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漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告

時(shí)間:2024-10-10 00:21:48 報告 我要投稿
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漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告(精選7篇)

  在生活中,報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼,以下是小編精心整理的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告(精選7篇)

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1

  一、實(shí)習動(dòng)機

  由于對新聞寫(xiě)作、報刊編輯有較深的興趣,通過(guò)自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫(xiě)作及出版流程有了一定的理論基礎,想通過(guò)實(shí)習將這些理論與實(shí)際的應用相結合,在報紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力。

  二、實(shí)習目的

  學(xué)習新聞寫(xiě)作的采編流程、實(shí)地了解報紙出版的過(guò)程,對其進(jìn)行分析,并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。

  三、實(shí)習任務(wù)

  學(xué)習報紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪(fǎng)并撰寫(xiě)新聞稿件。

  四、報社概況

  1、基本情況:位于xx市東風(fēng)西路119號

  2、報社簡(jiǎn)介:《云南信息報》創(chuàng )刊于1985年,既算一份老報紙,也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后,全新改版到現在還不到一年時(shí)間,報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設計、新聞采編、思想內容上都有了很大提高。"昆明往事?舊聞"、"老房子"等系列的推出,引起了較大反響。作為一份綜合性都市類(lèi)報紙,"站得更高,看得更遠"使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類(lèi)白領(lǐng)讀物。

  五、實(shí)習情況

  本人于XX年年4月至6月在云南信息報社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習工作。

  本人為時(shí)政部實(shí)習生,主要跟隨本部門(mén)記者對昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫(xiě)工作。在實(shí)習之初,對于新聞采訪(fǎng)能力和新聞稿的寫(xiě)作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時(shí)報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了,我們遺漏;哪些新聞他們沒(méi)有做,我們做了;哪些新聞,大家都做了,但又是哪家報紙做得好,好在什么地方。通過(guò)這樣的比較,感性認識新聞報道,直觀(guān)地學(xué)習新聞寫(xiě)作。

  在報社學(xué)習觀(guān)摩了一段時(shí)間之后,4月26日,我接到第一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù),跟隨報社一位見(jiàn)習記者李德(南開(kāi)大學(xué)XX年級畢業(yè)生)一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪(fǎng)"昆明首屆兒童讀書(shū)節"。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,我們也是分頭行動(dòng),最終圓滿(mǎn)完成采訪(fǎng)工作。并在28日發(fā)表《引導孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中,得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導。由于本人是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),雖然學(xué)習過(guò)一般新聞稿、應用文的.撰寫(xiě),但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,因此在寫(xiě)作過(guò)程中,常常會(huì )采用抒情、議論等手法,此與新聞強調真實(shí)客觀(guān)的原則向左,受到了老師批評、指導。導語(yǔ)的設置、標題的擬定以及結構上也有不規范的地方,這些在向報社老師的學(xué)習過(guò)程中不斷的糾正,新聞寫(xiě)作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng )業(yè)計劃大賽決出金獎》、《"為勞動(dòng)者歌唱"》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪(fǎng)經(jīng)歷。

  5月27日下午7時(shí)許,我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話(huà),得知當晚8點(diǎn)昆明市官渡區一場(chǎng)以"為勞動(dòng)者歌唱"為題的文藝匯演在前衛鎮福德社區大禮堂舉行,吳老師要我前往采訪(fǎng)。接到采訪(fǎng)任務(wù)之后,我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪(fǎng)本和相機立即趕赴現場(chǎng)。由于不熟悉路線(xiàn),加上中途轉車(chē),到達福德社區的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過(guò)半了。在與現場(chǎng)組織者接上頭之后,我們馬上分頭行動(dòng),她負責照相,我負責采訪(fǎng)記錄。據活動(dòng)組織者--昆明攜手互助社工作者張紹東介紹,本次活動(dòng)由世界宣明會(huì )昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng )辦,以文藝的形式為打工群體提供社會(huì )公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開(kāi)展各種文藝演出和權益宣傳活動(dòng),受到廣大工友和社會(huì )各界人士的關(guān)注。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專(zhuān)輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無(wú)虛席,臺上臺下氣氛熱烈。"我們進(jìn)城來(lái)打工,誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴……"打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》,強勁的打擊樂(lè )至今會(huì )令我浮現出當時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后,終于結束了采訪(fǎng)工作。當時(shí)報社是這樣規定的:下午5點(diǎn)報題,包括標題、篇幅,是否配圖;晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交,于是先聯(lián)系了報社編輯,編輯說(shuō)明天來(lái)不及發(fā)稿,只有后天發(fā)。這就不必急著(zhù)趕稿,于是我們馬上去趕公交,希望能在宿舍關(guān)門(mén)之前趕回學(xué)校。

