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一年級數學(xué)教師工作述職報告

時(shí)間:2020-12-09 09:03:40 報告 我要投稿

一年級數學(xué)教師工作述職報告

  每一天的時(shí)間都非常珍貴,回顧這段時(shí)間以來(lái),相信你成長(cháng)了許多,快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。如何把述職報告做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的一年級數學(xué)教師工作述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級數學(xué)教師工作述職報告

  一年級數學(xué)教師工作述職報告1

  本學(xué)年我擔任了一年級三個(gè)班的數學(xué)教學(xué)和副班主任工作,從教10年,這是我第一次教低年級。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足,所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心,要和我們一年級的孩子們一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行小結。

  一、思想品德方面。

  我認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持黨的四項基本原則,服從學(xué)校工作安排,關(guān)心集體,作風(fēng)正派,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對他們言傳身教,循循善誘,從不訓斥、侮辱、體罰學(xué)生,師生關(guān)系和諧融洽,深得家長(cháng)和學(xué)生喜愛(ài)。

  二、工作能力方面。

  雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗,但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來(lái)到穗園,我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規教育以及低年級課堂的教學(xué)模式,到處向有經(jīng)驗取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門(mén)口,看經(jīng)驗豐富的王老師如何開(kāi)展工作,和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂,向她學(xué)習低年級的常規激勵方式,又聽(tīng)了艷玉,秋紅的課,漸漸的我上課有了一些底氣,看自己寫(xiě)的教學(xué)反思也不再是滿(mǎn)滿(mǎn)的困惑,有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習氣氛漸漸在我的調控之中,我更加喜歡走進(jìn)課室,為孩子們上課,回來(lái)又跟辦公室的老師交流,分享我的快樂(lè )。如果孩子們學(xué)習狀態(tài)好,我會(huì )開(kāi)心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導,同事聽(tīng),我還是一點(diǎn)底氣都沒(méi)有。

  看到工作安排上尚校,羅玉琴,徐影要來(lái)檢查聽(tīng)課,我連續好幾天都睡不好覺(jué),還好我有三個(gè)班,在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會(huì ),整個(gè)教案,我整整改了三遍,兩個(gè)晚上哄女兒睡著(zhù)后繼續起來(lái)備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節聽(tīng)我的課,那天課間餐又遲來(lái)了5分鐘。結果8班的孩子都沒(méi)有吃課間餐,直到聽(tīng)完課。尚校整節課都笑瞇瞇的聽(tīng)著(zhù),出來(lái)第一句話(huà)就是“小林這節課我聽(tīng)讀還是比較滿(mǎn)意”“孩子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價(jià)是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語(yǔ)言!甭(tīng)了這些評價(jià),我高興了好一陣子,因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,為了一節常規展示課,我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開(kāi)始崇拜董老師她們,隨時(shí)可以走進(jìn)她的'課堂學(xué)習,這才是真正的爐火純青吧!

  這一年我就在這種緊張的壓力下,不斷的成長(cháng),雖然速度很慢,但我會(huì )繼續努力。這一年里,雖然任教的班級多,作業(yè)批改量大,教材又不熟悉,我還是積極的參加各項教研活動(dòng),主動(dòng)爭取各種學(xué)習的機會(huì )。5月份聽(tīng)了廣州市小學(xué)數學(xué)說(shuō)課競賽,收獲也是很多。手寫(xiě)了厚厚的一本聽(tīng)課記錄,還寫(xiě)了一片學(xué)習新得。

  三、考勤方面。

  我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退,由于身體原因本學(xué)年也沒(méi)少請病假我都數不清,上學(xué)期就老往醫院按摩拔火罐,可能現在身體差了一些,坐著(zhù)連續改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來(lái)從醫院漸漸轉移到球場(chǎng),總算有了好轉。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結。兩個(gè)星期沒(méi)怎么上課,每天回來(lái)看著(zhù)孩子們,為他們改作業(yè),又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了,把自己上課的內容流程打印了出來(lái),請了小朋友上講臺代替我提問(wèn),講解。堅持了兩三天,我又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話(huà)。還好假期馬上到了,一定要好好治療。

  四、工作實(shí)績(jì)方面。

  說(shuō)道成績(jì),真是慚愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,楊x一起浴血奮戰了都少個(gè)日夜,最后我的白板課連正式試教都沒(méi)嘗試。這一學(xué)期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設計,岳校還當評委,我心里偷樂(lè ),這回怎么也給弄張獎狀回來(lái),滿(mǎn)足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對,第一輪就給刷下來(lái),岳校也跟著(zhù)丟了一回臉。還好,我任教的三個(gè)班的數學(xué)成績(jì)還算比較扎實(shí),連續兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級第一,而且得到多數家長(cháng)在肯定,家長(cháng)們都說(shuō)孩子很喜歡林老師,喜歡上數學(xué)課,聽(tīng)到這些反饋讓我覺(jué)得無(wú)比在幸福!

