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第一學(xué)期班主任述職報告（通用28篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的工作，有得有失，是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢？以下是小編收集整理的第一學(xué)期班主任述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期班主任述職報告 1
我20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，20xx年轉正為中學(xué)二級政治教師，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年，現已符合申報中學(xué)政治一級教師條件，述職如下：
一、牢記職責，愛(ài)崗樂(lè )業(yè)
《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認知結構的建設者，學(xué)生品德行為的雕塑者，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè )⻊?wù)�！弊鳛橐幻谓處�，我首先做到：時(shí)刻牢記自己的神圣職責，熱愛(ài)本職工作；其次做到：
�。�1）盡量多的閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò )資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面，提高自身的政治理論素養和政治敏銳力；
�。�2）認真備課、上課和及時(shí)總結或進(jìn)行教學(xué)反思；
�。�3）一片丹心為學(xué)生；
�。�4）虛心求教，吸取經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
從教以來(lái)，我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠待人，與人友善，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái)，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業(yè)的崇高，使我更加熱愛(ài)這一職業(yè)，我甘于為此奉獻自己的全部力量。
二、重質(zhì)求新，全面育人
我轉正為中學(xué)政治二級教師后，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(cháng)，我帶頭做到：“備好每一節課，上好每一節課，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”，加強集體教研活動(dòng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對全體學(xué)生負責，同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動(dòng)，99—20xx學(xué)年度，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動(dòng)，并擔任了決賽時(shí)的主持人角色，所輔導的'學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識競賽（初中組）二、三等獎。
我致力于教學(xué)方法的探索，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習和采用先進(jìn)的教學(xué)手段，緊扣社會(huì )大事和熱點(diǎn)問(wèn)題，努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績(jì)都名列前茅，連續兩年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎”。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評，而且，承擔了鹽步區的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩步上升，所以，我連續兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力的培養》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。
三、主體探究，碩果初顯
我20xx年8月調進(jìn)南海一中，分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了適應新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀(guān)，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我既努力學(xué)習，又主動(dòng)探索，取得了一定的成效。
20xx—20xx學(xué)年度，我多次承擔了校級和科組的公開(kāi)教研課，其中，我承擔的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級公開(kāi)課，以主體探究為教研課題，靈活采用了學(xué)生角色情景設計、教師答疑點(diǎn)撥，師生全面互動(dòng)，以及充分運用信息化手段，取得了成功，贏(yíng)得了廣泛好評。
這兩年，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學(xué)中信息化手段的運用是否會(huì )使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設備的奴仆，教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現代教育手段有機整合起來(lái)的探索和研究。所撰寫(xiě)的《對課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機整合的哲學(xué)思考》，是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養創(chuàng )新型人才的基點(diǎn)上，運用馬克思主義的基本原理對信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機結合進(jìn)行了思考，認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創(chuàng )新與傳統、知識與能力、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結合的本質(zhì)內涵就在于，通過(guò)信息技術(shù)這一現代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內容注入新的活力，從而促成教育觀(guān)念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養學(xué)生具備適應時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì)，促成教師形成創(chuàng )新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀(guān)�！痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎。
在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動(dòng)下，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，今年我所擔任的會(huì )考班在會(huì )考中（成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)）。
四、教書(shū)育人，一片丹心
轉正四年來(lái)，我擔任了三年班主任和一年級組長(cháng)工作，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛(ài)，關(guān)心、愛(ài)護、激勵和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵他們，最終使他們轉變了過(guò)來(lái)。在我的眼中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔，我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀(guān)：一片丹心為學(xué)生。因此，我成了學(xué)生們成長(cháng)路上的知心朋友，看著(zhù)他們的成長(cháng)成材，體味著(zhù)這來(lái)之不易的教育成果，我的心就激動(dòng)和由衷的高興。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，xx年獲鹽步區優(yōu)秀班主任，這是對我工作的肯定。
第一學(xué)期班主任述職報告 2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作述職如下：
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔任五年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合高年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。輔導的學(xué)生，參加淄博賽區希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(cháng)，學(xué)生三者評價(jià)相結合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預習、復習這一環(huán)節，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并為高效學(xué)習新知識打下基礎。
二、虛心學(xué)習
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專(zhuān)著(zhù)。另外，通過(guò)向指導老師請教，聽(tīng)課，外出學(xué)習等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的'優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jì)，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學(xué)英語(yǔ)五年級教材備課會(huì )主講并執教研討課一節，參加區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。
嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒�(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十多次衛生流動(dòng)紅旗。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)，我要繼續努力，我會(huì )繼續努力的！
第一學(xué)期班主任述職報告 3
一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中，認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，進(jìn)取與家長(cháng)配合，我在和科任教師的努力配合下，創(chuàng )造了一個(gè)團結向上，富有朝氣的班團體�，F說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法：
一、低起點(diǎn)、嚴要求
此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著(zhù)。針對這種情景，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴要求”的思路去做，把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進(jìn)行歸類(lèi)，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升，學(xué)生所養成的習慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求，好落實(shí)，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學(xué)生也容易理解。
二、重過(guò)程、輕結果
在班級管理中，過(guò)程重于結果，因為有許多事情的結果是不可控的，例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節比賽，之前的排練中，同學(xué)們一周內學(xué)會(huì )了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，熟練后練習表情等等，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結果雖然我們是小學(xué)組第二名，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛生，每位同學(xué)都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿(mǎn)意，可是只要評比，總有一、二、三之分��！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果，學(xué)生定會(huì )大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力，結果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可。
低起點(diǎn)、嚴要求；重過(guò)程、輕結果，不是一時(shí)心血來(lái)潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規律的，人的學(xué)習、成長(cháng)過(guò)程就是由易到難，由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的`過(guò)程，在這過(guò)程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當小收獲積累到必須程度的時(shí)候，就自然成就大豐收。（班里的成績(jì)）
要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養。在長(cháng)期的班主任工作中，我靈活地使用靜動(dòng)效應，效果不錯。
情感效應