  在綜合能力得到提升之后,也面臨了一項重要的采訪(fǎng)任務(wù),這就是XX年年"高考進(jìn)行時(shí)"系列報道。在本部門(mén)的內部會(huì )議上,領(lǐng)導作了工作部署:

  6月6日,考點(diǎn)探營(yíng)。即對昆明16個(gè)考點(diǎn)情況摸底。

  執行:徐琪艷(西山區)、季婷婷(盤(pán)龍區)、徐東明(五華區)、曹勝婷(官渡區)

  本人被安排對五華區6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行"探營(yíng)"。下午2:30許,到達了昆三十中,這是一個(gè)三校生考點(diǎn),我重點(diǎn)了解了一下它的考場(chǎng)安排,安全醫護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟悉,加上轉乘公交又遇堵車(chē),到下午6時(shí)許我離開(kāi)師大實(shí)驗中學(xué),整個(gè)熟悉考場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲,五華區還有昆一中沒(méi)有到達。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過(guò)去。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學(xué)校,寫(xiě)完稿子之后再傳給報社老師。

  6月7日,考點(diǎn)監控。我的目標是?谠乒庵袑W(xué)。

  早晨6點(diǎn)起床,早早趕到報社,因為已經(jīng)事先聯(lián)系,報社派車(chē)送我到?阪傇乒庵袑W(xué)。從8點(diǎn)半開(kāi)始直到第一科考試結束,考生陸續走出考場(chǎng)為止,我一直堅守自己的崗位,及時(shí)捕捉考生與送考家長(cháng)的細節。并且主動(dòng)采訪(fǎng)了幾位一直在云光中學(xué)門(mén)前守候的家長(cháng)。并作了如下采訪(fǎng)記錄:

  高考第一天

  上午8:00,記者來(lái)到昆明西山區云光中學(xué)考點(diǎn)。公安、交警以及醫護人員均已抵達。陸續有考生與家長(cháng)到達考場(chǎng),考場(chǎng)只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園。其余非考試人員均不得入內。

  8:40,一位考生從摩托車(chē)后坐下來(lái)后,他父親說(shuō):"去吧,放松點(diǎn)。"兒子對父親說(shuō)你:"回去吧,我自己曉得!"說(shuō)著(zhù)話(huà)匆匆奔入大門(mén)。

  大門(mén)外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園,便湊在一塊有一搭沒(méi)一搭的閑聊。也不在意別人在說(shuō)些什么,自己又在說(shuō)些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭,用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著(zhù)自己的拎包,忽然把兒子叫了回來(lái),將手中的手表塞入兒子手中,并催促他快去。記者在她身后招呼了兩聲,她才反應過(guò)來(lái),但表示并不愿意接受采訪(fǎng)。

  8:52,考場(chǎng)內外都顯得十分安靜,一切井然有序的進(jìn)行。偶爾有幾位家長(cháng)站在一旁議論今年的高考,議論全國和云南省的招考比例,分析的頭頭是道,儼然一副"高考專(zhuān)家"的模樣。

  隨著(zhù)考試開(kāi)始,許多家長(cháng)陸續回家,只有少數還留在校門(mén)外陪考。

  快到11:00的時(shí)候,天空漂起了雨絲,漸漸變大,成了雨點(diǎn)?墒窃谛iT(mén)的家長(cháng)撐起雨傘繼續等待。

  11:10,有一位母親對馬路對面的父親喊道:"你不要在這里看著(zhù)了。買(mǎi)好了白菜,我買(mǎi)好了魚(yú)……都放在冰箱里頭,你趕快回去做了,我在這里等著(zhù)!"可是老爸似乎并不放心,在校門(mén)對面徘徊了幾遍,終于向家走去。

  又過(guò)了片刻,雨停了。雨后的?,空氣變得格外清新,家長(cháng)們相互點(diǎn)頭,都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場(chǎng),考出一個(gè)好成績(jì)。

  11:45,大門(mén)打開(kāi),考生們一起出來(lái)。

  沒(méi)有哭泣,也沒(méi)有歡呼。沒(méi)有跌宕起伏的場(chǎng)面,掛在考生臉上的只是淡淡的笑容,互相的問(wèn)候和打趣。這邊一個(gè)爸爸輕聲問(wèn)左顧右盼的媽媽?zhuān)?quot;各看見(jiàn)我們家娃娃?"媽媽說(shuō):"沒(méi)有。是不是在前頭了?"另外兩位家長(cháng)相互告誡:"出來(lái)了,啥都不要問(wèn)他。他要說(shuō)自己會(huì )說(shuō)……"

  王同學(xué)的父母和哥哥都站門(mén)口等候。據了解,他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作,乘著(zhù)端午節小長(cháng)假過(guò)來(lái)為他弟弟助陣?磥(lái),端午節期間的高考,還是透出了幾分溫情。

