旨是面向全體學(xué)生，全員參與，不落下一個(gè)人。像石化二小的趣味運動(dòng)會(huì )，一年級到六年級學(xué)生沒(méi)有一個(gè)旁觀(guān)的，沒(méi)用一個(gè)做服務(wù)的，每個(gè)項目都是全班一起參加。他們不放過(guò)每個(gè)教育機會(huì )，不放過(guò)對每個(gè)學(xué)生的教育機會(huì )�；顒�(dòng)緊貼學(xué)生的生活、思想情感等實(shí)際，開(kāi)闊了學(xué)生視野，彰顯了學(xué)生個(gè)性，啟迪了學(xué)生心智，陶冶了學(xué)生性情，完善了學(xué)生人格，升華了學(xué)生靈魂。
5、家校社區聯(lián)動(dòng)，充分挖掘教育資源
為最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育合力，石化二小把德育的視線(xiàn)移到了家庭和社會(huì )，充分發(fā)揮一切積極因素，去引導和教育學(xué)生。他們專(zhuān)門(mén)成立了家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )，幫助家長(cháng)學(xué)習新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。定期召開(kāi)家長(cháng)委員座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )，實(shí)施家�；�(dòng)，共同改善教育環(huán)境。在學(xué)校大型活動(dòng)中，請家長(cháng)做志愿者，與孩子一起互動(dòng)，加深了解與溝通。學(xué)校加強與公安分局、馬山派出所的聯(lián)系，聘請他們擔任學(xué)校法制副校長(cháng)。他們還與駐宜空軍部隊建立了警校共建關(guān)系，聘請部隊官兵不定期的對學(xué)生軍訓。
6、加強德育工作研究，把各項德育工作做到底
學(xué)校德育是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，也是一個(gè)反復、反彈變化的過(guò)程。石化二小充分認識到德育工作的艱巨性、復雜性，因而加強了德育工作的管理與研究。定期召開(kāi)德育工作小組會(huì )議，每月班主任工作會(huì )議。尤其是每年一次的德育工作年會(huì )，在石化二小已連續舉行了十四屆。年會(huì )必須全體教職工參與。主要對一年的德育工作進(jìn)行總結，對各自的德育工作進(jìn)行交流，對突出問(wèn)題進(jìn)行研討，對優(yōu)秀班級的經(jīng)驗進(jìn)行介紹，對優(yōu)秀班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。這是對學(xué)校德育工作的深入和升華，使得學(xué)校德育工作目標更明確，思路更清晰，方法更有效，效果更明顯。
四、德育工作反思
通過(guò)石化二小德育工作調研，我認為做好德育工作需要做到以下幾點(diǎn)：
1、德育工作要有系統性。德育工作不管從組織到內容，從形式到方法都要有系統性。任何零敲碎打或走過(guò)場(chǎng)都不會(huì )有一絲效果。
2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下，要求家庭、學(xué)校、社會(huì )形成合力。任何一個(gè)環(huán)節軟弱或不作為都將使學(xué)生德育工作出現危機和倒退。
3、德育工作要真正落實(shí)到行動(dòng)上。教育是做的哲學(xué)，成功是細節的積累，尤其是德育工作。單純的說(shuō)教和灌輸是起不到作用的，關(guān)鍵是德育踐行。良好的品行要通過(guò)行動(dòng)為載體，要真正變成自身潛意識中自覺(jué)的行動(dòng)，變成第一意識的東西。
學(xué)校德育工作調研報告 篇5
學(xué)校的德育工作是“以德治國”的基礎工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對殘疾學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證作用。我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來(lái)抓。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“以德育為首，以教學(xué)為中心，科研為引導，安全為根本，全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�！�
一、學(xué)校整體情況分析：
我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，現有教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生138人，教職工58人，教師學(xué)歷達標100％。學(xué)校堅持“教書(shū)先授能，育人德為本”的辦學(xué)理念，不斷研究探索新時(shí)期德育工作的方法、途徑，積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”育人網(wǎng)絡(luò )，努力創(chuàng )建“文明和諧校園”，提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，整體提升學(xué)校思想道德水平。
二、學(xué)生思想道德建設現狀分析：
我校生源大多數學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女，和留守兒童，學(xué)生年齡在6--16歲之間，學(xué)生的思想受農村地域性的影響較大。全校138名學(xué)生中，其中來(lái)自百色市各地的學(xué)生90%以上。很多都是沒(méi)入過(guò)學(xué)的，這種情況造成他們的語(yǔ)言、生活習慣及思想道德也存在差異。有些剛轉來(lái)的學(xué)生沒(méi)有良好的行為習慣，有的學(xué)生學(xué)習目的不明確，對自己所學(xué)習的內容不是很有信心，認識不清楚，學(xué)習習慣不是很好。另外，留守子女、隔代撫養子女也有一部分，有的會(huì )有嬌寵和孤傲性格，自我意識較為強烈。
三、德育隊伍狀況分析：
學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過(guò)正規師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設，造就了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的育人隊伍，師德師風(fēng)良好。從結構上看女教師校多，青年教師較多。學(xué)校設有少先隊，但還沒(méi)有配備專(zhuān)職的德育負責人，現由教導處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識較強，整個(gè)團隊呈現出積極、團結、向上的態(tài)勢。能針對小學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn)，堅持以人為本，積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設規律，通過(guò)多種教育途徑和方式，教育和引導小學(xué)生養成良好的行為習慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操，形成積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，制定行之有效實(shí)施方案，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)
為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校結合學(xué)生實(shí)際情況，制定了一套行之有效的工作實(shí)施方案，成立了以校長(cháng)牽頭，所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構，外聘法制校長(cháng)，為切實(shí)加強學(xué)校學(xué)生的思想道德建設提供了有利的條件。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展工作，我校學(xué)生的思想道德顯著(zhù)提高，取得矚目的實(shí)效。我校主要從以下方面開(kāi)展工作：
