語(yǔ)文組述職報告范文

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候認真地做好述職報告了。那么你有了解過(guò)述職報告嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文組述職報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　語(yǔ)文組述職報告1

　　轉眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學(xué)習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結如下：

　　一、制定切實(shí)可行的教研計劃。

　　本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對活動(dòng)主題充分地準備。

　　二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

　　1、教研組教師針對一年多來(lái)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現的困惑進(jìn)行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動(dòng)中仍然把《培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣》繼續定為本年級研究專(zhuān)題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是透過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。

　　2、本學(xué)期我們全組老師用心學(xué)習新課標，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統的教學(xué)模式。透過(guò)群眾備課，認真探悉教材，發(fā)現教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續采用中心發(fā)言人說(shuō)統帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結合的方法，每單元上完統帥課后大家都能夠用心認真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的'將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應對的措施。

　　3、上好組內課，認真聽(tīng)評課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對她們教學(xué)設計及講課中存在的問(wèn)題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì )更加努力，取得好成績(jì)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認真聽(tīng)課，課下探討，取長(cháng)補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，提高教學(xué)水平。

　　4、及時(shí)、認真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。

　　5、運用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng )設活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

　　三、加強對青年教師的培養

　　由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習，共同探討，加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內聚力、引導力、提升力，促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。

　　四、重視后進(jìn)生的轉化，有針對性的進(jìn)行輔導

　　本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導，使之潛力和成績(jì)更好，對于后進(jìn)生的輔導更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)都有了必須的提高。

　　總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自我的教學(xué)工作多反思、多總結，調動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

　　雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗，潛力還不是很強，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。

　　在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jì)會(huì )越來(lái)越好的，隨著(zhù)老資格教師的不斷學(xué)習和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jì)都會(huì )有一個(gè)很高的提高的。

　　這就是我們教師組的的群眾總結。

　　語(yǔ)文組述職報告2

　　語(yǔ)文教研組根據教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養合格的語(yǔ)文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(cháng)和*給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。

　　學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節課，透過(guò)學(xué)習聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

　　2、重視迎考工作，凸現合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團結競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。

　　名著(zhù)等知識有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著(zhù)導讀的資料和練習，讓他們去積累。每周練習一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結了教學(xué)和復習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jì)。

　　3、認真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不一樣程度地體現出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，構成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

　　在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復習考試中自我編寫(xiě)的復習資料，考試卷無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。

　　4、加強教改，努力教出成績(jì)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長(cháng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長(cháng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自我的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

　　5、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍用心學(xué)習，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都用心向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

　　6、繼續開(kāi)展每周聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，構成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

　�。�1）聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(cháng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自我的反思和推薦，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋自我的聽(tīng)課推薦和心得，為雙方的快速成長(cháng)都帶給了重要途徑。

　�。�2）評課：教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現出創(chuàng )新意識。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　�。�3）備課：要求老師們超周備課，統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過(guò)程包括目標、預習、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設計，是否體現高效課堂五環(huán)節，是否體現“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對語(yǔ)文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是，田校長(cháng)還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì )議上向我們展示，給我們帶給了更加規范的備課模式。

　�。�4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(cháng)和*，專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課，發(fā)現了老師們在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(cháng)及時(shí)給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩。

　�。�5）成績(jì)分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jì)，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

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