  11:55,隨著(zhù)工作人員的撤離,整個(gè)考場(chǎng)變得相對的冷清。等待考生的是下午的數學(xué)科考試。

  草草吃過(guò)午飯,隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去,寫(xiě)完稿子傳給報社老師。由于報社不派車(chē)來(lái)接我,只好自己乘坐巴士回昆明;氐綄W(xué)校時(shí),已經(jīng)是下午7點(diǎn)了。

  六、實(shí)習體會(huì )

  從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪(fǎng)到后來(lái)能夠獨立擔當采訪(fǎng)任務(wù),令我體會(huì )頗深。

  1、提高思想政治覺(jué)悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線(xiàn)方針政策的變化,以及當前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題,把這些東西消化,變化自己的新聞內容登在報紙上。

  2、要多接觸不同的人,和不同的人打交道。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué),關(guān)系比較單純,交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì )實(shí)習的最終目的就是在社會(huì )適應能力上有所提高。在實(shí)習中就要接觸各種各樣的人員,接觸各種各樣的事件,從而增加自己的閱歷。

  3、實(shí)習不是被動(dòng)的學(xué)習,在實(shí)習崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力,同時(shí)也要注意創(chuàng )造性的發(fā)揮,和實(shí)習單位多多交流,成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專(zhuān)業(yè)出身,例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專(zhuān)業(yè),很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀,記者與編輯需要比較專(zhuān)業(yè)的知識,但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。

  4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學(xué)生,虛心請教;在做新聞采訪(fǎng)時(shí),把自己當成一個(gè)工作人員,愛(ài)崗敬業(yè),嚴于律己,爭取多寫(xiě)新聞,多發(fā)新聞,維護新聞的客觀(guān)、公正。

  5、要多動(dòng)手寫(xiě)。做記者必須腿勤,嘴勤,筆勤,一個(gè)新聞要跑上大半天,和不同的人打交道,然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。加班撰寫(xiě)稿件,不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力,還讓我學(xué)會(huì )了如何才能提高工作效率,如何準確地抓住新聞點(diǎn);做實(shí)習編輯,學(xué)習了如何編輯稿件,如何取標題,記得有一次為了一篇稿子的標題,我修改了不下四五遍,還是沒(méi)有令報社的老師滿(mǎn)意。

  七、總結陳詞

  "鐵肩擔道義,妙手著(zhù)文章"。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫,記者不僅是無(wú)冕之王,更是一個(gè)肩負重大使命的職業(yè)群體。

  通過(guò)這樣的實(shí)習經(jīng)歷來(lái)拓展自己的知識面,使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會(huì )的方方面面,光有書(shū)本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習中多想,多讀,多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2

  一、實(shí)習目的:

  為了提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應現代社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識,豐富實(shí)際工作經(jīng)驗,掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,特安排本次實(shí)習。

  二、實(shí)習時(shí)間:

  20XX年x月x日至20XX年x月x日

  三、實(shí)習地點(diǎn):

  xx

  四、實(shí)習內容:

  本次實(shí)習的主要內容是課堂教學(xué)

  1.聽(tīng)課。在聽(tīng)課前我認真良好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思路,從中吸取指導老師的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也記下自己的疑惑,揣摩老師的講課思路。聽(tīng)課以后我又仔細研究了新教材,教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性,要求執教者轉變教學(xué)觀(guān)念,從先前的應試教育轉化為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上,所有這些都給我一個(gè)信息要大膽創(chuàng )新,不能拘泥于傳統的教學(xué)方式。

  2.備課。在備課前,我認真了解了教材,并與指導老師的上課內容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫(xiě)出了教案,首先請指導老師提出修改意見(jiàn),再根據自己準備的內容與指導老師的要求,對教案反復修改。為了克服上課時(shí)緊張,我不斷進(jìn)行試講,同時(shí)也了評案,作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進(jìn)教學(xué)模式,所以我的備課較為新穎,頗具特點(diǎn),深受實(shí)習班級學(xué)生的歡迎。

  3.講課。對于實(shí)習期間該如何講課,也有一些體會(huì )。首先我感覺(jué)應提前了解學(xué)生現有知識水平,理解能力,以便更好地把握授課的'深度,不能一開(kāi)始就對授課內容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會(huì ),決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了,一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神,通過(guò)知識遷移,層層推理,由淺入深等方式去做適當的引導,要讓他們自己去尋找、查尋、探索問(wèn)題的答案,充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性,決不能由老師輕易的給出答案,要靠老師引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥來(lái)調動(dòng)學(xué)生,從而訓練其分析能力和表達能力。

  五、實(shí)習體會(huì )

  教學(xué),是一個(gè)復雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟,有著(zhù)太多的體驗,有著(zhù)太多的渴望。雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想,我對教學(xué)工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì ):

