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學(xué)校德育工作調研報告

時(shí)間:2024-07-09 04:10:11 報告 我要投稿

學(xué)校德育工作調研報告(精選6篇)

  在我們平凡的日常里,報告不再是罕見(jiàn)的東西,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的學(xué)校德育工作調研報告(精選6篇),希望對大家有所幫助。

學(xué)校德育工作調研報告(精選6篇)

  學(xué)校德育工作調研報告 篇1

  造成民辦學(xué)校德育工作開(kāi)展狀況不盡人意的原因是多方面的,涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì )等方方面面。這些原因有的是學(xué)校的共性,有的是民辦學(xué)校所特有的,從民辦學(xué)!懊褶k”的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析,主要有以下幾個(gè)方面:

  一、家庭原因

  目前我區的民辦學(xué)校主要有兩類(lèi),一類(lèi)是全住宿、高收費的貴族式學(xué)校。這類(lèi)學(xué)生的家庭富裕,家長(cháng)以私營(yíng)企業(yè)主居多。他們一方面忙于生意上的事情,沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)了解孩子的思想狀況,也不可能深入地做好孩子的德育工作;另一方面也認為向學(xué)校交了遠遠多于公辦學(xué)校的費用,學(xué)校應該把所有的教育工作都承擔起來(lái),作為家長(cháng)不用再費什么心思了。當然,這種家庭往往對孩子比較溺愛(ài),什么事都隨著(zhù)小孩的心意,在思想道德教育方面不夠重視。

  另一種是收費較低、辦學(xué)環(huán)境相對差的外來(lái)工子弟學(xué)校,是我區民辦學(xué)校的主體。這些學(xué)校的學(xué)生家庭具有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是絕大多數來(lái)自外來(lái)農民工家庭。從收回的100份家長(cháng)問(wèn)卷來(lái)看,私企工人子女占了30%,外來(lái)個(gè)體戶(hù)子女占了32%;二是家庭經(jīng)濟條件普遍低于廣州市平均水平,家庭生活壓力大,家長(cháng)工作時(shí)間過(guò)長(cháng),主要精力放在賺錢(qián)養家糊口。在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中,家庭收入在1000元以下的占了24%,1000—1500元的占27%;交不起或緩交學(xué)費、需要學(xué)校照顧的、個(gè)別甚至輟學(xué)的約占20%左右;三是家長(cháng)所受的教育程度比較低。

  在收回的100份對家長(cháng)的問(wèn)卷中,學(xué)歷在中專(zhuān)及以下的占了59%;四是違反計劃生育,超生較普遍;五是單親家庭較多;六是流動(dòng)性大。在調查過(guò)程中,學(xué)校也普遍反映,開(kāi)展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持,與家長(cháng)溝通難度較大,大部分家長(cháng)要么沒(méi)有時(shí)間和精力,要么只注重子女的考試成績(jì)和安全,用他們的話(huà)說(shuō):知道重要,但還沒(méi)有心思管到這些。民辦學(xué)校生源的特殊性,決定了民辦學(xué)校開(kāi)展德育工作的艱巨性和復雜性,也決定了加強和改進(jìn)民辦學(xué)校的思想道德教育是一項長(cháng)期存在的重要戰略任務(wù)。

  二、學(xué)校原因

  1、部分民辦學(xué)校辦學(xué)人對德育工作仍不夠重視

  民辦學(xué)校是市場(chǎng)經(jīng)濟向教育領(lǐng)域滲透發(fā)展的產(chǎn)物,市場(chǎng)經(jīng)濟追求利潤的本性在這里依然發(fā)揮著(zhù)作用。民辦學(xué)校除了承擔一般學(xué)校教書(shū)育人的使命外,還有著(zhù)盈利的目的`,許多民辦學(xué)校的辦學(xué)人既要管理學(xué)校,也要經(jīng)營(yíng)學(xué)校。由于利益的驅動(dòng),許多學(xué)校更傾向于把有限的資金投入在學(xué)校門(mén)面的裝修、硬件的改善和智育活動(dòng)方面,以此招攬生源,而不愿把資金投入到組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等德育活動(dòng)上。因此,學(xué)校的德育工作經(jīng)費相當缺乏,有的學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)項經(jīng)費,直接影響到德育工作的開(kāi)展。進(jìn)一步引導和提高辦學(xué)人加強學(xué)校德育工作的社會(huì )責任感,把德育工作作為辦學(xué)人和學(xué)校的第一把手工程,是一項十分緊迫的任務(wù)。

  2、師資隊伍建設整體水平仍不夠高

  教師是提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在學(xué)校德育工作中,教師的作用十分重要。目前,我區民辦教師隊伍還存在一些突出問(wèn)題:一是學(xué)歷層次還不夠高。在2035名專(zhuān)職教師中,本科以上學(xué)歷的只有435人,僅占21%;大專(zhuān)學(xué)歷的有1094人,占54%;中專(zhuān)及以下的有506人,占25%,民辦學(xué)校教師整體素質(zhì)仍然偏低(這里的統計數據還不包括大量的生活教師)。二是對教育事業(yè)的忠誠度還不夠高。在205份對民辦學(xué)校老師的問(wèn)卷調查中,收入在1200元/月以下的占55。9%,他們大部分來(lái)自?xún)鹊鼗驈V東偏遠地區的學(xué)校,跟學(xué)生家長(cháng)一樣,也是打工者,學(xué)生家庭存在的問(wèn)題對他們來(lái)說(shuō)同樣存在,并且流動(dòng)性大,每學(xué)期大約有20%的流動(dòng)率,相當部分并不能完全安心工作。此外,部分學(xué)生和家長(cháng)不尊重老師,如有學(xué)生對教師不滿(mǎn)時(shí)甚至威脅說(shuō):“我要我爸爸炒你魷魚(yú)!”,教師威信難以樹(shù)立。在這種狀況下,民辦學(xué)校老師很難把精力完全投入到教書(shū)育人當中,因此,對事業(yè)忠誠度不高、愛(ài)崗敬業(yè)精神缺乏也就不足為奇,這也制約了他們認真研究探索開(kāi)展德育教育的思路、方法,提高工作水平。