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來(lái)。班主任的一舉一動(dòng)，都被學(xué)生視為楷模，都會(huì )加以模仿和效法。班主任要想順利地開(kāi)展工作，就必須和顏悅色、深入細致地觀(guān)察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，追求教育的情感效應。
語(yǔ)言效應
斯維特洛夫說(shuō)得好：“幽默是教師的第一位助手�！彼ぴ诙褐�，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會(huì )使師生關(guān)系倍加融洽，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行調查，從中得出結論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。所以，班主任在應對學(xué)生過(guò)錯時(shí)，要善于運用幽默語(yǔ)言激勵、喚醒、幫忙、鼓舞學(xué)生，使他們感到“讀書(shū)樂(lè )”而又“樂(lè )讀書(shū)”。
行為效應
作為班主任不僅僅要運用語(yǔ)言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動(dòng)中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不行�！彼�，班主任必須以嚴謹治學(xué)、嚴于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則，班主任道理講得再動(dòng)聽(tīng)，也不會(huì )起到任何教育的效果。
神態(tài)效應
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，最注意的莫過(guò)于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂(lè )，進(jìn)而揣摩教師的心理，從而做出相應的反應。根據少年兒童的心理特點(diǎn)，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善、信任和寬容，學(xué)生就會(huì )愉快地理解教師的教誨，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的過(guò)錯。
作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學(xué)；我還要從名家著(zhù)作中多讀多學(xué)；抓住時(shí)機、多做。班級的很多工作中我可能會(huì )顯得很笨拙，很多事不明白從何做起，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補拙，所以我要多看、多做；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導的關(guān)系等；調整心態(tài)、多反省�；仡欉^(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。
回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，必須會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
第一學(xué)期班主任述職報告 4
歲末新年，意味著(zhù)新的成長(cháng)。在即將過(guò)去的20xx年度里，我來(lái)到了新陸職校這個(gè)溫暖的大家庭，并在這里開(kāi)始了自己人生和事業(yè)的新成長(cháng)。能夠成為一名光榮的人民教師，并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲�，我深感榮幸和幸福。
在新陸職校從事教學(xué)工作的半年時(shí)間里，我經(jīng)歷了走上新的工作崗位、熟悉新的工作環(huán)境、不斷摸索教學(xué)方法、總結提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一系列轉變。在從稚嫩漸漸體會(huì )如何熟練的幾個(gè)月時(shí)間里，我不僅承擔了政治學(xué)科的教學(xué)工作還擔任了保一（4）班的班主任工作，期間，我也曾有過(guò)很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我幫助和關(guān)心的各位同事和領(lǐng)導，尤其要感謝在新老教師的結對中給予我諸多精心指導的金麗萍老師和沈瑾老師！
下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會(huì )總結如下：
一、為師為德方面
用知識塑造自己、用知識塑造學(xué)生。一直以來(lái)，這句話(huà)作為對德育工作的一點(diǎn)想法一直縈繞在我的腦海中。培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！痹趫猿贮h的教育方針的同時(shí)，一方面，我不斷提高自身知識儲備和修養；另一方面，我在教學(xué)中注重激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習的熱情，培養他們對知識的信仰，給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷，讓他們體會(huì )到知識的價(jià)值和能量，在教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生崇尚知識的品格。
二、教學(xué)生活方面
教學(xué)工作上，經(jīng)過(guò)學(xué)習、借鑒、總結、提高，我獲益匪淺。特別在政治教學(xué)方面，我還是一個(gè)新手，需要學(xué)習的地方有很多。因此，本學(xué)期我積極利用一切機會(huì )聆聽(tīng)了其他老師的課程，并與這些任課老師們交流經(jīng)驗，認真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù)。與此同時(shí)，在借鑒的基礎上，我努力上好自己的每一堂課，在備課中仔細分析教材特點(diǎn)，多渠道查找資料，力爭設計符合學(xué)生實(shí)際情況的教案。
在班主任工作中，我重視學(xué)生的思想政治教育，常常利用晨會(huì )、班會(huì )的機會(huì )給她們講述點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人做事的道理。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習的過(guò)程中，我始終保持著(zhù)真誠的態(tài)度，做為班主任，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，逐漸贏(yíng)得她們的認可和愛(ài)戴。尤其值得一提的是，開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)讓我對班上每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好、特點(diǎn)等等都有了初步的了解，對我開(kāi)學(xué)以后的管理工作幫助很大。這讓我深深感受到：八月的酷暑中，我敲開(kāi)的不僅僅是每個(gè)學(xué)生的家門(mén)，同時(shí)也敲開(kāi)了學(xué)生和家長(cháng)們的心門(mén)。
三、日�？记诜矫�
我恪守學(xué)校的'各項規章制度，嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，認真履行請假制度。
四、工作實(shí)績(jì)方面
另人欣喜的是，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，先后獲得的各項榮譽(yù)有：在第一次黑板報的評比中，獲得第三名；“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”鋼筆字比賽三等獎；“東京審判”電影觀(guān)后感比賽一等獎；“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”交響樂(lè )聽(tīng)后感比賽三等獎；快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎。
這些集體的榮譽(yù)增強了我班同學(xué)的凝聚力，培養了他們團隊協(xié)作的精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們這個(gè)剛剛半歲的班級體充滿(mǎn)了蓬勃朝氣！
五、寄語(yǔ)與感言
作為一名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進(jìn)，在新陸職校這片充滿(mǎn)希望的田野里，我還只是一株小樹(shù)，但我相信自己定會(huì )在不斷的汲取和鍛煉中努力成長(cháng)。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會(huì )有更大的進(jìn)步！
第一學(xué)期班主任述職報告 5
接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(cháng)大了許多，這種成長(cháng)帶著(zhù)些不安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著(zhù)打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì )。
一、提高自身思想認識
從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，通過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強教學(xué)的五認真工作
1、備課
備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長(cháng)期以來(lái)，備課存在一些弊端�！耙猿鷤洹�、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值，還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。一段時(shí)間來(lái)，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：
1）電子教案必須要有手寫(xiě)的二次修正的內容。
2）提前3課時(shí)量的檢查，通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執行情況。
3）綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規定備課，每月的教學(xué)五認真檢查分“語(yǔ)數外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。
4）年輕教師必須寫(xiě)詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。
其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導為組長(cháng)的聽(tīng)課小組，對教師的隨機聽(tīng)課采取“說(shuō)課—跟蹤—評課”的模式�！罢f(shuō)課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度�！案櫋�，即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設計去授課，看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，學(xué)好�！霸u課”，即從目標線(xiàn)、過(guò)程線(xiàn)、效果線(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行客觀(guān)的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習理論，深入鉆研教材，增強了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益。
2、上課
為了引導和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)表》，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據�！霸u價(jià)標準”分五個(gè)指標：a、教學(xué)目標，b、教學(xué)內容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時(shí)，對每一個(gè)指標的權重也做了大致的分配，但考慮這五個(gè)因素不是絕對獨立，而是互相滲透、互相影響，所以還設置了“綜合評價(jià)”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著(zhù)重強調：
1）組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節課的保障，做到學(xué)生不聽(tīng)課，教師不開(kāi)講。領(lǐng)導巡課本學(xué)期已將它作為巡視內容之一。
2）把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中。要求教師每節課至少要安排5~10分鐘的當堂書(shū)面練習的時(shí)間，并把此作為課堂教學(xué)評價(jià)的一項重要標準。
3）課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節課獨自用時(shí)不得超過(guò)15分鐘，要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨立學(xué)習，獨立思考，開(kāi)展形式多樣的自主體驗活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4）發(fā)揮教研組的職能作用，開(kāi)展好每?jì)芍芤淮蔚摹奥?tīng)課、評課”活動(dòng)，增進(jìn)教師間的學(xué)習交流；每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討”活動(dòng)，針對教學(xué)的問(wèn)題和困惑，開(kāi)展討論。
5）開(kāi)展好領(lǐng)導“隨堂聽(tīng)課”、“藍青工程〃師徒結對”活動(dòng)，發(fā)揮監督考核、指導引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。
3、作業(yè)布置和批改
作業(yè)練習是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問(wèn)題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求：
1）布置的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時(shí)間限定：小學(xué)一年級一般不布置書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調。