  1.培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問(wèn)題,然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣。

  2.經(jīng)常與家長(cháng)的溝通交流孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家長(cháng)的教導;孩子的學(xué)習,離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流,才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚孩子的個(gè)性,針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使工作更好地開(kāi)展。通過(guò)這將近一個(gè)月實(shí)習,我感覺(jué)嘗到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,感覺(jué)到理論跟實(shí)踐之間確實(shí)存在很大的距離,實(shí)習的指導老師對我提出了許多中肯的建議,我都一一接受,因為我知道這些建議是他們工作多年總結出的經(jīng)驗,精華,甚至是多年心血凝成的結晶,我深知這是一筆寶貴的財富,他們毫無(wú)保留的提出,這是對我的鞭策、鼓勵,因此我會(huì )好好地接受、吸取。同時(shí),對于我的勤奮、認真,指導老師也提出了表?yè)P,也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng),這使我倍受激勵,我會(huì )時(shí)刻準備著(zhù),時(shí)刻為成為一名老師而努力著(zhù)。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3

  一、實(shí)習目的:

  安排我們教學(xué)實(shí)習的基本目的,就在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟,以及觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識,豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗,掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能,并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,所以安排本次實(shí)習。

  二、實(shí)習時(shí)間 

  20XX年5月8日至20XX年6月8日

  三、實(shí)習地點(diǎn):

  xx

  四、實(shí)習過(guò)程:

  根據本科生實(shí)習評估要求采取了分散實(shí)習方式。為確保實(shí)習時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習任務(wù),該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領(lǐng)我實(shí)習。

  實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,其具體步驟如下:

  1、課堂教學(xué):

 。1)聽(tīng)課:

  怎樣才能上好第一節課呢?到底該如何教好這個(gè)班呢?我感到有很大壓力。經(jīng)過(guò)認真思考之后,我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收指導老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講。聽(tīng)課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性,從先前的應試教育轉為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統的教學(xué)方式教學(xué)了。

 。2)備課:

  在備課前,我認真了解了教材,并與指導老師上課內容相聯(lián)系,按自己的思路寫(xiě)出教案。但自己準備的內容與指導老師的要求經(jīng)常有出入,所以對教案又作了一定的修改,并做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍,作足充分的準備。在備課中,我還借鑒了王老師的“讀、說(shuō)、寫(xiě)一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色,深受學(xué)生歡迎。

 。3)講課:

  第一次登上了講臺,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是課堂上還是出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等這些問(wèn)題。針對出現的這些問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且指出了

  教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上,我放松心情,及時(shí)注意學(xué)生的反應,改進(jìn)了第一次課的不足。課后,指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō),整體上來(lái)說(shuō)很好,只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的.講課中,我改正了缺點(diǎn),上課也沒(méi)有那么緊張了,也和學(xué)生達到了很好的配合,成功的完成了本節課的教學(xué)工作。

  2、班主任工作:

  在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我作為實(shí)習班主任,向現任班主任王老師學(xué)習班級的管理。實(shí)際上實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)最富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里,面對那么多的新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  五、實(shí)習反饋

  對于我的本次實(shí)習,該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù),實(shí)習時(shí)非常認真,并能?chē)栏褡袷卦撔5膭趧?dòng)紀律,畢業(yè)實(shí)習效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強。

  六、實(shí)習體會(huì ):

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!痹诖髮W(xué)習的這三年來(lái),我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己、超越自己。其實(shí)通過(guò)這近一個(gè)月的實(shí)習,才使我真正體會(huì )到了做一位老師的樂(lè )趣。通過(guò)實(shí)習也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué);叵肫饘(shí)習的這些日子,我最大的體會(huì )是做老師易,做好老師難。有人說(shuō)教師干的是良心活,我看有道理,的確做教師不需太強的辦事能力,卻是極其精細的活。

  對于老師來(lái)說(shuō),最難得的是愿意深入學(xué)生,與學(xué)生真心交流。其實(shí),教師和學(xué)生本來(lái)就是矛盾的統一體,學(xué)生本身就對老師存有戒心,然而,孩子是純潔善良的,我在路上走的時(shí)候,有很多學(xué)生向我打招呼,他們是那樣活潑和天真。然而由于學(xué)習任務(wù)重,我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦,以至于倍感壓抑,以上這些是我實(shí)習期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認識。

  那么對于實(shí)習期間該如何講課,我也有一些體會(huì ),首先是我應更加了解學(xué)生現有的認識水平,理解能力,以便能更好地把握授課的深度,不能一開(kāi)始對授課內容的重點(diǎn)就把握不清。其次,在授課技巧方法上我也有所認識,我覺(jué)得興趣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,在講課中,必須把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)起來(lái),歙他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。所以在教學(xué)中應采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式,這樣可充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。再次,我發(fā)現初一學(xué)生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們積極思考,大膽發(fā)言,從而訓練其分析能力和表達能力,這樣既充分活躍了課堂氣氛,又為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。