  三、社會(huì )原因

  1、教育行政部門(mén)的指導與管理相對薄弱

  在區委、區政府及有關(guān)部門(mén)的積極扶持和鼓勵下,xx區民辦教育近10年發(fā)展很快,區教育局也為加快民辦教育發(fā)展做了大量工作。但由于種種原因,相對于公辦學(xué)校,政府有關(guān)部門(mén)對民辦學(xué)校的指導與管理還比較薄弱。我們了解到,由于辦學(xué)體制的原因,在民辦學(xué)校的管理和指導上,教育行政部門(mén)現在還很難形成有效的機制,經(jīng)常感到力不從心。有關(guān)部門(mén)對民辦學(xué)校的安全工作經(jīng)常會(huì )有檢查和指導,但對學(xué)校的德育狀況、教育教學(xué)工作采取的檢查和指導較少,對辦學(xué)人、校長(cháng)、教師的管理也同樣相對薄弱。

  2、部分民辦學(xué)校周邊環(huán)境較差

  由于市中心的公辦學(xué)校較多,且租金較高,所以絕大多數民辦學(xué)校都選擇在城鄉結合部辦學(xué)。這些地方有大量的網(wǎng)吧、發(fā)廊,人員復雜,搶劫、勒索、斗毆時(shí)有發(fā)生,社會(huì )治安較差。周邊的網(wǎng)吧主要招攬附近的中小學(xué)生,有些發(fā)廊存在不合法活動(dòng),甚至可以看到吸毒分子公開(kāi)吸毒。附近民宅麻將聲不絕于耳,公開(kāi)兜售淫穢、色情、兇殺、暴力出版物等現象時(shí)?梢(jiàn)。這樣的居住環(huán)境,使學(xué)生及家庭極容易接觸社會(huì )陰暗面和消極的生活方式,受到不良影響,對學(xué)生的成長(cháng)極其有害。調查中我們所走訪(fǎng)的學(xué)校,幾乎每所學(xué)校周邊都有網(wǎng)吧,這些網(wǎng)吧千方百計吸引中小學(xué)生,使不少學(xué)生沉溺于此,不能自拔。如有一個(gè)六年級的學(xué)生,其父親是送煤氣的臨時(shí)工,母親在街邊看管自行車(chē),他放學(xué)回家后常去網(wǎng)吧,甚至夜不歸宿,在網(wǎng)吧呆上兩天兩夜,餓了就吃網(wǎng)吧提供的盒飯,困了就趴在電腦前睡覺(jué)。有一次竟然將家中的VCD拿去賣(mài),得到的60元全部花在上網(wǎng)打游戲上。沉溺網(wǎng)吧使不少學(xué)生千方百計逃學(xué),沒(méi)錢(qián)時(shí)就去偷家里的錢(qián)、偷別人的錢(qián),甚至去搶劫和勒索。不少學(xué)生因此無(wú)心上學(xué),整天精神恍惚,嚴重影響身心健康。

  學(xué)校德育工作調研報告 篇2

  一、成績(jì)

  近年來(lái),學(xué)校高度重視德育工作,德育工作落到實(shí)處,取得較好成績(jì)。學(xué)校被命名為"云南省綠色學(xué)校",被評為縣"先進(jìn)基層工會(huì )組織"、"先進(jìn)基層黨組織",命名為"基層黨建示范點(diǎn)",榮獲全國"十一.五"職教院校教育科研先進(jìn)集體。9月,被命名為"云南省文明學(xué)校",被授予"xx年全市法制宣傳教育先進(jìn)單位"稱(chēng)號。

  二、學(xué)生情況及存在問(wèn)題

  家庭是孩子首先接受教育和影響的地方,是孩子的第一所學(xué)校。家長(cháng)是孩子接觸最多最親近的人,是孩子的啟蒙老師。家庭教育十分重要,不能忽視,否則,學(xué)校教育就會(huì )收效甚微。xx職中大多數學(xué)生來(lái)源于農村,占89.7%。獨生子女家庭、單親家庭、長(cháng)外出經(jīng)商、務(wù)工家庭造成子女教育或多或少的缺失,38.4%的"留守學(xué)生"因老人們教育多有不當而產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。許多家庭經(jīng)濟困難,家長(cháng)或失業(yè),或外出,為了生計,家長(cháng)無(wú)遐顧及孩子學(xué)習。不少家長(cháng)缺少教育方法,不能起模范作用,對孩子的成長(cháng)也是極為不利的。還有一些學(xué)生,既不在父母身邊,身邊也無(wú)人照料,家庭教育成為空白。特別是單親家庭的學(xué)生,容易在行為和心理上出現障礙,一不小心就會(huì )成為"問(wèn)題學(xué)生",這是學(xué)校德育中的難點(diǎn)。

  學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍不好,"中考"是他們難以啟齒的話(huà)題,相當多的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣與要求,迫于無(wú)法上其他普高或家長(cháng)的壓力而來(lái)到中職學(xué)校。在調查中有72.4%的學(xué)生不是出于自愿來(lái)到職業(yè)中學(xué)的,有的學(xué)生為了一張中專(zhuān)文憑,有的家長(cháng)只希望孩子在學(xué)校三年,不至于過(guò)早進(jìn)入社會(huì )。很多學(xué)生缺少學(xué)習的主動(dòng)性,在外在壓力下被動(dòng)學(xué)習,需要老師督促,學(xué)習效果不顯著(zhù)。許多學(xué)生不會(huì )學(xué)習,學(xué)習中存在盲目的、沒(méi)有針對性的傾向(占57.4%),在學(xué)習中時(shí)常感到迷茫,甚至厭學(xué)。在這種情況下,學(xué)生學(xué)習狀況不佳。一部分學(xué)生雖然整天人在學(xué)校,卻得過(guò)且過(guò),無(wú)所事事。

  三、學(xué)生思德?tīng)顩r及問(wèn)題

  1、理想信念:很多學(xué)生對前途悲觀(guān),缺乏自信,缺乏對自己的正確認識,看不到自己身上的長(cháng)處,不善于處理各種關(guān)系,在調查中有59%的'學(xué)生不清楚自己畢業(yè)后將從事什么工作,有39%的學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常感到孤獨。還有相當一部分學(xué)生對自己的未來(lái)認識錯誤,希望過(guò)高,不切實(shí)際,職業(yè)設計不當,不懂得任何成功都是從最基層干起,缺少吃苦耐勞精神。在聊天座談中,有不少學(xué)生說(shuō),畢業(yè)后想做演員、公務(wù)員、教師、醫生等,職業(yè)理想的錯位勢必影響中職學(xué)生的日后發(fā)展。