2）布置作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際，盡量做到分層布置作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的.訓練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生，要設計符合他們實(shí)際的選作題。
3）教師對學(xué)生的口頭、書(shū)面和實(shí)驗作業(yè)，都要做出及時(shí)的評價(jià)，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實(shí)提高作業(yè)的效益。
4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專(zhuān)用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息，及時(shí)彌補教學(xué)缺陷，調整教學(xué)策略，發(fā)現共性和個(gè)性的問(wèn)題次日內及時(shí)處理解決。
5）杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布置作業(yè)加重學(xué)生過(guò)重負擔的現象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現，要在每月的“五認真檢查反饋會(huì )”上給予點(diǎn)名批評。
4、輔導
我校主要有以下幾項規定：
1）建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉化檔案，實(shí)行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉化過(guò)程，建立長(cháng)銷(xiāo)管理機制。
2）實(shí)際工作中，學(xué)科教師對學(xué)習困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心。在重視德育滲透、心理輔導的同時(shí)，更要加強基礎知識的掌握和學(xué)習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高。
3）輔導要有全局全面觀(guān)念，做到課內課外有機結合，不能影響其他學(xué)科，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。自習課應堅持個(gè)別輔導，解決疑難問(wèn)題；課余時(shí)間注重基礎知識的補習和過(guò)關(guān)。
5、考核
考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。
1）抓好單元過(guò)關(guān)測試，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監控管理，教導處每月都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行了校級檢測，具體做法如下：
�、賹W(xué)生采取單人單座考試，嚴肅考場(chǎng)紀律，做到檢測的成績(jì)真實(shí)有效。
�、谂喸嚲�，教導主任做好任務(wù)分工，組織人員，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問(wèn)題。
�、壅J真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績(jì)進(jìn)行進(jìn)行數據匯總，進(jìn)行橫向、縱向比較，然后召開(kāi)任課教師質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )上要求教師分析原因，明確出現的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)。
2）嚴格控制考試次數，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行�？荚嚱Y束后，各科教師都要認真進(jìn)行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時(shí)進(jìn)行講評補救，指導學(xué)生自我歸納小結，查漏補缺，并及時(shí)上報成績(jì)登記表和質(zhì)量分析報告。
3）綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。
四、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
五、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
六、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：古詩(shī)文比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
第一學(xué)期班主任述職報告 6
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順當開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和探究，我對班主任工作也有了一點(diǎn)粗淺的閱歷。在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展狀況做一匯報：
一、從了解、分析同學(xué)開(kāi)頭
我首先從了解、分析每位同學(xué)入手，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界。他們有著(zhù)不同的（家庭）、經(jīng)受，不同的興趣、愛(ài)好，不同的秉賦、力氣，以及不同的思想、性格。因此在他們入學(xué)始，便著(zhù)手建立起一份詳盡的同學(xué)檔案，包括同學(xué)詳細的個(gè)人信息、家庭的基本狀況、本人的學(xué)習經(jīng)受、優(yōu)勢特長(cháng)等，并通過(guò)平常的多次接觸，不斷加深和豐富對他們的熟識。另外還讓他們認真思索，給三年后的自己寫(xiě)一封信，等到（畢業(yè)）時(shí)發(fā)還給他們，看看當時(shí)自己設定的理想是否已實(shí)現或部分實(shí)現。
二、培育了一支高效率的班干部隊伍
班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空。我班的同學(xué)干部由自由競選，同學(xué)投票民主選出，再通過(guò)班主任的協(xié)調產(chǎn)生。這樣的班干部團隊同學(xué)信任，老師放心。而后對班干部進(jìn)行具體的`分工，職責明確，各司其職，各盡所能，使得班級管理具有確定的方向性、目的性，也使得班級的分散力增加。在日常班級管理中大膽放手讓他們開(kāi)展工作，然后準時(shí)幫他們總結，對取得的成果賜予確定和鼓舞，同時(shí)對存在的問(wèn)題委婉指出并指導改正，使干部力氣得到提高。這樣，我也基本做到了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
三、以人為本，選擇實(shí)行得當的管理方法
正確有效的方法可以使班主任工作“事半功倍”，總的來(lái)說(shuō)，應當褒貶有“限”，寬嚴有“度”。我始終把同學(xué)的德育放在首位，重視同學(xué)養成訓練和共性訓練，重視全面進(jìn)展，比如訓練他們做懇切守信的人，做有上進(jìn)心、責任心的人，另外在老師節等節日實(shí)行“感恩訓練”，努力培育同學(xué)完整的人格。
其次，重視與同學(xué)的思想相互溝通，時(shí)常與同學(xué)促膝談心。我認為班主任在人格上和同學(xué)是完全公正的，與同學(xué)溝通時(shí)，特別是面對“兩有生”時(shí)，留意傾聽(tīng)，讓同學(xué)談，不賜予任何道德性評價(jià)，而且理解同學(xué)、敬重同學(xué)，努力找到他們身上的“閃光點(diǎn)”，所謂“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”。另外不忽視同學(xué)的付出和努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也準時(shí)地表?yè)P和確定。
再次，把紀律和衛生問(wèn)題貫穿于班級管理的始終，反復抓，抓反復，堅持不懈。在班級實(shí)行“人人都有責任區”的理念，逐步提高同學(xué)的思想熟識和責任感，形成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和思維習慣，最終達到同學(xué)基本自治。另外，還與家長(cháng)保持親熱的聯(lián)系，準時(shí)批改《家校聯(lián)系本》，要求同學(xué)每周一上交一篇《本周反思》，從本人本周表現反思、匯報他人表現以及班級管理看法等方面，從而準時(shí)把握班級的動(dòng)態(tài)，便于訂正和改進(jìn)。
總之，作為一名班主任，只有具有猛烈的愿望、使命感、責任感，在日常生活中留意觀(guān)看，勤于思索，常作總結，不斷探究，才能推動(dòng)班級健康進(jìn)展。我愿做一名有心人，多向有閱歷的老班主任請教，連續努力做好班主任工作。
第一學(xué)期班主任述職報告 7
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成果�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)：
為了協(xié)作學(xué)校團委和德育處的工作，我們班樂(lè )觀(guān)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的特色活動(dòng)：
(一)開(kāi)學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)格外焦急，可我并沒(méi)有嚴峻的批判同學(xué)，而是用書(shū)信、小紙條方式訓練了大家，語(yǔ)重心長(cháng)、口苦婆心的訓練讓同學(xué)們很感動(dòng)。此后，我班學(xué)習氣氛越來(lái)越濃。通過(guò)我班集體的努力奮進(jìn)，在第三次月考中，我班獲得了團體進(jìn)步獎。
(二)用激情澆鑄成功的主題班會(huì )課上，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過(guò)班會(huì )一系列活動(dòng)，同學(xué)們對高三布滿(mǎn)信念，溝通了彼此行之有效的學(xué)習方法，達成了相互鼓舞相互掛念的真誠共識，為將來(lái)的.艱苦而充實(shí)的高三生活奠定了良好的思想基礎。
(三)針對當前同學(xué)們對學(xué)習缺乏足夠的熱忱，遇到挫折就產(chǎn)生畏難心情，召開(kāi)了兩百天誓師，我們預備好了嗎心理主題班會(huì )，同學(xué)們樂(lè )觀(guān)發(fā)言，心理委員還搜集了心理測試小玩耍，通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們明確應當培育自己堅韌、自信、豁達、與人合作、學(xué)會(huì )共享等優(yōu)秀品德。
(四)開(kāi)展文明同學(xué)等評比活動(dòng)，評比出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區校級文明同學(xué)。
二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育誠信、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
(一)校服：由班主任親自把關(guān)，檢查全班的校服狀況，整個(gè)學(xué)期，全班的校服穿著(zhù)狀況班主任均有記錄，嚴格的監督使本班的校服穿著(zhù)狀況良好。
(二)節電：由我班生活委員嚴格管理班內用電，光線(xiàn)太暗時(shí)，我班才開(kāi)燈，課間跑步時(shí)也由生活委員關(guān)燈鎖門(mén)后才出去，整個(gè)學(xué)期我班無(wú)鋪張電的現象，班內公共財物也愛(ài)護良好。
(三)衛生：開(kāi)學(xué)初，我班衛生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同協(xié)商，實(shí)行小組評議制，取得了顯著(zhù)效果，具體內容為：全班分為六個(gè)小組，負責一周六天衛生，每一組有一名組長(cháng)幫忙監督做衛生及衛生保持，每到上下午的其次節課間，班主任和衛生委員來(lái)檢查班內衛生同桌兩個(gè)人共用一個(gè)垃圾袋，假如某位同學(xué)四周有垃圾將扣除其所在小組分數，最終扣分最少的小組將受到班內表彰。
(四)本學(xué)期我們成功舉辦了一次心理班會(huì )，針對同學(xué)們當前迷茫不知努力的狀態(tài)，我們通過(guò)真人真事趣味故事，心理測試等環(huán)節，對同學(xué)們進(jìn)行引導及鼓舞。
(五)本學(xué)期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅持上報病假統計，上下午大課間準時(shí)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗做好通風(fēng)工作。同時(shí)，親密關(guān)注發(fā)燒病人，對班內準時(shí)消毒。
(六)針對自習課課堂紀律上消滅的一系列問(wèn)題，我班實(shí)行集體訓練、班干部主抓紀律的方法，有班干部負責監督四周同學(xué)的紀律，班干部首先起帶頭作用，再對四周同學(xué)進(jìn)行督促，使大家一起進(jìn)步。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養在不斷的提高。下學(xué)期即將迎來(lái)高三的最終沖刺，身上的擔子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要不斷的準時(shí)總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。
第一學(xué)期班主任述職報告 8
今年是工作以來(lái)的第二年擔任班主任，在教齡和工作經(jīng)驗來(lái)看還屬于新手入門(mén)階段，自然需要很好的反思一下。
總體而言今年的班級比第一屆帶起來(lái)要順暢的多，一方面因為今年入學(xué)的新生分數比以往的任何年份要整齊，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力差別就不會(huì )太顯著(zhù)；另一方面班上也沒(méi)有非常逆反或心理有問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有出現明顯溝通障礙或和老師作對的學(xué)生。