  回顧走過(guò)的這一年,還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少,多了一些低年級的教學(xué)經(jīng)驗,收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中,能繼續得到各位領(lǐng)導和同事的支持與幫助,與孩子們教學(xué)相長(cháng),創(chuàng )造更多的輝煌!

  一年級數學(xué)教師工作述職報告2

  今年初次帶低年級數學(xué),教學(xué)經(jīng)驗不足,感受到自己肩上的擔子之重。因此,在實(shí)際工作中,對于教材中每一個(gè)知識點(diǎn)我從不輕易怠慢,課前除了認真學(xué)習鉆研教材外,還虛心向其他教師學(xué)習,觀(guān)看與課本知識有關(guān)的錄相,碟片,從而在熟悉教材的同時(shí),不斷總結教法,學(xué)法,一學(xué)年來(lái),取得了一定的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現結合本班學(xué)生現狀,對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下:

  一、本班學(xué)生基本情況

  本班學(xué)生大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,下課能夠按要求完成作業(yè),有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生學(xué)習習慣有的上課精力不集中,自我約束力較差,老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成,以致學(xué)習成績(jì)較差。

  二、工作中的主要成績(jì)

  1、認真鉆研教材,精心備課,充分利用直觀(guān)教具把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,從而增強了數學(xué)學(xué)科的趣味性,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性。

  2、針對班級學(xué)生之間存在的知識差異和年齡特點(diǎn),采用多種方法,對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識和能力有了較大的提高。

  3、在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)好數學(xué)知識,課堂上我特別注重精講多練,重視運用教具,學(xué)具和電教化手段,認真備好每一節課、

  4、加強了對后進(jìn)生的輛導,本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的同時(shí),增加了運用知識和解決問(wèn)題的能力。部分學(xué)生進(jìn)步較大。

  5、重視學(xué)校教育和家庭教育的有機結合,能過(guò)家訪(fǎng)和家長(cháng)會(huì )等多種不同的方式,經(jīng)常與家長(cháng)密切聯(lián)系,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣,挖掘學(xué)生的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

  6、在平時(shí)的工作中,注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養和愛(ài)國教育,使學(xué)生有了明確的學(xué)習目標。

  四、存在的不足之處

  1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

  2、反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象;一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差;反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

  五、今后努力方向

  針對本期工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)。

  1、結合教材內容,課前要精心備課,面向本體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,精心上好每一切課,虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,注重學(xué)生各重能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習成績(jì),平時(shí)自己還要不斷充電,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、及時(shí)輛導后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步,注重學(xué)生各種能力和學(xué)習習慣的培養。

  3、充分利用直觀(guān)教具、電化教學(xué),把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,爭取不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  4、認真鉆研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣。

  5、采用家訪(fǎng),談心等多種方式,努力做好后進(jìn)生的轉化工作,使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很多的提高。

  6、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育,培養學(xué)生為祖國為中華民努力學(xué)習的精神。

  過(guò)去常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這是我必須去思考和面對的問(wèn)題。因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  一年級數學(xué)教師工作述職報告3

  20xx~20xx學(xué)年我擔任一年級的數學(xué)課,本班學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,有的上課精力不集中,紀律性不強。老師布置的作業(yè)完不成,以致學(xué)習成績(jì)較差,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,更好的培養學(xué)生的學(xué)習習慣,針對本班的實(shí)際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結,以利今后更好的上好這門(mén)課。

  一、備好課

  認真備課,不但備學(xué)生要學(xué)習的新知而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,主要體現在:

  1、認真鉆研教材、精心備課,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),分別對學(xué)生設置了各個(gè)層次的練習和問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習興趣有了較大提高。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,并多提問(wèn)學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂上我講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對每次作業(yè)與測驗都認真批改,針對錯誤單獨講解。

  三、重視和家長(cháng)及時(shí)有效的溝通

  重視學(xué)校教育與家庭教育相配合,通過(guò)校訊通、家訪(fǎng)、等不同方式,與家長(cháng)密切聯(lián)系,對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。同時(shí)在飯后課余讓他們多看課外書(shū)、培養了孩子們愛(ài)閱讀的好習慣。

  四、存在的不足之處

  在教學(xué)過(guò)程中一定會(huì )有一些不盡人意的地方。有以下幾個(gè)方面:

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。

  3、還有一部分是,年齡小,反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

  五、努力方向和設想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  1、結合教材的內容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、及時(shí)輔導落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用數學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  4、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  5、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,要求家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

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