  2、道德品質(zhì):總體來(lái)看,中職學(xué)生的道德品質(zhì)是好的,但不可否認的是仍有相當一部分學(xué)生的道德品質(zhì)有待提高,在調查中我們發(fā)現,有73%的學(xué)生有隨地吐痰的不良習慣,39%的學(xué)生平時(shí)不能遵守社會(huì )規范,33%的學(xué)生不能自覺(jué)愛(ài)護公物,32%的學(xué)生否認"人無(wú)德不立,國無(wú)德不興",有36。8%的學(xué)生缺乏吃苦精神,責任感不強,誠信不夠,自制力差,做事不能善始善終。

  3、法紀意識:在調查中,我們發(fā)現有不少學(xué)生在價(jià)值判斷上有問(wèn)題,例如,有32%的學(xué)生認為挑戰法紀是勇敢的表現,7%的學(xué)生認為打架是解決問(wèn)題的好辦法,xx年學(xué)生應有的朝氣和精神風(fēng)貌。七是開(kāi)展軍訓鞏固訓練,鞏固軍訓成果,強化紀律意識,轉變作風(fēng),規范日常行為。八是加強良好衛生習慣養成教育。九是實(shí)施"校園服務(wù)令"。

  4、實(shí)施管理育人工程

  建立、健全規章制度,嚴格執行規章制度,實(shí)施管理與人工程,管理育人。實(shí)施"四制"管理,嚴格勞動(dòng)紀律,堅持佩戴上崗證,時(shí)刻牢記自己的身份,嚴于律己,做好學(xué)生的表率。設置門(mén)衛、學(xué)生宿舍管理3個(gè)崗位,6個(gè)專(zhuān)職人員。在這三個(gè)崗位上,每天24小時(shí)都有人值班。值周領(lǐng)導、值周教師每天巡察、檢查上課情況、早、晚自習、"三操"情況及學(xué)生證佩戴情況,并詳細記錄。同時(shí),對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理,對違紀學(xué)生及時(shí)幫助、教育。班主任、科任教師負責班務(wù)管理和課堂管理,嚴格考勤,使學(xué)生安于校園、安于課堂,以學(xué)為主,完成學(xué)習任務(wù)。德育處和團委組織、協(xié)調各種管理活動(dòng)和育人活動(dòng),努力營(yíng)造良好和育人環(huán)境。

  5、實(shí)施服務(wù)育人工程

  要求全體教職工樹(shù)立"必須全心全意為學(xué)生服務(wù)"的學(xué)生觀(guān),增強服務(wù)意識,服務(wù)育人?倓(wù)處、醫務(wù)室、食堂負責全校的"吃喝拉撒",每個(gè)環(huán)節、每個(gè)工序都要到位。小到一盞路燈,大到生活用俱的添置,若發(fā)現問(wèn)題,必須及時(shí)處理,保障正常運轉,努力改善主活條件。全校教職工,尤其是后勤人員以熱情的服務(wù)態(tài)度、高度的責任感對待學(xué)生,做學(xué)生的良師、益友,為學(xué)生分憂(yōu)解難。通過(guò)幾年的努力,學(xué)校后勤工作有了較大改進(jìn)。學(xué)生宿舍全部裝上電話(huà),方便家長(cháng)、學(xué)生聯(lián)系。水、電、路都得到改造、修建,美化、亮化了校園。

  6、實(shí)施環(huán)境育人工程

  注重校園綠化美化,營(yíng)造良好的環(huán)境育人氛圍,環(huán)境育人。xx年,投資700萬(wàn)元擴建工程項目中的教學(xué)綜合樓、新校區場(chǎng)地、道路、新大門(mén)投入使用,經(jīng)過(guò)綠化、美化,校園面貌煥然一新;完成了"xx樓"、老教學(xué)樓的改造工程,拆除了紅磚房,新建了汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓操作室、化學(xué)分析實(shí)驗室、電氧焊實(shí)訓實(shí)作室,裝備了網(wǎng)絡(luò )機房,添置了部分課桌椅、安裝了校園廣播系統、路燈,學(xué)校的硬件設施得到進(jìn)一步的增強,為培養合格技術(shù)人才奠定堅實(shí)的基礎,極大地提高了辦學(xué)實(shí)力。

  7、實(shí)施幫教育人工程

  開(kāi)展以下"一幫一"幫教活動(dòng):

 、僦懈呗毥處熍c新調入或新分入教師結對;

 、谌w科任教師與后進(jìn)學(xué)生結對;

 、塾薪(jīng)驗的老班主任與部分教師結對;

 、茳h支部委員與預備黨員結對。

  尤其是導師制的實(shí)施,對后進(jìn)學(xué)生的教育轉化工作,得到了加強。

  面向新世紀的德育創(chuàng )新,必須要深入了解學(xué)生、研究學(xué)生,樹(shù)立以認為本、以發(fā)展為本的觀(guān)念,從身邊的小事做起,重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程,養成良好的行為習慣,還要注意拓寬德育的渠道,構xx育網(wǎng)絡(luò ),形成德育的新格局,提高德育工作的實(shí)效性與科學(xué)性。

  學(xué)校德育工作調研報告 篇3

  陽(yáng)春三月,春光明媚,百花爭艷,省教育廳德育處于XX年3月23日——XX年3月27日在xx市教育局有關(guān)人員的陪同下,先后對xx市麒麟區第七中學(xué)、麒麟區北關(guān)小學(xué)、麒麟區東關(guān)小學(xué)、沾益縣第四中學(xué)、沾益縣太平小學(xué)、沾益縣幼兒園、xx市第一小學(xué)、xx市第一幼兒園、xx市民族中學(xué)、xx市第一中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)德育工作的調研。通過(guò)參觀(guān)校園、隨機聽(tīng)課、教師座談等方式,了解學(xué)校德育工作開(kāi)展情況,現將調研結果回報如下。

  一、德育工作的開(kāi)展情況

  1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識,對德育工作的重要性普遍認識到位。學(xué)校大多設有德育工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組一般有黨委書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng),分管德育工作的副校長(cháng)、政教主任,團委書(shū)記等人為副組長(cháng),年級組長(cháng)和班主任為主要組成人員!叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認識到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。