先說(shuō)說(shuō)今年的一些可取和成功之處：班級開(kāi)始時(shí)的班委把關(guān)中王子千的選擇較準確。班委各項工作有條不紊，基本能夠獨立自主；初期的團支書(shū)工作熱情高漲，組織班會(huì )的能力非常突出，同時(shí)擔任年級主持人。班級的紀律委員總體認真負責，晚修和自習紀律也較好。尤其是后選的班長(cháng)向紹東認真負責又有領(lǐng)導力，深得同學(xué)們的認可，我對他的工作非常放心。學(xué)習方面尤以語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表工作非常出色，收發(fā)作業(yè)及監督認真且有成效。班級里有些活躍分子，能夠積極帶動(dòng)班級課堂氛圍，并勇敢的提出個(gè)人的`想法。班級的座位一直采用男女分開(kāi)同桌的方式，學(xué)生沒(méi)有特別意見(jiàn)，班級也未發(fā)現戀愛(ài)苗頭。
不足之處主要有以下幾大方面：第一，從班級管理來(lái)看班委的帶頭作用沒(méi)有凸顯，主要原因是班長(cháng)和團支書(shū)之間的矛盾及兩人自身表率作用不強，導致班級的凝聚力很弱。開(kāi)學(xué)初期的一系列活動(dòng)也沒(méi)能有很出色的成績(jì)，學(xué)生應該在活動(dòng)中的培養的團隊意識也沒(méi)那么強烈。第二，班級的常規管理中制定的班規有一定的漏洞，比如宿舍這一方面的扣分項目我沒(méi)有很細致考慮，是我的失誤。在后期的宿舍分數統計中，男生的宿舍問(wèn)題非常突出，尤其衛生和紀律屢次扣分。年級的評比活動(dòng)中我們班級的宿舍排名位于最后一名，而這又是年級唯一考核流動(dòng)紅旗的標志。第三方面是班級衛生，由于一開(kāi)始的衛生委員對工作要求很低，且沒(méi)有明顯的力度和要求，衛生細節布置不到位，會(huì )出現后邊的黑板不太干凈，講桌不整齊，衛生打掃后的保持工作很差等現象。第四，班級初期的各項紀律和習慣養成時(shí)沒(méi)有做到完善和跟進(jìn)，導致一些壞現象比如大型活動(dòng)的拖沓，課前的準備工作不充分，上課鈴響依然有學(xué)生隨意進(jìn)出。第五，班級的文化建設方面有很大忽略，沒(méi)有真正建立起有實(shí)際效果的班級文化和溝通氛圍，班會(huì )課的利用不夠充分，班級活動(dòng)很難真實(shí)觸碰到學(xué)生心靈并帶給學(xué)生溫暖和收獲。
根據本學(xué)期總結，我認為一個(gè)班級最主要管理力量是班委，選定合適的學(xué)生選培養他們的班委責任意識和帶頭作用非常重要。其次在開(kāi)學(xué)初期應強化班級管理常規規定，同時(shí)多和學(xué)生交流溝通，了解他們的基本特點(diǎn)和心理，避免形成對立。中期和后期應以學(xué)習為主要任務(wù)，幫助學(xué)生培養學(xué)習好習慣。對于自身應該加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識和語(yǔ)言表達能力的學(xué)習，在與學(xué)生溝通互動(dòng)方面多一些積極主動(dòng)和幽默風(fēng)趣。
另外也深深發(fā)現自己在帶動(dòng)班級學(xué)習風(fēng)氣和引導學(xué)生思想方面有欠缺，目前找不到適合方法引導班級學(xué)習風(fēng)氣，單靠自己的單薄言語(yǔ)和力量很難真實(shí)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。新一學(xué)期的挑戰和難點(diǎn)就是這個(gè)啦。
班主任的工作繁雜，情感思想智慧都得協(xié)調搭配。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
第一學(xué)期班主任述職報告 9
本學(xué)期我擔當了一（5）班的班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展現的方面，更多的是自己的一些感慨和反思�，F就選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培育
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛(ài)惜我們新的課桌椅……但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監視、穩固、提升的'過(guò)程。下學(xué)期還需不斷加強的地方：
學(xué)生的衛生習慣——保持課桌內和書(shū)包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺(jué)清掃教室的習慣、觀(guān)察垃圾就撿的習慣；
學(xué)習習慣——早上到校后仔細晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能仔細書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣；
生活習慣——保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情自己做。
二、小干部的培育
班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助我治理班級。一個(gè)學(xué)期下來(lái)我手把手的教會(huì )并培育了四名衛生班長(cháng)，四名圖書(shū)班長(cháng)，一名大班長(cháng)。下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng )設時(shí)機熬煉小干部的力量，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好典范；其次是要樹(shù)立班長(cháng)等幾位重要領(lǐng)導人的威信，為他們鋪路，使他們能在教師不在的時(shí)候治理好班級里的各項事物。
三、競爭意識的培育
對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。本學(xué)期，我們班執行的是紅花獎賞制度。當學(xué)生表現好的時(shí)候，就嘉獎他一朵小紅花，積夠十五朵小紅花就可以換一封表?yè)P信，五封表?yè)P信就可以讓自己的照片貼在榮耀榜。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來(lái)了，效果不錯。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識，讓他們知道能得到嘉獎是特別榮耀的。其次，獎懲制度的治理能讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力；二來(lái)便于更好的治理，治理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長(cháng)間的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。本學(xué)期為了加強與家長(cháng)的溝通，開(kāi)設了微信群和群。在元旦時(shí)還進(jìn)展了親子運動(dòng)會(huì )。在肯定程度上拉近了與家長(cháng)的距離也增加了彼此之間的溝通。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。
第一學(xué)期班主任述職報告 10
這一學(xué)期來(lái)，我班在校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和探索，我對班主任工作也有了一點(diǎn)粗淺的經(jīng)驗。在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報：
一、從了解、分析學(xué)生開(kāi)始
我首先從了解、分析每位學(xué)生入手，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。他們有著(zhù)不同的家庭、經(jīng)歷，不同的興趣、愛(ài)好，不同的秉賦、能力，以及不同的思想、性格。因此在他們入學(xué)始，便著(zhù)手建立起一份詳盡的學(xué)生檔案，包括學(xué)生詳細的個(gè)人信息、家庭的基本情況、本人的學(xué)習經(jīng)歷、優(yōu)勢特長(cháng)等，并通過(guò)平時(shí)的多次接觸，不斷加深和豐富對他們的認識。另外還讓他們認真思索，給三年后的自己寫(xiě)一封信，等到畢業(yè)時(shí)發(fā)還給他們，看看當初自己設定的理想是否已實(shí)現或部分實(shí)現。
二、培養了一支高效率的班干部隊伍
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空。我班的學(xué)生干部由自由競選，學(xué)生投票民主選出，再通過(guò)班主任的協(xié)調產(chǎn)生。這樣的班干部團隊同學(xué)信任，教師放心。而后對班干部進(jìn)行具體的分工，職責明確，各司其職，各盡所能，使得班級管理具有一定的方向性、目的性，也使得班級的凝聚力增強。在日常班級管理中大膽放手讓他們開(kāi)展工作，然后及時(shí)幫他們總結，對取得的成績(jì)給予肯定和鼓勵，同時(shí)對存在的問(wèn)題委婉指出并指導改正，使干部能力得到提高。這樣，我也基本做到了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
三、以人為本，采取得當的管理方法
正確有效的方法可以使班主任工作“事半功倍”，總的'來(lái)說(shuō)，應該褒貶有“限”，寬嚴有“度”。我始終把學(xué)生的德育放在首位，重視學(xué)生養成教育和個(gè)性教育，重視全面發(fā)展，比如教育他們做誠實(shí)守信的人，做有上進(jìn)心、責任心的人，另外在教師節等節日實(shí)行“感恩教育”， 努力培育學(xué)生完整的人格。
其次，重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。我認為班主任在人格上和學(xué)生是完全平等的，與學(xué)生溝通時(shí)，特別是面對“兩有生”時(shí)，注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，不給予任何道德性評價(jià)，而且理解學(xué)生、尊重學(xué)生，努力找到他們身上的“閃光點(diǎn)”，所謂“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。 另外不忽略學(xué)生的付出和努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也及時(shí)地表?yè)P和肯定。
再次，把紀律和衛生問(wèn)題貫穿于班級管理的始終，反復抓，抓反復，堅持不懈。在班級實(shí)行“人人都有責任區”的理念，逐步提高學(xué)生的思想認識和責任感，形成良好的行為習慣、學(xué)習習慣和思維習慣，最終達到學(xué)生基本自治。
另外，還與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)批改《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生每周一上交一篇《本周反思》，從本人本周表現反思、匯報他人表現以及班級管理意見(jiàn)等方面，從而及時(shí)掌握班級的動(dòng)態(tài)，便于糾正和改進(jìn)。
總之，作為一名班主任，只有具有強烈的愿望、使命感、責任感，在日常生活中注意觀(guān)察，勤于思考，常作總結，不斷探索，才能推動(dòng)班級健康發(fā)展。我愿做一名有心人，多向有經(jīng)驗的老班主任請教，繼續努力做好班主任工作。
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都說(shuō)一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習慣差。身為班主任，不僅要監督孩子們的學(xué)習，更是要兼顧孩子們的生活習慣�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結，還望大家多多指教：
一、緊抓常規，重培養習慣
因為剛從幼兒班升上來(lái)，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩�；貞浧痖_(kāi)學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養成一個(gè)好習慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì )時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評比，長(cháng)期堅持，幫助學(xué)生初步養成良好的.學(xué)習、生活習慣。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧事件、班級衛生越掃越好……
二、重在激勵，多表?yè)P孩子
現在孩子的自尊心都很強，所以，在平時(shí)的學(xué)習中，我就特別注重對孩子的評價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵孩子們更好的學(xué)習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì )伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈��！”并給每個(gè)孩子獎勵一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時(shí)就會(huì )特別賣(mài)力，同時(shí)也就也別注意保護環(huán)境了！你看，多好��！
課堂學(xué)習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵孩子努力學(xué)習：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我表?yè)P他們之后，他們也會(huì )說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì )繼續努力的！”你看，孩子們的學(xué)習興趣被調動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì )了用激勵性的語(yǔ)言去幫其他孩子了！
三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長(cháng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(cháng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。
四、警鐘長(cháng)鳴，安全始終放第一
家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
第一學(xué)期班主任述職報告 12
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導及政教處的領(lǐng)導下，我主要做了以下工作：
一、加強班級常規管理。
經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的互相磨合，我和本班級學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習熱情比較高，各項常規工作也做得比以前更好，更加自覺(jué)。比如，一天三次的衛生工作，不再需要我每天督促，非常自覺(jué)；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作。