�。ㄒ唬┮曰顒�(dòng)為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養。
1、狠抓學(xué)生行為習慣養成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強學(xué)生的常規教育，養成良好的習慣，是學(xué)校德育工作的基石。因此，學(xué)校以開(kāi)展“國旗下的講話(huà)”對學(xué)生進(jìn)行常規教育，校園禮儀、公共禮儀入手，學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮。在社會(huì )交往中，自覺(jué)運用禮儀規范，嚴格要求自己，做到“舉止文明，處世得體”。同時(shí)恰當地把握教育時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛(ài)國主義教育和傳統文化教育。并繼續從出操、路隊、結隊集會(huì )、衛生保潔等各方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強對學(xué)生衛生保潔習慣的培養教育，少先隊加大檢查曝光力度，使存在于學(xué)生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，讓學(xué)生學(xué)習做現代文明人。
2、充分利用祖國各種重大節日特有氛圍開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)多種渠道開(kāi)展多種活動(dòng)，真正把德育教育深入人心。
3、每學(xué)期末進(jìn)行表彰一批表現優(yōu)秀的學(xué)生、給他們發(fā)獎，鼓勵他們努力向上。
4、大力開(kāi)展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。消防大隊聯(lián)手，每學(xué)期開(kāi)學(xué)為學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課，組織開(kāi)展消防疏散演練，組織參觀(guān)消防大隊，進(jìn)行安全講座，增強學(xué)生的安全意識。
5、加強心理健康教育。面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設立“心理健康咨詢(xún)室”通過(guò)與學(xué)生談心、評語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)“面向全體學(xué)生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。
6、每周規定星期一下午第二節，各班播放《德育學(xué)堂》電視，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
�。ǘ┟阑h(huán)境，陶冶情操，推進(jìn)和諧校園建設。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和痰跡，墻面無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；做到以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。
3、搞好班級文化環(huán)境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級文化育人環(huán)境。
�。ㄈ┟芮袑W(xué)校與社會(huì )、家庭的聯(lián)系。
建立學(xué)校、家長(cháng)、家庭三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )。班主任發(fā)揮家長(cháng)的積極性，利用“網(wǎng)絡(luò )”平臺及時(shí)與家長(cháng)溝通。辦好“家長(cháng)學(xué)�！�，提高家教水平。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家教培訓會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。
五、存在問(wèn)題及成因分析：
1、家校合力有待加強。家長(cháng)多為外地進(jìn)城務(wù)工人員，平時(shí)忙于生計無(wú)暇顧及子女的教育，學(xué)生的教育缺少應有家庭引導，造成學(xué)生在家與在校有著(zhù)不同表現，雙面性較強。另外，學(xué)生缺乏家庭的溫暖，剛從農村到城市不能很快適應和被接納，給學(xué)校教育帶來(lái)新的、更多的難題。
2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校規模小，缺少研究氛圍，且德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，給教師對于學(xué)生的德育教育帶來(lái)沖擊，教師無(wú)法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡(jiǎn)單，老師不能針對學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異，把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展結合起來(lái)，用教師的新思想、新觀(guān)念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說(shuō)教轉化為教師具體的道德行為和德育工作方法，進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺(jué)、自動(dòng)地接受教育。這種現狀制約著(zhù)學(xué)校德育工作水平的提升。
4、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和德育教育基地嚴重不足。受“安全、經(jīng)費”這根弦的制約，學(xué)校的德育工作大多停留于說(shuō)教、停留校內，很多活動(dòng)特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開(kāi)展，沒(méi)有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。
六、存在問(wèn)題及困惑。
1.教學(xué)成績(jì)的評價(jià)機制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上，德育地位相對降低，重智輕德沒(méi)有根本性的改變。
2.手段途徑上過(guò)于強調形式，忽視了學(xué)生內心內在的需求，為德育而德育的現象比較嚴重。
3.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長(cháng)過(guò)于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復雜。
4.還沒(méi)有配備專(zhuān)職的德育工作人員，一般由大隊輔導員或學(xué)校其它部門(mén)工作人員兼任，日程比較滿(mǎn)，事情比較多，工作壓力和內容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對德育實(shí)踐的`研究，使德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。
七、改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。
1、堅持班主任例會(huì )制度。堅持每?jì)芍芤淮蔚牡掠ぷ骼龝?huì )，明確工作內容，不斷充實(shí)學(xué)習目標，使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學(xué)習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，做一名“用心”的班主任。
2、開(kāi)展班主任管理能力培訓，促進(jìn)管理規范化。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習。要求班主任平時(shí)要認真做好班主任工作記載。指導班主任開(kāi)好班會(huì )，精心設計班會(huì )課教案，要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導、學(xué)習指導、常規管理等問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，并做好主題班會(huì )的資料積累。每周召開(kāi)一次主題班會(huì )。