  2、注重制度建設。為了從制度上保證德育工作深入持久的開(kāi)展下去,許多學(xué)校制定了(師德考評實(shí)施細則),實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評選表彰機制。一些學(xué)校針對教師制定了(優(yōu)秀教師評比方法)、(師德標兵評選辦法)、(優(yōu)秀年級組評選辦法)、(文明辦公室評比方案)等等,以規范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對學(xué)生制定了(學(xué)生一日常規)、(課堂常規)、(文明班級標準)、(文明學(xué)生標準)等,嚴格評比,在評比中找差距,在評比中得到提高。

  3、注重教師師德的培養。學(xué)校普遍開(kāi)展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設與教師的成長(cháng)結合起來(lái),堅持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤,保證德育隊伍的純潔性;顒(dòng)中,大家認識到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐(教師職業(yè)道德規范),努力做到以崇高的理想引導學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識贏(yíng)得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設專(zhuān)題講座,通過(guò)教師禮儀規范等方面的學(xué)習,時(shí)時(shí)提醒教師加強服務(wù)意識。

  4、堅持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設的主陣地,不僅因為學(xué)生在課堂里度過(guò)的時(shí)間最多,也因為課堂教學(xué)內容是經(jīng)過(guò)精挑細選出來(lái)的有針對性的內容,這些內容大多蘊涵著(zhù)豐富而深厚的德育內容。課堂教學(xué)處理得好,對學(xué)生來(lái)說(shuō),將會(huì )是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書(shū)與育人有機結合起來(lái),才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。

  5、注重環(huán)境育人。學(xué)校環(huán)境是一種無(wú)聲的教育,能夠體現一個(gè)學(xué)校的文化特色和氛圍。許多學(xué)校積極探索實(shí)現學(xué)校文化特點(diǎn)的方式方法,充分利用校園的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的教育。創(chuàng )新班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路,科學(xué)綠化校園,讓校園的每一草、每一木、每面墻,都會(huì )說(shuō)話(huà),強化育人氛圍,培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、講究衛生、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活,熱愛(ài)集體、健康向上的良好品行。

  6、以養成教育為重點(diǎn)。xx市中小學(xué)幼兒園十分注重學(xué)生的養成教育,他們普遍認為品德形成的基礎應該是培養他們良好的行為習慣,因為習慣形成品格,品格決定命運。比如xx市第一小學(xué)制定了(小學(xué)生行為習慣養成教育方案)。以“五個(gè)教育”、“六個(gè)養成”為主要教育內容,促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣!拔鍌(gè)教育”既校紀校規教育、基本道德教育、衛生教育、心理健康教育、人生理想教育!傲鶄(gè)養成”即養習慣、養興趣、養知識、養方法、養能力、養責任。通過(guò)養成教育,培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì),養成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

  7、以學(xué)生活動(dòng)為載體。xx市中小學(xué)幼兒園除了重視課堂教育外,還通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)將德育工作貫穿其中。一些學(xué)校以班為單位開(kāi)展學(xué)習、紀律、禮儀、衛生、勞動(dòng)、安全等各項比賽活動(dòng),提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。多數學(xué)校堅持周一升旗儀式制度。升旗儀式上除了加強常規教育外,十分重視加強長(cháng)期目標的德育滲透,以豐富多彩的教育知識為內容進(jìn)行國旗下講話(huà),內容包括校紀校規、安全、禮儀、學(xué)習、國情、時(shí)事等,短短二十分鐘的升旗儀式,把愛(ài)國教育、理想教育、行為教育有機的結合起來(lái),既莊嚴實(shí)在、又有教育效果。一些學(xué)校還積極開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)!白x一本好書(shū),就是在和許多高尚的人對話(huà)”。讀書(shū)對一個(gè)人品性的熏陶有著(zhù)舉足輕重的作用。在倡導、指導學(xué)生讀書(shū)的前提下,讓學(xué)生收集健康、有意義、有時(shí)代性的圖書(shū)進(jìn)行學(xué)生間和班級間的交流,實(shí)現“我讀一本書(shū),他讀一本書(shū),我們共讀許多書(shū)”的讀書(shū)氛圍,達到在讀書(shū)的過(guò)程中養成良好的團結、互助習慣的'目的。

  8、注重家校聯(lián)系。德育工作的開(kāi)展只靠學(xué)校是有限的,如果能和家庭教育結合起來(lái),對學(xué)生良好習慣的養成、正確價(jià)值觀(guān)的培養起到巨大的促進(jìn)作用。因此學(xué)校都很注重與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)家長(cháng)培訓課等方式達到相互配合、相互了解,相互促進(jìn)的目的。

  二、德育工作中展現的亮點(diǎn)

  建立網(wǎng)絡(luò )平臺。

  一些學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。如xx市第一幼兒園建立學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址向社會(huì )公示,讓外界了解學(xué)校的發(fā)展情況,讓家長(cháng)了解學(xué)校的日;顒(dòng)和學(xué)校的安排,家長(cháng)對學(xué)?梢约皶r(shí)提出建議和意見(jiàn),方便學(xué)校改進(jìn)工作,對學(xué)校的發(fā)展非常有利。

  建立短信平臺。

  有些學(xué)校利用手機比較普及的便利條件,建立互信臺,將學(xué)校信息及時(shí)通過(guò)短信的方式告訴學(xué)生家長(cháng),便于家長(cháng)和學(xué)校溝通,了解學(xué)生的情況。

  建立班級文化特色牌。

  這方面xx市第一中學(xué)做的非常成功。學(xué)校要求每個(gè)班級要打造自己班級文化特色,并將其寫(xiě)在教室門(mén)口的特塑料框中,達到讓其他人監督和自我提醒的雙重效果。

  xx市第一中學(xué)班級特色牌。

  多媒體的廣泛利用。

  xx市第一中學(xué)、xx市民族中學(xué)已經(jīng)實(shí)現了班班有多媒體。多媒體的廣泛使用不僅大大增強了教學(xué)效果,而且還可以豐富學(xué)生們的課外生活。民族中學(xué)規定,晚上7:00—7:30全校師生必須在教室里觀(guān)看中央電視臺的新聞聯(lián)播節目,讓全校師生關(guān)心新聞,了解國內外大事。