  在整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實(shí)讓我受益很多。另外,我還覺(jué)得由于小學(xué)生年齡小,自我組織和約束能力還很差,特別是后進(jìn)生更差。所以在這個(gè)過(guò)程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中有很多收獲,在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心,懂得了如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,并向班主任老師學(xué)習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但其中也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些也是今后學(xué)習工作中要克服的。

  短短的實(shí)習生活已經(jīng)結束了,通過(guò)這次實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,在實(shí)習中,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識,其實(shí)通過(guò)實(shí)習我發(fā)現自身存在的問(wèn)題問(wèn)題也有很多,例如在板書(shū)設計上有所欠缺,再者,在講授過(guò)程中,措詞用語(yǔ)也應當謹慎,在班主任工作中沒(méi)很好的進(jìn)入角色等。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中,也使我了解了老師的酸甜苦辣,更讓我了解了老師的偉大,并且在實(shí)習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而更要在實(shí)際中去“教書(shū)”。我知道“知識是永無(wú)止境的”。所以在取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí),我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力!這一信念將鼓舞著(zhù)我不斷前!

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4

  一、實(shí)習目的

  經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的學(xué)習,我們終于到了實(shí)習的階段,實(shí)習是直接檢驗我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節,也是提高自己專(zhuān)業(yè)知道與實(shí)際解決問(wèn)題的能力,讓我們更具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)能力,把知識應用到實(shí)踐中,也把知識轉化為了一定的社會(huì )效果。特安排本次實(shí)習。

  二、實(shí)習時(shí)間

  20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

  三、實(shí)習地點(diǎn):

  xx登塘鎮中盛實(shí)驗學(xué)校

  四、實(shí)習內容

  在該學(xué)校實(shí)習期間,本人主要從以下兩個(gè)方面的內容來(lái)開(kāi)展實(shí)習:課程教學(xué)與班主任工作,以及學(xué)校后勤一些工作。

  在教學(xué)工作方面,首先開(kāi)始的是聽(tīng)課,因為是新到工作者,對課堂從未接觸過(guò),更談不上要上好課了,所以我先從聽(tīng)學(xué)科帶頭人的課,在此基礎上,我在上課的初步實(shí)戰上,積累了一定的經(jīng)驗,特別是在我的初次上課上,對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課,備課是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的內容,對教材的認識與分析,對班級的分析,對學(xué)生的分析都要綜合起來(lái),所以我對教案進(jìn)行了三次的修改,在教學(xué)中采用“引導式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。在備課當中,我特別注意學(xué)生的因素,全方位考慮學(xué)生的成績(jì)與基礎的差異,對備課內容進(jìn)行了很大的調整。再次是上課:第一次登上初中的講臺,心里有些緊張,但還是慢慢的冷靜下來(lái),按照自己的備齊內容,及時(shí)注意學(xué)生的反應,把握好課堂中的教與學(xué),充分體現出老師的引導與啟發(fā)作用。課后,,指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō),整體上來(lái)說(shuō)很好,只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中,我改正了缺點(diǎn),上課也沒(méi)有那么緊張了,也和學(xué)生達到了很好的配合,成功的完成了本節課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個(gè)新來(lái)的年輕老師而言,班主任是個(gè)很具挑戰性的工作,特別是在現在的社會(huì )時(shí)期,小孩子的思想與認識都帶有很大的社會(huì )因素在里面。在工作中,我主要采用的是談話(huà)式與制度式雙重管理,對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇,真誠的談話(huà),記憶最深的是一位基礎很差的同學(xué),叫王海周,之前出現過(guò)逃學(xué),不愛(ài)做作業(yè)等現象,對他,我特制定了一個(gè)提升計劃,與他一同學(xué)習,一同討論與解決不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)兩周的努力,他對學(xué)習有一很大的興趣,考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過(guò)他的提高,讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。

  五、、實(shí)習反饋

  對于我的本次實(shí)習,該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù),實(shí)習時(shí)非常認真,并能?chē)栏褡袷卦撔5膭趧?dòng)紀律,畢業(yè)實(shí)習效果很好,業(yè)務(wù)能力也非常強。

  六、實(shí)習體會(huì )