我們班學(xué)生的文化基礎相對較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹(shù)立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學(xué)生基礎差，學(xué)習積極性不高的情況，我除了平時(shí)班會(huì )課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，互相幫助，利用本專(zhuān)業(yè)課的授課時(shí)間，及時(shí)給學(xué)生充電，抓基礎，樹(shù)遠大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生及時(shí)排憂(yōu)解難，并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念，使學(xué)生樹(shù)立起自信心，從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，通過(guò)全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹(shù)立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、抓好班委的模范帶頭作用。
良好班風(fēng)的形成，離不開(kāi)班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變，我利用班會(huì )時(shí)間，把班委本周表現作小結，使每個(gè)班委都能?chē)栏褚笞约�，在班�?huì )前，我先把班委召集起來(lái)，先把他們本周的工作表現及困難作自我講評，提出要解決的問(wèn)題和困難，及時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評和小結，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習抓好，只有這樣才能說(shuō)話(huà)有力，管理有據。
四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。
任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我帶好班委工作的宗旨，我經(jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習及行為習慣，主動(dòng)爭取任課教師對我工作的.支持，了解各科課堂學(xué)生的表現，并能聽(tīng)取這些教師意見(jiàn)，以改進(jìn)班上的工作，及時(shí)掌握班上的學(xué)習情況。
五、不斷學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對人的管理是一個(gè)復雜的工作，因此，在平時(shí)的工作中，除了政教處組織的學(xué)習外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書(shū)，從中學(xué)習班級的管理經(jīng)驗，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現的問(wèn)題多一些方法。
六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。
及時(shí)掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現和思想動(dòng)態(tài)，調整思想教育的方法，和家長(cháng)一起做好學(xué)生的思想工作，對一些學(xué)生敏感的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有經(jīng)驗的班主任學(xué)習也向書(shū)本學(xué)習，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時(shí)間太晚，總有個(gè)別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個(gè)學(xué)期的工作中，還需更為加強常規管理，制定出相應的獎懲罰懲制度，以規范學(xué)生的日常行為。
第一學(xué)期班主任述職報告 13
在過(guò)去的半年里，我班在學(xué)校指導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作方面都圓滿(mǎn)完畢，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、班級管理。
在開(kāi)學(xué)之初，我們就確立了撔形決定習慣，習慣決定性格，性格決定命-班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開(kāi)學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規章制度，比方預習過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細那么和衛生的評價(jià)標準和要求。比方：牛志強和張相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員何小廣的監視下，屢次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用，全班同學(xué)在衛生的行為習慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺(jué)的拿起衛生工具，清掃衛生，教室拾掇的非常干凈，亮堂，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學(xué)習委員的監視下，記下了那些沒(méi)有認真早讀學(xué)生的及他們所浪費的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和時(shí)機讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品味到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)展耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的`事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我屢次和他談話(huà)，理解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小隊長(cháng)，一起討論了怎么幫助他的方法，小隊長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái)，就漸漸地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jì)一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長(cháng)，想出了好方法，就是給他列統計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續取別人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
第一學(xué)期班主任述職報告 14
本學(xué)期已經(jīng)結束，回顧這學(xué)期的工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力取得了很大的成績(jì)，由于我所帶的班級屬高二年級，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，對學(xué)校的生活剛剛適應，生活、學(xué)習上都正常了，但是也還存在一定的問(wèn)題，有些學(xué)生的不良習慣還沒(méi)有徹底改掉，但我很自信，我一定可以帶好他們�，F就這學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、學(xué)習方面
本期本班屬高二年級，學(xué)生的基礎普遍比較差，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育、學(xué)習，學(xué)生各方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習勁頭比較足，大部分學(xué)生學(xué)習比較踏實(shí)，作業(yè)能按時(shí)完成，并能夠按老師布置的作業(yè)按質(zhì)按量的完成，學(xué)習委員能積極帶領(lǐng)學(xué)生認真地學(xué)習，在第一次段考成績(jì)方面，總的來(lái)看，學(xué)生成績(jì)還不錯，又加上平時(shí)的鼓勵，學(xué)生的上進(jìn)心比較強，學(xué)生自我作了定位。在第二次段考時(shí)，學(xué)生的成績(jì)比第一次段考成績(jì)好，加之師生們的共同努力，大家都有顆熱愛(ài)班級榮譽(yù)之心，有一種集體榮譽(yù)感，同學(xué)們干勁更足了，為此我開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )，在面臨期末考試之際，我們如何作好充分的應考準備，在學(xué)習中應作何打算、對班級的管理現計現策，并要求每位同學(xué)以書(shū)面的形式寫(xiě)好，懸掛在班級內，同學(xué)們可以隨時(shí)翻看。也有一部分學(xué)生學(xué)習有一些松懈，一致于成績(jì)有些下降。在平時(shí)的'教育教學(xué)中我就視其不同情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，改掉自身存在的不良習慣。
二、紀律方面
本學(xué)期的班級紀律總的來(lái)看是好的。這是由于師生的共同努力，班干部工作認真、積極負責，我也加強了管理力度，課秩序井然，但還存在著(zhù)不足之處，后面的部分學(xué)生在課堂還有做小動(dòng)作的現象，不集中注意力聽(tīng)課的學(xué)生還時(shí)有發(fā)生，還有的學(xué)生一有點(diǎn)小事，就要請假，影響了學(xué)習成績(jì)，這對其他的一些學(xué)生也有影響。為此，我也專(zhuān)門(mén)在班會(huì )時(shí)師生共同討論怎樣為搞好班級紀律，每位同學(xué)提出比較好的、合理化的建議，為能學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境而努力。
三、安全方面
本學(xué)期安全問(wèn)題，結合統一發(fā)放的安全知識讀本，是天天講，使學(xué)生明確，懂得怎樣注意安全，從哪些方面去防范，具體來(lái)說(shuō)：上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全，不搶道、靠右走，注意路面，不起早、不摸黑，摸黑時(shí)結伴而行，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能保護自己，在教室不打鬧、上下樓時(shí)靠右不急不擠慢慢行，住宿在校外的學(xué)生（租房），注意煤氣，用煤氣灶的同學(xué)注意開(kāi)閉的安全，在體育課上注意適當的運動(dòng)，等等，所以，本學(xué)期的學(xué)生的安全意識有所增強。
四、衛生方面
本學(xué)期在教室打掃方面，同學(xué)們都很積極，可以說(shuō)窗明幾凈，一塵不染，做到教室內外無(wú)紙屑、無(wú)垃圾，每次校檢查都是貼最清潔標志。在環(huán)境衛生方面，堅持每天打掃兩次，并有學(xué)生在下課時(shí)專(zhuān)門(mén)負責，檢紙屑放在垃圾箱內，可以說(shuō)在教學(xué)區外面那一塊區域從來(lái)沒(méi)有紙屑垃圾存在。在個(gè)人衛生方面，每個(gè)學(xué)生衣服常洗、指甲常剪、勤洗手洗臉洗澡。都養成了一個(gè)人人講衛生、個(gè)個(gè)愛(ài)清潔的良好風(fēng)氣。
通過(guò)這一學(xué)期的師生共同努力，我感覺(jué)到這才真正體現了我們職業(yè)高中學(xué)生的精神面貌：自強不息，頑強拼搏。
第一學(xué)期班主任述職報告 15
這一學(xué)期，我擔任的是703班班主任。一學(xué)期下來(lái)，主要的心得有以下幾個(gè)方面：
第一，淡化處理打小報告行為。初中生剛從小學(xué)升上來(lái)，還保留了很多小學(xué)時(shí)期的習慣。比如，遇到什么事情都去和班主任說(shuō)。有的時(shí)候是和自己有關(guān)的，有的時(shí)候是和自己無(wú)關(guān)的，只是對某些同學(xué)的行為看不慣就跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)。其實(shí)也不是什么特別大不了的事。剛開(kāi)始，我疲于應付各種各樣的小報告，問(wèn)題是這個(gè)人來(lái)舉報，等把被舉報的人喊過(guò)來(lái)時(shí)，被舉報人又不承認，扯皮的同時(shí)不但沒(méi)有解決問(wèn)題，反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來(lái)，我改變了策略，首先在班上強調了哪些事情是需要向老師匯報的，哪些事情是無(wú)關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個(gè)度，仍然會(huì )有斷斷續續的小報告。我就采取了冷處理。有同學(xué)過(guò)來(lái)報告，我聽(tīng)著(zhù)。感覺(jué)不是很?chē)乐氐氖虑�，我就回答一個(gè)我知道了。學(xué)生看我說(shuō)知道了，但是也沒(méi)有把他舉報的人喊過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)，慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來(lái)這樣的小報告減少了很多。
第二，加強安全教育。從開(kāi)學(xué)第一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，我就和學(xué)生強調安全問(wèn)題不容忽視。第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，也和家長(cháng)強調回家要加強對孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強調這個(gè)問(wèn)題�？墒俏覀儼嗳匀辉谶@學(xué)期發(fā)生了比較嚴重的安全問(wèn)題。一位同學(xué)出于好玩，看到一位奔跑的同學(xué)走過(guò)來(lái)時(shí)，將腿伸出去攔了一下，結果導致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時(shí)下課我也在班級和走廊里觀(guān)察過(guò)，同學(xué)們下課后都非�；钴S，男生和男生，男生和女生打鬧的現象都比較普遍。我也想過(guò)在班級禁止打鬧，凡是發(fā)現就用班規懲罰，可是又覺(jué)得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強調，但是學(xué)生的自制性比較差。關(guān)于打鬧問(wèn)題，確實(shí)到現在沒(méi)有找到一個(gè)比較好的處理方法。