  開(kāi)展“創(chuàng )星”活動(dòng)。

  一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng )星”活動(dòng),將德育工作細化為不同的活動(dòng),激發(fā)學(xué)校老師和學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展。如xx市麒麟區北關(guān)小學(xué)在班級開(kāi)展“學(xué)習明星”、“作家小明星”、“書(shū)法小明星”、“勞動(dòng)小明星”等,xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)開(kāi)展的創(chuàng )星工程等都產(chǎn)生了良好的效果。

  xx市麒麟區北關(guān)小學(xué)爭當“小明星”活動(dòng)。

  xx市沾益縣三道坎苗族小學(xué)“創(chuàng )星”工程。

  三、提出的幾點(diǎn)建議

  1、希望各校領(lǐng)導能給教師提供更多的培訓機會(huì ),以不斷提高教師的德育素質(zhì)。

  2、當地教育局要組織各校領(lǐng)導出去參觀(guān)學(xué)習,吸收外地學(xué)校德育工作的先進(jìn)經(jīng)驗,并結合本校實(shí)際不斷創(chuàng )新本校德育工作的開(kāi)展方式,形成自身特色。

  3、不斷更新管理觀(guān)念,引導教師愛(ài)學(xué)校,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育事業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)校老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,使教師教書(shū)育人的作用得以充分發(fā)揮,并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  學(xué)校德育工作調研報告 篇4

  一、調研目的

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人類(lèi)的進(jìn)步,尤其是當今世界多極化、思想多元化、信息開(kāi)放化的今天,學(xué)校德育也面臨著(zhù)較大的機遇和挑戰。學(xué)校德育直接關(guān)系到培養人的方向和質(zhì)量,也越來(lái)越被社會(huì )關(guān)注和重視。國家先后出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育綱要》等文件來(lái)指導和規范學(xué)校德育工作。但在學(xué)校實(shí)際德育工作中仍存在許多問(wèn)題:德育方法簡(jiǎn)單,德育形式單一,德育內容不明,只重說(shuō)教,滲透性不夠,不能形成德育合力等,使得學(xué)校德育軟弱無(wú)力,效果不明顯。在石化二小掛職,有幸零距離接觸了石化二小,對石化二小的德育工作做了深入調研,覺(jué)得石化二小的德育工作特色鮮明、效果明顯。

  二、德育工作主要成效

  石化二小在德育工作中緊緊抓住“以人為本,以德為先”的宗旨,深入進(jìn)行德育工作管理、實(shí)踐、研討、總結和提高。德育工作成效明顯,主要表現在:教師愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)生樂(lè )學(xué)進(jìn)取,上下同心,人人愛(ài)校,校愛(ài)人人。遵紀愛(ài)校已成為他們的自覺(jué)行動(dòng)和良好習慣。石化二小人“不用揚鞭自?shī)^蹄”,任何時(shí)間里學(xué)校校長(cháng)在與不在一個(gè)樣,有制度與沒(méi)制度一個(gè)樣,2000多人的學(xué)校秩序井然。

  三、石化二小德育工作具體做法

  1、“人人育德,德育人人”

  德育是一個(gè)復雜的系統工程,沒(méi)有孤立的德育,德育要滲透在學(xué)校工作的方方面面,要人人育德,才能做到德育人人。石化二小成立以校長(cháng)為首的德育管理體系,由校部、黨支部、教導處、大隊部、工會(huì )等共同組成德育工作領(lǐng)導小組,負責德育工作的規劃。黨支部、大隊部是德育工作的職能部門(mén),負責制定和組織實(shí)施德育工作計劃,年級組和班級及各部門(mén)是執行層,具體負責各自的德育工作實(shí)施。德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個(gè)環(huán)節。學(xué)校的`每個(gè)工作崗位都有明確的職責要求和考核細則。每個(gè)教職工都是德育工作者,人人都有德育工作崗位。如清潔工除了及時(shí)清掃校園,還負責花壇的護理和學(xué)校盆花的養護,保證學(xué)校四季常青,四時(shí)花開(kāi),美化校園。真正實(shí)現管理育人,教學(xué)育人,服務(wù)育人。

  2、細化管理,抓良好習慣的養成

  學(xué)生是德育過(guò)程的主體。外因要通過(guò)內因才起到作用。任何一個(gè)良好習慣的養成都需要做長(cháng)期的、細致的工作。從小事做起,在細節中育人,首先必須讓學(xué)生明辨是非、對錯。因而石化二小制定了《石化二小學(xué)生一日常規》,把小學(xué)生日常行為規范更具體地分解到學(xué)生的每項日常生活中。針對性強,要求具體,易于學(xué)生操作。還制定了《石化二小班級常規管理細則》以及《石化二小“文明班級”評選細則》等。為保證細則的執行,實(shí)行了學(xué)校行政領(lǐng)導值班制,“紅領(lǐng)巾監督崗”,“紅領(lǐng)巾禮儀崗”,“紅領(lǐng)巾廣播站”等監督檢查機制。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,提高了學(xué)生自主管理能力,促使學(xué)生由他律向自律的轉變。

  3、發(fā)揮課堂主渠道的作用,教學(xué)育人

  學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人。教師無(wú)小節,處處是表率。為此,石化二小先后制定了《石化二小教師師德規范》、《石化二小教師職業(yè)道德實(shí)施細則》、《教育教學(xué)行為八不準》等制度,引導教師確立“學(xué)高為師,身正為范”,“人人都是德育工作者”的教育思想。與此同時(shí),建立健全了教育教學(xué)管理制度,針對備課、上課、作業(yè)批改等教師日常教學(xué)行為建章立制,指導教師養成良好的教學(xué)規范。在教學(xué)目標的制定,教學(xué)方法的設計和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源,創(chuàng )造性地使用教材,落實(shí)德育目標,對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如:利用《品德與社會(huì )》、《品德和生活》課程對學(xué)生進(jìn)行真善美的教育,幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);利用語(yǔ)數英等學(xué)科培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、思想品質(zhì)等;利用藝體類(lèi)課程對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和審美教育;利用科學(xué)、綜合課程等培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  4、深化主題教育,活動(dòng)育人