  通過(guò)本次實(shí)習,讓我深深的認識到教書(shū)育人是一個(gè)漫長(cháng)而細心的工作,在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的'多的知識,還不僅要具備漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識,還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人,所以我們要做好多培養學(xué)生的良好的學(xué)習與生活習慣,還要培養學(xué)生的衛生習慣,因為我發(fā)現,當學(xué)生有了一個(gè)良好的習慣后,一切工作實(shí)行起來(lái)就會(huì )輕松的多。不僅如此,在實(shí)習過(guò)程中我體會(huì )很深的還有是與家長(cháng)的溝通與,做為班主任,不可避免的要與家長(cháng)溝通,所以我特別注重家訪(fǎng)與召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的工作,這是我們老師與家長(cháng)最直接最有效的工作方試了。

  總之,通過(guò)這五個(gè)星期的實(shí)習,讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了書(shū)中所沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗與知識,在指導老師與校領(lǐng)導的幫助下,我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋,我想,通過(guò)這次實(shí)習,我在以后的工作中,將會(huì )努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力!多反思自身工作中的不足與成功之處,多總結,像竹一樣一節為一結,這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高,更能讓我成為一名真正合格的老師。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇5

  一、實(shí)習基本情況

  20xx年10月22日~20xx年12月31日,我在崇左市寧明縣亭亮中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。在實(shí)習期間,我擔任八年級兩個(gè)班(其中一個(gè)是重點(diǎn)班,一個(gè)是普通班)的語(yǔ)文實(shí)習老師和普通班的實(shí)習班主任。在兩個(gè)多月的實(shí)習生活里,我很尊重所在班級的科任老師和原班主任,經(jīng)常主動(dòng)向他們請教語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作方面的問(wèn)題,得到了他們大力的支持和悉心的指導,同他們建立了良好的關(guān)系,使我的實(shí)習工作得以順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)結束。

  二、實(shí)習主要內容

  在本次實(shí)習中,我的主要任務(wù)是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。通過(guò)實(shí)習,我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現和很大的鍛煉,我努力工作,取得了較好的成績(jì),但在某些方面也存在著(zhù)不足。為了更清楚地認識自己取得的成績(jì)和存在的不足,以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長(cháng)避短,我在此對本次實(shí)習作一個(gè)總結。

  1、思想和紀律表現方面

  實(shí)習期間,我在思想上積極進(jìn)取,一到實(shí)習學(xué)校,就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作。作為頂崗實(shí)習生的一員,我一直謹記頂崗實(shí)習支教實(shí)習生守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,積極參與實(shí)習學(xué)校的各種活動(dòng),尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗。

  2、語(yǔ)文教學(xué)工作方面

  在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習中,自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應用到課堂教學(xué)中,力求實(shí)現新課程標準所要求達到的目標。

  上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)星期,我的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽(tīng)了4位老師的語(yǔ)文課,共16節。在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并在內心想如果是自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,注意學(xué)生的反應,汲取老師上課的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,課后及時(shí)主動(dòng)與老師交流。

  我上的課文都是說(shuō)明文,在準備教案前,我認真閱讀教材,按自己的思路寫(xiě)出教案,交指導老師審閱,之后認真對教案作出修改,做到自己的思路不亂,又能達到指導老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講,做好充分的準備。

  在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,我積極使用各種課堂組織形式,使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著(zhù)教學(xué)內容的實(shí)施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說(shuō)明文教學(xué)中,我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說(shuō)明文講活,學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和主動(dòng)性大大提高,學(xué)習效率也明顯提高,課堂氣氛很活躍,學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話(huà)和交流,鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

  對于作文教學(xué),我感悟很深。首先,在布置作文題目時(shí),要求要清晰、明確,切不可有模棱兩可之詞。其次,我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫(xiě)過(guò)的作文進(jìn)行講評,有很強的針對性。另外,我特別注意開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路,培養他們的想象力和聯(lián)想能力、個(gè)性與創(chuàng )新能力。在批改作文時(shí)我的原則是經(jīng)手的作文必寫(xiě)評語(yǔ),我將它作為一種與學(xué)生交流的形式,或談作文技巧,或談學(xué)習方法,或聊天,力求學(xué)生從評語(yǔ)中能有所收獲。

  經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰的磨練,我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。在實(shí)習工作即將結束的時(shí)候,我更加積極主動(dòng),爭取到了一次上公開(kāi)課的機會(huì )。在上公開(kāi)課之前,我比之前更加努力地鉆研教材,認真備課,主動(dòng)與指導老師和實(shí)習小組內的其他成員交流觀(guān)點(diǎn)、看法,集思廣益,汲取有益的意見(jiàn)和建議,做好了充分的準備。功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)幾天的準備,在上公開(kāi)課的時(shí)候,我做到了揮灑自如,課堂教學(xué)收到了很好的效果,得到了領(lǐng)導老師的一致好評。

  3、班主任工作方面

  在我進(jìn)入亭亮中學(xué)169班實(shí)習的第一天跟學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí),我用獨特的方式介紹了自己,給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個(gè)年輕的老師,一定要主動(dòng)承擔班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長(cháng)。我第一次擔任實(shí)習班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的充分信任和大力支持,學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。