第三，加強友情教育。初中階段的孩子對友誼格外重視，他們慢慢地從對父母的依賴(lài)中走出來(lái)，走向同齡人的圈子�？墒怯捎诒旧淼牟怀墒�，他們在發(fā)展友情的時(shí)候，往往會(huì )遇到一些問(wèn)題，可能因為一點(diǎn)小事兩個(gè)人就不說(shuō)話(huà)，或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近。還有的同學(xué)，對友情沒(méi)有什么概念，總認為打打鬧鬧就是親熱，殊不知別的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式。為此，我特地召開(kāi)了一次以珍惜友誼為主題的班會(huì )，討論了真正地友誼應該做到哪些。同學(xué)們似乎都有些觸動(dòng)。我認為這樣符合他們年齡特點(diǎn)的，能解決現實(shí)問(wèn)題的一些班會(huì )在班主任工作中是十分重要的。
第四，加強家�；�(dòng)。我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)校、老師和家長(cháng)三方面努力的結果。但是，我們的很多家長(cháng)是繁忙的，知識程度是參差不齊的，有的`家長(cháng)根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以，每次的家長(cháng)會(huì )就不應該僅僅成為成績(jì)匯報會(huì )，還應成為老師講授教育方法的會(huì )議。學(xué)校的翼校通也是一個(gè)重要的家�；�(dòng)的平臺，我平時(shí)也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法，才會(huì )取得好的教育效果。同時(shí)，為了節省我的教學(xué)時(shí)間，我把需要默寫(xiě)的內容都發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家監督我完成，這樣起的效果比我在班上一個(gè)一個(gè)抓要好的多。家長(cháng)有的時(shí)候不是不愿意協(xié)助老師，只是不知道從哪些方面入手，給他一些具體的要求，大部分家長(cháng)還是很配合的。
第一學(xué)期班主任述職報告 16
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。轉眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過(guò)了100多個(gè)日子。因為充溢著(zhù)太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已；因為有太多的沉思，太多的感慨！
身為班主任，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了xx級建筑(1)班成長(cháng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的`進(jìn)步與缺失�，F就xx年致詞xx學(xué)年第一學(xué)期的工作做總結如下:
一、班級制度建設
本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，根據系部、學(xué)院的要求，我們班級在實(shí)現“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標上依然沒(méi)有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著(zhù)三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作
1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛生、考勤等)
2. 規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向；
3. 明確責任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責任。
在這基礎上 , 揚長(cháng)避短 , 爭取使在穩步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì )不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三 、 活動(dòng)方面
1. 舉行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開(kāi)拓大學(xué)生新的境界；
2. 平安晚會(huì );
3. 定期組織同學(xué)們進(jìn)行體育運動(dòng)；
4. 黑板報;
5. 建立班級qq群，便于同學(xué)方便及時(shí)的交流溝通；
四，班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng )新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習之余能夠主動(dòng)加強交流，增進(jìn)感情！
五、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì )學(xué)習、不適應新的學(xué)習模式的困境中走了出來(lái)，適應了大學(xué)特有的學(xué)習方式。
本學(xué)期大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習的態(tài)度很認真，各學(xué)科的學(xué)習上。我班到目前為止，一些實(shí)訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。[1]
第一學(xué)期班主任述職報告 17
本學(xué)期，我吸取以往的經(jīng)驗，一開(kāi)學(xué)就制定了班務(wù)并在第一周就開(kāi)始實(shí)施�？墒菦](méi)有過(guò)幾天，就發(fā)生了兩件意想不到的事情。
一天早上，我剛到教室，值日干部就報告說(shuō)廖明把班務(wù)全給撕了。我找到廖明，詳細詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)，課堂上很多同學(xué)都在說(shuō)話(huà)，而值日干部只是記了他的名字。她認為值日干部做得不公正，一怒之下就撕了班務(wù)。
另外一件事情發(fā)生在上周五。那天，我檢查班務(wù)時(shí)發(fā)現，班干部在班務(wù)上互相指責，班務(wù)成了他們互相報復的工具，而對班上的具體情況則記錄得很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么價(jià)值。后來(lái)我從其他學(xué)生那里了解到，很多值日干部不是從事實(shí)出發(fā)如實(shí)記錄班里的情況，而是帶有很多的個(gè)人感情色彩，和班干部感情好的同學(xué)即使違紀，也不會(huì )被記錄在冊，和班干部關(guān)系不好的同學(xué)，即使沒(méi)有做錯事情，班干部也會(huì )給他記上一筆，甚至還威脅同學(xué)，學(xué)生對此意見(jiàn)很大。
這兩件事發(fā)生后，我陷入了深深地思考，要使班務(wù)真正發(fā)揮作用，就要貫徹在班務(wù)的記錄過(guò)程中以下幾條原則。
一、公平性原則。
在班務(wù)日記實(shí)施前，班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)的'意義和作用，指出這是老師了解班級情況的一個(gè)窗口，并不是故意與哪個(gè)人作對，這里既記錄學(xué)生的缺點(diǎn)，也記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，老師只有了解了情況才能及時(shí)加以解決，才能營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，才能為學(xué)生提供好的學(xué)習環(huán)境。如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)，是對老師的尊重，也是對同學(xué)的尊重，每個(gè)人都應該以主人翁的態(tài)度來(lái)對待班務(wù)。如有發(fā)現有個(gè)人感情色彩，對該值日干部作警告處理，兩次以上作開(kāi)除處理。
二、全民性原則。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“道德準則，只有當它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗過(guò)的時(shí)候，只有當它們變成學(xué)生獨立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的財富�！卑鄤�(wù)的使用，正是學(xué)生真正意義上的自主管理。學(xué)生只有親身經(jīng)歷后才會(huì )體諒到班干部工作的艱辛，才會(huì )在今后的學(xué)習中更嚴格地要求自己。我讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，大家都來(lái)做班級的主人，在自我體驗中加深對日常行為規范的理解。
三、及時(shí)性原則。
每天早上，班主任都要及時(shí)翻看班務(wù)，對班里所發(fā)生事件進(jìn)行有針對性的處理，處理時(shí)要特別注意尊重學(xué)生，可以采取個(gè)別談心的方式使違紀學(xué)生認識自己的錯誤，從而心悅誠服地接受老師的教育。對于問(wèn)題較為嚴重的學(xué)生，可以通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，達到家校共同育人的目的。這樣，大大增強了學(xué)生對班務(wù)的信賴(lài)程度。如果老師十天八日都不去翻一翻，學(xué)生就不會(huì )去認真對待班務(wù)了。
四、全面性原則。
班務(wù)大多是用來(lái)記錄學(xué)生情況的，我認為，班務(wù)不僅要記學(xué)生的表現，同時(shí)也應該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對班主任和科任老師的看法。班務(wù)可以使老師及時(shí)發(fā)現自己的問(wèn)題，揚長(cháng)避短，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
五、規范性原則。
對于典型事件，班務(wù)要有詳細的、實(shí)事求是的記載，不能簡(jiǎn)單寫(xiě)個(gè)“不好”“有人講話(huà)”，等等。對于各個(gè)欄目要填寫(xiě)詳細。規范性原則的貫徹，能使班級和制度始終處于良好的運行狀態(tài)。
我想，班務(wù)制度的實(shí)施在一定的時(shí)期內還是班主任工作的一種重要的手段，我要不斷摸索班務(wù)的使用方法，不斷總結經(jīng)驗，讓它切實(shí)在班級管理中發(fā)揮重要作用。
第一學(xué)期班主任述職報告 18
在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、抓好常規管理，培養學(xué)生良好的習慣
九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì )影響到他們今后的人生。尤其這些學(xué)生來(lái)自16個(gè)不同的班級，面對中考，他們都有自己的想法，為實(shí)現這一夢(mèng)想。本班才成立，因此在學(xué)期初就制定了詳實(shí)的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個(gè)加油站。
二、抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì )
作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于學(xué)生們的安全了，因此，每次班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將人身安全放在了第一位。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會(huì )的內容，以主題班會(huì )的形式，教育孩子學(xué)會(huì )保護自己，珍愛(ài)生命�，F在的學(xué)生，雖然已是初三，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。
夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生就成了重點(diǎn)。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的`生命。
三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
本學(xué)期的重點(diǎn)是強化值日班長(cháng)的帶頭作用。由于班級學(xué)生都是原各班的優(yōu)秀生，在執行工作中就按學(xué)號順序逐個(gè)負責當天的班級常規管理。具體負責一天的紀律、衛生、學(xué)習等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。并負責把學(xué)生的“一日表現”記入“班級日志”。
四、公平公正的對待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作
本學(xué)期按學(xué)科成績(jì)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(cháng)負責，學(xué)習位置定期循環(huán)。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解，并希望領(lǐng)導能及時(shí)給與批評指正，為下學(xué)期打好堅實(shí)的準備工作。
第一學(xué)期班主任述職報告 19
本學(xué)期的班級工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下，以及在其他老師的幫助配合下，取得了明顯的成績(jì)，其中班級學(xué)生在美術(shù)省考中300分以上有11人，最高分328分，全省排名255名�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
1、加強指導，幫助學(xué)生正確處理文化課與專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習關(guān)系。