  石化二小根據德育規劃和學(xué)習實(shí)際,每期初制定好德育工作計劃,安排好德育工作,謀劃好德育活動(dòng)主題,確定好活動(dòng)內容。既有學(xué)校傳統的活動(dòng),又有緊跟當前實(shí)際的內容,做到提前準備,提前安排。如校傳統項目并形成特色的有:校園文化早餐、學(xué)校趣味運動(dòng)會(huì )、班級合唱隊、游泳普訓、我省首家“少年郵局”等。石化二小的每項活動(dòng)的宗旨是面向全體學(xué)生,全員參與,不落下一個(gè)人。像石化二小的趣味運動(dòng)會(huì ),一年級到六年級學(xué)生沒(méi)有一個(gè)旁觀(guān)的,沒(méi)用一個(gè)做服務(wù)的,每個(gè)項目都是全班一起參加。他們不放過(guò)每個(gè)教育機會(huì ),不放過(guò)對每個(gè)學(xué)生的教育機會(huì );顒(dòng)緊貼學(xué)生的生活、思想情感等實(shí)際,開(kāi)闊了學(xué)生視野,彰顯了學(xué)生個(gè)性,啟迪了學(xué)生心智,陶冶了學(xué)生性情,完善了學(xué)生人格,升華了學(xué)生靈魂。

  5、家校社區聯(lián)動(dòng),充分挖掘教育資源

  為最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育合力,石化二小把德育的視線(xiàn)移到了家庭和社會(huì ),充分發(fā)揮一切積極因素,去引導和教育學(xué)生。他們專(zhuān)門(mén)成立了家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì ),幫助家長(cháng)學(xué)習新的教育理念,改進(jìn)教育方法和教育手段。定期召開(kāi)家長(cháng)委員座談會(huì )、家長(cháng)會(huì ),實(shí)施家;(dòng),共同改善教育環(huán)境。在學(xué)校大型活動(dòng)中,請家長(cháng)做志愿者,與孩子一起互動(dòng),加深了解與溝通。學(xué)校加強與公安分局、馬山派出所的聯(lián)系,聘請他們擔任學(xué)校法制副校長(cháng)。他們還與駐宜空軍部隊建立了警校共建關(guān)系,聘請部隊官兵不定期的對學(xué)生軍訓。

  6、加強德育工作研究,把各項德育工作做到底

  學(xué)校德育是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,也是一個(gè)反復、反彈變化的過(guò)程。石化二小充分認識到德育工作的艱巨性、復雜性,因而加強了德育工作的管理與研究。定期召開(kāi)德育工作小組會(huì )議,每月班主任工作會(huì )議。尤其是每年一次的德育工作年會(huì ),在石化二小已連續舉行了十四屆。年會(huì )必須全體教職工參與。主要對一年的德育工作進(jìn)行總結,對各自的德育工作進(jìn)行交流,對突出問(wèn)題進(jìn)行研討,對優(yōu)秀班級的經(jīng)驗進(jìn)行介紹,對優(yōu)秀班級和個(gè)人進(jìn)行表彰。這是對學(xué)校德育工作的深入和升華,使得學(xué)校德育工作目標更明確,思路更清晰,方法更有效,效果更明顯。

  四、德育工作反思

  通過(guò)石化二小德育工作調研,我認為做好德育工作需要做到以下幾點(diǎn):

  1、德育工作要有系統性。德育工作不管從組織到內容,從形式到方法都要有系統性。任何零敲碎打或走過(guò)場(chǎng)都不會(huì )有一絲效果。

  2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下,要求家庭、學(xué)校、社會(huì )形成合力。任何一個(gè)環(huán)節軟弱或不作為都將使學(xué)生德育工作出現危機和倒退。

  3、德育工作要真正落實(shí)到行動(dòng)上。教育是做的哲學(xué),成功是細節的積累,尤其是德育工作。單純的說(shuō)教和灌輸是起不到作用的,關(guān)鍵是德育踐行。良好的品行要通過(guò)行動(dòng)為載體,要真正變成自身潛意識中自覺(jué)的行動(dòng),變成第一意識的東西。

  學(xué)校德育工作調研報告 篇5

  學(xué)校的德育工作是“以德治國”的基礎工程,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,對殘疾學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證作用。我校的德育工作始終都放在學(xué)校工作的首位來(lái)抓。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是:“以德育為首,以教學(xué)為中心,科研為引導,安全為根本,全面推行素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展!

  一、學(xué)校整體情況分析:

  我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校,現有教學(xué)班7個(gè),在校學(xué)生138人,教職工58人,教師學(xué)歷達標100%。學(xué)校堅持“教書(shū)先授能,育人德為本”的辦學(xué)理念,不斷研究探索新時(shí)期德育工作的方法、途徑,積極構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”育人網(wǎng)絡(luò ),努力創(chuàng )建“文明和諧校園”,提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性,整體提升學(xué)校思想道德水平。

  二、學(xué)生思想道德建設現狀分析:

  我校生源大多數學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女,和留守兒童,學(xué)生年齡在6--16歲之間,學(xué)生的思想受農村地域性的影響較大。全校138名學(xué)生中,其中來(lái)自百色市各地的學(xué)生90%以上。很多都是沒(méi)入過(guò)學(xué)的,這種情況造成他們的語(yǔ)言、生活習慣及思想道德也存在差異。有些剛轉來(lái)的學(xué)生沒(méi)有良好的行為習慣,有的學(xué)生學(xué)習目的不明確,對自己所學(xué)習的內容不是很有信心,認識不清楚,學(xué)習習慣不是很好。另外,留守子女、隔代撫養子女也有一部分,有的會(huì )有嬌寵和孤傲性格,自我意識較為強烈。

  三、德育隊伍狀況分析:

  學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷,接受過(guò)正規師范教育。學(xué)校制定并逐步完善各種工作制度,不斷加強德育隊伍建設,造就了一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的育人隊伍,師德師風(fēng)良好。從結構上看女教師校多,青年教師較多。學(xué)校設有少先隊,但還沒(méi)有配備專(zhuān)職的德育負責人,現由教導處兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊伍大部分年輕富有活力,接受新事物的能力和意識較強,整個(gè)團隊呈現出積極、團結、向上的態(tài)勢。能針對小學(xué)生身心成長(cháng)的特點(diǎn),堅持以人為本,積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設規律,通過(guò)多種教育途徑和方式,教育和引導小學(xué)生養成良好的行為習慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操,形成積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  四、提高學(xué)生思想道德素質(zhì),制定行之有效實(shí)施方案,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

  為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),學(xué)校結合學(xué)生實(shí)際情況,制定了一套行之有效的工作實(shí)施方案,成立了以校長(cháng)牽頭,所有行政人員和各班班主任為組員的組織機構,外聘法制校長(cháng),為切實(shí)加強學(xué)校學(xué)生的思想道德建設提供了有利的條件。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展工作,我校學(xué)生的思想道德顯著(zhù)提高,取得矚目的實(shí)效。我校主要從以下方面開(kāi)展工作:

