師德報告學(xué)習心得體會(huì )
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的師德報告學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德報告學(xué)習心得體會(huì )1
學(xué)生怎樣才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災區支教。承載著(zhù)組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛(ài)，是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿(mǎn)含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順?lè )謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧�，超負荷工作，展現給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認，如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機遇和條件的話(huà)，即使有，也只會(huì )垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實(shí)、有創(chuàng )造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，進(jìn)一步研究《新課程標準》，用理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作，更新自己的觀(guān)念，提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、要進(jìn)一步加強自己的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時(shí)更新自己的觀(guān)念。用理論來(lái)指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認，勤于創(chuàng )新。通過(guò)更新自己的教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
師德報告學(xué)習心得體會(huì )2
8月11日，開(kāi)發(fā)區教育局組織優(yōu)秀教師師德報告會(huì )，報告會(huì )上，優(yōu)秀援川教師楊xx老師、呂xx老師，山東省特級教師李xx老師，全國優(yōu)秀教師吳xx結合自己援川從教的經(jīng)歷，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，突出了奉獻的主題，充分體現了新時(shí)代kai發(fā)區教師的風(fēng)采，得到了全場(chǎng)教師的深刻共鳴。同時(shí)，為全區教育系統干部職工樹(shù)立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著(zhù)我，也震撼著(zhù)全場(chǎng)每一個(gè)教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè)，卻在平凡中用“愛(ài)”鑄造了輝煌，用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“愛(ài)就是奉獻”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們，展示了他們在教師這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂(lè )。報告會(huì )雖然結束了，但是它留給我們的思考是深刻的，而且是深遠的。通過(guò)聆聽(tīng)他們的發(fā)言，我感到和他們還有很大的距離，需要學(xué)習的東西還有很多很多。
想想我自己，教書(shū)也十五年了，當初踏上三尺講臺，內心也是無(wú)比熱愛(ài)，可幾年下來(lái)，人卻越來(lái)越疲，這次師德報告會(huì )無(wú)疑是一枝強心針，催我?jiàn)^進(jìn)！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！睒�(shù)立愛(ài)心，是師德的靈魂。托爾斯泰說(shuō)，“如果教師愛(ài)自己的事業(yè)的話(huà)，那他就會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛(ài)學(xué)生的話(huà)，那他就會(huì )比那些雖然讀盡萬(wàn)卷書(shū)而不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)的話(huà)，那他就是一個(gè)完美的教師了�！� 愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母親愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
聽(tīng)完這次師德演講我深受感動(dòng)，在此談一些從中得到的體會(huì )。
一、以愛(ài)育愛(ài)，無(wú)私奉獻
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育”。在教師的報告中，最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對學(xué)生付出的愛(ài)，那是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)。教師要把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使，尤其要偏愛(ài)后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛(ài)有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到自己在集體中的地位是完全平等的。 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì )到了愛(ài)的力量。首先愛(ài)學(xué)生就要了解他們的愛(ài)好，這樣才能了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的孩子，平等相處，用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng )造欲，用關(guān)愛(ài)的心去認真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，充滿(mǎn)微笑，我們必須以欣賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標志，而且是人類(lèi)道德的一個(gè)標志。教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化堅冰；愛(ài)是春雨，能使枯草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是我一生不變的信仰
二、潛心鉆研，靜心思考
教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中，我應該多潛心鉆研、靜心思考，關(guān)注師生的可持續發(fā)展，不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習研究教育規律，反復琢磨，精益求精，強化創(chuàng )造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng )造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，對自我進(jìn)行不斷總結和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng )新，為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。
三、教師的師德要在身教中體現
教師的榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎階段，往往缺乏辨析能力。因此，教師的言行，學(xué)生極易照搬接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑，不是空論。身教是教師天職。教師要對學(xué)生一生負責，必須正視自己的言行。學(xué)習劉愛(ài)茹老師豁達寬容之心，以身作則，才能為人師表。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
昨天已離我們而去，今天我們要加倍努力，讓我們以這次師德報告會(huì )為契機，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛(ài)和責任維系的良好師德，去教育未來(lái)的花朵們，讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩！
師德報告學(xué)習心得體會(huì )3
8月21日下午，區教育局特邀請山東師范大學(xué)任者春教授為全區中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè )業(yè)”專(zhuān)題報告。任者春教授的報告以樂(lè )業(yè)為主題，為廣大教師提供了有益的指導，與會(huì )教師深受啟迪。任教授在報告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流，討論敬業(yè)、樂(lè )業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報以熱烈掌聲，氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂(lè )業(yè)是人類(lèi)生存的途徑.為什么當老師呢因為崇拜、模仿偶像或是為了表現自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當“蠟燭”、當“人梯”、當“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰線(xiàn)上的一員，不論當初是何原因，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè )業(yè)。
一、痛并快樂(lè )著(zhù)。
作為教師我們可能因為清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)“當教師苦，當特教教師更難”的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì )喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說(shuō)，笑著(zhù)也是一天，哭著(zhù)也是一日，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續努力，趣味自然會(huì )”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將快樂(lè )分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者�！�
二、“樂(lè )而忘憂(yōu)”，做學(xué)生最?lèi)?ài)歡迎的教師。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，他們喜歡淵博知識型的老師，更希望自己的教師溫和可親，具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài)，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內容，在親質(zhì)教育的今天，我們倡導教師應對每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè )業(yè)，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達的是教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，這既包括了對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，又包括對學(xué)生人格的尊重平的、公正對待學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生，對待學(xué)生應該像對待自己的子女一樣，甚至比對待自己的子女更耐心，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為，如果作為一名教師你不樂(lè )業(yè)，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎?