3、召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，宣傳班主任好的工作方法，為“評優(yōu)”打好基礎。每個(gè)學(xué)期都要組織評比學(xué)校優(yōu)秀班主任，他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的校報予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結，通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)與科學(xué)地建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。
4、對班主任老師的“傾斜”。學(xué)校領(lǐng)導理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創(chuàng )設機遇，提供鍛煉他們能力的機會(huì )，積極支持和培養，使他們努力向上；又在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先，表彰獎勵，晉級晉職、績(jì)效考核等政策上對班主任適當“傾斜”，以充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。
八、今后努力方向
1、進(jìn)一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點(diǎn)，創(chuàng )新模式，提高實(shí)效。
2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規化和系列化，德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。
3、注重建立德育工作經(jīng)驗總結、交流學(xué)習、不斷提高的教研機制，開(kāi)展德育研究活動(dòng)，力爭結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展課題研究。
百年大計，在于樹(shù)人，樹(shù)人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。學(xué)校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重，均衡發(fā)展；同時(shí)，在全校營(yíng)造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達
學(xué)校德育工作調研報告 篇6
在學(xué)校黨支部，校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，在xx所的正確指導下，較好的完成了本學(xué)期的德育教育計劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結如下：
一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中
堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái)，真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。
1、開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生大會(huì )。學(xué)生大會(huì )是全校師生共同開(kāi)展的一項重大活動(dòng)，對一學(xué)年的.教學(xué)、管理起到指導大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調，這為教育學(xué)生和教師開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基矗
2、根據學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(現更名學(xué)生會(huì ))。我校學(xué)生人數多，為能更好地加強對學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會(huì )，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進(jìn)行指導。學(xué)生通過(guò)學(xué)生會(huì )進(jìn)行德育管理工作，充分調動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì )在貫穿學(xué)校工作計劃、開(kāi)展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結合。特別是在學(xué)校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動(dòng)中，對培養學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。
3、規范教育。我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過(guò)場(chǎng)，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái)，培養學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。
4、利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極大意義。
二、本學(xué)年計劃完成情況
本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，在教導處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開(kāi)好班會(huì )和辦好黑板報、教室文化布置，進(jìn)行了普法宣傳;組織開(kāi)展了“六·一”活動(dòng);開(kāi)展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級”評比活動(dòng);法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。開(kāi)展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開(kāi)展。各項活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
本年德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì )，在指導教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基矗本學(xué)年德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系，因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹(shù)先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習慣�？傊�，德育工作形式多樣，應遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(cháng)這一規律，才能有長(cháng)足進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在著(zhù)明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會(huì )支持。
2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來(lái)的學(xué)年里，xx小學(xué)的德育工作將會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)。
【學(xué)校德育工作調研報告】相關(guān)文章：
學(xué)校調研報告04-11
學(xué)校的調研報告06-01
學(xué)校周邊調研報告04-08
學(xué)校調研報告（精選18篇）04-21
學(xué)校食堂調研報告12-06
學(xué)校管理的調研報告范文05-23