美術(shù)班學(xué)生步入高三，首先面臨的是高三上學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課的省考和�？�，而后才是來(lái)年6月份的文化課高考。由于先考專(zhuān)業(yè)課后考文化課，同時(shí)受到外面畫(huà)室的片面宣傳，藝術(shù)生很容易在高三上學(xué)期將精力和時(shí)間全部投入的專(zhuān)業(yè)課中，而忽視了文化課的學(xué)習。我班是我校美術(shù)普通班，學(xué)生本身文化課基礎很弱，必須堅持兩條腿走路，文化課專(zhuān)業(yè)課必須兼顧，因而本學(xué)期多次利用班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、個(gè)別談話(huà)等多種方式和途徑引導學(xué)生正確對待文化課與專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，并指導不同的學(xué)生（文化課弱專(zhuān)業(yè)課好，文化課好專(zhuān)業(yè)課弱，兩者都弱或都好等）在不同時(shí)間階段對于文化課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習投入不同比例的時(shí)間和精力。
2、借助專(zhuān)業(yè)課�？�，幫助學(xué)生改進(jìn)提升。
本學(xué)期學(xué)�？偣才e行四次專(zhuān)業(yè)課�？�。每次�？嘉叶紝Π嗉墝W(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jì)進(jìn)行認真的總結及對比分析。盡可能了解班級每一位學(xué)生的成績(jì)狀況及最近學(xué)習狀況，并通過(guò)短信、校訊通、打電話(huà)及直接找家長(cháng)或學(xué)生面談等多種形式幫助學(xué)生查找問(wèn)題，探求改進(jìn)提升對策。
3、加強心理疏導，幫助學(xué)生理性面對壓力。
本學(xué)期，隨著(zhù)省考和�？嫉呐R近以及省考成績(jì)的公布，學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。本學(xué)期始終堅持深入學(xué)生中去，觀(guān)察了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行引導和化解。
4、加強常規教育，營(yíng)造班級整體氛圍。
雖然本學(xué)期學(xué)生在學(xué)校學(xué)習文化課時(shí)間只有3個(gè)月時(shí)間，而且均為半天，但班級常規教育不能放松，必須常抓不懈，否則必將影響班級的學(xué)習風(fēng)氣和后期文化課沖刺的效果。因而本學(xué)期對于班級的考勤、課堂紀律、衛生值日等方面嚴格規范，同時(shí)注重學(xué)生的行為習慣教育，對于違反班級常規的行為進(jìn)行嚴肅處理，本學(xué)期有三名學(xué)生受到學(xué)校不同程度的處分。通過(guò)努力，班級無(wú)論在學(xué)生出勤，還是學(xué)習狀態(tài)方面都保持的較好。
5、強化目標教育，激勵學(xué)生前進(jìn)。
理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的'事跡，利用班會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立符合自身實(shí)際的理想目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
當然，本學(xué)期除了以上重點(diǎn)工作外，還有其他各種瑣碎的事務(wù)。在高三的美術(shù)班的管理過(guò)程中，不同的階段面臨著(zhù)不同的問(wèn)題，自己還需要不斷的探索和改進(jìn)。
第一學(xué)期班主任述職報告 20
本學(xué)期，我擔當了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，仔細落實(shí)課程規劃，大力推動(dòng)素養教育，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培育學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，確實(shí)相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作規劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為標準大有進(jìn)步，已根本上適應了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到教師嘉獎的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的`教室清掃，我也都會(huì )沿用早讀課的嘉獎方法，多表?yè)P，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增加分散力，培育良好的班集體。
班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，//必定是勢單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，當他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺(jué)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時(shí)地、小學(xué)一年級全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，安康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
第一學(xué)期班主任述職報告 21
作為初三班主任就要有責任意識、吃苦精神，當看到孩子不服管教時(shí)感到苦；當通過(guò)家訪(fǎng)、交流后孩子有進(jìn)步時(shí)感到快樂(lè )；當孩子們取得優(yōu)異成績(jì)考上好學(xué)校時(shí)我會(huì )興奮的跳起來(lái)；當孩子們返校來(lái)看我時(shí)我會(huì )感到很欣慰。當孩子在上晚自習的時(shí)候、周六補課的時(shí)候，我會(huì )陪伴守候。這也許就是一種特殊的人生享受。
一、良好班風(fēng)，從小事抓
良好的班風(fēng)時(shí)衡量一個(gè)優(yōu)秀班級的重要標準。作為班主任更加知道這其中的道理，因此我會(huì )在開(kāi)學(xué)初做這幾件事：
1、全班討論通過(guò)的方式制定制訂出班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作了明確的要求，并實(shí)行班級量化考核制度，做到班級事務(wù)處理的有法可依、有章可循。
2、成立班委會(huì )，我班每周都召開(kāi)班委討論會(huì )，討論班級中存在的一些小問(wèn)題及解決方法。
3、開(kāi)好每一節切實(shí)有效的主題班會(huì )如：《凈、靜、競》從班級衛生、學(xué)習環(huán)境、競爭意識三個(gè)方面談班級建設；《成長(cháng)、感恩》讓孩子增強對學(xué)校的親切感，指導自己的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)、老師的教育和培養，懂得感恩；《我們是一個(gè)集體》增強孩子的`集體榮譽(yù)感。
4、找家長(cháng)了解孩子的學(xué)習生活情況，這樣可以根據每個(gè)孩子不同情況制定有效的溝通方式。
二、學(xué)習目標，分步達成
孩子優(yōu)異的成績(jì)不是一蹴而就的。要孩子制定終極學(xué)習目標和階段目標�；A好的學(xué)生在年級找趕超對象，中等學(xué)生在班級找競爭對手，后進(jìn)生突破自我，不放過(guò)基礎題。另外我班每個(gè)孩子在每次考試后都認真總結分析并寫(xiě)上目標，上面家長(cháng)、老師的寄語(yǔ)。這樣可以讓孩子每一個(gè)時(shí)間段都有目標，可以讓孩子學(xué)習上更有動(dòng)力，可以讓孩子感受到家長(cháng)老師殷切的希望。
三、交流平臺，充分用好
交流可以更全面的了解孩子，為此我在開(kāi)學(xué)初就做好這幾件事：
1、建了微信群，把家長(cháng)、任課老師都加進(jìn)來(lái)，讓家長(cháng)和老師充分交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、每一位家長(cháng)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內全部來(lái)學(xué)校和我級任課老師交流，這樣更進(jìn)一步了解孩子，可以更切實(shí)有效的幫助孩子，同時(shí)也指導家長(cháng)在近期該如何在家管理孩子。
3、初三學(xué)期一開(kāi)始，讓孩子就制定周末學(xué)習計劃，并上傳給我看看，我會(huì )根據孩子的學(xué)習和表現適當的進(jìn)行指導修改，讓孩子的學(xué)習更又目標，更又動(dòng)力。讓家長(cháng)和孩子感受到老師對孩子的關(guān)心。
四、文體活動(dòng)，積極參與
初中的學(xué)生生活是緊張而繁重的，但我們仍積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如：“班—家互動(dòng)”秋季運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、禁毒知識網(wǎng)絡(luò )競賽、詩(shī)歌朗誦比賽、傳遞愛(ài)心捐款活動(dòng)等活動(dòng)，這些既提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，也培養了學(xué)生的協(xié)作意識和團隊精神。在這些活動(dòng)中，學(xué)生積極主動(dòng)參與，團結合作、頑強拼搏，不僅獲得了好的成績(jì)，也使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)自己還有很多不足，還需要努力學(xué)習，希望在后面的工作中能更進(jìn)一步。
第一學(xué)期班主任述職報告 22
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔當的是一班級的班主任，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿(mǎn)。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培育同學(xué)的良好習慣。
一班級同學(xué)由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育同學(xué)良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《學(xué)校生日常行為規范》，提示同學(xué)做好上課預備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，慢慢養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學(xué)養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使同學(xué)增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不行以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
二、培育良好的班集體
班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參預學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我關(guān)懷同學(xué)收集故事參預“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”講故事角逐；選拔同學(xué)參預“迎六一，奧運幻想”現場(chǎng)繪畫(huà)角逐，我班祝皖同學(xué)在角逐中獲得區級一等獎；在慶六一活動(dòng)中，我帶領(lǐng)同學(xué)排練的兩個(gè)節目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使同學(xué)形成寵愛(ài)班級的'感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培育有管理力氣的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力氣的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力氣強的也不多，所以我著(zhù)重培育了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的力氣。
四、平常加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(cháng)。在平常一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是準時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(cháng)的理解和協(xié)作，共同訓練孩子。家長(cháng)們也都特殊信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已特別了解，大部分也能夠做到，應當說(shuō)同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
第一學(xué)期班主任述職報告 23
班主任是班級級的建設者，組織者，領(lǐng)導者，是班級的中心和靈魂。在班級管理方面我沒(méi)有太多經(jīng)驗，在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導下，談一談我的一些做法和體會(huì )。
一、走進(jìn)學(xué)生心里尊重他們，構建平等的師生關(guān)系。
從開(kāi)學(xué)之初，我開(kāi)始觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，大部分孩子樂(lè )觀(guān)向上，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來(lái)管理，每個(gè)學(xué)生有職責有職務(wù)有事可做，并且采取結對子的形式激勵班級團結起來(lái)。
了解和相信每一個(gè)學(xué)生，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題探究其原因。如我班的沈佳樂(lè )喜歡獨處，與同學(xué)相處問(wèn)題較多，處理方式較為偏激，和他談心發(fā)現他遇事很自卑，看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對，從來(lái)意識不到自己的錯誤，后來(lái)幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥，家庭的影響對她很大，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的關(guān)照他才漸漸開(kāi)朗起來(lái)，現在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流。
二、恰當抓住嚴愛(ài)相濟的教育方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