“坐這山，望那山，一事無(wú)成”。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè )土上默默耕耘，盡職盡責，敬業(yè)樂(lè )業(yè)。
師德報告學(xué)習心得體會(huì )4
這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)了幾次師德的報告，做了大量的師德學(xué)習筆記，并把自己的理論應用到學(xué)習當中，為此我寫(xiě)了如下的心得體會(huì )。
首先，有學(xué)問(wèn)的教師的學(xué)問(wèn)體現在書(shū)讀得比一般的人或一般的.教師多，對事物的認識比一般的人或一般的教師都要透。所以青年教師，特別是現代社會(huì )的青年教師，應該永久學(xué)習，不斷充電，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。一方面，不斷地學(xué)習多媒體教學(xué)，使自己的多媒體教學(xué)能力有了大幅度的提高，使學(xué)生越來(lái)越喜歡上自己的課，教給學(xué)生更多的知識；另一方面，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng )造出來(lái)的現代的先進(jìn)的教育教學(xué)理論最大化地轉化為自己所有，認真學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，結合自己的工作實(shí)際和體會(huì )，認真學(xué)習他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力把自己培養成一個(gè)優(yōu)秀的教師。
其次，現在的家庭大都是獨生子女，家長(cháng)對孩子的教育看的很重，很多家庭都期望能給孩子提供最好的學(xué)習環(huán)境，所以教師就要對家長(cháng)和學(xué)生負責，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。要想做好這一點(diǎn)，就需要我們樹(shù)立“服務(wù)意識”。
新課標指出：“教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程當中進(jìn)行�！苯處煷_立為學(xué)生服務(wù)的意識，在很大程度上有利于改善師生關(guān)系。教師可以處處以學(xué)生為中心，想學(xué)生所想，為學(xué)生所想，與學(xué)生親密接觸，做學(xué)生學(xué)習的好伙伴。我們應扮演著(zhù)指導者、引導者、誘導者和輔導者的角色。而我們服務(wù)的對象是人，是關(guān)系到祖國命運的人。所以我們要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，轉變自己的教育教學(xué)行為，要不懈地追求。只有這樣，我們才能真正提高服務(wù)質(zhì)量，才能使我們的教育真正走向成功。
另外，很重要的一點(diǎn)是：處理好與家長(cháng)和學(xué)生之間的關(guān)系�！凹议L(cháng)是學(xué)校的上帝”，所以教師要多與家長(cháng)交流，多傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，得到家長(cháng)的信任和支持對我們的工作起到事半功倍的作用。而學(xué)生是學(xué)習的主體，對待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當做自己的朋友，與學(xué)生交心談心，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，使我們的工作得以順利開(kāi)展。
師德報告學(xué)習心得體會(huì )5
“一年的計劃，當樹(shù)谷；十年計劃，種樹(shù)；生活計劃，是樹(shù)人�！睅煹聨燂L(fēng)報告心得體會(huì )老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生進(jìn)步的知識和思想引導和指導，老師的每一個(gè)字和行動(dòng)，每一個(gè)行動(dòng)和每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)小時(shí)，在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。因此，教師的道德品質(zhì)的影響并決定學(xué)校的精神和風(fēng)格的研究質(zhì)量
道德在不同的時(shí)間有不同的現代道德要求，道德是古代倫理道德的繼承和發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代給了教師道德的新內涵。聽(tīng)報告后的四個(gè)老師，特別是在八十年的年輕教師報告，每個(gè)老師的會(huì )員通過(guò)靈魂的震撼，靈魂的洗禮。
1奉獻，奉獻教育是道德的一個(gè)基本要求
教師職業(yè)也有苦，普通的在看到偉大，只有奉獻，教師可以積極面對他們的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，為了有意識地，不斷完美自我，可以教育活動(dòng)中的收獲。師德師風(fēng)報告心得體會(huì )“十年樹(shù)木，但一百年”，踏上三尺講臺，這意味著(zhù)踏上艱苦和漫長(cháng)的教育之旅。教育的選擇，這意味著(zhù)窮人的選擇。愛(ài)教育，認真仔細地準備每一堂課，每次都糾正作業(yè)，每個(gè)學(xué)生輔導。不希望孩子膝蓋以下，誰(shuí)不希望老全，誰(shuí)不想呆在所愛(ài)的人的公司。但是，老師不能，他是人類(lèi)靈魂的工程師。
教師不僅僅是在奉獻、燃燒，和相同的是學(xué)習，在更新，在升華。教師應努力工作，但在音樂(lè )，享受它。老師最大的快樂(lè )是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就的感覺(jué)，幸福的感覺(jué)，作為一個(gè)普通教師孜孜不倦地致力于教育事業(yè)。
2愛(ài)學(xué)生，教學(xué)是道德的核心
程Jinwu說(shuō)：“老師應該熱愛(ài)教學(xué)對象，應該像父母在他們的孩子，師德師風(fēng)報告心得體會(huì )農夫與深?lèi)?ài)的土地�！袄蠋熤荒軔�(ài)學(xué)生，教學(xué)依法，很好地照顧學(xué)生的健康成長(cháng)�，F代中國教育家夏Mianzun說(shuō)：“教育是沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有水，就不能被稱(chēng)為一個(gè)池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的�！懊鎸處煵皇呛涞漠a(chǎn)品，但有一個(gè)生動(dòng)的生活，越來(lái)越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧，所以愛(ài)愛(ài)依賴(lài)的成就。真誠、熱情鼓勵，耐心幫助，通過(guò)教師的溫暖融化冰“心”給他們的教育在一個(gè)愉快的情緒。