 。1)記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步

  實(shí)習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的'名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個(gè)目標:一周之內,認識并能準確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。這并不容易,但我利用一切機會(huì ),想盡辦法認識、記住他們,早讀、晚讀時(shí),早操時(shí),聽(tīng)課時(shí),都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚奇地說(shuō)道:“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺(jué)得我的努力有了回報。

 。2)當班主任一定要堅持勤、嚴、愛(ài)

  當班主任,首先,一定要勤:勤下班了解掌握班級情況,勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習和生活情況,勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗,勤與其他實(shí)習老師交流以取長(cháng)補短。我堅持做好日常工作,包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛生等,甚至課間,也要去教室看看學(xué)生。其次,我嚴格按照原班主任的要求去做,對學(xué)生嚴厲,不能因為自己是實(shí)習老師而對他們有所放松,只有嚴厲,才能形成好的紀律,好的班風(fēng),只有一視同仁地嚴厲,才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時(shí),也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛(ài),無(wú)論對那一個(gè)學(xué)生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初二的學(xué)生,無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面,心里都會(huì )很高興,自信心也會(huì )在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立,學(xué)習的積極性自然加強。

 。3)適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育

  適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個(gè)重要組成部分。在實(shí)習中,我覺(jué)得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀(guān)出現問(wèn)題、思想開(kāi)小差的學(xué)生,我就將他們單獨叫到室外談話(huà),但并不用命令的口吻,而是親切地聊天,用我個(gè)人的親身經(jīng)歷去說(shuō)服他們、打動(dòng)他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問(wèn)題,我就會(huì )到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的,只有選對了方法,才能做到事半功倍,收到好的效果。

 。4)充分利用活動(dòng),開(kāi)好主題班會(huì )

  在實(shí)習期間,凡是學(xué)校安排的活動(dòng),我都給予高度重視,帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備,盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體操比賽中,由于缺乏合作精神和集體榮譽(yù)感,大部分同學(xué)都沒(méi)有重視,在賽場(chǎng)上也只是隨便應付一下,結果成績(jì)很不理想。比賽結束后,我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心,我及時(shí)糾正了這種心態(tài),并總結了失敗原因,鼓勵他們團結起來(lái),準備接下來(lái)的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子,我跟著(zhù)他們練習唱歌,在不斷地努力下,我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動(dòng),我還精心準備主題班會(huì ),根據班級實(shí)際情況確定主題、開(kāi)展班會(huì ),讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展,班級凝聚力大大增強。

  當然,這次實(shí)習還學(xué)習到了許多其他的經(jīng)驗,比如做班主任要一視同仁,要有長(cháng)遠的目標,一點(diǎn)一滴慢慢培養學(xué)生的良好習慣等等。

  4、教育調查的開(kāi)展

  實(shí)習工作一開(kāi)始,我就著(zhù)手進(jìn)行教育調查了。開(kāi)始,我通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現學(xué)生對語(yǔ)文朗讀沒(méi)有充分的重視,語(yǔ)文朗讀教學(xué)也存在著(zhù)很多問(wèn)題,所以確定對初中生的語(yǔ)文朗讀學(xué)習進(jìn)行調查。在確定調查問(wèn)題后,我就采用訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法進(jìn)行調查,搜集資料,進(jìn)行分析,撰寫(xiě)教育調查報告。

  三、實(shí)習總結與體會(huì )

  通過(guò)實(shí)習,我的教學(xué)基本功得到充分展現,我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉,我了解學(xué)生的能力、以言動(dòng)心的說(shuō)服力、形成班集體合力的組織能力、指導班級活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉和提高,為我今后從事教育工作打下了堅實(shí)的基礎。但是,我也發(fā)現自己還有很多不足之處,比如:教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭課堂能力有待提高,控制課堂紀律方面需要加強;對于學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育,方法不多等。與此同時(shí),我深深體會(huì )到了教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇6

  xxx中學(xué)是一所處于城鄉結合部的農村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉,校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設備齊全,F有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語(yǔ)、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

  一、實(shí)習內容、過(guò)程及體會(huì )

  頂崗支教的主要內容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習。

  1、教學(xué)實(shí)習方面

  第一步:在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導老師和其他老師的課,并且完成對學(xué)生的認識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎。通過(guò)聽(tīng)二十多節的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如:學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專(zhuān)注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節“備好學(xué)生”作準備。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)的生活化。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話(huà)題。這樣才真正的有實(shí)現語(yǔ)文生活化的問(wèn)題。