我在對學(xué)生學(xué)習，學(xué)生生活習慣的培養，對每個(gè)孩子都很?chē)栏�，在他們犯錯時(shí)，我會(huì )嚴厲批評，無(wú)論他是班長(cháng)還是其他學(xué)生，但是如果他們需要幫助時(shí)，我也會(huì )熱心幫忙。
如學(xué)校規定不能拿零食，曾經(jīng)我也因為這件事情在班里發(fā)了很大的脾氣，效果也不明顯，后來(lái)發(fā)動(dòng)全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害，班里的這種情況才越來(lái)越少。
多些關(guān)愛(ài)和引導，孩子主動(dòng)加我聯(lián)系方式，在無(wú)處申訴時(shí)找我幫忙，也是一種幸福。曾經(jīng)在休假期間，一個(gè)女孩兒的.父母在家里吵的很厲害，她向我傾訴她的孤單和害怕，當時(shí)我從正面引導，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛(ài)他的，事隔半天他又發(fā)來(lái)信息，表示感謝，說(shuō)父母已經(jīng)和好，不用擔心。
三、鼓勵每個(gè)孩子，讓他們相信自己會(huì )更加優(yōu)秀
班里分組，每組是四人，當時(shí)安排了兩個(gè)組長(cháng)為一號和二號，其他兩個(gè)為三號和四號。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現這部分學(xué)生的學(xué)習積極性被打消了，原來(lái)他們也在黃這三號和四號的稱(chēng)號，在這種場(chǎng)合我會(huì )捕捉他們的閃光點(diǎn)，并適時(shí)激勵，稱(chēng)號只是暫時(shí)的，說(shuō)不定你會(huì )比組長(cháng)更優(yōu)秀。后來(lái)他們果真發(fā)生了變化，四號英語(yǔ)單詞競賽得了100分，三號因為盡職盡責成為班上的衛生班長(cháng)等等，引導他們正確認識自我，才會(huì )激發(fā)他們努力向上的精神面貌。
四、與家長(cháng)做好溝通，換一種方式與家長(cháng)聯(lián)系。
在平時(shí)我注重與家長(cháng)的溝通，除了微信群，部分家長(cháng)我會(huì )主動(dòng)加她的微信，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習情況，因此很多時(shí)候沒(méi)在群里回復，家長(cháng)都是單獨和他們進(jìn)行交流的，本次家長(cháng)會(huì )除一些坐校車(chē)不經(jīng)常與我見(jiàn)面的流下來(lái)溝通其他家長(cháng)都滿(mǎn)意的帶孩子離開(kāi)。
總之一個(gè)班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時(shí)與科任老師，生活老師進(jìn)行交流，還要在安全紀律方面不懈關(guān)注和努力。
第一學(xué)期班主任述職報告 24
自從踏上三只講臺，我就有了教育生涯的很多個(gè)難忘的第一次：第一次跟學(xué)生見(jiàn)面，心里七上八下，聲音都有些顫抖；第一次給學(xué)生正式上課，要講的內容，雖然自己覺(jué)得準備得非常充分，可真的站在講臺上講時(shí)卻講得前言不搭后語(yǔ)，根本沒(méi)有邏輯可言；第一次期末考試，我比學(xué)生還緊張，晚上緊張的睡不著(zhù)覺(jué)……這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導安排我擔任一年級（6）班班主任，我又有了教育生涯的另一個(gè)第一次——第一次擔任班主任工作。對這方面我沒(méi)有經(jīng)驗，我內心的焦慮可想而知，擔心自己沒(méi)有經(jīng)驗，擔心自己做不好，可靜下心來(lái)一想，不去嘗試，永遠不知道自己能不能行；不去嘗試，永遠沒(méi)有經(jīng)驗可談。再說(shuō)這也是對自己的一次挑戰。因為是第一次，所以我特別用心，所以我對四個(gè)月的班主任工作感受特別深。我的感受如下：
一、班主任多說(shuō)多做，學(xué)生少錯。
知道自己要帶一年級了，就向有經(jīng)驗的同事請教，同事們一致表示，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，習慣重于一切。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、注意安全、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，卻還是有學(xué)生違反紀律。慢慢的體會(huì )到不能用教高年級的`方法來(lái)對待一年級的孩子，一年級的學(xué)生受年齡的限制，很多要求需要反復強調，反復訓練。對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，做錯的同學(xué)，及時(shí)給指出來(lái)，讓其他同學(xué)也認識到這樣做不對，盡量讓學(xué)生不再犯。班主任這樣多說(shuō)多做，學(xué)生慢慢的就會(huì )少出錯。
二、班主任工作沒(méi)有最細致只有更細致。
說(shuō)一件小事，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要求學(xué)生把書(shū)包上書(shū)皮。我要求了，而且大多數學(xué)生也這樣做了，我認為就行了，沒(méi)有挨個(gè)檢查。四個(gè)月下來(lái)，包書(shū)皮的孩子的書(shū)基本完整，不包書(shū)皮的孩子書(shū)的最后幾頁(yè)都沒(méi)有了，不好用。
三、該放手時(shí)就放手。
學(xué)生的習慣一旦養成，該放手時(shí)就放手。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，他們會(huì )做的比我們想象的好。
四、給學(xué)生一點(diǎn)成長(cháng)的時(shí)間。
一直都很苦惱學(xué)生的隊列站的不好，一遍一遍的強調卻沒(méi)有作用。入校三個(gè)月后的一次升旗儀式，學(xué)生突然把隊列站整齊了，很是驚喜。再一次證明學(xué)生成長(cháng)需要時(shí)間。
五、多與家長(cháng)溝通。
孩子的教育不只是老師的事。家長(cháng)比教師的作用更重要�，F在的社會(huì )大環(huán)境對老師的限制很多。更需要教師與家長(cháng)多多合作。教師與家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題認識一致，取得的教育效果比較好。
班主任工作無(wú)疑是瑣碎的，班主任工作無(wú)疑也是很辛苦的。但在這種瑣碎與辛苦的背后卻是對我的一種很好的鍛煉。這四個(gè)月的班主任工作，我遇到了許多以前沒(méi)有遇到過(guò)的事，在解決這些事情的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識。我覺(jué)得自己成長(cháng)了很多。在班主任工作的的道路上，我一定還會(huì )遇到更多的人和事，但相信只要我用心，只要我努力，我會(huì )做的越來(lái)越好。
第一學(xué)期班主任述職報告 25
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期我擔任的是六年級一班班的班主任。我擔任這個(gè)班的班主任已是第五個(gè)年頭了，為了經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習在一起，我認真制訂班規班紀，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是學(xué)校一貫的要求，僅僅見(jiàn)到老師問(wèn)好，是遠遠不夠的。我認為尊師還需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課要有正確的讀寫(xiě)姿勢，積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；關(guān)心班級榮譽(yù)、衛生，愛(ài)護學(xué)校的公務(wù)等，教育學(xué)生尊師守紀包括了各方面的好習慣的培養。
守紀應該是緊跟著(zhù)老師上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的。本學(xué)期由于剛搬入新校區，學(xué)生對新環(huán)境需要慢慢適應，在行為習慣方面我仍然當成了重點(diǎn)來(lái)抓。
二、發(fā)揮小助手的能力
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的'話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。在我的班里，幫助老師的能力，讓學(xué)生各盡所能，他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。這樣，達到了人人有事干，事事有人做，班級凝聚力也因此增強了。
有時(shí)，我讓學(xué)生自己布置作業(yè)，課代表就會(huì )組織同學(xué)商討布置作業(yè)的內容，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序，每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，提出解決的辦法。讓學(xué)生自我管理，在這些小干部們的管理下，我班的紀律比開(kāi)學(xué)初大有好轉，早讀的紀律也逐漸好起來(lái)，到校后能夠自覺(jué)地讀書(shū)，已形成了習慣。
三、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想齊組詞
學(xué)生是稚嫩的花朵，他們需要班主任精心地呵護。因此，課下，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的家庭情況、思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，為他們排憂(yōu)解難。我班的吳明碩是本學(xué)期分到我班來(lái)的，經(jīng)常好惹是生非，和周?chē)耐瑢W(xué)鬧矛盾，因此我耐心幫他分析原因和他一起制定改正的計劃，開(kāi)始他有些表面上服我，而內里不服，最后，我把他教育得心服口服。
四、加強和家長(cháng)的聯(lián)系、溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同管理，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我總是主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現利用校訊通及時(shí)通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)或平時(shí)放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流，當哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我總是在家長(cháng)面前表?yè)P他們，當孩子思想有波動(dòng)了，我也及時(shí)與家長(cháng)溝通，把孩子的不良現象消失在萌芽狀態(tài)。
總之，我們所從事的是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
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一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的.干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jì)方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。
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本學(xué)期，我擔任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的'早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強凝聚力，培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，//必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、 小學(xué)一年級全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
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班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著(zhù)重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作::
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我覺(jué)得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們的。所以我利用課余時(shí)間主動(dòng)和學(xué)生親近，找孩子們談心.拉家常.一起做游戲.幫助學(xué)困生學(xué)習等，做孩子們的良師益友好。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的'良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。我剛帶上這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了。
四．做好學(xué)生的安全教育工作。
學(xué)生的安全重中之重，我剛帶上這班學(xué)生就緊抓安全不放松。這個(gè)班學(xué)生紀律特別差，可以說(shuō)就不知道課堂常規，隨意性強，這樣松散的班集體安全上一定會(huì )有問(wèn)題。于是我首先從紀律抓起。其次就是教育學(xué)生處處注意安全，包括（道路交通安全，防溺水安全，飲食安全，預防疾病，冬季防煤煙中毒教育等）。冬天為了學(xué)生取暖安全，我每天早晨親自給班里架爐子，下午放學(xué)親自封爐子，久而久之孩子們也跟我學(xué)著(zhù)做這些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊抓不懈的安全教育我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件安全事故。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總而言之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。在這學(xué)期我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的細心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。在實(shí)踐中我要不斷完善自己，我想我會(huì )干得更出色的。
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