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通過(guò)學(xué)習，我對新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認識，我認為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養具有綜合文化素養與創(chuàng )新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，改變以往的“應試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
當今社會(huì )，有些人把名譽(yù)、金錢(qián)、權利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛(ài)學(xué)生
愛(ài)心是師德素養的重要表現。通過(guò)學(xué)習，讓我更懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心去愛(ài)每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無(wú)私的愛(ài)。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習學(xué)困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你�！迸囵B學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范�！� 學(xué)識與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到; 凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界， 愛(ài)學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡恼鎼?ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴。感動(dòng)著(zhù)他們的感動(dòng)，痛苦著(zhù)他們的痛苦，收獲著(zhù)他們的收獲，成功著(zhù)他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
一、用愛(ài)心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗？終于，我發(fā)現，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。孫老師今年就要退休了，他說(shuō)自己的教育生涯沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但是也沒(méi)有給學(xué)校抹黑，他這輩子用自己的愛(ài)心教育者一屆又一屆的學(xué)生�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現，一種不息的師魂！
二、因材施教啟迪學(xué)生心靈
張維根老師班級有一位特殊學(xué)生，這位學(xué)生開(kāi)始由于自身的問(wèn)題想自暴自棄，但是張老師能根據學(xué)生的特點(diǎn)引導她，現在她的性格開(kāi)朗，學(xué)習成績(jì)名列前茅。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi)社會(huì )教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規律的客觀(guān)要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據一定社會(huì )所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規定的教學(xué)內容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會(huì )所需要的人。所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。
三、不斷進(jìn)取的年輕人
王鑫是我們學(xué)校的一位年輕教師，他有一顆追求上進(jìn)的心。在教學(xué)上他認真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實(shí)效。在專(zhuān)業(yè)上也是才華橫溢。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹的教學(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较�，讓我明白“三尺講臺”也能是一個(gè)耀眼的舞臺！
師德報告學(xué)習心得體會(huì )8
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動(dòng)力。
XX年12月3日下午，我校組織織教師觀(guān)看了遠程“視頻教育”《師德報告會(huì )》，認真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線(xiàn)的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì )：
第一、對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì )使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，對學(xué)困生要“愛(ài)”字當頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對待每一個(gè)學(xué)生
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實(shí)，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地熱愛(ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站。
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