  總之,在這個(gè)直接面對學(xué)生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

  第二步:十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著(zhù)期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話(huà)單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)習。這讓我在教學(xué)實(shí)習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉變了他們原先的`學(xué)習態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。并且加強了和同學(xué)、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對語(yǔ)文不再陌生。感覺(jué)到的是現實(shí)中的語(yǔ)文。

  以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習教學(xué)中的感受和體會(huì )。

  首先,要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節。要在“準備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認識他們。而我在這個(gè)環(huán)節用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué)。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認為做到“備好學(xué)生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪(fǎng)談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習興趣:他們喜歡的是一種快樂(lè )而有趣的語(yǔ)文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設計的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習興趣小組。通過(guò)交流式的學(xué)習教他們從中取長(cháng)補短。讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高!皞浜脤W(xué)生”,我現在看來(lái)就是:“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴”。

  總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(cháng)著(zhù)具有獨特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài)。

  其次,一個(gè)老師想上好一節課,那么他必須身兼數職。在他的身上要有多種知識的綜合!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的!皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識的體系。而這個(gè)知識體系的創(chuàng )造者、設計者就是老師!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘數厣詈铜h(huán)境的能力。通過(guò)觀(guān)察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現階段做得不是很到位!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達能力。如果我們說(shuō)話(huà)時(shí)東一句西一句就會(huì )讓學(xué)生不知所云。相反,如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì )吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣!八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦(dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細節上要盡量做到生動(dòng)感人。

  最后,上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現:如果我用講授的方式上課的話(huà)會(huì )有很多同學(xué)睡覺(jué)。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現如果能抓住學(xué)生的話(huà)題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題:“龜,王八,而王八最笨了!蔽揖妥プ×酥(zhù)個(gè)“笨”字讓他們再結合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個(gè)話(huà)題是教師的狀態(tài)問(wèn)題。學(xué)生喜歡的是快樂(lè )的老師。因為他們想在語(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè )。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張造成了表情的過(guò)于嚴肅和語(yǔ)言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表?yè)P學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認為是批評學(xué)生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè )的心。

  總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。

  2、班主任實(shí)習工作方面

  在整個(gè)實(shí)習生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。

  漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇7

  實(shí)習的目的:

  1、通過(guò)教育實(shí)習,提高對國家的教育方針、政策的認識,增強對教師職業(yè)熱愛(ài),立志于從事教育事業(yè)。

  2、通過(guò)教育實(shí)習,實(shí)現由學(xué)生向老師的角色轉換,將所學(xué)的知識、理論和技能運用于實(shí)踐中,提高實(shí)踐能力,增強就業(yè)競爭能力。

  3、通過(guò)教育實(shí)習,提高教學(xué)和班級管理能力,提高教育調查研究能力,培養敬業(yè)精神和團隊合作精神。

  實(shí)習的內容:

  1、教學(xué)工作實(shí)習內容:主要有鉆研教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節,以及輔導學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節。剛開(kāi)始的時(shí)候,主要是聽(tīng)指導老師和其他老師的課,完成對學(xué)生的認識和了解,為我下一步教學(xué)環(huán)節作了準備。

  十天后,我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)習。這讓我在教學(xué)實(shí)習中取得了很好的效果,在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉變了他們原先的學(xué)習態(tài)度,他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。

  2、班主任工作實(shí)習內容:沒(méi)有誠摯的愛(ài),就沒(méi)有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì )愛(ài)班主任,從而樂(lè )于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

  我的整個(gè)班主任實(shí)習工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)習班級學(xué)生學(xué)習、生活、活動(dòng)、紀律等基本情況,聽(tīng)取實(shí)習班級班主任工作經(jīng)驗的介紹,并在其指導下制定實(shí)習期間班主任工作計劃,做好班級日常管理工作,開(kāi)展好思想品德教育工作,主持主題班會(huì ),開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng),做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導工作,家訪(fǎng)工作等等。

  首先,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現存的一個(gè)很大問(wèn)題,現在大多數的農村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,他們的成長(cháng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩定,甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。

  其次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(cháng)的關(guān)系!凹以L(fǎng)”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪(fǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認為通過(guò)家訪(fǎng)可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內心里真正的接納我們。與此同時(shí),通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

  3、教育調查的內容:通過(guò)對白旄鎮初級中學(xué)的基本情況、歷史與現狀的.調查,我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程;對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書(shū)育人的經(jīng)驗、教學(xué)方法和教改實(shí)驗有了大致的認識;此外,還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎。

  實(shí)習的總結:

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化,對于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習中我收獲了很多,主要有一下幾點(diǎn):

  首先,工作要有熱情和信心。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個(gè)細節,精益求精。激情與耐心互補促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

  其次,在工作中要積極主動(dòng),掌握主動(dòng)權。當你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。機會(huì )是要靠自己去把握、爭取的,勇敢的“主動(dòng)請纓”會(huì )為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。

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