 。ㄒ唬┮曰顒(dòng)為載體,注重體驗,提高學(xué)生道德素養。

  1、狠抓學(xué)生行為習慣養成教育。習慣決定性格,性格決定命運。良好的習慣將使每一個(gè)學(xué)生終身受益。加強學(xué)生的常規教育,養成良好的習慣,是學(xué)校德育工作的基石。因此,學(xué)校以開(kāi)展“國旗下的講話(huà)”對學(xué)生進(jìn)行常規教育,校園禮儀、公共禮儀入手,學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮。在社會(huì )交往中,自覺(jué)運用禮儀規范,嚴格要求自己,做到“舉止文明,處世得體”。同時(shí)恰當地把握教育時(shí)機,對學(xué)生進(jìn)行安全教育、愛(ài)國主義教育和傳統文化教育。并繼續從出操、路隊、結隊集會(huì )、衛生保潔等各方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的行為規范的養成教育,尤其加強對學(xué)生衛生保潔習慣的培養教育,少先隊加大檢查曝光力度,使存在于學(xué)生中的不良陋習逐步根除,并使文明習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為,讓學(xué)生學(xué)習做現代文明人。

  2、充分利用祖國各種重大節日特有氛圍開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)多種渠道開(kāi)展多種活動(dòng),真正把德育教育深入人心。

  3、每學(xué)期末進(jìn)行表彰一批表現優(yōu)秀的學(xué)生、給他們發(fā)獎,鼓勵他們努力向上。

  4、大力開(kāi)展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈,充分利用班會(huì )、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育,規范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。消防大隊聯(lián)手,每學(xué)期開(kāi)學(xué)為學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課,組織開(kāi)展消防疏散演練,組織參觀(guān)消防大隊,進(jìn)行安全講座,增強學(xué)生的安全意識。

  5、加強心理健康教育。面向全體學(xué)生,開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育,增強心理健康意識,提高自我發(fā)展的能力。設立“心理健康咨詢(xún)室”通過(guò)與學(xué)生談心、評語(yǔ)改革等諸多形式,尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格,全面落實(shí)“面向全體學(xué)生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則,提高育人效果。

  6、每周規定星期一下午第二節,各班播放《德育學(xué)堂》電視,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

 。ǘ┟阑h(huán)境,陶冶情操,推進(jìn)和諧校園建設。

  校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境,引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

  1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間,精心設計,突出人文主題,努力創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育,處處受感染”的德育環(huán)境,讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識,開(kāi)闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。

  2、在美化校園環(huán)境的同時(shí),更重視校園環(huán)境的凈化,時(shí)時(shí)保持整潔,并有良好的秩序環(huán)境:地面無(wú)紙屑雜物和痰跡,墻面無(wú)球印腳印,無(wú)亂涂亂刻亂貼;做到以?xún)?yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

  3、搞好班級文化環(huán)境建設:各班教室張貼物既有統一標準,又充分張揚個(gè)性,形成有個(gè)性、有特色的班級文化育人環(huán)境。

 。ㄈ┟芮袑W(xué)校與社會(huì )、家庭的聯(lián)系。

  建立學(xué)校、家長(cháng)、家庭三結合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )。班主任發(fā)揮家長(cháng)的積極性,利用“網(wǎng)絡(luò )”平臺及時(shí)與家長(cháng)溝通。辦好“家長(cháng)學(xué)!,提高家教水平。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家教培訓會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導,及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況,宣傳當前教育新理念、新方法,積極詳細解釋我校的新措施、新做法。

  五、存在問(wèn)題及成因分析:

  1、家校合力有待加強。家長(cháng)多為外地進(jìn)城務(wù)工人員,平時(shí)忙于生計無(wú)暇顧及子女的教育,學(xué)生的教育缺少應有家庭引導,造成學(xué)生在家與在校有著(zhù)不同表現,雙面性較強。另外,學(xué)生缺乏家庭的溫暖,剛從農村到城市不能很快適應和被接納,給學(xué)校教育帶來(lái)新的、更多的難題。

  2、學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校規模小,缺少研究氛圍,且德育教師均為兼職教師,繁重的教學(xué)工作壓力,給教師對于學(xué)生的德育教育帶來(lái)沖擊,教師無(wú)法潛心研究德育工作,造成教育方法、方式相對簡(jiǎn)單,老師不能針對學(xué)生群體的時(shí)代特征和個(gè)性差異,把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展結合起來(lái),用教師的新思想、新觀(guān)念、新方法和教師自身的示范作用把抽象的道德說(shuō)教轉化為教師具體的道德行為和德育工作方法,進(jìn)而在師生和諧交融中使學(xué)生自主、自覺(jué)、自動(dòng)地接受教育。這種現狀制約著(zhù)學(xué)校德育工作水平的提升。

  4、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和德育教育基地嚴重不足。受“安全、經(jīng)費”這根弦的制約,學(xué)校的德育工作大多停留于說(shuō)教、停留校內,很多活動(dòng)特別是實(shí)踐活動(dòng)不敢開(kāi)展,沒(méi)有切身體驗的德育就顯得如此蒼白。

  六、存在問(wèn)題及困惑。

  1.教學(xué)成績(jì)的評價(jià)機制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上,德育地位相對降低,重智輕德沒(méi)有根本性的改變。

  2.手段途徑上過(guò)于強調形式,忽視了學(xué)生內心內在的需求,為德育而德育的現象比較嚴重。

  3.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長(cháng)過(guò)于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復雜。

  4.還沒(méi)有配備專(zhuān)職的德育工作人員,一般由大隊輔導員或學(xué)校其它部門(mén)工作人員兼任,日程比較滿(mǎn),事情比較多,工作壓力和內容比較大,精力多少有些不夠用,影響了對德育實(shí)踐的`研究,使德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。

  七、改進(jìn)和加強學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議

  班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,提高班主任隊伍的管理水平,是提高學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件。

  1、堅持班主任例會(huì )制度。堅持每?jì)芍芤淮蔚牡掠ぷ骼龝?huì ),明確工作內容,不斷充實(shí)學(xué)習目標,使之主題化、層次化、有效化。要求班主任多學(xué)習、多吸取好的經(jīng)驗和做法,融入自己的工作中,做一名“用心”的班主任。

  2、開(kāi)展班主任管理能力培訓,促進(jìn)管理規范化。每學(xué)期至少安排一次班主任外出學(xué)習。要求班主任平時(shí)要認真做好班主任工作記載。指導班主任開(kāi)好班會(huì ),精心設計班會(huì )課教案,要求班主任圍繞學(xué)生的思想教育、生活指導、學(xué)習指導、常規管理等問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì ),并做好主題班會(huì )的資料積累。每周召開(kāi)一次主題班會(huì )。

  3、召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校每年舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì ),宣傳班主任好的工作方法,為“評優(yōu)”打好基礎。每個(gè)學(xué)期都要組織評比學(xué)校優(yōu)秀班主任,他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校的校報予以通告表彰。要求每人每學(xué)期都作班主任工作小結,通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)與科學(xué)地建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。

  4、對班主任老師的“傾斜”。學(xué)校領(lǐng)導理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任,既在工作中為他們創(chuàng )設機遇,提供鍛煉他們能力的機會(huì ),積極支持和培養,使他們努力向上;又在政治上給予關(guān)心,在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。在評優(yōu)評先,表彰獎勵,晉級晉職、績(jì)效考核等政策上對班主任適當“傾斜”,以充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。

  八、今后努力方向

  1、進(jìn)一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點(diǎn),創(chuàng )新模式,提高實(shí)效。

  2、學(xué)校的各種德育活動(dòng)制度化、正規化和系列化,德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合,形成合力。

  3、注重建立德育工作經(jīng)驗總結、交流學(xué)習、不斷提高的教研機制,開(kāi)展德育研究活動(dòng),力爭結合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展課題研究。

  百年大計,在于樹(shù)人,樹(shù)人的關(guān)鍵在德育,德育的主陣地在學(xué)校。學(xué)校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作,使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重,均衡發(fā)展;同時(shí),在全校營(yíng)造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍,促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達

  學(xué)校德育工作調研報告 篇6

  在學(xué)校黨支部,校委會(huì )的正確領(lǐng)導下,在xx所的正確指導下,較好的完成了本學(xué)期的德育教育計劃,保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行,現將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結如下:

  一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中

  堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原則,認真落實(shí)《中小學(xué)德育規程》、《學(xué)校德育實(shí)施細則》,把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過(guò)程中,把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來(lái),真正使德育工作形成全過(guò)程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò )。

  1、開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生大會(huì )。學(xué)生大會(huì )是全校師生共同開(kāi)展的一項重大活動(dòng),對一學(xué)年的.教學(xué)、管理起到指導大方向的作用,也給學(xué)校德育工作定下了基調,這為教育學(xué)生和教師開(kāi)展德育活動(dòng)打下了良好的基矗

  2、根據學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(現更名學(xué)生會(huì ))。我校學(xué)生人數多,為能更好地加強對學(xué)生的管理,學(xué)校組建學(xué)生會(huì ),制定相應的制度,設各部負責人,在工作方法和工作思路上對學(xué)生進(jìn)行指導。學(xué)生通過(guò)學(xué)生會(huì )進(jìn)行德育管理工作,充分調動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性,使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì )在貫穿學(xué)校工作計劃、開(kāi)展活動(dòng)中,把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結合。特別是在學(xué)校日常衛生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動(dòng)中,對培養學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。

  3、規范教育。我校根據各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn),重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育。在學(xué)規范、用規范中注重了全面要求,突出重點(diǎn),根據實(shí)際情況側重解決幾個(gè)問(wèn)題,達到了目標準確,要求具體,效果明顯,也避免了走過(guò)場(chǎng),流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規律,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將教育引導和學(xué)生自主參與結合起來(lái),培養學(xué)生主人翁意識,塑造健全獨立的人格。

  4、利用重大節日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統節日、紀念日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國主義教育和理想教育有極大意義。

  二、本學(xué)年計劃完成情況

  本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下,在教導處及任課教師的積極協(xié)助下,組織班主任開(kāi)好班會(huì )和辦好黑板報、教室文化布置,進(jìn)行了普法宣傳;組織開(kāi)展了“六·一”活動(dòng);開(kāi)展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級”評比活動(dòng);法制報告會(huì )、安全教育報告會(huì )增強了師生的法制意識安全意識。開(kāi)展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開(kāi)展。各項活動(dòng)已圓滿(mǎn)完成,并取得了良好的效果。

  三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗

  本年德育工作根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),取得了較好的效果。為了培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力,學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì ),在指導教師的幫助下,讓學(xué)生參與日常管理,既增強了學(xué)生日常行為管理能力,也提高了學(xué)生的自我約束能力,使德育教育卓有成效。

  我校為加強德育工作,特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導,以提高理論素質(zhì)為核心,以增強教育教學(xué)能力為根本,以訓練基本技能為突破口,以塑造自我形象為動(dòng)力,使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,為德育工作的長(cháng)期開(kāi)展打下了堅實(shí)的基矗本學(xué)年德育工作取得了良好的成績(jì)與德育隊伍的培訓有著(zhù)密切的聯(lián)系,因而要長(cháng)期開(kāi)展德育工作,必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

  德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教,應采用多種形式、多種途徑。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中,采用了榜樣示范法,采用評優(yōu)樹(shù)先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生,達到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,這也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用參與社會(huì )實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平,形成良好的德育習慣?傊,德育工作形式多樣,應遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(cháng)這一規律,才能有長(cháng)足進(jìn)步。

  四、存在的問(wèn)題和今后的努力方向

  本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績(jì),但也存在著(zhù)明顯的不足,主要有以下幾個(gè)方面:

  1、校外德育陣地建設缺乏特色,無(wú)法建設更有影響力的社區德育組織,在今后工作中應加強社區德育組織機構建設,爭取更多的社會(huì )支持。

  2、德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對單一。在今后德育工作中,應多采用請進(jìn)來(lái),走出去的辦法,采用多種形式,通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

  3、校內德育陣地不十分完備,利用不夠充分。德育教育內容老化,需要進(jìn)一步更新,未能達到應有的德育教育目的,除廣播室、黑板報利用較好以外,其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,在今后的學(xué)校德育工作,應加強對各陣地的利用。

  4、在今后的工作中,應加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性,還要注意德育工作的層次性,相信在未來(lái)的學(xué)年里,xx小學(xué)的德育工作將會(huì )取得更優(yōu)異的成績(jì)。

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